Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 643261)
Контекстум
Антиплагиат Руконтекст
  Расширенный поиск
37

ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА


← назад
Все " [ « 1 2 4 5 6 7 9 A B C D E F H I L M O P Q R S T U V W X А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Э Ю Я
Результаты поиска

Нашлось результатов: 1035

Свободный доступ
Ограниченный доступ
801

Митингующие добились справедливости

ПРОМЕДИА: М.

20 ноября 2011 года состоялся митинг "Докричаться до президента", организованный жильцами корпусов К, Л, И, М (КЛИМ) главного здания МГУ. Выдающиеся деятели науки, ветераны Великой Отечественной войны, ветераны труда, заслуженные профессора МГУ, академики РАН вышли на улицу в попытке отстоять свои жилищные права.

802

Методические основы совершенствования научно-исследовательской работы студентов

Автор: Колодезникова
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены основные направления организации и проведения научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Приведен алгоритм работы над научным проектом в виде структурно-функциональной модели.

803

Мониторинг качества профессионального образования в регионе

Автор: Суворова
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены особенности мониторинга качества профессионального образования на региональном уровне. Представлен механизм мониторинга качества профессионального образования в Республике Марий Эл на примере направления "Педагогическая деятельность".

804

Михаил Ломоносов - наш современник

ПРОМЕДИА: М.

Информация о торжественных мероприятиях, посвященных 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова, которые прошли 14-19 ноября 2011 года в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова.

805

Медиафилософия и медиапедагогика в вузовской практике

Автор: Кукьян
ПРОМЕДИА: М.

Педагогический и философский анализ документального кино как эффективного образовательного и воспитательного ресурса. Актуальность становления медиафилософии как науки, изучающей воздействие медиа на человека. Опыт проведения в рамках Международного кинофестиваля документального кино "Флаэртиана" конкурса "Вуз-Флаэртиана", основной идеей которого является просмотр и обсуждение документальных фильмов на дискуссионных площадках вузов г. Перми и Пермского края.

806

Методика обучения переводу английских фразеологических единиц на узбекский язык

Автор: Азизова
ПРОМЕДИА: М.

Изложены правила перевода фразеологических единиц. Представлена методика обучения студентов переводческого и филологического факультетов Узбекского государственного университета мировых языков переводу английских фразеологизмов.

807

Механизмы управления содержанием компетентностно-ориентированной основной образовательной программы вуза

Автор: Столбова
ПРОМЕДИА: М.

Представлены структура и содержание основной образовательной программы вуза, реализующей компетентностную модель обучения в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Рассмотрены механизмы формирования дисциплинарно-деятельностного поля основной образовательной программы и построения отношений между компетенциями и дисциплинами.

808

Модель внутрифирменной подготовки персонала газовых служб в регионе

Автор: Воробьев
ПРОМЕДИА: М.

Представлена структурно-динамическая модель внутрифирменной подготовки персонала газовых служб, основанная на компетентностном подходе.

809

Модель процесса формирования тестологических компетенций будущего учителя математики

Автор: Дробышева
ПРОМЕДИА: М.

Содержание и структура понятия "тестологические компетенции", место тестологических компетенций в системе компетенций будущего учителя математики. Модель, отражающая содержание, условия, средства и методы организации процесса формирования тестологических компетенций будущего учителя математики в вузе.

810

Модель специалиста как образ современного профессионала

Автор: Кукарцева
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены содержание и виды моделей специалистов (профессионалов). Предложена нормативная модель военного специалиста на основе компетенций, необходимых для формирования его профессиональной компетентности.

811

Музыкально-творческая среда как фактор развития творческой личности студента гуманитарного вуза

Автор: Курышева
ПРОМЕДИА: М.

Представлена программа развития творческого потенциала студентов вуза средствами музыкального искусства. Рассмотрены задачи создания музыкально-творческой развивающей среды, характеристики ее основных компонентов, параметры взаимодействия студента с музыкальной средой.

812

Миротворческое образование: направления и формы

Автор: Дзейтова
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены основные направления и формы реализации миротворческого образования. Описаны миротворческие образовательные инициативы различных международных организаций.

813

МГУ & МТИ: двойной тягой

ПРОМЕДИА: М.

15 июня 2010 года в МГУ им. М. В. Ломоносова состоялась встреча ведущих ученых и руководителей научно-исследовательских подразделений с делегацией Массачусетского технологического института. На встрече были обсуждены перспективные научные исследования, которые реализуются в МГУ, а также обозначены контуры будущего сотрудничества.

814

Многоуровневая система подготовки к управлению интеллектуальной собственностью в техническом вузе

Автор: Вишнякова
ПРОМЕДИА: М.

Изложены теоретические положения становления компетентности будущих инженеров в области управления интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования.

815

Международный турнир по парламентским дебатам

Автор: Гареев
ПРОМЕДИА: М.

10-11 апреля 2010 года в Государственном университете управления прошел Международный турнир по парламентским дебатам "Открытый турнир Государственного университета управления - 2010".

816

Методическая проекция компонентного состава деятельности на структуру текстовой деятельности педагога

Автор: Кашкарева
ПРОМЕДИА: М.

Методическая проекция основных структурных компонентов деятельности (мотива, условий осуществления действий, операций) на содержание и назначение текстовой деятельности педагога, разворачивающейся в такой ситуации учебного процесса, как изучение нового материала. Специфика структурных компонентов текстовых действий: восприятия и порождения текста. Алгоритмы восприятия и порождения текста как этапов текстовой деятельности педагога в ситуации подготовки к изучению нового материала.

817

Моделирование процесса формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в вузе

Автор: Исаев
ПРОМЕДИА: М.

Представлена структурно-динамическая модель формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в вузе в процессе профессионального воспитания.

818

Модернизация профессионального образования и познавательный интерес студентов

Автор: Наурзалиева
ПРОМЕДИА: М.

Проблема модернизации образования и педагогические условия модернизации образовательного процесса, способствующие развитию познавательного интереса студентов.

819

Методологические основы проектирования технологии формирования допрофессиональной компетентности

Автор: Волкова
ПРОМЕДИА: М.

Методологические основы (теоретические концепции и принципы) проектирования технологии и соответствующей ей методической системы формирования допрофессиональной компетентности учащихся в процессе профильного обучения математике.

820

Модель формирования межкультурной компетенции в процессе профессионально ориентированного обучения иностранному языку в сельскохозяйственном вузе

Автор: Борисова
ПРОМЕДИА: М.

О формировании профессионально ориентированной межкультурной компетенции студентов сельскохозяйственного профиля в процессе обучения английскому языку.

821

Междисциплинарная интеграция как основа профессионально ориентированного обучения речевой деятельности студентов-нефилологов в курсе "Русский язык и культура речи"

Автор: Коренева
ПРОМЕДИА: М.

Профессионально ориентированное обучение на основе интеграции курса "Русский язык и культура речи" с общепрофессиональными и специальными дисциплинами как одно из перспективных направлений развития методики преподавания этой вузовской дисциплины.

822

Менеджер - это прежде всего первоклассный профессионал

Автор: Силин
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены проблемы современного российского менеджмент-образования.

823

Методологическая ценность "правовой математики" в междисциплинарном дискурсе

Автор: Еровенко
ПРОМЕДИА: М.

Представлены аргументы в пользу обязательного математического образования студентов-правоведов.

824

Модификация функций иноязычного образования будущих учителей в условиях проектирования цифрового обеспечения

Автор: Тихонова
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены функции иноязычного образования будущих учителей с применением технологии педагогического проектирования цифровых образовательных ресурсов.

825

Методы и формы обучения профессиональным дисциплинам в системе многоуровневого обучения

Автор: Ведякин
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрены вопросы обучения профессиональным дисциплинам в инженерно-технических вузах.

826

Международные службы в инфраструктуре современного вуза

Автор: Фирсова
ПРОМЕДИА: М.

Международная деятельность вуза в области образования и науки. Функции, структура и организация международной службы высшего учебного заведения.

827

Межкультурная коммуникация будущих специалистов в профессиональном контексте: дидактический подход

Автор: Савельева
ПРОМЕДИА: М.

О разработке комплекса упражнений по формированию межкультурной коммуникации и социокультурной компетенции студентов в области гастрономии в процессе обучения французскому языку.

828

Мотивация студентов к учебе

Автор: Кузнецова
ПРОМЕДИА: М.

Исследование мотивации к учебе студентов Башкирского государственного аграрного университета.

829

МГУ возглавил рейтинг российских вузов

ПРОМЕДИА: М.

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова занял первое место среди классических университетов в национальном рейтинге вузов, который был составлен в декабре 2009 года.

830

Многомерные социальные измерения университетов классического типа

Автор: Филиппов
ПРОМЕДИА: М.

Размышления о перспективах развития классических университетов.

831

Модель формирования экономико-математической компетенции будущих менеджеров

Автор: Шунайлова
ПРОМЕДИА: М.

Сущность и структура экономико-математической компетенции будущих менеджеров. Основы построения модели формирования этой компетенции в процессе профессиональной подготовки в вузе и педагогические условия ее реализации.

832

Модульность в структуре содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования

Автор: Соснин
ПРОМЕДИА: М.

Анализ противоречий, возникающих при проектировании образовательного процесса в условиях перехода к компетентностной модели обучения. Модульность как важное условие структуризации содержания образования.

833

Менеджмент качества против управления качеством

Автор: Яновский
ПРОМЕДИА: М.

Рассматривается толкование понятий "менеджмент" и "управление". По мнению автора название специальности "Управление качеством" следует заменить на "Менеджмент качества".

834

Методические приемы организации лекции при обучении математике студентов инженерных специальностей

Автор: Деменева
ПРОМЕДИА: М.

Статья посвящена проблеме организации лекции, основой организации которой является диалогический подход.

835

Математическая культура - основа подготовки инженера

Автор: Зайниев
ПРОМЕДИА: М.

Формирование математической культуры студентов технических вузов на основе непрерывного математического образования.

836

Методологические аспекты разработки структуры компетентностной модели выпускника высшей школы

Автор: Матушкин
ПРОМЕДИА: М.

Обсуждается методика построения структурной модели компетенций выпускника.

837

Мисс МГТУ - 2009

ПРОМЕДИА: М.

О традиционном студенческом празднике, состоявшемся в Московском государственном горном университете.

838

Методические подходы к проектированию процесса профессиональной подготовки социального педагога

Автор: Абрамовских
ПРОМЕДИА: М.

Применение интегративно-компетентностного подхода в процессе профессиональной подготовки будущего социального педагога.

839

Методологические положения интегративного подхода в аспекте гражданского воспитания молодежи

Автор: Казаева
ПРОМЕДИА: М.

Предпринимается попытка раскрыть положения интегративного подхода, который рассматривается как методология, основанная на системном, личностно-деятельностном, культурологическом и аксиологическом подходах.

840

Модель формирования этноэстетической культуры будущих преподавателей в университете

Автор: Алдошина
ПРОМЕДИА: М.

Процесс поэтапного формирования этноэстетической культуры личности будущих преподавателей в университете.

841

Методика анализа и рейтинговой оценки учебной работы кафедр и факультетов

Автор: Тельнов
ПРОМЕДИА: М.

Рассмотрено обоснование итоговой рейтинговой оценки учебной работы кафедры применительно к учебным дисциплинам.

842

Методологические аспекты использования явлений реальности в обучении математике

Автор: Егорченко
ПРОМЕДИА: М.

Формирование и развитие представлений о математике как о форме описания и методе познания реальной действительности. Процесс овладения учащимися математическими абстракциями различного уровня.

843

Модели общественной оценки качества образования на муниципальном уровне

Автор: Ягудина
ПРОМЕДИА: М.

Обоснование актуальности общественной оценки качества высшего профессионального образования на муниципальном уровне. Модели общественной оценки качества образования: вариативная модель и модель муниципальных индексов удовлетворенности потребителей.

846

Многоканальное финансирование системы аграрного образования

Автор: Стахеева
ПРОМЕДИА: М.

Механизм многоканального финансирования аграрного образования раскрыт на примере Уральской государственной сельскохозяйственной академии.

847

Методика оптимизации занятий по физическому воспитанию у детей дошкольного возраста после кохлеарной имплантации

Автор: Закалов
ПРОМЕДИА: М.

Рассматриваются проблемы и опыт работы с детьми с кохлеарными имплантами на уроках физической культуры.

848

Мышление и схема: образование должно быть эффективным

Автор: Михеев
ПРОМЕДИА: М.

О формировании навыков "схематизационного мышления", что является актуальной задачей современного образования.

849

Мир открыт для любознательных

Автор: Ким
ПРОМЕДИА: М.

Итоги летней практики студентов в заповеднике "Хакасский".

850

Модель процесса воспитания у учащихся общеобразовательного колледжа субъектного опыта взаимодействия

Автор: Кондратьев
ПРОМЕДИА: М.

Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.

Страницы: 1 ... 15 16 17 18 19 ... 21