37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
обучения – активные, интенсивные или проблемные, но важно для повышения эффективности обучения создать <...> и обучения – дидактики, разрабатывающей весь комплекс вопросов содержания, методов и форм обучения. <...> обучения; рассмотрены формы организации обучения с использованием инновационных методов в университете <...> ; проведен анализ эффективности применения инновационных методов обучения в университете. <...> Дидактическая система методов обучения / И.Я. Лернер. – Москва, 1976. – 472 с. 5.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №3 2020.pdf (1,1 Мб)
РИО СурГПУ
Учебно-методическое пособие «Модель устойчивого развития образовательного сообщества» построено с учетом концептуальных идей, целей устойчивого развития общества, образования, основополагающих научных идей пилотного образовательного проекта «Школа – центр социума». В учебно-методическое пособие включены теоретические материалы, практические, учебно-исследовательские задания для самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие предназначено для стуlентов-магистров направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, 44.04.03 Специальное (дефектологическое). Пособие может быть полезно для преподавателей высшей школы, педагогов и психологов образовательных организаций, слушателей курсов повышения квалификации.
Поэтому взаимная связь УР и ОУР налицо: образование активным и решающим образом содействует воплощению <...> . 1.1.2.: раскрыть аспекты проектирования содержания, форм, методов в обучении и воспитании молодого <...> Наставляемый несет ответственность за активную работу над достижением своих целей и регулярное общение <...> Он должен быть готовым к обучению и обратной связи наставника, а также: формулировать цели своего обучения <...> Коррупция и методы ее оценки.
Предпросмотр: Модель устойчивого развития образовательного сообщества.pdf (3,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Поиск новых форм организации и методов обучения детей с особыми образовательными потребностями, характерный <...> К сожалению, в отличие от массовой школы, выбор образовательных моделей, средств и методов обучения, <...> Это означает, что необходимо: • использование специальных методов, приемов и средств обучения (в том <...> Информационные технологии в обучении школьников с особыми образовательными потребностями: метод. пособие <...> Главное преимущество этого метода в работе логопеда — возможность коррекции и обучения через совместный
Предпросмотр: Сибирский учитель №5 2015.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
является формирование активной творческой личности. <...> Информационно-педагогическое обеспе чение для дистанционного обучения: метод. рекомендации авторам и <...> Кейс-стади (case study) является методом активного обучения, использующим конкретные ситуации. <...> активного обучения – кейс-стади. <...> Ключевые слова: активный метод обучения кейс-стади, технология кейс-стади, формат кейса, интеграция математической
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №2 2011.pdf (0,7 Мб)
Автор: Худотеплова Елена Николаевна
В учебно-методическом пособие в краткой и доступной форме
рассмотрены основные вопросы разделов учебной дисциплины «Психологопедагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями
здоровья и его семьи».
Пособие позволит быстро получить основные знания по предмету,
качественно подготовиться к зачету и экзамену.
Рекомендуется студентам, обучающимся по психологическим и
педагогическим специальностям.
адекватных родительских установок на заболевание и социально-психологические проблемы ребенка путем активного <...> технологии содержат в себе сочетание инновационных технологий с традиционными методами и формами обучения <...> учителя, воспитателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению <...> Этот метод органично сочетается с методом обучения в сотрудничестве, проблемным и исследовательским методом <...> Это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс исходя из интересов обучающихся,
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (1,1 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Книга посвящена проблемам, с которыми сталкиваются участники деятельности профильных психолого-педагогических классов, которые представлены
тремя большими группами: «Организационно-методологические проблемы
психолого-педагогической профилизации образовательного процесса», «Формирование профессионального самоопределения на педагогические профессии» и «Психологическое сопровождение обучающихся профильных психолого-педагогических классов».
предпочтение отдается не пассивному обучению, а активному с преобладанием творческой составляющей. <...> Создание благоприятной психологической атмосферы в классе, способствующей активному и интересному обучению <...> Принцип сознательности и активности в обучении основан на убеждении, что учащийся должен быть активным <...> канд. пед. наук : 13.00.01 / Ин-т содержания и методов обучения РАО. <...> Методы обучения: сб. науч. тр. М. : ГНУ ИСМО РАО, 2006. С. 65–79. Черкасова И. И., Яркова Т. А.
Предпросмотр: Психологические проблемы организации системы ранней профессионализации в профильных психолого-педагогических классах.pdf (0,4 Мб)
В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой.
Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.
, разноуровневое обучение, исследователь ские методы, лекционносеминарскозачетная система обучения <...> обучения, который не может быть заменен другими методами. <...> , теоре тические методы, методы диагностики, объяснения, наблюдения, эксперимента, опроса, метод беседы <...> , метод изучения продуктов деятельности, статистиче ские методы. <...> Методы и результаты обучения Методы обучения: • метод алгоритмов; • блоксхемы; • составление ориентировочных
Предпросмотр: Практика административной работы в школе №5 2015.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Интерактивное обучение – это метод обучения, основанный на активном взаимодействии всех участников образовательного <...> В последние годы наблюдается значительный интерес к методам активного обучения, включая лабораторные <...> Применение инновационных методов обучения. <...> и приемы активного обучения, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности <...> Активное обучение предполагает использование такой системы методов и приемов, которая направлена главным
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Сборник содержит материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной проблемам развития гуманитарной сферы Северо-Арктического
региона, в частности, вопросам подготовки кадров для Арктики, философскому и
социологическому анализу человека и общества, а также вопросам теории языка и
иноязычной подготовки специалистов для арктического региона и других регионов России
The paper collection contains materials of the Russian Scientific Conference devoted to the problems of development of the humanitarian sphere of the North-Arctic region, in particular, issues of professionals training for the Arctic, philosophical and sociological analysis of a person and society, as well as issues of language theory and foreign
language training for Arctic region and other regions of Russia.
Наиболее важными из них являются интерактивные методы обучения. <...> Такими современными методами обучения, по нашему мнению, являются кейсовый метод и метод проектов, появившиеся <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 207 с. 4. <...> Технологии активного обучения как способ реализации содержания обучения предполагают активное участие <...> Современные методы и средства обучения, применяемые в таких технологиях, оптимизируют процесс обучения
Предпросмотр: Развитие Северо-Арктического региона проблемы и решения в гуманитарной сфере материалы Всероссийской научно-практической конференции (Архангельск, 25–27 апреля 2019 г.).pdf (1,6 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены материалы докладов участников межвузовской научно-методической конференции, состоявшейся 30 марта 2007 года в Новом гуманитарном институте.
Сборник содержит интересный и разнообразный материал, посвященный исследованию инновационных процессов в педагогическом образовании в области обучения разным аспектам иностранных языков, а также вопросам совершенствования дизайн-образования.
По этой причине в системе зарубежного образования получили распространение преимущественно активные методы <...> Ролевая игра – методический прием, относящийся к группе активных способов обучения практическому владению <...> Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, основанную <...> Поэтому данный метод может быть эффективен только в сочетании с другими методами обучения иноязычной <...> Метод воспитания, равно как и метод обучения, принятый в данном обществе, определяется в свою очередь
Предпросмотр: Новые тенденции в современном педагогическом образовании иностранные языки и дизайн.pdf (0,9 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Поиск и включение наиболее эффективных форм, методов, приемов, средств обучения при разработке цикла <...> Активное использование новых форм, методов, приемов, средств обучения на занятиях по реализуемым модулям <...> Поиск и включение наиболее эффективных форм, методов, приемов, средств обучения при разработке цикла <...> Поэтому современному педагогу необходимо внедрять в свою работу новые методы и приемы обучения. <...> применения проектной технологии и исследовательского метода обучения.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и Финансовым приложением - первое в стране специализированное научно-познавательное и учебно-методическое издание для преподавателей и руководителей образовательных учреждений и старшеклассников. Издание призвано пополнить профессиональный багаж учителя экономики и помочь обучающимся в изучении предмета, подготовке к экономическим олимпиадам и конкурсам, а также к поступлению в вузы.
Главная задача журнала – продвижение школьного экономического образования, освещение вопросов его содержания и методов обучения экономике в школе, формирование экономического образа мышления и финансовой грамотности педагогов и школьников.
в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> В условиях повсеместного и активного распространения интернеттехнологий основным принципом обучения современного <...> форм и методов обучения. <...> Основным методом обучения должен быть метод проектов. <...> В учебный процесс вводятся различные имитационные программы с использованием активных форм и методов
Предпросмотр: Журнал «Экономика в школе» №1 2012.pdf (0,3 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
институциональных образовательных организаций в активного конструктора сред обучения. <...> Диалог выступает не столько формой или методом обучения, сколько методологическим принципом и одновременно <...> Данный подход повлёк за собой разработку и внедрение самых разных деятельностных форм и методов обучения <...> — от метода проектов, до технологий коллективного обучения через производство (А.С. <...> Использование наглядности, лабораторных и практических работ, поисковых и проблемных методов обучения
Предпросмотр: Школьные технологии №1 2013.pdf (0,3 Мб)
Научный журнал «Ученые записки Орловского государственного университета» основан в 1940г. В настоящее время тематика научного журнала отражает передовые достижения отечественных и зарубежных ученых и исследователей по следующим отраслям и группам научных специальностей: исторические науки и археология; литературоведение;языкознание; педагогические науки.
Методы мировоззренческого обучения математическим дисциплинам будущих учителей математики / А.И. <...> : • «активные методы обучения: консультации, деловые и дидактические игры, анализ существующих информационных <...> От пассивного участника (что типично для традиционной модели обучения) к роли активного члена учебного <...> Активные и интерактивные методы обучения и их применение при обучении математике в техническом вузе. <...> «Сегодня многие традиционные методы обучения 267 5.8.2 ȃ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ȍПО
Предпросмотр: Ученые записки Орловского государственного университета №3 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
В настоящее время методы геймификации в обучение внедряют различные образовательные учреждения по всему <...> Разработчик Scratch Митчел Резник считает, что наиболее эффективным способом обучения является активное <...> Петти [20] предлагает педагогам активную технологию обучения “educare?” <...> Помимо этого в методике обучения должны использоваться активные методы и формы, позволяющие интегрировать <...> Метод проектов как основа организации исследовательского обучения // Интеграция образования. – 2006.
Предпросмотр: Концепт №8 2017.pdf (0,1 Мб)
№1 [Акмеология, 2005]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
Продуктами созидательной деятельности Сократа, Платона, Аристотеля являются: диалогический метод обучения <...> Все они активные деятели – субъекты Что они делают? <...> . 3 – формы и методы производственного обучения. 4 – пути формирования основ профессионального мастерства <...> Методы и формы деятельности мастера производственного обучения и учащихся. 3. <...> Применялись методы опроса (анкетирование), математикостатистический метод обработки результатов исследования
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Музыкальные занятия проводятся при активном участии родителей и медперсонала. <...> Родители являются активными участниками игр. Пример: «Солнышко и туча». <...> Наиболее активные моторные реакции проявляются при восприятии акцента. <...> В учреждении успешно применяется аппаратура верботонального метода – прибор CCD-6. <...> Обучение грамоте. Развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза. Расширение активного словаря.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Метод проектов позволяет вовлечь каждого студента в активную учебно-познавательную деятельность. <...> Метод проектов // Лаборатория дистанционного обучения. <...> объем и структуру содержания обучения, рассматривает методы, приемы, средства © Савинова Н. <...> Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения. <...> «Беседы у рояля» как метод обучения молодых пианистов в классе профессора А. Г.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №12 2018.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Профессиональная деятельность педагога-музыканта напрямую связана с научной организацией педагогического труда. Научная организация педагогического труда призвана освободить учителя от рутинных, шаблонных действий, научить работать творчески. Творческий стиль в работе самого учителя-музыканта - залог успешности решения задачи, сущность которой заключается в том, чтобы научить каждого школьника учиться по законам НОТ.
Новые подходы к музыкальному обучению учащихся: программиро ванное обучение, проблемное обучение. <...> Обеспечение активного участия учителя-музыканта в следующих ви дах деятельности: в системе политического <...> Педагогическое творчество как активный процесс труда учителямузыканта, направленный на поиски более совершенных <...> Создание и совершенствование собственного опыта на базе передо вого коллективного опыта наиболее активный <...> Раскройте принципы и методы формулировки цели и задач, выбо ра целесообразных методов и средств, научно
Предпросмотр: Научная организация труда педагога-музыканта.pdf (0,0 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Этот метод делает каждого ученика активным создателем геометрии: мы ставим перед ним задачу, процесс <...> обучение, эконометрика, проблема, гипотеза, модель обучения, метод проектов, микрогруппы. <...> проектов, активные методы обучения и методы проблемного обучения. <...> , мозговой штурм... микрогруппы активные методы базовые временные методы проблемного обучения Результативно-оценочный <...> Применительно к этому по-новому выстраивается и учебный диалог: как активный метод обучения он приобретает
Предпросмотр: Наука и школа №5 2020.pdf (0,8 Мб)
Издаётся с декабря 2013 года (прежнее название [2013–2015] "Вестник МГТУ МИРЭА"). Международный журнал, призванный освещать результаты фундаментальных и прикладных междисциплинарных исследований, технологических и организационно-экономических разработок, направленных на развитие и совершенствование современной технологической базы, публикует оригинальные экспериментальные и теоретические работы в виде полных статей, кратких сообщений, а также авторские обзоры и прогнозно-аналитические статьи по актуальным вопросам сферы высоких технологий.
Технологии массового обучения разработчиков ПО требуют активного внедрения ИТ-технологий и интеллектуальных <...> , привлечение и удержание внимания обучающегося, пробуждение интереса к изучаемой теме или методам обучения <...> и онлайн-обучения. <...> Такие интегрированные системы зачастую используют методы машинного обучения и отличаются высокой сложностью <...> Исследованы и адаптированы методы персонификации учебного процесса для массового обучения программированию
Предпросмотр: Российский технологический журнал №3 2022.pdf (1,1 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
В основе модели перевернутого обучения лежат активные методы обучения, проектная и исследовательская <...> Интерактивные методы обучения по своей сути — это методы, позволяющие внедрить в процесс обучения эффективное <...> общение, что предполагает вовлечение учащегося в обучение в качестве активного участника, а не слушателя <...> методы обучения, решать задачи практической направленности. <...> Для решения этой задачи можно воспользоваться проектным методом обучения [3].
Предпросмотр: Информатика и образование №6 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ.
Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др.
Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий.
Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности.
В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.
: «С появлением деловых игр и других, ориентированных на практику, форм и методов активного обучения <...> обучения» или «методов активного обучения». <...> , «абстрактного метода школы»; 4) термины «активное обучение» и, тем более, «активный метод обучения» <...> Авторы называют активным обучение, в котором используются «активные методы обучения». <...> Технология активных методов обучения в профессиональном образовании: учеб. пособие.
Предпросмотр: Педагогика №9 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Метод проектов дает возможность организовать активное общение, в процессе которого формируются умения <...> Представлена бинарная модель системы методов обучения. <...> методам обучения в значительной степени пассивным. <...> В качестве превалирующего метода обучения используется групповой метод обучения, который отличается от <...> Методы обучения. обучение в сотрудничестве. СПб. : Экономическая школа, 2001. 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2014.pdf (2,9 Мб)
Автор: Портных В. Я.
М.: ИТК "Дашков и К"
В настоящем издании представлено авторское понимание вузовской педагогики. По мнению автора, его использование будет способствовать подведению методологической и теоретической базы под обучение, воспитание и развитие студентов, повышению качества педагогического процесса.
Вопросы развития познавательной и практической активности учащихся, особенно активные методы обучения <...> и контроля), по этапам обучения (методы наглядные, словесные и практические), по функциям методов (методы <...> Использование активных методов мышления не только повышает уровень и качество обучения, но и формирует <...> активных методов — включить студентов в мыслительный процесс обеспечивающий формирование научных взглядов <...> Другим средством являются методы обучения.
Предпросмотр: Основы педагогики вуза.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ксенофонтова Алла Николаевна
[Б.и.]
В пособии раскрываются теоретические основы речевой деятельности, анализируются результаты науковедческих, философских, психологических и педагогических исследований по проблеме речевой деятельности и языковой личности в педагогическом процессе, рассматриваются основные механизмы речевой деятельности, указываются возможные подходы к конструированию речевой деятельности в учебном процессе.
Пособие адресовано магистрантам и аспирантам, обучающимся по программам, связанным с педагогическими инновациями, а также преподавателям, работающим в педагогических вузах.
Средства педагогической коммуникации реализуются использованием новых методов, приемов и средств обучения <...> Таким образом, обучение иностранному языку как педагогическая система позволяет использование активных <...> При конструировании обучения студентов основными были использованы методы качественного конструирования <...> Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение,1985.-208с. 11. <...> Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.-2-е изд.-М.:Просвещение,1991.-223с. 94.
Предпросмотр: РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ.pdf (0,5 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
[Б.и.]
В пособии излагаются теоретические основы совершенствования обучения русскому языку в начальной школе, а также новые подходы к практике проектирования урока на основе технологии системно-деятельностного метода. Вопросы и практические задания помогут глубже понять теоретические аспекты проектирования урока русского языка, организации учебной работы в начальной школе. Материалы книги являются логическим продолжением учебно-методического пособия «Новые технологии обучения русскому языку в начальной школе / В.А. Хопренинова, Ю.М. Ивкина. – Оренбург: ГБУ РЦРО, 2018».
Пособие предназначено для студентов и учителей начальных классов, повышающих свою квалификацию.
, методы обучения, организационные формы, методические условия. <...> К сожалению, долгие годы господства объяснительноиллюстративного метода обучения учебный процесс организовывался <...> метода обучения является, во-первых, то, что предложенная структура описывает деятельность не учителя <...> При этом используются разнообразные методы и формы проблемного обучения с применением системы средств <...> Деятельностный метод обучения: описание технологии, конспекты уроков. 1-4 классы / авт.-сост. И.Н.
Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Содержание, средства и методы обучения должны быть максимально направлены на выявление способностей учащегося <...> Методы обучения, используемые в процессе реализации методики, представлены достаточно разнообразно. <...> Используемые методы обучения: создание проблемно-поисковых ситуаций, личных фонотек, размышления о музыке <...> Методы обучения: создание проблемно-поисковых ситуаций, уподобление характеру музыки, дискуссия, пластическое <...> Оптимальный результат достигается путем применения таких методов, как взаимное обучение, эмпирическое
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2012.pdf (1,0 Мб)
ЯрГУ
Издание содержит подробное описание базовых методов активного обучения и авторских техник преподавания конкретных предметов и алгоритмов применения активных методов обучения. Имеется перечень психологических рекомендаций по активизации творческого потенциата личности и группы. Предназначено для использования в педагогической деятельности преподавателей вуза.
Общая характеристика активных методов обучения Опыт применения активных методов обучения показывает, <...> Таблица 1 Основные различия традиционных и активных методов обучения Критерии Традиционные методы обучения <...> Критерии применения активных методов обучения Подведем итоги. <...> Обозначим критерии применения активных методов обучения. 1. <...> Имитационные активные методы обучения: Метод. указания / Сост. М.М. Кашапов. Ярославль, 2001. 10.
Предпросмотр: Активные методы обучения студентов практическое руководство.pdf (0,5 Мб)
Журнал «Экстремальная деятельность человека» (старое название «Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта») — единственное в России профильное издание, посвященное теории и методике деятельности человека в экстремальных условиях.
На страницах журнала представлены научные статьи, освещающие проблемы прикладных видов спорта и экстремальной деятельности. Включен в Перечень ВАК
Методы исследования: В работе были использованы следующие методы исследования: 1. <...> Методы исследования. <...> Для выполнения задачи обучения скоростной стрельбе нужна другая методика обучения. <...> ); – обучение навыку быстрой изготовки в точку прицеливания; – обучение технике ускоренного выполнения <...> Активный хват Пассивный хват Динамометр Подвижная панель Зацеп для пассивного хвата Зацеп для активного
Предпросмотр: Экстремальная деятельность человека №3 2013.pdf (3,3 Мб)
Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
По нашему мнению, данные задачи решают нарративные методы обучения. <...> Выпуск 1. 47 К наиболее распространённым методам активного обучения относится нарративная игра, представляющая <...> Метод Сase Study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного <...> Конъюгированность метода кейс-стади с другими активными методами обучения позволяет также сформировать <...> Все это должно быть заложено и предусмотрено в методах обучения.
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Педагогика и психология №1 2013.pdf (0,7 Мб)
Автор: Елфимова Мария Михайловна
Настоящее пособие выступает средством организации как самостоятельной, так и групповой работы студентов в рамках изучения курса «Педагогическая психология». В основе проектирования содержания лежит ориентировка на формирование компетенций, определенных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Психолого-педагогическое образование». Структурирование и подбор материала проводились с учетом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и учителями. Пособие содержит учебные задания, выполнение которых предполагает овладение технологической составляющей профессии, с одной стороны. С другой ‒ формирует умения принимать адекватные решения в ситуациях, требующих преобразования, гибкой ориентировки в психологических составляющих профессиональной ситуации.
Для студентов психологических и педагогических факультетов, преподавателей и практических работников, специализирующихся в области педагогики и психологии.
Глобальным вызовом образованию в этой связи является разработка методов, режимов и технологий обучения <...> «Развивающее обучение, ‒ пишет он, ‒ это обучение, содержание, методы и формы организации которого прямо <...> ; – формирование активного отношения к обучению со стороны обучаемых; – демонстрация и закрепление в <...> Конструктивная деятельность учителя, непосредственно связанная с проблемой методов обучения, поэтому <...> В этом аспекте получили развитие методы активного социального обучения (АСО): ролевые игры, социально-психологические
Предпросмотр: Педагогическая психология лекции, задания.pdf (0,4 Мб)
Автор: Артёменкова Т. А.
М.: Проспект
Противодействие коррупции является одной из наиболее важных и сложных задач современного общества. Признание необходимости в проведении системной антикоррупционной политики на современном этапе развития России требует комплексного подхода, сочетающего в себе различные методы и средства противодействия коррупции. Такому противодействию, безусловно, будут способствовать антикоррупционное просвещение и пропаганда.
Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2020 г.
Обучение 4. <...> Тренинг Тренинг — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и социальных <...> обучения, целью которого является передача знаний, развитие некоторых умений и навыков; — как метод <...> Обучение учителей по программе «Организация антикоррупционного просвещения школьника: формы и методы» <...> Инновационные педагогические технологии: Активное обучение : учебное пособие / А. П.
Предпросмотр: Антикоррупционное воспитание и просвещение на всех уровнях образования. Учебно-методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
наука о задачах, содержании и методах обучения истории. <...> Сказанное предопределяет выбор в пользу активных форм и методов обучения, обеспечивающих «подготовленную <...> Мультимедийное пособие является средством активного наглядного обучения. <...> активными методами (3). <...> О понятиях: активные и интерактивные методы в обучении истории и обществознания // Региональные модели
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2005.pdf (2,2 Мб)
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
Усовершенствованы подходы к обучению. <...> Приборы и методы экспериментальной физики 13 1.3.3. Теоретическая физика 14 1.3.4. <...> Приборы и методы измерения (по видам измерений) 87 2.2.5. Приборы навигации 88 2.2.6. <...> Методы и приборы контроля и диагностики материалов, изделий, веществ и природной среды 91 2.2.9. <...> Биотехнологии пищевых продуктов, лекарственных и биологически активных веществ 146 2.8.1.
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №21 2023.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
Совершенствование содержания и методов профессиональM ного образования, переход к деятельM ностному обучению <...> все более активными пользователяM ми услуг ИТMконсалтинга. <...> На факультете ведется активная научная, научно методическая и учебная рабо та. <...> активного обучения Овладение эмоциональной, познавательной и деятельностной составляющими рефлексивной <...> Групповой метод обучения. – №7. – С. 139–146. НАРКОЗИЕВ А.К.
Предпросмотр: Высшее образование в России №12 2010.pdf (0,4 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Основное отличие активных методов обучения от традиционных состоит в усилении деятельностной направленности <...> Наиболее полная, на наш взгляд, классификация активных методов обучения приводится Е.П. <...> Большинство из перечисленных методов обучения относятся к активным методам создания нестандартных учебных <...> учителя математики: неимитационные активные методы обучения (проблемная и визуальная лекция, лекциябеседа <...> , но и о задачном методе, как полноправном методе обучения [3].
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №4 (10) Естественные науки 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Абакумова И. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Раскрыты инновационные подходы к пониманию метода обучения как категории, инициирующей смыслообразование в учебном процессе. В рамках метасистемного подхода пересматриваются отношения между основными категориями дидактики. Поскольку смысл и смыслообразование выступают в
качестве метасистемы, то метод обучения становится, в отличие от традиционного понимания, системообразующим элементом обучения. Показано, как метод обучения в смыслообразующей интерпретации «запускает» личностно-смысловое развитие. Разработана система операционализации диалоговых методов и метода конкретных ситуаций.
Вербицким так называемые активные методы обучения. <...> Подберите информацию о развитии активных методов обучения. § 2. <...> активного обучения. <...> c) активные d) диалоговые 5. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А.
Предпросмотр: Дидактические методы в контексте смыслоцентрированного подхода.pdf (0,2 Мб)
ЯрГУ
В сборнике нашли отражение наиболее актуальные методические проблемы преподавания ряда гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, применения рейтинговой системы оценки знаний студентов, внедрения активных форм обучения специалистов. Предлагаемый сборник адресован преподавателям, аспирантам, студентам гуманитарных факультетов университетов и институтов.
затрудняют использование новых активных методов обучения (дискуссии, деловые игры, "мозговая атака", <...> , преобладают активные методы обучения, полностью построенные на диалоге студентов и преподавателя. <...> Важно использовать разные формы проведения занятий, и в том числе популярные сейчас активные методы обучения <...> Среди них: активные методы обучения (именно в ходе изучения этого курса впервые на кафедре социальных <...> Естественно, что использование в обучении активных методов представляет определенную сложность для преподавателя
Предпросмотр: Высшая школа и современность. Вып. сборник научных трудов.pdf (0,6 Мб)
Издательство КемГИК
В коллективной монографии представлены материалы теоретического осмысления педагогики волонтерства в теории и практике социально-культурной деятельности, отражающие теоретико-методологические основы, педагогическое обеспечение подготовки студенческой молодежи к участию в волонтерской деятельности, социальные и педагогические технологии в деятельности института волонтерства, полученные в результате проведенных научных исследований ученых Сибири, а также опыта практической деятельности волонтерских организаций и объединений России. Издание адресовано ученым, аспирантам, магистрантам, преподавателям гуманитарных вузов и сузов, руководителям и специалистам учреждений культуры, досуга, дополнительного образования, общественных и некоммерческих организаций и органов управления.
Важное значение в учебном процессе по подготовке студентов-волонтеров культуры имеют активные методы <...> Проблемный метод предполагает создание проблемных ситуаций, развитие активной самостоятельной познавательной <...> Особое значение имеет также метод проектов, который создает возможность проводить обучение в обстановке <...> Активное развитие волонтерского движения актуализировало важную задачу, связанную с обучением и личностным <...> навыков, отработка умений эффективного поведения; − деловые игры: активный метод обучения, позволяющий
Предпросмотр: Педагогика волонтерства феноменология и социально-культурная практика.pdf (1,1 Мб)
Научный журнал, основной политикой которого является выявление нового, интересного опыта психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и их семей, поиск и анализ новых методов и технологий диагностики, обучения, воспитания, коррекции поведения и деятельности детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
К интерактивным образовательным технологиям можно отнести следующие методы обучения: мозговой штурм, <...> В группе методов кооперативного обучения представлена проектная технология, которая позволяет создать <...> Методы реализации технологии дискуссионного обучения / О. И. Ваганова, М. А. Карпова, Ж. В. <...> Деловая игра – как метод интерактивного обучения студентов / Ч. Б. Медведева, И. В. Цивунина, Г. Ю. <...> Вопросы совершенствования активного и интерактивного обучения в высшей школе / А. А. Шутьков, С. А.
Предпросмотр: Специальная педагогика и психология №1 2024.pdf (0,4 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Школы кластера II и IV также отмечают активное обучение своих педагогов. <...> Топорковой, личностно-развивающий деятельностный подход в обучении иностранным языкам предполагает активное <...> Задача преподавателя – не просто передать знания, а создать условия для активного обучения и самореализации <...> Прутченков считает тренинг методом активного социального обучения личности [10, с. 7]. М.В. <...> Тренинг как активная форма обучения иностранному языку: содержание и структура // Наука и образование
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
КГТУ
Опубликованы научные исследования Казанского технологического университета.
Относительная погрешность предлагаемого метода при оценке активного сопротивления статора составила не <...> (содержание, методы, формы, средства обучения и контроля) разнообразных дисциплин, численно и содержательно <...> Использование принципов индивидуализации, проектного обучения, рефлексии способствует активному включению <...> Без точного понимания этого невозможно точно выбрать метод обучения. <...> Инновационные методы обучения как необходимый элемент модернизации образования в современной России.
Предпросмотр: Вестник Казанского технологического университета 2011 № 1 Т. 14.pdf (0,4 Мб)
СурГУ
В пособии даётся характеристика таких интерактивных методов как деловые и организационно-обучающие игры, рекомендуемые преподавателями вузов, ориентированным на дополнение традиционных форм организации вузовского обучения инновационными. В пособии представлены иллюстрации заданий и сценариев занятий, которые были апробированы в процессе подготовки инженеров нефтегазодобывающей отрасли, студентов, будущих коммерсантов. Рекомендуется в качестве пособия по курсу "Психология и педагогика высшей школы" для аспирантов и курсов повышения квалификации для молодых преподавателей, ориентированных на совершенствование деятельности по сопровождению студентов в их профессиональном самоопределении в условиях вузовского обучения.
Целесообразно опираться на достижения в области активных социальнопсихологических методов образования <...> В то же время ОДИ – это одна из форм активных методов обучения, использующихся в высших учебных заведениях <...> Методы активного социальнопсихологического обученияМ. <...> «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения / В.В. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учебно-методическое пособие для студентов факультета
Предпросмотр: Интерактивные методы развития профессионального самоопределения студентов.pdf (0,3 Мб)
Автор: Зволейко Е. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Учебное пособие «Логопсихология и основы логопедии» составлено на основе литературных источников по данной проблематике и лекционного курса, разработанного автором. В нем представлены теоретические основы логопедии и логопсихологии и рассмотрены практические аспекты организации работы с данной категорией детей.
Разработка методов психологической коррекции нарушений психического развития, а также методов обучения <...> Наглядные методы связаны с применением наглядных пособий и технических средств обучения. <...> При устранении логопатологии все активнее используются нетрадиционные методы работы: по мнению О.А. <...> Это позволит отобрать правильные методы для коррекции; − использование в качестве опоры при обучении <...> Использование метода «взаимной ингибиции» − обучение ребенка физическому и эмоциональному расслаблению
Предпросмотр: Логопсихология и основы логопедии.pdf (0,8 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
подход; методы обучения; контентанализ; методы обучения физике; традиционные и инновационные методы обучения <...> Однако, рассматривая историю развития методов обучения физике, ученые выделяют активные, исследовательские <...> Основу активных методов обучения заложили такие ученые как Ю. К. Бабанский, М. И. Махмутов, Т. И. <...> Одним из средств активных методов обучения признано проблемное обучения на уроках физики. <...> для данной технологии подходят активные методы обучения (АМО) – методы, стимулирующие познавательную
Предпросмотр: Педагогическое образование в России. №2 2015.pdf (2,8 Мб)
«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.
Руссо, теория активной школы Д. Дьюи, метод проектов Д. <...> Принцип формирования активной жизненной позиции. <...> Мнемотехника – одна из технологий активного обучения, которая опирается на лексико-семантические связи <...> «В последние годы все большую значимость приобретают технологии активного обучения, которые опираются <...> , метод Аткинсона, метод Цицерона, метод «Джордано», метод Айвазовского и др.
Предпросмотр: Педагогика и психология образования №3 2019.pdf (3,4 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
В статье рассматриваются история развития и базовые положения метода проектов и проектного обучения в <...> активного обучения, изучение реальных материалов, инструментов и процессов; — выполнение практических <...> Метод проектов как метод обучения, развивающий самостоятельность ученика, позволяющий интегрировать теоретические <...> или учебном проектировании как методе обучения. <...> Кроме того, предложенный метод обучения не привязан к конкретным учебным дисциплинам.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №5 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
выделены: методы активного (лекции, дискуссии, деловые игры т.д.) и проблемного (исследовательский, <...> эвристический методы и метод проблемного изложения) обучения, приёмы витагенного образования (ретроспективный <...> Это и есть основа «естественного метода» в обучении, который включает положение о том, что обучение должно <...> С 1960-х годов в США считается, что не ученики подстраиваются под методы обучения, а наоборот, метод <...> Окружающая среда и воспитание влияют на подходы к обучению, избранию методов обучения и активизации мыслительных
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №2 2014.pdf (0,3 Мб)
КГУФКСТ
В часть 1 сборника«Физическая культура и спорт. Олимпийское образование» включены материалы международной научно-практической конференции (12 февраля 2020 г.).
Ключевые слова: иностранный язык, интенсивные методы обучения, гуманизация, обучение, общение, принцип <...> является компетентностный подход, планируемые результаты обучения: цели, задачи, методы, средства обучения <...> Ключевые слова: иностранный язык, интенсивные методы обучения, гуманизация, эмоционально-смысловой метод <...> Эмоционально-смысловой метод (ЭСМ) является нетрадиционным методом обучения. <...> Идеи интенсивных методов обучения и многолетний опыт работы позволили создать учебное пособие по обучению
Предпросмотр: Физическая культура и спорт. Олимпийское образование = Physical culture and sport. Olympic education материалы междунар. науч.-практ. конф. (12 февр. 2020 г.). Ч. 1 .pdf (2,5 Мб)