Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

Анализируется специфика использования проблемно-поискового метода в процессе обучения живописи будущих художников традиционного прикладного искусства, направленная на развитие их профессиональных и творческих способностей, формирование профессионально значимых умений и навыков будущих художников в сфере традиционного прикладного искусства

В статье показаны возможности учебной физической задачи для формирования информационной компетентности учителя физики. Приведены примеры заданий, сформулированы предложения по их составлению.

Исследование потенциала графических дисциплин в профессиональной подготовке инженеров. Сущность понятий "графическая культура" и "графическая подготовка". Оценка качества графической образованности.

Воспоминания преподавателя химии.

Механизм многоканального финансирования аграрного образования раскрыт на примере Уральской государственной сельскохозяйственной академии.

в статье дается характеристика низкого уровня представительства работников образования в органах власти и предлагаются пути решения проблемы участия учительства в модернизации страны

через призму эмпирической социологии, масштабные исследования показана идентичность сложных процессов социализации российской молодежи во всех сферах жизни

В современных условиях к научно-педагогическим кадрам вузов предъявляются требования высоких профессиональных знаний и навыков, владения передовыми педагогическими методами и технологиями, а также осознанной личной ответственности за качество образования, формирование творческих, всесторонне развитых личностей профессионалов. В статье акцентируется внимание на проблеме оценки эффективности деятельности преподавателя с точки зрения поведенческой компетенции. В рамках этой задачи изучена существующая тенденция в определении компетенций преподавателя. Автором представлена модель компетенций преподавателя высшей школы. Разработанная модель согласована со стратегическими планами учебного заведения и адаптирована под существующую корпоративную культуру

Представлена технология использования ситуационных методов обучения (метод анализа конкретных педагогических ситуаций, баскет-метод) при повышении квалификации профессорско-преподавательского состава высшей школы.

Роль выпускной квалификационной работы в оценке качества подготовки выпускника вуза. Пути и методы улучшения подготовки выпускных квалификационных работ студентов вузов и усиления их роли в повышении качества образования.

Рассматривается проблема качества образования в вузе. Показана взаимосвязь формирования учебных мотивов и качества образовательного процесса в условиях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Анализируются этапы формирования различных видов учебных мотивов в условиях многоуровневого высшего образования

Рассмотрены вопросы организации процессуально-ориентированного обучения студентов на основе негоциаций (совместного принятия решений относительно траектории протекания учебного процесса).

Представлена программа курса по повышению квалификации специалистов в области охранной деятельности.

Информация о V Международной конференции "Феномен творческой личности в культуре: Фатющенковские чтения".

Известный и авторитетный в вузовском сообществе научно-педагогический журнал Министерства образования и науки Российской Федерации «Высшее образование в России» целый раздел своего первого номера за 2008 год посвятил юбилею Воронежского государственного университета

Рассмотрена проблема формирования профессиональной компетентности будущих специалистов финансовой сферы средствами математического моделирования.

Рассмотрены возможности самосовершенствования будущих учителей физики при выполнении курсовых работ по дидактике физики.

О внеязыковых и языковых особенностях преподавания русского языка в японской аудитории. Рассматриваются специфика работы, причины формирования трудностей и способы их преодоления. Принципы анализа особенностей работы и содержащиеся рекомендации могут применяться и при обучении студентов других восточных национальностей, а также иным иностранным языкам.

в статье на основе анализа социокультурных особенностей формирующегося постиндустриального общества рассматриваются основные вызовы и риски высшей школы, обсуждаются возможности минимизации рисков

в статье рассматриваются механизмы оптимизации развития негосударственного сектора высшего образования, использующие мониторинго-рейтинговую информацию и направленные на повышение качества подготовки современных кадров и конкурентоспособности частных образовательных организаций в едином образовательном пространстве высшей школы

Уровень адаптированности первокурсников в вузе к новому процессу обучения и новому социальному окружению, которым является педагогический вуз, определяет эффективность системы адаптационных мероприятий. Несмотря на кажущееся сходство, критерии оценки эффективности адаптации и адаптированности необходимо разграничивать, критерии адаптации относятся к самому процессу, а критерии адаптированности к результату. Авторские критерии оценки результативности эффективности функционирования системы адаптационных мероприятий выглядят следующим образом: удовлетворенность вузовским обучением, результативность обучения в вузе, активность в учебной и общественной жизни вуза, удовлетворенность собой как личностью.

Раскрывается сущность процесса формирования интегративной целостности знаний, умений и навыков студентов, обуславливающих качество профессионально-исследовательской деятельности педагога в педагогической области, описаны технологии реализации данного процесса на основе интеграции математики и информатики.

Важнейшая задача высшего технического образования – качественная профессиональная подготовка специалиста. Материал статьи направлен на определение путей интеграции и трансформации знаний в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в области связи и инженерии. Проведен анализ процесса трансформации знаний, который дал возможность выяснить влияние междисциплинарных связей на формирование профессиональной компетентности бакалавров-связистов. Теоретически обоснованы виды учебной деятельности, в процессе которых максимально эффективно используются междисциплинарные связи с целью подготовки профессионально – компетентных связистов.

Анализ гендерной асимметрии профессиональной занятости в российской системе высшего образования: соотношение мужчин и женщин в профессорско-преподавательском составе и на руководящих постах вузов.

Методические указания содержат требования и рекомендации, связанные с подготовкой, выполнением, оформлением и защитой выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

рецензия на учебник под общей редакцией Д. А. Ендовицкого, в котором описаны методики и определены понятия финансово-инвестиционного анализа, бюджетирования и прогнозирования, налогообложения, контроля и аудита, рассмотрен порядок ведения учета, составления корпоративной отчетности и интерпретации ее показателей

Физическая культура в современном мире выступает как интегральное качество личности, как условие и предпосылка эффективной учебно-трудовой деятельности, как обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста (врача) и как цель саморазвития и самосовершенствования.

В статье авторнаосновеанализа актуальнойпедагогической и психологической литературы,повопросам профессиональной подготовки юриста в вузе, по проблеме формирования его коммуникативной культуры, формулирует авторскую позицию на процесс целенаправленной профессиональной подготовки специалиста данного профиля в рамках дисциплин, как общепрофессионального, так и специального блоков.

Рассматривается опыт работы социально-гуманитарного факультета РГСУ в свете европейских влияний и традиций отечественной педагогики развития личности.

обзор биобиблиографического пособия жизни и научных исследований доктора педагогических наук, Почетного работника высшего профессионального образования России С. М. Годника.

В статье рассматривается Яконцепция в контексте профессионального саморазвития преподавателя высшей школы МВД России. Уточняется, что Я-концепция включает понятие «самосознание», представляющее образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости, профессиональной востребованности. Рассматриваются компоненты данной концепции. Авторам представляется важным устранение расплывчатости и неопределенности в понимании ряда понятий, связанных с Я-концепцией и другими проблемами данного научного направления Определяются факторы, побуждающие профессионально-педагогическую активность вузовского преподавателя.

Определены уровни сформированности основ профессионально-управленческой культуры инженеров железнодорожного транспорта, а также критерии ее оценки. Предложена модель формирования основ профессионально-управленческой культуры инженеров путей сообщения в вузе и основные принципы ее реализации. Выявлены условия формирования основ профессионально-управленческой культуры студентов в процессе их профессиональной подготовки в железнодорожном вузе.

Рассмотрены подходы к управлению качеством образовательного учреждения и к его оценке.

Рассмотрены особенности профессионально-экологического образования студентов. Определены профессионально-специализированные компетенции в области экологического менеджмента и экологического аудита. Представлена структура образовательной программы "Экологический менеджмент и аудит" на основе проектно-модульного подхода.

Рассмотрены вопросы организации учебной проектной деятельности студентов. Дана структура проектной деятельности, описаны содержание, результаты и критерии освоенности этапов работы над учебным проектом.

Издание посвящено истории становления современной кафедры анатомии и гистологии животных ФГБОУ ВО МГАВМИБ–МВА имени К. И. Скрябина.

рецензируется книга, посвященная памяти известного воронежского ученого профессора Г. Ф. Горского

О системном инструменте обучения студентов высшей математике в вузах с фундаментальной математической подготовкой - учебные понятийные образования высшей математики. Инструмент представляет собой типовые системы математических, учебно-методических и других знаний и приемов деятельности.

Исследование педагогических возможностей эвристических задач в процессе формирования профессиональных умений у будущих экономистов. Классификация эвристических задач в сопоставлении с учебной деятельностью студентов-экономистов.

Содержание модели специалиста технического профиля. Сравнительный анализ традиционной и компетентностной модели специалиста.

Содержание модели специалиста технического профиля. Сравнительный анализ традиционной и компетентностной модели специалиста.

Определены последовательность и содержание производственной (ознакомительной) практики студентов, обучающихся по программе бакалавриата.

Анализируется уровень школьной подготовки по химии первокурсников, рассматриваются трудности их учебы, мотивы учебной деятельности, а также наиболее сложные разделы курса общей и неорганической химии.

Субъектность преподавателя с точки зрения отражения им содержания обучения в условиях преподавания в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Статья посвящена профессиональной деятельности выдающегося бесспорного формального и реального лидера библиотековедения О.С. Чубарьяна, который всегда находился в авангарде советской и – шире – социалистической библиотековедческой мысли.

Организация учебной практики студентов транспортных университетов с использованием комплексного подхода учитывает непрерывность и последовательность обучения. Применение новых информационных технологий, несомненно, улучшает процесс организации и прохождения учебной практики, предоставляет дополнительные возможности руководителям практик, студентам, а также ответственным за практику на предприятиях железнодорожной отрасли.

О формировании различных умений у студентов, получающих образование в области рекреационной анимации

Риск как оценка деятельности преподавателя, направленной на формирование толерантного коммуникативного поведения студентов, с точки зрения возможности ее осуществления и достижения результата.

Рассмотрены актуальные задачи повышения качества экономического образования на основе использования потенциала дисциплин общеобразовательного цикла (на примере обучения студентов экономических специальностей математике).

Сущность и преимущества применения метода компьютерного тестирования в вузе.