ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Представлены основные положения концепции профессионально направленной математической подготовки будущих экономистов в вузе.

Рассмотрены проблемы дидактического проектирования и его роль в профессиональной подготовке студентов по направлению "Прикладная информатика" с позиций системного подхода.

Представлен опыт исследования психолого-педагогических особенностей первокурсников лингвистического вуза, составляющих основу для разработки индивидуальных образовательных программ студентов.

Рассмотрены проблемы формирования профессионально-педагогических компетенций и учебно-исследовательской мотивации у студентов-магистрантов. Приведены результаты изучения учебно-исследовательской мотивации магистрантов.

Рассмотрены вопросы исполнения вузовской лекции. На основе психологических фактов описана выработанная автором структура вузовской лекции, являющейся частью курса лекций.

Представлена современная трактовка эвалюации в образовании. Обоснована необходимость проведения эвалюации в процессе модернизации высшего профессионального образования. Рассмотрены функции эвалюации и их приложение в управлении качеством образования.

Представлены особенности мотивации студентов при обучении иностранному языку в специализированном вузе. Рассмотрены возможности использования видеоматериалов при обучении иностранному языку, способствующие повышению мотивации и формированию социокультурной компетенции студентов.

Рассмотрена проблема формирования когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности специалистов по физической культуре и спорту в вузе. Дан анализ современных образовательных технологий, отвечающих задачам формирования здоровьесберегающей компетентности и ее когнитивного компонента.

Рассмотрены проблемы развития управленческого образования, а также факторы, влияющие на этот процесс. Представлен опыт организации процесса подготовки менеджеров в Государственном университете управления.

17 января 2013 года в Российском новом университете состоялось VI Общее собрание Ассоциации негосударственных вузов России, на котором обсуждалось положение дел в негосударственном секторе высшего образования.

31 января 2013 года под председательством Президента Российской Федерации В. В. Путина состоялось расширенное заседание Правительства Российской Федерации, на котором обсуждались основные направления деятельности Правительства на период до 2018 года.

Представлен опыт исследования творчества детей, живущих в семьях и воспитывающихся в детских домах.

Рассмотрены вопросы организации адаптационного обучения новых сотрудников производственной компании.

Рассмотрены вопросы профессиональной подготовки будущих учителей биологии к осуществлению экологического образования и воспитания старшеклассников.

Рассмотрены вопросы обучения иностранных студентов русскому языку в рамках инженерной коммуникации. Представлено учебное пособие "Русский язык как иностранный: язык электротехники", основная цель которого - научить иностранных студентов понимать русский язык инженерно-технической коммуникации, в частности язык электротехники. Приведены примеры лексических заданий по русскому языку как иностранному, разработанных на материале аутентичных текстов по электротехнике.

Рассмотрены и проанализированы две модели проектно-ориентированного обучения студентов, разработанные Национальным исследовательским Томским политехническим университетом и Томским государственным университетом систем управления и радиоэлектроники. Выявлены основные достоинства и недостатки рассмотренных моделей, предложена обобщенная модель групповой проектно-ориентированной подготовки технических специалистов.

Проведено исследование процесса подготовки бакалавров профессионального обучения на основе производственно-технологического компонента профессионально-педагогической деятельности.

Рассмотрены концептуальные основы социального проектирования в сфере высшего образования. Представлена характеристика элементов структурно-функциональной модели образовательного процесса в вузе.

Рассмотрена деятельность кафедры вуза в свете различных системных представлений.

Рассмотрены особенности, проблемы и перспективы современного образования. Проведен сравнительный анализ традиционного и электронного обучения, а также отличительных особенностей прежней и новой образовательных парадигм.

В статье анализируются механизмы продвижения образовательных услуг на международном рынке на примере вузов Приморского края.

Рассмотрены проблемы и перспективы внедрения системы добровольной сертификации профессиональных квалификаций в России.

Рассмотрены вопросы профессиональной подготовки менеджеров по персоналу в вузах на основе квалификационного и компетентностного подходов. Представлена авторская модель компетенций специалиста в сфере управления персоналом, разработанная на основе стандартов профессиональной деятельности в области кадрового менеджмента.

Рассмотрены инновационные методики обучения студентов. Выделены основные направления использования компьютерных технологий для активизации и модернизации учебного процесса в вузе.

21-22 ноября 2013 года в г. Московском состоялось заседание Совета Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента, на котором обсуждались вопросы подготовки управленческих кадров. На заседании были представлены итоги работы Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента за 2012/2013 учебный год и обозначены задачи на 2013/2014 учебный год.

Рассмотрены причины низких позиций российских вузов в международных рейтингах, а также причины отставания России от постсоветских и постсоциалистических стран по числу высших учебных заведений в топовой части мировых рейтингов. Обоснована необходимость создания отечественного рейтинга вузов.

Рассмотрена возможность переноса методов оценивания компетенций из бизнес-среды в образовательную. Приведена модель оценки Дональда Киркпатрика, выявлены соответствующие ей подходы к построению оценки в образовательном стандарте. Описан опыт проведения оценочных процедур в бизнес-компаниях и применения изложенных подходов при оценке компетенций студентов вуза в рамках учебной дисциплины "Управление персоналом организации".

Рассмотрены психолого-дидактические условия эффективного обучения иноязычной терминологии студентов факультета медицинской биотехнологии.

Рассмотрены вопросы применения информационно-коммуникационных технологий в обучении студентов иностранному языку. Проведен анализ некоторых программных продуктов по обучению фонетической стороне иноязычной речи.

Рассмотрены различные виды сельского туризма и особенности обучения студентов каждому из этих видов туристской деятельности.

Представлена система непрерывного тестирования студентов по дисциплине "Линейная алгебра". Приведены примеры тестовых заданий и практических профессионально ориентированных задач разного уровня сложности. Рассмотрен опыт применения индивидуальной автоматизированной системы контроля знаний "Траектория", реализующей систему непрерывного тестирования. Описаны результаты исследования эффективности системы непрерывного тестирования.

Рассмотрены вопросы организации процессуально-ориентированного обучения студентов на основе негоциаций (совместного принятия решений относительно траектории протекания учебного процесса).

Определены ключевые условия эффективного и результативного педагогического сопровождения процесса творческого саморазвития студентов вуза: активизация учебно-проектной деятельности обучающихся в бригадном взаимодействии при решении познавательно-творческих учебных задач, учет индивидуально-личностных психологических особенностей обучающихся, организация совместной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе триады педагогических действий (воздействия, взаимодействия и содействия).

Рассмотрены основные причины роста интереса российских педагогов к дидактическим концепциям. Приведена систематизация дидактических концепций, активно применяемых в практике российских учителей. Представлены теоретические основы и анализ результатов изучения дидактической компетентности учителей образовательных учреждений Санкт-Петербурга.

Рассмотрены исследования российских ученых, посвященные проблеме аксиологизации высшего образования.

Рассмотрены вопросы использования сочинений-эссе в подготовке студентов вузов.

Рассмотрены проблемы обучения математике в российских вузах.

Информация о результатах мониторинга эффективности работы вузов, проведенного в 2013 году.

Министерство образования и науки Российской Федерации подготовило новый перечень направлений подготовки для вузов и колледжей с указанием квалификации выпускников.

7 ноября 2013 года в Москве по инициативе Студенческого координационного совета общероссийского профсоюза образования состоялось заседание рабочей группы по урегулированию проблемы оплаты за проживание в студенческих общежитиях.

Рассмотрен опыт реформирования и системной модернизации педагогического образования в Великобритании в 1990-2005 гг.

Приведены результаты психолого-педагогического исследования особенностей личности лидеров студенческого самоуправления в техническом вузе. Выявлены основные психологические типы гражданских лидеров.

Рассмотрены этапы развития социокультурной компетенции студентов бакалавриата на занятиях по немецкому языку как второму иностранному на основе социокультурного и концептуального подходов. Описаны стратегии и приемы, применяемые на каждом этапе развития социокультурной компетенции бакалавров.

Представлен анализ федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки "Государственное и муниципальное управление" (квалификация (степень) "бакалавр") с целью определения требований в отношении формирования компетенций профессионального развития. Приведены результаты исследования, направленного на выявление у студентов - будущих государственных служащих жизненных и профессиональных ценностей, мотиваций выбора профессии, представлений о возможностях профессионального развития и карьеры в сфере государственного управления.

Представлена информация о тематической направленности журнала "Высшее образование сегодня", о правилах формирования его редакционно-издательского портфеля и о требованиях к оформлению публикаций.

По примеру зарубежных вузов в России могут внедрить практику сбора досье на студентов путем отслеживания личных профилей в социальных сетях.

О позициях России в главном рейтинге лучших мировых вузов Times Higher Education 2013 года и в специализированном рейтинге по естественным наукам.

Рассмотрены основные аспекты (медицинский, религиозно-философский, научно-исторический, физкультурно-оздоровительный) изучения восточных оздоровительных систем в работах российских исследователей. Обоснована необходимость применения восточных оздоровительных методик на занятиях по физической культуре в образовательном пространстве вуза.

Рассмотрен акмеовалеологический подход к развитию здоровья субъектов образовательного процесса и к созданию здоровьесозидающей образовательной среды. Приведены принципы формирования мотивации к здоровьесозидающей деятельности.

Рассмотрены вопросы информатизации иноязычного образования в техническом вузе. Раскрыто содержание методических принципов формирования профессионально ориентированного иноязычного информационного взаимодействия, а именно принципов практической и когнитивной направленности, оптимизации самостоятельной деятельности студентов, повышения значимости контроля и модификации. Перечислены преимущества реализации данных методических принципов в процессе иноязычной подготовки.