376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Именно по этой причине становится важным применение различных форм и методов обучения биологии, которые <...> Формирование проекта исследовательского типа определяет применение и активное развитие различных методов <...> , активный поиск средств и методов образова тельной деятельности. <...> В 8 классе ведется активный процесс по обучению использованию ме тодов научного познания и формированию <...> Это достигается путем включения различных форм и методов обучения решению геометрических задач.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 2019.pdf (4,3 Мб)
М.: Советский спорт
Учебник «Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре» раскрывает содержание наиболее важных профессиональных компетенций государственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования по направлениям 034300 – «Физическая культура», 034400 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» и специальности 050142 – «Адаптивная физическая культура». Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
в контексте их традиционной классификации 3 : – методы формирования знаний; – методы обучения двигательным <...> Активный статический стретчинг. <...> Основные методы стретчинга – пассивный и активный, статический и динамический. <...> Второй – более «атлетические» методы – активные динамические, агонистический и антагонистический. – Наиболее <...> Массаж девяти биологически активных зон по методу Уманской.
Предпросмотр: Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре (для СПО).pdf (0,2 Мб)
М.: Теревинф
В книге представлены описания различных современных форм и методов работы с ребенком, имеющим нарушения развития, и его семьей. Рассматриваются разные виды терапии (игровая, песочная, мультте рапия) и коррекции (формирование предметно-практической деятельности, логопедические занятия, обучение альтернативной и дополнительной коммуникации, математике и чтению и др.), а также некоторые формы интеграции и социализации особого ребенка в группе сверстников. Представлен взгляд специалистов на будущее особого ребенка и системы лечебно-педагогической помощи.
Эти особенности должны быть учтены при выборе программы и методов обучения. <...> «Метод целых слов» (глобальное чтение) обладает рядом достоинств для обучения таких детей: преобладание <...> При обучении методом целых слов основная цель – подвести ребенка от целостного опознания написанного <...> Эти особенности должны быть учтены при выборе программы и методов обучения. <...> При обучении методом целых слов основная цель – подвести ребенка от целостного опознания написанного
Предпросмотр: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 8 (2).pdf (0,2 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Отсутствует или слабо выражен «комплекс оживления», нет активных проявлений к эмоциональному общению <...> поисковых действий на новое; не производит активных манипулятивных действий с игрушками Отсутствуют: <...> На сегодняшний день в науке описано несколько вариантов параклинических методов исследования (метод вызванных <...> Материалы и методы Диагностические методы основаны на тесте социального интеллекта Джоя Гилфорда и его <...> Материалы и методы Для решения задач исследования использовался метод анкетирования.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
Активная заинтересованность в конечном результате. 3. <...> деятельности Непонимание действий взрослого или прекращение сотрудничества, несмотря на подсказки, активную <...> В подростковом возрасте начинается активный процесс развития самосознания и формирования самооценки, <...> Активная вербальная или косвенная невербальная агрессия со стороны одного из участников – 2 балла («решают <...> Обработка ЭМГ осуществлялась визуально-метрическим методом.
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №1 2022.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Образовательный потенциал метода проектов в обучении географии Асирян Н. В., Барышников А. Н. <...> Сегодня преподаватели и мастера чаще всего используют традиционные методы обучения. <...> Проектный метод обучения в системе технологического образования // Педагогика. 2000. № 4. 3. <...> Для этого и используется метод обучения в сотрудничестве и метод проектов [8, с. 506]. <...> Матяш: «Ни один другой метод так не формирует ответственность, как это делает проектное обучение.
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2008.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Для них создаются специальные образовательные программы и методы обучения, учебники и учебные пособия <...> в активном использовании процесса трудового обучения для исправления существенных недостатков познавательных <...> Курс обучения составлял 1 месяц. Использовались следующие диагностические методы: 1. <...> В проекте активное участие принимали родители. <...> Родители стали активными участниками этого проекта.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
Автор: Архипова Е. Ф.
М.: Изд-во В. Секачев
Пособие адресовано детским неврологам, неонатологам, клиническим
психологам, психолого-педагогическим службам Перинатальных Центров,
членам Центральной и территориальной психолого-медико-педагогических
комиссий (ЦИМИК, ПМПК), дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, педагогам служб ранней помощи, педагогическим работникам организаций системы Социальной защиты инвалидов, педагогам коррекционных реабилитационных центров, психологам, воспитателям инклюзивных и компенсирующих групп ДОО, родителям, имеющим детей с перинатальными поражения нервной системы и ДЦП.
Учебно-методическое пособие может использоваться при проведении
курсов повышения квалификации, при реализации программ профессиональной переподготовки и направлений дополнительного профессионального образования по специальности «Специалист в сфере ранней помощи».
Подготовка «специалистов в сфере ранней помощи» начинается в связи с
реализацией Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации
на период до 2020 года.
-метод. пособие / Е.Ф. Архипова .— Эл. изд. — Москва : Изд-во В. <...> перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом [Электронный ресурс] : учебно-метод <...> Эти принципы обучения связаны друг с другом и взаимообусловлены. <...> Обучение матери этим приемам. Оборудование. <...> Помимо методов ручного массажа (описанных выше), используют вибромассаж.
Предпросмотр: Логопедическое и психолого-педагогическое сопровождение развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом учебно-метод. пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Нуриева Л. Г.
М.: Теревинф
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно. Методика Л.Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией. Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в отдельном приложении.
глобальным методом). <...> Максим очень активен. <...> Инновационный характер подготовки специалистов в Центре ЭТО: • интерактивные методы обучения; • практическое <...> глобальным методом). <...> Инновационный характер подготовки специалистов в Центре ЭТО: • интерактивные методы обучения; • практическое
Предпросмотр: Развитие речи у аутичных детей (1).pdf (0,1 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Методические условия: технологический уровень достижения целей обучения; ориентация на методы обучения <...> Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта : программно-метод. мат-лы. <...> Группа корректирующих методов: – самоорганизация – показатель зрелости личности, активное делание себя <...> традиционные методы обучения языку. <...> Программа обучения активному владению иностранным языком студентов неязыковых специальностей и методические
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2013.pdf (1,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Активного познавательного интереса такой ребенок может не демонстрировать, или познавательная активность <...> Одной из важнейших задач адаптации и социализации инвалидов по зрению является включение их в активную <...> Назрела необходимость усилить работу в этом направлении, требовалось активное включение наших учащихся <...> смелости, самостоятельности, упорства в достижении цели, преодоление боязни пространства и выработка активной <...> Она ведет активную педагогическую деятельность, занимается подготовкой научно-педагогических кадров:
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №7 2021.pdf (0,1 Мб)
М.: Изд-во В. Секачев
В коллективной монографии представлены методы нейропсихологического
обследования детей 6-9 лет, разрабатываемые сотрудниками Лаборатории нейропсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова с 1990 года. Нейропсихологические методы диагностики состояния высших психических функций позволяют уточнить механизмы трудностей обучения и на этой основе строить коррекционно-развивающую работу, направленную на преодоление отставания в освоении основных общеобразовательных программ. В книге описаны процедуры проведения и оценки нейропсихологических тестов, представлены количественные и качественные данные о выполнении проб 296 первоклассниками разных московских школ (общие данные и средние по школам), описаны способы обобщения данных и составления заключения.
Она будет полезна студентам, изучающим нейропсихологию и методы коррекции трудностей обучения. <...> , 2) разработка компьютерных методов диагностики, 3) дальнейшая разработка методов «следящей диагностики <...> Обратимые активные / пассивные конструкции: Инструкция: «Рассмотри картинки. <...> Продуктивность понимания активных / пассивных конструкций. Таблица 123. <...> Методы регрессии, лежащие в основе метода, устроены таким образом, что добавление новых и новых связей
Предпросмотр: Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет.pdf (0,3 Мб)
Автор: Никитина Н. Б.
Изд-во ЗабГГПУ
В учебно-методическом пособии представлен опыт психологического
сопровождения детей в центрах реабилитации. Подробно рассмотрены методы работы с эмоциональной сферой ребенка. Материалы могут быть полезны психологам, социальным работникам, дефектологам, студентам психолого-педагогических специальностей, а также родителям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями.
-метод. пособие] / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т; Н. Б. <...> Ты чаще сидишь и смотришь, чем принимаешь активное участие в общем веселье? 52. <...> Использование в работе сказок (автор методов Т. <...> Ребенок активен, любознателен К 3 годам осознание собственного «Я» не происходит. <...> Психодиагностический метод – метод выявления и измерения индивидуальных психологических особенностей
Предпросмотр: Психологическое сопровождение ребенка в условиях реабилитационного центра.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бабина Г. В.
М.: Издательство Прометей
В учебно-методическом пособии получают свою реализацию содержательные, организационно-методические и технологические компоненты предметного поля учебной дисциплины «Логопедия» (раздел «Дизартрия»). Содержание
пособия ориентировано на формирование широкого спектра
профессиональных компетенций у студентов бакалавриата.
-метод. пособие] / Л.И. Белякова, Р.Е. Идес; Г.В. <...> В это же время необходимо психологическое сопровождение родителей, а также обучение их методам воспитания <...> При выполнении заданий пользуется методом проб и ошибок. <...> Активные движения в верхних конечностях в полном объеме со сниженной мышечной силой. <...> Имеется несоответствие между активным и пассивным словарным запасом.
Предпросмотр: Практикум по дисциплине логопедия (раздел «Дизартрия»).pdf (0,3 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются научно-теоретические аспекты воображения как психического процесса; представлена комплексная диагностическая модель изучения творческого воображения и характеристика его состояния на экспериментальном материале у детей с нарушением слуха младшего школьного возраста в сопоставлении с детьми с сохранным слухом; описаны организация, направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию творческого воображения детей с нарушением слуха в процессе учебной и внеурочной деятельности. В пособие включены конспекты занятий, дидактические игры, образцы творческих заданий.
неслышащими детьми изображений, отличавшихся неопределенностью, недостаточной отчетливостью (в качестве метода <...> Когда ребенок вообще затрудняется выполнить задание, можно обратиться к методу, предложенному Н.В. <...> В ходе обучения ученики все активнее начинают предлагать собственные варианты действий с объектами, давая <...> Рассмотренный подход, методы, приемы работы имеют универсальный характер в плане их значимости и целесообразности <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. Давыдов В.В.
Предпросмотр: Развитие творческого воображения мл. школьников в условиях сохранного и нарушенного слуха уч. пос. для общеобр. орг., реал. ФГОС НОО глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся, и студентов дефектологических спец. вузов. Изд. 3-е, испр. и доп..pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
О методах обучения / И. Я. Лернер, М. Н. <...> Улучшение понимания важности выполняемых задач было достигнуто благодаря мотивации к активному обучению <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. <...> Данный метод помогает в развитии активной субъектной позиции студента как будущего педагогамузыканта. <...> Данные результаты можно объяснить, с одной стороны, активной информационной политикой в области обучения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2022.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Тяжелый диагноз и предчувствие беды рождают у матерей переживания, подталкивающие их к активному поиску <...> Традиционные методы обучения не приносят желаемых результатов. <...> В ритмике выделяются следующие методы обучения — наглядные, словесные, практические. <...> В связи с этим возрастает роль познания живой природы через использование наглядных методов обучения. <...> , а также указатьпричину таких трудностей; 3) нейропсихология обладает специальными методами обучения
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2013.pdf (0,3 Мб)
Третья форма профилактики – активное обучение социально важным навыкам. <...> Сокольниковой, «искусство обучения в современных условиях предполагает использование различных методов <...> К таким методам относится: дидактическое включение в лекционный материал компьютерных средств обучения <...> Второй путь – это усиленная тренировка студентов посредством новых методов обучения. <...> Особенности освоения метода «конкретных ситуаций» (case stadies) в обучении / Э. И.
Предпросмотр: Специальное образование №2 2013.pdf (2,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991. 2. ГЕРТ В. А. <...> : активные методы обучения (проблемные методы, кейс-метод, деловая игра и др.), метод проектов Формы: <...> Методы и формы правового воспитания Теория обучения (2 курс) Правовое обучение личности. <...> Эффективными будут активные методы обучения с использованием научных дискуссий, семинаров, деловых игр <...> Методы обучения. Обучение в сотрудничестве. СПб. : Экономическая школа, 2001. 5. ЗИМНЯЯ И. А.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2012.pdf (1,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Содержание работы клуба Активное участие родителей в подго товке своего ребёнка к обучению гра моте <...> адаптив ного образования» достигаются за счёт использования в процессе обуче ния преимущественно активных <...> Метод опережающего целеполагания в обучении и его отражение в содержа нии учебной программы. <...> Лекция как метод обучения в данной программе имеет ограниченное при менение. <...> с учётом социокультурного содержания здоровья и индивидуаль ных особенностей жизнеспособности при активном
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №1 2014.pdf (0,1 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
, метод Па рето, АВСанализ, метод «Автофокус» М. <...> Каждое общество предъявляет свои требования к целям, со держанию, методам и приёмам воспитания и обучения <...> Совместное обучение. <...> Более 30 лет активной деятельности музей всегда оставался общедоступ ным. <...> ис следования (анализ, синтез, обобщение, логический метод, а также со циологические методы исследования
Предпросмотр: Социальная педагогика №5 2014.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. расширение пассивного и активного <...> Сюжетная игра «Музей поездов» послужила стимулом к активному пониманию мальчиками востребованности их <...> эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества; – потребность в одобрении собеседника, его активном <...> Гармоничное взаимодействие и взаимное разделение эмоций, часто осуществляемое посредством движения и активного <...> методу наблюдения.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №4 2022.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
В сборнике представлены описания моделей работы различных организаций, помогающих детям и взрослым с нарушениями развития. Специалисты, работающие с особыми детьми и взрослыми, рассказывают об истории создания своей организации, проблемах, с которыми столкнулись, достижениях, действующих на данный момент проектах. Многие программы поддержаны Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».
Сотрудники Социального дома прошли обучение и продолжают обучать ся различным методам альтернативной <...> Наш метод – социализация через образование. <...> Основной метод работы центра «Пакитан» – цирковая педагогика. <...> «Перспективы» развивают активную дея тельность в 4-м корпусе. <...> Методом сбора материала стали глубинные полуструктурированные интервью и фокус-группы.
Предпросмотр: Модели лучших практик в сфере социализации, реабилитации, образования детей и взрослых с нарушениями развития.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> Содержание и методы обучения детей с нарушением зрения: научно-методическое пособие. <...> Обучение рассказыванию по картине: учеб.-метод. пос. / под ред. проф. Л.Б. Баряевой. <...> на новые формы; г) неумение использовать активные методы обучения; д) консерватизм, отсутствие гибкости
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №3 2023.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
познания и обучения методам научного исследования. <...> Авторы в своей статье раскрывают методы и приемы интерактивного обучения, объясняют разницу между активным <...> В отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не <...> Разница между активным и интерактивным методами Суть интерактивного обучения состоит в том, что практически <...> Организационный: Активный метод Интерактивный метод Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис
Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2013.pdf (0,3 Мб)
Ключевые слова: интегрированное обучение; инклюзивное обучение; концепция коррекционно-развивающего обучения <...> в дошкольных учреждениях. – Активная интеграция учащихся в общеобразовательные классы массового типа <...> Технология активных методов обучения в профессиональном образовании : учеб. пособие / З. У. <...> -метод. конф. / под ред. Л. С. Гринкруга, Н. Г. <...> 1 год, форма обучения — заочная, обучение платное.
Предпросмотр: Специальное образование №4 2013.pdf (1,9 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Основатель этого метода обучения – американский педагог и философ Джон Дьюи. <...> активного мышления обучаемых. <...> методы и формы обучения, обеспечивается связь между обучением и жизнью, а также реализация полученных <...> На всех этапах реализации программы нами использовались педагогические принципы и методы обучения. <...> , разработка методов и форм обучения иностранному языку и культуре; 2) отбор содержания обучения иностранному
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 2018.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических <...> Как цель — введение в культуру общества, развитие самостоятельности и включение в активную жизнь; как <...> процесс — поддержание активного функционирования, социального развития и интереса к жизни. <...> Городской проект «Профессиональное обучение без границ», активными участниками которого являются обучающиеся <...> Профессиональный подход к делу, активная жизненная позиция, требовательность в первую очередь к себе,
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №7 2019.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Например, при подготовке учителей, используются: домен разработки учебных программ и методов обучения <...> Авторы затрагивают 5 преимущественно вопросы межпредметных связей в >5 содержании и методах обучения, <...> Учителя ОРКСЭ с помощью методов, применяемых на уроках искусства — художественных иллюстраций, активных <...> Цель этого метода — индивидуализировать процесс обучения, дать возможность каждому ребенку обучаться <...> Такой подход позволяет перевести ученика из слушателя в активного участника процесса обучения, а созданная
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2011.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Иными словами, есть школы с консервативными методами обучения, формирующие исполнителей – творческие <...> , занимающего активную позицию. <...> Сама организация процесса обучения претерпевает трансформацию: постоянно появляются новые методы и инструменты <...> «Современная школа» (задача – внедрение в российских школах новых методов обучения и воспитания, современных <...> Под технологией стримобучения в вузе понимается совокупность методов и форм обучения с использованием
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2020.pdf (2,5 Мб)
Автор: Федотенко И. Л.
[Б.и.]
В Концепции модернизации российского образования заявлен принцип
равного доступа молодых людей, в том числе и с особыми образовательными потребностями, к полноценному качественному образованию. Одним из направлений реализации этого требования является развитие дистанционного образования для детей-инвалидов.
В данном пособии коллективом авторов представлен материал, использованный в ходе курсов повышения квалификации педагогических работников «Организация дистанционного образования детей-инвалидов».
Пособие может быть полезно для всех участников организации дистанционного образования детей с особыми образовательными потребностями – педагогических работников, психологов, родителей.
активное внедрение дистанционного обучения для данной категории детей. <...> Педагогическая реабилитация реализуется через применение методов специального обучения и воспитания детей <...> Так, синхронная методика дистанционного обучения предполагает активное взаимодействие преподавателя и <...> : отбор содержания обязательных программ, выбор методов и средств обучения, психологический анализ методических <...> Повторение должно быть осознанным, осмысленным и активным.
Предпросмотр: Психолого-педагогические основы сопровождения дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями.pdf (1,5 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
обучение, различные интерактивные методы [4]. <...> Главными особенностями активных методов обучения при формировании этнопедагогической компетентности будущих <...> «кейс-стадии» – метод активного обучения на основе рассмотрения случаев и ситуаций. <...> Активное обучение : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. П. <...> Отбирая методы обучения, необходимо учитывать мнение Ю. К.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 (84) 2014.pdf (1,3 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Научную и организационную работу в ИКР РАО академик Малофеев органично совмещает с активной общественной <...> Последние годы государственный музей-памятник «Исаакиевский собор» ведет активную работу по созданию <...> включают ис поль зование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания; специальных <...> Второй этап включал изучение речевых навыков: состояния связной речи; объема активного и пассивного словаря <...> В учреждении велся активный поиск научных подходов и методов сопровождения, педагоги и специалисты участвовали
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №3 2018.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Например, «метод погружения» при обучении иностранным языкам или так называемое «модульное обучение». <...> работы над историографическим текстом (и метод самоорганизации обучения), сочетая его с методами монолого-диалогического <...> , методы обучения, методы контроля учебно-познавательной деятельности, благоприятный микроклимат учебного <...> обучения (наглядные, практические и словесные методы, игры, ситуации выбора и ситуации успеха в обучении <...> , активные методы работы, техно№ 4 (95) июль—август 2014 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2014.pdf (0,6 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
«Эту пёструю компанию я заприметил ещё в холле, — рассказал уполномоченному Николай Григорьев, активный <...> Оценка мнения родителей подростков Москвы и Московской области была проведена летом 2013 года методом <...> Мы считаем целесо образным использование как специальных методов обучения детей-сирот навыкам социальной <...> Метод социальной терапии. <...> Современный этап характеризуется активным развитием семейного образования во многих странах мира (так
Предпросмотр: Социальная педагогика №4 2015.pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Этот кризис проявляется пораз ному: в виде пассивной грамотности и активной или функциональной не <...> Электрогорска активная фаза этой работы начинается со средней группы. <...> общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии; положительного опыта и установки на активное <...> о значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий; положительного опыта и установки на активное <...> Возможности активного использования в этой рабо те игровых методов. Тема 3.2.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2014.pdf (0,1 Мб)
Изд-во НГТУ
Рассматриваются структура и содержание федеральных государственных образовательных стандартов и основных образовательных про-грамм высшего профессионального образования для инвалидов по слуху с учетом реабилитационной составляющей, а также автоматизированная технология формирования компетентностной модели специалиста с нарушением слуха.
выстраивать отношения с товарищами, общаться с возражениями и предупреждать конфликты; владеть: приемами активного <...> реализации процесса обучения и воспитания. <...> форме обучения запрещена]. <...> обучения 24 часа в неделю. <...> Формирование ГОС ВПО для обучения и реабилитации инвалидов по слуху : учеб.-метод. пособие / М.Г.
Предпросмотр: Рекомендации по разработке ФГОС и основных образовательных программ ВПО для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху.pdf (0,3 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Необходимость обучения заботе. <...> Активный участник коммунарского движения. <...> Но потом приходили новые активные люди. <...> Это: — методы товарищеского приучения; — методы товарищеского побуждения; — методы товарищеского убеждения <...> МЕТОДы И ПРИЕМы ТОВАРИщЕСКОГО ПОБУЖДЕНИЯ С помощью этой группы методов у человека создается и укрепляется
Предпросмотр: Социальная педагогика №1-2 2017.pdf (0,3 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
данному типу обучения группа методов и форм организации обучения. <...> Осуществляя проблемное обучение, мы опираемся на теорию методов обучения, предложенную И.Я. <...> обучении и воспитании, на феноменологический метод понимания. <...> обучения: а) необходимость активной мыслительной деятельности учащегося в процессе поиска истины; б) <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 204 с. 6. Зимняя И.А.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №4 2012.pdf (0,3 Мб)
Составляющими процесса обучения являются цели обучения, содержание образования, принципы обучения, методы <...> Во время обучения данным методом в активном состоянии находилось произвольное внимание, его активность <...> – методов обучения; – приемов обучения; – контрольно-измерительных материалов. <...> и последовательность подачи материала Программа обучения Методы обучения сознательносопоставительный <...> Всё обучение проходило с активным использованием жестовой речи.
Предпросмотр: Специальное образование №3 2012.pdf (1,8 Мб)
; трудности в обучении. <...> Предположение, что для коррекции рассматриваемой проблемы достаточно активного участия родителей в обучении <...> Методы и материалы. <...> Цветкова разработала научные основы восстановительного обучения, предложила методы его реализации и ввела <...> Большое значение придается активному участию пациента в процессе лечения.
Предпросмотр: Специальное образование №3 2019.pdf (1,4 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
Из всех рассматриваемых в педагогической литературе методов обучения наибольший эффект усвоения дают <...> интерактивные методы обучения: – обсуждения в группе (дискуссии и «мозговые штурмы») – 50 % усвоения; <...> После знакомства с методами обучения на тренингах доля студентов, желающих обучаться интерактивными методами <...> в освоении данного метода обучения и роли обучающего, т. е. тренера. <...> При экспериментальных исследованиях применялись методы активного планирования трехфакторного эксперимента
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 (72). Часть 1. Серия Естественные и технические науки 2011.pdf (0,6 Мб)
Изд-во АО ИОО
В пособии представлен успешный педагогический опыт использования в общеобразовательных (коррекционных) организациях Архангельской области оборудования, приобретённого в рамках проекта «Доброшкола» федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
В процессе обучения происходит подготовка детей к осознанному выбору профессии, воспитание активной жизненной <...> Методы и приѐмы обучения Словесные: объяснение, беседа, рассказ, инструктаж. <...> В качестве обобщения, закрепления можно использовать проблемный метод обучения в виде тестовых заданий <...> Выведенные на экран тестовые задания позволяют использовать оценочные методы обучения, когда по впечатлениям <...> Комплекс наглядных методов обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) Наглядные средства
Предпросмотр: Доброшкола опыт участия в проекте сборник материалов.pdf (1,3 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Разработка метода для обучения, адаптации и социализации детей с расстройствами аутистического спектра <...> При активном участии К.А. <...> Также в лаборатории были определены содержание и методы обучения по основным предметам учебного плана <...> К середине 70-х гг. тема воспитания и обучения детей с НОДА стала предметом активного и широкого научного <...> Во второй группе докладов обосновывались методы обучения детей с церебральными параличами (сотрудники
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №6 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
активное соучастие родителей в ежедневных событиях школьной жизни. <...> Многие ученики очень инициативны в коммуникации, социально активны. <...> Материалы и методы. <...> Основной этап (этап активных тренировок, вызов звука голоса. 2–3 занятия). <...> Вялая, недостаточно активная артикуляция, приводящая к обеднению тембра звучащего голоса.
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №4 2020.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. М. : Педагогика, 1980. <...> языка должны больше знать о своей профессии, в том числе о методах оценивания результатов обучения. <...> оценивания, для чего они сами овладевают этим методом. • Новизна методов обучения способствует повышению <...> методов, способов, приемов обучения иностранному языку с использованием сети Интернет. <...> Учебник иностранного языка должен приобрести черты активного средства обучения — стать электронным ассистентом
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Мелешкина Мария Сергеевна
Методические рекомендации раскрывают основы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности (образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» согласно ФГОС ДО): целостно представлено теоретическое и методико-технологическое обеспечение образовательного процесса в разных возрастных группах в условиях дошкольной образовательной организации. В пособии раскрываются теоретико-педагогические аспекты художественно-эстетического развития и воспитания дошкольников с ОВЗ. Рассмотрен понятийно-категориальный аппарат эстетического развития, включающий понятия классической теории эстетического воспитания, общие с философской эстетикой, и понятия, характеризующие степень разработанности данной проблемы в педагогике («закономерности и принципы эстетического воспитания», «система эстетического воспитания», «методы и приемы эстетического воспитания» и др.).
Эксперессивные методы основаны на активной художественной деятельности в роли актеров, музыкантов-исполнителей <...> Методы художественного обучения – это способы совместной взаимосвязанной деятельности воспитателя и ребенка <...> , словесных, практических и игровых методов и приемов обучения в зависимости от того, с каким эстетическим <...> Классификация методов художественного обучения определена Н.А. <...> Раскройте основные методы ТРИЗ: метод системного анализа, метод фокальных объектов, метод морфологического
Предпросмотр: ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
Впервые сформулированы главные методические ориентиры (принципы) разработки новых средств и методов обучения <...> Базовым методом для решения всех задач обучения и развития слепоглухого ребенка является метод совместно-разделенного <...> Формирование жизненных компетенций обеспечивает становление активного взаимодействия ребенка с окружением <...> Оно представляет собой активный процесс, связанный с выдвижением гипотез. <...> Изображение лица может символизировать активное наблюдение за собой и окружающими [14].
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №2 2019.pdf (0,3 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Необходимость обучения заботе. <...> Активный участник коммунарского движения. <...> Но потом приходили новые активные люди. <...> Это: — методы товарищеского приучения; — методы товарищеского побуждения; — методы товарищеского убеждения <...> МЕТОДы И ПРИЕМы ТОВАРИщЕСКОГО ПОБУЖДЕНИЯ С помощью этой группы методов у человека создается и укрепляется
Предпросмотр: Социальная педагогика №1-2* 2017.pdf (0,3 Мб)
Автор: Ростомашвили Л. Н.
М.: Спорт
В учебном пособии рассматривается этиология и патогенез сложных
(комплексных) нарушений в развитии, своеобразие психофизического
и функционального состояния, физической подготовленности, сенсорные проявления и поведенческие реакции лиц со сложными (комплексными) нарушениями. Впервые представлены трудности диагностирования, обучения двигательным действиям, пути их преодоления, а также педагогические технологии в адаптивном физическом воспитании лиц со сложными (комплексными) нарушениями развития.
Методы обучения двигательным действиям: расчлененного, целостного упражнений; метод практических упражнений <...> Специфические методы обучения: контактный метод обучения в сочетании со словесным или с методом практических <...> Словесный метод обучения – метод вербальной передачи информации, помогающий осмыслению поставленной задачи <...> Игровой метод обучения – это наиболее специфичный и эмоционально эффективный метод, который подходит <...> Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Д. Джонсон, Р. Джонсон, Э.
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития учебное пособие (1).pdf (0,2 Мб)