ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Рассмотрена методическая система преподавания курса профессионально направленной информатики в юридических вузах Узбекистана по специальности "Правоведение". Приведены данные эксперимента, демонстрирующие более высокую эффективность преподавания информатики при профессиональной направленности курса.

Рассмотрен вопрос развития информационной компетентности студентов в процессе самостоятельной работы. Описана технология реализации компетентностно-ориентированной асинхронной самостоятельной работы по информационно-компьютерному модулю (самостоятельной IT-работы) для студентов инженерных специальностей.

Рассмотрен процесс оптимизации профессионального обучения в высшем учебном заведении на примере инженерного образования. Приведены стадии становления профессиональной компетентности инженера.

Представлены результаты экспериментального исследования академических и познавательных способностей студентов разных специальностей Ставропольского государственного университета. Рассмотрена структура академических способностей студентов разных специальностей, определяемая по плотности взаимосвязей между уровнем отдельных познавательных способностей и успешностью обучения по конкретным академическим дисциплинам.

О нарушениях при проведении единого государственного экзамена в 2011 году и о мерах, которые принимаются при установлении факта нарушения.

О поручении Президента Российской Федерации Д. А. Медведева рассмотреть вопрос о предоставлении отсрочки от призыва в Вооруженные силы для поступающих в высшие учебные заведения.

6 июня 2011 года Президент Российской Федерации Д. А. Медведев и министр образования и науки А. А. Фурсенко посетили Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина. На встрече с представителями научно-педагогических кругов, посвященной проблемам русского языка, Д. А. Медведев объявил о подписании указа, в соответствии с которым 6 июня в России будет отмечаться как День русского языка.

Описан эксперимент по апробации модульной организации учебного процесса в Институте экономики Костромского государственного университета им. Н. А.  Некрасова на основе бакалавриата по профилю "Бизнес-информатика". Выделены положительные стороны и проблемы модульной организации учебного процесса. Сформулированы ключевые факторы успеха вуза, обеспечиваемые модульной организацией учебного процесса. Рассмотрены синергетические эффекты модульной организации учебного процесса.

Предложена система дидактических принципов, которая представляет собой инструментальное выражение педагогической концепции профильного подхода к обучению математике в вузе.

Рассмотрены теоретическое обоснование семиотической компетенции и ее роль в профессиональной подготовке студентов-культурологов с туристской специализацией.

История зарубежной методики обучения иностранным языкам. Аудиолингвальный и коммуникативный методы обучения неродному языку. Внедрение американской методики преподавания иностранных языков в вузах Узбекистана.

Рассмотрены способы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава Академии сухопутных войск Вест-Пойнт (США).

Рассмотрены основные подходы, содержание, формы, методы и средства организации академической мобильности студентов в ведущих университетах США.

Социальное партнерство с работодателями как одна из граней функционирования образовательного кластера в области социальной сферы и стимул для повышения качества образовательных услуг вуза. Критерии выбора работодателей в качестве социальных партнеров. Опыт факультета педагогики и психологии Марийского государственного университета по организации социального партнерства с работодателями и по созданию стабильного контингента абитуриентов.

Представлен анализ категорий "конкурентоспособность вуза", "рыночная устойчивость вуза" и их использования для оценки эффективности деятельности государственного вуза на рынке образовательных услуг. Рассмотрены составляющие рыночной устойчивости высшего учебного заведения на основе концепции процессного подхода к управлению вузом.

Рассмотрены отрицательные последствия модернизации российской системы высшего образования для развития монопрофильных территорий на примере моногорода Нижнекамска и высшего учебного заведения - Нижнекамского химико-технологического института (филиала Казанского государственного технологического университета). Предложен подход к реформированию вузов моногородов с учетом их социально-экономических особенностей.

Приведены результаты исследования мнений представителей академического сообщества (студенты, аспиранты, преподаватели) относительно законопроекта "Об образовании в Российской Федерации".

31 мая 2011 года Председатель Правительства Российской Федерации В. В. Путин принял участие в VI съезде Всероссийского педагогического собрания. Представлена публикация вступительного слова В. В. Путина в изложении.

Содержание предметной подготовки в области науки как один из аспектов содержания педагогического образования. Фундирование содержания предметной подготовки педагога. Содержание предметной подготовки учителей естественнонаучного цикла (на примере учителя математики) и учителей гуманитарного цикла. Универсальная и этнокультурная функции образования.

С 12 по 14 апреля 2011 года в Москве прошел 5-й Международный конгресс-выставка "Global education - Образование без границ" на тему "Модернизация системы образования - вектор инновационного развития России". Задачи мероприятия - наглядная демонстрация внедрения инновационных технологий и информатизации в сферу образования и установление взаимодействия потребителей и производителей образовательных услуг.

Представлен опыт реализации спецкурса по подготовке педагогов в области здоровьесберегающей деятельности и профилактики девиантного поведения студентов в образовательно-воспитательной среде вуза.

Описаны принципы организации самостоятельной работы студентов вуза при изучении иностранных языков.

Представлена экспериментальная работа по организации мультикультурного воспитания и формированию мультикультурной компетенции студентов педагогического вуза в ходе обучения иностранному языку.

Понимание как способ бытия человека в мире. Исследование становления психологии понимания в образовательном процессе вуза. Модель изучения культурных ценностей Г. Хофштеде и пример ее усвоения студентами лингвистического факультета Дальневосточного государственного гуманитарного университета при изучении курса "Введение в теорию межкультурной коммуникации". Опыт организации обучения пониманию научного текста посредством использования модели ответа.

Представлены результаты исследования динамики развития субъектности и ее компонентов у будущих психологов в процессе профессиональной подготовки.

Определения понятия "модель", принципы организации игрового моделирования. Компетентностная модель формирования будущего юриста средствами учебных деловых игр. Уровни и критерии сформированности профессиональной компетентности будущего юриста.

Научно-исследовательская работа студентов как эффективный механизм формирования исследовательской компетентности будущих специалистов и наращивания кадрового резерва высшей школы и науки.

О праздновании Дня российской науки в Марийском государственном университете 8 февраля 2011 года.

17 июня 2011 года исполняется 60 лет Тамаре Борисовне Соломатиной - доктору педагогических наук, профессору, ректору Института бизнеса, психологии и управления, главному редактору научного и общественно-просветительского журнала "Инициативы XXI века".

Дана характеристика социально-политических ориентаций молодежи современного Казахстана. Рассмотрены основные методологические принципы формирования патриотической культуры студенческой молодежи. Предложены рекомендации, направленные на повышение эффективности воспитательной работы вуза по формированию патриотической культуры будущих педагогов.

Рассмотрены актуальные аспекты политики в области высшего образования во Франции в условиях меняющихся отношений между государством и рынком в период с середины 20 до начала 21 века.

19-20 апреля 2011 года в г. Московском состоялось заседание Совета Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента, на котором был рассмотрен широкий круг вопросов по улучшению подготовки управленческих кадров и подведены итоги работы объединения за 2010 год.

12 мая 2011 года в Московском государственном техническом университете им. Н. Э. Баумана состоялось расширенное заседание Совета Ассоциации технических университетов на тему "Роль технических университетов в решении задач модернизации и технологического развития экономики страны", на котором обсуждались проблемы развития инженерного образования.

Представлена концепция магистерской подготовки специалистов по программе "Управление качеством металла" в Нижегородском государственном техническом университете.

Рассмотрены активные методы обучения, используемые при подготовке инженеров в университетах США. Приведен пример усовершенствования программы подготовки инженеров по общей химии в Аризонском университете с использованием личностно-ориентированного подхода и методов активного обучения. Выявлены педагогические условия подготовки инженеров, позволяющие повысить эффективность обучения. Представлен опыт реализации новых технологий при подготовке инженеров в Казанском государственном технологическом университете.

Трактовка понятия "профессия", анализ категории "инженерная деятельность". Социально-психологический анализ профессии инженера. Модель профессиональной деятельности инженера. Техническое творчество как аспект инженерной деятельности.

Рассмотрены вопросы повышения качества теоретической и практической подготовки специалистов для машиностроительного комплекса. Выявлены проблемы перехода на стандарты третьего поколения и недостатки примерных учебных планов по техническим направлениям подготовки кадров. Обоснована необходимость пересмотра содержания некоторых общенаучных и общетехнических дисциплин, даны рекомендации по переработке их структуры и содержания.

30 марта 2011 года в г. Магнитогорске состоялось 22-е заседание Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России, на котором были рассмотрены вопросы поддержки инженерных специальностей и технического образования. Представлена публикация выступления Президента Российской Федерации Д. А. Медведева в изложении.

Рассмотрены стратегии обучения будущих документоведов устному деловому общению на английском языке. Описаны этапы обучения чтению текстов делового характера и система упражнений.

Представлен опыт профессионально-педагогической подготовки студентов к формированию культуры здоровья у учащихся.

Представлены результаты экспериментального исследования организации внеклассной работы по экологической безопасности в старших классах общеобразовательной школы. Приведен опыт методической подготовки студентов к организации внеклассной работы с учащимися по экологической безопасности посредством курса по выбору.

Предложена авторская концепция проектирования дисциплин по выбору в профильной подготовке бакалавров педагогического направления. Выделены основные требования к содержанию профильной дисциплины по выбору. Сформулированы основные принципы разработки учебной программы по профильной дисциплине по выбору. Приведен пример разработанных на основе предложенной концепции профильной дисциплины "Профильное исследование" и макета ее учебной программы.

Представлена авторская модель организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы в техническом вузе по курсу высшей математики с использованием компьютерных средств. Описаны этапы подготовки преподавателя вуза к организации самостоятельной работы студентов на основе рассмотренной модели.

Даны определения понятий "педагогическая культура" и "инновационная образовательная среда". Проведено исследование процесса формирования педагогической культуры будущих учителей в инновационной образовательной среде.

Принципы стратегического управления предприятием, и их внедрение в управление образовательным учреждением. Реализация контекстного подхода в рамках стратегии образовательного учреждения как основа для формирования устойчивых конкурентных преимуществ и долговременного функционирования учебного заведения на рынке образовательных услуг.

29 марта 2011 года Президент Российской Федерации Д. А. Медведев на встрече со студентами Московского энергетического института затронул вопрос отсрочки от призыва в Вооруженные силы на время обучения в высшем учебном заведении.

Представлен сравнительный анализ результатов социологического исследования библиотерапии молодежи монопрофильного города (Нижнекамск) и полипрофильного города (Тюмень).

Доверие как социальная категория, определяющая эффективность государственной молодежной политики. Обобщенные результаты социологического исследования "Молодежь Хабаровского края: ожидания и перспективы". Рекомендации по повышению уровня доверия молодежи к государству.

Обоснована актуальность проблемы формирования толерантности школьников. Выделены основные цели и задачи воспитания толерантности, а также уровни развития толерантности в образовании. Приведены результаты анкетирования учащихся старших классов Центра образования № 1453 (г. Москва) и их родителей на предмет выявления толерантного отношения к мигрантам.

1 апреля 2011 года в Российском университете дружбы народов прошел традиционный 14-й студенческий конкурс "Мисс РУДН - 2011".