Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 464598)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
  Расширенный поиск

Педагогика. Образование

← назад к списку
Результаты поиска

Нашлось результатов: 5030

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

Автор: Луговой Олег Юрьевич

Предназначение методического пособия ― содействие выпускникам в решении задач, возникающих при подготовке магистерской диссертации. Оно содержит информацию об основных признаках магистерской диссертации, подлежащих соблюдению требованиях и задачах, возникающих при ее выполнении, а также порядке и способах решения этих задач.

Предпросмотр: МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ.pdf (0,6 Мб)
2

Практикум по педагогической риторике

Автор: Васильева Мария Александровна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

Предлагаемый практикум включает в себя материалы для практических занятий по дисциплине «Педагогическая риторика». Основное назначение данного практикума – обеспечить учебно-познавательную деятельность студентов при организации системы рейтингового контроля. Практикум разработан в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и предназначен для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки.

Предпросмотр: Практикум по педагогической риторике.pdf (0,3 Мб)
3

Методика обучения математике детей с нарушениями речи

Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

Данное учебное пособие подготовлено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки Логопедия. В пособии раскрыты дидактические и нейропсихологические основы методики преподавания математики в системе дошкольного и начального образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Учебное пособие имеет практическое значение для студентов, преподавателей педагогических вузов и колледжей, практическим работникам системы дошкольного и начального образования, занимающихся проблемами обучения детей с тяжёлыми речевыми нарушениями.

Предпросмотр: Методика обучения математике детей с нарушениями речи.pdf (0,4 Мб)
4

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование

Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ГБУ РЦРО

Методические указания раскрывают требования, порядок выполнения ВКР (магистерской диссертации), методические принципы, правила подготовки, критерии оценки ВКР в соответствии со спецификой ОПОП «Дополнительное образование детей средствами искусства», направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование. Методические указания могут использоваться при написании магистерской диссертации по направленности «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного и начального общего образования» направления подготовки 44.04.02, «Методическое сопровождение начального и дошкольного образования направления подготовки 44.04.01. Методические рекомендации включают общие требования к магистерской диссертации, логику работы, требования к структуре, содержанию и оформлению работы; структуре и содержанию автореферата.

Предпросмотр: МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.pdf (0,3 Мб)
5

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ

Автор: Попова Валентина Ивановна

Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению 44.04.01 Педагогическое образование направленность Воспитательная деятельность включает: пояснительную записку; цели и задачи вступительного испытания; основные требования к уровню подготовки выпускника; содержание программы вступительного испытания; характеристику и критерии оценки результатов вступительного испытания; рекомендуемую литературу

Предпросмотр: ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ.pdf (0,2 Мб)
6

Краеведение: Программа элективного интегрированного курса. 8-9 классы

Автор: Зазулина Лидия Георгиевна

Программа направлена на реализацию целей и задач литературного образования школьников. Предполагает компетентностный подход к обучению, позволяющий сформировать познавательную и деятельностную компетенции.

Предпросмотр: Краеведение Программа 8-9 классы общеобразовательных учреждений.pdf (0,2 Мб)
7

Проблемные ситуации как средство формирования компетенций командного профессионально-ориентированного взаимодействия студентов колледжа (на материале дисциплины «Иностранный язык»)

Автор: Васильева Ю. В.
ОГУ

В учебно–методическом пособии представлены аспекты формирования готовности студентов к командному взаимодействию в сфере профессиональной деятельности. Изложены основные понятия проблемного обучения, даны практические рекомендации по использованию различных приемов формирования опыта командного взаимодействия в ходе интегрированных и бинарных уроков в колледже, описано моделирование проблемных ситуаций на основе конкретных производственных задач и происшествий в нефтегазодобывающих отраслях. Приведен комплекс коммуникативных заданий и упражнений проблемного характера, направленных на формирование опыта командного взаимодействия студентов на предметном содержании дисциплины «Иностранный язык» (немецкий).

Предпросмотр: Проблемные ситуации как средство формирования компетенций командного профессионально-ориентированного взаимодействия студентов колледжа (на материале дисциплины Иностранный язык).pdf (0,7 Мб)
8

Библия и русская литература. Программно-методические материалы

Автор: Пороль О. А.
ОГУ

Основной целью учебно-методического пособия является повышение уровня преподавания русской литературы в контексте Библии. Пособие содержит программу, список научных и художественных произведений русской литературы с библейскими мотивами, разработки уроков, методику анализа произведений, списки основной и дополнительной литературы для подготовки.

Предпросмотр: Библия и русская литература. Программно-методические материалы.pdf (0,5 Мб)
9

Эвристические задачи как средство развития технического мышления студентов колледжа

Автор: Петрова С. Д.
ОГУ

В учебно-методическом пособии представлена образовательная технология развития технического мышления обучающихся, основанная на решении профессионально-ориентированных эвристических задач в цикле общепрофессиональных дисциплин. В доступной для студентов среднего профессионального образования форме представлены основные понятия эвристики и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), собраны иллюстрирующие их эвристические задачи и примеры их решения, даны методики проведения развивающих занятий, викторин, инженерно-технических игр, предложен инструментарий диагностики уровня развития технического мышления студентов, актуальные учебные и научные издания, электронные источники, официальные сайты ТРИЗ, сайты описания изобретений.

Предпросмотр: Эвристические задачи как средство развития технического мышления студентов колледжа.pdf (0,4 Мб)
10

Профессиональное саморазвитие будущего техника в проектном обучении в малой группе

Автор: Гладких В. Г.
ОГУ

В монографии изложены и обобщены результаты исследований авторов, посвященных проблеме профессионального саморазвития будущего техника в проектом обучении в малой группе. Охарактеризовано содержание данного процесса, описаны организационно-педагогические условия его реализации.

Предпросмотр: Профессиональное саморазвитие будущего техника в проектном обучении в малой группе.pdf (0,5 Мб)
11

Производственные геологические практики

Автор: Черняхов В. Б.
ОГУ

Учебное пособие предназначено в помощь прохождения I и II производственных практик студентами кафедры геологии Оренбургского государственного университета, ориентированных на геолого-съемочные работы, поиски и разведку твердых полезных ископаемых, подземных вод и инженерно-геологические изыскания.

Предпросмотр: Производственные геологические практики.pdf (0,4 Мб)
12

Журнал студента-практиканта по педагогической практике

Автор: Томина Е. Ф.
ОГУ

В учебном пособии представлены материалы, которые необходимы для прохождения педагогической практики. Работа подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для студентов, обучающихся по направлениям бакалавриата.

Предпросмотр: Журнал студента-практиканта по педагогической практике.pdf (0,6 Мб)
13

Модели и технологии подготовки будущего бакалавра к управлению производственно-технологическими рисками

Автор: Белоновская И. Д.
ОГУ

В монографии рассмотрены теоретические и практические аспекты формирования готовности будущего бакалавра к управлению производственно-технологическими рисками. Готовность инженера к управлению риском анализируется на основе профессиональных стандартов авиа- и машиностроения. Даны различные классификации и модели производственных рисков и методов управления ими. Рассмотрены технологии прототипирования, моделирования, качественного анализа рискологических баз данных и кейс-стади в подготовке компетентных бакалавров - будущих инженеров инновационных производств. Представлен обширный экспериментальный материал апробации моделей и технологий подготовки будущего бакалавра к управлению производственно-технологическими рисками из практики Аэрокосмического института Оренбургского государственного университета.

Предпросмотр: Модели и технологии подготовки будущего бакалавра к управлению производственно-технологическими рисками.pdf (0,5 Мб)
14

Преддипломная практика

Автор: Гаибова Т. В.
ОГУ

На основе требований государственного образовательного стандарта высшего образования изложены цели прохождения преддипломной практики, особенности ее организации, содержание преддипломной практики, методические указания по выполнению заданий по практике, а также требования к содержанию отчета. Описан процесс формирования профессиональных навыков выпускников направления подготовки 27.03.03 в рамках проектирования автоматизированных информационных систем в соответствии с профессиональными стандартами при прохождении преддипломной практики.

Предпросмотр: Преддипломная практика.pdf (0,4 Мб)
15

Физика. Вып. 7. Электростатика

Автор: Летута С. Н.
ОГУ

Учебное пособие содержит краткое изложение основных вопросов школьной программы по темам раздела «Электростатика», примеры решения задач для пояснения теоретического материала, методические указания и задания для учащихся, обучающихся дистанционно и готовящихся к ЕГЭ по физике. В приложении к пособию имеются справочные материалы по физике и математике, которые могут понадобиться при выполнении практических заданий. Пособие может оказаться полезным для старшеклассников при самостоятельном изучении отдельных разделов курса физики и может быть использовано на занятиях в школе и в физических кружках, при подготовке учащихся к самостоятельной работе для решения конкретных задач.

Предпросмотр: Физика.pdf (0,5 Мб)
16

Формирование читательской компетенции студентов университета

Автор: Сапух Т. В.
ОГУ

В учебном пособии рассматривается круг вопросов, связанных с формированием читательской компетенции студентов в современном образовательном процессе вуза. Пособие содержит теоретический материал и практические рекомендации по выбору методов, форм и средств формирования читательской компетенции студентов, представлены показатели и уровни сформированности ЧК. В практической части учебного пособия предложены тексты для практической работы по формированию ЧК студентов университета. Каждый раздел пособия обеспечен вопросами и заданиями для самопроверки и самоконтроля, а также творческими заданиями.

Предпросмотр: Формирование читательской компетенции студентов университета.pdf (0,4 Мб)
17

Философия образования в современной России

Автор: Береговая Оксана Александровна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В данной статье рассматриваются концептуальные и институциональные основы современной философии образования в России: представлены этапы развития отечественной философии образования в XX–XXI веках, ее основные проблемные тенденции, показан рост заинтересованности научной общественности вопросами образования. В частности, выделяются и характеризуются 5 этапов развития философии образования. Особое внимание уделено материалам V Российского философского конгресса «Наука. Философия. Общество», проходившего в г. Новосибирске в 2009 году. Анализ материалов конгресса позволил выделить ряд направлений и подходов современной российской философии в рассматриваемой области. Для отечественной философии образования характерен проблемно-аспектный подход, связанный с многогранным пониманием образования (сфера теории и практики, общественный институт, сфера формирования личности и т. д.). Автор делает вывод о том, что философия образования – это область философско-методологических и социально-философских исследований образования в современном мире. Ее проблемное поле фокусируется в основном на проблемном поле социальной и практической философии, однако в профессиональной среде философов сохраняется представление о том, что функционирование образования есть прерогатива только педагогики или теории образования. Также существуют множественность и разнородность трактовок образования и философии образования, что затрудняет классификацию и типологизацию. В России построение философско-образовательных теорий и концепций строится на рефлексии преимущественно западного и отечественного опыта в данной области, не учитывается опыт восточной модели воспитания и образования, ее философское наследие, кроме того, мало изучен мировой опыт философии образования.

18

Методы исследования в профессиональном образовании: учебно-методическое пособие

Автор: Костюк Наталья Васильевна
Издательство КемГИК

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для обучающихся по направлениям подготовки: «Культурология», «Народная художественная культура», «Социально-культурная деятельность», «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», «Библиотечно-информационная деятельность» (квалификация «магистр») и предназначено для организации их самостоятельной работы при изучении темы «Методология и методы исследований в профессиональном образовании» раздела «Педагогика профессионального образования» учебной дисциплины «Психология и педагогика профессионального образования», а также для проведения практических аудиторных занятий по данной теме. Издание содержит систематизированный теоретический материал, раскрывающий основные подходы к классификации методов научных исследований, методов психолого-педагогических и маркетинговых исследований, а также основные рекомендации по организации прикладных исследований в сфере профессионального образования и методику их проведения.

Предпросмотр: Методы исследования в профессиональном образовании учебно-методическое пособие .pdf (0,6 Мб)
19

История хорового исполнительства Кузбасса. Преподаватели кафедры хорового дирижирования Кемеровского государственного института культуры (1977-2000): учебный справочник

Автор: Кемеровский государственный институт культуры
Издательство КемГИК

Учебный справочник отражает историю становления высшего хорового образования и хорового исполнительства в г. Кемерово, педагогическую и творческую деятельность преподавателей кафедры дирижирования и академического пения КемГИК в первые десятилетия ее существования (с 1977 года по 2000 год).

Предпросмотр: История хорового исполнительства Кузбасса. Преподаватели кафедры хорового дирижирования Кемеровского государственного института культуры (1977-2000) учебный справочник.pdf (1,0 Мб)
20

Педагогика профессионального образования: учебное пособие

Автор: Костюк Наталья Васильевна
Издательство КемГИК

В учебном пособии изложены теоретические и прикладные аспекты педагогики профессионального образования, включая анализ предметного поля дисциплины в контексте требований современного общества, нормативно-правовой регламентации деятельности в системе профессионального образования Российской Федерации, подходов к организации образовательного процесса в организациях профессионального образования и высшего образования с учетом необходимости выбора эффективных инновационных педагогических технологий, методик и средств в контексте действующих образовательных систем и требований к оценке качества профессионального образования.

Предпросмотр: Педагогика профессионального образования учебное пособие .pdf (0,1 Мб)
21

Государственное право страны региона специализации (Китай)

Бурятский государственный университет

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Содержит программу учебного курса, тематический план, краткое содержание лекций, фонд оценочных средств, задания к практическим занятиям, методические рекомендации к про-ведению занятий и написанию проекта, темы курсовых проектов, тестовые задания, вопросы к зачету, список литературы. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение.

Предпросмотр: Государственное право страны региона специализации (Китай).pdf (0,8 Мб)
23

УЧЕБНАЯ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ) ПРАКТИКА. Направленность «Экономика и управление»

Автор: Луговой Олег Юрьевич

Методическое пособие содержит задание по учебной (научно-исследовательской) практике и рекомендации по его выполнению.

Предпросмотр: УЧЕБНАЯ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ) ПРАКТИКА. Направленность «Экономика и управление».pdf (0,3 Мб)
25

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПРЕДДИПЛОМНАЯ) ПРАКТИКА. Направленность «Экономика и управление»

Автор: Луговой Олег Юрьевич

Методическое пособие содержит задание по преддипломной практике и рекомендации по его выполнению.

Предпросмотр: ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПРЕДДИПЛОМНАЯ) ПРАКТИКА. Направленность «Экономика и управление» .pdf (0,3 Мб)
26

Уроки робототехники. Конструкция. Движение. Управление

Автор: Филиппов С. А.
Лаборатория знаний: М.

Учебное пособие знакомит с основами моделирования автоматических устройств на основе робототехнических конструкторов LEGO и TRIK и создания алгоритмов управления роботами в среде TRIK Studio. Рассмотрены физические основы робототехники. Приведены интересные факты, касающиеся истории робототехники и ее современных достижений.

Предпросмотр: Уроки робототехники. Конструкция. Движение. Управление.—Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
27

Робототехника в школе: методика, программы, проекты

Автор: Тарапата В. В.
Лаборатория знаний: М.

Данное методическое пособие отвечает на самые актуальные для учителя вопросы: с чего начать? где взять необходимые учебные материалы? как играя учить многим интересным и современным вещам? как в одном проекте изучить тему по математике, пару тем по физике и при этом сильно всех обогнать в программировании?

Предпросмотр: Робототехника в школе методика, программы, проекты.—Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
28

Учебное пособие к выполнению курсовой работы по дисциплине «Логистика»

Автор: Левкин Г. Г.
Директ-Медиа: М.

В пособии представлена методика выполнения курсовой работы: приводятся рекомендации по выбору темы работы, по работе с литературой, рассмотрены требования к содержанию основных разделов и оформлению текста работы, описана процедура защиты курсовой работы.

Предпросмотр: Учебное пособие к выполнению курсовой работы по дисциплине «Логистика».pdf (0,3 Мб)
29

Развитие российского образования с позиции системного подхода // Профессиональное образование в современном мире. - 2017. - Т. 7. - № 1. - С. 918-920

Автор: Левкин Г. Г.

В статье рассмотрено развитие российского образования с позиции системного подхода.

30

Организация научно-исследовательской работы в образовательной организации // Проблемы современной науки и образования. - 2017. - № 2 (84). - С. 48-50

Автор: Левкин Г. Г.

В статье рассматриваются аспекты организации научно-исследовательской работы студентов и преподавателей в соответствии с этапами обучения и профессиональной деятельности научно-педагогических работников. Обосновывается содержание индивидуальной и коллективной работы в процессе научно-исследовательской работы с учетом формирования мотивации исполнителей к результатам работы. Определены основные направления совершенствования организации научной работы в образовательной организации в условиях информационного общества и понятие бренда преподавателя.

31

Анализ уровня сформированных профессиональных компетенций студентов обучающихся по программе академического и прикладного бакалавриата // Опыт, проблемы и перспективы реализации основных образовательных программ: материалы Междунар. учеб.-метод. конф.,Омск - C. 65-68

Автор: Тырнова Е. А.

Целью исследования является анализ уровня сформированных профессиональных компетенций студентов обучающихся по программе академического и прикладного бакалавриата.

33

Направления создания и использования программных продуктов в производственной и учебной деятельности // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - № 12 (114). - С. 76-80

Автор: Левкин Г. Г.

В статье рассмотрены особенности создания и использования программного обеспечения с учетом разнообразия клиентов. Отражены условия использования специализированного программного обеспечения в учебном процессе. Представлена методика разработки программных продуктов для малых предприятий.

34

Олимпиада как средство профессионального совершенствования в жизни студента // Человеческие ресурсы: проблемы инновационного развития и использования: сб. науч. трудов, Кемеровский гос. ун-т, 2016. - Вып. 5. - С. 180-184

В статье рассматривается вопрос функционального назначения олимпиады, как промежуточного контроля знаний студентов, а также исследуется роль олимпиады в образовательном и воспитательном процессе при подготовке будущих специалистов.

35

Формирование мотивации студентов в образовательной организации // Человеческие ресурсы: проблемы инновационного развития и использования: сб. науч. трудов, Кемеровский гос. ун-т, 2016. - Вып. 5. - С. 180-184

Автор: Левкин Г. Г.

В статье проведен анализ литературы по мотивации студентов в образовательных организациях. Дана характеристика субъектно-объектных отношений в учебном процессе, а также определены подходы к формированию мотивации в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Сформулированы условия для эффективной мотивации студентов к целенаправленной учебной деятельности.

36

Роль олимпиад и конференций в формировании компетенций студентов // От синергии знаний к синергии бизнеса: сб. статей и тезисов докладов III Междунар. науч.-практ. конференции студентов, магистрантов и преподавателей, Омск. - С. 141-144

Автор: Осиновская Е. А.

В статье рассмотрены роль и значение внеучебных мероприятий образовательного характера в формирований компетенций студентов. Проведен опрос среди студентов университета об их заинтересованности в проведении олимпиад и конференций, определена доля потенциальных участников, а также выявлены причины отказа от участия во внеучебной деятельности.

37

Применение облачных тестов при проведении контроля знаний студентов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - № 11 (113). - С. 44-48

Автор: Глухих В. Р.

В статье рассмотрены централизованная, децентрализованная и смешанная системы электронного тестирования студентов с использованием облачной технологии. Определены преимущества и недостатки систем тестирования с учетом возможности наблюдения за студентами в процессе контроля знаний и обновления электронных тестовых заданий. Проведена сравнительная характеристика систем цитирования и разработаны рекомендации по использованию средств программирования.

38

Взаимодействие преподавателей и студентов при организации учебного процесса в условиях информационного общества // Проблемы современной науки и образования. - 2016. - № 30 (72). - С. 56-57

Автор: Левкин Г. Г.

В статье рассмотрены особенности организации учебного процесса с использованием положений менеджмента и процессного подхода. Изучены особенности субъектно-объектных отношений в учебном процессе. Определен механизм формирования мотивации студентов в учебном процессе.

39

Создание модели успешной студенческой группы // Инновационная экономика и общество. - 2016. - № 2 (12). - С. 100-105

Автор: Левкин Г. Г.

В статье рассматриваются подходы к созданию модели успешной учебной группы, как одно из приоритетных направлений деятельности в учебном и воспитательном процессе образовательной организации. Формирование и становление личности студента в коллективной среде должно рассматриваться как один из важных моментов образовательного процесса в целом.

40

Организационная модель научно-исследовательской деятельности студентов в аграрном вузе // Black Sea Scientific Journal of Academic Research. - 2016. - Т. 30. - Вып. 4. - С. 37-41

В статье рассмотрены аспекты организации научно-исследовательской работы студентов аграрных вузов с учетом их взаимодействия с преподавателями образовательной организации. Сформулирован общий алгоритм деятельности студента, вовлеченного в научную работу. Предложен ряд рекомендаций, позволяющих студенту-исследователю рационально организовать свою научную работу.

41

Мотивация при подготовке логистов // Новая экономика и региональная наука. - 2016. - № 1 (4). - С. 24-27

Автор: Тырнова Е. А.

Цель исследования – выявить направления деятельности по повышению мотивации при подготовке логистов.

42

Основные направления использования информационных технологий в преподавательской деятельности // Novainfo.Ru (Электронный журнал). - 2016 г. - № 44. - С. 269-270

Автор: Левкин Г. Г.

В статье рассмотрены основные направления совершенствования работы преподавателя, основанные на использовании информационных технологий. Выявлены аспекты качества обучения в образовательной организации, особенности взаимодействия преподавателя и студентов.

43

Практико-ориентированный подход при подготовке логистов // Инновационные технологии в современном образовании: сб. трудов по материалам III Междунар. науч.-практ. Интернет-конференции, 18 декабря 2015 г. - C. 434-437

Автор: Мугак Т. А.
Научный консультант: М.

В настоящее время при получении высшего образования становятся востребованы новые подходы к формированию практико-ориентированных компетенций студентов – будущих логистов. При решении представленной задачи необходимо обеспечить не только теоретическую, но и практическую подготовку. Целями обучения являются становление исследовательской культуры студентов, а также их готовность к применению полученных навыков на практике. В статье рассматриваются основные вопросы и современные методики подготовки будущих работников в сфере логистического менеджмента.

44

Основные направления совершенствования организации самостоятельной работы студентов в образовательном учреждении // Инновационные технологии в современном образовании: сб. трудов по материалам III Междунар. науч.-практ. Интернет-конференции, 18 декабря 2015 г. - C. 402-406

Автор: Куршакова Н. Б.
Научный консультант: М.

В статье рассматриваются направления совершенствования самостоятельной работы студентов при формировании компетенций, которые обусловливают дальнейшие успехи в освоении новых знаний, приобретении навыков и умений, позволяющих стать полноценными специалистами в соответствующих отраслях народного хозяйства.

45

Мотивация в научно-исследовательской работе студентов // Информационные технологии: актуальные проблемы подготовки специалистов с учетом реализации требований ФГОС: материалы III Всерос. науч.-метод. конференции, Омск. - С. 347-350

Автор: Панова Е. А.

Целью данной статьи является изучение мотивации студентов высшего учебного заведения к проведению научно-исследовательской деятельности.

46

Информационное обеспечение организации учебной практики студентов // Экономика железных дорог. - 2016. - № 3. - С. 65-71

Автор: Куршакова Н. Б.

Организация учебной практики студентов транспортных университетов с использованием комплексного подхода учитывает непрерывность и последовательность обучения. Применение новых информационных технологий, несомненно, улучшает процесс организации и прохождения учебной практики, предоставляет дополнительные возможности руководителям практик, студентам, а также ответственным за практику на предприятиях железнодорожной отрасли.

47

Основные направления совершенствования деятельности научно-педагогических работников // Black Sea Scientific Journal of Academic Research. - 2016. - Т. 28. - Вып. 2. - С.. 64-66

Автор: Куршакова Н. Б.

статье рассмотрены основные положения совершенствования работы научно-педагогических работников в условиях реформирования системы образования. Представлены рекомендации повышения эффективности планирования и организации научной и учебной работы. Отражены результаты внедрения элементов менеджмента образовательных услуг на примере выпускающей кафедры университета.

48

Использование имитационного моделирования при обучении студентов // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №10 (100). - С. 97-103

Автор: Глухих В. Р.

В статье раскрыта необходимость использования специализированного программного обеспечения для формирования управленческих компетенций студентами вуза. Проведен мониторинг программных продуктов, которые обеспечивают автоматизацию учета, анализа и выполнения бизнес-процессов. Использование имитационного моделирования в учебном процессе выполняет функцию быстрой адаптации выпускников на рабочем месте.

49

Современные информационные технологии в деятельности преподавателя высшего учебного заведения // Науковiй вiсник Нацiонального унiверситету бiоресурсiв i природокористувания України. Серiя «Ветеринарна медицина, якість i безпека продукцiї тваринництва». - 2015. - Вип. 217. - Ч. I. - С. 91-95

Рассмотрены возможности использования преподавателем высшего учебного заведения информационных технологий. Проанализированы основные направления внедрения современных информационных и компьютерных технологий в организацию учебного процесса и самостоятельной работы студентов. Определены аспекты влияния личных качеств и профессионализма преподавателей на эффективность процесса обучения, особенности формирования бренда преподавателя и возможности его влияния на качество коммуникации со студенческой аудиторией. Проанализирована необходимость использования социальных сетей для размещения учебных материалов и проведения воспитательной работы среди молодежи.

50

Опыт применения компьютерных и виртуальных технологий при планировании и организации учебного процесса в вузе // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - № 9 (99). - С. 40-47

Статья раскрывает содержание организации учебного процесса в вузе. Использование дистанционных и виртуальных технологий в учебном процессе усиливает влияние преподавателей на обучающихся не только в аудиторное время, но и при самостоятельной работе. Результаты исследования могут быть использованы в педагогической практике как начинающими, так и опытными преподавателями.

Страницы: 1 2 3 ... 101