37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
методов обучения. <...> Активные методы обучения в системе высшего образования / И.Г. <...> Активные методы обучения / А.А. Бабаев. – М., 2006. – 88 с. 5. Бермус А.Г. <...> , один из методов активного обучения [5, с.116]. <...> Методы активного обучения, 1998. 6. Левина М.М.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2018.pdf (1,9 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
Активное обучение Методы активного обучения ориентированы прежде всего на то, чтобы студенты занимались <...> активного обучения в ходе занятий и в оценке успеваемости студентов. 11. <...> 8 Активные методы обучения Организация образовательного процесса, основанного на активизации учебной <...> Метод проектов, являясь универсальным методом обучения, способствует формированию всего комплекса компетенций <...> С позиций идеологии CDIO роль метода проектов в обучении математике повышается.
Предпросмотр: Высшее образование в России №2 2016.pdf (0,3 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.
По этой причине в системе межкультурного обучения получили распространение преимущественно активные методы <...> Поскольку тренинг относится к активным методам обучения и развития, требование активного участия всех <...> Драматизация – метод активного обучения, стимулирующий познавательную деятельность учащихся, основанный <...> Поскольку тренинг относится к активным методам обучения и развития, требование активного участия всех <...> Драматизация – метод активного обучения, стимулирующий познавательную деятельность учащихся, основанный
Предпросмотр: Межкультурная дидактика (1).pdf (0,9 Мб)
Автор: Ханнанова-Фахрутдинова Л. Р.
КНИТУ
В монографии рассматриваются принципы проектирования дидактических игр, содержания и педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих бакалавров–конструкторов одежды в учебном процессе технологического вуза.
Активные формы обучения реализуют более тесную связь процесса обучения с профессиональной деятельностью <...> Возникли так называемые методы активного бучения. <...> Основой разработки дидактических игр и само возникновение активных групповых методов обучения являются <...> И, хотя авторы не связывали ее с активными методами обучения, они косвенно определили механизмы, лежащие <...> О сущности активных методов обучения / О.П.
Предпросмотр: Дидактические игры в подготовке бакалавров-конструкторов одежды.pdf (0,6 Мб)
Автор: Мороз Татьяна Ивановна
Издательство КемГИК
В учебном пособии представлены исторические сведения о развитии дисциплины ритмики в зарубежных странах и в России, описаны основные идеи методики музыкально-ритмического воспитания Э. Жак-Далькроза, К. Орфа, а также выдающихся отечественных ритмистов, формы работы и содержание дисциплины ритмики, логика построения отдельных тем ритмики, освещены вопросы подготовки преподавателя к проведению творческой работы с учащимися.
, используются как активные, так и интерактивные методы обучения, направленные на формирование профессиональных <...> Использование подобных методов активного обучения во многом способствует формированию творческих способностей <...> Проблемно-поисковый метод обучения – это метод учебной деятельности, предполагающий усвоение содержания <...> Также используются следующие специальные методы обучения: концентрический метод усвоения материала; соблюдение <...> Среди подобных принципов обучения ритмике следует назвать следующие: наглядность обучения, активные формы
Предпросмотр: Методика преподавания ритмики.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. 2021. <...> В основе инновационных методов лежит активное использование информационных, а также телекоммуникационных <...> Биология в школе 7/2023 чают активные методы обучения, повышающие учебную мотивацию, побуждающие школьников <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения (работа в малых <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения — работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №7 2023.pdf (0,6 Мб)
Автор: Аптикиев Альберт Хуснутдинович
[б. и.]
В учебно-методическом пособии представлены теоретические и практические материалы по проблеме использования информационных образовательных технологий в преподавании истории.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям История и Обществознание
Для целенаправленного влияния на эту деятельность существуют активные методы обучения. <...> В самом названии заложена сущность метода не простое запоминание, а активная интеллектуальная деятельность <...> При использовании форм и методов активного обучения создаются возможности формирования у обучающихся <...> Активные методы обучения в сочетании с использованием мультимедиа помогают изменить роль обучающегося <...> Использование активных методов обучения в сочетании с использованием ресурсов и технологий мультимедиа
Предпросмотр: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ.pdf (0,7 Мб)
Автор: Мухина М. П.
Изд-во СибГУФК
В учебном пособии рассматриваются вопросы теории и методики физического воспитания школьников, функции учителя физической культуры, содержание общего физкультурного образования дисциплин «Теория и методика избранного вида физкультурно-спортивной деятельности» и «Теория и методика
физической культуры». Раскрываются особенности разработки, организации и проведения уроков физической культуры, физкультурно-оздоровительных, внеклассных, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в школе.
Технологический – выбор форм, методов и приемов обучения, оптимальных для данного типа урока, для данной <...> *Методы обучения и воспитания, используемые на уроке, должны рационально сочетаться с задачами урока. <...> Методы обучения: -подводящих упражнений; -целостно-расчлененный; -расчлененный; Силовые способности: <...> Формы и методы, используемые для организации учебного процесса: -методы обучения: практический, словесный <...> обучения 12 Использовать словесные методы в соответствии с этапом обучения 13 Обеспечить наглядность
Предпросмотр: Физкультурное образование школьников учебное пособие. 2014 г.изд..pdf (0,3 Мб)
Автор: Романов Д.В.
РИО СамГАУ
Методические указания призваны оптимизировать подготовку аспирантов к практическим занятиям по курсу «Теория и методика профессионально-го обучения», помочь самостоятельно осмыслить наиболее сложные темы курса.
Метод (проблемный метод, метод диалога, метод сотрудничества и т. д.) определяет конкретную форму организации <...> Из отмеченного можно сделать вывод, что авторитарные методы обучения позволяют передать информацию от <...> Какие преимущества имеют технологии активного и интерактивного обучения в профессиональном образовании <...> Какие активные методы обучения в вузе вам известны? Вопрос 3. <...> Видеокейс представляет собой инструмент обучения, который опирается на кейс-методе (методе анализа конкретных
Предпросмотр: Теория и методика профессионального обучения методические указания .pdf (0,7 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
, называемых персонифицированными методами обучения. <...> Активный период разработки современных персонифицированных методов обучения в США начался в 1990-х гг <...> в себе различные методы обучения, включая очное обучение, онлайн-обучение и методы самообучения студентов <...> обучения (традиционное очное обучение + современные методы обучения, ориентированные на студентов, такие <...> лекционным методом обучения.
Предпросмотр: Наука и школа №1 2021.pdf (0,8 Мб)
Публикуются результаты научных исследований и передовые достижения в области экономики, права, гуманитарных наук.
и активному владению специальной терминологии. <...> метод. <...> Открытый новый метод ведения обучения студентов высшего профессионального образования предполагает использование <...> и подходы обучения. <...> Вышеуказанный метод обучения представляет собой «Ноу-хау» и подлежит патентированию Калмыцким государственным
Предпросмотр: Экономические и гуманитарные науки №2 2014.pdf (1,5 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Приписывание прежде всего репродуктивным методам обучения главенствующего значения. <...> Шаталова с обещаниями резко сократить срок обучения, с отрицанием полезности методов обучения и воспитания <...> В настоящее время в организацию трудового обучения положен принцип активного участия предприятий, колхозов <...> В последние десятилетия широкое распространение получили так называемые активные методы обучения, побуждающие <...> Учебная дискуссия – один из методов проблемного обучения.
Предпросмотр: Учитель №6 2010.pdf (3,3 Мб)
Автор: Абрамова Н. А.
М.: Проспект
Изложенный в учебном пособии материал направлен на формирование основ профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, на освоение теоретических основ современной педагогической науки и практики.
В пособии раскрываются особенности осуществления образовательного процесса в вузе, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов, а также контроля и оценки результатов обучения. Большое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего юридического образования.
Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — метод активного обучения, направленный на <...> Семинар — активный метод обучения 2, в применении которого должна преобладать продуктивнопреобразовательная <...> Видеокейс — инструмент обучения, основанный на кейс-методе (методе анализа конкретных ситуаций). <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. <...> Использование активных и интерактивных образовательных технологий в учебном процессе вуза: метод. рекомендации
Предпросмотр: Педагогическая культура преподавателя юридического вуза. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Метод проектного обучения является одним из инновационных форм обучения и направлен на развитие самостоятельности <...> Итак, перечислим основные принципы метода проектного обучения. <...> Метод проектного обучения направлен на то, чтобы развить активное самостоятельное мышление студента и <...> Тем не мене существует опасность злоупотребления методом проектного обучения. <...> проектов в ущерб другим методам обучения; и сочетания данного метода с педагогически неграмотной идеей
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №3 2017.pdf (0,2 Мб)
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
Многие исследователи отмечают важность применения активных методов (В.И. Орлов, А. Рубаник, А.М. <...> Очевидно, что для полноценного раскрытия развивающего потенциала активных методов следует применять их <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального <...> целям и задачам, а также выбора методов и технологий обучения. <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики монография.pdf (0,4 Мб)
М.: Директ-Медиа
В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, студентов вузов и колледжей, учителей школ и лицеев, принявших участие в работе VI Международной студенческой научно-практической конференции (28.04.2022 г.) «Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы» в г. Махачкале. В статьях, представленных в виде докладов на научно-практические конференции, отражены результаты исследовани актуальных проблем профессионального и общего образования.
Активные методы обучения в педагогическом образовании: учеб.метод. пособие / В. В. Чечет, С. Н. <...> На базе активных методов обучения возникли новые — интерактивные методы. <...> активные методы обучения. <...> Это пассивные, активные и интерактивные методы обучения. <...> Активные методы обучения: учебное пособие / С. И. Кудинов, С. С. Кудинов, И. Б. Кудинова.
Предпросмотр: Профессионально-педагогическое образование состояние и перспективы сборник статей по материалам VI Международной студенческой научно-практической конференции (г. Махачкала, 28.04.2022).pdf (0,9 Мб)
Автор: Лукьяненко Виктор Павлович
М.: Советский спорт
Монография представляет собой первую попытку обобщения экспериментальных материалов по проблеме формирования познавательной активности на основе использования средств физической культуры. В работе осуществлен анализ состояния процесса общего образования в области физической культуры с акцентированием внимания на актуальных и потенциальных возможностях использования общеобразовательного потенциала учебного предмета «Физическая культура» с целью формирования познавательной активности, повышения качества физкультурного образования, более успешного формирования физической культуры личности и общества. Представлен экспериментальный материал по разработке педагогических условий и моделированию процесса формирования познавательной активности на основе использования средств физической культуры.
активного обучения [А. <...> кейс-стади • активные методы обучения • мультимедийные • анализа и самоанализа • контроля и самоконтроля <...> Методы обучения. <...> Активные методы обучения предполагают стимулирование деятельности обучающихся при усвоении и закреплении <...> В настоящее время активные методы обучения, наряду с интерактивными методами обучения составляют основу
Предпросмотр: Формирование познавательной активности в процессе общего физкультурного образования.pdf (0,1 Мб)
ЯрГУ
Сборник содержит материалы XI Областной научно-методической конференции, посвященной 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Основное внимание уделено наиболее актуальным методическим проблемам реализации программ высшего профессионального образования в условиях перехода к федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения: формированию компетенций как результата освоения основных образовательных программ, инновационным технологиям в образовании, организации и управлению самостоятельной работой студентов, психолого-педагогическим аспектам развития их творческих способностей, взаимодействию вузов с работодателями и социальными партнерами, методическому обеспечению преподавания отдельных дисциплин, инновационным технологиям в образовании, психолого-педагогическим аспектам развития творческих способностей студентов.
Для выявления эффективности использования активных форм обучения на практических занятиях по предмету <...> отношения к инновационным методам обучения. <...> А при активных методах изучения предмета «гистология, цитология и эмбриология», на основании анкетирования <...> с применением активных методов и предполагает последовательность следующих этапов: 1) категоризацию <...> и интерактивных методов обучения, связанных с групповой работой.
Предпросмотр: Актуальные проблемы совершенствования высшего про- фессионального образования материалы XI Обл. науч.-метод, конф. 27-28 октября 2011 г. секции 3, 5.pdf (0,8 Мб)
Автор: Павлова
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена анализу проблемы обеспечения качества образования в системе высшего образования США, анализируются академические программы, инновационные методы и формы обучения, политика приема в высшие учебные заведения США.
На практике в определении содержания обучения в США активное участие принимают студенты, 90 % из них <...> В рассматриваемый период активно внедряются и развиваются творческие методы обучения: учебная дискуссия <...> По мнению американских исследователей, имитационно-игровые методы обучения являются важными средствами <...> и системе знаний и активного применения междисциплинарного подхода. <...> Потребности современного общества побуждают вузы США к более активному взаимодействию с практической
Издательство Аксиома
Настоящее пособие представляет собой комплексное описание системы интерактивных методов обучения русскому (неродному) языку детей-инофонов. В издании помимо, помимо системы методов обучения русскому языку как неродному, освещаются проблемы социокультурной и языковой адаптации детей-инофонов, рассматривается языковая и межкультурная ситуация региона ХМАО-Югры, анализируются требования ФГОС к уровню подготовленности школьников в предметной области "Филология" (Русский язык), приводятся уровни владения русским языком, даётся общая характеристика дополнительных образовательных программ. В пособие включён дидактический инструментарий, разработанный с учётом применения описанных интерактивных методов обучения русскому языку как неродному.
К общедидактическим методам, построенным на интеракции (активном взаимодействии учителя и ученика, ученика <...> Активные лингводидактические методы представляют совокупную группу способов и приемов обучения, которые <...> , метод действий, прямой (активный) метод, аудиовизуальный, аудиолингвальный, ситуативный метод, метод <...> активных средств обучения, которые направлены на повышение уровня учебной мотивации школьников. <...> Известно, что обучение монологической речи связано с обучением активному говорению, которое в современных
Предпросмотр: Интерактивные методы формирования коммуникативной компетенции детей-инофонов.pdf (0,5 Мб)
В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой.
Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.
обучения, воспитания и развития обучающихся в новой образо вательной среде; • навыки активного слушания <...> различных точек зрения, нахо ждение правильного решения спорного вопроса; метод обучения, повышающий <...> Мастер-класс — оригинальный метод обучения и кон кретное занятие по совершенствованию практического <...> Организационно-деятельностная игра — игровой ме тод активного социальнопсихологического обучения, род <...> Тренинг — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и социальных устано
Предпросмотр: Практика административной работы в школе №4 2019.pdf (0,3 Мб)
Автор: Ионов Алексей Алексеевич
[Б.и.]
На современном этапе наметилась тенденция к профессионализации обучения, к усилению практической направленности педагогического образования . Эта тенденция нашла свое отражение в содержании требований Государственного образовательного стандарта
и в соответствующей квалификационной характеристике специалиста по физической культуре.
Разрешение противоречия между низким уровнем практической готовности выпускников физкультурно-педагогических вузов, ее оторванностью от профессиональной деятельности и требованиями, которые предъявляются к специалисту физической культуры современным обществом, является актуальной проблемой совершенствования профессионально-педагогической
подготовки.
активного обучения, третьего формирование целостной структуры профессиональной деятельности через выполнение <...> Применение этих методов в сочетании с репродуктивными методами позволяет организовать процесс обучения <...> Формы обучения, будучи детерминированы целями и содержанием образования, выполняют активную роль, создавая <...> Учащиеся являются активными и существенно изменяющимися (с возрастом и под влиянием обучения) субъектами <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. – 206 с. 26.
Предпросмотр: Формирование дидактических умений у студентов института физической культуры в процессе педагогической практики дис. ... канд. пед. наук.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
; персонал организации; обучение персонала; методы обучения; повышение квалификации. <...> трех уровнях (компании, подразделения, сотрудника), описаны основные методы и формы обучения, которые <...> , а также методы контроля качества и эффективности обучения, которые могут быть использованы в компании <...> В настоящее время все сильнее проявляет себя тенденция активного использования дистанционных форм обучения <...> методами начиная с первого года обучения, то в обучении менее подготовленных студентов данные методы
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2017.pdf (1,6 Мб)
М.: Директ-Медиа
В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, студентов вузов и колледжей, принявших участие в работе межвузовской студенческой и Международной (17–18.05.2019 г.) научнопрактической конференции «Современные педагогические технологии профессионального образования» в г. Махачкале. В статьях, представленных в виде докладов на научно-практические конференции, отражены результаты исследований актуальных проблем профессионального и общего образования.
Интерактивный, активный, технология, интерактивная технология, метод, интерактивные методы, будущий бухгалтер <...> Активное обучение полностью отвечает этим требованиям. <...> уровня необходимых курсанту знаний, умений и навыков, применение активных средств и методов обучения <...> технологии активного обучения. <...> методов обучения.
Предпросмотр: Современные педагогические технологии профессионального образования сборник статей по материалам Международной заочной научно-практической конференции 17-18 мая 2019 г..pdf (0,8 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Это требует от студентов активного участия в обучении, применения критического мышления и навыков самоорганизации <...> Инновационные методы обучения: цифровые технологии в образовании // Педагогика и общество: современные <...> Интерактивные задания: задания, которые требуют активного участия учащихся, что делает процесс обучения <...> представляют собой систему методов и приёмов организации учебного процесса, основанных на активном взаимодействии <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — М., 2017. 2. Выготский Л. С .
Предпросмотр: Педагогические технологии №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кисляков Павел Александрович
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Одной из основных целей модернизации российского образования является повышение его качества и доступности. При этом создание системы управления качеством образования должно способствовать формированию у будущего специалиста ключевых профессиональных компетенций, обеспечивающих высокую эффективность деятельности.
Профессионализм современного учителя определяется не только способностью достигать высокого педагогического результата, но и умением сохранять и укреплять свое здоровье и здоровье школьников. В связи с неблагоприятными тенденциями в состоянии здоровья подрастающего поколения, актуальной является тема поиска новых подходов в решении задач повышения качества здоровьеформирующего образования будущих педагогов.
В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы ка-чества здоровьеформирующего образования будущих педагогов (как процесса и как результата), на основании чего дается анализ системы управления качеством в педагогическом вузе.
Книга адресована руководителям, преподавателям, научным сотрудникам педагогических учебных заведений, институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, институтов развития образования, специалистам в области менеджмента качества профессионального образования, а также может быть полезна аспирантам и студентам педвузов.
В связи с этим, помимо традиционных, необходимо использовать активные формы и методы обучения (С.В. <...> При активном обучении учащийся в большей степени становится субъектом учебной деятельности, вступает <...> В цикле занятий недостаточно используются активные методы обучения, современные информационные технологии <...> Так, например, потребность в активных методах обучения, внедренных в учебный здоровьеформирующий процесс <...> Использование на занятиях по основам ЗОЖ активных методов обучения. 20,7 27,8 19,2 27,6 39,4 32,7 27,9
Предпросмотр: Психолого-педагогические основы управления качеством здоровьеформирующего образования в педагогическом вузе.pdf (0,6 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Концепция проблемно-алгоритмической системы активного обучения возникла в начале 80-х годов (в заводе-втузе <...> Махмутов), технология активного проблемноалгоритмического обучения студентов (М. М. <...> Гузеева, методы интеграции знаний учебных дисциплин, сократовский развивающе-вопросный метод обучения <...> , методы, ресурсы, форматы мобильного обучения. <...> Совершенствование методов обучения заключается в разработке, в первую очередь, методов, активизирующих
Предпросмотр: Концепт №9 2012.pdf (1,4 Мб)
Автор: Осипова Т. А.
М.: ВЛАДОС
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.
Основным методом преодоления речевых нарушений служит метод лингвистического (языкового) практического <...> Соотношение фронтальных и индивидуальных методов в процессе коррекционно-развивающего обучения составляет <...> Основным методом преодоления речевых нарушений служит метод лингвистического (языкового) практического <...> Соотношение фронтальных и индивидуальных методов в процессе коррекционно-развивающего обучения составляет <...> Это следствие специальной работы учителя-логопеда, а также обучения родному языку современными методами
Предпросмотр: Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР .pdf (0,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
методы обучения. <...> Ключевые слова: имитационные технологии, активные методы обучения, образовательный процесс, безопасное <...> обучения (показ, презентация и трехступенчатый урок по методу М. <...> Проблемы содержания и методов обучения речи в детском саду плодотворно разрабатывались А.М. <...> , нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №3 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
В статье обосновывается необходимость внедрения активных методов обучения в высшем образовательном учреждении <...> , раскрываются понятия «педагогические инновации», «активные методы обучения». <...> Называются субъективные и объективные факторы, препятствующие использованию активных методов обучения <...> Активные методы обучения в системе высшего образования. М. : Гардарика, 2008. 2. Бим-Бад Б. М. <...> Активные методы обучения в высшей школе.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №9 2015.pdf (2,4 Мб)
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Учебник является результатом многолетнего опыта и научных исследований коллективов кафедр физического воспитания и спорта Ассоциации строительных вузов. Содержание учебника соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта. Авторы стремились максимально учесть особенности структурного содержания образовательного процесса в университетах, отразить основные положения теории и практики физической культуры и спорта, методы и средства достижения психофизической готовности
специалиста к деятельности в области строительства.
Методы обучения системе двигательных действий ...................................234 8.7. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 228 Метод обучения двигательным действиям <...> Метод обучения действиям по частям наиболее эффективен при начальном обучении сложно-техническим двигательным <...> Имелось также следующее определение: «допингом» называли биологически активные вещества, способы и методы <...> определенных свойств и качеств личности, и активное целенаправленное использование при обучении таких
Предпросмотр: Физическая культура и спорт.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
с использованием современных методов и технологий обучения. <...> , но не всегда результативное применение; – активное и всегда результативное применение на уровне метода <...> Концепции предметного обучения интегрированного обучения профильного обучения 3 Методы и средства обучения <...> Изменение методов или средств обучения Методы и средства опосредованного включения учеников в учебную <...> : – цели обучения и процесс их достижения; – содержательный аспект обучения; – применяемые методы и средства
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №11 2013.pdf (0,3 Мб)
В журнале освещаются проблемы, связанные с изучением речевого развития ребенка, процесса языкового образования и литературного развития, исследованием различных аспектов детской речи. Определяются пути совершенствования речевых умений и речевых навыков детей. Адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.
Многие исследователи считают эффективными методами и приемами обучения дошкольников правилам речевого <...> Ключевые слова: речевые способности, активная речь, взаимодействие, эффективные методы. <...> Метод проектов формирует активную, самостоятельную и инициативную позицию учащегося в учении, развивает <...> Ключевые слова: обучение грамоте; звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте; основной период <...> Смирнов; Учреждение РАО «Институт содержания и методов обучения».
Предпросмотр: Филологическое образование в период детства №1 2016.pdf (1,9 Мб)
Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна
В учебном пособии приводятся концепций обучения детей дошкольного возраста , дается теоретическое обоснование цели содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, модели и типы обучения, описываются теоретические и методические аспекты обучения детей дошкольного возраста, современные методики обучения.
быть активным соучастником обучения. <...> методов обучения. 9. <...> Любой метод только тогда эффективен, когда объединяет в активном взаимодействии обе стороны, способствуют <...> Автор разделил все методы обучения на пассивные и активные в зависимости от степени включенности детей <...> , экскурсия, демонстрация), а к активным – методы, организующие самостоятельную работу (работа с книгой
Предпросмотр: Методика обучения в области дошкольного образования.pdf (0,1 Мб)
Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.
обучения, когнитивных, креативных методов, метода мозгового штурма, метода проектов, технологий «диспут <...> педагогической поддержки; 3 — активное применение родителями интерактивных методов обучения на всех <...> (по выполнению технического задания педисследования) • Активное использование методов и приемов личностно <...> Активная реализация разноуровневых образовательных программ на всех ступенях обучения (0–3 балла). <...> Активное использование методов и приемов личностно-ориентированных технологий на уроке всех ступеней
Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №2 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Лях В. И.
М.: Спорт
В монографии рассматриваются особенности становления и современного развития систем школьного физического образования в ряде европейских стран, проводится сравнительный анализ ведущих европейских и российских концепций школьного физического воспитания и созданных на их основе образовательных программ. Раскрывается современная нормативно-правовая база школьного физического воспитания, проблемы его научно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения. Оценивается качество европейского и российского школьного физического воспитания с позиций его основных субъектов – учителей, родителей, экспертов, учеников.
-метод. указания. <...> Сами учителя-новаторы отмечают сложности применения к их идеям и методикам проблемного метода обучения <...> В противовес субъективным методам анализа взаимодействия учителя с учащимися (активное наблюдение, анкетирование <...> Использование современных методов обучения и воспитания на теоретических и практических занятиях по данным <...> Методика обучения младших школьников двигательным действиям на основе теории учебной деятельности: учебно-метод
Предпросмотр: Физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы монография.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Введение Реформа высшего военного образования требует активного внедрения новых технологий обучения. <...> Как показывает многолетний опыт применения проектной технологии обучения, метод виртуальных проектов <...> Экспериментальный метод при обучении учащихся является одним из ведущих и характеризуется высокой степенью <...> Предлагается для обучения виду деятельности использовать метод сквозного проектирования при обучении <...> Ключевые слова: обучение физике будущих инженеров – строителей, метод сквозного проектирования при обучении
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2012 (1).pdf (0,3 Мб)
Автор: Лазуткина Лариса Николаевна
Москва
Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов к командной деятельности в войсках, а его предметом – сущность, содержание и структура Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов.
пед. наук. – М., 2001; Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. <...> Дидактические основы методов обучения. – М., 1981; Молибог А.Г. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991; Ковляшкин В.П. <...> методов обучения (неимитационных и имитационных), направленных не только на воссоздание предметного, <...> активного обучения; 5) создание педагогических условий для переживания курсантами неудовлетворенности
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ .pdf (0,2 Мб)
Цель данного научного издания – рассмотрение теоретических проблем и формирование методологических подходов, обобщение передового опыта в сфере сервиса и смежных с ним отраслей. Журнал включает научные обзоры, мнения специалистов, полемику. Отдельные выпуски журнала носят тематический характер и посвящены актуальным проблемам гуманитарных наук, экономики, техники и информационных технологий в преломлении к сфере сервиса.
Сравнительный анализ российских традиционных методов обучения РКИ, проектного метода и европейского подхода <...> обучения РКИ, проектного метода и европейского подхода к обучению иностранным языкам для специальных <...> иностранным языкам: традиционных методов обучения РКИ и коммуникативного, проектного метода к LSP. 2 <...> Таблица 1 – Классификация методов обучения русскому языку как иностранному Группа методов Методы Прямые <...> В обучении иностранным языкам метод проектов наиболее близко соотносится с принципами интенсивного метода
Предпросмотр: Сервис в России и за рубежом №4 2018.pdf (0,7 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
В исследовании, наряду с традиционными методами обучения, выделены методы системной динамики и динамической <...> Сфера научных интересов: инженерное образование, педагогические технологии, активные методы обучения. <...> Сфера научных интересов: информационные технологии в образовании, управление проектами, активные методы <...> Весь образовательный процесс сопровождается методами активного обучения и междисциплинарными курсами <...> Среди активных методов обучения используются проектная работа, работа в команде, проблемно-ориентированное
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2013.pdf (0,5 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии.
Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.
Необходимо определить наиболее эффективные методы обучения, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности <...> С особым вниманием следует отнестись к выбору педагогических подходов и методов обучения для достижения <...> Частично-поисковый метод. Беседа Объяснительно-иллюстративный, исследовательский метод. <...> Материалы и методы исследования. <...> Демонстрационный экзамен предусматривает оценку результатов обучения и профессиональных компетенций методом
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №7 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чесноков Н. Н.
М.: Физическая культура
Учебник представляет собой системное изложение научно-методического и практического материала по вопросам непрерывного образования и профессиональной подготовки магистров, обучающихся в физкультурных вузах страны. Учебник состоит из 6 глав. В нем раскрываются вопросы методологии образования в России, основы правовой системы и ее структура, создание целостного процесса непрерывного профессионального образования, управления образовательными системами, научно-исследовательская и методическая деятельность в области базового образования, а также профессиональная деятельность специалиста в области физической культуры и спорта.
Использование активных, развивающих технологий обучения. <...> Методика изучения курса строится на рациональном сочетании лекций и активных форм и методов обучения. <...> Используемые при этом активные методы обучения несут следующую целевую направленность: проблемные конференции <...> Включение активных методов обучения в учебный процесс позволяет уделять должное внимание целенаправленному <...> Одним из существенных активных методов обучения и подготовки кадров считается игровой метод во всех его
Предпросмотр: Профессиональное образование в области физической культуры и спорта .pdf (0,3 Мб)
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
В монографии представлены результаты исследования дошкольного образования с ориентацией на природнозаданную эмоциональность детей. Раскрываются концептуальные основания, авторская модель эмоционально развивающего образования, условия, обеспечивающие успешность его реализации в педагогическом провесе дошкольных учреждений. Характеризуются этапы проектирования содержания и процесс осуществления собственно-эмоционального и опосредованно-эмоционального развития дошкольников. Представлены программа и методическое сопровождение эмоционального развития детей 3-7 лет.
Для научных работников в области педагогики дошкольного детства, студентов педагогических вузов и колледжей, практических работников дошкольных образовательных учреждений.
В зависимости от педагогической цели выделяются методы обучения и методы воспитания. <...> Остановимся на методах обучения. <...> Существует классификация, обосновывающая активные методы обучения (лабораторный, работа учащихся с книгой <...> активных методов обучения, поддерживающих деятельную субъектную позицию детей в процессе образования <...> Данную группу методов Н.Н.Поддъяков относит к наглядным методам обучения.
Предпросмотр: Эмоционально развивающее образование детей дошкольного возраста. Монография .pdf (0,2 Мб)
Автор: Гуровец Г. В.
М.: ВЛАДОС
В учебнике даны основные понятия психопатологии детского возраста. Отдельная глава посвящена клинике интеллектуальных нарушений (умственной отсталости), анализу их происхождения и причин возникновения, рассмотрению различных форм интеллектуальных нарушений, в том числе ЗПР психогенного происхождения. В учебник включены методические рекомендации по организации коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими
психоневрологические расстройства.
Маляревский использовал методы воспитания и обучения, основанные на гуманном отношении к детям, выбора <...> Учитывая степень задержки психического развития, место и методы обучения решает медико-психологопедагогическая <...> Методы воспитания и обучения больных детей. 14. <...> В заключении указывается место и методы обучения. <...> В настоящее время разработаны содержание и методы обучения детей раннего возраста с нарушениями умственного
Предпросмотр: Психопатология детского возраст.pdf (0,1 Мб)
Автор: Балдашинов Игорь Тулович
Калмыцкий государственный университет
Посвящено формированию готовности будущего учителя физической культуры к использованию национальных средств физического воспитания. Включение элементов национальной спортивной борьбы в учебную деятельность в условиях образовательного процесса является чрезвычайно актуальным для российской педагогической науки. На основе современных научных исследований в области физического воспитания в данном пособии представлена теоретико-методологическая позиция авторов в решении проблемы средствами национальной спортивной борьбы. - Элиста, 2009.- 70 с.
, увлеченности, активного, напряженного поиска нового. <...> К неимитационным формам и методам контекстного обучения также относятся диалог, дискуссия, метод коллективного <...> Последовательное воссоздание с помощью всей системы форм, методов и средств обучения (традиционных и <...> Он является переходным к более высоким по уровню исследовательскому и эвристическому методам обучения <...> Методы обучения (слово, показ). Методы разучивания (целостный, по частям).
Предпросмотр: Формирование готовности будущих учителей физической культуры к использованию национальных средств физического воспитания (на примере калмыцкой национальной борьбы).pdf (0,4 Мб)
МГАФК
Понимание и оценка современности невозможны без знания прошлого. Особенно важно проявить интерес к становлению таких подразделений, как кафедры, так как именно преподаватели, работающие на кафедрах, непосредственно обучают и воспитывают студентов, а также ведут основные научные исследования в вузе. В данный сборник вошли материалы, освещающие научно-исследовательскую деятельность кафедры педагогики и психологии, начиная от её создания и по настоящее время. Во вступительной статье рассматривается процесс становления коллектива преподавателей и развитие научного потенциала кафедры. В соответствии с темой сборника основное внимание уделяется диссертационным исследованиям, которые проводились преподавателями, аспирантами и соискателями кафедры в период с 1979 по 2014 год и посвящены, главным образом, подготовке кадров в профильных вузах. В сборнике помещены статьи видных представителей научного психолого-педагогического сообщества, в прошлом преподавателей кафедры, Щедровицкого Г.П. и Решетень И.Н., посвящённые актуальным для физкультурно-спортивной сферы вопросам, в частности организационно-деятельностным играм и проблематике развивающегося в науке направления педагогика спорта.
"Разработать научные основы оптимизации форм и методов обучения в институтах физической культуры" /№ <...> "Разработать научные основы оптимизации форм и методов обучения в институтах физической культуры" и имеет <...> «Разработать научные основы оптимизации форм и методов обучения в институтах физической культуры». <...> Разработать содержание и методы обучения будущих спортивных специалистов педагогическому взаимодействию <...> В самом общем виде, предпочтение отдается активным методам, игровым упражнениям.
Предпросмотр: Научные труды кафедры педагогики и психологии МГАФК (1979-2014 гг.) сборник трудов.pdf (0,6 Мб)
Автор: Тулькибаева Н. Н.
ЧГИК
Учебное пособие отражает содержание разделов курса «Педагогика»: теория обучения, теория и методика воспитания, педагогика межнационального общения, социальная педагогика, педагогические технологии, психолого-педагогический практикум. Содержит примерное содержание лекций, семинарских и практических занятий, темы рефератов и сообщений, вопросы и задания для самоконтроля, список литературы. Работа соответствует государственному стандарту базового педагогического образования будущих учителей.
Ему способствует как содержание образования, используемые методы и формы обучения, так и активная, разнообразная <...> Активные методы обучения – это такие методы, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, <...> К активным методам обучения относятся дидактические игры, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных <...> Какова роль и место активных методов в учебном процессе? 3. <...> Как активные методы обучения стимулируют познавательную активность учащихся? 4.
Предпросмотр: Педагогика учеб. пособие.pdf (0,4 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматривается актуальные вопросы психологической готовности слабослышащих детей к обучению в школе, связанные с формированием
важнейших качеств личности, способствующих успешному вхождению ребенка
в школьную жизнь, освоению новой ведущей деятельности — учебной.
В пособии представлена диагностическая система, позволяющая определить
уровни личностной, эмоционально-волевой, умственной готовности к школьному обучению слабослышащих детей, даются психолого-педагогические характеристики состояния личностного речевого и интеллектуального развития
слабослышащих детей, раскрываются различные уровни готовности к школе,
предлагаются педагогические пути и средства, способствующие оптимизации
подготовки к школе.
В дальнейшем продолжалась активная работа по определению основных принципов, задач, содержания, методов <...> произношению является слово; основной метод обучения глухих и слабослышащих дошкольников устной речи <...> Оценка активного словаря. <...> , которое должно представлять интерес для детей, и методы обучения. <...> Методы исследования детей с трудностями в обучении. — М., 1993. 24. Морева Н.А.
Предпросмотр: Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе .pdf (0,1 Мб)