37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.
обучения и воспитания Способ активного и инициативного овладения окружающим миром (Лебединская Н.А., <...> обучении, метод обучения, воспитания и управления познанием. <...> В педагогике беседу привычно относят к методам обучения. <...> Студент: Может, он же творец и активен по природе. <...> В период активного внедрения в школах и колледжах технологий развивающего обучения нам приходилось посещать
Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №4 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Макеева В. С.
М.: Советский спорт
В учебном пособии авторы приводят теоретические и методические аспекты физической рекреации, дают описание организации, подготовки и проведения занятий рекреационного характера, раскрывают особенности процесса планирования туристских и других мероприятий.
В программах всеобщего военного обучения и программах физического воспитания общеобразовательных школ <...> Эти группы имели различные формы и типы организации: секции, школы и курсы обучения, клубы и т.п. <...> населения приемам РОД; • подготовка общественных инструкторов, обучение и воспитание работников сферы <...> Сюда входят методы, направленные на массовое повторение показа: метод организованного примера, метод <...> Контрольный метод используют как критерий сравнения с экспериментальным методом.
Предпросмотр: Теория и методика физической рекреации. Учебное пособие..pdf (0,6 Мб)
Автор: Макеева В. С.
М.: Советский спорт
В учебном пособии авторы приводят теоретические и методические аспекты физической рекреации, дают описание организации, подготовки и проведения занятий рекреационного характера, раскрывают особенности процесса планирования туристских и других мероприятий. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
В программах всеобщего военного обучения и программах физического воспитания общеобразовательных школ <...> Эти группы имели различные формы и типы организации: секции, школы и курсы обучения, клубы и т.п. <...> населения приемам РОД; • подготовка общественных инструкторов, обучение и воспитание работников сферы <...> Сюда входят методы, направленные на массовое повторение показа: метод организованного примера, метод <...> Контрольный метод используют как критерий сравнения с экспериментальным методом.
Предпросмотр: Теория и методика физической рекреации (для СПО).pdf (0,1 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
трансформирует методы обучения с пассивных транслирующих на активные диалоговые, основанные на взаимодействии <...> Компьютерные игры — театр активных действий / Н. В. <...> Для эффективной реализации курса необходимо использовать разнообразные формы, методы и приёмы обучения <...> последовательного раскрытия модуля; метод интервалов; графический метод; метод решения при помощи зависимостей <...> последовательного раскрытия модуля 1 Лекция Метод интервалов 1 Сообщение Графический метод 1 Практикум
Предпросмотр: Педагогические технологии №4 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
На основе анализа тенденций развития малого и среднего бизнеса в Калининградской области показана целесообразность создания общественной системы дополнительного образования в сфере технологического и социального предпринимательства. Её предлагается выстроить в виде «Общественной академии предпринимательства» с учетом наработанного лучшего опыта образовательных практик в инновационных развитых регионах России. Дополняя региональные университеты - центры кристаллизации новых инженерных и технологических разработок и подготовки инженерных кадров новой формации, «Общественная академия предпринимательства» облегчает доступ субъектов микро- и малого бизнеса к новым технологиям, органически встраиваясь в модель «Тройного развития»: университеты – субъекты предпринимательства – региональные и муниципальные органы власти. Она позволит повысить эффективность регионального инновационного лифта, обеспечивая подготовку предпринимательски ориентированных новаторов для малых инновационных предприятий в перспективных направлениях развития реального сектора экономики Калининградской области.
образования в сфере технологического и социального предпринимательства для молодежи и предпринимательски активного <...> предпринимательства Решением задачи гармонизации взаимодействия новаторского и предпринимательского сообщества с активным <...> образования в сфере технологического и социального предпринимательства для молодежи и предпринимательски активного <...> предпринимательства: Риски в инновационном предпринимательстве Решение изобретательских задач, ТРИЗ Методы <...> В рамках реализации проекта будет внедрен формат комплексной системы обучения предпринимателей с активной
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
обучения), как метод знакомства студентов с теоретическими основами выбранной специальности и роль практикума <...> , учитывая структуру организации активного функционирования мировоззрения в контексте своей профессиональной <...> Вторым условием воспитания мировоззренческой активности студентов является организация процесса активного <...> учителя физики деятельности по овладению активными формами мировоззрения – выполнено. <...> Действительно, активное мировоззрение может формироваться только в условиях решения проблем.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2020.pdf (0,1 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Дидактическое содержание определяет внешнюю предметно-активную часть процесса обучения и ассоциируется <...> состоит в том, чтобы вовлечь ученика в активное обучение, в идеале основанном на собственных вопросах <...> Содержание учебного материала и цели обучения Этапы исследования Под руквом учителя Сам-но Метод обучения <...> Метод проектов в отличие от репродуктивных методов сразу же ставит учащегося в положение активного деятеля <...> Крайне важно перейти от пассивного обучения к обучению активному, при котором ученикам предоставляется
Предпросмотр: Школьные технологии №3 2015.pdf (2,2 Мб)
Научный журнал «Ученые записки Орловского государственного университета» основан в 1940г. В настоящее время тематика научного журнала отражает передовые достижения отечественных и зарубежных ученых и исследователей по следующим отраслям и группам научных специальностей: исторические науки и археология; литературоведение;языкознание; педагогические науки.
Методы мировоззренческого обучения математическим дисциплинам будущих учителей математики / А.И. <...> : • «активные методы обучения: консультации, деловые и дидактические игры, анализ существующих информационных <...> От пассивного участника (что типично для традиционной модели обучения) к роли активного члена учебного <...> Активные и интерактивные методы обучения и их применение при обучении математике в техническом вузе. <...> «Сегодня многие традиционные методы обучения 267 5.8.2 ȃ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ȍПО
Предпросмотр: Ученые записки Орловского государственного университета №3 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Автор: Портных В. Я.
М.: ИТК "Дашков и К"
В настоящем издании представлено авторское понимание вузовской педагогики. По мнению автора, его использование будет способствовать подведению методологической и теоретической базы под обучение, воспитание и развитие студентов, повышению качества педагогического процесса.
Вопросы развития познавательной и практической активности учащихся, особенно активные методы обучения <...> и контроля), по этапам обучения (методы наглядные, словесные и практические), по функциям методов (методы <...> Использование активных методов мышления не только повышает уровень и качество обучения, но и формирует <...> активных методов — включить студентов в мыслительный процесс обеспечивающий формирование научных взглядов <...> Другим средством являются методы обучения.
Предпросмотр: Основы педагогики вуза.pdf (0,2 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Они также часто достигают лучших результатов в сравнении с традиционными методами обучения. <...> форм и методов обучения на учебных занятиях 57 Использование цифровых технологий обучения на учебных <...> В процессе обучения используются активные методы, современные информационные технологии. Е. А. <...> обучения Оценка методов обучения (удовлетворен/не удовлетворен) Нет данных 90% удовлетворены Интеллектуальная <...> Активные и интерактивные методы образования в подготовке преподавателей дошкольной педагогики и психологии
Предпросмотр: Концепт №12 2023.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
и на основе Позного метода обучения технике бега. <...> Позный метод обучения технике бега : методическая разработка / Н. С. <...> Ключевые слова: педагогические условия, предметная компетентность, активные методы обучения, самостоятельная <...> Главными особенностями активных методов обучения при формировании предметной компетентности учащихся <...> «кейс-стадии» – метод активного обучения на основе рассмотрения случаев и ситуаций.
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (73). Часть 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Коджаспиров А. Ю.
М.: Проспект
В пособии рассматривается психолого-педагогический аспект безопасности среды детских образовательных учреждений. Создание безопасной образовательной среды рассматривается с позиций деятельности основных субъектов: педагогов, администрации, детей и родителей. Пособие представляет собой методическую поддержку для всех, кто реально пытается организовать безопасную образовательную среду в детских образовательных учреждениях.
Активные имитационные методы (социально-психологический тренинг) включают в себя неигровые методы (анализ <...> Активные групповые методы социально-психологической подготовки специалистов // Вопросы психологии. 1985 <...> Об активных методах в психологической подготовке руководителей и педагогов // Психологический журнал. <...> взаимодействия; свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием <...> Роль активного обучения в процессе формирования безопасного поведения личности // Материалы научного
Предпросмотр: Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Начиная с XIX в. в преподавании математики преобладают два основных метода обучения счету. <...> Позднее к этим двум базовым методам добавился метод десятичного счисления, а также методы обучения измерениям <...> Общепринятые методы обучения математике таким детям уже не помогли. <...> Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе / под ред. Ж. М. Глозман. — М. : В. <...> Инновационные методы обучения и нормы русского языка в Казахстане / А. Е.
Предпросмотр: Специальное образование №3 2017.pdf (1,7 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
В основе модели перевернутого обучения лежат активные методы обучения, проектная и исследовательская <...> Интерактивные методы обучения по своей сути — это методы, позволяющие внедрить в процесс обучения эффективное <...> общение, что предполагает вовлечение учащегося в обучение в качестве активного участника, а не слушателя <...> методы обучения, решать задачи практической направленности. <...> Для решения этой задачи можно воспользоваться проектным методом обучения [3].
Предпросмотр: Информатика и образование №6 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Белова Л. В.
изд-во СКФУ
Пособие представляет собой теоретический курс по дисциплине «Здоровьесберегающие технологии в системе профессионального образования», материал и контрольные вопросы для самостоятельной работы магистранта. Предлагаемое пособие раскрывает общее представление о здоровьесберегающих технологиях, принципах здоровьесберегающей педагогики, об особенностях здоровьесберегающей организации учебного процесса. Наряду с теоретическими вопросами в работу включены описания методик диагностики индивидуальных особенностей и состояния здоровья учащихся. Материалы пособия отвечают требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения
объеме активного отдыха, что способствует возникновению переутомления организма, снижению здоровья. <...> Авторы предлагают осуществлять перестройку и совершенствование программ и методов обучения с учетом возрастных <...> Эта закономерность позволяет учитывать соответствие объема информации и нагрузки, а также методов обучения <...> Каковы отличия уровневой дифференциации обучения от методов организации работы в обычной школе? 14. <...> Обучение взаимосвязано с их здоровьем: чем крепче здоровье, тем продуктивнее обучение.
Предпросмотр: Здоровьесберегающие технологии в системе профессионального образования учебное пособие. Направление подготовки «Физическая культура». Магистерская программа «Физкультурно-оздоровительные технологии». Магистратура.pdf (0,2 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Приоритетным направлением в этом процессе является активное участие в принятии совместных с педагогами <...> Современная система воспитания опирается не только на идеи, методы и средства воспитания, обучения, выработанные <...> Современная система воспитания опирается не только на идеи, методы и средства воспитания, обучения, вы <...> технологиях обучения. 4. <...> Специалист в области специального (дефектологического) образования должен уметь осуществлять активную
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №2 2017.pdf (0,1 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Этот метод делает каждого ученика активным создателем геометрии: мы ставим перед ним задачу, процесс <...> обучение, эконометрика, проблема, гипотеза, модель обучения, метод проектов, микрогруппы. <...> проектов, активные методы обучения и методы проблемного обучения. <...> , мозговой штурм... микрогруппы активные методы базовые временные методы проблемного обучения Результативно-оценочный <...> Применительно к этому по-новому выстраивается и учебный диалог: как активный метод обучения он приобретает
Предпросмотр: Наука и школа №5 2020.pdf (0,8 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
При этом важная роль отводится школьному учителю, который является активным разработчиком куррикулума <...> Мартыновой, в настоящее время в США все большее распространение получают смешанные методы обучения иностранному <...> Это период активного экспериментального развития идеи индивидуализации обучения как в России, так и в <...> освоения какой-либо темы, проблемы при активном участии всех присутствующих на занятии. <...> Это достигается путем активного формирования «внутренней картины» здоровья, обучения сознательному контролю
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (73). Часть 1. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2012.pdf (0,6 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Основное отличие активных методов обучения от традиционных состоит в усилении деятельностной направленности <...> Наиболее полная, на наш взгляд, классификация активных методов обучения приводится Е.П. <...> Большинство из перечисленных методов обучения относятся к активным методам создания нестандартных учебных <...> учителя математики: неимитационные активные методы обучения (проблемная и визуальная лекция, лекциябеседа <...> , но и о задачном методе, как полноправном методе обучения [3].
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №4 (10) Естественные науки 2013.pdf (0,3 Мб)
«Сервис plus» является первым в России и пока единственным мультидисциплинарным рецензируемым научным изданием, специализирующимся на проблемах сервиса.
Основная цель журнала – формирование комплексной системы знаний в сфере предоставления сервисных услуг в условиях развития современного рынка на основе исследований поведения потребителей. Журнал издается на регулярной основе, 4 раза в год, в своем портфеле имеет статьи зарубежных авторов.
Авторы – известные ученые вузов России и зарубежья, специалисты различных ведомств, научно-исследовательских лабораторий, а также аспиранты, соискатели, студенты.
Обучение проводится при численности группы от 8 человек, продолжительность обучения — от 8 академических <...> Такая техника, как и все другие, требует обучения. <...> «Круизы — это активный отдых. <...> Таблица Методы систематизации туристских ресурсов Достоинства метода Недостатки метода Идентификация <...> Методы формирования активного социально-экономического пространства позволят регулировать деятельность
Предпросмотр: Сервис plus №4 2010.pdf (0,4 Мб)
Подготовка инженеров на современном этапе предполагает внедрение в учебный процесс инновационных образовательных методов. Одним из таких инновационных методов является обучение основам современных физических методов исследования.
Проектная деятельность курсантов морских специальностей в ходе обучения физическим методам исследования <...> Одним из таких инновационных методов является обучение основам современных физических методов исследования <...> Одним из таких инновационных методов является проектное обучение [3, 4]. <...> методы обучения (лекции, практикум, семинары), но и инновационные методики. <...> методов, а с другой – позволяет использовать инновационные приемы при обучении современным методам исследования
Изд-во АО ИОО
В сборнике материалов представлены управленческие практики образовательных организаций Архангельской области в сфере цифровизации по следующим содержательным направлениям: управление процессом цифровизации, образовательные и технические ресурсы, цифровые компетенции и инструменты их развития.
методов обучения, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню <...> Метод дорожных карт в стратегическом планировании развития образования / Н.П. Великанова, О.И. <...> Занимательная игротека – зона активного действия, активного общения, объединяющая в себе технологии: <...> Увеличение числа педагогов и обучающихся, принимающих активное участие в интернет-конкурсах. 4. <...> активному применению ряда инструментов, в том числе СДО Moodle.
Предпросмотр: Лучшие управленческие практики в области цифровизации образования сборник материалов.pdf (0,4 Мб)
Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
В монографии излагаются психолого-педагогические и методические основы профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов к решению профессиональных задач, направленных на преодоление дезадаптации младших школьников к образовательной среде.
, которая позволяет решать задачи современной активной помощи детям с трудностями в обучении и адаптации <...> Оперативные задачи связаны с выбором приёмов и методов обучения тому или иному разделу программы (учебной <...> Однако, технологии и методы организации развивающего обучения Л.В.Занкова, Н.М.Менчинской, Д.Б.Эльконина <...> В качестве стратегий его достижения выбирается проблемное обучение и его методы (проблемное изложение <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методическое пособие. – М.: Высшая школа, 1991.
Предпросмотр: Теория и технология формирования готовности будущего учителя к решению профессиональных задач .pdf (0,8 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
Во второй части учебно-методического пособия предложены материалы
для подготовки выпускников к итоговому государственному экзамену по модулям: историческому, теоретико-методологическому и методическому. Содержание материалов соответствует вопросам итогового государственного экзамена студентов, обучающихся по направлению 050600.62 Художественное образование, профиль «Изобразительное искусство». Материалы могут стать ориентиром для ответа студента на экзамене.
Метод обучения рисованию А. П. <...> Метод обучения рисунку Д. Н. <...> взаимодействия; свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием <...> Метод обучения рисунку Д. Н. <...> взаимодействия; свобода творчества и т. д.); активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием
Предпросмотр: Итоговый государственный экзамен бакалавра художественного образования (профиль «Изобразительное искусство»). Ч. II.pdf (0,5 Мб)
ЯрГУ
В сборнике нашли отражение наиболее актуальные методические проблемы преподавания ряда гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, применения рейтинговой системы оценки знаний студентов, внедрения активных форм обучения специалистов. Предлагаемый сборник адресован преподавателям, аспирантам, студентам гуманитарных факультетов университетов и институтов.
затрудняют использование новых активных методов обучения (дискуссии, деловые игры, "мозговая атака", <...> , преобладают активные методы обучения, полностью построенные на диалоге студентов и преподавателя. <...> Важно использовать разные формы проведения занятий, и в том числе популярные сейчас активные методы обучения <...> Среди них: активные методы обучения (именно в ходе изучения этого курса впервые на кафедре социальных <...> Естественно, что использование в обучении активных методов представляет определенную сложность для преподавателя
Предпросмотр: Высшая школа и современность. Вып. сборник научных трудов.pdf (0,6 Мб)
Автор: Елфимова Мария Михайловна
Настоящее пособие выступает средством организации как самостоятельной, так и групповой работы студентов в рамках изучения курса «Педагогическая психология». В основе проектирования содержания лежит ориентировка на формирование компетенций, определенных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Психолого-педагогическое образование». Структурирование и подбор материала проводились с учетом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и учителями. Пособие содержит учебные задания, выполнение которых предполагает овладение технологической составляющей профессии, с одной стороны. С другой ‒ формирует умения принимать адекватные решения в ситуациях, требующих преобразования, гибкой ориентировки в психологических составляющих профессиональной ситуации.
Для студентов психологических и педагогических факультетов, преподавателей и практических работников, специализирующихся в области педагогики и психологии.
Глобальным вызовом образованию в этой связи является разработка методов, режимов и технологий обучения <...> «Развивающее обучение, ‒ пишет он, ‒ это обучение, содержание, методы и формы организации которого прямо <...> ; – формирование активного отношения к обучению со стороны обучаемых; – демонстрация и закрепление в <...> Конструктивная деятельность учителя, непосредственно связанная с проблемой методов обучения, поэтому <...> В этом аспекте получили развитие методы активного социального обучения (АСО): ролевые игры, социально-психологические
Предпросмотр: Педагогическая психология лекции, задания.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Метод: наблюдение. <...> В процессе реализации программы используются такие формы и методы обучения как рассказ, беседа, иллюстрация <...> обучения. <...> Профильное обучение – это вид дифференцированного обучения по интересам. <...> обучения и воспитания.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2009.pdf (0,2 Мб)
РИО СамГАУ
Методические указания включают в себя требования для освоения обучающимися дисциплины «Методы и методика преподавания экономиче-ских дисциплин», содержат краткое описание представленных тем, кон-трольные вопросы и список рекомендуемой литературы.
Это наиболее распространенная и сравнительно простая форма активного вовлечения обучаемых в учебный процесс <...> Разработайте рекомендации по организации активной и интерактивной лекции по экономической дисциплине. <...> Их обсуждение следует проводить в условиях коллективной работы, обеспечивающей активное участие каждого <...> правильно формулировать и аргументировать их; для стимулирования мотивации обучающихся используются активные <...> методы обучения.
Предпросмотр: Методы и методика преподавания экономических дисциплин методические указания .pdf (0,8 Мб)
Автор: Воробьева Е. В.
М.: Физическая культура
В данной монографии рассмотрена модель учебной деятельности по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин с использованием модульно-целевого подхода, исследовательско-эвристических игр и учебных задач, способствующая формированию процессов творческого мышления и воображения.
практике использования активных методов обучения, которая уже достаточно длительное время распространяется <...> методов и форм обучения. <...> методов обучения. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. <...> Активные методы обучения в ИФК / С. Д. Неверкович, В. В. Волков, Н. В.
Предпросмотр: Формирование творчества и воображения в учебной деятельности.pdf (0,4 Мб)
Научно-практический журнал для администрации школ – один из самых популярных педагогических журналов в России. Соединение теории и практики позволяет комплексно представить все проблемные области управления и организации учебно-воспитательного процесса в школе.
Анализ, планирование, организация, диагностика и документальное обеспечение учебного процесса, содержание деятельности заместителя директора по УВП.
методами пропаганды российской. <...> Это помогает им не только учиться от остальных, но и научиться объяснять свои мысли, доводы и методы <...> обучения. <...> Учителям необходимо уделять внимание различиям в темпе обучения и стилях обучения каждого ученика. <...> детей, освоения специальных методов микрогруппового и персонального обучения, не откроет кабинет полипредметной
Предпросмотр: Управление современной школой. Завуч №1 (0) 2025.pdf (0,8 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное методическое пособие подготовлено на кафедре «Экономика и
управление» для студентов специальности 050501 «Профессиональное обучение (экономика и управление)» (специализация «Хозяйственно-правовая деятельность», дисциплина «Экономическая география и регионалистика»). Пособие призвано сформировать у студентов целостное понятие о курсе «Экономическая география и регионалистика», способствовать закреплению материала и применению теоретических понятий при решении практических задач. Представляет собой комплексное пособие для формирования и сдачи отчета по самостоятельной работе студента, включает в себя комплекс заданий для практического выполнения, а также подробное описание по выбору темы, сдаче и подготовке реферата. Кроме того, пособие содержит информацию по подготовке и выполнению лабораторных работ по курсу и рекомендации по выполнению данного вида аудиторной работы.
подготовлено на кафедре «Экономика и управление» для студентов специальности 050501 «Профессиональное обучение <...> профессиональную подготовку будущих учителей экономики способных качественно осуществлять предметное обучение <...> При этом к теоретическим методам исследования можно отнести следующие: ¾ метод формализации, основанный <...> Этот метод взаимосвязан с другими методами (моделирования, абстрагирования, идеализацией и т.п.); ¾ метод <...> Данный метод предполагает, как правило, использование ряда других методов исследования, в том числе методов
Предпросмотр: Экономическая география и регионалистика.pdf (0,6 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Признавая существование различных методов в современном процессе обучения английскому языку, следует <...> Ее применение – наглядный метод обучения, выполняющий те же функции, что и любой наглядный метод обучения <...> деятельности, т. к. на протяжении 3–5 лет обучения изучает новые методы усвоения и генерирования знаний <...> Реализация этого принципа предусматривает решение задач активного обучения, проявление инициативы, творческого <...> В процессе работы мы использовали активные методы обучения, что, на наш взгляд, способствовало организации
Предпросмотр: Концепт №6 2012.pdf (1,8 Мб)
СурГУ
В пособии даётся характеристика таких интерактивных методов как деловые и организационно-обучающие игры, рекомендуемые преподавателями вузов, ориентированным на дополнение традиционных форм организации вузовского обучения инновационными. В пособии представлены иллюстрации заданий и сценариев занятий, которые были апробированы в процессе подготовки инженеров нефтегазодобывающей отрасли, студентов, будущих коммерсантов. Рекомендуется в качестве пособия по курсу "Психология и педагогика высшей школы" для аспирантов и курсов повышения квалификации для молодых преподавателей, ориентированных на совершенствование деятельности по сопровождению студентов в их профессиональном самоопределении в условиях вузовского обучения.
Целесообразно опираться на достижения в области активных социальнопсихологических методов образования <...> В то же время ОДИ – это одна из форм активных методов обучения, использующихся в высших учебных заведениях <...> Методы активного социальнопсихологического обученияМ. <...> «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения / В.В. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учебно-методическое пособие для студентов факультета
Предпросмотр: Интерактивные методы развития профессионального самоопределения студентов.pdf (0,3 Мб)
В сборнике представлены обзоры теоретических и научно-практических проблем управленческой и методической деятельности в образовании. Статьи участников конференции отражают влияние тенденций образовательной практики на педагогическую науку. В сборнике обобщен передовой педагогический опыт решения актуальных проблем образования. Все статьи являются частью научно-исследовательской работы и могут быть представлены в качестве основных результатов диссертационных исследований.
Для чего он проводил разработки собственных метод обучения, как пример построенные на основе индукции <...> Корпоративное обучение как метод повышения лояльности персонала / А.А. <...> Использование компьютерных технологий в процессе обучения создаёт активные условия для воспитания музыкантов <...> Активное обучение: моногр. / А.П. Панфилова. М.: Академия, 2012. 192 c. 7. Прутченков, А. С. <...> Умение применять методы теоретического и производственного обучения. 6.
Предпросмотр: Инновационный опыт организации образовательной среды.pdf (0,6 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
в групповых классах преподавателей и применении новых методов обучения. <...> Советкин «Система обучения “механическим искусствам”», «Русский метод обучения ремеслам» 1868 г. и др <...> В этот период происходит активное формирование теорий модульного обучения. <...> Являясь инновационным методом активного проблемноситуационного анализа, он основан на обучении путем <...> Другие определяют интерактивное обучение как модифицированный прямой метод, включающий ряд других методов
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Абрамек Эдыта
М.: ПРОМЕДИА
Целью статьи является представление активных методов обучения в системах дистанционного образования. В теоретической части статьи проведен обзор активных методов обучения. Примеры применения избранных методов представлены на основе проекта ECONET, популяризирующего дистанционное обучение в высших учебных заведениях. В практической части статьи сделана попытка систематизировать программные приложения, помогающие использовать активные методы в системах дистанционного обучения. Полученные результаты могут быть использованы в организации работ с применением технологий Web 2.0.
ЗНАЧЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРЕПОДАВАНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ / Э. <...> В теоретической части статьи проведен обзор активных методов обучения. <...> Под понятием активных методов, применяемых в обучении, нужно понимать обучение путем действий [8]. <...> Активные методы поощряют обучение действиями (на практике), в которых обучаемый должен принять активное <...> Активные методы на примере платформы электронного обучения Moodle.
Журнал «Образование и общество» входит в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по следующим группам научных специальностей:
13.00.00 - педагогические;
19.00.00 - психологические.
Какой метод обучения при изучении иностранных языков вам больше нравится? <...> и высокоэффективный метод обучения, так как концентрацию внимания на занятиях по иностранному языку <...> Это выразилось в активном внедрении цифровых инструментов обучения [6]. <...> Принцип соответствия форм и методов обучения средствам обучения. <...> Блинов, на современном этапе акцент с содержания обучения сместился на методы и формы обучения.
Предпросмотр: Образование и общество №4 2023.pdf (0,9 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии.
Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.
Анализ формирующейся практики дистанционного обучения методом «поля сил» показывает, что негативных тенденций <...> Методика обучения географии в школе: Метод. пособие для студентов геогр. специальностей высш. пед. учеб <...> Игра как прием обучения, направленный на мотивацию учебной деятельности, как форма активного обучения <...> Игры на уроках во многом оживляют процесс обучения, делают его активным, личностно-значимым для каждого <...> Таким образом, игра – это способ обучения, активный по форме организации, познавательный по содержанию
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №6 2021.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
В работе был использован комплекс теоретических и практических методов исследования, включающий метод <...> и средств обучения; – необходимость и достаточность отбора инновационных средств и активных методов <...> Разработанная нами модель предполагает применение методов активного обучения, таких как: – словесные <...> Активное участие взрослых в групповой работе является более действенным способом обучения, чем пассивное <...> Методы: беседа, дискуссия, пример, поощрение, игровые методы, требование, метод саморегулирования, метод
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 (82) 2014.pdf (0,9 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В сборнике материалов научно-практической конференции представлены труды авторов из Ростова-на-Дону, Санкт-Петербурга, Сочи. Рассматриваются медико-биологические, социальные и психолого-педагогические аспекты здоровья и качества жизни, международного Олимпийского движения, спорта и образования в современных условиях экологической среды, обсуждаются проблемы безопасности в различных сферах жизнедеятельности, предлагаются программы по формированию моды на здоровье и долголетие.
Чем активнее методы обучения, тем легче заинтересовать ими учащихся. <...> Методы и организация исследования. <...> средств и методов регуляции его скорости. <...> Однако, пока практический выход от этих методов невелик. <...> Предпочтителен метод группового обучения или даже выполнения упражнений фронтальным способом.
Предпросмотр: Психолого-педагогические и физиологические аспекты построения физкультурно-оздоровительных программ и обеспечения их безопасности.pdf (1,0 Мб)
Издательство Аксиома
В учебно-методическом пособии представлены некоторые теоретические практико-ориентированные аспекты инновационных подходов к организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе, методические рекомендации, примерные нормативно-правовые акты, модели предпрофильной подготовки и профильного обучения в современной школе на основе здоровьесберегающей деятельности.
технологии обучения представляют собой совокупность методов, средств обучения и администрирования учебных <...> формирования СУД – групповые технологии – использование активных форм обучения. <...> активного обучения, применяемых в рамках имитационно-моделирующей технологии. <...> При этом активные методы обучения представлены двумя группами: неигровые и игровые методы (анализ конкретной <...> Внедрение активных новатор ских форм, средств обучения в процессе физического воспита ния, что обеспечивается
Предпросмотр: Инновационные подходы к организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе на основе здоровьесберегающей деятельности .pdf (0,2 Мб)
Автор: Толстова Ольга Сергеевна
РИЦ СГСХА
Монография посвящена актуальным проблемам гуманистически ориентированного обучения. В работе представлены методы реализации гуманистически направленного обучения в образовательных учреждениях США; раскрыты особенности взаимодействия между педагогом и обучаемыми в американской школе в зависимости от использования методов обучения, базирующихся на различных теоретических основаниях, и выявлены возможности отдельных методов обучения в осуществлении гуманистически направленного образования в отечественной школе.
и активную роль. <...> Он выполняет центральную и активную роль (аудио-лингвальный метод). <...> Аудио-лингвальный метод мы относим к традиционному обучению, потому, что центральная и активная роль <...> Методы обучения, которые предполагают активную роль учащихся в изучении, представляют им большой контроль <...> и активную роль.
Предпросмотр: Методы реализации гуманистически направленного обучения в образовательных учреждениях США.pdf (0,5 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Васильев А.А., «Методы активного обучения» // Вестник ВВАГС. 2009. №2. 4. Лернер И. Я. <...> Использование активных методов обучения. 5. <...> методы можно определить как методы обучения, обеспечивающие решение образовательных задач наглядными <...> Ключевые слова: методы обучения; английский язык; традиционное обучение и компьютерное обучение Понятийный <...> «Методы обучения. Обучение в сотрудничестве» / Пер. с англ. 3. С. Замчук.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2012.pdf (0,8 Мб)
«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.
Руссо, теория активной школы Д. Дьюи, метод проектов Д. <...> Принцип формирования активной жизненной позиции. <...> Мнемотехника – одна из технологий активного обучения, которая опирается на лексико-семантические связи <...> «В последние годы все большую значимость приобретают технологии активного обучения, которые опираются <...> , метод Аткинсона, метод Цицерона, метод «Джордано», метод Айвазовского и др.
Предпросмотр: Педагогика и психология образования №3 2019.pdf (3,4 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
В статье рассматриваются история развития и базовые положения метода проектов и проектного обучения в <...> активного обучения, изучение реальных материалов, инструментов и процессов; — выполнение практических <...> Метод проектов как метод обучения, развивающий самостоятельность ученика, позволяющий интегрировать теоретические <...> или учебном проектировании как методе обучения. <...> Кроме того, предложенный метод обучения не привязан к конкретным учебным дисциплинам.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №5 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Автор: Кораблева Галина Вениаминовна
[Б.и.]
В методических указаниях автор представил материал, который поможет в самостоятельной работе студента,правильной подготовке к семинару. Приводит темы контрольных работ,подробный список литературы.
учет и аудит» 62-02 «Финансы и кредит» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения <...> Аттестация работников: цель, задачи, методы, организация 3. <...> Методы поддержания работоспособности персонала 12. <...> К активному методу набора кадров прибегают: 1) когда на рынке труда спрос на рабочую силу, особенно квалифицированную <...> Об обязанности работника отработать после обучения. 16. Компенсации за тяжелую работу.
Предпросмотр: Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплинеОсновы управления персоналом.pdf (0,3 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
выделены: методы активного (лекции, дискуссии, деловые игры т.д.) и проблемного (исследовательский, <...> эвристический методы и метод проблемного изложения) обучения, приёмы витагенного образования (ретроспективный <...> Это и есть основа «естественного метода» в обучении, который включает положение о том, что обучение должно <...> С 1960-х годов в США считается, что не ученики подстраиваются под методы обучения, а наоборот, метод <...> Окружающая среда и воспитание влияют на подходы к обучению, избранию методов обучения и активизации мыслительных
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №2 2014.pdf (0,3 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Специализированная адаптация необходима и для методов обучения инвалидов. <...> , высокий статус которых подтверждается обновленным содержанием и методами обучения, активной инновационной <...> К ним относятся: 1) принцип обучения, ориентированный на учеников; 2) принцип активного обучения; 3) <...> Активные / интерактивные методы обучения истории в общеобразовательных школах [Текст]. – Баку : Новое <...> Кратко описана история обучения на основе метода проектов.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №6 2018.pdf (1,0 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Предпочтение отдано активным методам работы. <...> – методов обучения. <...> обучения при установлении в дидактической среде аналогий между методами обучения студентов и методами <...> обучения (метод как средство обучения, метод как цель обучения, классификации методов обучения)», «Операционный <...> состав метода обучения (приемы метода, агрегирование и дезагрегирование метода обучения)», «Оценка метода
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Автор: Арябкина И. В.
М.: ФЛИНТА
В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы,
рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.
В этой системе обучения выделяются две группы методов: логические (анализ, сравнение, обобщение, классификация <...> , индукция, дедукция и т.д.) и эвристические («мозговой штурм», метод синектики, метод инверсии, метод <...> обучение и пр.). <...> В этой системе обучения выделяются две группы методов: логические (анализ, сравнение, обобщение, классификация <...> , индукция, дедукция и т.д.) и эвристические («мозговой штурм», метод синектики, метод инверсии, метод
Предпросмотр: Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода теоретические аспекты.pdf (0,8 Мб)