Педагогика. Образование

Представлена параметрическая модель семантического поля понятий. Рассмотрена проблема определения семантического поля для анализа содержания профессионального туристского образования.

Рассмотрены способы управления многоквартирными домами в контексте реализуемой в России реформы жилищно-коммунального хозяйства. Представлен опыт развития сферы жилищного самоуправления и системы подготовки кадров для управления многоквартирными домами в Приморском крае.

Личностно-ориентированный и компетентностный подходы в высшем образовании. Исследование проблемы идентификации и разграничения понятий "компетентность" и "компетенция". Педагогические условия формирования профессионально-личностных компетенций у студентов вузов.

Рассмотрены вопросы формирования патриотической культуры будущих педагогов в условиях воспитательно-образовательного процесса вуза. Представлена программа патриотико-воспитательного процесса педагогического вуза и результаты ее реализации.

Представлено педагогическое исследование проблемы формирования конкурентного потенциала студентов университетского комплекса на основе анализа процесса их саморазвития.

Приведены требования к процессу повышения квалификации педагогов. Рассмотрены сущность и особенности обучения по индивидуальным образовательным программам. Описан процесс формирования плана деятельности учебного коллектива на день.

Рассмотрены вопросы проектирования содержания профессиональных дисциплин в техническом вузе с учетом компетентностного подхода.

Обоснована необходимость преподавания и повышения значимости дисциплины "Педагогика" в системе профессиональной подготовки студентов-медиков. Определены возможные пути решения поставленной проблемы путем применения рефлексивно-креативного подхода. Приведен опыт использования метода драматизации для решения проблемных ситуаций, описывающих взаимодействие врача и пациента, в процессе преподавания педагогики в медицинском вузе.

Рассмотрены актуальные вопросы мобильности студентов и преподавателей вузов. Представлены результаты исследования эффективности реализации педагогических условий формирования поликультурной компетенции студентов в процессе обучения в вузе.

Джазовое сольфеджио (импровизация) как профессионально значимый компонент в процессе подготовки учителя музыки.

Специфические условия формирования содержания профессионального туристского образования. Реализация общепедагогических принципов в профессиональном туристском образовании.

Подготовка учащихся общеобразовательных учреждений к сдаче международных кембриджских экзаменов по языковым стандартам Совета Европы как ресурс развития внутренней мотивации к изучению английского языка и формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Особенности организации подготовки к международным экзаменам.

Рассмотрены организационно-кадровые проблемы детского оздоровительного отдыха. Изложены положения, раскрывающие социально-педагогические основы организации детского отдыха с учетом особенностей социализации детей в условиях меняющейся России и современного понимания социально-педагогического потенциала загородного оздоровительного лагеря. Отражены актуальные задачи и направления подготовки педагогов детского оздоровительного лагеря.

Предложены персонифицированная модель процесса обучения в вузе и опыт ее реализации. Приведены познавательные уровни деятельности студентов и построенная на их основе структура познавательного процесса. В качестве примера рассмотрен такой компонент структуры познавательного процесса, как внимание, даны характеристики уровней развития аттенционных способностей студента. Представлены уровни усвоения деятельности студентов и матрица развития познавательного процесса по деятельностным уровням.

Рассмотрена проблема подготовки студентов к самостоятельной работе. Описаны компоненты самостоятельной работы студентов как системы. Выявлены необходимые психолого-педагогические условия подготовки студента к самостоятельной деятельности.

Рассмотрен вопрос использования новых информационных технологий при обучении математике в вузе. Описан опыт использования системы компьютерной алгебры Maxima в обучении будущих учителей абстрактной и компьютерной алгебре. На наглядных примерах по выполнению различных действий с многочленами показаны возможности и эффективность применения системы аналитических вычислений Maxima.

Рассмотрены современные тенденции развития российской системы профессиональной подготовки переводчиков в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования. Проведено сопоставление отечественных и зарубежных подходов к обучению устному переводу.

Рассмотрены вопросы профессиональной переподготовки и повышения квалификации преподавателей профессионального обучения, не имеющих педагогического образования. Проведен анализ исследований проблем образования взрослых и внутрифирменного обучения. Представлен опыт развития психолого-педагогической компетентности инженеров-преподавателей системы повышения квалификации газовой промышленности.

Рассмотрены активные методы обучения, используемые при подготовке инженеров в университетах США. Приведен пример усовершенствования программы подготовки инженеров по общей химии в Аризонском университете с использованием личностно-ориентированного подхода и методов активного обучения. Выявлены педагогические условия подготовки инженеров, позволяющие повысить эффективность обучения. Представлен опыт реализации новых технологий при подготовке инженеров в Казанском государственном технологическом университете.

Предложена авторская концепция проектирования дисциплин по выбору в профильной подготовке бакалавров педагогического направления. Выделены основные требования к содержанию профильной дисциплины по выбору. Сформулированы основные принципы разработки учебной программы по профильной дисциплине по выбору. Приведен пример разработанных на основе предложенной концепции профильной дисциплины "Профильное исследование" и макета ее учебной программы.

19 марта 2011 года на заседании коллегии Минобрнауки РФ глава ведомства Андрей Фурсенко заявил о массовом внедрении в 2011 году уровневой системы высшего образования "бакалавриат-магистратура".

Исследование потенциала графических дисциплин в профессиональной подготовке инженеров. Сущность понятий "графическая культура" и "графическая подготовка". Оценка качества графической образованности.

15 апреля 2011 года исполнилось 60 лет Владимиру Михайловичу Филиппову - государственному деятелю, видному руководителю и организатору образования, доктору физико-математических наук, профессору, академику Российской академии образования, ректору Российского университета дружбы народов.

Рассмотрены вопросы организации учебной проектной деятельности студентов. Дана структура проектной деятельности, описаны содержание, результаты и критерии освоенности этапов работы над учебным проектом.

Выявлена связь между парадигмальными основами образования и развитием общества. Определены парадигмальные основы развития образования в современных условиях: антропоцентризм, гуманизм, свобода и самостоятельность личности, принадлежность к определенной цивилизации и присущей ей культуре. Рассмотрены различия восточной и западной цивилизаций, обоснована невозможность применения зарубежного опыта в российской системе образования, развивающейся в условиях взаимодействия двух цивилизаций. Приведены примеры использования технологий, обеспечивающих познавательную самостоятельность обучающихся, в процессе экспериментальной работы в школах г. Якутска и в Северо-Восточном федеральном университете.

Рассмотрены различные подходы к трактовке понятия "антикризисное управление". Выделены ключевые профессиональные компетенции, которыми должен обладать менеджер для эффективного управления кризисными ситуациями.

Подготовка управленческих кадров в советский и постсоветский периоды, состояние российского менеджмент-образования на современном этапе. Опыт Государственного университета управления в деле подготовки менеджеров и стратегия его дальнейшего развития.

25 февраля 2011 года исполнилось 70 лет Андрею Александровичу Вербицкому - известному ученому, одному из ведущих представителей современной психолого-педагогической мысли, доктору педагогических и кандидату психологических наук, профессору, члену-корреспонденту Российской академии образования, заведующему кафедрой социальной и педагогической психологии Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.

Рассмотрены вопросы оценивания компетенций студентов и организации фонда оценочных средств вуза.

Рассмотрены процессы модернизации в системе высшего педагогического образования Казахстана. Дан критический анализ действующих государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования и обоснованы преимущества компетентностного подхода при их разработке.

Представлен опыт использования электронных обучающих программ при очно-дистанционном обучении иностранному языку в вузе. Выделены основные виды адаптации представленных в традиционной форме учебных заданий к электронной форме. Рассмотрены основные проблемы, возникающие при переносе упражнений в компьютерную обучающую программу, и пути их решения.

Представлен опыт организации научно-исследовательской деятельности студентов на кафедре механики Карагандинского государственного технического университета путем создания проблемных научных групп.

Информация о завершении общественного обсуждения проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", по итогам которого в феврале 2011 года планируется опубликовать аналитический доклад с замечаниями и предложениями общественности.

Информация об очередном обсуждении и о продолжении доработки проекта закона "Об образовании в Российской Федерации".

Рассмотрены педагогические условия и педагогические средства, способствующие развитию мотивации к изучению иностранного языка у студентов неязыковых специальностей.

Описан педагогический эксперимент по организации проектной практики на основе технологий дистанционного интерактивно-производственного обучения в форме непосредственного участия будущих инженеров в разработке проектной документации на строительство нефтяных и газовых скважин.

Рассмотрена проблема построения логической структуры учебного материала. Приведены принципы структурирования учебного материала. Представлена методика структуризации раздела "Основы алгоритмизации и программирования" курса "Информатика и информационные технологии" на основе логической схемы.

Рассмотрены этапы и принципы проектирования программных педагогических средств. Приведена классификация программных педагогических средств.

17 декабря 2010 года в Москве прошла торжественная церемония закрытия Года учителя и награждение лучших учителей России.

1 января 2011 года исполнилось 80 лет видному российскому ученому в области образования, доктору педагогических наук, академику Российской академии образования Евгении Васильевне Бондаревской - создателю теории личностно-ориентированного образования культурологического типа.

Приведен сравнительный анализ представлений о смысле экономических профессий студентов вузов и работодателей г. Хабаровска.

10 декабря 2010 года в Государственном университете - Высшей школе экономики состоялись заседание круглого стола и презентация книги Линды Крокер и Джеймса Алгины "Введение в классическую и современную теорию тестов" (Издательская группа "Логос", 2010 г. ).

Приведены исследования проблемы становления субъектности студента университета, а также познавательной самостоятельности личности студента как одного из факторов развития субъектности. Обозначены педагогические условия, критерии и показатели развития познавательной самостоятельности студентов университетов.

Исследование психологических условий развития творческого потенциала студентов вуза средствами музыкального искусства через развитие их музыкальности при обучении по авторской развивающей программе "По ступенькам музыки к вершинам творчества".

Приведен алгоритм применения метода ранговых оценок в педагогических исследованиях, связанных с определением числовых критериев степени инновационности или качества педагогических объектов и процессов. Применение алгоритма проиллюстрировано на примерах определения критериев инновационности педагогических объектов "педагогическое новшество", "инновационный вуз" и определения критериев качества педагогического объекта "учебно-методический комплекс дисциплины".

Продуктивность как основной показатель деятельностного компонента педагогической зрелости учителя. Диагностическая карта для оценки продуктивности педагогической деятельности учителя.

Поздравление к 60-летию ректора Московского педагогического государственного университета Виктора Леонидовича Матросова.

20-23 мая 2010 года в Берлине состоялся I Конгресс соотечественников - выпускников российских вузов, работающих в Российской Федерации и за рубежом. На Конгрессе обсуждались причины отставания России в области образования и науки, разрабатывались стратегия и тактики расширения и укрепления сотрудничества с российскими учеными, работающими за рубежом.

31 августа 2010 года прошло совместное заседание Государственного совета и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России, где обсуждались приоритетные задачи в области профессионального образования. Представлена публикация материалов состоявшейся дискуссии в изложении.

7 июля 2010 года Президент РФ Д. А. Медведев посетил Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС", где состоялось очередное заседание Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России. В ходе визита Д. А. Медведев встретился с руководством и студентами вуза, ознакомился с некоторыми проектами, которые создаются и реализуются на базе университета.