37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
формирования сознания необходимо активнее включать методы, направленные на пробуждение нравственных <...> Бадмаев также высказывается о необходимости включения в образовательный процесс активных методов обучения <...> Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед <...> Основная идея метода заключается в обучении детей в процессе активной целесообразной деятельности, направленность <...> Разнообразие современных активных средств обучения очень велико.
Предпросмотр: Концепт №4 2022.pdf (0,1 Мб)
В журнале освещаются проблемы, связанные с изучением речевого развития ребенка, процесса языкового образования и литературного развития, исследованием различных аспектов детской речи. Определяются пути совершенствования речевых умений и речевых навыков детей. Адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.
Методика развивающего обучения это способ организации, содержания, методов и форм развивающего обучения <...> Методика развивающего обучения это способ организации, содержания, методов и форм развивающего обучения <...> На наш взгляд, одним из наиболее эффективных методов, способствующих активной коммуникативной деятельности <...> закономерности и принципы обучения, методы и средства обучения, формы организации учебно-познавательной <...> ОВ, методы и приемы обучения ОВ.
Предпросмотр: Филологическое образование в период детства №1 2015.pdf (2,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
На данном этапе игра выступает в качестве средства адаптации и социализации, приема и метода обучения <...> Основным методом обучения на этом этапе является целостное выполнение упражнения. <...> В ходе занятия были использованы наглядный, словесный, практический методы обучения, что в сочетании <...> Методы обучения. <...> В своей работе я использую словесный метод обучения, наглядный метод обучения, по окончании изучения
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2017.pdf (0,1 Мб)
ЯрГУ
В монографии обсуждаются теоретические и практические аспекты метакогнитивных основ конфликтной компетентности. Метакогнитивные характеристики конфликтной компетентности личности исследовались на основе комплексного теоретического и прикладного подхода. Представлено методологическое обоснование метакогнитивного понимания структурно-динамических характеристик конфликтной компетентности, обозначена роль метакогнитивной регуляции поведения субъекта в условиях учебной и профессиональной (педагогической, военной, спортивной, врачебной) деятельности. Установлены функции метакогнитивных компонентов конфликтной компетентности в творческой мыслительной деятельности профессионала на разных уровнях её функционирования (ситуативном и надситуативном). Описаны особенности творческого поведения в конфликтных ситуациях.
Педагог совершенствует арсенал методов и приемов обучения. <...> Системность обучения предусматривает соблюдение целей, содержания, норм, методов, средств обучения и <...> Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1985. 167 с. 51. <...> На занятиях я использую нетрадиционные методы обучения. 30. <...> Для ее нахождения использовался метод контрольных групп, отличающихся по профилю обучения.
Предпросмотр: Метакогнитивные основы конфликтной компетентности монография.pdf (1,3 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Сборник содержит материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам развития гуманитарной сферы Северо-Арктического
региона, в частности, вопросам подготовки кадров для Арктики, философскому и
социологическому анализу человека и общества, а также вопросам теории языка и
иноязычной подготовки специалистов для арктического региона и других регионов России
The paper collection contains materials of the Russian Scientific Conference devoted to the problems of development of the humanitarian sphere of the North-Arctic region, in particular, issues of professionals training for the Arctic, philosophical and sociological analysis of a person and society, as well as issues of language theory and foreign
language training for Arctic region and other regions of Russia.
Наиболее важными из них являются интерактивные методы обучения. <...> Такими современными методами обучения, по нашему мнению, являются кейсовый метод и метод проектов, появившиеся <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с. 4. <...> Технологии активного обучения как способ реализации содержания обучения предполагают активное участие <...> Современные методы и средства обучения, применяемые в таких технологиях, оптимизируют процесс обучения
Предпросмотр: Развитие Северо-Арктического региона проблемы и решения в гуманитарной сфере материалы Всероссийской научно-практической конференции (Архангельск, 25–27 апреля 2019 г.).pdf (1,6 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
методы обучения. <...> гибкость обучения; тщательная методическая проработка программ; применение активных методов и сокращение <...> гибкость обучения; тщательная методическая проработка программ; применение активных методов и сокращение <...> Использование активных методов обучения. <...> Использование активных методов обучения, таких как «перевернутое обучение» способствует эффективному
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2020.pdf (1,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель данной работы – осуществить реализацию положений инклюзивного образования на уроке иностранного языка в начальной школе.
широкое и активное внедрение компьютерных технологий. <...> методов обучения, применяемых при изучении иностранного (английского) языка детьми младшего школьного <...> Использование и апробация многих методов для обучения школьников с нарушениями ОДА иностранному языку <...> Именно поэтому игровой метод обучения рассматривается в современной дидактике как один из эффективных <...> Игровой метод в обучении иностранному языку [Текст] / А. В.
Предпросмотр: Реализация положений инклюзивного образования на уроке иностранного языка в начальной школе.pdf (1,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Учитывая большую гибкость в стиле и методах обучения иностранным языкам педагога дополнительного образования <...> Здесь можно применять метод сказкотерапии. <...> Методы обучения: Беседа, дидактическая игра, практическая работа, анализ конкретной ситуации. <...> В заключение хочу отметить, что в процессе активного внедрения метода проектов в воспитательную деятельность <...> Использование метода проектов на занятиях по направлению «Дизайн одежды» развивает активное самостоятельное
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2020.pdf (0,1 Мб)
Автор: Фарус Оксана Анатольевна
Данное учебно-методическое пособие предназначено для
подготовки к занятиям по дисциплине «Инновационные подходы в
применении цифровых образовательных ресурсов в обучении химии» в
соответствии с рабочей программой, разработанной для магистров,
обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое
образование направленность Инновационные методы и технологии обучения
химии. Данное пособие может быть интересно учителям химии, изучающим
химию.
Кроме этого, облачные сервисы в разработке индивидуальных методов обучения являются крайне эффективным <...> Преподаватели и студенты, здесь активные участники. <...> На странице присутствуют несколько активных клавиш. <...> В правой части активного окна нажмите «Макеты». <...> Игровой подход в обучении уже успел доказать свою эффективность по сравнению с традиционными методами
Предпросмотр: Применение цифровых образовательных ресурсов в обучении химии.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и Финансовым приложением - первое в стране специализированное научно-познавательное и учебно-методическое издание для преподавателей и руководителей образовательных учреждений и старшеклассников. Издание призвано пополнить профессиональный багаж учителя экономики и помочь обучающимся в изучении предмета, подготовке к экономическим олимпиадам и конкурсам, а также к поступлению в вузы.
Главная задача журнала – продвижение школьного экономического образования, освещение вопросов его содержания и методов обучения экономике в школе, формирование экономического образа мышления и финансовой грамотности педагогов и школьников.
в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> В условиях повсеместного и активного распространения интернеттехнологий основным принципом обучения современного <...> форм и методов обучения. <...> Основным методом обучения должен быть метод проектов. <...> В учебный процесс вводятся различные имитационные программы с использованием активных форм и методов
Предпросмотр: Журнал «Экономика в школе» №1 2012.pdf (0,3 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Разработанная нами методика интенсифицированного развития активной и пассивной гибкости заключалась в <...> методы обучения, практикуем создание ситуации диалога, организуем демонстрацию социально значимой видеоинформации <...> обучения. <...> Витагенное обучение с голографическим методом проекций // Школьные технологии. 1998. №3. 7. <...> Ослабить недостатки чрезмерного использования компьютеров без ущерба для обучения студентов методам работы
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2009.pdf (0,6 Мб)
Автор: Демченко Зинаида Алексеевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Представлены результаты теоретического исследования различных
факторов, оказывающих существенное влияние на развитие ценностно-
смысловой позиции будущего специалиста посредством научно-
исследовательской деятельности как части образовательного процесса
вуза и ключевой ценности. Обобщён материал, касающийся
сущностной составляющей дефиниции «отношение» и его иерархии в
деятельности субъекта. Исследовано понятие «личностный смысл» в
качестве сущностной составляющей дефиниции «ценностное отношение
» к деятельности.
Рассмотрены проблемы психолого-педагогического и культурологического
подходов к моделированию активной жизненной позиции
будущего специалиста в условиях современного вуза. Осуществлено
комплексное психолого-педагогическое исследование процесса организации
научно-исследовательской деятельности студентов в высшем
профессиональном образовании, и в этом контексте представлена модель
индивидуального и группового субъектов научно-исследовательской
деятельности как цели и как ценности этого процесса.
, обучение индивиду альное, обучение дистанционное и пр.). <...> МЕТОД ОБУЧЕНИЯ способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определёнными <...> МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ способ изучения педагогических явлений. <...> -метод, пособие. Ар хангельск: Изд-во АГТУ, 2005. 108 с. 52. Демченко З.А. <...> Процесс обучения. М.: ВЛАДОС, 2000. 576 с. 117. Поланин М.
Предпросмотр: Теоретико-методологические основания развития ценностно- смысловой позиции студентов вуза посредством научно-исследовательской деятельности монография.pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
Учебно-методическое пособие «Модель устойчивого развития образовательного сообщества» построено с учетом концептуальных идей, целей устойчивого развития общества, образования, основополагающих научных идей пилотного образовательного проекта «Школа – центр социума». В учебно-методическое пособие включены теоретические материалы, практические, учебно-исследовательские задания для самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие предназначено для стуlентов-магистров направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, 44.04.03 Специальное (дефектологическое). Пособие может быть полезно для преподавателей высшей школы, педагогов и психологов образовательных организаций, слушателей курсов повышения квалификации.
Поэтому взаимная связь УР и ОУР налицо: образование активным и решающим образом содействует воплощению <...> . 1.1.2.: раскрыть аспекты проектирования содержания, форм, методов в обучении и воспитании молодого <...> Наставляемый несет ответственность за активную работу над достижением своих целей и регулярное общение <...> Он должен быть готовым к обучению и обратной связи наставника, а также: формулировать цели своего обучения <...> Коррупция и методы ее оценки.
Предпросмотр: Модель устойчивого развития образовательного сообщества.pdf (3,6 Мб)
Научный журнал «Ученые записки Орловского государственного университета» основан в 1940г. В настоящее время тематика научного журнала отражает передовые достижения отечественных и зарубежных ученых и исследователей по следующим отраслям и группам научных специальностей: исторические науки и археология; литературоведение;языкознание; педагогические науки.
Методы мировоззренческого обучения математическим дисциплинам будущих учителей математики / А.И. <...> : • «активные методы обучения: консультации, деловые и дидактические игры, анализ существующих информационных <...> От пассивного участника (что типично для традиционной модели обучения) к роли активного члена учебного <...> Активные и интерактивные методы обучения и их применение при обучении математике в техническом вузе. <...> «Сегодня многие традиционные методы обучения 267 5.8.2 ȃ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ȍПО
Предпросмотр: Ученые записки Орловского государственного университета №3 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
№1 [Акмеология, 2005]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
Продуктами созидательной деятельности Сократа, Платона, Аристотеля являются: диалогический метод обучения <...> Все они активные деятели – субъекты Что они делают? <...> . 3 – формы и методы производственного обучения. 4 – пути формирования основ профессионального мастерства <...> Методы и формы деятельности мастера производственного обучения и учащихся. 3. <...> Применялись методы опроса (анкетирование), математикостатистический метод обработки результатов исследования
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Корсун 21 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ М.Е. <...> Данные технологии предполагают использование активных форм обучения – «мозговой штурм», игра и моделирование <...> «Кейс-стади» (разбор конкретной ситуации) – метод активного обучения старшеклассников на основе рассмотрения <...> Форсайт как технология активного предвидения // Форсайт, № 1 (1) 2007. 8. <...> Повышение уровня самооценки для воспитания активной личности.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2014.pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
Всем такой активный праздник запомнился. <...> Рассказывается о педагогических методах обучения защитным действиям в боксе. <...> Педагогическими методами обучения защитным действиям в боксе являются: метод подводящих упражнений: применение <...> : сочетание целостного и расчленённого методов. <...> отдыха учащихся, активное их вовлечение в здоровый образ жизни.
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №8 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Поиск новых форм организации и методов обучения детей с особыми образовательными потребностями, характерный <...> К сожалению, в отличие от массовой школы, выбор образовательных моделей, средств и методов обучения, <...> Это означает, что необходимо: • использование специальных методов, приемов и средств обучения (в том <...> Информационные технологии в обучении школьников с особыми образовательными потребностями: метод. пособие <...> Главное преимущество этого метода в работе логопеда — возможность коррекции и обучения через совместный
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2015.pdf (0,5 Мб)
методы обучения. <...> Активные методы обучения – это способы активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся, которые <...> Одним из наиболее перспективных методов активного обучения является технология игрового проектирования <...> методы обучения. <...> Наиболее часто используемые методы: Активное чтение.
Предпросмотр: Педагогические науки №6 2023.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Метод проектов позволяет вовлечь каждого студента в активную учебно-познавательную деятельность. <...> Метод проектов // Лаборатория дистанционного обучения. <...> объем и структуру содержания обучения, рассматривает методы, приемы, средства © Савинова Н. <...> Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения. <...> «Беседы у рояля» как метод обучения молодых пианистов в классе профессора А. Г.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №12 2018.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
является формирование активной творческой личности. <...> Информационно-педагогическое обеспе чение для дистанционного обучения: метод. рекомендации авторам и <...> Кейс-стади (case study) является методом активного обучения, использующим конкретные ситуации. <...> активного обучения – кейс-стади. <...> Ключевые слова: активный метод обучения кейс-стади, технология кейс-стади, формат кейса, интеграция математической
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №2 2011.pdf (0,7 Мб)
Рассматриваются вопросы по современным проблемам педагогики, образования, здравоохранения, физкультуры и спорта. Представлены оздоровительные технологии, в том числе адаптивной физической культуры. До 2016 года серия называлась "Образование, здравоохранение, физическая культура"
Материалы и методы. <...> Материалы и методы. <...> Методы. <...> Материал и методы. <...> Методы.
Предпросмотр: Человек. Спорт. Медицина №3 2016.pdf (0,9 Мб)
В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой.
Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.
, разноуровневое обучение, исследователь ские методы, лекционносеминарскозачетная система обучения <...> обучения, который не может быть заменен другими методами. <...> , теоре тические методы, методы диагностики, объяснения, наблюдения, эксперимента, опроса, метод беседы <...> , метод изучения продуктов деятельности, статистиче ские методы. <...> Методы и результаты обучения Методы обучения: • метод алгоритмов; • блоксхемы; • составление ориентировочных
Предпросмотр: Практика административной работы в школе №5 2015.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Интерактивное обучение – это метод обучения, основанный на активном взаимодействии всех участников образовательного <...> В последние годы наблюдается значительный интерес к методам активного обучения, включая лабораторные <...> Применение инновационных методов обучения. <...> и приемы активного обучения, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности <...> Активное обучение предполагает использование такой системы методов и приемов, которая направлена главным
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Автор: Портных В. Я.
М.: ИТК "Дашков и К"
В настоящем издании представлено авторское понимание вузовской педагогики. По мнению автора, его использование будет способствовать подведению методологической и теоретической базы под обучение, воспитание и развитие студентов, повышению качества педагогического процесса.
Вопросы развития познавательной и практической активности учащихся, особенно активные методы обучения <...> и контроля), по этапам обучения (методы наглядные, словесные и практические), по функциям методов (методы <...> Использование активных методов мышления не только повышает уровень и качество обучения, но и формирует <...> активных методов — включить студентов в мыслительный процесс обеспечивающий формирование научных взглядов <...> Другим средством являются методы обучения.
Предпросмотр: Основы педагогики вуза.pdf (0,2 Мб)
Автор: Баранцев С. А.
М.: Советский спорт
В книге представлены данные о возрастных и половых закономерностях формирования кинематической структуры циклических (часть 1), ациклических (часть 2) и переместительных (часть 3) движений школьников 6–17 лет. Представлена новая технология разработки методик, учитывающих особенности кинематической структуры движений. В приложениях приведены методики обучения бегу на скорость, прыжкам в длину с разбега и метанию малого мяча учащихся 1–10-х классов общеобразовательной школы. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
В процессе занятий с учащимися использовали различные общепринятые методы обучения движениям или совершенствования <...> метод использования слова, метод целостного и расчлененного упражнения, сочетание методов стандартного <...> На занятиях по мере необходимости следует использовать такие методы обучения, как показ и рассказ с использованием <...> «Новые методы и средства обучения» / под общ. ред. Н.Н. Евтихиева. – М., 1993. – С. 98–101. 24. <...> Обучение технике метания в школе: метод. пособие для учителей физ. восп. – Л.: Учпедгиз, 1959. – 98 с
Предпросмотр: Возрастная биомеханика основных видов движений школьников (для СПО).pdf (0,2 Мб)
Автор: Вишняков С. А.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются фундаментальные проблемы современного языкового образования сквозь призму лингвопсихологии речевой деятельности, педагогического средоведения, коммуникативного, проблемного и лингвокультуроведческого подходов к организации образовательного процесса в системе преподавания иностранного (русского) языка.
: активен учитель, активен ученик, активна заключенная между ними среда» (Л.С. <...> Таким образом, подобно другим перечисленным выше методам, проблемно-поисковый метод обучения в теории <...> Мотивационная основа коммуникативного метода обучения говорению // Проблемы коммуникативного метода обучения <...> методам обучения. <...> Мотивационная основа коммуникативного метода обучения говорению // Проблемы коммуникативного метода обучения
Предпросмотр: Иноязычная вербальная коммуникация преподавание, изучение, усвоение в контексте теории средового подхода.pdf (0,3 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы докладов участников межвузовской научно-методической конференции, состоявшейся 30 марта 2007 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит интересный и разнообразный материал, посвященный исследованию инновационных процессов в педагогическом образовании в области обучения разным аспектам иностранных языков, а также вопросам совершенствования дизайн-образования.
По этой причине в системе зарубежного образования получили распространение преимущественно активные методы <...> Ролевая игра – методический прием, относящийся к группе активных способов обучения практическому владению <...> Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, основанную <...> Поэтому данный метод может быть эффективен только в сочетании с другими методами обучения иноязычной <...> Метод воспитания, равно как и метод обучения, принятый в данном обществе, определяется в свою очередь
Предпросмотр: Новые тенденции в современном педагогическом образовании иностранные языки и дизайн.pdf (0,9 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
либо пассивный) и формы активного отдыха; число повторений упражнения. <...> Обучение и поддержка учителей. <...> В рамках констатирующего этапа опытнопоисковой работы выявлен объём пассивного и активного словарного <...> Учитель-«организатор» может стать слишком активным, вмешиваясь в личную жизнь других людей, стремясь <...> работы и применяют практико-ориентированные, деятельностные методы и приёмы обучения.
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №4 2023.pdf (0,3 Мб)
Интерес к проблемам развития общества, правовой культуры позволит поднять на страницах журнала наиболее острые и спорные вопросы в освещении таких тем, как: "Инновации и традиции в образовании", "Соотношение образовательного и воспитательного начала в обучении", "Личность и современная социокультурная ситуация", "Правовые вопросы образования" и др. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!
Ключевые слова: интерактивное обучение, формы и методы интерактивного обучения, дискуссионные, игровые <...> По-другому интерактивные методы обучения можно отнести к личностноориентированной технологии обучения <...> К формам и методам интерактивного обучения относятся: 1) дискуссионные методы (групповая дискуссия, разбор <...> Современные технологии обучения: Методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении <...> активного обучения, метод проектов, метод «непоставленных задач», метод ситуативного моделирования и
Предпросмотр: Педагогика. Общество. Право. №4 01.10.2012 0.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Одним из таких методов, который получает активное развитие в нашей стране, является форсайт – метод оценки <...> Так, проблема создания технологии обучения школьников научному методу, имеющая философское и мировоззренческое <...> Стержнем образовательного процесса выступает метод исследовательского обучения, разработанный и описанный <...> В основном применяемые методы носят активный и интерактивный характер. <...> ; информационно-коммуникационные технологии; научноисследовательская работа; очная форма обучения; метод
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2020.pdf (3,2 Мб)
Автор: Соловьева Н. Н.
М.: Проспект
Настоящая монография посвящена рассмотрению основных тенденций в формировании языковой культуры в системе образования разных ступеней. Автор на основе анализа психолого-педагогической сущности языковой культуры предлагает систему целеполагания и приводит обоснование педагогической системы формирования языковой культуры обучающихся (школьников, студентов колледжа, вуза, аспирантов).
Институт содержания и методов обучения. <...> Отметим, что функционирование педагогической системы основано на активном использовании методов проектирования <...> ; — модель обучения, включающая: а) интеграцию содержания, методов и форм обучения; б) определение средств <...> Данные методы составляют основу инновирования, или саморазвития свойств, обучения. <...> Игра как метод общеобразовательного аспекта инновирования учебного процесса предполагает проведение активных
Предпросмотр: Культура родного языка содержание и проблема формирования в современном образовательном контексте.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
методам обучения. <...> Современное образование включает как методы очного обучения, так и методы заочного обучения. <...> обучения, ассертивные методы обучения, проектные методы обучения, симулятивные методы обучения. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] : метод. пособ. – М. : Высшая школа, 1991 <...> В тренингах широко используются различные методы и техники активного обучения: деловые, ролевые и имитационные
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №2 2012 Психолого-педагогические науки 2012.pdf (0,7 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
В настоящее время методы геймификации в обучение внедряют различные образовательные учреждения по всему <...> Разработчик Scratch Митчел Резник считает, что наиболее эффективным способом обучения является активное <...> Петти [20] предлагает педагогам активную технологию обучения “educare?” <...> Помимо этого в методике обучения должны использоваться активные методы и формы, позволяющие интегрировать <...> Метод проектов как основа организации исследовательского обучения // Интеграция образования. – 2006.
Предпросмотр: Концепт №8 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Евсеев С. П.
М.: Советский спорт
В учебном пособии рассматриваются современные инновационные педагогические технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре – новой области образования, науки, социальной практики. Содержание учебного пособия ориентировано на концепцию и основные принципы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 237-ФЗ от 29 декабря 2012 года.
, методов обучения и воспитания; 8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии <...> методов обучения и практического совершенствования слушателей. <...> Безусловно, дистанционное обучение требует существенной трансформации средств и методов обучения, научного <...> Кейс-стади относится к методам активного проблемноситуационного анализа и синтеза, в дополнительном профессиональном <...> Психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет
Предпросмотр: Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре.pdf (0,1 Мб)
Автор: Евсеев С. П.
М.: Советский спорт
В учебном пособии рассматриваются современные инновационные педагогические технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре – новой области образования, науки, социальной практики. Содержание учебного пособия ориентировано на концепцию и основные принципы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 237-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
, методов обучения и воспитания; 8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии <...> методов обучения и практического совершенствования слушателей. <...> Безусловно, дистанционное обучение требует существенной трансформации средств и методов обучения, научного <...> Кейс-стади относится к методам активного проблемноситуационного анализа и синтеза, в дополнительном профессиональном <...> Психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет
Предпросмотр: Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре (для СПО).pdf (0,1 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Основное отличие активных методов обучения от традиционных состоит в усилении деятельностной направленности <...> Наиболее полная, на наш взгляд, классификация активных методов обучения приводится Е.П. <...> Большинство из перечисленных методов обучения относятся к активным методам создания нестандартных учебных <...> учителя математики: неимитационные активные методы обучения (проблемная и визуальная лекция, лекциябеседа <...> , но и о задачном методе, как полноправном методе обучения [3].
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №4 (10) Естественные науки 2013.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
В процессе создания данной программы мне импонировали методы обучения по Бабанскому: • методы стимулирования <...> На мой взгляд все перечисленные формы данного метода имеют действенный эффект обучения. <...> Индивидуализация обучения, внедрение новых технологий, активное использование наглядных пособий и методов <...> Учитывая социальный заказ общества, определила, что необходимы такие формы и методики обучения, методы <...> Игру как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
Данный сборник адресован учителям начальных классов и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования творческих объединений художественной направленности. В содержание пособия включены методические рекомендации по обучению младших школьников изображению пейзажа, представлены конспекты уроков изобразительного искусства, зрительный ряд по теме.
Методы и методические приемы обучения тесно связанны между собой. <...> В структуре методов обучения выделяются приемы. <...> Приемы обучения – отдельные детали, составные части метода. <...> метод – обучение посредством выполнения упражнений. <...> Автор пишет об активном использовании словесного метода обучения – проведении вступительной беседы о
Предпросмотр: ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА.pdf (0,8 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
Технологии массового обучения разработчиков ПО требуют активного внедрения ИТ-технологий и интеллектуальных <...> , привлечение и удержание внимания обучающегося, пробуждение интереса к изучаемой теме или методам обучения <...> и онлайн-обучения. <...> Такие интегрированные системы зачастую используют методы машинного обучения и отличаются высокой сложностью <...> Исследованы и адаптированы методы персонификации учебного процесса для массового обучения программированию
Предпросмотр: Российский технологический журнал №3 2022.pdf (1,1 Мб)
Автор: Ксенофонтова Алла Николаевна
[Б.и.]
В пособии раскрываются теоретические основы речевой деятельности, анализируются результаты науковедческих, философских, психологических и педагогических исследований по проблеме речевой деятельности и языковой личности в педагогическом процессе, рассматриваются основные механизмы речевой деятельности, указываются возможные подходы к конструированию речевой деятельности в учебном процессе.
Пособие адресовано магистрантам и аспирантам, обучающимся по программам, связанным с педагогическими инновациями, а также преподавателям, работающим в педагогических вузах.
Средства педагогической коммуникации реализуются использованием новых методов, приемов и средств обучения <...> Таким образом, обучение иностранному языку как педагогическая система позволяет использование активных <...> При конструировании обучения студентов основными были использованы методы качественного конструирования <...> Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение,1985.-208с. 11. <...> Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.-2-е изд.-М.:Просвещение,1991.-223с. 94.
Предпросмотр: РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ.pdf (0,5 Мб)
Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ.
Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др.
Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий.
Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности.
В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.
: «С появлением деловых игр и других, ориентированных на практику, форм и методов активного обучения <...> обучения» или «методов активного обучения». <...> , «абстрактного метода школы»; 4) термины «активное обучение» и, тем более, «активный метод обучения» <...> Авторы называют активным обучение, в котором используются «активные методы обучения». <...> Технология активных методов обучения в профессиональном образовании: учеб. пособие.
Предпросмотр: Педагогика №9 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Метод проектов дает возможность организовать активное общение, в процессе которого формируются умения <...> Представлена бинарная модель системы методов обучения. <...> методам обучения в значительной степени пассивным. <...> В качестве превалирующего метода обучения используется групповой метод обучения, который отличается от <...> Методы обучения. обучение в сотрудничестве. СПб. : Экономическая школа, 2001. 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2014.pdf (2,9 Мб)
ЯрГУ
Издание содержит подробное описание базовых методов активного обучения и авторских техник преподавания конкретных предметов и алгоритмов применения активных методов обучения. Имеется перечень психологических рекомендаций по активизации творческого потенциата личности и группы. Предназначено для использования в педагогической деятельности преподавателей вуза.
Общая характеристика активных методов обучения Опыт применения активных методов обучения показывает, <...> Таблица 1 Основные различия традиционных и активных методов обучения Критерии Традиционные методы обучения <...> Критерии применения активных методов обучения Подведем итоги. <...> Обозначим критерии применения активных методов обучения. 1. <...> Имитационные активные методы обучения: Метод. указания / Сост. М.М. Кашапов. Ярославль, 2001. 10.
Предпросмотр: Активные методы обучения студентов практическое руководство.pdf (0,5 Мб)
Научный журнал «Педагогика сельской школы» основан в 2019 году. В журнале публикуются исключительно научные статьи. Рубрики журнала: «Общая педагогика, история педагогики и образования», «Теория и методика обучения и воспитания», «Методология и технологии профессионального образования». Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии и внешними экспертами. Периодичность издания – 4 выпуска в год.
Дрянных непрерывного образования, где решаются задачи обучения и воспитания социально-активной личности <...> Методология и методы исследования Изучению проблем воспитания и обучения сельского школьника посвящены <...> Это возможно за счет активных методов обучения и воспитания, их осознания и освоения. <...> Информация, образование, дидактика, история, методы и технологии обучения. <...> Широкий спектр форм и методов работы в музее позволяет привлечь к активной практической деятельности
Предпросмотр: Педагогика сельской школы №4 2023.pdf (0,7 Мб)
Журнал «Экстремальная деятельность человека» (старое название «Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта») — единственное в России профильное издание, посвященное теории и методике деятельности человека в экстремальных условиях.
На страницах журнала представлены научные статьи, освещающие проблемы прикладных видов спорта и экстремальной деятельности. Включен в Перечень ВАК
Методы исследования: В работе были использованы следующие методы исследования: 1. <...> Методы исследования. <...> Для выполнения задачи обучения скоростной стрельбе нужна другая методика обучения. <...> ); – обучение навыку быстрой изготовки в точку прицеливания; – обучение технике ускоренного выполнения <...> Активный хват Пассивный хват Динамометр Подвижная панель Зацеп для пассивного хвата Зацеп для активного
Предпросмотр: Экстремальная деятельность человека №3 2013.pdf (3,3 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> номеров, возможно только с письменного согласия редакции. активного взаимодействия с заинтересованным <...> Чтобы изменять мир и адаптироваться к условиям активных трансформаций общества, нужны люди творческие <...> Визуальное восприятие образа города и методы его исследования / А.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 (0) 2024.pdf (0,5 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> номеров, возможно только с письменного согласия редакции. активного взаимодействия с заинтересованным <...> Чтобы изменять мир и адаптироваться к условиям активных трансформаций общества, нужны люди творческие <...> Визуальное восприятие образа города и методы его исследования / А.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №3 (0) 2024.pdf (0,5 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Методы и приемы активного социально-психологического обучения. <...> Следующее мероприятие – это внедрение активных методов для оценки медицинского персонала таких, как метод <...> В виде таблицы 3 представим анкету анализа активных методов оценки. <...> Активное участие топ-менеджмента и менеджмента компании в обучении. <...> между содержанием и методами обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2021.pdf (1,1 Мб)
Автор: Хаидов Сергей Курбанович
Тульское производственное полиграфическое предприятие
В учебнике раскрываются основные понятия психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, его место в системе научного знания, история развития и функционирования в системе социальной реабилитации. Описаны основные цели, задачи, функции, принципы, направления, структура психолого-педагогического сопровождения, при этом они изложены с учетом возрастных особенностей и дизонтогенеза. Изложены ведущие возрастно-дизонтологические различия в технологиях воспитания и психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Освещены основные вопросы специального педагогического воспитания в семье, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья в раннем, дошкольном, младшем школьном возрасте. Учебник включает в себя 3 раздела. Первый раздел раскрывает организацию и содержание психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии. Второй раздел посвящен стратегиям семейной педагогики и психологии в рамках комплексного сопровождения лиц с ОВЗ. Третий раздел содержит технологии сопровождения семей, имеющих детей с нарушениями в развитии. Предназначено для бакалавров и магистрантов, обучающихся по направлению
«Специальное (дефектологическое) образование», специальных, дошкольных
и школьных психологов, социальных педагогов и работников.
и воспитания детей с ОВЗ, определению и выбору оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания <...> Определение разнообразных методов, форм и средств обучения в рамках государственного стандарта, повышающих <...> наблюдения, метод беседы, метод убеждения. <...> Следует отметить, что в последние годы в силу активного вхождения приемов и методов специальной психологии <...> Применение активных методов групповой работы.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (1,1 Мб)