ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Информация об итогах XIII Всероссийского конкурса на лучшие дипломные проекты и квалификационные работы в области менеджмента и маркетинга, проходившего в Самарском государственном экономическом университете.

Определены уровни сформированности основ профессионально-управленческой культуры инженеров железнодорожного транспорта, а также критерии ее оценки. Предложена модель формирования основ профессионально-управленческой культуры инженеров путей сообщения в вузе и основные принципы ее реализации. Выявлены условия формирования основ профессионально-управленческой культуры студентов в процессе их профессиональной подготовки в железнодорожном вузе.

Рассмотрены вопросы модернизации системы мониторинга результатов обучения студентов вузов в соответствии с требованиями компетентностного подхода. Представлен опыт решения проблемы оценки уровня сформированности компетенций в российских вузах. Приведен анализ систем контроля качества обучения в зарубежных вузах.

24 мая 2012 года в Москве прошла 2-я международная конференция "Императивы интернационализации", посвященная вопросам интернационализации высшего образования.

21 мая 2012 года указом Президента министром образования и науки Российской Федерации был назначен Дмитрий Викторович Ливанов. В статье представлены краткая биография Д. В. Ливанова и фрагмент его интервью Национальному образовательному проекту "Умная школа" о приоритетных задачах для Министерства образования и науки на ближайшее время.

Рассмотрены проблемы изучения математического и естественнонаучного циклов при переходе инженерного образования на новые федеральные образовательные стандарты высшего профессионального образования.

Рассмотрены содержание, разновидности и условия реализации функций педагогического воздействия (номинации, инициирования, организации) на формирование гендерно-полового поведения школьника согласно его половой принадлежности и гендерной акцентуации.

Представлены различные взгляды на понимание сущности профессионально ориентированного обучения иностранному языку. Рассмотрены вопросы организации профессионально ориентированного обучения иностранному языку в специализированных вузах на базе компетентностного подхода.

Выделены задачи и проблемы обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов в современных условиях.

Рассмотрены вопросы использования интернет-технологий в учебном процессе вуза.

Рассмотрена суть акмеологического, деятельностного, рефлексивного и компетентностного подходов к образованию. Обоснована необходимость включения рефлексивно-компетентностного подхода в образовательный процесс.

Рассмотрены сущность и пути решения двух актуальных проблем высшего образования: формирования преподавателя вуза как лектора и педагога, учета психолого-педагогических закономерностей познавательной деятельности студентов с целью совершенствования процесса обучения в вузе. Дана авторская классификация лекций, основанная на критерии соотношения содержания лекции с материалом учебника.

Представлена социально-экономическая характеристика Республики Саха (Якутия) в контексте оценки потребности данного региона в специалистах экономического профиля. Выявлены особенности подготовки будущих экономистов в системе высшего образования на современном этапе.

19 апреля 2012 года в Санкт-Петербурге Президент Российской Федерации Д. А. Медведев провел совещание по вопросам школьного образования, на котором обсуждались вопросы совершенствования системы школьного образования в рамках Концепции социально-экономического развития России на период до 2020 года, улучшения условий труда педагогов, совершенствования нормативной базы, процедур контроля и порядка проведения ЕГЭ и др. Приведено вступительное слово Д. А. Медведева.

Рассмотрены вопросы исследования измененных состояний сознания. Представлена авторская интегральная технология обучения и самопознания студентов в измененном состоянии сознания. Приведены экспериментальные данные самодиагностики психофизиологии сердечно-сосудистой системы и характерные особенности самодиагностики, восприятия и мышления в измененном состоянии сознания.

Определены сущность и содержание понятия "команда". Выявлены личностные характеристики студента, способствующие продуктивной работе в команде.

Рассмотрены опыт проведения и анализ результатов внутренних аудитов системы менеджмента качества Курского государственного медицинского университета в 2008-2012 годах.

Рассмотрена роль Научно-образовательного комплекса Мордовского государственного педагогического института им. М. Е. Евсевьева в организации сотрудничества и обмена инновационным опытом педагогических работников различных образовательных учреждений и управленческих кадров в системе образования Республики Мордовия.

Представлены опыт внедрения и перспективы развития инновационных образовательных технологий в Российском государственном университете нефти и газа имени И. М. Губкина. Рассмотрен деятельностный подход к обучению студентов в виртуальной среде профессиональной деятельности, основанный на междисциплинарном подходе и методе case-study.

Информация о распределении бюджетных мест среди вузов в 2012 году.

Рассмотрены педагогические возможности реализации регионально-этнического компонента общегуманитарного базиса образования в процессе изучения иностранного языка студентами вузов.

Исследование проблемы интеллектуального развития учащихся в процессе физкультурно-спортивной деятельности.

Представлена модель вузовского учебника нового формата, построенная на основе модульного подхода.

Представлена программа курса по повышению квалификации специалистов в области охранной деятельности.

Опыт создания и реализации модели формирования культуры межличностного и делового общения студентов вузов - будущих государственных служащих, состоящей из требований (компетенций) к выпускнику вуза государственной службы.

Уровень научно-исследовательской подготовки студентов как основной критерий престижности высшего учебного заведения. Опыт организации учебно-исследовательской работы студентов вуза при подготовке рефератов и квалификационной (дипломной) работы.

Рассмотрена проблема подготовки к инженерной деятельности по управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Представлена сущность технологии контекстного обучения.

Рассмотрена проблема формирования ценностных ориентаций студентов в системе высшего профессионального образования. Выделены социально-ценностные качества выпускника, на формирование которых должна быть ориентирована воспитательная сфера вуза. Приведены результаты исследования ценностных качеств и ориентаций студентов, а также качественных изменений их личности в процессе профессионального обучения.

Представлен опыт инновационной деятельности факультета лингвистики и словесности Педагогического института Южного федерального университета. Рассмотрены следующие направления инновационной деятельности факультета: использование системы зачетных единиц (кредитов), модульное обучение, компетентностный подход к определению уровня владения иностранным языком, рейтинговая система оценки, организация самостоятельной работы студентов, международное сотрудничество в сфере лингвистического образования.

Приведены результаты исследования динамики адаптационных процессов студентов строительного вуза в течение учебного года на основе анализа вариабельности сердечного ритма.

Приведены результаты исследования уровня конкурентоспособности студентов вуза.

Описана совокупность педагогических принципов, которая представляет систему основных требований к организации опытно-экспериментальной работы и способствует эффективному формированию интеллектуально-коммуникативной компетенции студентов в процессе обучения иностранному языку.

Представлена авторская технология формирования рефлексивной компетентности будущих педагогов, рассмотрены ее концептуальный, технологический и процедурный уровень. Особое внимание уделено содержанию и процедуре проведения занятий в рамках данной педагогической технологии.

Приведены отличительные особенности профессиональных компетенций бакалавров и магистров социальной работы. Рассмотрено применение практико-ориентированного подхода и проектного метода в обучении социальных работников.

Рассмотрены вопросы оценки и сертификации квалификаций выпускников вузов. Представлена примерная структура профессионального стандарта для оценки уровня квалификаций выпускников вузов. Описаны основные функции экспертно-методических центров и центров оценки и сертификации квалификаций. В качестве примера приведены требования, предъявляемые работодателем к должности "менеджер по продажам".

Рассмотрены проблемы оценки качества профессионального образования. Обосновано использование системного подхода к формированию независимой оценки качества результатов профессионального образования.

Обоснована эффективность создания региональных межвузовских центров студенческого спорта на базе федеральных университетов, определены основные направления их деятельности.

Рассмотрены функциональные и дидактические возможности, назначение и особенности практического использования электронных справочно-информационных систем в процессе обучения профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе.

Рассмотрены содержание и проблемы формирования методологической культуры студентов вузов в процессе изучения иностранного языка.

Описана опытно-экспериментальная работа по выявлению основных педагогических условий формирования готовности учащихся к безопасной жизнедеятельности в экстремальных условиях Севера в процессе изучения дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности".

Изложены основные результаты исследования и оценки (по компонентам) готовности будущих педагогов к гендерно-половому воспитанию школьников.

Дана характеристика Тюменской области по критериям типологизации российских регионов. Приведены результаты исследования отношения студентов вузов Тюменской области к традиционным формам проведения досуга и трудовой занятости.

9 февраля 2012 года состоялось заседание Совета Российского Союза ректоров, на котором обсуждались вопросы развития вузовской науки и реализации высшими учебными заведениями государственных задач инновационной политики.

Рассмотрены традиции народа саха (якуты) в области умственного воспитания и интеллектуального развития детей.

Представлено исследование информационно-поисковой деятельности абитуриентов в сети Интернет с целью выбора вуза. Приведен анализ недостатков сайтов вузов и интернет-ресурсов, содержащих каталоги высших учебных заведений. Дано описание преимуществ авторского интернет-проекта EduNetwork. ru, содержащего каталог вузов России с полной информацией о самих вузах, их подразделениях и учебных специальностях.

Рассмотрены вопросы формирования актуальных профессиональных компетенций в процессе подготовки магистров по направлению "Информатика и вычислительная техника" в Петрозаводском государственном университете на примере дисциплин "Проектирование микропроцессорных систем" и "Беспроводные технологии передачи данных".

Методом групповых экспертных оценок определены содержание и структура квалиметрической компетенции бакалавра технологического образования. Приведено основное содержание авторского курса "Управление качеством образования", разработанного для формирования квалиметрической компетенции.

Представлен зарубежный опыт подготовки будущих инженеров к управлению интеллектуальной собственностью на основе активного использования контекстного подхода.

Рассмотрен опыт проектирования и реализации инновационной основной образовательной программы по направлению "Биология" на базе федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения на факультете биологических наук Южного федерального университета.

Представлен опыт инновационного развития Тюменского государственного университета на основе программно-проектного подхода.