Образование и педагогические науки. Педагогическое образование (на 2020 год)
← назад
![](/i/search_round_green.gif)
Свободный доступ
![](/i/search_round_white.gif)
Ограниченный доступ
изд-во СКФУ
В пособии отражена специфика конфликтов, возникающих в системе образования, показаны пути их предупреждения и разрешения. Предназначено для студентов бакалавриата направления подготовки 37.03.02 Конфликтология (профиль: «Психология управления конфликтами»), а также для студентов других специальностей и направлений подготовки. Пособие может быть использовано практическими психологами, работающими в системе образования, педагогами
Предпросмотр: Педагогическая конфликтология.pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
От педагогов ожидают, что в результате их профессиональной деятельности дети приобретут не только новые знания, но у них будут развиты и новые способности. Но может ли образование влиять на развитие ума, воли, памяти, воображения и других психических функций ребенка и, если да, то как оно должно быть устроено, чтобы быть развивающим? Ответы на эти вопросы далеко не просты. Чтобы иметь обоснованную позицию по этим вопросам нужно опираться на научное знание. В учебнике на основании культурно-исторической теории развития психики и современных подходов к построению развивающего образования будущим педагогам даются сихологические ориентиры для решения задач анализа, оценки и построения своей профессиональной деятельности. В нем раскрываются основополагающие понятия развивающего образования применительно к дошкольному и школьному образованию. Дается характеристика методов и педагогических систем, реализующих идеи и принципы развивающего образования. Для студентов бакалавриата и магистратуры, работников образования, повышающих свою квалификацию.
Предпросмотр: Психология развивающего обучения.pdf (0,8 Мб)
Автор: Михеева Елена Владимировна
ООО "Агентство Пресса"
Настоящее учебное пособие предназначено для освоения дисциплины «Педагогическое проектирование как основа профессиональной деятельности педагога дошкольного образования» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства.
Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических основ проектирования образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, разработки образовательной программы дошкольного образования, ее структурирования, содержательного наполнения, прогнозирования результатов ее реализации. Учебное пособие с одинаковым успехом может быть использовано как для проведения аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов.
Учебное пособие может быть полезно педагогам ДОО, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих составе дошкольные группы.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,3 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие призвано способствовать развитию умений взаимодействовать с людьми на основе овладения техниками и приемами мкжкультурного общения, развитию умений анализировать и разрешать сложные ситуации общения в межкультурном взаимодействии, способствовать развитию потребности в личностно-ориентированном педагогическом общении.
Предпросмотр: Психология межкультурной коммуникации в образовании.pdf (0,6 Мб)
Автор: Соколов Н. Я.
Проспект: М.
В настоящем учебном пособии рассмотрены проблемы создания эффективного
механизма функционирования системы правового воспитания в Российской Федерации с целью борьбы с правовым нигилизмом — негативным социальным явлением, препятствующим построению правового государства и формированию гражданского общества. Законодательство приведено по состоянию на январь 2015 г.
Предпросмотр: Правовое воспитание в современном российском обществе. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Автор: Попков В. А.
Лаборатория знаний: М.
В пособии рассмотрены гносеологические особенности и этапы научного педагогического поиска — от формулировки актуальности и проблемы
до осмысления автором полученного результата. Специальные разделы
посвящены диалогу участников педагогического поиска, а также проблемам
современного академического педагогического письма. Особый акцент
сделан на представлении педагогического поиска в контексте диалога
традиций и инноваций в теоретическом и практическом образовании.
Предпросмотр: Педагогика в зеркале научно-исследовательского педагогического поиска.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мухина М. П.
Изд-во СибГУФК
В монографии освещены новые данные о развитии двигательных
способностей детей дошкольного возраста в условиях направленного
физического воспитания и реализации в физическом воспитании
технологического и системно-технологического подходов, полученные
в ходе лонгитудинальных исследований. Определены сенситивные
периоды, особенности развития физических качеств, формирования
основных движений и функционально-двигательных способностей детей
среднего и старшего дошкольного возраста. Показаны состояние
здоровья, физического развития детей, а также специальная и общая
готовность старших дошкольников к обучению в школе. Обосновано
содержание педагогической системы физического воспитания детей
дошкольного возраста, включающей теоретический, организационный
и технологический модули.
Предпросмотр: Педагогическая система физического воспитания детей дошкольного возраста монография. 2017 г.изд..pdf (0,1 Мб)
Автор: Костихина Н. М.
Изд-во СибГУФК
Учебник разработан в соответствии с учебной программой по дисциплине «Педагогика физической культуры» Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускников по направлению 49.03.01 - «Физическая культура».
Учтены современные тенденции в развитии психолого-педагогических
наук, достижения инновационных технологий в обучении и воспитании. Основной акцент делается на формирование профессионального мышления и деятельности специалиста в сфере физической культуры.
Предпросмотр: Педагогика физической культуры учебник. 2015 г.изд..pdf (1,1 Мб)
Автор: Джишкариани Тамара Джарназиевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Учебное пособие «Практикум по духовно-нравственному воспитанию школьников» предназначено студентам направлений подготовки 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование и призвано содействовать развитию воспитательной компетентности будущих педагогов в сфере духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования. В пособии представлены теоретические материалы и система инновационных технологий по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации школьников как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Пособие также может быть полезным для магистрантов и широкого круга специалистов, занимающихся вопросами воспитания в системе образования.
Предпросмотр: Практикум по духовно-нравственному воспитанию школьников.pdf (0,7 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Рассматривается генезис научной школы «Педагогическая регионология» профессора Т. С. Буториной. Раскрывается сущность педагогической регионологии как исследовательского феномена. Выявляется потенциал педагогической регионологии, связанный с изучением региональных и национальных приоритетов, историко-педагогических и социокультурных особенностей региона, влияющих на формирование и развитие в нём личности. Дана характеристика основных направлений исследований, а также показаны их результаты.
Предпросмотр: Педагогическая регионология.pdf (0,6 Мб)
Автор: Шарипов Фанис Вагизович
Логос: М.
Раскрываются различные концепции обучения, теоретические основы дистанционного обучения (ДО), вопросы проектирования образовательного процесса, характеристики различных педагогических технологий, проблемы материально-технического, программного, информационно-методического и кадрового обеспечения ДО; рассматриваются различные модели ДО. Особое внимание уделяется вопросам организации различных видов занятий, контроля и оценки результатов обучения; дается краткий обзор использования системы ДО за рубежом и в России. Текстовой материал дополнен графическими моделями. Приведен терминологический словарь по проблематике дистанционного обучения.
Предпросмотр: Педагогические технологии дистанционного обучения.pdf (0,2 Мб)
Автор: Брутова Марина Алексеевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В пособии раскрыты роль и специфика системы дополнительного образования детей, особенности учреждений дополнительного образования, рассмотрены содержание и организация учебно-воспитательного процесса в данных образовательных учреждениях, уделено внимание проблеме управления учреждением дополнительного образования.
Предпросмотр: Педагогика дополнительного образования учебное пособие.pdf (0,8 Мб)
Бурятский государственный университет
Учебное пособие посвящено исследованию актуальной проблемы педагогической науки – по-ликультурному воспитанию школьников. В работе рассматриваются вопросы, касающиеся понимания поликультурности, мультикультурности, средства и механизмы их внедрения в многополярную образовательную среду. А также рассматриваются проблемы формирования основ нравственного, гражданского, патриотического и интернационального воспитания ребёнка в современном мире.
Представленный материал в книге предназначен для студентов педагогических вузов, преподавателей, работников образования, родителей
Предпросмотр: ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.pdf (1,8 Мб)
Автор: Ромашина Екатерина Юрьевна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки» (квалификация (степень) «бакалавр»).
Данный курс входит в базовую часть основной образовательной программы. Пособие может быть использовано как во время аудиторных занятий, так и в процессе самостоятельной работы студентов - будущих педагогов.
Пособие построено по модульному принципу. Каждый модуль включает в себя: информационный блок, задания для подготовки к практическим занятиям, задания для самостоятельной работы. Кроме того, в пособие включены: общие методические указания, список рекомендованной литературы и электронных образовательных ресурсов, необходимые приложения.
Предпросмотр: Педагогика. Введение в педагогическую деятельность.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лапчик М. П.
Лаборатория знаний: М.
В настоящем издании на основе анализа предшествующего опыта и современных тенденций развития Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования сформулированы требования к формированию ИКТ-компетентности будущих педагогов. Приведены примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления.
Предпросмотр: Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рабинович П. Д.
Лаборатория знаний: М.
Методическое пособие освещает теоретические аспекты и содержит практические примеры подготовки учебных материалов для проведения уроков с использованием современного интегрированного интерактивного комплекса, включающего интерактивную доску, мультимедийный проектор и компьютер. Использование компьютера и интерактивной доски в процессе обучения позволяет повысить наглядность учебного материала, что положительно отражается на эффективности обучения.
Предпросмотр: Практикум по интерактивным технологиям.pdf (0,2 Мб)
Автор: Тарасенко Владимир Владимирович
Руссервис
Учебное пособие содержит тематический план практических занятий, содержание учебных вопросов, вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельной работы студентов (тестовые задания, примерные темы рефератов), перечень вопросов для подготовки к итоговой форме контроля (экзамену), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций, методические рекомендации для студентов, глоссарий.
Учебное пособие выполнено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение» (по отраслям), учебным планом, рабочей программой дисциплины.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение» (по отраслям).
Предпросмотр: ПРАКТИКУМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ОТРАСЛИ учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: Пазухина Светлана Вячеславовна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психолого-педагогические
теории и технологии начального образования» включает в себя разработки практических занятий; набор заданий и упражнений разных типов для выполнения в ходе аудиторной и внеаудиторной работы в подгруппах, парах, индивидуально; комплекс диагностических и контрольно-оценочных материалов. Использование разработанных авторами заданий в ходе организации самостоятельной работы позволит выстроить индивидуальную траекторию обучения для каждого студента, реализовать на практике дифференцированный подход, внедрить современные технологии оценки учебных достижений будущих педагогов и выявления уровня сформированности профессиональных компетенций.
Предпросмотр: Психолого-педагогические теории и технологии начального образования.pdf (1,4 Мб)
Автор: Орлова Людмила Александровна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы сту-
дентов по дисциплине «Введение в педагогическую деятельность. История
образования и педагогической мысли», модуль I – «Введение в педагогическую деятельность». Пособие адресовано студентам педагогических университетов и колледжей, изучающих педагогические дисциплины. В нем предлагаются задания по направлению подготовки «Педагогическое образование», позволяющие организовать продуктивную самостоятельную работу студентов. Содержание заданий ориентировано на формирование у обучающихся общекультурных, общепрофессиональных компетенций
Предпросмотр: Педагогика. Модуль «Введение в педагогическую деятельность.pdf (2,0 Мб)
Автор: Леденева Анастасия Владимировна
Экспресс-печать
В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают организацию инновационной деятельности. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Минибаева Э. Р.
ФЛИНТА: М.
В монографии раскрываются научно-теоретические основы профессиональной подготовки студентов к математическому развитию детей дошкольного возраста. Анализируется современное состояние и изменения, происшедшие в теории и практике математического развития детей за последние десятилетия, рассматриваются структура и содержание готовности студентов к математическому развитию дошкольников, разработана авторская модель профессиональной подготовки студентов к математическому развитию детей.
Предпросмотр: Профессиональная подготовка студентов к математическому развитию детей дошкольного возраста (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Мейдер В. А.
ФЛИНТА: М.
Книга представляет серию очерков, относящихся к области образования и философии образования. В ней рассматриваются такие вопросы, как сущностные характеристики философии образования, понимание гуманизма, и процессов гуманизации и гуманитаризации образования, роль личности ученого, педагога в формировании ценностей и идеалов на ниве просвещения.
Предпросмотр: Пайдейя и алетейя Очерки филососфии образования (1).pdf (0,7 Мб)
Автор: Косолапова Л. А.
ФЛИНТА: М.
Монография посвящена выявлению теоретико-методологических основ конструирования и применения эффективных технологий обучения педагогике. Рассмотрено влияние на учебную дисциплину «педагогика» (в частности, на технологический компонент) порядка и логики развития науки, а также подхода, с позиций которого представлено научно-педагогическое знание (наукоориентированный и социоориентированный; антропологический и культурологический; феноменологический и деонтологический).
Предпросмотр: Педагогика как контекст конструирования учебных педагогических дисциплин (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Подымова Л. С.
Издательство Прометей: М.
В монографии излагаются теоретико-эмпирические результаты исследования структуры психолого-педагогической инноватики, проблемы психологической готовности личности к работе в условиях инновационного образовательного пространства, особенности инновационной деятельности, межличностные отношения субъектов инновационного образовательного пространства, основные направления психолого-педагогической поддержки педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, включенных в создание и распространение новшеств. Программа формирования компонентов инновационной деятельности, тренинги развития позитивных отношений педагогов к процессу и результату введения новшеств, а также к участникам инновационного процесса могут использоваться в ходе психологического сопровождения инновационных процессов в образовательных учреждениях.
Предпросмотр: Психолого-педагогическая инноватика личностный аспект. Монография.pdf (0,3 Мб)
Автор: Гусев Д. А.
Издательство Прометей: М.
Книга посвящена древней и в то же время всегда молодой науке о правильном мышлении — логике. Материал излагается просто, ясно и интересно, приводятся многочисленные примеры, показывающие практическую значимость логики для современного человека. Предлагаемые в книге занимательные задачи направлены на развитие внимания, памяти, гибкости ума, смекалки и сообразительности, помогут как узнать что-то новое, так и интеллектуально поупражняться. Автор — доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского педагогического государственного университета. Материалы книги с неизменным успехом используются автором в многолетней преподавательской практике.
Предпросмотр: Популярная логика и занимательные задачи. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ямалетдинова Г. А.
Издательство Уральского университета
В учебном пособии раскрывается сущность и специфика педагогических категорий обучения, воспитания, образования, показаны теоретические основы системы самоуправления учебно-познавательной деятельностью студентов университетов в сфере физической культуры и спорта.
Предпросмотр: Педагогика физической культуры и спорта.pdf (0,3 Мб)
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Рекомендации составлены в соответствии с действующей программой, требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначены для студентов очной и заочной форм обучения факультета педагогики и психологии направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование.
Предпросмотр: Практикум по выразительному чтению.pdf (0,5 Мб)
Автор: Денисова О. П.
ФЛИНТА: М.
В пособии излагаются понятия и современные научные сведения о
познавательных процессах человека, о развитии сознания, рассматриваются психологические теории и типологии личности, а также различные
социально-психологические феномены.
Предпросмотр: Психология и педагогика.pdf (0,2 Мб)
Автор: Дорофеев А. В.
ФЛИНТА: М.
В монографии рассматриваются методологические подходы к проектированию математического образования будущего педагога, на основе которых формулируются теоретические положения по формированию его профессионально-педагогических умений. Разработана методика диагностики профессиональной направленности математической подготовки для повышения эффективности преподавания и изучения дисциплин, а также выявления резервов профессиональной мотивации студентов педагогического вуза.
Предпросмотр: Профессионально-педагогическая направленность в математическом образовании будущего педагога.pdf (0,9 Мб)
ФЛИНТА: М.
В монографии с учётом достижений современной педагогики и языковой дидактики рассматриваются теоретические и прикладные аспекты подготовки специалистов по иностранному языку в высшей школе. В обобщённом виде излагается материал по проблемам проектирования, разработки и применения современных профессионально-ориентированных технологий обучения иностранному языку, реализации различных подходов при отборе и дидактизации учебного содержания, творческого использования дидактических методов, форм, средств, способов контроля и диагностики.
Предпросмотр: Профессионально-ориентированные технологии в языковом образовании.pdf (0,8 Мб)
Автор: Яковлева Н. Ф.
ФЛИНТА: М.
Предлагаемое учебное пособие посвящено одной из современных образовательных технологий – проектной деятельности педагогов и учащихся образовательных учреждений. В пособии рассматриваются основные аспекты теории и практики проектирования: концептуальные основания метода проектов, типология проектов, методы проектирования, структура проекта, требования к оформлению проектной документации, правила проведения презентации и защиты и др. В пособии приведены многочисленные примеры проектов, разработанных в образовательных учреждениях городов и районов Красноярского края.
Предпросмотр: Проектная деятельность в образовательном учреждении.pdf (0,7 Мб)
ФЛИНТА: М.
В данной работе рассмотрены общепедагогические основы проектирования образовательных технологий, раскрыты возможности технологического подхода в обеспечении физического воспитания школьников и в организации учебно-тренировочного процесса юных спортсменов. Пособие адресовано студентам факультетов физической культуры и может быть использовано при изучении дисциплин «Теория и методика физической культуры», «Теория и методика обучения физической культуре», «Современные технологии в массовом и детско-юношеском спорте».
Предпросмотр: Проектирование педагогических технологий в физическом воспитании школьников и детско-юношеском спорте.pdf (0,5 Мб)
Автор: Елькина О. Ю.
ФЛИНТА: М.
В монографии раскрываются этапы становления и развития проблемы формирования продуктивного опыта школьников в истории отечественного образования; разработано тезаурусное поле понятий «продуктивный опыт младшего школьника»; приводятся результаты оценки практики формирования данного опыта; дается характеристика процесса формирования продуктивного опыта учащихся начальной школы; представлена методика преподавания элективных курсов, направленных на становление продуктивного опыта младших школьников.
Предпросмотр: Продуктивный опыт младших школьников состояние и перспективы развития. Книга для учителя.pdf (0,7 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
Предпросмотр: Портфель достижений старшеклассника.pdf (0,6 Мб)
Автор: Есин А. Б.
ФЛИНТА: М.
Данная книга — первое систематическое учебное пособие по спецкурсу, которое может использоваться и в курсах «Введение в литературоведение», «Теория литературы». Цель пособия — научить грамотно анализировать как произведение в целом, так и отдельные его стороны: тематику, проблематику, идейный мир, художественную речь, сюжет, композицию и др. Содержит основы методологии и систему методических приёмов работы с произведением, конкретные примеры анализа, в основном произведений русской классики. Материалы для самостоятельной работы (контрольные вопросы, упражнения и т.д.) нацелены на практическое усвоение курса.
Предпросмотр: Принципы и приемы анализа литературного произведения .pdf (0,1 Мб)
Познание
Учебное пособие содержит основные понятия и категории педагогики и психологии инк-
люзивного образования, теоретические основы инклюзивного образования, представляет техноло-
гии, применяемые в общем и инклюзивном образовании.
Предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов, обучающихся по специально-
стям 050100 – Педагогическое образование, 050400 – Психолого-педагогическое образование, для
преподавателей и всех интересующихся инклюзивным образованием.
Авторский коллектив будет благодарен за конструктивные предложения по улучшению
пособия и представленные дополнительные материалы, которые будут включены в последующее
переработанное и дополненное издание.
Предпросмотр: Педагогика и психология инклюзивного образования учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: Утемов В. В.
АНОО "Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании"
Учебное пособие «Педагогика креативности: прикладной курс научного творчества» написано по материалам образовательного курса «Теория и методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся», проводимого авторами для широкого круга педагогической общественности. Авторы предлагают систему технологий научного творчества, среди которых теория решения изобретательских задач Г.С. Альтшуллера, система непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ М.М. Зиновкиной, система заданий открытого типа В.В. Утёмова.
Предпросмотр: Педагогика креативности прикладной курс научного творчества.pdf (1,8 Мб)
Автор: Соловейчик Марина Сергеевна
[Б.и.]
Пособие содержит программу обучения грамоте, планирование уроковс указанием видов деятельности учащихся, пояснения к страницам букваря и прописей, советы по содержанию и организации всех уроков.
Книга поможет учителю плодотворно работать с детьми, имеющими разный уровень дошкольной читательской подготовки, а также обеспечить преемственность между периодом обучения грамоте и курсом русского языка, создать необходимое единство букваря "Мой первый учебник" и учебника по русскому языку М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко "К тайнам нашего языка".
Пособие направлено на внедрение идей ФГОС 2010 в практику обучения младших школьников.
Предпросмотр: Поурочные методические рекомендации к букварю Мой первый учебник и прописям Хочу хорошо писать для 1 класса общеобразовательных учреждений.pdf (0,1 Мб)
Логос: М.
С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.
Предпросмотр: Профессионализм современного педагога методика оценки уровня квалификации педагогических работников .pdf (0,1 Мб)