КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА УДК 378 А.В. Войнова, Нижегородский государственный лингвистический университет им. <...> Н.А. Добролюбова Стратегии и приемы совершенствования социокультурной компетенции у студентов бакалавриата на занятиях по второму иностранному языку Нижегородский государственный лингвистический университет им. <...> Н.А. Добролюбова Процесс совершенствования социокультурной компетенции студентов бакалавриата на занятиях по немецкому языку как второму иностранному происходит в условиях контактирования трех языков и культур: родного языка, первого и второго иностранных языков. <...> © Войнова А.В., 2013 21 При этом наиболее эффективными представляются социокультурный и концептуальный подходы. <...> Основной единицей обучения с учетом этих подходов является концепт как наиболее высокая единица организации знаний о действительности, культуре, лексических средствах, описывающих определенную часть иноязычной лингвистической культуры. <...> В случае изучения русскоязычными студентами немецкого языка как второго иностранного (после английского) ключевыми концептами могут быть «время», «пространство», «любовь» и др. <...> Совершенствование социокультурной компетенции обучающихся на занятиях по немецкому КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА АННА ВЛАДИМИРОВНА ВОЙНОВА аспирант кафедры лингводидактики и методики преподавания иностранных языков Нижегородского государственного лингвистического университета им. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания второго иностранного языка, концептуальный подход, лингвокультурология. <...> Автор 8 публикаций Рассматриваются вопросы совершенствования социокультурной компетенции студентов бакалавриата на занятиях по второму иностранному языку. <...> Описываются стратегии и приемы, применяемые в процессе развития социокультурной компетенции бакалавров на основе концептуального и социокультурного подходов. <...> Работа на этом этапе направлена на актуализацию знаний и стратегий <...>