37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Активные методы обучения имеют продуктивный, поисковый характер, раскрывая у обучаемых творческий потенциал <...> Таким образом, активные неимитационные методы обучения развивают способность обучаемых самостоятельно <...> ситуаций используется активный метод обучения – метод конкретных ситуаций (метод кейсов) [7, с. 2]. <...> Человек в контексте речи: формы и методы активного обучения // Лекторское мастерство. – М. : Знание, <...> – это активный метод обучения на основе изучения и обсуждения конкретных проблемных социальных ситуаций
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2017.pdf (1,6 Мб)
Центральное место в журнала отводится актуальным вопросам дидактики и методики преподавания истории и обществознания. Среди них: профильное обучение в старшей школе, переход на новые образовательные стандарты, подготовка к ЕГЭ-аттестации, современные образовательные технологии. Авторы публикаций — авторитетные историки и специалисты в общественных науках, известные методисты, разработчики стандартов, программ, КИМ ЕГЭ, авторы учебников, творчески работающие педагоги. Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе» ориентирован на школьных учителей истории и общественных дисциплин, включая экономику и право, методистов, а также на преподавателей средних специальных учебных заведений и высшей школы.
обоснования истины; методы социальной психологии, включая анкетирование, интервью, метод экспертных <...> Применять методы социальной психологии, включая анкетирование, интервью, метод экспертных оценок, анализ <...> Не секрет, что в нашей стране женщины гораздо активнее участвуют в социально-культурной жизни. <...> Геймификация, как тенденция все более активного внедрения игровых технологий в процесс обучения и воспитания <...> обучения и воспитания.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ШКОЛЕ с разделом Экономика и право в школе №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Степаненко Наталия Александровна
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии представлена технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности, структурно-функциональная модель развития креативного потенциала, описаны показатели, уровни и критерии их оценки, охарактеризованы организационно-педагогические условия развития креативного потенциала будущего учителя, даны диагностические материалы по выявлению уровня развития креативного потенциала.
методов обучения, ситуационных заданий [26]. <...> Организация Подготовьте Подготовьте фрагмент урока по объяснению методов обучения в виде рекламы Проведите <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. <...> методов обучения, ситуационных заданий [26]. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А.
Предпросмотр: Технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Менделя дали толчок развитию методов биометрии. <...> , содержание учебного материала, методы, формы и средства обучения. <...> Разделы биологии и методы её изучения. <...> Чем отличаются пассивное и активное типы осязания? <...> Общая организация занятия Занятие проводится с использованием метода активного обучения (работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Профессиональная подготовка бакалавров по направлению строительство для агропромышленного комплекса на основе применения комплексной системы обучения специальным дисциплинам монография
Автор: Мысишин И. С.
Изд-во ФГБОУ ВО Орловский ГАУ
Работа представляет собой исследование проблемы подготовки современного бакалавра по направлению строительство в условиях аграрного вуза с позиции формирования специальных знаний, умений и навыков средствами комплексной системы изучения специальных дисциплин. В монографии на основе проведенного анализа обоснована перспективность использования комплексной системы изучения специальных дисциплин в совершенствовании качества обучения и, в части должного уровня усвоения профессиональных знаний и отработки умений и навыков, обеспечивающих соответствующие потребности агропромышленного комплекса качественными специалистами в области строительства. Издание публикуется в авторской редакции.
методы обучения. 4. <...> Этот метод предполагает активное участие, как преподавателя, так и студентов [119, 117]. <...> методов обучения. <...> Активные формы и методы обучения в вузе: Тез. межвуз. конф. / Ряз. гос. пед. ун-т. – Рязань, 1994. – <...> Активные методы обучения. М.: Моск. ин-т нефти и газа, 1986. Вып.2. 33с.
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
методов обучения, электронного обучения, принципы Smart-образования. <...> Анализируется связь метода PBL и проектно-организованного обучения. <...> активного обучения. <...> Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения // Научный <...> информационно-коммуникационных технологий, а также активных и интерактивных методов обучения [6], социальный
Предпросмотр: Высшее образование в России №9 2017.pdf (0,4 Мб)
[Б.и.]
Диссертация посвящена обоснованию теоретического статуса понятия "медиакомпетентность вторичной языковой личности" и определению его понятийного поля, выявлению условий формирования медиакомпетентности и определению уровней сформированности данной метапредметной компетентности у обучающихся.
Вовлечение студента в активную иноязычную медиа деятельность в процессе обучения иностранному языку в <...> Мы так же использовали широкий спектр методов обучения. <...> Студент ставится в активную субъектную позицию при помощи различных форм, методов, средств обучения, <...> Гудилина. – М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2004. – С <...> Гудилина. – М.: Издво Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2006. – С.82
Предпросмотр: Педагогические условия формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности .pdf (1,8 Мб)
Автор: Сёмина М. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Настоящая монография освещает одну из традиционных для отечественной школы задач – подготовку молодёжи к браку и семье, профессиональной работе с семьёй в контексте процессов модернизации современного образования и системных изменений брачно-семейного института. В работе представлены методологическое обоснование и концепция развития фамилистической метакомпетентности обучающегося как сложного личностного качества; излагаются основы педагогического моделирования фамилистически направленного образовательного пространства вуза.
и интерактивных методов обучения и воспитания, имеющих диалогичную природу. <...> (модульное обучение, рейтинговое обучение, проектная деятельность, метод предметного и личного портфолио <...> , кейс-метод, информационно-коммуникативный метод обучения с использованием интернет-ресурсов). <...> , метод предметного и личного портфолио, кейс-метод, информационно-коммуникативный метод обучения с использованием <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход : метод. пособие. – М. : Педагогика, 1991. – 204
Предпросмотр: Теоретические основы исследования фамилистической метакомпетентности молодёжи в образовательном пространстве вуза.pdf (0,6 Мб)
Автор: Екинцев В. И.
Изд-во ЗабГГПУ
В учебном пособии раскрыты основы педагогического общения, приводится обширный материал, отражающий достижения в использовании невербальной коммуникации в педагогическом общении. Книга может быть использована как пособие по курсам «Психология общения», «Педагогическая психология», «Психолингвистика».
Так, «любой метод обучения, становящийся методом деятельности учащихся, превращается в метод воспитания <...> Метод активного слушания также требует, чтобы взрослый сам умел дифференцировать и вербализовывать свои <...> Активное социально-психологическое обучение. – Л., 1985. 2. Емельянов Ю.Н. <...> К вопросу о методах активной подготовки к педагогическому общению. / Н.Н. Богомолова, Л.А. <...> Активное социально-психологическое обучение / Ю.Н. Емельянов. – Л.: ЛГУ, 1985. 68. Енгалычев В.Ф.
Предпросмотр: Педагогическое общение учебное пособие В. И. Екинцев, А. В. Черданцева ; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. – 2-е изд., испр. – Чита ЗабГГПУ, 2010. – 132 с. .pdf (0,5 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования и педагогических колледжей, учителей начальной и основной школы. В пособии представлена программа спецкурса (темы лекций, краткое содержание, темы практических занятий, вопросы к зачету, литература, а так же анкеты, тестовые задания, примерные конспекты уроков, схема анализа современного урока )
, развития мотивации учения, в методах и приемах обучения, в формах его организации, в системе контроля <...> Учащиеся принимают активное участие в выставление баллов.) <...> Наиболее активным участникам выставляются пятерки Используемые пособия на уроке: 1. Н.Б. <...> активного обучения; целесообразность применения этих методов на данном уроке; ж) система оценки знаний <...> Почему были избраны именно такое содержание, такие методы, средства, формы обучения? 6.
Предпросмотр: СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА).pdf (0,5 Мб)
ГГПИ
Профессиональная деятельность педагога-музыканта не возможна; без ознакомления с новыми технологиями обучения музыке, без осознания необходимости и важности проблемы выбора той или иной технологии. Освоение студентами курса позволит им совершенствовать свою музыкально-педагогическую деятельность, конструировать и реализовывать на практике новые подходы к музыкальному обучению школьников.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ Деятельность как специфически человеческая форма активного <...> материала, пути интеллектуализации учебно-образоватёльною процесса в преподавании музыки; формирование активного <...> Стулова и её система методов вокальной работы с детьми в процессе обучения их пению (концентрический <...> метод; фонетический метод; объяснительно-иллюстративный метод ;В сочетании с репродук тивным; метод мысленного <...> Ижевска, разработав ший новые методы реализации системы Карла Орфа в условиях обучения детей начальной
Предпросмотр: Новые технологии обучения музыке.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Буртовенко 20 ПРОБЛЕМНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ Г.В. <...> В программе используются интерактивные методы обучения (ролевые игры, метод проектов, постановка эксперимента <...> Проблемный метод обучения предполагает следующие шаги: 1. проблемная ситуация – противоречивая ситуация <...> Используя в своей работе проблемный метод обучения, появляется возможность включать процесс мышления <...> Активные формы и методы обучения приучают детей к правильной реакции в дорожных ситуациях, способствуют
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2014.pdf (4,7 Мб)
Автор: Акимова Любовь Александровна
Экспресс-печать
Монография посвящена изучению актуальной проблемы современности – сохранению здоровья, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Особое внимание уделяется вопросам здоровьесбережения, социальной адаптации детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья средствами адаптивной физической культуры. В работе раскрываются: нормативные и научно-организационные основы здоровьесбережения обучающихся, основные направления организации здоровьесберегающего образовательного процесса, здоровьесберегающие аспекты занятий различными видами искусства и двигательной активностью, основы здоровьесберегающей педагогики в отношении детей и молодежи с отклонениями в состоянии здоровья, мониторинг здоровья, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Монография содержит список необходимой литературы. В приложениях представлены материалы для диагностики здоровья, компонентов культуры здорового и безопасного образа жизни. Книга адресована учителям школ, преподавателям высших учебных заведений, педагогам дополнительного образования, тренерам, студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется проблемой обеспечения и обучения школьников здоровесбережению и безопасности жизнедеятельности.
монография издана за счет средств областного гранта в сфере научной и научно-технической деятельности 2013г.
; •использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся <...> Подготовка к активному отдыху на природе. Активный отдых на природе и безопасность. <...> воспроизводства систем социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения <...> эффективным методам помощи. <...> Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод. пособие/ Л.В. Байбородова, Ю.В.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИКА ЗДОРОВЬЯ.pdf (0,6 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Братухина Сегментирование рынка товаров для спорта и активного отдыха Тойменцева И. <...> Суть метода метод Гаусса-Зейделя, как разновидности метода Якоби, состоит в преобразовании исходной СЛУ <...> В отличие от метода Якоби в методе Гаусса-Зейделя текущее приближение k X используются сразу же по мере <...> Женщины являются активной частью делового мира. <...> Выделение системы критериев и методов диагностирования результатов процесса обучения; перевод традиционных
Предпросмотр: Концепт №6 2013.pdf (0,2 Мб)
Автор: Джишкариани Тамара Джарназиевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Учебно-методическое пособие курса по выбору «Духовно-нравственное воспитание в современной школе» предназначено для бакалавров всех профилей направления подготовки Педагогическое образование и предполагает развитие профессиональной компетентности будущих педагогов в сфере духовно-нравственного воспитания обучающихся общеобразовательной школы с учетом базовых национальных воспитательных ценностей русской классической педагогики в условиях реализации ФГОС общего образования. Также оно может быть полезным для магистрантов и широкого круга специалистов, занимающихся вопросами воспитания в системе образования.
Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в <...> методы общения на уроках, дидактические игры, диалоги как методы обучения и воспитания; активная внеурочная <...> Кружковые занятия представлены активными методами их проведения (проблемно-ценностное общение, беседы <...> На кружковых занятиях реализуются активные методы обучения: проблемно-ценностное общение, беседы, дискуссии <...> Формы и методы организации кружковых занятий Кружковые занятия, в отличие от урочных, представлены активными
Предпросмотр: Духовно-нравственное воспитание в современной школе.pdf (0,6 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Ее работа посвящена рассмотрению активных методов обучения, которые стимулируют студентов самостоятельно <...> Перефразирование относится к универсальным методам активного слушания и широко распространено в фасилитативных <...> Проведя эксперимент и внедряя активные методы в экспериментальной группе, они получили результаты, демонстрирующие <...> Методы активного обучения дисциплинам коммуникативно-цифрового модуля ядра высшего педагогического образования <...> Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб. пособие. – М.: Академия, 2013. – 208
Предпросмотр: Концепт №6 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кабачков В. А.
М.: Советский спорт
Раскрывается в развитии состояние проблемы научно-методического обеспечения и реализации профессиональной физической культуры в системе непрерывного образования молодежи.
Правильный подбор средств и методов обучения с учетом их интерферентности может «до неожиданно малых <...> «двигательной наглядности» занимают методы с использованием технических средств обучения и развития. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха. <...> , способствуют совершенствованию методов обучения. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха.
Предпросмотр: Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования студентов.pdf (0,2 Мб)
Автор: Северов Валерий Геннадьевич
Иркутск
В научно-методическом пособии рассмотрены вопросы дидактики профессиональной подготовки мастеров производственного обучения, с учетом современных требовании основываясь на идеях основных методологических положений, рассматриваются основные вопросы организации учебного процесса с учащимися в условиях реализации учебной программы для подготовки практико-ориентированных рабочих для малого бизнеса. Изложенная научно-методическая концепция ведет к повышению качества образовательного процесса.
Учебная деятельность слушателей на лекции менее разнообразна и менее активна, чем при других методах <...> Активные методы обучения можно рассмотреть в следующей схеме: Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Анализ вводной части урока: 1) доведение до сведения учащихся темы и цели урока; АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ <...> методах и организационных формах обучения. <...> ОБУЧЕНИЕ 1) Процесс передачи и активного усвоения знаний, навыков и умений, а также способов познавательной
Предпросмотр: Особенности профессиональной подготовки практико-ориентированных специалистов малого бизнеса..pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
USMA faculty develop�ent �anual dece��er, 2005. его инновационных методов обучения [3]. для оценивания <...> Сознательное обучение невозможно без активного участия обучаемых в этом процессе. активность студентов <...> Методы обучения должны формировать потребности в изучении учебного материала, осознанные потребности <...> Речь идет о том, что принципы учения взрослых вырастают из активной позиции взрослого как субъекта обучения <...> Используются при андрагогическом подходе и методы, присущие интерактивному обучению.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №6 2011.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
сокращением речевых мышц в связи с реализацией речевой задачи (2-й ЛП); длительность активного сокращения <...> К таким условиям относятся: специальные образовательные программы и методы обучения и воспитания, специальные <...> с учетом особенностей подростка с ЗПР; – использование специальных методов и приемов, средств обучения <...> Методы математической обработки в психологии. СПб., 2007. 27. Дубнов П.Ю. <...> Методы исследования и статистические процедуры.
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №5 2020.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
В материалах освещаются рубрики:
образование: федеральный аспект;
интеграция региональных систем образования;
непрерывное образование;
международный опыт интеграции образования;
модернизация образования;
университетский учебный комплекс;
интеграция образования и воспитания;
экономическое образование;
мониторинг образования;
история образования;
философия образования;
информатизация образования;
психология образования;
методология интеграции образования;
образование и кадровая политика;
управление образованием;
академическая интеграция;
образование и культура и др.
В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.
Я чувствую, что мои методы обучения являются эффективными и содействующими / I feel that my teaching <...> Я чувствую, что мои методы обучения являются эффективными и содействующими / I feel that my teaching <...> служит разнообразная линейка способов и методов обучения. <...> образовательных программ, разнообразие современных методов обучения и форматов учебных мероприятий, <...> ДПО; 2) расширения вариативности методов обучения.
Предпросмотр: Интеграция образования №4 2022.pdf (0,4 Мб)
Автор: Гайдар Карина Марленовна
Издательский дом ВГУ
Система практик является обязательным видом учебной деятельности
магистрантов, обучающихся по направлению «Психология». Она выступает важнейшей составляющей образовательного процесса и направлена на подготовку высококвалифицированных практических психологов, преподавателей психологии, психологов-исследователей. Основная цель производственной практики – формирование у студентов знаний, умений и навыков работы практического психолога в различных организациях и учреждениях в соответствии с получаемым в университете профилем образования (магистерской программой), приобретение и расширение профессионального опыта.
интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК-1); – активному <...> деятельности (ОК-3); – свободному применению русского и иностранного языков как средства делового общения; активной <...> активного обучения в системе высшего и дополнительного образования (ПК-28); – обеспечению профессиональной <...> Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. <...> Освоенные в ходе практики формы, методы, средства обучения. Цели внеаудиторной работы по предмету.
Предпросмотр: Система практик в подготовке студентов по направлению Психология .pdf (0,7 Мб)
Журнал «Сельская школа» адресован читателям, которые больше всего нуждаются в профессиональной помощи — руководителям муниципальных органов управления, директорам и учителям сельской школы. Проблематика статей довольно широка: особенности проведения современного урока в сельской школе (в том числе в малочисленной), подготовка сельских школьников к хозяйствованию на земле, психологическая помощь учителям и ученикам, педагогическое сопровождение школьников, заботы классного руководителя, труд директора и завуча.
Словом, журнал оказывает конкретную методическую помощь работникам образования на селе и даёт возможность повышать квалификацию на рабочем месте.
Методы: объяснительно-иллюстративные, продуктивные и творческие. <...> Особенности обучения технологии в сельской школе обучения школьников: обеспечивает комфортную среду для <...> обучения Тип урока Фронтальная, групповая, индивидуальная Коммуникативные методы обучения, методы проблемнопоискового <...> обучения, имитационно-ролевые методы (игровые технологии) Систематизация и обобщение знаний ТЕХНОЛОГИЯ <...> обучения Тип урока Фронтальная, групповая, индивидуальная Метод проектов, проблемное обучение, самостоятельная
Предпросмотр: Сельская школа №5-6 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мочалова Лариса Николаевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В монографии опубликован материал двух диссертационных исследований по одной из важных проблем логопедии − оценке сформированности языковых механизмов у детей с различными нарушениями в развитии.
Представлены результаты изучения механизмов вероятностного прогнозирования, смысловой компрессии, организации лексикона дошкольников с нарушениями зрения и речи. Приведены данные
о сформированности текстовых умений школьников с нормальным
и нарушенным речевым развитием, определены особенности функционирования у них языковых механизмов сегментации, узнавания,
смысловых эквивалентных замен, трансформации, ассоциирования,
инференции, компрессии, контроля.
Сужение сферы активного общения в ранний период развития ребенка, ограничение его возможностей активной <...> Выявление объема активного словаря. <...> Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. <...> Специальные приемы и методы обучения русскому языку слабовидящих детей. М.: ВОС, 1990. <...> Активная память. М., 1986. 247 с. 191.
Предпросмотр: Языковые механизмы у детей с ограниченными возможностями здоровья монография.pdf (2,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В представленной магистерской диссертации обосновывается и разрабатывается основная образовательная программа дошкольной образовательной организации, являющаяся средством обеспечения качества условий социализации воспитанников детского сада комбинированного вида № 54 г. Ангарска.
воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения <...> Активное развитие всех видов деятельности ребёнка посредством технологий обучения при особом внимании <...> Развивающая среда ДОО, способствует опосредованному обучению детей. <...> воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет активной деятельности, активного включения <...> Методы.
Предпросмотр: Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации как средство обеспечения качества условий социализации воспитанников.pdf (0,7 Мб)
РИО СурГПУ
Учебное пособие представляет собой сборник кейсов, которые рекомендуются для использования в процессе преподавания базовых учебных дисциплин «Педагогика» и «Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)». Представленный перечень кейсов охватывает весь набор общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций, формируемых в ходе изучения данных учебных курсов. Данное пособие предназначено для студентов-бакалавров направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) очной и заочной формы обучения, преподавателей вузов, слушателей системы повышения квалификации педагогических кадров.
История развития кейс-метода берет свое начало еще в XVII веке, когда теологи для обучения студентов <...> Для повышения эффективности обучения обычно кейс-метод используется в сочетании с другими технологиями <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению (для преподавателей и мастеров производственного <...> Активная позиция Позиция «за кадром», контролирует опосредованно игровыми методами Степень заданности <...> Проектные методы обучения.
Предпросмотр: Сборник кейсов по педагогике.pdf (2,7 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Активным формам обучения присущи некоторые общие признаки. <...> Методы активного социально-психологического обучения. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. <...> Методы активного социально-психологического обучения. М.: ТЦ Сфера, 2005. 160 с. 3. <...> обучения, в том числе метода проектов. <...> Шледингер использовал метод проектов для обучения детей в «Школе без стен».
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №6 2019.pdf (0,5 Мб)
«Сервис plus» является первым в России и пока единственным мультидисциплинарным рецензируемым научным изданием, специализирующимся на проблемах сервиса.
Основная цель журнала – формирование комплексной системы знаний в сфере предоставления сервисных услуг в условиях развития современного рынка на основе исследований поведения потребителей. Журнал издается на регулярной основе, 4 раза в год, в своем портфеле имеет статьи зарубежных авторов.
Авторы – известные ученые вузов России и зарубежья, специалисты различных ведомств, научно-исследовательских лабораторий, а также аспиранты, соискатели, студенты.
Под активными методами обучения понимается совокупность методов организации учебнопознавательной деятельности <...> Активные методы обучения являются альтернативой традиционным методам, к которым относят лекции, семинары <...> Существуют различные классификации активных методов обучения. <...> К числу неимитационных методов активного обучения можно отнести анализ конкретных ситуаций (кейс-стади <...> Большинство из перечисленных методов активного обучения используют игровую технологию как ядро инновационного
Предпросмотр: Сервис plus №2 2015.pdf (0,2 Мб)
РИО СурГПУ
Учебное пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (направленность Основы безопасности жизнедеятельности и Физическая культура). Учебное пособие содержит материал, освещающий основные разделы и содержание реализуемых компетенций по дисциплинам: «Методика обучения и воспитания физической культуре», «Спортивные игры с методикой преподавания», «Гимнастика с методикой обучения». Данное пособие может быть использовано при прохождении педагогической практики, когда студенты овладевают основами педагогического мастерства и где особенно значимо составление технологической карты урока физической культуры. Пособие позволяет организовать самостоятельную работу студентов в составлении образовательного процесса по предмету «Физическая культура».
творческого труда; оптимально сочетать различные методы и приемы обучения; обеспечить соблюдение <...> Соблюдение структуры обучения при использовании методов целостного разучивания: 1. <...> Соблюдение структуры обучения при использовании методов расчлененного разучивания: 1. <...> Соблюдение структуры обучения при использовании методов целостно-расчлененного разучивания: 1. <...> Метод ориентиров: – качество применения словесных методов, наглядных методов обучения; – методические
Предпросмотр: Технологическая карта урока физической культуры.pdf (2,3 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Малофеев в своем приветственном слове сделал акцент на необходимости более активного включения семьи <...> Методы обучения русскому языку школьников с тяжелыми нарушениями речи и специфика их применения // Мир <...> Одним из основных методов оценки достижения личностных результатов учащимся с РАС является метод экспертной <...> Содержание и методы обучения АФК опИрина Юрьевна Левченко, д-р психол. наук, профессор, зав. лабораторией <...> детей с нарушениями зрения необходим подбор эффективных методов и специфических приемов обучения: использование
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №8 2019.pdf (0,1 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
и модулей, которая проходит через определѐнные формы обучения, выбор методов оценки результатов и ведѐт <...> Таким образом, сетевое интерактивное средство обучения это средство, при котором происходит активное <...> Традиционные методы и средства обучения студентов не всегда реализуют эти цели. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход.М.: Высшая школа, 1991. -207 с. 2. <...> Технологический компонент предполагает использование проектных методов обучения, активных методов, решение
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №2 2011.pdf (0,7 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу внеурочной деятельности по русскому языку «К тайнам слова: занимательная лексика и фразеология» для 5–6 классов, составленную с учетом содержания программы по русскому языку, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, содержание программы, включающее информацию о требованиях к результатам учащихся во внеурочной деятельности, об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных занятий: Творческой мастерской (лаборатории) исследователя, индивидуальной и коллективной проектной деятельности, ориентированных на формирование личностных, предметных и метапредметных результатов школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Урок по понятным причинам не может вместить все то, что вызывает интерес у ученика, что необходимо для активной <...> Направленная на расширение активного словаря детей и на формирование у них умения использовать в своей <...> Ориентир (результат) метода Инструменты реализации метода в мастерской Общей и социальной психологии <...> Обучение умению пользоваться различными словарями. <...> Обучение умению пользоваться различными словарями.
Предпросмотр: Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку. «К тайнам слова занимательная лексика и фразеология». 5-6 классы.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
В книге описан опыт становления и работы одного из первых в России интегративного детского сада. Для педагогов, психологов, дефектологов, воспитателей, родителей дошкольников, студентов вузов.
Вторая проба контакта: вы активны, партнер активен, но не проявляет инициативы и делает только дви% жения <...> Пятая проба: Вы пассивны, партнер активен. <...> педагогической коррекции, обучение этим методам для их воспроизведения в домашней обстанов% ке. <...> Вторая проба контакта: вы активны, партнер активен, но не проявляет инициативы и делает только дви% жения <...> педагогической коррекции, обучение этим методам для их воспроизведения в домашней обстанов% ке.
Предпросмотр: Опыт работы интегративного детского сада (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Белов Станислав Владимирович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Монография посвящена вопросу совершенствования процесса формирования информационно-медийной грамотности у представителей третьего возраста, с учётом организационных и психолого-педагогических условий, а также возрастных и индивидуальных особенностей людей этой категории, которые являются социально-значимыми представителями современного общества.
Разработана и апробирована структурно-функциональная модель формирования ин-формационно-медийной грамотности у людей третьего возраста, которая отражает подходы и принципы работы с представителями третьего возраста в условиях медиа- и информационного пространства. Выделены уровни, а также критерии оценки уровня сформированности информационно-медийной грамотности у людей третьего возраста. Выявлены и обоснованы организационные и психолого-педагогические условия процесса формирования информационно-медийной грамотности. Приведены результаты педагогического эксперимента подтверждающего продуктивность разработанной модели.
Монография адресована специалистам в области образования взрослых и социальной работы, а также самим представителям третьего возраста для повышения уровня информационно-медийной грамотности в условиях информационной среды, медиа- и киберпространства.
методов и средств обучения; принцип групповой и персональной киберсоциализации, который обеспечивает <...> Основной способ деятельности метод «проб и ошибок». <...> В основу методов работы с людьми третьего возраста заложена классификация методов обучения В.А. <...> метод: цель – обобщение и систематизация знаний; контрольный метод: цель – выявление качества усвоения <...> ALT+F4 – закрытие текущего элемента или выход из активной программы.
Предпросмотр: Теория и практика формирования информационно-медийной грамотности у людей третьего возраста.pdf (1,1 Мб)
Батраева, О. Ролевые игры в профессиональном аспекте подготовки иностранных студентов / О. Батраева // Высшее образование сегодня .— 2014 .— №2 .— С. 86-94 .— URL: https://rucont.ru/efd/371177 (дата обращения: 29.06.2025)
Автор: Батраева
Представлен опыт применения ролевых игр профессиональной направленности в процессе обучения китайских студентов русскому языку как иностранному в техническом вузе.
Для решения этой задачи недостаточно разработать или отобрать методы эффективного обучения. <...> Ролевая игра – это методический прием, относящийся к группе активных способов обучения практическому <...> Игровая познавательная деятельность как активная форма обучения и воспитания требует адекватной технологии <...> Он должен сам не только осознавать сущность принципиальной важности и эффективности методов активного <...> обучения, но и владеть этими методами, быть умелым игротехником, актером, режиссером.
Автор: Бенин В. Л.
М.: ФЛИНТА
Предлагаемое читателю учебное пособие относится к числу учебников нового поколения. В нем реализуются основные положения Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Педагогика». Оно основывается на принципе многостороннего рассмотрения педагогических явлений с позиций комплексного философско-культурологического подхода и описывает интегративную характеристику механизма трансляции социального опыта – педагогическую культуру. Определяется место педагогической культуры как в системе педагогики, так и в
системе культуры, выявляются социально-исторические детерминанты
ее современного состояния.
Формы и методы обучения не отличались многообразием. <...> Седьмой принцип – широкого использования в историко– культурном образовании методов активного обучения <...> Методы активного обучения успешно прививаются в социальных, экономических и отчасти естественных дисциплинах <...> Главными методами обучения в египетской школе выступали переписывание под диктовку и заучивание наизусть <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 234 – методы, средства и формы обучения и
Предпросмотр: Педагогическая культурология.pdf (1,1 Мб)
Научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования» выпускается с 2013 года.
Журнал зарегистрирован как научное периодическое издание: имеет международный индекс периодического издания – ISSN 2309-9380, подписной индекс – 53075, включен в систему РИНЦ.
Страница журнала в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU.
С 06.06.2017 журнал входит в перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук. С 2019 года в соответствии с уточнениями, внесенными ВАК, для публикации в журнале принимаются статьи по следующим научным специальностям:
09.00.01 – Онтология и теория познания (философские науки),
09.00.13 – Философская антропология, философия культуры (философские науки),
10.02.01 – Русский язык (филологические науки),
10.02.20 – Сравнительно-историческое типологическое и сопоставительное языкознание (филологические науки),
13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки),
13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (педагогические науки).
Изменение вектора активности (не от активного Бога к пассивному человеку, как в Средние века, а от активного <...> В-третьих, одни из важных методов воспитания и обучения — диалог и обсуждение, основанные на социальнопедагогическом <...> Медведев относят метод проектов к методам прогрессивного обучения иностранным языкам и понимают под проектом <...> Метод проектов как прогрессивный метод обучения иноязычной коммуникации в русле современного образования <...> Обучение.
Предпросмотр: Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования №1 2024.pdf (0,6 Мб)
ЧГАКИ
В учебном пособии, адресованном социальным педагогам и социальным работникам, раскрываются ключевые понятия, дается краткая историческая справка о развитии социальной педагогики в России, рассматриваются предмет, задачи и методологические основы социальной педагогики. Представлены материалы, характеризующие основные функции социального педагога, его многоплановую деятельность, которая включает социально-психологические, педагогические, нормативно-правовые, медицинские и другие аспекты. Здесь же предложен теоретический материал по основам социально-педагогического исследования. Подчеркивается значимость работы социального педагога с семьей, анализируются различные подходы к этой проблеме и показаны нетрадиционные формы работы.
связаны: а) с общей методикой обучения; б) с методами социальной работы. <...> Ведущую роль среди методов и приемов обучения играют тренинги, ролевые игры. <...> Среди специфических методов самой социальной работы, влияющих на обучение, необходимо назвать «классическую <...> ; содержания, форм и методов обучения. <...> , повышения квалификации, переподготовки специалистов в течение всей активной трудовой жизни.
Предпросмотр: Социальная педагогика.pdf (0,2 Мб)
методы работы и способствовать развивающему обучению ребенка (ученик оказывается в ситуации, когда становится <...> Обучение анализу поэтического текста : метод. пособие для учителейсловесников. – М., 2007. 7. <...> Чем активнее методы обучения, тем легче заинтересовать учащегося, тогда как преподнесение готового материала <...> Поэтому преподаватель ВУЗа должен знать методику обучения, кроме методов и средств обязан иметь знания <...> Используемые в учебном процессе формы, методы и средства обучения данной дисциплине, адекватно соответствуют
Предпросмотр: Педагогические науки №2 2012.pdf (0,6 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
В конце статьи представлены выводы по результатам активного использования перевернутого обучения как <...> Ключевые слова: перевернутое обучение, методологическая основа, интерактивные методы обучения, синергетический <...> Его особенностью является использование инновационных методов обучения, основанных на применении электронных <...> Предполагает умение целесообразно и разумно использовать в электронном обучении формы, технологии, методы <...> Основные ценности: патриотизм, товарищество, граж74 ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ данственность, активная
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2023.pdf (0,9 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Обучение критическому мышлению и воспитание активной позиции учащихся невозможно без их интеллектуального <...> Метод проектов как фактор повышения эффективности обучения иностранному языку // Иностр. языки в школе <...> Не был(а) активен(активна) График 2. Насколько ативен(активна) был(а) сегодня на занятиях, % Б. <...> Недостаточно активен(активна) В. Ативен (активна) Г. Очень активен(активна) 60 40 20 0 А. <...> Для реализации «системно‑деятельностного подхода» в обучении и активной учебно‑познавательной позиции
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №3 2021.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал «Ученые записки Орловского государственного университета» основан в 1940г. В настоящее время тематика научного журнала отражает передовые достижения отечественных и зарубежных ученых и исследователей по следующим отраслям и группам научных специальностей: исторические науки и археология; литературоведение;языкознание; педагогические науки.
Метод относится к неигровым имитационным активным методам обучения, основывается на концепции развития <...> Ключевые слова: профессиональная подготовка магистров, активные методы обучения. <...> Современные активные методы обучения, как поясняют специалисты, «это методы, направленные на активизацию <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению. СПб., 2010. 59 с. 5. <...> Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. М., 1998. 192 с. 6. Смолкин А.М.
Предпросмотр: Ученые записки Орловского государственного университета №4 2018.pdf (1,3 Мб)
Активные формы и методы ускоряют и усиливают процесс развития школьника, способствуют его приобщению <...> Использование компьютерных технологий является неотъемлемой составной частью других активных методов <...> , адаптивной системы обучения, кейс-метода. <...> Такая форма обучения является элементом активного группового обучения, вызывает студентов на диалог и <...> Однако, уже на данном этапе можно говорить об активном использовании коммуникативного метода, который
Предпросмотр: Педагогические науки №4 2011.pdf (0,7 Мб)
Автор: Ганачевская М. Б.
КНИТУ
Рассматриваются проблемы моделирования иноязычной подготовки в техническом вузе в контексте профессионально-ориентированного подхода к обучению, определяются пути совершенствования технологий обучения иностранному языку через наполнение содержательной части профессионально-ориентированными материалами и обогащение курсом делового английского языка.
Модель обучения включает педагогическую технику, систему организационных методов и форм обучения, которые <...> Модель обучения включает педагогическую технику, систему организационных методов и форм обучения, которые <...> Ушакова, в которых они рекомендуют перейти к активной деятельности по методу проектов. <...> методом обучения. <...> содержания образования; применение активных методов и форм обучения; ускорение темпа учебных действий
Предпросмотр: Современный подход к моделированию профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Маракушина Ирина Геннадьевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Учебное пособие разработано в рамках федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование» и отражает содержание дисциплины «Педагогическая психология». Включает конспекты лекций, задания и рекомендации для организации самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям, а также дополнительные методические материалы. Предложены списки рекомендуемой литературы.
Эксперимент – метод сбора фактов в контролируемых и управляемых условиях, обеспечивающих активное проявление <...> Этот метод доминировал в педологии, психологии обучения. <...> педагогической психологии: • исследование методов воздействия различных методов обучения (Б.Г. <...> По основанию способа организации обучения выделяются обучение, включающее активные формы и методы, и <...> Продуктивная совместная деятельность учителя с учениками как метод формирования личности // Активные
Предпросмотр: Педагогическая психология учебное пособие .pdf (0,8 Мб)
Автор: Мысишин И. С.
Изд-во Орел ГАУ
Работа представляет собой исследование проблемы подготовки современного бакалавра по направлению «Строительство» в условиях аграрного вуза с позиции формирования специальных знаний, умений и навыков средствами комплексной системы изучения специальных дисциплин. На основе проведенного в монографии анализа обоснована перспективность использования комплексной системы изучения специальных дисциплин в совершенствовании качества обучения с целью получения должного уровня усвоения профессиональных знаний и отработки умений и навыков, обеспечивающих соответствующие потребности агропромышленного комплекса качественными специалистами в области строительства. Издание публикуется в авторской редакции.
методы обучения. 4. <...> Этот метод предполагает активное участие, как преподавателя, так и студентов [119, 117]. <...> методов обучения. <...> Активные формы и методы обучения в вузе: Тез. межвуз. конф. / Ряз. гос. пед. ун-т. – Рязань, 1994. – <...> Активные методы обучения. М.: Моск. ин-т нефти и газа, 1986. Вып.2. 33с.
Предпросмотр: Профессиональная подготовка бакалавров по направлению «Строительство» для агропромышленного комплекса на основе применения комплексной системы обучения специальным дисциплинам Монография.pdf (0,8 Мб)
В сборнике представлены обзоры теоретических и научно-практических
проблем непрерывного образования, внедрения современных
образовательных технологий, построения информального образовательного
пространства. Тезисы участников конференции базируются на результатах
научного поиска и педагогической практике, исследованиях научных школ
Оренбургского государственного педагогического университета. Все
статьи являются частью научно-исследовательской работы и могут быть
представлены в качестве основных результатов выпускных
квалификационных работ.
Дидактические средства обучения применяются в единстве с методами. <...> Классификаций методов обучения достаточно большое количество. <...> методов обучения и оптимальное соотношение репродуктивных и активных методов с доминантным использованием <...> предпочтение активным формам обучения, и 43 % – сочетанию лекционных и активных форм обучения. <...> Обучение активными методами действительно применяется для развития навыков в различных областях профессиональной
Предпросмотр: Современные проблемы непрерывного образования.pdf (0,6 Мб)
Миссия журнала: интегрировать результаты научных работ русскоговорящих ученых и богатый педагогический, психологический а также в области физиологии опыт отечественных специалистов в международное научное пространство, быть международной научной площадкой для педагогов, психологов, физиологов и ученых для дискуссии и обмена опытом.
Опыт активного использования электронного обучения в западных странах и сравнение его с традиционными <...> Методы: с использованием методов анализа и синтеза, контент-анализа автором исследованы вопросы профориентационной <...> Материалы и методы. <...> Материалы и методы. <...> Материалы и методы.
Предпросмотр: Образовательный вестник Сознание №8 2021.pdf (0,7 Мб)
Автор: Митин А. Н.
М.: Проспект
Рассматриваются основные задачи, структура, методы исследования педагогической психологии, путь ее развития, содержатся разделы, касающиеся специфики эволюции современных форм получения высшего образования в мире, психоэмоциональных и психофизиологических факторов учебной деятельности в вузе, психологии социально-педагогического общения, профессионального становления преподавателя, юридического труда после обучения в вузе. Издание подготовлено по состоянию законодательства на март 2010 г.
Биографический метод – изучение результатов обучения и воспитания человека по сведениям, содержащимся <...> обучения, предполагающий активное взаимодействие и влияние преподавателя и обучающегося друг на друга <...> Какие методы обучения служат основанием для создания методической системы обучения в вузе? 7. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991. <...> В социально-психологическом тренинге обычно используются различные методы и техники активного обучения
Предпросмотр: Основы педагогической психологии высшей школы.pdf (0,2 Мб)