ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Рассмотрены направления корпоративного обучения. Выявлены закономерности становления и тенденции развития системы корпоративного обучения в России. Сформулированы задачи корпоративного обучения.

Дан сравнительный анализ численности студентов вузов, иностранных студентов и валового внутреннего продукта в России и некоторых зарубежных странах за период с 1990 по 2010 год. На основании проведенного исследования сделан вывод о том, что рост численности студентов вузов во всем мире является закономерным процессом, способствующим прогрессивному экономическому развитию.

Представлен анализ программ элитной подготовки инженеров в университетах России и мира. Рассмотрены этапы обучения по программе "Элитная техническая подготовка" в Томском политехническом университете.

Рассмотрены проблемы математической подготовки школьников и студентов педагогических вузов естественнонаучного направления, а также способы их решения. Представлена структурно-логическая модель непрерывной математической подготовки школьников и студентов. Спроектирована информационно-образовательная предметная среда математической подготовки в системе "школа - вуз". Описаны субъективный, ресурсный и технологический компоненты информационно-образовательной предметной среды.

Рассмотрены причины низкого качества подготовки выпускников российских вузов. Предложены меры, которые, по мнению автора, необходимо предпринять государству и вузам для повышения качества профессионального образования.

Дан сравнительный анализ результатов мониторинга эффективности деятельности государственных и негосударственных вузов и их филиалов. Приведены аргументы, доказывающие некорректность оценивания эффективности государственных и негосударственных вузов по одним критериям. Рассмотрены более совершенные, по мнению авторов, критерии для сравнения высших учебных заведений России, а также внесено предложение о создании единой автоматизированной информационной системы, направленной на процедуры анализа развития вуза (мониторинг, рейтингование, аккредитацию).

20 декабря 2012 года в Москве Президент Российской Федерации В. В. Путин провел пресс-конференцию, в которой участвовали российские и иностранные представители средств массовой информации. Представлены публикация выступления В. В. Путина в изложении и его ответы на вопросы журналистов.

Новогоднее поздравление и подведение итогов уходящего года от председателя Ассоциации негосударственных вузов России, ректора Российского нового университета В. А. Зернова.

Новогоднее поздравление и подведение итогов уходящего года от председателя общероссийского Профсоюза работников образования Г. И. Меркуловой.

Новогоднее поздравление и подведение итогов уходящего года от министра образования и науки Российской Федерации Д. В. Ливанова.

6 сентября 2012 года в Российском новом университете состоялось награждение победителей Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ студентов и аспирантов по экономическим наукам.

21 августа 2012 года Председатель Правительства Российской Федерации Д. А. Медведев подписал распоряжение об изменении состава Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации.

Представлен опыт создания и развития здоровьесберегающей среды в Сибирском федеральном университете.

Описан педагогический эксперимент по формированию профессиональной мобильности студентов технического вуза. Рассмотрены идеи, принципы, требования и ведущие положения профессионального образования, которые должны быть положены в основу разработки и применения моделей педагогических ситуаций профессиональной мобильности студентов в образовательном процессе.

Рассмотрены вопросы формирования проектно-графических умений у студентов-дизайнеров в системе дистанционного онлайн-обучения.

Приведены результаты анализа учебников по дисциплинам "Химия" и "Биоорганическая химия" для медицинских вузов на соответствие современным требованиям к профессиональной подготовке специалистов. Рассмотрены результаты исследования мнений студентов и преподавателей относительно их удовлетворенности существующими вузовскими учебниками и их ожиданий в отношении учебника нового формата. Выделены теоретические положения, раскрывающие сущность учебника нового формата.

Рассмотрены особенности организации учебного процесса в области почвоведения с использованием информационно-коммуникационных технологий в зарубежных и российских вузах. Приведен опыт успешного применения некоторых информационных технологий (электронные учебники, сетевые дневники, системы контроля знаний) в учебном процессе на факультете почвоведения МГУ им. М. В. Ломоносова.

30 июля 2012 года Президент Российской Федерации В. В. Путин подписал указ о преобразовании Совета при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию в Совет при Президенте Российской Федерации по науке и образованию.

Информация о встрече председателя Правительства Российской Федерации Д. А. Медведева со студентами Санкт-Петербургского государственного технологического университета в День знаний.

О посещении 1 сентября 2012 года Президентом Российской Федерации В. В. Путиным олимпийского урока в московской гимназии № 1519.

6 июня 2012 года в рамках межрегионального молодежного образовательного форума "МолГород" (Заволжье, г. Чебоксары) состоялся круглый стол "Молодые ученые и специалисты: кадры, информация и инновации" с участием членов Совета ректоров высших учебных заведений и Совета молодых ученых и специалистов Чувашской республики. Основной темой обсуждения стал вопрос взаимодействия региональных общественных объединений с целью стимулировать деятельность молодых ученых республики.

Рассмотрены особенности разработки системы обобщенных профессиональных компетенций для инновационной экономики: выделены основания для обобщения компетенций, определены основания для выделения уровней обобщенных компетенций и содержательное наполнение обобщенных компетенций, установлены основные уровни сформированности компетентности работника инновационных отраслей экономики.

Представлен опыт работы Нижегородского государственного инженерно-экономического института по укреплению кадрового потенциала экономики сельских территорий.

Рассмотрены концептуальные аспекты развития высшего образования на примере Московского регионального социально-экономического института (г. Видное, Московская область).

Выделены основные особенности оригинальных стандартов, регламентирующих организацию образовательного процесса в научном исследовательском университете. Рассмотрены особенности организации учебного процесса в связи с внедрением оригинальных образовательных стандартов в Национальном исследовательском университете "Высшая школа экономики". Представлены новые подходы к реализации традиционных принципов дидактики в инновационном образовательном процессе вуза.

Рассмотрены вопросы оценки эффективности деятельности научных подразделений вузов. Представлена авторская методика оценки эффективности деятельности научных подразделений вузов.

О праздновании Дня знаний в Национальном исследовательском технологическом университете "МИСиС" и его филиалах, а также в Государственном университете управления.

Поздравление с Днем знаний от председателя Совета Ассоциации негосударственных вузов России, ректора Российского нового университета В. А. Зернова.

Поздравление с Днем знаний от председателя Центрального комитета профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Г. И. Меркуловой.

Поздравление с Днем знаний от Президента Российского Союза ректоров, ректора МГУ им. М. В. Ломоносова, академика РАН В. А. Садовничего.

Поздравление с Днем знаний от министра образования и науки Российской Федерации Д. В. Ливанова.

Поздравление с Днем знаний от председателя Комитета Государственной Думы по образованию А. Н. Дегтярева.

3 августа 2012 года Правительство Российской Федерации представило для рассмотрения в Государственную Думу законопроект "Об образовании в Российской Федерации". В статье отмечены основные особенности данного документа.

Дан обзор психолого-педагогических исследований по проблеме саморазвития. Описан опыт исследования базовых параметров процесса саморазвития студентов в условиях университетского комплекса на основе факторного анализа.

Рассмотрена проблема подготовки будущих офицеров к воспитательной работе в воинском подразделении. Представлен опыт формирования психолого-педагогической культуры курсантов в условиях клубной работы. Определены основные педагогические условия профессионального развития личности курсанта военного вуза в процессе клубной работы.

Рассмотрены цели и задачи учебной дисциплины "Современные модели устойчивого развития и задачи прикладной информатики". Выделены основные аспекты понятия "устойчивое развитие" и направления его трактовки применительно к области государственного управления. Представлена информационная модель государственного управления.

В статье раскрыты педагогические условия, связанные с формированием ответственного отношения личности к социоприродной среде. Предложен алгоритм организационно-управленческого сопровождения концептуальной модели развития экологической культуры студентов в условиях рефлексивно-образовательной среды вуза. Описаны особенности формирования экологосообразной образовательной и социокультурной среды вуза, способствующих развитию экологической культуры обучающихся. Рассмотрен опыт применения системы экологического менеджмента в качестве системообразующего элемента экологосообразной образовательной среды вуза.

Рассмотрена проблема повышения эффективности профессионального образования в вузе путем целенаправленного обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов. Представлена авторская модель программно-дидактического обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов. Выявлены педагогические условия эффективности программно-дидактического обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов.

Рассмотрена проблема формирования культуры управления автотранспортным средством в процессе профессиональной подготовки будущих водителей.

Рассмотрены проблемы перехода к компетентностному обучению будущих экономистов. Выявлены основные стратегии перехода к компетентностному обучению на экономическом факультете филиала Тюменского государственного университета в г. Новый Уренгой. Исследованы подходы к пониманию роли математической подготовки в формировании профессиональной компетентности будущих экономистов.

Дана характеристика особенностей использования педагогического мониторинга как индикатора формирования математической компетентности будущих бакалавров направления "Экономика". Выделены компонентный состав, критерии оценки и уровни сформированности содержания компонентов математической компетентности. Рассмотрены особенности организации итогового контроля, приведены примеры кейс-заданий федерального интернет-экзамена по дисциплине "Математический анализ".

Представлена система практической подготовки кадров для туристской и гостиничной отрасли в Уральском международном институте туризма.

Рассмотрены проблемы разработки российской системы определения рейтингов образовательных учреждений профессионального образования. Дан обзор совещания ректоров российских вузов "Ключевые цели и методические подходы создания российского и международного рейтингов университетов", состоявшегося в июне 2012 года в МГУ им. М. В. Ломоносова.

7 августа 2012 года во время рабочей поездки в Новосибирск Председатель Правительства Российской Федерации Д. А. Медведев провел заседание экспертного сообщества по вопросам развития предпринимательства при вузах и исследовательских центрах. Представлена публикация выступления Д. А. Медведева в изложении.

В Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялся круглый стол при участии представителей высших учебных заведений и компаний, реализующих программы инновационного развития. В рамках круглого стола обсуждались вопросы сотрудничества компаний реального сектора экономики с вузами.

28 июня 2012 года в Кремле состоялся торжественный прием в честь офицеров, с отличием закончивших военные вузы. Президент Российской Федерации В. В. Путин поздравил выпускников с успешным окончанием учебы. Приведен текст поздравления.

Представлено исследование вопросов профессиональной подготовки и профессиональной готовности будущих педагогов физической культуры к формированию здоровьесберегающей стратегии учащихся. Рассмотрены различные подходы к содержанию понятия "профессиональная готовность".

Рассмотрены структурно-смысловые и функциональные особенности концептуального заявления как исследовательского жанра PR-текстов в контексте организационной культуры вуза. Выявлена роль концептуального заявления в системе воспитательной работы вуза.

Рассмотрены особенности разработки электронного учебного англо-русского и русско-английского лексикона тезаурусного типа по программному обеспечению как средства формирования иноязычной профессионально ориентированной лексической компетенции будущего специалиста в области информационных технологий.

Дан анализ основных подходов к исправлению ошибок в устной речи студентов при обучении иностранным языкам по коммуникативной методике.