Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 521078)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск

Педагогика. Образование

← назад к списку
Результаты поиска

Нашлось результатов: 8839

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Магистерская диссертация по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна

Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы в виде магистерской диссертации разработаны в соответствии со спецификой образовательных программ «Дополнительное образование детей средствами искусства», «Методическое сопровождение начального и дошкольного образования» направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и образовательной программы «Методическая работа в дошкольной образовательной организации» направления подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование. Методические рекомендации включают общие требования к магистерской диссертации, логику работы, требования к структуре, содержанию и оформлению работы.

Предпросмотр: Магистерская диссертация по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.pdf (0,7 Мб)
2

НОРМАТИВНО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор: Черемисина Александра Анатольевна

Данное учебно-методическое пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль подготовки Психология образования) и содержанию дисциплины «Нормативно – правовое обеспечение психолого-педагогической деятельности». В пособии представлен теоретический материал по нормативно-правовому сопровождению организации психолого-педагогической деятельности в образовательном учреждении. Пособие предназначено для бакалавров профиля «Психология образования». Содержание учебно-методического пособия будет интересно педагогам, психологам, родителям.

Предпросмотр: НОРМАТИВНО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (0,6 Мб)
3

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор: Петрунина Марина Александровна

Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты формирования нравственных качеств младшего школьника во внеурочной деятельности, акцентирует внимание на методических аспектах формирования нравственных качеств младшего школьника во внеурочной деятельности, адресованы преподавателям, студентам института дошкольного и начального образования, педагогам образовательных организаций, слушателям дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки в целях повышения квалификации.

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (0,9 Мб)
4

ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Автор: Сафонова Виктория Юрьевна

В настоящем учебно-методическом пособии отражены порядок разработки и выбора тем, выделены этапы выполнения бакалаврской работы, изложены требования к структуре, содержанию и оформлению бакалаврской работы, выполняемой на кафедре безопасности жизнедеятельности и методике обучения жизнедеятельности. Цель– помощь в организации научно-исследовательской работы студентов и освоение ими требований, предъявляемых к квалификационным работам, выполняемых на кафедре. Учебно-методическое пособие «Организационно-содержательные основы научно-исследовательской работы студентов» соответствует требованиям основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Безопасность жизнедеятельности и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили безопасность жизнедеятельности и Физическая культура и предназначено для студентов педагогических вузов.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.pdf (1,0 Мб)
5

ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ПЕНИЯ

Автор: Петрунина Марина Александровна

Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты формирования эстетического вкуса младшего школьника средствами вокально-хорового пения, акцентирует внимание на педагогическом сопровождении процесса формирования эстетического вкуса детей младшего школьного возраста, адресованы преподавателям, студентам института дошкольного и начального образования, педагогам образовательных организаций, слушателям дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки в целях повышения квалификации.

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ПЕНИЯ.pdf (1,0 Мб)
6

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков по обслуживанию и управлению сельскохозяйственной техники : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания содержат теоретический материал, задания для выполнения учебной технологической практики, список рекомендуемой учебной литературы, контрольные вопросы. Учебное издание предназначено для обучающихся по направлению 35.03.06 Агроинженерия.

Предпросмотр: Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков по обслуживанию и управлению сельскохозяйственной техники методические указания .pdf (1,2 Мб)
7

ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Автор: Лупандина Елена Александровна

Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе», учителей технологии. Также оно может быть интересным студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Профиль Изобразительное искусство и Технология. В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы слушателей по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока и рабочей программы по технологии в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.

Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
8

Эффективность применения физических упражнений в оздоровлении детей дошкольного возраста на примере детского сада "Радуга"

Автор: Фурсова Е. А.
СГАФКСТ

Физическое воспитание приобретает важное значение в формировании привычек здорового образа жизни среди детей и подростков. Вместе с тем дошкольно-школьным образовательным учреждениям сих пор не удается успешно решить эту социально - педагогическую задачу. В работе были изучены возможности и дана оценка использования средств и методов адаптивной физической культуры для оздоровления детей 3-4 лет, посещающих дошкольное образовательное учреждение. Разработанная программа физкультурно-оздоровительных занятий позволит повысить уровень физического здоровья дошкольников.

Предпросмотр: Эффективность применения физических упражнений в оздоровлении детей дошкольного возраста на примере детского сада Радуга.pdf (1,0 Мб)
9

Исследование отношения школьников 13-14 лет к здоровому образу жизни, физической культуре и спорту

Автор: Епищева А. А.
СГАФКСТ

Изучение отношения детей и подростков к физической культуре и спорту, а также разработка эффективных мер, направленных на повышение мотивации к здоровому образу жизни, являются важнейшей социально - педагогической задачей, так как в школьном возрасте закладываются основы здорового образа жизни и формируется здоровье. Проведенное исследование влияния внеклассной физкультурно-массовой и внешкольной спортивно - оздоровительной работы школьников 13-14 лет позволяет выявить основные стимулы и мотивы, способствующие формированию их потребности к систематическим занятиям физической культурой как основному компоненту здорового образа жизни. Результаты исследования и практические рекомендации могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе и педагогической практике средних общеобразовательных школ.

Предпросмотр: Исследование отношения школьников 13-14 лет к здоровому образу жизни, физической культуре и спорту.pdf (0,6 Мб)
10

Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого

Автор: Любжин Алексей Игоревич
Русский фонд содействия образованию и науке: М.

Есть ли будущее у российской школы? Каким должен быть образовательный стандарт? Что отличает современных школьников от прошлых поколений учащихся? Своими размышлениями о проблемах образования делится с читателями доктор филологических наук Алексей Игоревич Любжин. В сборник включены статьи по педагогике, исторические очерки и выдержки из «Живого Журнала». В качестве иллюстраций использованы дореволюционные открытки из личной коллекции автора. Книга адресована всем, кто интересуется историей и перспективами российского образования.

Предпросмотр: Сумерки всеобуча. Школа для всех и ни для кого.pdf (1,2 Мб)
11

Современные проблемы физкультурно-спортивной активности дошкольников (социологический анализ)

Автор: Столяров В. И.
Спорт: М.

В книге впервые дается целостный анализ комплекса современных проблем физкультурно-спортивной активности детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях и в семейных условиях. Раскрываются теоретико-методологические, научно-методические и нормативно-правовые основы постановки и решения данных проблем: приводится научно обоснованная информация, полученная на основе проведенного в 2018 г. масштабного всероссийского социологического опроса руководителей дошкольных образовательных организаций и родителей, имеющих детей дошкольного возраста. На основе теоретического и конкретно-социологического анализа формулируются научно обоснованные предложения по совершенствованию физкультурно-спортивной работы с детьми дошкольного возраста.

Предпросмотр: Современные проблемы физкультурно-спортивной активности дошкольников социологический анализ.pdf (0,1 Мб)
12

Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. XIV–XVIII вв.

Весь мир: М.

Пособие для учителей средней школы по истории российско-польских отношений XIV–XVIII вв. является результатом совместной работы специалистов из России и Польши. Ключевая проблематика указанного периода освещается в восьми тематических модулях, каждый из которых включает вводный очерк, фрагменты источников и исследований с комментарием, краткую библиографию, а также задания для учащихся, которые преподаватель может использовать на занятиях. В пособии нашло отражение существующее разнообразие подходов, интерпретаций и оценок.

Предпросмотр: Россия и Польша преодоление исторических стереотипов. XIV–XVIII вв. Пособие для учителей истории.pdf (0,2 Мб)
13

История и методология зарубежного комплексного регионоведения

Автор: Панюжева Марина Михайловна
Весь мир: М.

Учебно-методическое и научное издание подготовлено для магистрантов Факультета мировой политики ГАУГН согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 41.04.01 «Зарубежное регионоведение» (уровень магистратуры). Пособие отражает структуру и содержание курса и включает в себя программу, список тем для рефератов и курсовых работ, контрольные задания, вопросы для подготовки к практическим занятиям и зачету, рекомендации по самостоятельной работе, критерии оценки знаний и компетенций, список рекомендованной литературы и интернет-источников. Оно будет полезно для специалистов в области международных отношений, мировой политики и зарубежного регионоведения.

Предпросмотр: История и методология зарубежного комплексного регионоведения.pdf (0,2 Мб)
14

Политология : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания призваны оптимизировать подготовку студентов к семинарским занятиям по курсу «Политология», помочь самостоятельно осмыслить наиболее сложные темы курса.

Предпросмотр: Политология методические указания .pdf (0,7 Мб)
15

Преддипломная практика : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания отражают цели, задачи, содержание преддипломной практики, а также включают рекомендации по организации работы студентов во время практики и составлению отчета о проделанной работе, необходимые методические материалы и рекомендуемую литературу.

Предпросмотр: Преддипломная практика методические указания.pdf (0,8 Мб)
16

ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО МАРКЕТИНГА

Автор: Леденёва Анастасия Владимировна

В учебно-методических материалах отражены теоретические аспекты изучения проблем маркетинга на современном этапе развития общества. Приводятся концепции управления маркетингом. Раскрывается сущность маркетинговой деятельности. Данные материалы содержат разноуровневые задания для слушателей программы «Управление маркетинговой деятельностью УДО».

Предпросмотр: ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО МАРКЕТИНГА.pdf (1,0 Мб)
17

ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Ерёмина Анастасия Павловна

В учебно-методическом пособии «Теоретико-практические основы современных проблем образования» представлены результаты научно-методической работы магистрантов кафедры педагогики высшей школы. В пособии раскрываются теоретико-практические основы проблем развития школьного и профессионального образования. Во второй главе учебно-методического пособия представлены инновационные способы реализации идей школьного и профессионального образования. Учебно-методическое пособие может быть полезно учителям, преподавателям, аспирантам и магистрантом, интересующимся современными проблемами науки и образования, а также использовано в качестве дополнительной литературы при изучении учебных дисциплин.

Предпросмотр: ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (1,3 Мб)
18

ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ

Автор: Ксенофонтова Алла Николаевна

Данное пособие посвящено практике отбора способов организации инновационной деятельности на различных уровнях образования. Представленные технологии имеют прикладной характер научно-исследовательской деятельности и могут быть реализованы педагогами среднего общего и профессионального образования. Методические рекомендации приведенные в пособии могут быть полезны студентам педагогического направления подготовки, а также практикам в области образования.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ.pdf (0,4 Мб)
19

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ УЧИТЕЛЯ

Автор: Ерёмина Анастасия Павловна

В учебно-методическом пособии «Развитие профессиональной карьеры» раскрываются структура и содержание профессиональной карьеры учителя, инновационная компетентность учителя, требования профессионального стандарта, составляющие кадровой политики, ее мотивационного механизма в развитии профессиональной карьеры. Во второй главе учебно-методического пособия представлена практика управления развитием инновационной компетентности учителя, деятельность менеджера по развитию профессиональной карьеры, традиционные и инновационные средства и способы, что составляет технологическое обеспечение развития профессиональной карьеры учителя. Учебно-методическое пособие может быть полезно учителям, преподавателям, аспирантам и магистрантом, интересующимся вопросами развития профессиональной карьеры, а также использовано в качестве дополнительной литературы при изучении учебных дисциплин ОПОП направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.01 Профессиональное обучение (по отраслям)

Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ УЧИТЕЛЯ.pdf (0,6 Мб)
20

УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБРАЗОВАНИИ

Автор: Алешина Светлана Александровна

Данное пособие освещает современные проблемы управления инновационной деятельностью с позиции субъектов образования: государства, педагога, обучающегося, руководителя образовательной организации. Авторы обосновывают научно-практическое обеспечение процесса управления инновационной деятельностью. Пособие рекомендовано для руководителей, менеджеров и педагогов образования.

Предпросмотр: УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБРАЗОВАНИИ.pdf (0,4 Мб)
21

ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА

Автор: Ерёмина Анастасия Павловна

В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают формирование технологической компетентности педагога. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС. Методические рекомендации по формированию технологической компетентности педагога утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы ФГБОУ ВО ОГПУ.

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА.pdf (0,4 Мб)
22

ТЕОРЕТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Алешина Светлана Александровна

В методических рекомендациях представлены основные теории, а также современные проблемы науки и образования в контексте данных теорий. Для решения представленных проблем авторами предложены инновационные способы: методы, технологии и стратегии, каждый из которых содержит рекомендации по внедрению этого способа в образовательный процесс вуза.

Предпросмотр: ТЕОРЕТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,6 Мб)
23

Проблемы и перспективы формирования педагогической культуры у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога

Издательство Аксиома

Сборник материалов выступлений на конференции посвящен актуальным проблемам повышения качества, модернизации системы образования на современном этапе в условиях реализации профессионального стандарта педагога. В сборник вошли статьи ученых-исследователей, педагогов-практиков, аспирантов, магистрантов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, вопросы разработки и внедрения инновационных подходов и технологий в систему образования. Издание материалов Всероссийской научно-практической конференции осуществлено при финансовой поддержке РГНФ, проект "Проблемы и перспективы формирования педагогической культуры у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога" №16-16-86503. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.

Предпросмотр: Проблемы и перспективы формирования педагогической культуры у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога.pdf (0,7 Мб)
24

Российское законодательство по инклюзивному образованию

РИО СурГПУ

В сборнике представлены нормативные документы международного уровня, регламентирующие организацию интегрированного и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Предназначен студентам педагогических специальностей, специалистам (учителям, воспитателям, педагогам-дефектологам, учителям-логопедам, психологам), работающим с детьми с особыми образовательными потребностями, а также их родителям.

Предпросмотр: Российское законодательство по инклюзивному образованию.pdf (0,5 Мб)
25

Международное законодательство по инклюзивному образованию

РИО СурГПУ

В сборнике представлены нормативные документы международного уровня, регламентирующие организацию интегрированного и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Предназначен студентам педагогических специальностей, специалистам (учителям, воспитателям, педагогам-дефектологам, учителям-логопедам, психологам), работающим с детьми с особыми образовательными потребностями, а также их родителям.

Предпросмотр: Международное законодательство по инклюзивному образованию.pdf (0,5 Мб)
26

Коррекционно-развивающее обучение на уроках русского языка и литературы (5-9 классы VII вида)

РИО СурГПУ

В учебно-методическом пособии систематизирован материал по организации обучения школьников с задержкой психического развития в 5–9 классах на уроках русского языка и литературы. Авторами представлена психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, раскрыта специфика изучения и закрепления нового материала, представлены виды грамматических и орфографических упражнений. Представлены вариативные программы по русскому языку и литературе по организации обучения школьников с задержкой психического развития. Данное пособие может быть рекомендовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям русского языка и литературы, работающим с детьми с задержкой психического развития в специальных классах и в условиях интегрированного обучения, а также студентам специальности 050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология, 050714.65 Олигофренопедагогика.

Предпросмотр: Коррекционно-развивающее обучение на уроках русского языка и литературы (5-9 классы VII вида).pdf (1,3 Мб)
27

Лингвистическое краеведение

РИО СурГПУ

Издание содержит все необходимые материалы для элективного курса "Лингвистическое краеведение": конспекты уроков, задания для самостоятельного изучения, описание методики работы по данной дисциплине, списки литературы по каждой теме, а также методический комментарий для учителя. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных школ, начинающих вести курс лингвистического краеведения.

Предпросмотр: Лингвистическое краеведение.pdf (1,0 Мб)
28

Коррекционное развитие физических качеств у детей в дошкольных образовательных организациях

РИО СурГПУ

Методические рекомендации разработаны в контексте требования ФГОС дошкольного образования об обеспечении преемственности между дошкольным и школьным образованием в области физического воспитания. В работе приводятся упражнения, их комплексы и методические особенности использования для осуществления коррекционного развития физических качеств у старших дошкольников с ориентацией на выполнение ими при выпуске из ДОО минимальных нормативных требований, предъявляемых начальной школой к семилетним детям по показателям быстроты, выносливости, гибкости, силы и скоростной силы.

Предпросмотр: Коррекционное развитие физических качеств у детей в дошкольных образовательных организациях.pdf (0,5 Мб)
29

Студенчество в научном поиске

РИО СурГПУ

В сборнике опубликованы материалы докладов студенческой научно-практической конференции. Освещены актуальные вопросы математики, философии, педагогики и психологии, менеджмента, физической культуры. В сборник вошли материалы докладов студентов Сургутского государственного педагогического университета.

Предпросмотр: Студенчество в научном поиске.pdf (0,5 Мб)
30

Проектирование образовательной среды

Автор: Липаткина Надежда Васильевна
Руссервис

В учебном пособии рассматривается теория и практика проектирования образовательной среды современных образовательных организаций. Пособие адресовано студентам по направлению подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Предпросмотр: Проектирование образовательной среды.pdf (0,7 Мб)
31

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»

Автор: Липаткина Надежда Васильевна
Руссервис

Рабочая тетрадь содержит тематику лабораторных работ, в которых представлены: цель лабораторной работы; формируемые у студентов знания, умения и владения умениями; термины и понятия; дидактические средства обучения; справочно-информационный материал; вопросы для закрепления и обсуждения в группе; практические задания; выводы по результатам лабораторной работы. Издание предназначено для бакалавров по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)», профиль «Экономика и управление».

Предпросмотр: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ».pdf (0,7 Мб)
32

Конструируем роботов на LEGO® MINDSTORMS® Education EV3. Сборник проектов № 1

Лаборатория знаний: М.

Стать гениальным изобретателем легко! Серия книг «РОБОФИШКИ» поможет вам создавать роботов, учиться и играть вместе с ними. В сборник №1 вошли шесть проектов, с помощью которых вы сможете собрать роботов, выполняющих различные задачи: охраняющего территорию от посторонних, держащего в чистоте рабочие поверхности, умеющего рисовать и измерять длину любой линии, а также передавать сообщения.

Предпросмотр: Конструируем роботов на LEGO® MINDSTORMS® Education EV3. Сборник проектов №1. —Эл. изд..pdf (2,3 Мб)
33

Scratch 3.0: творческие проекты на вырост

Автор: Пашковская Ю. В.
Лаборатория знаний: М.

Эта книга является продолжением рабочей тетради Ю.В. Пашковской для 5–6 классов «Творческие проекты в среде Scratch». Она адресована тем, кто уже освоил возможности среды Scratch версий 1.4 и 2.0 и хотел бы научиться создавать более сложные и интересные проекты, используя более широкую палитру инструментов, предоставляемую версией 3.0. Акцент в пособии сделан на использовании подпрограмм и клонировании спрайтов.

Предпросмотр: Scratch 3.0 творческие проекты на вырос рабочая тетрадь для 7–8 классов. — Эл. изд..pdf (0,9 Мб)
34

Олимпиадная математика. Арифметические задачи с решениями и указаниями. 5–7 классы

Автор: Золотарёва Н. Д.
Лаборатория знаний: М.

Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова на основе олимпиадных задач по математике. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения.

Предпросмотр: Олимпиадная математика. Арифметические задачи с решениями и указаниями. 5–7 классы.— Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
35

Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по социологии

Автор: Головин Н. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Пособие предназначено для студентов бакалавриата по направлению подготовки «Социология». Оно соответствует требованиям к уровню курсовых и выпускных квалификационных работ студента бакалавриата, содержащимся в государственном образовательном стандарте по социологии и стандарте СПбГУ, апробированным в учебном процессе и итоговой государственной аттестации выпускников. В пособии обобщены содержательные особенности курсовых и выпускных квалификационных работ студентов по социологии. Особое внимание уделяется современным техникам подбора литературы и источников, стандартам оформления научного аппарата.

Предпросмотр: Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по социологии.pdf (0,1 Мб)
36

Языковая политика Европейского союза: институциональный, образовательный и экономический аспекты

Автор: Марусенко М. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В книге рассматриваются история, цели, задачи и методы реализации языковой политики Европейского союза с периода его возникновения до наших дней. Эволюция языковой системы, сформировавшейся в государствах-членах, анализируется на фоне расширений ЕС, приводивших к росту затрат на обеспечение переводов, снижению эффективности функционирования органов и учреждений, а также к сворачиванию реального многоязычия и переходу на асимметричную языковую модель с доминированием английского языка. Кроме институционального аспекта языковой политики ЕС в монографии рассматриваются вопросы рационально-количественного выбора иностранных языков для изучения и преподавания, а также вопросы экономики языков — новые научные парадигмы, определяющие современные подходы к решению многих проблем, связанных с функционированием и изучением языков.

Предпросмотр: Языковая политика Европейского союза Институциональный, образовательный и экономический аспекты.pdf (0,2 Мб)
37

Известные и неизвестные открытия ХХ века

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Предлагаемый сборник научных статей, издаваемый по материалам Международной научной конференции «Известные и неизвестные открытия ХХ века» (4–5 декабря 2013 г., СПбГУ, Факультет свободных искусств и наук), посвящен рассмотрению феномена XX столетия в истории, философии, литературе, культурологии и искусстве. Общая концептуальная основа всех статей — сосредоточение на понятии «открытие», изучение событий и людей, которые вносят коренные изменения в науку и культуру. В научное издание вошли работы ведущих ученых и деятелей культуры.

Предпросмотр: Известные и неизвестные открытия ХХ века .pdf (0,1 Мб)
38

Физические основы теории оптической и рентгеновской спектроскопии

Автор: Пивоваров С. С.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии кратко изложены основные понятия и концепции оптической и рентгеновской спектроскопии. Рассмотрены предпосылки возникновения полуклассической модели атома по Бору—Резерфорду, а на ее основе — электронная структура атома водорода и строение многоэлектронных атомов. Описаны процессы взаимодействия электромагнитного излучения с веществом, природа и виды оптических и рентгеновских спектров, их систематика; основы качественного и количественного рентгеновского спектрального анализа.

Предпросмотр: Физические основы теории оптической и рентгеновской спектроскопии.pdf (0,1 Мб)
39

Сказкотерапия в работе психолога

Автор: Защиринская О. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебно-методическом пособии раскрыты возможности профессиональной работы со сказкой. Представлены вечные образы сказочных героев, которые своими мыслями и поступками служат бесценным материалом для самоанализа и развития человека. После ознакомления с пособием читатель может попробовать самостоятельно сочинять сказки. Автор исследует различные виды сказок, где в конкретных примерах воплощены устремления людей к приобретению жизненного опыта. Описано применение психологического анализа сказочных сюжетов в психокоррекции и психотерапии. Предложена коррекционно-развивающая программа по сказкотерапии для младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Предпросмотр: Сказкотерапия в работе психолога.pdf (0,1 Мб)
40

Химия

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Сборник задач отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников Санкт-Петербургского государственного университета по химии с решениями и указаниями к решению

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Химия.pdf (0,1 Мб)
41

Социология

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Издание посвящено анализу заданий Олимпиады школьников СПбГУ «Социология» по комплексу предметов обществознание и история. В нём отражены их характеристики и рекомендации по выполнению, даются варианты ответов, а также рассматриваются типичные ошибки, представление о которых будет способствовать качественной подготовке к олимпиаде школьников СПбГУ. Издание подготовлено членами Методической комиссии Олимпиады школьников Санкт-Петербургского государственного университета по комплексу предметов обществознание и история, а также членами жюри Олимпиады.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Социология.pdf (0,8 Мб)
42

Обществознание

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Авторы издания, имеющие многолетний опыт работы в составе методической комиссии и жюри Олимпиады, предлагают свои рекомендации для более эффективной подготовки к выполнению заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады СПбГУ по обществознанию. В сборнике методических указаний и заданий собраны наиболее показательные примеры, разбор которых позволит хорошо подготовиться не только к Олимпиаде школьников по обществознанию СПбГУ, но и к ЕГЭ по этому предмету. Издание подготовлено членами методической комиссии и жюри Олимпиады школьников Санкт-Петербургского государственного университета по обществознанию. Творческий характер заданий и повышенная сложность многих вопросов призваны побудить учащихся к приобретению знаний в социогуманитарной области.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Обществознание.pdf (0,1 Мб)
43

Медицина

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Данное учебное пособие окажет действенную помощь при подготовке учащихся к Олимпиаде по медицине. В нём рассматриваются основные задания и примеры их решений, которые предлагались в отборочном и заключительном этапах Олимпиады по медицине в 2010–2017 гг. Пособие поможет школьнику выработать умение анализировать и обобщать явления и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимосвязях друг с другом и с условиями окружающей среды. Издание подготовлено членами Методической комиссии медицинского факультета.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Медицина.pdf (0,8 Мб)
44

Математика

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В сборнике представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по математике. Все задачи сопровождаются подробными решениями и методическими указаниями.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Математика.pdf (0,1 Мб)
45

История

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Авторы издания, имеющие многолетний опыт работы в составе методической комиссии и жюри Олимпиады, предлагают свои рекомендации по более эффективной подготовке к выполнению заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады СПбГУ по истории. В пособии приведены варианты олимпиадных заданий прошлых лет, дан анализ их выполнения, объяснены критерии оценивания того или иного задания. Несомненным подспорьем для будущих участников Олимпиады станут приведённые списки обязательной и дополнительной литературы.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ История.pdf (0,8 Мб)
46

Журналистика

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В сборнике методических указаний собраны примеры заданий отборочного и заключительного этапа Олимпиады, а также приведены работы победителей и призёров, анализ которых будет способствовать качественной подготовке к Олимпиаде школьников СПбГУ по журналистике.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Журналистика.pdf (0,8 Мб)
47

География

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады, а также методические указания по их выполнению, которые призваны способствовать качественной подготовке к Олимпиаде школьников СПбГУ по географии.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ География.pdf (0,8 Мб)
48

Факторы формирования предпринимательской активности студентов

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В монографии представлены результаты научно-исследовательского проекта «Факторы формирования предпринимательской активности студентов: институциональный подход», выполненного при финансовой поддержке Российского научного фонда (проект №14-18-01093) в 2014–2016 гг. Рассмотрены различные аспекты предпринимательской активности студентов, включая факторы формирования предпринимательских намерений, механизм перехода от намерений к реальным действиям по созданию бизнеса, роли университетской среды, семьи и личных качеств в предпринимательской активности. Особое внимание в работе уделено изучению роли в формировании предпринимательской активности студентов как формальных, так и неформальных институтов.

Предпросмотр: Факторы формирования предпринимательской активности студентов .pdf (0,1 Мб)
49

Университетская археология: прошлое и настоящее.

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Настоящее издание содержит материалы Международной научной конференции «Университетская археология: прошлое и настоящее», посвященной 80-летию первой в России кафедры археологии — кафедры археологии Санкт-Петербургского государственного университета, проводившейся 19–21 октября 2016 г. Сборник состоит из трех разделов. Первый посвящен различным аспектам и направлениям учебной и научной деятельности кафедры археологии и ее выдающихся представителей. Второй раздел содержит материалы, связанные с актуальными проблемами профессиональной подготовки археологов в российских и зарубежных университетах и в историографическом, и в современном аспекте, особенно после перехода отечественного высшего образования на систему двухуровневой подготовки. Третий раздел посвящен 95-летию со дня рождения профессора А.Д. Столяра (1921–2014), возглавлявшего кафедру с 1972 по 1996 гг.

Предпросмотр: Университетская археология прошлое и настоящее. Материалы международной конференции.pdf (0,3 Мб)
50

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В учебно-методическом пособии представлен обобщенный и систематизированный материал по проблеме одаренности, в том числе модель психоэмоционального благополучия одаренных учащихся и программа ее диагностики. Анализируются различные аспекты психолого-педагогической компетентности педагога в работе с одаренными учащимися, рассматриваются ее показатели, способы диагностики и пути формирования и развития. Даны практические рекомендации по организации педагогической деятельности учителей и воспитателей, а также проведению тренингов, игр и других мероприятий с одаренными учащимися.

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся .pdf (1,6 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 177