Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 547728)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
3

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ


← назад в каталог
2

32ПОЛИТИКА (2132)

11

316Социология (2241)

" . [ « 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Z А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
Результаты поиска

Нашлось результатов: 30091

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Элементы геометрии

ГГПИ

В пособии представлен материал по разделу «Элементы геометрии» для использования на практических занятиях по математике и самостоятельной работе студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

Предпросмотр: Элементы геометрии [Текст] материалы к практ. занятиям по математике.pdf (0,1 Мб)
2

Системы счисления. Делимость целых неотрицательных чисел

ГГПИ

Пособие содержит материал по разделам «Системы счисления» и «Делимость целых неотрицательных чисел». Пособие предназначено для использования на практических занятиях по математике для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

Предпросмотр: Системы счисления. Делимость целых неотрицательных чисел [Текст] материалы к практ. занятиям по математике для студентов фак. педагогики и методики нач. Образования.pdf (0,1 Мб)
3

Родная (русская) литература для обучающихся по программам среднего профессионального образования

ГГПИ

В предлагаемом учебно-методическом пособии представлено содержание курса «Родная (русская) литература». Учебная дисциплина «Родная (русская) литература» входит в обязательную предметную область «Родной язык и родная литература». В пособии приводятся разработки практических занятий и лекций. Рекомендовано в качестве основной литературы.

Предпросмотр: Родная (русская) литература учебно-методическое пособие для обучающихся по программам среднего профессионального образования [Электронный ресурс].pdf (1,4 Мб)
4

Расширение понятия числа

ГГПИ

В пособии представлен материал по разделу «Понятие числа» для использования на практических занятиях по математике и в самостоятельной работе студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

Предпросмотр: Расширение понятия числа [Текст] материалы к практ. занятиям по математике.pdf (0,1 Мб)
5

Педагогическая практика

ГГПИ

Пособие включает программы педагогической практики студентов всех курсов факультета дошкольного образования, основные требования из Положения по педагогической практике, цели, задачи практики, задания и рекомендации по их выполнению, а также приложения по анализу различных видов деятельности детей и форм ее организации в ДОУ. Пособие содержит материалы по организации и оценке деятельности студента-практиканта.

Предпросмотр: Педагогическая практика [Текст] прогр., метод. материалы и рекомендации по пед. практике для студентов фак. дошк. Образования.pdf (0,2 Мб)
6

Общие понятия математики

ГГПИ

В пособии представлен материал для использования на практических занятиях по математике и самостоятельной работе студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

Предпросмотр: Общие понятия математики [Текст] материалы к практ. занятиям по математике для студентов фак. педагогики и методики нач. Образования.pdf (0,1 Мб)
8

Лабораторный практикум по численным методам

ГГПИ

Лабораторный практикум по численным методам включает методические материалы и пакет программ для проведения лабораторных занятий и самостоятельной работы студентов специальностей МИ, ФИ, И, МОиАИС.

Предпросмотр: Лабораторный практикум по численным методам [Текст] для студентов спец. МИ, ФИ, И, МОиАИС метод. Материалы.pdf (0,1 Мб)
9

Выражения. Уравнения. Неравенства

ГГПИ

В пособии представлен материал по разделу математики «Выражения. Уравнения. Неравенства». Предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

Предпросмотр: Выражения. Уравнения. Неравенства. [Текст] материалы к практ. занятиям по математике.pdf (0,0 Мб)
10

Управление финансовыми рисками в коммерческом банке

Автор: Федотова Марина Юрьевна
РИО ПГАУ

В учебном пособии представлены основной теоретический материал по изучаемой дисциплине, контрольные вопросы по каждой теме, практикум в виде тестовых заданий и задач, вопросы к зачету, словарь терминов

Предпросмотр: Управление финансовыми рисками в коммерческом банке.pdf (1,0 Мб)
11

Правоведение

Автор: Сологуб Наталья Николаевна
РИО ПГАУ

Учебное пособие по своей структуре соответствует тематике программы изучения курса «Правоведение», а по своему содержанию отражает юридическую практику применения действующего российского законодательства. Пособие содержит рекомендации по изучению дисциплины, вопросы для самопроверки, тесты и задания для самостоятельной работы, темы докладов, вопросы для итогового контроля знаний, список рекомендуемой литературы и глоссарий.

Предпросмотр: Правоведение.pdf (0,5 Мб)
12

Микроэкономика (продвинутый уровень)

Автор: Уланова Ольга Ивановна
РИО ПГАУ

В учебном пособии рассматриваются основные вопросы курса «Микроэкономика (продвинутый уровень)». Предлагаются темы докладов, методические рекомендации по изучению тем, формулируются вопросы для проверки знаний, словарь основных понятий и терминов, методические указания к освоению курса, тесты, вопросы для итогового контроля знаний студентов.

Предпросмотр: Микроэкономика (продвинутый уровень).pdf (0,6 Мб)
13

Экономика агробизнеса

Автор: Столярова Ольга Анатольевна
РИО ПГАУ

В учебном пособии изложены основные экономические понятия, рассмотрены теоретические и практические вопросы функционирования предприятий агробизнеса, дана методика определения показателей. Особое внимание уделено вопросам экономики механизации и материально – технического обеспечения агробизнеса, рыночным отношениям в сфере производства сельскохозяйственной продукции, инвестициям и капитальным вложениям в агробизнесе

Предпросмотр: Экономика агробизнеса.pdf (0,6 Мб)
14

РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ

Автор: Шаповал Ирина Анатольевна

В пособии представлена система знаний психологии и коммуникологии, психо-, социо- и прагмалингвистики о речевых практиках, освоение и применение которых необходимо в современном информационном обществе. Ориентация на универсальную метапредметную компетенцию языковой грамотности в контактных и дистантных практиках работы с информацией позволяет формировать учебно-дискурсивное Я будущего специалиста на начальных этапах его обучения. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и может быть по-лезным практическим психологам, социальным работникам и всем профессионалам сферы «человек – человек».

Предпросмотр: РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ .pdf (0,7 Мб)
15

Экономика предприятия : методические указания

РИО СамГАУ

В учебном издании рассматриваются вопросы: формирование и характери-стика отрасли; ресурсы отрасли (основные фонды, оборотные фонды, пер-сонал и др.); эффективность производства на предприятии, факторы повы-шения эффективности и функционирования предприятия.

Предпросмотр: Экономика предприятия методические указания.pdf (0,7 Мб)
16

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИИ В РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Автор: Орлянский

Проблема и цель. Статья посвящена проблеме альтернативных методов научных исследований в области экономической теории. Альтернативность заключается в том, что есть методы, свойственные так называемому экономизму, т. е. подходу, основанному на утверждении, что экономика развивается исключительно по своим внутренним законам. Другая группа методов используется исследователями, которые признают влияние неэкономических факторов на экономику. Необходимо доказать, что на дифференциацию методов научного исследования влияет дифференциация мировоззренческих позиций самих исследователей Методология. Основным методом является метод сравнительного анализа. Результаты. Методологические подходы к рассмотрению различных проблем, которые являются предметом изучения экономической теории, в значительной мере отражают мировоззренческое противостояние представителей различных теоретических школ и направлений. Поэтому представители направлений, признающих влияние неэкономических факторов на экономику, и их противники используют свои методы научных исследований в области экономической теории. Выводы. Методология экономических исследований не является элементом, отстранённым от мировоззренческой позиции исследователей. Представители различных направлений экономической теории, которые категорически расходились по поводу влияния на экономику неэкономических факторов, применяли различные методы научных исследований, которые отражали их мировоззренческие расхождения. В качестве примера можно привести метод «робинзонады» и метод холизма.

17

ТИПОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Автор: Белошицкий

Проблема и цель. Определение экономической безопасности учёные трактуют достаточно широко, а у многих авторов данное понятие представлено как целый веер различных видов безопасности. В этой связи в теоретическом плане требуется дополнительная аргументация видового состава экономической безопасности, а также взаимосвязь экономической безопасности с другими её формами, например экологической, политической, техногенной. Это обусловливается многогранными процессами, происходящими в экономической деятельности общества, субъектов хозяйствования региона, страны. Характер неоднородности экономической безопасности предопределил сложность формулирования универсального определения этого понятия. Исследователи в зависимости от объекта и уровня анализа по-разному определяют поле безопасности. С приходом века цифровых технологий и повсеместного внедрения в жизнь человека интеллектуальных систем: «умный город» (smart сity), высокоскоростной интернет 5G, автоматизация производственных процессов и т. д. – экономическая безопасность переходит на новую стадию своего развития. Отсутствие нормативно-правовой базы экономической безопасности в сфере цифровизации экономики создаёт угрозы и риски для безопасного функционирования экономических процессов. Цель данной статьи – изучить влияние процессов и факторов на формирование экономической безопасности, вскрыть её структуру, предложить авторский взгляд на рассматриваемое социально-экономическое явление, определить, что необходимо для единого понимания термина «экономическая безопасность» Методология. При изучении вопроса типологии экономической безопасности были изучены труды отечественных и зарубежных учёных, а также законодательная база РФ, что явилось теоретической основой исследования. Выборка массива информации осуществлялась с помощью специальных и общенаучных методов исследования экономических процессов и явлений и включала экономикостатистический, индуктивный, дедуктивный, количественный, исторический, монографический методы, методы научного познания, в частности метод сравнительного анализа, системного анализа, обобщения и систематизации, диалектико-логический метод. Для отображения полученных результатов применялся графический метод представления полученных результатов, метод экспертных оценок и статистико-фактологический метод. Использовались также методы построения классификаций. Результаты. Изучены подходы различных авторов и официальных органов к трактовке понятия «экономическая безопасность». Разработана схема уровней и секторов влияния на экономическую безопасность. Проанализировано влияние санкционного режима на состояние экономики России. Выводы. Для создания единых стандартов обеспечения экономической безопасности необходимо формирование унифицированной нормативной базы, с разбивкой на определённые сферы деятельности, регламентирующие достижение поставленных целей при обеспечении экономической безопасности.

18

ПОДГОТОВКА К ОБЩЕНИЮ С ПАЦИЕНТАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ: ОТНОШЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА

Автор: Васильева

Проблема и цель. В центре внимания исследователей – психолого-педагогическая категория «отношение», которая рассматривается как один из важных критериев результативности профессиональной подготовки, «направляющей поведение и деятельность личности». Цель исследования заключается в диагностике отношения выпускников стоматологического факультета к подготовке к общению с пациентами для определения её результативности и совершенствования в медицинском вузе Методология. В статье раскрыты способ и результаты изучения отношения выпускников медицинского вуза к подготовке к общению с пациентами. Изучены составляющие отношения к подготовке к общению с пациентами. Описаны три уровня отношения к подготовке к общению: низкий, средний и высокий. Результаты. Анализ результатов исследования показал, что респонденты осознают необходимость подготовки к общению с пациентами в период обучения медицинском вузе; отношение к изучению профессионально-ориентированного материала положительное. Требуется системный характер организации подготовки будущих врачей к общению с пациентами в рамках психологопедагогических и клинических дисциплин.

19

ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Автор: Воронцова

Проблема и цель. Воспитание подростков в условиях развития информационных технологий является проблемой в работе современной школы и педагогов. Одна из задач данной статьи – показать возможности информационного пространства в практике организации воспитательной деятельности и развития ценностных отношений подростков Методология. Содержание статьи представляет личностно-ориентированный подход в проектировании аксиологического поля в интернет-пространстве, с учётом особенностей и возможностей подростков. Результаты. В работе проанализированы педагогические возможности использования компьютерных технологий в воспитании ценностных отношений подростков, в условиях использования воспитательного потенциала аксиологического поля интернет-пространства. Выводы. В представленных материалах показано, комплекс каких задач необходимо решать в процессе воспитания ценностных отношений подростков.

20

НЕЛИНЕЙНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ВОЗМОЖНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ В ПРАКТИКУ

Автор: Крежевских

Проблема и цель. Логика линейного образования определена классно-урочной и лекционносеминарской формами организации и предполагает, что обучающиеся осваивают предметы образовательной программы на поступательной, регулярной и предсказуемой основе, строго выдержаны объём и сроки обучения, прописаны аудитории и др. Однако несостоятельность линейного подхода в образовании очевидна. Во-первых, оно не соответствует современной социально-культурной ситуации развития обучающегося и не учитывает современные психолого-педагогические исследования, во-вторых, опирается на внешнюю мотивацию обучающихся вместо мотивации внутренней, втретьих, чёткое разделение на дисциплины, характерное для такой системы, приводит к фрагментарности научной картины мира у обучающихся, к отсутствию целостного видения объекта. Цель статьи состоит в теоретико-методологическом обосновании нелинейного высшего образования, нахождении его закономерностей и механизмов внедрения в практику Методология. В качестве методологической основы нелинейного обра-зования используются системный, многомерный и синергетический подходы, а также логика; их взаимодополняющий анализ позволяет углубить и уточнить теоретические положения нелинейного образования. Результаты. Исследования нелинейного высшего образования позволяют сгладить про-тиворечия и проблемы, возникающие в процессе его реализации. Результатом исследования является определение закономерностей, критериев и шкал нелинейного высшего образования. В качестве критериев нелинейности образования выступают следующие признаки: возможность производства новых знаний в процессе обучения, характер и своевременность влияния внешней среды на основные характеристики образования (це-ли, содержание, результат), характер учёта индивидуальных образовательных потребностей обучающихся, характер контроля в образовании, степень замкнутости¬открытости образования, уровень трансдисциплинарности образования. Выводы. Возможности внедрения нелинейного подхода в образовательную практику связаны с изменением образовательной программы высшей школы, включая норматив-но-правовую базу построения этой программы, переход на иной характер расписания и усиление значения и увеличение удельного веса нерегламентируемых форм обучения. Результаты исследования нуждаются в обсуждении научнопедагогическим сообщест-вом, педагогами-практиками и органами управления образованием.

21

Публичная и научная речь : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания содержат теоретический материал, задания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы магистрантов, контрольные вопросы для самопроверки и список рекомендован-ной литературы по дисциплине «Публичная и научная речь».

Предпросмотр: Публичная и научная речь методические указания .pdf (0,7 Мб)
22

Статистика : практикум

РИО СамГАУ

Практикум позволит студентам понять категории статистической науки, изучить методы статистического исследования в анализе социально-экономических процессов. Материал изложен в краткой форме, что позволяет систематизировать знания по изучаемому курсу. Практикум включает теоретический материал по каждой теме изучаемого курса, задания для самостоятельного решения, контрольные вопросы.

Предпросмотр: Статистика практикум .pdf (1,3 Мб)
23

Основы научных исследований : методические указания

РИО СамГАУ

В методических указаниях рассмотрен порядок выполнения практических заданий на практических занятиях по дисциплине «Основы научных исследований», определены исходные данные, тематика заданий, предложе-ны рекомендации по их выполнению.

Предпросмотр: Основы научных исследований методические указания .pdf (1,3 Мб)
24

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ИЗУЧЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ «МАССА»)

Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна

Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практике требований ФГОС НОО. Пособие будет полезно также учителям начальной школы.

Предпросмотр: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ИЗУЧЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ «МАССА»).pdf (0,7 Мб)
25

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ИЗУЧЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ «ВРЕМЯ»)

Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна

Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практике требований ФГОС НОО. Пособие будет полезно также учителям начальной школы.

Предпросмотр: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ИЗУЧЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ «ВРЕМЯ»).pdf (0,7 Мб)
26

Работа психолога с детьми младшего школьного возраста

Автор: Липская Татьяна Алексеевна
Экспресс-печать

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Методы работы психолога с детьми младшего школьного возраста» в виде схем и таблиц, сопровождающиеся комментариями. К каждому разделу предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, будущим педагогам начальной школы; представляет интерес для учителей начальных школ и преподавателей высших учебных заведений.

Предпросмотр: Работа психолога с детьми младшего школьного возраста.pdf (0,4 Мб)
27

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ: ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ

Автор: Воронова Анастасия Анатольевна

Пособие включает методические рекомендации по планированию, организации и контролю самостоятельной работы обучающихся. Представлены цели, виды и формы самостоятельной работы, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работы с применением дистанционных технологий. Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлениям подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.

Предпросмотр: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ.pdf (0,9 Мб)
28

Введение в профессию педагог-психолог

Автор: Боброва Дарья Владимировна

Данное пособие предназначено для студентов первого курса факультета психологии, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль Психология образования).

Предпросмотр: Введение в профессию педагог-психолог.pdf (1,0 Мб)
29

Организационно-экономические механизмы управления биологическими активами свиноводства

Автор: Алборов Р. А.
ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА

Обоснованы теоретические положения и разработаны организационно-методические рекомендации по совершенствованию управления биологическими активами, его информационной базы и контрольно-оценочного механизма менеджмента в свиноводческих организациях.

Предпросмотр: Организационно-экономические механизмы управления биологическими активами свиноводства монография.pdf (1,2 Мб)
30

Система государственного и муниципального управления

ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

Учебное пособие предназначено для студентов направлений «Лесное дело», «Землеустройство и кадастры», изучающих дисциплину. Представлено содержание дисциплины, задания для практических занятий и самостоятельной работы, тестовые задания.

Предпросмотр: Система государственного и муниципального управления учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
31

Ботаника. Летняя учебная практика

ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

Методические указания разработаны для студентов 1–2 курсов агрономического факультета и факультета ветеринарной медицины, очной и заочной форм обучения, содержат задачи практики, ее организацию, ботанические экскурсии, требования к зачету.

Предпросмотр: Ботаника. Летняя учебная практика методические указания.pdf (0,3 Мб)
32

Программа практик

ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

В программе практического обучения студентов представлены цель и задачи практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, технологической практики, научно-исследовательской работы и преддипломной практики, компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения практик, структура и содержание разделов практик.

Предпросмотр: Программа практик методические указания.pdf (0,3 Мб)
33

Государственный учет, регулирование и оценка недвижимости

Автор: Алексеева Н. А.
ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

Изложены теоретические, методические, правовые и практические положения по современным тенденциям в области учета, регулирования отношений и оценки кадастровой стоимости объектов недвижимости. Учебное пособие содержит вопросы для самопроверки обучающихся. Необходимо для овладения компетенциями, предусмотренными ФГОС ВПО РФ по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры» (уровень магистратуры).

Предпросмотр: Государственный учет, регулирование и оценка недвижимости учебное пособие.pdf (0,5 Мб)
34

Статистика. Общая теория статистики

Автор: Федорова Н. П.
ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

Учебное пособие содержит краткие теоретические сведения по разделам общей теории статистики, задания и вопросы для самоконтроля знаний студентов, тесты.

Предпросмотр: Статистика. Общая теория статистики учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
35

Развитие цифровой экономики в сельском хозяйстве

ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

Раскрываются особенности и тенденции применения информационных технологий в различных отраслях сельского хозяйства и в сфере подготовки кадров для АПК. Показаны перспективы цифровизации агропромышленного комплекса страны.

Предпросмотр: Развитие цифровой экономики в сельском хозяйстве.pdf (0,3 Мб)
36

Адаптивная физическая культура студентов с ограниченными возможностями здоровья (организация, методика)

ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

В учебном пособии рассмотрены вопросы физического воспитания студентов с существенным отклонением в состоянии здоровья. Дан анализ основных групп заболеваемости, чаще всего встречающихся у студентов, их характеристика, средства физической культуры при лечении и реабилитации имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Для написания рефератов в учебном пособии приведены требования к данной научной работе. Предложены практические рекомендации по содержанию, организации и методике работы по физическому воспитанию с определенными категориями студентов. Приложение содержит примерные комплексы упражнений для студентов с различными заболеваниями.

Предпросмотр: Адаптивная физическая культура студентов с ограниченными возможностями здоровья (организация, методика) учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
37

СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ И ДЕТИ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ

Настоящий сборник состоит из научных статей, отражающих результаты исследований преподавателей вузов, магистрантов и студентов, которые были представлены на международной интернет-конференции «Современная семья и дети цифрового поколения: проблемы, пути решения» 25 декабря 2019 года. Материалы сборника могут быть полезны для широкого круга научных работников, преподавателей высшей школы, руководителей и педагогов образовательных организаций, аспирантов, магистрантов и студентов.

Предпросмотр: СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ И ДЕТИ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ.pdf (0,2 Мб)
38

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Автор: Куренкова Юлия Олеговна

Курсовая работы является средством проверки развития у обучающихся навыков самостоятельной творческой работы, овладения методами современных научных исследований, углубленного изучения какого-либо вопроса, темы, раздела учебной дисциплины. Она развивает умение проектировать исследова-тельскую деятельность и выявляет уровень владения студентом способами по-становки и решения исследовательских задач в области истории и общество-знания.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.pdf (0,2 Мб)
39

Методические рекомендации по выполнению магистерской диссертации

Автор: Елфимова Мария Михайловна
Экспресс-печать

Методическое пособие предназначено для подготовки магистров направления 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование». В пособии представлены требования к содержанию, структуре и оформлению магистерской диссертации, методические рекомендации по проведению исследования.

Предпросмотр: Методические рекомендации по выполнению магистерской диссертации.pdf (0,5 Мб)
40

ИЗ ИСТОРИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПОДВОДНЫХ ЛОДОК В ЦКБ МТ "РУБИН"

Автор: Куличков Валерий Константинович

Рассматривается история Центрального конструкторского бюро морской техники "Рубин" (ЦКБ МТ "Рубин"), которое на протяжении почти 120 лет занимается проектированием боевых подводных лодок и подводных лодок специального назначения для отечественного ВМФ, а также гражданских подводных аппаратов различного назначения. Анализируются приоритетные направления деятельности ЦКБ МТ "Рубин" и перечень разрабатывавшейся продукции: от ракетных подводных крейсеров стратегического назначения до подлодок специального назначения с атомными энергетическими установками

41

ВОЙНЫ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ, БУДУЩЕЕ В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ САМООРГАНИЗАЦИИ

Автор: Малинецкий Георгий Геннадьевич

В статье рассматривается проектирование будущего России в контексте национальной безопасности и развития оборонно-промышленного комплекса страны. В качестве научной основы анализа используется теория самоорганизации. Эта теория отражает динамику открытых нелинейных далеких от равновесия систем. С этих позиций представлены вызовы и перспективы России и её оборонного комплекса, переосмысливается опыт мировых войн и контуры грядущего в сфере вооруженного противостояния

42

О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВЕТА РАН ПО ИССЛЕДОВАНИЯМ В ОБЛАСТИ ОБОРОНЫ

Автор: Макоско Александр Аркадьевич

В статье рассматриваются этапы развития, роль и деятельность совета РАН по исследованиям в области обороны как авторитетного научного сообщества, обеспечивающего эффективную научно-исследовательскую, научноинформационную, научно-методическую и научно-организационную работу Академии в области обороны страны и безопасности государства в части фундаментальной науки

43

ИЗ ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ СРЕДСТВ РАДИОЛОКАЦИОННОГО

Автор: Васильевич Корляков Вадим

Настоящая статья посвящена истории создания средств радиолокационного вооружения на одном из старейших предприятий оборонно-промышленного комплекса России, которое 9 августа 2021 г. будет отмечать 100 лет со дня своего основания

44

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА В ОБЕСПЕЧЕНИИ ОБОРОНЫ И БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: РОЛЬ И НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Автор: Макоско Александр Аркадьевич

В статье дается ретроспективный анализ вклада фундаментальной науки в обеспечение обороны и безопасности Российской Федерации. Показаны этапы становления системы организации оборонных фундаментальных, прогнозных и поисковых исследований. Выделены отдельные проблемные вопросы

45

К ВОПРОСУ ОТБОРА ИННОВАЦИЙ В ИНТЕРЕСАХ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В ПЕРСПЕКТИВНЫХ ОБРАЗЦАХ ВООРУЖЕНИЯ

Автор: Лясковский Виктор Людвигович

В статье поставлена задача отбора инноваций для реализации их в перспективных образцах вооружения с учетом важности типа и тактико-технических характеристик образца вооружения и возможных рисков реализации инновации

46

Методические рекомендации для студентов филологического факультета по подготовке к лекциям и практическим занятиям, самостоятельной работе по дисциплинам, включенным в учебные планы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Автор: Кулаева Галина Михайловна

Методические рекомендации для студентов филологического факультета разработаны для освоения лекционного материала, организации учебной деятельности на практических занятиях и семинарах по направлениям и профилям:44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Русский язык и Литература, Русский язык и Начальное образование, Русский язык и Иностранный язык (английский), Русский язык и История; 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Русский язык и литература

Предпросмотр: Методические рекомендации для студентов филологического факультета по подготовке к лекциям и практическим занятиям, самостоятельной работе по дисциплинам, включенным в учебные планы по направлению под titlebreak е образование (с двумя профилями подготовки).pdf (0,1 Мб)
47

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ

Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Экспресс-печать

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования РФ. Включает учебно-методические материалы по дисциплинам «Психологические отрасли, психологические службы и практики», «Основы психопрофилактики и психологического просвещения в образовании и социальной сфере», «Психологические отрасли, психологические службы и практики», «Психологическая служба в образовании», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Взаимодействие психолога с педагогическим коллективом» «Взаимодействие психолога с родителями по вопросам развития ребенка». В пособие предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования и социальной сферы, а также в качестве методической основы проведения экспертизы в образовании и социальной сфере; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам

Предпросмотр: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ.pdf (0,4 Мб)
48

ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Экспресс-печать

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования РФ. Включает учебно-методические материалы по дисциплинам «Экспертная деятельность психолога образования и социальной сферы», «Психологические отрасли, психологические службы и практики», Психологическая служба в образовании», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Взаимодействие психолога с педагогическим коллективом» «Взаимодействие психолога с родителями по вопросам развития ребенка». В пособии предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования и социальной сферы, а также в качестве методической основы проведения экспертизы в образовании и социальной сфере; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам

Предпросмотр: ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ.pdf (0,5 Мб)
49

Теория и практика дошкольного образования в России. Конец XIX - 20-e годы XX столетия

Автор: Кондратьева М. А.
ГГПИ

Учебное пособие содержит теоретический материал к изучению курса «История педагогики (общая и дошкольная)», а также хрестоматию, включающую педагогические произведения конца XIX - 20-х годов XX в.

Предпросмотр: Теория и практика дошкольного образования в России. Конец XIX - 20-e годы XX столетия учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений.pdf (0,1 Мб)
50

Практикум по методике преподавания обществознания для студентов 4 курса исторического факультета

ГГПИ

Практикум содержит вопросы для повторения теоретических положений лекционного курса, практические задания и тренировочные упражнения, предназначенные для формирования у студентов умения самостоятельно планировать уроки обществознания.

Предпросмотр: Практикум по методике обществознания для студентов 4 курса исторического факультета.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 602