Рекомендации по разработке Федеральных государственных образовательных стандартов и основных образовательных программ высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху (200,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ И ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПО СЛУХУ Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия НОВОСИБИРСК 2009

Стр.1

ББК 74.32ц.я73 Р 362 Авторский коллектив: О.А. Винникова, М.Г. Гриф, Е.А. Зима, С.Б. Патрушев, Г.С. Птушкин, Т.Ю. Сурнина, Е.В. Траулько Рецензенты: Р.О. Агавелян, д-р психол.наук, проф., зав.кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии ГБОУ ДПО НСО НИПКиПРО, Л.П. Сапрыкина, нач. отдела пед. сопровождения ИСР НГТУ Р 362 Работа выполнена в Институте социальной реабилитации НГТУ Рекомендации по разработке Федеральных государственных образовательных стандартов и основных образовательных программ высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху : учеб. пособие / под ред. Г.С. Птушкина. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2009. – 98 с. ISBN 978-5-7782-1282-4 Предназначено для сотрудников образовательных учреждений высшего профессионального образования, разработчиков государственных образовательных стандартов и основных образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху. Рассматриваются структура и содержание федеральных государственных образовательных стандартов и основных образовательных программ высшего профессионального образования для инвалидов по слуху с учетом реабилитационной составляющей, а также автоматизированная технология формирования компетентностной модели специалиста с нарушением слуха. ББК 74.32ц.я73 ISBN 978-5-7782-1282-4 © Коллектив авторов, 2009 © Hовосибиpский государственный технический университет, 2009 2

Стр.2

СОДЕРЖАНИЕ Перечень сокращений .................................................................................. 4 Предисловие ................................................................................................. 5 1. Рекомендации по разработке ФГОС ВПО для лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом реабилитационной составляющей ...................................................... 7 1.1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и его общая структура....................................................................... 7 1.2. Особенности разработки ФГОС ВПО для подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья ................................. 15 1.3. Макет ФГОС ВПО (проект) для инвалидов по слуху на уровне подготовки бакалавра и магистра ................................ 23 2. Рекомендации по разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху................... 47 2.1 Общие положения ............................................................................ 47 2.2. Компетентностная модель специалиста и принципы ее формирования ............................................................................. 49 2.3. Шаблон концептуальной записки к основной образовательной программе высшего профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху ................. 60 3. Автоматизированная технология формирования компетентностной модели специалиста .......................................... 80 3.1. Порядок работы с АПКМС. Группа пользователей «Разработчики ООП» ...................................................................... 81 3.2. Порядок работы с АПКМС. Группа пользователей «Эксперты» ...................................................................................... 88 3.3. Формирование примерного учебного плана. Группа пользователей «Преподаватели» ...................................... 90 Список литературы .................................................................................... 93 3

Стр.3