376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
самостоятельно не осуществляли уход за своим домашним животным, только по просьбе педагога могли поливать цветы
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №5 2022.pdf (0,2 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике опубликованы доклады участников регионального Интернет-
форума «Образование детей с особыми образовательными потребностями: пространство диалога», проходившего с 1 октября по 30 ноября 2021 года. В мероприятии приняли участие специалисты и руководители образовательных организаций из разных районов Архангельской области. В рамках Интернет-форума участники представили на обсуждение доклады, презентующие опыт организации обучения, воспитания и социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями. В сборник вошли все доклады участников.
Необходимы пуговицы разных цветов, соответствующих цветам поп-ита. <...> и листья для гербария); «Пришкольный участок» (цветы на клумбе, кустарники и деревья, гуляем, но деревья <...> (благоустройство территории обелиска), краеведческих акций «Подарок школьному музею», «Цветы Преподобному <...> Онлайн-марафон «Крылья ангела», онлайн-фестиваль «Рисуем Новый год», онлайн-марафон «Тысячи весенних цветов <...> » Конкурс прикладных работ «Наше творчество – защитникам Родины», конкурс «Цветы для самых милых и родных
Предпросмотр: Образование детей с особыми образовательными потребностями пространство диалога сборник материалов регионального Интернет-форума.pdf (1,0 Мб)
Автор: Финни Нэнси Р.
М.: Теревинф
Эта книга — одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Она дважды перерабатывалась и выдержала множество переизданий. В ней описаны возникающие при церебральном параличе нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания — личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Русский перевод дополнен статьей-предисловием и пояснениями невролога, физического терапевта, руководителя АНО «Физическая реабилитация» (Санкт-Петербург) Е.В.Клочковой, а также обращением к читателю президента Центра лечебной педагогики (Москва) А.Л.Битовой.
Мелкая моторика 107 выбирайте игрушки основных цветов, а не пастельных оттенков. <...> Игрушки такого рода выпускаются раз/ ных форм, цветов и из разных материалов. <...> Используйте предметы разных цветов и форм, сделанные из разных материалов и с разным звучани/ ем, даже <...> Идею мож/ но развить — во время прогулки собирайте листья и цветы и тоже вкладывайте их в аль/ бом. <...> Позже можно будет включать в разговор названия цветов, сравнивая цвет одежды с цветами других предметов
Предпросмотр: Ребенок с церебральным параличом.pdf (0,4 Мб)
Автор: Финни Нэнси Р.
М.: Теревинф
Эта книга – одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. В ней описаны нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом
общества.
Мелкая моторика 107 выбирайте игрушки основных цветов, а не пастельных оттенков. <...> Игрушки такого рода выпускаются раз/ ных форм, цветов и из разных материалов. <...> Используйте предметы разных цветов и форм, сделанные из разных материалов и с разным звучани/ ем, даже <...> Идею мож/ но развить — во время прогулки собирайте листья и цветы и тоже вкладывайте их в аль/ бом. <...> Позже можно будет включать в разговор названия цветов, сравнивая цвет одежды с цветами других предметов
Предпросмотр: Ребенок с церебральным параличем.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лункина Е. Н.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются вопросы: выявления и устранения нарушений речи у детей; основные речевые нарушения и методы их логопедической
коррекции; общие требования к работе по исправлению дефектов звукопроизношения гласных звуков, смягчения согласных звуков, йотированных звуков, нёбных звуков, шипящих, звуков Рь-Р; нарушения средств общения и методы логопедической коррекции дисфонии, брадилалии, заикания, дисграфии, дислексии, коррекции речи умственно отсталых детей, детей с ДЦП, РАС, с нарушениями слуха и зрения. В приложении приведены современные методы обследования детей от рождения до поступления в школу. Даны упражнения по артикуляционной, пальчиковой, дыхательной и фонационной гимнастике, а также слоговые таблицы для постановки звуков,
упражнения по логопедической ритмике, для развития дикции и голоса, программа развития речи дошкольника 3–6 лет и др.
Знание, показ, узнавание, выделение, называние – основных цветов. 12. <...> Деревья, цветы. ДИСЛАЛИЯ – (от греч. <...> Его поймал я на цветке, зажал как следует в руке. <...> Цветы какие? Мороженое какое? Шоколадка какая? Ёж какой? <...> Названия цветов и геометрических форм. 15. Фрукты. 16. Овощи. 17.
Предпросмотр: Исправление нарушений речевого развития у детей .pdf (0,1 Мб)
второе, третье, четвертое задания со зрительной опорой на реальные предметы, т.е. рисовали с натуры: цветы <...> Так, испытуемые на одном листе несколько раз повторяли примитивные изображения вазы с цветами. <...> Следует также отметить, что даже у тех младших школьников, которые смогли нарисовать вазу с цветами, <...> разным категориям: существительные, объединяющие видовые и родовые понятия (растения — деревья, кусты, цветы <...> , бумажный, меховой, резиновый и т. д.); 3) добавление в предложение слова, недостающего по смыслу (цветы
Предпросмотр: Специальное образование №1 (25) 2012.pdf (1,1 Мб)
Автор: Медведева Н. И.
изд-во СКФУ
В монографии рассматриваются актуальные вопросы современной психологической науки, обоснованы теоретические подходы и концепции к оказанию психологической помощи семьям группы риска. Представлены результаты собственных лонгитюдных клинико-психологических и экспериментально-психологических исследований и наблюдений, проведенных сотрудниками кафедры психологии ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет». Предназначена для специалистов направления «Психология», студентов, практических психологов, преподавателей вузов, магистров, аспирантов
Психолог шепчет на ушко, а ребёнок показывает (самолёт, телефон, цветок, мяч, колокольчик, утюг, шлагбаум <...> На поляне растут цветы и разные травы, поют птицы. Здесь мы постараемся приятно отдохнуть. 2. <...> После чего «цветок» начинает распускаться (участники отклоняются назад, крепко держа друг друга за руки <...> Желательно стимулировать «путников» к выполнению разных движений: сорвать цветок, присесть, проскакать
Предпросмотр: Психологическое сопровождение семей группы риска коллективная монография.pdf (1,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Добиться выразительности рисунка можно даже при использовании только черного и белого цветов. <...> При изучении раздела «Цветоведение» целесообразно проводить лабораторную работу по смешиванию цветов. <...> Ц Ветвям оно приказало не скупиться на завязь, а цветам превратиться в плоды. <...> Четыре сезона изображены в облике людей, составленных из соответствующих атрибутов (Весна — из цветов <...> Весна: Останусь я цветком, прекрасным, дивным, Лишь лепестки сомкну уставших век, Под шепот листьев и
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2014.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Что сразу бросается в глаза, хотя есть «бесчисленные звёзды», «лунный свет», цветы и «умолкнувшая трава
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2009.pdf (0,5 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
или в поле с дикими цветами; коллекционирование различных объектов, таких, как камни, листья и другие <...> материалы, для сравнения форм, цветов и текстур; собирание различных объектов природы и рисование в <...> Меня она поразила своей роскошью, простором, а главное, большим крыльцом – балконом с ящиком цветов при <...> входе, с цветами перед школой, с цветами даже на столбиках палисадника. ….Первая комната была большая <...> Вокруг хорошо, ясно, чудные цветы и запах от них.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2011.pdf (0,4 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Розанов, «искусство — цветок прихотливый и нежный, и возрастить его в тепличной атмосфере не удается. <...> воздействием на человека, но наиболее известен Круг цветов Гете. <...> Ауэр предлагают следующую классификацию цветов (табл. 1). <...> Мы предполагаем, что связь эмоций и цветов выступает в сознании личности. <...> По ее мнению, в зависимости от цветового типа человеку подходят разные оттенки одних и тех же цветов
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2014.pdf (0,6 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Kнига-Cервис» циальных воспитательных мер, методов, приёмов понятия добра и зла во всех их проявлениях, цветах <...> Калабалина (24 июня и 21 августа) они собираются на Егорьевском городском кладбище, возлагают цветы и
Предпросмотр: Социальная педагогика №6 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Константинова И. С.
М.: Теревинф
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность, замечать минимальные изменения и достижения, аргументированно оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из собственной практики, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.
У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех цветов — Нука сбросим их <...> C7 F Платочки всех цветов У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех <...> В оригинале «шляпы всех цветов». <...> У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех цветов — Нука сбросим их <...> C7 F Платочки всех цветов У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех цветов, У нас платочки всех
Предпросмотр: Музыкальные занятия с особым ребенком взгляд нейропсихолога (2).pdf (0,3 Мб)
М.: Теревинф
В книге рассказывается о первых ростках родительской и общественной активности в области защиты прав особых детей; об уникальном личном опыте родителей; о проблемах правового и нравственного характера, с которыми приходится им сталкиваться. Описывается опыт ведения родительских групп в Центре лечебной педагогики (Москва).
В наше время очень распространены опасные игры с экстрасенсорикой, гипнозом, магией «разных цветов» — <...> Сияет солнце, и цветы благоухают, и воз дух дрожит, напоенный их ароматом. <...> В наше время очень распространены опасные игры с экстрасенсорикой, гипнозом, магией «разных цветов» — <...> Сияет солнце, и цветы благоухают, и воз дух дрожит, напоенный их ароматом.
Предпросмотр: Особое детство шаг навстречу переменам (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Михеева Елена Владимировна
[Б.и.]
Данные практические материалы предназначены для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, а также специалистам ДОО.
Например, они могут вытирать пыль, убирать со стола и мыть посуду, поливать из детской лейки цветы и <...> непроизвольное внимание, переключение нормальное, маленький объем внимания. восприятие – раннее различение цветов <...> Дутье в музыкальные игрушки, упражнения, Сдуй бабочку с цветка, Забей мяч в ворота, Подуй на перья, <...> Дутье в музыкальные игрушки, упражнения «Сдуй бабочку с цветка», «Забей мяч в ворота», «Подуй на перья <...> готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы
Предпросмотр: ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования.pdf (0,8 Мб)
Автор: Течнер Стивен фон
М.: Теревинф
Книга норвежского лингвиста и психолога Стивена фон Течнера и психолога Харальда Мартинсена является первым подробным учебником по альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) на русском языке. Авторы обобщают и систематизируют различные формы и средства АДК, рассказывают о том, как в разных случаях подбирать эти техники общения в контексте целостной программы обучения и сопровождения человека с особенностями развития, а также о стратегиях обучения детей, по разным причинам лишенных возможности говорить. Такими причинами могут быть разные формы церебрального паралича и другие двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра, нарушения зрения, слуха, речи (в том числе после травмы, инсульта и т.п.), множественные нарушения развития и др.
Избегайте цветов и противоположностей (большой – маленький). <...> ЖИВОТНОЕ РЫБА РАСТЕНИЯ ПТИЦЫ ДЕРЕВЬЯ КУСТЫ ЦВЕТЫ ТРАВА ЯСЕНЬ ДУБ СОСНА ЕЛЬ рисунок 9.2. <...> Например, он сейчас знает названия цветов, для которых я не знаю жестов. <...> Избегайте цветов и противоположностей (большой – маленький). <...> Например, он сейчас знает названия цветов, для которых я не знаю жестов.
Предпросмотр: Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра (1).pdf (0,4 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
.); гĕл ‘комнатный цветок’: Ешĕл гĕл ешĕл пулать / Кĕрен гĕл кĕрен пулать / Эсĕ юлташ аса ÿксен, кунĕ <...> те вăрăм пулать (Зеленый цветок бывает зеленым / Сиреневый цветок бывает зеленым / Если, друг мой, вспомню <...> тебя, дни становятся длинными) (Шар.: Д.); Шар.: У., Н. (< тат. гөл ‘цветок’) – кил чечекĕ (лит.); дару <...> Шар.: Н. – банка (лит.); читса ‘ситец’: Шурă читса çине чеçкесем тĕрленĕ (На белом материале вышиты цветы <...> Парней дюртюлинских любим, выходим замуж) (Шар.: Д.); Шар.: У., Н. – çĕр улми (лит.); чеçке ‘цветы’ (
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 2017.pdf (0,9 Мб)
М.: Теревинф
В сборнике рассматриваются различные аспекты сопровождения ребенка с нарушениями развития и его семьи (музыкальная и игровая терапия, сенсорное развитие, переход от игровых занятий к обучающим, развитие саморегуляции, организация сопровождаемого проживания и др.). В основу издания легли материалы конференции «Помощь детям с тяжелыми и множественными нарушениями в России: опыт и перспективы», организованной Центром лечебной педагогики (Москва).
Взрослый вариант – названия цветов, написанные разными цветами. <...> Бронхоспазм может возникнуть от запаха цветов, даже тех, что стоят в вазе, а также от обилия ковров в <...> поют: « Во саду ли, в огороде девица гуляла (двигаются по кругу по часовой стрелке), Она правою рукою цветы <...> Взрослый вариант – названия цветов, написанные разными цветами. <...> Бронхоспазм может возникнуть от запаха цветов, даже тех, что стоят в вазе, а также от обилия ковров в
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 6-7 (1).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Допиши приставку и суффикс и проверь по словарю на странице 94: «Какие цветы появляются из-под снега <...> Ценности, эмоции, цветы, личность / Н. А.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2016.pdf (0,5 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Представление, что дети— это цветы жизни, на мой взгляд, тоже не впол не справедливо.
Предпросмотр: Социальная педагогика №2 2013.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
В книге рассказывается, как подготовить к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванными расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, СДВГ, множественными нарушениями развития и др. Без специальной подготовки такие дети не могут налаживать отношения с другими детьми и взрослыми, им сложно принимать правила школьной жизни. Средовой подход, сложившийся в Центре лечебной педагогики, позволяет провести ребенка с нарушениями общения по пути от индивидуальных занятий к полноценному участию в жизни группы и в дальнейшем — школьного класса. В книге подробно описываются этапы введения детей в группу; рассказывается, из каких занятий складывается день; приводятся общие законы построения занятий, позволяющие шаг за шагом включить ребенка с проблемами поведения в достаточно разнообразные среды — урока, перемены, музыкального занятия и т.д. Большое внимание уделено трудностям, возникающим в процессе работы, и путям их преодоления.
Мы избегаем ярких, возбуждающих цветов в игровых комнатах, а также сложного геометрического рисунка на <...> Антон, 5 лет, любил есть цветы, растущие в горшках на подоконниках. <...> Конечно, цветы в игровой комнате не были ядовитыми, но в любом другом месте Антону могло попасться и <...> Антон, 5 лет, любил есть цветы, растущие в горшках на подоконниках. <...> Конечно, цветы в игровой комнате не были ядовитыми, но в любом другом месте Антону могло попасться и
Предпросмотр: Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы от индивидуальных занятий к обучению в классе (2).pdf (0,1 Мб)
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются вопросы организации воспитательной работы на основе использования инновационных личностно-ориентированных
педагогических технологий, активизации и развития речевой и познавательной деятельности детей с нарушениями слуха в разных видах внеурочной
работы. Рассмотрены пути формирования профессиональных интересов у
подростков с нарушениями слуха, некоторые аспекты интеграции, дается
психологическое обоснование воспитательной работы с разными возрастными группами детей.
Для этого заранее готовится цветок с лепестка ми разного цвета. <...> — Нет… Еще тепло… — Деревья еще зеленые… — Цветы на клумбе… — Но осеньто пришла. Где она? <...> А на цветах раз дается гудение шмелей. <...> Дети сами определяют название растений (по карточкам), рассматривают цветок, стебель и листья. <...> Дети внимательно наблюдают за действиями шмеля, который довольно долго «обрабатыва ет» один цветок за
Предпросмотр: Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельностипособие для учителя и воспитателя специальном (коррекционном) образовательном учреждений I и II вида.pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
С этой целью используются метафоры заражения цветка болезнью (аморальности), порчи аромата. <...> Повидимому, именно этим объясняется возможность характеристики красоты губ сравнениями с цветами: лаби <...> Классик персидской поэзии Хафиз и современный иранский поэт Рахи Муайери использовали название цветка <...> Наивысшая точка развития эмоций отражается в метафорах, связанных с цветами и их цветением, например, <...> Та же мысль продолжается метафорой в конце фразы: в этих цветах Лору «словно заперли».
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2014.pdf (3,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
верно поняла, было не закончено: Счастья нет под инозвездным небом, Горек хлеб с немилых нам полей, Ни цветов <...> Без цветов готов я жить, без хлеба, Если жить на Родине своей. [3, с. 159]. <...> Это поймет человек, который прошел путь, на котором будут «не одни цветы и радуга, а и невзгоды, и лишения <...> Сравните русские и чувашские паремии: Льстивый человек змея под цветами; Ташман дёлен, ана aн ёнен. <...> «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» яблоко), нарисовать объекты реального мира (веточку с цветами
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 2022.pdf (1,6 Мб)
М.: Теревинф
Двенадцатый выпуск периодического издания «Особый ребенок» посвящен работе с взрослыми людьми, имеющими различные нарушения развития. Взросление ставит перед человеком и помогающими ему специалистами новые задачи – на первый план выходит подготовка к самостоятельной жизни, обеспечение условий для творчества и трудоустройства.
Отдельную трудность представляло формирование устойчивого распознавания цветов: являясь важным свойством <...> А позже, на одном из по следних занятий, каждый смог пересадить цветы на улицу. <...> И расписываю все это разными цветами. <...> А позже, на одном из по следних занятий, каждый смог пересадить цветы на улицу. <...> И расписываю все это разными цветами.
Предпросмотр: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи научно-практический сборник Вып. 12 (1).pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
отметить, что в те времена Голландия была заражена «тюльпановой лихорадкой»: выведение удачного сорта цветка <...> Тверские школьни§ ки возложили цветы к памятнику поэта и рисовали иллюстрации к сказкам А. С.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2012.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
В процессе лепки проговариваем и повторяем названия цветов и животных, действия, которые они могут выполнять <...> Повторение лексических единиц по темам «Овощи и фрукты», «Еда», «Игрушки», «Название цветов». 2. <...> Сюжетно-ролевая игра «Покупка цветов в магазине для мама на 8марта» Декорации — цветочный магазин из <...> Цветы в России связаны с четными и нечетными цифрами. <...> Свой уголок я убрала цветами // Сад своими руками, 2003.01.15); — ‘жесткость / твердость — мягкость’
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2019.pdf (2,3 Мб)
М.: Теревинф
С 1998 года выходит в свет авторский периодический сборник РБОО «Центра
лечебной педагогики» — «Особый ребенок». В десятом выпуске опубликованы
статьи ведущих специалистов Центра и его партнерских организаций, представляющие разные формы работы с детьми и взрослыми, — ранняя помощь, групповые и индивидуальные занятия с дошкольниками, поддержка школьного обучения, подготовка к самостоятельному проживанию взрослых с психическими нарушениями.
поют: Во саду ли в огороде девица гуляла… Затем все двигаются против часовой стрелки: Она правою рукою цветы <...> мягкое, очень пластичное, не пачкает руки, его можно пробовать на вкус, можно делать тесто различных цветов <...> Аквариум» (голубая краска и «рыбки»), «Ночь» (серая краска и «звезды»), «Полянка» (зеленая краска и «цветы <...> мягкое, очень пластичное, не пачкает руки, его можно пробовать на вкус, можно делать тесто различных цветов <...> Аквариум» (голубая краска и «рыбки»), «Ночь» (серая краска и «звезды»), «Полянка» (зеленая краска и «цветы
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 10 (1).pdf (0,2 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Так, о красивой девушке говорят “сарă хĕр”, о цветке – “сар чечек”, о меде – “сарă пыл”, о певчей птичке <...> Запах любимого человека для женщины всегда положителен, он воспринимается ею как аромат цветов, пряностей <...> Дочь короля благословенная, Милая, как соловей, Краше любого цветка. <...> Так, о красивой девушке говорят “сарă хĕр”, о цветке – “сар чечек”, о меде – “сарă пыл”, о певчей птичке <...> том, что важнее красота душевная (проблему душевной красоты); Букет подарил Витя, он мог не бросать цветы
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 2017.pdf (1,3 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
руками бутылки из-под пива, совсем молоденькая девушка за рулем дорогой иномарки, даже на благоухающие цветы <...> Информатика в начальной школе» использовались светлые оттенки зеленого, розового, желтого и голубого цветов <...> При работе над летним пейзажем возможно прослушивание «Вальса цветов» П. И.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (81) 2014.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
понятия «симметричные фигуры»: Уменьшилась Алиса и очутилась в волшебном саду, где росли красивые пестрые цветы <...> И вдруг цветы замахали лепестками и улетели. «Почему же я их сразу не заметила?»
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2016.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
бисероплетение, изготовление декораций и антуража для заключительного мюзикла, театр из бумажных тарелок, цветы
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2019.pdf (0,5 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Использование различных цветов и предметов на протяжении всего романа также является своего рода символом <...> В сборнике стихов Шарля Бодлера «Цветы зла» цветок символизирует как красоту, так и упадок. <...> Использование цветов в разных контекстах и образах отражает взгляд Бодлера на мир, как на прекрасный, <...> гуманистическая мысль, которая выражается в уважении к людям: Người như hoa ở đâu thơm đó Люди подобны цветам <...> следующий день, и она начинает смеяться; ‒ образованные при помощи фитонимов: tươi như hoa свежие, как цветы
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 2023.pdf (0,3 Мб)
Автор: Стебляк Е. А.
М.: ФЛИНТА
Пособие знакомит с формами существования смысла в отношениях ребенка с миром, в его сознании и деятельности, структуре личности и межличностном взаимодействии. Теоретический материал курса и задания для самостоятельной работы направлены на знакомство студентов со специфическими особенностями смысловой сферы детей с нарушенным развитием, методами и методиками психологической диагностики и экспериментального исследования смысловой реальности развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии. Пособие содержит лекции и планы семинарских занятий, дополнительные теоретические материалы и задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы. Материал курса «Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии» представлен 9 темами, объединенными в 2 раздела. Каждая тема включает содержание лекции, задания для самостоятельной работы, практикум и тесты для самоконтроля.
Выбор в области основных цветов связывается с тенденциями осознаваемыми, а среди дополнительных — со <...> Цветы. Молоко. Люди. Светофор. Деревья. Телефонная будка. Кафе. Лампы. Девочка. <...> ребенка с УО Номера Психологическая интерпретация ответа «У девочки хорошее настроение, думает, что маме цветы <...> рисунки, связанные с умиранием чего-то живого, окончанием его существования болезни — увядающие, черные цветы <...> связаны с обрядами (четверо испытуемых нарисовали гробы в различных вариациях, а один — человека с цветком
Предпросмотр: Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии.pdf (0,5 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
его восприятие, возникает больше оттенков цвета (багровая полоска, сизая туча, туманный светлый круг, цветы <...> цвета, постоянно пополняются атласы и каталоги цвета, активно функционируют библиотеки стандартных цветов <...> ), наборы цветных бумаг (98 цветов), перфорированных цветных бумаг для изучения оптического смешения <...> Также многие биоформы – пронизанная светом листва, трава, кроны деревьев, цветы – исполнены цветового <...> С холодными и теплыми цветами дети знакомятся через иллюстрации в детских книгах, изображения природы
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Подобные ассоциативные модели активны и в русских народных песнях, где цветы являются олицетворением <...> лирической героини, ее печали из-за принятого родителями решения о замужестве (Цветики розовые, Кабы вам, цветы
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 2024.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
пластического интонирования (как в приведенном выше примере – изображение руками легкого покачивания цветов <...> «Пять цветов, пять элементов, пять моральностей и другие природные, космические, этические и философские <...> в китайской и русской традициях – в первую очередь прямо противоположные значения белого и черного цветов <...> Власовой представлены результаты детального сопоставительного анализа символики конкретных цветов в русской <...> (сине-голубые, сине-зеленые узоры с вкраплением фиолетового), а также красивые сопоставления ярких цветов
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2023.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Большинство фартуков расписаны яркими, красочными цветами. <...> А на сарафане семеновской матрешки «вышиты» пышные цветы (обычно трехцветные). <...> По традиции курсанты первого курса возлагают корзину с цветами к памятнику героям, отдавшим жизни при
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №11 2018.pdf (1,7 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
На следующий день Вадим пришел на работу с цветами и подарил их Наташе, думал поднять ей настроение и <...> Повлияло ли на фактически негативный ответ Наташи то, что Вадим подарил ей цветы? А. Да Б. Нет В. <...> Цветы не имели какого-то решающего воздействия на ответ Наташи. 3. <...> «Тень» должна точно воспроизвести все действия первого ребенка, который может сорвать цветок на обочине
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №10 2014.pdf (3,0 Мб)
Автор: Косенко А. А.
М.: Генезис
Причин трудностей в обучении масса, но как с ними справиться? Автор этой книги, педагог и психолог, на своём опыте знает, как нелегко подчас научиться — да и научить — грамотно писать и читать. Чтобы помочь преподавателям и родителям разобраться в тонкостях обучения грамотности, он предлагает собственный метод, основанный на понимании внутренних процессов, необходимых для формирования навыков грамотного письма, а также максимально подробные инструкции с упражнениями и приёмами организации учебного процесса.
будут парные ООС с шипящими и гласными О и Ё: ШО — ШЁ; ЩО — ЩЁ; ЧО — ЧЁ; ЖО — ЖЁ, выделить их разными цветами <...> Их мы и будем подчёркивать или выделять цветами, а из слов будем выписывать последовательность гласных <...> читай слова вслух орфографически по слогам, соблюдая правила деления на слоги, и выделяй в нём разными цветами <...> согласную: Алексей, Андрей, Пётр, Тигран, Мишель, брат, отец, дед, сын, огонь, конь, сахар, кефир, творог, цветок <...> Путающиеся гласные: О — А; Е — И; Е — И — Я вода река кора волна сосна стена стрела сады зима цветы пчела
Предпросмотр: Алгоритмы обучения грамотности. Как заниматься с ребенком, который «не вписывается» в школьную программу.pdf (0,3 Мб)
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России. Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. В пособии раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания
и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование.
Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.
Любил цветы и разные растения. 4. Много молился, слушал звон колоколов. МИХАИЛ РОМАНОВ 5.
Предпросмотр: Уроки истории России в 8 кл. специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. .pdf (0,1 Мб)
Автор: Хариссон Джон
СПб.: Скифия
Заикание является одним из самых распространенных речевых расстройств. По статистике, более трех миллионов человек в мире страдает этим нарушением. Несмотря на то, что заикание появилось практически одновременно с речью, проблему лечения заикания нельзя назвать решенной до сих пор. Данная книга — первое издание на русском языке популярного в англоязычном мире труда Джона Харрисона «Redefi ning Stuttering». Автор подвергает радикальному пересмотру традиционные взгляды на заикание и вводит концепцию «Гексагона» — заикания как системы, всегда стремящейся вернуться в некое устойчивое состояние.
И очень медленно, лепесток за лепестком, человек будет раскрываться как цветок, при этом все больше его <...> Постепенно цветы умирают и появляются незрелые плоды. Приходит лето. <...> Несколько минут спустя она добавила: «Снаешь, Рууут, у Хельмута совсем не растут цветы. <...> Никаких цветов. Никаких! <...> И я говорю себе… говорю: «Шарлотта, может, цветы не растут, потому что он плохой шеловек, нет?»
Предпросмотр: Переосмысление заикания.pdf (0,5 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Максимова-Кошкинского, «Цветок счастья» П. Абалимова и М. Юхмы, «Чудесная вышивальщица» М. <...> в столице», «Серьезное ДТП произошло между Вар шавским шоссе и Профсоюзной улицей», «Москвичи несут цветы <...> Кора мечтает, как она с цветами в волосах будет бежать по белому пляжу, она не случай но представляет <...> музее или студии с детьми 4-5 лет: «Шары для праздника», «Свистунья», «Дымковские деревья», «Сказочные цветы <...> », «Зайчик», «Утица» и др.; с детьми 5-7 лет в мастерской или студии: «Дымковский цветок» (барельеф),
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 2018.pdf (3,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Шар – … цветок – … стул – … платье – … Гриб – … книга – … дом – … дерево – … Материал. <...> (дороги, тротуары и др.) 234 66,1 Прикрепить жвачку к стулу, столу, скамейке и др. 220 62,1 Срывать цветы <...> заборы и др. – 42,4%), не убирать продукты жизнедеятельности за животными (56,5%), а также срывать цветы
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)