37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Митин А. Н.
М.: Проспект
Рассматриваются основные задачи, структура, методы исследования педагогической психологии, путь ее развития, содержатся разделы, касающиеся специфики эволюции современных форм получения высшего образования в мире, психоэмоциональных и психофизиологических факторов учебной деятельности в вузе, психологии социально-педагогического общения, профессионального становления преподавателя, юридического труда после обучения в вузе. Издание подготовлено по состоянию законодательства на март 2010 г.
Биографический метод – изучение результатов обучения и воспитания человека по сведениям, содержащимся <...> обучения, предполагающий активное взаимодействие и влияние преподавателя и обучающегося друг на друга <...> Какие методы обучения служат основанием для создания методической системы обучения в вузе? 7. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991. <...> В социально-психологическом тренинге обычно используются различные методы и техники активного обучения
Предпросмотр: Основы педагогической психологии высшей школы.pdf (0,2 Мб)
Автор: Скляр Н. А.
Великолукская государственная академия физической культуры и спорта
В учебном пособии рассматриваются основные теоретические концепции и проблемы психологической готовности ребенка к школьному обучению, представлены различные аспекты психического здоровья школьников, показана роль психологической поддержки семьи при поступлении ребенка в школу. Особое внимание уделяется рассмотрению компонентов психологической готовности.
Реакция активного протеста. <...> Реакция активного протеста. <...> Метод оргдиалога, обрел свое второе рождение в коллективном способе обучения. <...> Методом развития активной речевой деятельности является также метод словесных ассоциаций. <...> Гуткина // Активные методы в работе школьного психолога.М., 1990.С. 22-34. 37. Дарданова, Н.А.
Предпросмотр: Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.pdf (1,0 Мб)
Миссия журнала: интегрировать результаты научных работ русскоговорящих ученых и богатый педагогический, психологический а также в области физиологии опыт отечественных специалистов в международное научное пространство, быть международной научной площадкой для педагогов, психологов, физиологов и ученых для дискуссии и обмена опытом.
Опыт активного использования электронного обучения в западных странах и сравнение его с традиционными <...> Методы: с использованием методов анализа и синтеза, контент-анализа автором исследованы вопросы профориентационной <...> Материалы и методы. <...> Материалы и методы. <...> Материалы и методы.
Предпросмотр: Образовательный вестник Сознание №8 2021.pdf (0,7 Мб)
Автор: Павлова Любовь Владимировна
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются теоретические и методические основы системы гуманитарно развивающего обучения иностранным языкам в высшей школе, а также исследуется процесс формирования гуманитарной культуры будущего преподавателя иностранного языка как неотъемлемого компонента его профессиональной подготовки. Особое внимание уделяется технологии гуманитарно развивающего обучения иностранному языку, обеспечивающей
ценностное развитие обучающихся в процессе иноязычного образования в высшей школе.
методами обучения, необходимо развивать все уровни межличностных отношений. <...> содержание, методы и средства обучения, организационные формы обучения предмету [Кузьмина, 1970]. <...> Бабанского о том, что образовательный процесс носит активный, двусторонний характер и методы обучения <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. — М.: Высш. шк., 1991. 77. <...> Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. 223. Лившиц Р.Л.
Предпросмотр: Гуманитарно развивающее обучение иностранным языкам в высшей школе.pdf (0,6 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Это, прежде всего, судя по уже имеющимся рекомендациям МОИН РФ, — проектный метод, игровые методы, методы <...> К интерактивным относят, таким образом, не все методы активного обучения, а лишь те, которые строятся <...> методов обучения и описанию различных образовательных технологий, исследования в области интенсивного <...> группы методов активного обучения наряду с программированным и проблемным обучением. <...> Для поддержания интереса к занятиям и обеспечения доступности изучаемого материала основным методом обучения
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2011.pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Настоящее пособие представляет собой понятийный справочник специалиста сферы государственной молодежной политики, составленный на основе нормативных документов сферы государственной молодежной политики. Пособие адресовано специалистам учреждений сферы государственной молодежной политики, специалистам по работе с молодежью, специалистам по социальной работе с молодежью, студентам направления подготовки «Организация работы с молодежью» и работающим с ними преподавателям и т. д.
Активные методы обучения – методы, стимулирующие познавательную активность обучающихся. <...> Деловая игра – форма активного социально-психологического обучения, моделирования содержания профессиональной <...> методов обучения, способствует развитию логического мышления и формированию самостоятельности суждений <...> Информационная технология обучения – комплекс научных и практических знаний, воплощенных в методах и <...> Кейс-стади (case study) – активный метод обучения, основанный на рассмотрении конкретных ситуаций из
Предпросмотр: Понятийный справочник специалиста сферы государственной молодежной политики.pdf (0,7 Мб)
Автор: Ежкова Н. С.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебном пособии раскрываются методологические и концептуально-
теоретические основы дошкольной педагогики с ориентацией на субкультуру детства, возрастные ценности детей, становление и поддержку субъектной позиции ребёнка в разных видах деятельности, на разностороннее приобщение к миру культуры. Учебный материал строится с учетом требований ГОС ВПО, современных нормативно-правовых документов к образованию детей дошкольного возраста.
Учебное пособие предназначено магистрам педагогических вузов, а также
может быть полезно практическим работникам дошкольных образовательных учреждений и всем тем, кого интересуют проблемы педагогики дошкольного детства.
быть активным соучастником обучения. <...> Остановимся на методах обучения. <...> Существует классификация, обосновывающая активные методы обучения (лабораторный эксперимент, работа учащихся <...> активных методов обучения, поддерживающих деятельную субъектную позицию детей в процессе образования <...> обучения», «метод воспитания», «педагогический метод» 2.
Предпросмотр: Дошкольная педагогика.pdf (1,0 Мб)
Автор: Дорофеев А. В.
М.: ФЛИНТА
В рамках структурно-функционального и компетентностного подходов разработана теория профессионально-педагогической направленности математической подготовки, на основе которой формулируются положения по формированию у будущего педагога компетенций (информационно-методологических, самоорганизации и самоуправления, социального взаимодействия, самостоятельной познавательной деятельности и системно-деятельностных). Проектируется технология профессионально-ориентированного обучения математическим дисциплинам, реализуемая через компетентностную модель профессионального становления будущего педагога.
материал, подлежащий усвоению); 4) методы обучения (методы преподавания и учения); 5) дидактические <...> средства обучения и условия, характеризующие процесс обучения; 6) методы контроля и оценки результатов <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А.А. <...> материал, подлежащий усвоению); 4) методы обучения (методы преподавания и учения); 5) дидактические <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А.А.
Предпросмотр: Компетентностная модель математической подготовки будущего педагога .pdf (0,7 Мб)
Автор: Ситченко Анатолий
М.: ФЛИНТА
В словаре в удобной для поиска форме представлены все необходимые
понятия по дисциплине «Методика преподавания литературы».
Словарь дает интерпретации устоявшимся в методике понятиям,
которые раскрывают основное содержание, формы, методы и приемы, а
также средства преподавания литературы, поясняет новые понятия,
связанные с инновационными явлениями в методической науке и практике.
Помимо этого словарь сообщает наиболее точное сочетание понятий и
терминов, а также содержит указания на источники, которые помогут
читателям в самостоятельной ориентации в терминологическом
пространстве.
Предусматривает взаимодействие репродуктивных и эвристических методов работы, активный диалог читателей <...> обучения («учебная метода») и его методов от науки («учѐная метода») и еѐ методов исследования. <...> Главной задачей развивающего обучения является формирование активного и творческого самостоятельного <...> Функцию приема обучения в пределах определенного метода В. <...> », беседа как основной метод обучения и развития личности.
Предпросмотр: Методика преподавания литературы.pdf (1,5 Мб)
Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.
Внедрены в образовательный процесс активные формы и методы обучения с учетом региональных особенностей <...> Обучение в юношеской гимназии ведется с опорой на продуктивные методы и формы: соревнования, КВН, диспут <...> В школе применяются технологии активного обучения, индивидуальный подход, проектные методы. <...> Инновационные методы обучения в системе элитного технического образования предполагают введение новшеств <...> в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, в совместную деятельность преподавателя и
Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №9 2019.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются научные материалы, напрямую связанные с разработкой приоритетных направлений исследований РАО, а также широко освещаются проблемы образования, развития педагогических и психологических наук в России
Ключевые слова: технология, технологии обучения, образовательные технологии; технология активного обучения <...> , имитационная (моделирующая) система обучения, активные методы обучения; интерактивность, интерактивные <...> Интерактивное обучение, являясь разновидностью активного обучения, но при этом имеет особые признаки. <...> В основе интерактивного обучения лежат интерактивные методы обучения — это особая группа методов, построенных <...> Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса
Предпросмотр: Известия Российской Академии образования №3 2017.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения, метод воспитания, метод формирования и т. п.; средство обучения, воспитания, формирования <...> и умений), организация обучения (методы и средства обучения, его вариативные практики) и результат (формирование <...> поведения: 1) фундаментальная подготовка по направлению обучения; 2) формирование активной жизненной <...> Научный метод познания и обучения. М. : Владос, 2007. 6. Усольцев А. П., Андрюков А. Л. <...> Активное включение обучающегося в образовательную среду на начальном этапе технологического обучения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2014.pdf (2,6 Мб)
Автор: Хасанова Г. Б.
КНИТУ
Учебное пособие соответствует ФГОС ВО по направлению «Управление персоналом» и ориентировано на формирование умений и навыков в выборе и реализации педагогических практических методик, методов, техник управления развитием персонала организации. Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся предмета педагогики управления развитием персонала, его задач и методов. Проанализирован за-рубежный опыт управления развитием персонала. Особое внимание уделено педагогическим основам профессионального отбора и аттестации персонала, управления адаптацией, карьерой, обучением персонала в организации. Определены особенности воспитания в коллективе и основные педагогические техники менеджера по развитию персонала.
Супервизия применяется в случае необходимости: профессиональной оценки и активного обучения и развития <...> Для реализации этого принципа наилучшие условия создает использование методов активного обучения. <...> методом обучения. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 166 Преимущества метода: 1) активный метод <...> современные методы: ролевая игра, обучение действием, баскет-метод.
Предпросмотр: Педагогические основы управления развитием персонала учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: ЛЕДЕНЕВА АНАСТАСИЯ ВЛАДИМИРОВНА
ОГПУ
Глубокие социально-экономические изменения в России, переход к рыночной экономике ставят перед российским обществом важную педагогическую проблему — развить экономическую культуру молодого человека, которая будет способствовать осуществлению эффективной экономической деятельности и позволит оценивать данную деятельность с позиции не только экономической целесообразности, но и нравственной ценности.
Принцип активности предполагает использование в учебном процессе активных форм и методов обучения. <...> Высокий показатель (АЭ активное экспериментирование) указывает на активный, деятельный подход в обучении <...> Инструктор хорошо владеет различными методами активного обучения, которые облегчают приобретение практических <...> Под инновационным методом обучения опрашиваемые понимают новые, нетрадиционные, активные методы. <...> 40% Бально-рейтинговая система Технология актуализации мотивации Активные методы Проблемные ситуации
Предпросмотр: ИННОВАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТА ВУЗА.pdf (0,3 Мб)
[Б.и.]
В монографии излагаются основные теоретические положения относительно медиакомпетентности вторичной языковой личности, рассматриваются условия формирования и способы определения сформированности данной метапредметной компетентности.
для достижения цели Выбор оптимальных методов и средств обучения для достижения цели Введение медиаобразовательного <...> Мы так же использовали широкий спектр методов обучения. <...> Студент ставится в активную субъектную позицию при помощи различных форм, методов, средств обучения, <...> Гудилина. – М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2004. – С <...> Гудилина. – М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2006. – С
Предпросмотр: Педагогические условия формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности .pdf (2,4 Мб)
М.: Проспект
Монография посвящена проблеме адаптации курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. В работе рассмотрены основные подходы как к проблеме адаптации личности в целом, так и к проблеме формирования учебной адаптации курсантов на этапе вузовского обучения; рассмотрены ее структурные компоненты и этапы формирования; представлена психолого-педагогическая модель формирования адаптации курсантов к образовательной среде. В монографии описаны типы адаптированности курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности.
Опросные методы при диагностике адаптации курсантов к вузовскому обучению сводятся к опросу курсантов <...> Для реализации этих задач использовались такие формы активного обучения курсантов, как лекции с элементами <...> В основе теории активных методов обучения лежит концепция «предметного содержания деятельности» (А.Н. <...> При этом кроме приведенных методов и приемов применялись следующие имитационные методы активного обучения <...> В отечественной психологии тренинг рассматривается как один из активных методов обучения.
Предпросмотр: Адаптация курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. Монография.pdf (0,7 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Г.Нейгауз по поводу этого метода работы писал: «С самого первого занятия ученик вовлекается в активное <...> содержания и методов обучения. <...> исходных положений, определяющих выбор методов, приемов, способов, средств обучения. <...> Даже после десятилетий активного внедрения в процесс обучения информационнокоммуникационных технологий <...> Методы и технологии обучения: использование информационных технологий.
Предпросмотр: Учитель №3 2013.pdf (0,2 Мб)
Журнал предназначен для организаторов и специалистов обучения в системе высшего и среднего профессионального образования. В его содержании — технология, теория и практика вузовского образования.
Активное использование оценки результатов обучения. <...> Современные образовательные программы в СПО включают в себя более активное обучение практическим навыкам <...> Развитие мультимодальных методов обучения. <...> Это, прежде всего, коллективный имитационный игровой метод активного обучения, который предоставляет <...> Активное применение средств электронного обучения, дистанционных образовательных технологий соответствует
Предпросмотр: Образовательные технологии №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
В книге собраны и систематизированы ранее опубликованные и новые методические материалы Центра лечебной педагогики «Особое детство» о занятиях с детьми с расстройствами аутистического спектра, ЗПР различного генеза, множественными нарушениями, включающими нарушения зрения или слуха, генетическими синдромами и другими проблемами развития. В сборнике представлены современные подходы к работе по развитию эмоционально-волевой, сенсомоторной и познавательной сфер ребенка, по интеграции особого ребенка в обществе, поддержке его семьи. Предложенные рекомендации позволят читателю расширить представления о возможностях, которые дают скоординированные усилия команды специалистов в работе с различными проблемами развития. Практикующие специалисты смогут повысить свои компетенции, пополнить арсенал педагогических приемов, больше узнать о деятельности коллег, избравших для себя лечебно-педагогический подход.
Подробно обсуждаются методы активной физической реабилитации детей, принципы работы с родителями и программа <...> На начальных этапах используются различные методы обучения чтению: глобальное чтение, послоговое чтение <...> Обсуждение на родительских группах методов обучения детей с разными нарушениями развития навыкам самообслуживания <...> Подробно обсуждаются методы активной физической реабилитации детей, принципы работы с родителями и программа <...> На начальных этапах используются различные методы обучения чтению: глобальное чтение, послоговое чтение
Предпросмотр: Лечебная педагогика базовые подходы и практические рекомендации (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Максачук Е. П.
МГАФК
В монографии раскрывается сущность спортивного воспитания, его структурное содержание. Указываются особенности спортивного стиля жизни юных спортсменов, а также результаты международного проекта «Здоровье и поведение школьников» по Коломенскому району Московской области. На основании полученных данных предлагаются пути повышения спортивного воспитания в условиях ДЮСШ, используя личностный и культурологический подходы.
Но учение не является прямой проекцией обучения. <...> как беседа, наглядные методы, проблемно-поисковые методы, методы самостоятельной работы. 4. <...> Обучение здоровому образу жизни. <...> обучения и спортивной тренировки. <...> Спортивная карьера требует активного управления.
Предпросмотр: Педагогические основы спортивного воспитания в условиях ДЮСШ монография.pdf (0,3 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
и методам, а старших курсов – обучение способам самостоятельного исследования, анализа тенденций и отслеживания <...> Активное. Его чаще всего связывают с творческим процессом. <...> Активное воображение, в свою очередь, может быть творческим и воссоздающим. <...> Задача выбора методов лечения. <...> очень часто применяется при обучении студентов по грамматико-переводному методу, которым правильность
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2012.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал освещает теоретические и практические вопросы образования
Владимирова Использование активных методов профессионального обучения студентов-журналистов в высшей <...> Основной функцией активных методов обучения является развивающая: через определенный метод студентам <...> Классифицируя активные методы обучения, можно выделить два их типа. <...> Кроме того, данный активный метод обучения имеет ряд преимуществ. <...> Еще один инструмент активного метода обучения — метод проектирова ния, функционирование которого можно
Предпросмотр: Мир образования — образование в мире №1 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Кузнецов В. С.
М.: ВАКО
В пособии показано, какое место в системе общего среднего образования занимает учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» раскрыто значение предмета обоснован системно-структурный подход к построению курса описана технология образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях даны методические рекомендации по тематическому и поурочному планированию курса, по применению различных методов и приемов учебно-воспитательной работы. Приведены рекомендации по использованию различных форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся, по организации и проведению различных внеклассных мероприятий по ОБЖ и др.
как системы организации учебной деятельности; • выбор методов обучения (в т. ч. и учения) в соответствии <...> обучения, адекватность применяемых методов контроля. <...> Метод упражнения включает рассказ, показ приема или действия преподавателем, тренинг (обучение по заранее <...> Здесь недопустимы шаблон, узость приемов организации, средств и методов обучения и воспитания. <...> Методы обучения детей с различными типами обучаемости. М.: Айрис-пресс, 2007. 17. Хромов Н.И.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности методика преподавания предмета. 5–11 классы.pdf (0,1 Мб)
В марте 1994 года Консорциум «Социальное здоровье России» совместно с российской Ассоциацией работников социальных служб учредил профессиональный периодический журнал «Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы».
Это было первое периодическое издание для вновь формирующегося в России профессионального сообщества социальных работников и социальных педагогов, практических психологов, работающих в различных межведомственных учреждениях новой для России социальной инфраструктуры, оказывающих социально-психологическую и психолого-медико-педагогическую помощь детям и семьям группы риска.
Этот журнал предназначается также и для впервые открывающихся в России факультетов социальной работы и социальной педагогики, и для стремительно растущих психологических факультетов, готовящих практических психологов для социальных служб и образования. ИЗДАНИЕ С 2017 ГОДА ВЫХОДИТЬ НЕ БУДЕТ!!!
Познавательный компонент: активный познавательный интерес, кругозор, самореализация. <...> Социально-психологическая адаптация ребенка – процесс активного приспособления ребенка, находящегося <...> Предложенный тренинг по формированию потребности в саморазвитии является активной формой группового обучения <...> Упражнение «Формирование активного и здорового образа организма». <...> Цель: формирование позитивного отношения к собственному организму, принятие и формирование активного
Предпросмотр: Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы №1 2011.pdf (0,4 Мб)
РИО СурГПУ
Сборник материалов выступлений на конференции посвящён актуальным проблемам повышения качества, модернизации системы дошкольного и начального образования на современном этапе. В сборник вошли статьи ученых-исследователей, педагогов-практиков, аспирантов, магистрантов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, вопросы разработки и внедрения инновационных подходов и технологий в систему дошкольного и начального общего образования. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.
Активные методы обучения в методической работе ДОУ / Л.М. Волобуева, И.А. <...> Ключевые слова: методы обучения, словесные методы, наглядные методы, практические методы, женские начальные <...> Большую популярность среди педагогов того времени получил метод беседы – диалогический метод обучения <...> обучения: словесные методы (объяснение, рассказ, беседа, работа с книгой), наглядные методы (наблюдение <...> Практикующие педагоги, ведущие дисциплины по выбору, используют на занятиях активные методы обучения
Предпросмотр: Дошкольное и начальное образование проблемы, перспективы, инновации развития материалы Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 1 апр. 2015 г..pdf (0,6 Мб)
Автор: Сократов Николай Викторович
ОГПУ
Монография посвящена повышению резервных возможностей здоровья детей и подростков посредством двигательной активности (кинезотерапия) и музыки. Книга адресована преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется проблемой современных технологий оздоровления школьников.
методов. <...> Активная музыкотерапия представляет собой коррекционно-направленную, активную музыкальную деятельность <...> Групповая вокалотерапия, пение – важный метод активной музыкотерапии. <...> Активная музыкотерапия представляет собой терапевтически направленную, активную музыкальную деятельность <...> Хореография как метод кинезотерапии / Н.В. Сократов, Л.В. Маркина. Метод. рекомендации.
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Все более широкое применение получают активные формы обучения, когда в образовательном процессе задействованы <...> При этом наиболее совершенной формой активного обучения становится интерактивное обучение, где в процессе <...> Одной из наиболее актуальных проблем обучения иностранному языку является выбор методов обучения, которые <...> К таким методам относятся интерактивные методы обучения. <...> , хотя за рубежом активное использование кейсов в обучении имеет сложившуюся методику.
Предпросмотр: Философия образования №3 2017.pdf (0,9 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
дистанционного обучения • обучение • воспитание • ученики • учащиеся • организационный момент • методы <...> URL.: https://didacts.ru/termin/trening.html 3 Тренинг — это одна из форм активного обучения. <...> на практику. <…> „Обучение через действие” — это такая форма активного обучения/познания, в котором <...> Они активны. <...> , организационный момент, методы и приёмы обучения, оценивание, урок.
Предпросмотр: Школьные технологии №1 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чердымова Е. И.
Изд-во Самарского университета
Учебное пособие поможет студентам в освоении основных понятий и инструментов психодиагностики цифровых образовательных сред. В пособии приводится психолого-педагогическая характеристика цифровой образовательной среды; психология обучающегося на разных ступенях образования. Подготовлено на кафедре социологии и культурологии.
Таким образом, российское образование проходит в данное время этап активных преобразований. <...> Таким образом, в настоящее время в системе российского образования происходит активное развитие онлайн <...> Цифровая среда – это среда активного социального взаимодействия. <...> Появляется также и знание о знаниях, т.е. о приемах и методах добычи нового материала. <...> На уроках, где учитель применяет активные формы обучения (диспуты, диалоги, проблемные ситуации), ученики
Предпросмотр: Экология и психодиагностика цифровых образовательных сред.pdf (1,3 Мб)
В сборнике представлены научно-методические материалы методистов, педагогических работников ОО г.г. Ярославль, Оренбург, Оренбургской области, Ямало-ненецкого автономного округа.
Тезисы участников могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения I регионального Форума педагогов дополнительного образования «Мастерство и творчество».
Применение сказочной арт-технологии возможно в двух формах: пассивной и активной. <...> Решить данную проблему возможно с использованием метода алгоритмического рисования. <...> активных перерывов, обучение здоровому образу жизни, использование гаджетов для обучения и психологическую <...> Родители и педагоги также должны играть активную роль в обучении детей здоровому использованию гаджетов <...> Началась работа над переводом как можно большего числа слов из пассивного словаря в активный.
Предпросмотр: Мастерство и творчество.pdf (0,3 Мб)
Автор: Зорина
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрена проблема совершенствования профессиональной подготовки специалистов. Перечислены дидактические принципы обучения в процессе профессиональной подготовки специалистов. Обозначены этапы и уровни модели содержания технологии развивающего обучения.
принципа в профессиональную педагогику продиктовано необходимостью изменения организационных форм, методов <...> , методы и средства профессионального образования. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 62 зационные формы и методы учебного процесса <...> деятельность, личность учащегося; – принцип гуманизации содержания образования связан с созданием условий для активного <...> , но и средством вооружения методами добывания новых знаний, а также самостоятельного приобретения умений
Международный научно-исследовательский журнал «Человек и современный мир» является электронным периодическим изданием.
Основная цель журнала – освещение и обсуждение широкого спектра проблем социогуманитарного знания, человековедения, экологии, психологии и других научных проблем, касающихся мира современного человека.
В настоящее время среди активных методов развития распространены: тренинги, обучение, групповые обсуждения <...> По окончании проведения любого из методов производится проверка качества обучения. <...> Недоработанной является видеообучение и дистанционное обучение, так как эти методы обучения наименее <...> Значение метода обучения в развитии персонала / М.Р. Богатырёва, Э.И. Каспранова, А.М. <...> Активные методы развития компетенций персонала в условиях действующего предприятия / Е.В.
Предпросмотр: Человек и современный мир №9 2017.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Коротенков, Институт содержания и методов обучения Российской академии образования, Москва ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ <...> Использование активных методов в режиме интерактивного обучения позволяет организовать двусторонний характер <...> При обучении детей и молодежи методы постоянно варьируются, используются современные технологии, активные <...> методы обучения, растет скорость обучения. <...> методов обучения чемунибудь, практического выполнения чегонибудь [2].
Предпросмотр: Информатика и образование №8 2014.pdf (0,1 Мб)
Специализированный научно-практический журнал, призванный восполнить сложившийся в школе дефицит технологического инструментария собственно воспитания. Последние десятилетия отчётливо выявили главную — воспитательную — миссию школы, которую, казалось бы, никто и не отрицал, но никто и не отстаивал. Всё наше педагогическое сообщество пришло к этому пониманию ценой мучительных поисков и, к сожалению, ценой масштабных ошибок. Оказалось, что нравственная проповедь не может заменить практику нравственных поступков, что «воспитывающий потенциал урока» не создаёт «привычку к труду благородную», что знания и интеллект не гарантируют становления в человеке доброты и порядочности. «Воспитательная работа в школе» — это новый и хорошо забытый нами взгляд на практику воспитания.
В начальных классах за один год по этому методу ученики свободно усваивали программу двух лет обучения <...> Технология концентрированного обучения. Метод. рекомендации. Наб. <...> «Циркуляры заменили всякое обсуждение программ, учебников, методов обучения. <...> Системно-деятельностный подход реализуется с помощью технологии деятельностного метода — метода обучения <...> , поэтому есть смысл говорить о ней и как о методе работы с текстом в обучении, как о методе воспитания
Предпросмотр: Воспитательная работа в школе №1 2019.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ.
Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др.
Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий.
Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности.
В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.
на единой дидактической теории содержания образования), методы и приемы обучения, формы организации <...> методов обучения по источнику знаний; теория методов обучения, основанная на структуре деятельности <...> , методы и организационные формы обучения, оценка образовательных результатов, требования к ним и, конечно <...> С целью внедрения практикоориентированных методов обучения создан симуляционный центр, оснащенный системами <...> Как известно, парадигма обучения — это не просто метод обучения в школе, а тип бытия и мышления субъектов
Предпросмотр: Педагогика №9 2015.pdf (0,6 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
, познакомиться с интересными ресурсами, инновационными методами, способами современного школьного обучения <...> , исследовательские методы обучения, проектные методы обучения, технологии модульного обучения, лекционносеминарско-зачётная <...> Это мне необходимо для того, чтобы я смогла выбрать формы и методы обучения, способ педагогической поддержки <...> Эти приёмы использую на всех этапах обучения, при любом методе организации деятельности обучающихся. <...> Определение активного хлора проводили с помощью тест-системы из учебной лаборатории «Пчелка-У» «Активный
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2020.pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
В данной монографии представлены результаты исследования, направленного на поиск способов преодоления негативных стереотипов у студентов педагогического вуза с учетом накопленного научно-практического опыта. Раскрыты акмеологические технологии и условиях их реализации в профессиональной подготовке студентов. Представленный в монографии опыт подготовки социальных педагогов может быть использован в профессиональном образовании.
Материалы монографии могут быть полезны преподавателям вузов, аспирантам, слушателям ИПК, студентам.
К числу положительных сторон активных методов обучения авторы относят: 1) обеспечение «вынужденной» активизации <...> Выделяют следующие активные методы обучения: развивающая ролевая (деловая) игра, анализ конкретных педагогических <...> Такой технологией является модульное обучение. 1 Активные методы обучения студентов вузов: Межвузовский <...> При умелой организации учебного процесса активные и интерактивные методы обучения гармонично вписываются <...> Активные методы обучения студентов вузов: Межвузовский сборник статей /Ленинградская лесотехническая
Предпросмотр: Акмеологические технологии преодоления негативных стереотипов у будущих социальных педагогов.pdf (0,2 Мб)
Автор: Соколков Е. А.
М.: Логос
Анализируется специфика содержания, целей и принципов обучения психологии. Освещаются вопросы методологии и методы психологической науки как учебной дисциплины. Характеризуются формы и методы организации обучения психологии в учебных заведениях разного уровня. Рассматриваются проблемы профессиональной подготовки и деятельности преподавателя психологии, практического психолога.
Психология активных форм и методов обучения 3. 3. <...> Психология активных форм и методов обучения 3. <...> Психология активных форм и методов обучения Одним из направлений активных форм обучения может считаться <...> Психология активных форм и методов обучения 5. <...> Психология активных форм и методов обучения 4.
Предпросмотр: Психология познания методология и методика познания .pdf (0,2 Мб)
«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.
; • в качестве методов обучения используются: инновационные и интерактивные методы Организационно-методологические <...> и контроля; • внедрение инновационных методов обучения; • использование современных средств и методов <...> Чтобы заинтересовать студентов, преподаватели должны обновлять методы обучения. <...> Исследовательский метод в обучении. <...> Анализ корпоративных программ повышения квалификации показывает преобладание активных методов в процессе
Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №4 2016.pdf (0,2 Мб)
Автор: Фещенко Т. С.
М.: Издательство Прометей
В монографии представлены теоретические основы построения методической системы подготовки учителя физики в рамках посдипломного образования выпускников технических вузов. Дан анализ современной теории и практики подготовки специалистов в постдипломный период с учетом особенностей обучения взрослых и опорой на компетентностный подход. Описана структурная модель содержания учебной деятельности специалистов, определены принципы отбора содержания курса «Теория и методика обучения физике» в соответствии с требованиями к уровню подготовки современного учителя физики. Автор также предлагает систему заданий для педагогов в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта нового поколения, конкретные примеры реализации идеи использования методической системы подготовки учителя в период постдипломного образования.
Интерактивные и активные методы имеют много общего. <...> приходит образование, в основе которого лежат активные методы обучения. <...> Мы полагаем, что выбор методов обучения должен быть связан с более активной позицией обучающегося в образовательном <...> активного обучения. <...> ; методы, приемы и способы обучения, активные методы обучения; средства обучения и воспитания; технические
Предпросмотр: Методическая система подготовки учителя физики в рамках постдипломного образования выпускника технического вуза проблемы и перспективы Монография..pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Деловая игра как метод подготовки курсантов вузов МЧС России к активному взаимодействию в чрезвычайных <...> Составление и активное использование метода математического моделирования систем и процессов по всему <...> и интерактивных методов обучения. <...> обучения активные и интерактивные методы обучения, создавать условия, максимально приближенные к будущей <...> Использование активных и интерактивных методов обучения на семинарских занятиях по методике преподавания
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2016.pdf (1,0 Мб)
Изд-во ОмГТУ
Представлен теоретико-методический материал о пользе двигательной
активности в виде скандинавской ходьбы для здоровья студентов. Рассмотрены особенности построения занятий для занимающихся в специальной медицинской группе и для студентов без ограничений в физической
нагрузке. Освещены вопросы выбора скандинавских палок, спортивной
одежды, даны рекомендации для планирования самостоятельных занятий
и ведения самоконтроля.
В подъем туловище наклонено вперед сильнее, работа рук активнее, амплитуда короче. <...> Метод выполнения упражнения – повторный. <...> Метод выполнения упражнения – интервальный IV 1. <...> и активной интеллектуальной деятельности. <...> М. 100 лет активной жизни, или Секреты здорового долголетия / С. М.
Предпросмотр: Скандинавская ходьба как средство физического воспитания студентов вуза учеб. пособие .pdf (0,7 Мб)
Автор: Леденева Анастасия Владимировна
[Б.и.]
Инновационный проект в образовании – это организационно-педагогическое обоснование конечной инновационной деятельности.
Итогом разработки инновационного проекта является документ, который включает в себя описание инновационной идеи (новшества), обоснование его эффективности (его возможностей в образовательном процессе или потенциала), формы реализации новшества, программа деятельности по внедрению (с указанием сроков), исполнителей и предполагаемый результат.
Поэтому воспитательная функция органически вытекает из самого содержания. форм и методов обучения. <...> Применение методов обучения Успех обучения во многом зависит как от правильного определения его целей <...> В более простой форме можно сказать, что из совокупности приемов складывается метод обучения. <...> Или, в свою очередь, метод обучения можно расчленить на множество конкретных приемов обучения. <...> Активные методы обучения. Игра — это моделирование жизни в определенной реальности.
Предпросмотр: Раздаточные материалы по дисциплине «Инновационные процессы в образовании».pdf (0,2 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Метод проектов можно назвать одним из частных методов обучения, используемых в дидактике, и представляющих <...> обучения прямые методы, активные методы аудиовизуальные, коммуникативные 110 Окончание табл. <...> Microsoft Teams, Webex, Webinar и др.), включающей метод проектов и метод проблемного обучения, геймификация <...> Совершенствование содержания, выбор активных методов, форм и технологий обучения в процессе изучения <...> : методов, форм обучения, квалификации преподавателя.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2023.pdf (0,8 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены выступления участников V Международной научно-практической конференции «Современные тенденции естественно-математического образования: школа – вуз», посвященной 25-летию СГПИ, проходившей в городе Соликамске 15 – 16
апреля 2016 года. В рамках конференции обсуждались современные тенденции школьного и вузовского естественно-математического образования, методики обучения, активные и интерактивные методы и технологии обучения.
Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующихся рассматриваемой тематикой.
За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.
, активные и интерактивные методы и технологии обучения. <...> Эти противоречия стали причиной для активных поисков новых путей, подходов и методов обучения. <...> Очевидно, что наиболее эффективными методами целенаправленного формирования этих качеств выступают активные <...> Возникает вопрос, как программировать активное, творческое обучение». <...> Развитие информационного мира идет к тому, что применение компьютера в обучении станет активным и преобладающим
Предпросмотр: Современные тенденции естественно-математического образования школа - вуз Часть 1.pdf (0,5 Мб)
Журнал публикует статьи монографического характера по теории, практике, организации педагогического образования (прежде всего в классических университетах и других непедагогических вузах); по содержанию, методике и истории преподавания различных учебных предметов в высшей и средней школе; по новым информационным технологиям в образовании; по непрерывному и дистанционному образованию; по проблемам организации образовательного процесса. Особое внимание уделяется проблемам реализации образовательных программ для получения бакалаврами, студентами, магистрантами и аспирантами педагогических квалификаций «Преподаватель», «Преподаватель высшей школы», «Магистр управления образованием»
Съемка сериала как перформативный метод обучения немецкому языку . <...> Съемка сериала как перформативный метод обучения немецкому языку ориентированного обучения» (называемого <...> также «обучением через опыт»2 или «активным обучением»3) является интеграция в учебный процесс эстетического <...> обучения (англ . аctive learning) определяют своей целью активное вовлечение учеников в процесс обучения <...> Методы активного обучения: научно-методическое пособие . Москва: Изд-во «Высшая школа» .
Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал является периодическим печатным научным рецензируемым журналом. Публикуются научные статьи по направлениям: машиностроение; управление, вычислительная техника и информатика; агропромышленная инженерия. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
активным действием сил трения. <...> дистанционного обучения, показан анализ эффективности дистанционного метода обучения практическим дисциплинам <...> по сравнению с обычным методом обучения. <...> обучения. <...> При дистанционном обучении через средства обучения можно управлять процессами обучения: определения содержания
Предпросмотр: Вестник Донского государственного технического университета №1 2002.pdf (0,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель представленной магистерской диссертации - разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия учебно-исследовательской деятельности школьников как потенциале развития образовательной среды школы (на примере МБОУ г. Иркутска Гимназии № 44).
Ягодовский) ставили вопрос о необходимости исследовательских методов обучения, таких, в частности, как <...> обучения (активные и интерактивные), которые способствуют активизации учебного процесса и эффективности <...> обучения. <...> В работе со школьниками, педагог помогает осуществить у школьников активную познавательную деятельность <...> активного обучения: метод учебного сотрудничества, метод проектов, проблемный семинар.
Предпросмотр: Организация учебно-исследовательской деятельности школьников как потенциал развития образовательной среды школы (на примере МБОУ г. Иркутска Гимназии № 44).pdf (1,4 Мб)