Анатолий Ситченко Владимир Гладышев МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ терминологический словарь-справочник Москва Издательство «ФЛИНТА» 2014 УДК 372.882(075.8) ББК 74.268.3 С41 Ситченко А.Л. <...> 147 12 Введение Научные знание по методике преподавания литературы формируются в понятиях, в их распространении и определении места в профессиональной подготовке учителей-словесников. <...> В 1864-м году выдающийся русский методист В.Я. Стоюнин, рассматривая тогдашнее положение дел в преподавании литературы, отметил следующее: «В настоящее время в педагогическом мире ни в каком другом кружке нет такого разногласия, как между преподавателями русской словесности. <...> Художественные автобиографические произведения предполагают существенный «отход» писателя от документального осмысления художником слова событий собственной жизни. <...> Автобиографический элемент в обязательном порядке присутствует в любом произведении писателя, но художественные автобиографические произведения представляют собой сознательной 16 «реконструкцией» писателем событий собственной жизни, осуществлѐнной художественными средствами. <...> и других произведений) даѐт возможность формировать у школьников представление о многогранности связей между искусством и действительностью, что обеспечивает более глубокое понимание ими специфики художественной литературы как искусства слова. <...> 17 Авторизированный текст – одобренный автором текст к тиражированию. <...> В.Г. Аксиология методическая – подраздел специального раздела общей педагогики (А. педагогическая), в котором осуществляется изучение системы ценностей, формирование которых является наиболее целесообразным в процессе литературного образования учащихся, потому что оно должно осуществляться на основе специфического «взаимодействия» в учебном процессе личности учащегося, находящегося на определѐнном уровне личностного и литературного развития, и нравственно-эстетического потенциала литературного <...>
Методика_преподавания_литературы.pdf
УДК 372.882(075.8)
ББК 74.268.3
С41
Ситченко А.Л.
С41
Методика преподавания литературы [Электронный ресурс]: терминологич.
словарь-справочник / А.Л. Ситченко, В.В. Гладышев. – 2-е изд., стер. — М.:
ФЛИНТА, 2014. – 158 с.
ISBN 978-5-9765-1843-8
В словаре в удобной для поиска форме представлены все необходимые
преподавания литературы, поясняет новые понятия,
понятия по дисциплине «Методика преподавания литературы».
Словарь дает интерпретации устоявшимся в методике понятиям,
которые раскрывают основное содержание, формы, методы и приемы, а
также средства
связанные с инновационными явлениями в методической науке и практике.
Помимо этого словарь сообщает наиболее точное сочетание понятий и
терминов, а также содержит указания на источники, которые помогут
читателям в самостоятельной ориентации в терминологическом
пространстве.
Для студентов, аспирантов и преподавателей.
УДК 372.882(075.8)
ББК 74.268.3
ISBN 978-5-9765-1843-8
©Издательство «ФЛИНТА», 2014
Стр.2
3
Содержание
Введение .......................................................................................................................................12
А ....................................................................................................................................................15
Автентичность текста ..................................................................................................................15
Автобиография.............................................................................................................................15
Автодидактика .............................................................................................................................16
Автоним ........................................................................................................................................16
Автор .............................................................................................................................................16
Авторизированный текст ............................................................................................................17
Авторская характеристика ..........................................................................................................17
Авторский дискурс ......................................................................................................................17
Агент .............................................................................................................................................17
Аксиология ...................................................................................................................................18
Аксиология методическая...........................................................................................................18
Аксиоматика.................................................................................................................................19
Активность личности креативная ..............................................................................................19
Актуализация опорных знаний ..................................................................................................19
Актуальность произведени .........................................................................................................20
Акцентричность ...........................................................................................................................20
Алгоритм ......................................................................................................................................20
Алгоритм бинарный ....................................................................................................................21
Алексия .........................................................................................................................................21
Амбивалентность .........................................................................................................................22
Амплификация .............................................................................................................................22
Анализ ...........................................................................................................................................22
Анализ баллады............................................................................................................................23
Анализ басни ................................................................................................................................23
Анализ драматического произведения ......................................................................................24
Анализ лирического произведения ............................................................................................24
Анализ поэмы ...............................................................................................................................24
Анализ произведения морфологический...................................................................................25
Анализ произведения пообразный .............................................................................................25
Анализ произведения проблемный ............................................................................................26
Анализ произведения проблемно-тематический ......................................................................26
Анализ произведения системный...............................................................................................27
Анализ произведения событийный ............................................................................................27
Анализ произведения социологический....................................................................................27
Анализ произведения целостный ...............................................................................................28
Анализ произведения эстетический...........................................................................................28
Анализ урока ................................................................................................................................28
Анализ урока проблемно-тематический....................................................................................29
Анализ урока системный ............................................................................................................29
Анализ урока поэлементный ......................................................................................................29
Анализ урока поэтапный.............................................................................................................29
Анализ художественного произведения....................................................................................29
Анализ языка произведения........................................................................................................30
Аналитический автор ..................................................................................................................30
Аналитические действия .............................................................................................................30
Аналитические операции ............................................................................................................31
Анахрония ....................................................................................................................................31
Андрагогика .................................................................................................................................31
Стр.3
4
Андрагогика методическая .........................................................................................................31
Аннотация.....................................................................................................................................32
Антигерой .....................................................................................................................................32
Антиципация ................................................................................................................................32
Антология .....................................................................................................................................32
Антропоморфизм .........................................................................................................................33
Апперцепция ................................................................................................................................33
Архетип.........................................................................................................................................33
Асиндетон.....................................................................................................................................33
Аспект ...........................................................................................................................................34
Аспекты ........................................................................................................................................34
Афоризм........................................................................................................................................34
Б.....................................................................................................................................................35
Бинарная природа интеллекта ....................................................................................................35
Биография .....................................................................................................................................35
Блочная характеристика персонажа...........................................................................................35
Болонский процесс ......................................................................................................................35
Буслаев Федор Иванович ............................................................................................................36
В.....................................................................................................................................................37
Велес .............................................................................................................................................37
Вербомания ..................................................................................................................................38
Вера ...............................................................................................................................................38
Виды учебной деятельности .......................................................................................................38
Внешне ориентированная методика ..........................................................................................38
Внутренне ориентированная методика .....................................................................................38
Водовозов Василий Иванович ....................................................................................................38
Воображение воссоздающее .......................................................................................................39
Воображение творческое ............................................................................................................39
Вопросы обучения онтологические ...........................................................................................40
Вопросы обучения эпистемологические ...................................................................................40
Воспитания акт.............................................................................................................................40
Выразительное чтение.................................................................................................................41
Г .....................................................................................................................................................41
Герменевтика................................................................................................................................41
Гибкость процесса обучения ......................................................................................................41
Гигиена чтения .............................................................................................................................41
Гражданственность......................................................................................................................42
Гуманизация .................................................................................................................................42
Гуманитаризация .........................................................................................................................42
Д.....................................................................................................................................................42
Декламация...................................................................................................................................42
Деталь художественная ...............................................................................................................43
Диктант литературный ................................................................................................................44
Девиантное ...................................................................................................................................44
Деятельность ................................................................................................................................44
Диалог ...........................................................................................................................................45
Дидактическая цель .....................................................................................................................45
«Дидактические правила»...........................................................................................................45
Дидахография...............................................................................................................................46
Дискурс .........................................................................................................................................46
Дискуссия .....................................................................................................................................47
Дислексия .....................................................................................................................................47
Стр.4
5
Диссонанс .....................................................................................................................................47
Дифференцированное..................................................................................................................47
Дифференцированное обучение.................................................................................................47
Доклад ...........................................................................................................................................47
Домашнее задание .......................................................................................................................48
Драматизация ...............................................................................................................................48
Духовность ...................................................................................................................................49
Духовный мир ..............................................................................................................................49
Душа ..............................................................................................................................................49
Ж ...................................................................................................................................................49
Жанр литературный.....................................................................................................................49
З .....................................................................................................................................................50
Задание учебное ...........................................................................................................................50
Задача учебная .............................................................................................................................50
Запас словарный ученика............................................................................................................50
Зерцало..........................................................................................................................................51
Знания ...........................................................................................................................................51
Значение образа-персонажа ........................................................................................................51
„Зона ближайшего развития” .....................................................................................................51
И ....................................................................................................................................................52
Идеал .............................................................................................................................................52
Идея литературного произведения ............................................................................................52
Игра учебная ................................................................................................................................52
Изучение биографии писателя ...................................................................................................52
Изучение литературы профильное.............................................................................................54
Изучение литературы углубленное............................................................................................54
Изучение произведения...............................................................................................................54
Изучение стиля писателя ............................................................................................................55
Импровизация ..............................................................................................................................55
Индивидуальность .......................................................................................................................56
Индивидуальность писателя творческая ...................................................................................56
Индивидуализация обучения......................................................................................................57
Индивидуум..................................................................................................................................57
Инновационное обучение ...........................................................................................................57
Инсценизация ...............................................................................................................................58
Интеллект .....................................................................................................................................58
Интеллект вербальный ................................................................................................................58
Интеллект кристаллизированный ..............................................................................................59
Интеллект невербальный ............................................................................................................59
Интеллект социальный................................................................................................................60
Интеллект эмоциональный .........................................................................................................60
Интерсубъектное изучение литературы ....................................................................................60
Исследовательское обучение......................................................................................................60
Источник знаний учащихся ........................................................................................................61
К ....................................................................................................................................................61
Канал литературно-художественной коммуникации...............................................................61
Качество литературного образования........................................................................................61
Классики .......................................................................................................................................61
Классическая литература ............................................................................................................62
Классовость литературы .............................................................................................................62
Ключевое слово............................................................................................................................62
Компиляция ..................................................................................................................................62
Стр.5
6
Компетентностный подход в обучении .....................................................................................63
Компетентность ...........................................................................................................................63
Компетентность общекультурная ..............................................................................................63
Компетентность педагогическая ................................................................................................63
Компетентность предметная.......................................................................................................63
Компетентность учителя-словесника ........................................................................................64
Компетенция ................................................................................................................................64
Комплекс учебно-методический ................................................................................................64
Конспект .......................................................................................................................................65
Контекст........................................................................................................................................65
Контекст биографический ..........................................................................................................65
Контекст культурологический ...................................................................................................65
Контекст литературоведческий ..................................................................................................66
Контекст личностно-значимый ..................................................................................................66
Контекстный подход ...................................................................................................................66
Концепция ....................................................................................................................................67
Критерии литературного развития.............................................................................................67
Л ....................................................................................................................................................67
Лейтмотив произведения ............................................................................................................67
Лексия ...........................................................................................................................................68
Лингвопоэтика .............................................................................................................................68
Литература родного края ............................................................................................................68
Литературная викторина .............................................................................................................68
Литературная экскурсия..............................................................................................................68
Литературное образование .........................................................................................................68
Литературное человековедение..................................................................................................69
Литературный кружок .................................................................................................................69
Литературный обзор ....................................................................................................................69
Литературный реципиент ...........................................................................................................69
Литературное произведение .......................................................................................................70
Литературное развитие учащихся ..............................................................................................70
Литературно-художественный коммуникат .............................................................................70
Литературно-художественный коммуникант ...........................................................................70
Литературно-художественная коммуникация ..........................................................................70
Литературоведческое понятие....................................................................................................71
Литературоведческий термин.....................................................................................................71
Личность .......................................................................................................................................71
Логика учебного процесса ..........................................................................................................72
М....................................................................................................................................................72
Майевтика.....................................................................................................................................72
Макрообраз художественного произведения............................................................................72
Мерзляков Алексей Федорович .................................................................................................72
Метатекст......................................................................................................................................73
Метод ............................................................................................................................................73
Методический аппарат учебника ...............................................................................................73
Методическое объединение ........................................................................................................74
Методы изучения литературы ....................................................................................................74
Метод изучения дедуктивний.....................................................................................................74
Метод изучения индуктивный....................................................................................................75
Метод проектов ............................................................................................................................75
Методы учения.............................................................................................................................75
Методика безтекстного обучения ..............................................................................................76
Стр.6
7
Методика преподавания литературы .........................................................................................76
Методические рекомендации .....................................................................................................77
Методология исследования ........................................................................................................77
Микротема ....................................................................................................................................77
Модель учебная............................................................................................................................78
Мотивация обучения ...................................................................................................................78
Н ....................................................................................................................................................78
Навыки ..........................................................................................................................................78
Наглядность в обучении..............................................................................................................79
Надпредметная учебная деятельность .......................................................................................79
Надпредметные знания ...............................................................................................................79
Надпредметные умения...............................................................................................................79
„Наивный реализм” .....................................................................................................................79
Нарратор .......................................................................................................................................80
Новиков Николай Иванович .......................................................................................................80
О ....................................................................................................................................................80
Оборудование урока литературы ...............................................................................................80
Образ .............................................................................................................................................81
Образ лирического героя ............................................................................................................81
Образная конкретизация .............................................................................................................81
Образная память ..........................................................................................................................82
Образное обобщение ...................................................................................................................82
Образное мышление ....................................................................................................................82
Образование .................................................................................................................................83
Образование литературное .........................................................................................................83
Образовательный процесс ..........................................................................................................83
Обучение.......................................................................................................................................84
Обучение анализу образа-персонажа.........................................................................................84
Обучение воспитывающее ..........................................................................................................84
Обучение модульное ...................................................................................................................85
Обучение развивающее ...............................................................................................................85
Олимпиада по литературе школьная .........................................................................................86
Опрос учащихся ...........................................................................................................................86
Оптимизация учебного процесса ...............................................................................................87
Опыт субъективный.....................................................................................................................87
Опыт субъектный.........................................................................................................................88
Ориентация в обучении...............................................................................................................88
Особа .............................................................................................................................................88
Особенности урока литературы .................................................................................................89
Острогорский Виктор Петрович ................................................................................................89
Оценивание учебных достижений школьников .......................................................................90
П ....................................................................................................................................................91
Парадигма .....................................................................................................................................91
Парадигма образования научно-технократическая ..................................................................91
Парадигма образования синергетическая .................................................................................91
Парадигма образования эзотерическая......................................................................................92
Парадигма преподавания литературы .......................................................................................92
Пауза учебная ...............................................................................................................................92
Педагогическая диагностика ......................................................................................................92
Педагогический риск ...................................................................................................................93
Педагогическое производство ....................................................................................................93
Педоцентризм...............................................................................................................................93
Стр.7
8
Пейзаж ..........................................................................................................................................93
Первичное прочтение произведения..........................................................................................94
Персонаж ......................................................................................................................................94
Персонаж однотипный ................................................................................................................94
План работы календарный ..........................................................................................................95
Подготовительный этап изучения произведения .....................................................................95
Познавательные интересы ..........................................................................................................95
Познавательные потребности .....................................................................................................95
Показатели качества знаний .......................................................................................................95
Понимание произведения ...........................................................................................................96
Понятие .........................................................................................................................................96
Понятийные обобщения ..............................................................................................................96
Пособие методическое ................................................................................................................97
Поступок .......................................................................................................................................97
„Потаѐнный автор” ......................................................................................................................97
Предтеча .......................................................................................................................................97
Преподавание ...............................................................................................................................97
Прием обучения ...........................................................................................................................98
Приѐмы эвристические................................................................................................................98
Принципы анализа произведения ..............................................................................................99
Принципы обобщающего обучения...........................................................................................99
Принцип твороцентризма ...........................................................................................................99
Принципы преподавания литературы......................................................................................100
Принцип типологизма ...............................................................................................................100
Проблематика анализа литературного произведения ............................................................100
Проблематика произведения ....................................................................................................101
Проблемная ситуация в обучении............................................................................................101
Проблемное обучение ...............................................................................................................101
Программа по литературе учебная...........................................................................................101
Программированное обучение .................................................................................................102
Продуктивное обучение ............................................................................................................102
Проект методический ................................................................................................................102
Проектированное (проектное) обучение .................................................................................103
Прообраз (прототип) .................................................................................................................103
Пространство художественного произведения ......................................................................103
Процессуальный аспект обучения ...........................................................................................103
Псевдоним ..................................................................................................................................104
Психологический анализ произведения ..................................................................................104
Путь литературного анализа.....................................................................................................104
Р ...................................................................................................................................................104
Работа внеклассная ....................................................................................................................104
Работа внешкольная ..................................................................................................................105
Развитие личностное .................................................................................................................105
Развитие речи .............................................................................................................................105
Разноуровневый подход в обучении ........................................................................................106
Реплика .......................................................................................................................................106
Реферат .......................................................................................................................................106
Рецензия ......................................................................................................................................106
Риторика .....................................................................................................................................106
Риторический вопрос.................................................................................................................107
С ..................................................................................................................................................107
Самообразование литературное ...............................................................................................107
Стр.8
9
Саморегуляция ...........................................................................................................................107
Самостоятельная работа учащихся ..........................................................................................107
Семантика школьников личностная ........................................................................................108
Сензитивный ..............................................................................................................................109
Синектика ...................................................................................................................................109
Синергетический подход ..........................................................................................................109
Синтез (читательский) произведения ......................................................................................109
Система методическая...............................................................................................................110
Системный подход.....................................................................................................................110
Системы образовательные ........................................................................................................110
Скопин Владимир Петрович.....................................................................................................111
Словарь учащегося ....................................................................................................................111
Словесность ................................................................................................................................112
Содержание образа-персонажа.................................................................................................112
Содержание обучения ...............................................................................................................112
Содержание литературного произведения ..............................................................................113
Содержательный аспект обучения ...........................................................................................113
Специфика восприятия литературы.........................................................................................113
Специфика литературного творчества ....................................................................................113
Специфика художественной литературы ................................................................................113
Специфика художественного познания...................................................................................114
Способности познавательные...................................................................................................114
Стадии художественного восприятия......................................................................................114
Стиль ученика когнитивный.....................................................................................................115
Стиль учителя обучающий .......................................................................................................115
Стоюнин Владимир Яковлевич ................................................................................................116
Стратегии познавательные .......................................................................................................117
Структура произведения ...........................................................................................................117
Структура развивающей учебной деятельности.....................................................................118
Структура содержания урока....................................................................................................118
Структура учебного процесса ..................................................................................................118
Структура формы урока ............................................................................................................118
Структура художественного образа.........................................................................................118
Структурно-функциональный анализ произведения .............................................................119
Структурно-функциональный подход к обучению ................................................................119
Структурирование учебных заданий .......................................................................................119
Сциентизм...................................................................................................................................119
Т...................................................................................................................................................119
Творческий замысел ..................................................................................................................119
Тезисы .........................................................................................................................................119
Текст............................................................................................................................................119
Тема .............................................................................................................................................120
Тема монографическая ..............................................................................................................120
Тема „сквозная” .........................................................................................................................120
Техника .......................................................................................................................................120
Технология .................................................................................................................................120
Технология образовательная ....................................................................................................121
Технология педагогическая ......................................................................................................121
Технология развития интеллекта .............................................................................................121
Технологические процессы ......................................................................................................122
Технические средства обучения...............................................................................................122
Типический персонаж ...............................................................................................................123
Стр.9
10
Тип литературного урока ..........................................................................................................123
Тип учения..................................................................................................................................123
Традиционное обучение............................................................................................................124
Требования к уроку литературы...............................................................................................124
Требования к учителю литературы ..........................................................................................124
Тьютор ........................................................................................................................................125
У ..................................................................................................................................................125
Ум ................................................................................................................................................125
Умения ........................................................................................................................................125
Умственное воспитание ............................................................................................................125
Умственные действия................................................................................................................126
Управление качеством образования ........................................................................................126
Уровни обучения .......................................................................................................................127
Урок литературы........................................................................................................................127
Урок библиотечный...................................................................................................................128
Усвоение литературы ................................................................................................................128
Условия формирования умений ...............................................................................................129
Услуги образовательные ...........................................................................................................129
Установка в обучении ...............................................................................................................129
Устное рисование ......................................................................................................................130
Учебная ситуация ......................................................................................................................130
Учебник школьный по литературе...........................................................................................130
Учебно-воспитательный процесс .............................................................................................131
Учебный план работы школы...................................................................................................131
Учение.........................................................................................................................................131
Учѐт знаний тематический........................................................................................................132
Ф ..................................................................................................................................................132
Факультатив литературный ......................................................................................................132
„Фонд” мыслительных операций .............................................................................................133
Форма мышления.......................................................................................................................133
Формальное мышление .............................................................................................................133
Форма обучения .........................................................................................................................134
Формальный аспект обучения ..................................................................................................134
Формализм знаний.....................................................................................................................134
Форма произведения .................................................................................................................134
Форма художественного образа ...............................................................................................134
Формирование понятий.............................................................................................................135
Формирование умственной деятельности ...............................................................................135
Формирование умственных действий .....................................................................................135
Формы материализации в обучении ........................................................................................135
Фрустрация .................................................................................................................................136
Функция литературы воспитательная......................................................................................136
Х ..................................................................................................................................................137
Характер .....................................................................................................................................137
Хрестоматия ...............................................................................................................................137
Художественное познание ........................................................................................................137
Художественный образ .............................................................................................................137
Ц ..................................................................................................................................................137
Цель умственной деятельности ................................................................................................137
Целеобразование ........................................................................................................................138
Целостный подход к обучению ................................................................................................138
Ценности инструментальные....................................................................................................138
Стр.10
11
Ценности терминальные ...........................................................................................................139
Ценностные ориентации ...........................................................................................................139
Ч ..................................................................................................................................................140
Часослов......................................................................................................................................140
Читатель ......................................................................................................................................140
Чтение .........................................................................................................................................140
«Чтение медленное» ..................................................................................................................140
Чувства интеллектуальные .......................................................................................................141
Ш .................................................................................................................................................141
Шереметевский Владимир Петрович ......................................................................................141
Школа вечерняя .........................................................................................................................142
Э...................................................................................................................................................142
Эвфуизм ......................................................................................................................................142
Экзистенциальный подход........................................................................................................143
Эмоциональный интеллект .......................................................................................................143
Эмпатийная ................................................................................................................................143
Эпистолярная .............................................................................................................................143
Эстетическая ..............................................................................................................................144
Эстетический вкус .....................................................................................................................144
Эстетический потенциал произведения ..................................................................................144
Эстетические эмоции ................................................................................................................144
Эстетическое воспитание..........................................................................................................144
Эстетическое восприятие искусства ........................................................................................145
Эстетическое наслаждение .......................................................................................................145
Этапы изучения произведения .................................................................................................145
Этапы урока литературы ...........................................................................................................145
Я ..................................................................................................................................................145
Я-концепция личности ..............................................................................................................145
Литература..................................................................................................................................147
Стр.11