376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
В рамках этого метода на преподавание и изучение языка социокультура как тема обучения иностранно му <...> Кейс-стади как метод обучения начал использо ваться в начале 20 века при обучении студентов юри стов <...> Целью обучения по методу кейс-стади было умение решать конкретные проблемы. <...> Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обуче ния и пути его практического использования <...> Активные методы в обучении истории Сибири в профессиональной подготовке будущих журналистов в Институте
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 (0) 2024.pdf (2,2 Мб)
М.: Теревинф
В книге рассказывается, как подготовить к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванными расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, СДВГ, множественными нарушениями развития и др. Без специальной подготовки такие дети не могут налаживать отношения с другими детьми и взрослыми, им сложно принимать правила школьной жизни. Средовой подход, сложившийся в Центре лечебной педагогики, позволяет провести ребенка с нарушениями общения по пути от индивидуальных занятий к полноценному участию в жизни группы и в дальнейшем — школьного класса. В книге подробно описываются этапы введения детей в группу; рассказывается, из каких занятий складывается день; приводятся общие законы построения занятий, позволяющие шаг за шагом включить ребенка с проблемами поведения в достаточно разнообразные среды — урока, перемены, музыкального занятия и т.д. Большое внимание уделено трудностям, возникающим в процессе работы, и путям их преодоления.
Особенно отметим метод позитивного разрешения конфликтов через «активное слушание» и «Я-выс казывания <...> Активный, подвижный, быстрый мальчик. <...> Рас пространение методов лечебной педагогики. <...> Особенно отметим метод позитивного разрешения конфликтов через «активное слушание» и «Я-выс казывания <...> Рас пространение методов лечебной педагогики.
Предпросмотр: Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы от индивидуальных занятий к обучению в классе (2).pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы построения научных исследований: методологические принципы, структура и содержание исследований, методы исследований в области дефектологии; раскрываются требования к оценке выпускной квалификационной работы, ее оформлению, примеры оформления содержания и ведения данной категории работы. Пособие адресовано всем, кто проводит исследование, и тем, кто обучает исследовательской работе, а также организует и управляет ею в системе образования.
обучения. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 63 Принцип активной деятельности личности <...> в практике, эксперимент всегда предполагает создание нового опыта, в котором активную роль должно играть <...> В практической деятельности педагога беседа используется как метод обучения, как метод изучения личности <...> Коджаспирова педагогический опыт определяется как активное освоение и реализация педагогом в практике
Предпросмотр: Преддипломный семинар.pdf (3,5 Мб)
[Б.и.]
В пособии представлено содержание основных видов практики по направлению подготовки 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование», профилю подготовки «Дошкольная дефектология»: учебной и производственной. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации
анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в том числе в сфере образования), быть активным <...> индивидуально-типологическими особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья, подготовка и активное <...> Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития / И.А. <...> мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего дошкольного дефектолога и его активной <...> мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего дошкольного дефектолога и его активной
Предпросмотр: ПРАКТИКА по направлению подготовки 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Дошкольная дефектология».pdf (1,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
В общеобразовательной и высшей школе всё активнее внедряются такие методы и модели обучения, в основе <...> Вербицкий, А.А, Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] : метод. пособие / А.А. <...> исследования, и как активный метод социально-педагогического воздействия. <...> Активная чувственная ментальность (активное эпикурейство). 4. <...> Декарт в «Рассуждении о методе».
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №3 (9) Культурология и философия 2013.pdf (0,7 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВО. В нём рассмотрены технологические аспекты коррекционной работы с лицами с аутизмом и их интеграции в образовательное и социокультурное пространство. Изложены теоретико-методические аспекты формирования поведения, феноменология поведенческих нарушений у детей с аутистическими расстройствами, основные методы коррекции поведения.
Метод обучения отдельными блоками (DDT) .........................50 6. <...> Метод обучения отдельными блоками Существует множество различных методов ABA-терапии, например, Обучение <...> Метод случайного обучения проводится в несколько этапов. <...> Методы обучения цепочкам поведения. 1. <...> Методы обучения цепочкам поведения На практике наиболее подходящим методом обучения является так называемое
Предпросмотр: Технологии коррекции поведения у лиц с аутистическими расстройствами.pdf (0,2 Мб)
Автор: Зельдин Леонид
М.: Теревинф
В первой части книги автор, кинезиотерапевт с многолетним стажем, живо и интересно рассказывает истории из своей практики оказания помощи детям и взрослым с ДЦП и другими двигательными нарушениями. Вторая часть полностью посвящена одному распространенному виду нарушений — гиперкинезам. В ней приводится несколько серий коррекционных упражнений и излагаются общие принципы работы с гиперкинезами. Объединенные под одной обложкой, истории из жизни и рекомендации специалиста расширяют наш взгляд на возможности коррекции двигательных нарушений, показывают, насколько действенными могут быть верные терапевтические идеи.
Как обычно в таких случаях, методом «от противного». <...> Все, что вы делаете с ребенком, должно происходить при его активном участии. <...> Подобными методами осваиваем разные мышечные напряжения и постепенно подходим к движениям, но все это <...> Как обычно в таких случаях, методом «от противного». <...> Подобными методами осваиваем разные мышечные напряжения и постепенно подходим к движениям, но все это
Предпросмотр: Развитие движения при различных формах ДЦП (1).pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Учащийся должен стать активным участником процесса обучения в соответствии с концепцией развивающего <...> обучения. 10. <...> : наблюдение, экологический мониторинг, лабораторные методы. <...> Научить пользоваться палеонтологическими методами исследования 3. <...> На коррекционно-развивающих занятиях используем различные методы и приемы.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2013.pdf (2,9 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Методы обучения детей с различными типами обучаемости. М.: Айриспресс, 2008. С. 23–25. <...> инструменты,драму,ролевыеигры; • экскурсии; • частыефиз.минутки; • раздаточныйматериал; • работу с мелом или активные <...> Эта программа кроме оздоровитель ных,развивающих методов включи ла метод саморазвития и психоэнергетического <...> краеведению.Евгений Иванович уверен,что именно туризм позволяет реализовать потребности подростков в активной <...> Вначалеигрыдаёмустановкунавнима тельное слушание и активное участие.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Этого можно добиться только с помощью продуманных и хорошо разработанных средств, методов и методик. <...> имели политически заидеологизованное, партократическое содержание, тоталитарно агрессивные формы и методы <...> Метод социологии [Текст] / Э. Дюркгейм. – М., 1990. 8. Кошовец, О.Б. <...> Активное обучение в техническом вузе: теория, технология, практика [Электронный ресурс] / В.Н. <...> Обучение находится теперь в контексте постмодернистской культуры.
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №3 (3) Культурология и философия 2012.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кошелева Н. В.
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие предназначено для восстановительного обучения больных с разными формами афазии. Пособие включает авторские задания и упражнения, направленные на устранение расстройств грамматического структурирования, речевого программирования, понимания ситуативной и бытовой речи, активизацию пассивного и активного словаря. Методика восстановления речи у больных после локальных поражений головного мозга основана на данных современной логопедии, психолингвистики и нейропсихологии.
Тематические лексико-грамматические упражнения для взрослых и детей с нарушениями речи : [метод. пособие <...> структурирования, речевого программирования, понимания ситуативной и бытовой речи, активизацию пассивного и активного <...> член правления Национальной ассоциации реабилитологов, опытный афазиолог, владеющий разнообразными методами <...> восста нови тель ного обучения при афазии и дизартрии, а также методами коррекционного обучения детей <...> Упражнения каждой темы на правлены на расширение активного и пассивного словаря, формирование морфологических
Предпросмотр: Тематические лексико-грамматические упражнения для взрослых и детей с нарушениями речи.pdf (0,1 Мб)
Автор: Мелешкина Мария Сергеевна
Оренбург
В пособии представлено содержание основных видов практики: учебной и производственной. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.
мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего олигофренопедагога и его активной <...> мышления; формирование профессионально значимых качеств личности будущего олигофренопедагога и его активной <...> Формы и методы доведения цели до учащихся. Целесообразность этих форм и методов. 3. <...> Формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности, познавательных интересов учащихся <...> Правильность и разнообразие отбора методов, приемов и средств обучения с учетом темы урока, цели урока
Предпросмотр: Практика по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки «Олигофренопедагогика» уч.-метод. пособие для студентов пед. универ. дефектол. фак-тов.pdf (0,5 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Активные формы и методы обучения биологии: Растения / А.Е. <...> Метод наглядного обучения — один из важнейших методов обучения в специ альной (коррекционной) школе, <...> Использование активных методов обу чения при работе с учащимися с интел лектуальными нарушениями важно <...> В своей работе использую следующие методы: – Метод проблемного обучения. <...> Активные методы рефлексии.
Предпросмотр: Социальная педагогика №6 2017.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Предлагаются вниманию методы и результаты диагностики и восстановительного обучения больных, поступающих <...> Для целей восстановительного обучения наиболее адекватными в остром постинсультном периоде являются методы <...> ; элективность обучения; системность обучения; контекстность обучения; принцип актуализации результатов <...> Деятельностный подход применялся с помощью практической направленности занятий, активных форм обучения <...> Вас ждет интересная учеба и активная студенческая жизнь!
Предпросмотр: Логопедия сегодня №3 2011.pdf (0,8 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Тема 1: «Модели и методы электронного обучения в высшей школе». <...> Опыт формируется не как традиционные умения, а за счет активных (рефлексивно-деятельностных) форм и методов <...> Формирование компетенций учащихся через игровые методы обучения. <...> Авторы раскрывают цели и задачи, средства и методы, общепедагогические принципы игрового метода обучения <...> Игра как метод обучения младших школьников // Гуманитарные исследования. 2014. № 2(50).
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2015.pdf (1,3 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Скаффолды как системы доставки биологически активных и лекарственных веществ. <...> включения: отношение к 1–2 группе диспансерного наблюдения; хорошая успеваемость в вузе (успешность обучения <...> Зарубежный опыт и особенности процессов обучения и развития персонала в медицинских учреждениях. <...> результатами академической успеваемости по основным предметам и физической подготовки за весь период обучения <...> Успешность обучения курсантов военно-учебного заведения.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №1 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
М.: Теревинф
Основу издания составил перевод книги «Синдром Ретта», опубликованной несколько лет назад Французской ассоциацией синдрома Ретта. В русскоязычное издание вошли главы, посвященные психолого-педагогическому и социальному сопровождению людей с синдромом Ретта, написанные ведущими французскими специалистами и родителями — членами ассоциации. В книгу включены также материалы российских авторов. Клинико-диагностические и генетические аспекты синдрома Ретта представлены в кратком обзоре, написанном нейропсихологом Д. Ермолаевым. В части «Взгляд из Коврова» опубликованы дневник и письма Марины Ивановой — мамы девочки с синдромом Ретта. В них с несомненным литературным талантом описана жизнь семьи, полная испытаний, преодолений и настоящих открытий. Представленная система реабилитационных и педагогических мероприятий, а также социально-правовой поддержки может использоваться для работы с детьми не только с синдромом Ретта, но и другими множественными нарушениями развития.
Кратко о методе Монтессори Метод Монтессори разработан на основе пристального наблюдения за детьми. <...> Мы принимаем активное участие в со провождении Сильви и пытаемся применять соответствующие методы воспи <...> И «колбаска» была активная. <...> Мы принимаем активное участие в со провождении Сильви и пытаемся применять соответствующие методы воспи <...> И «колбаска» была активная.
Предпросмотр: Дети с синдромом Ретта (1).pdf (0,3 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> Материалы описывают специальные методы и приемы обучения, а также новые организационные условия изучения <...> Активная фаза развития процесса понимания текста приходится на младший школьный возраст. <...> Материалы и методы Методами исследования были анализ медицинской документации (заключения врачей) и педагогической
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №3 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Борозинец Наталья Михайловна
изд-во СКФУ
В пособии особое место отводится вопросам педагогического менеджмента в специальном образовании с точки зрения основ научного менеджмента. Материалы пособия способствуют формированию профессиональной компетентности студентов в области проектирования нормативно-правового поля специального образования. Предназначено для студентов, обучающихся по магистерской программе «Педагогика и психология инклюзивного образования» по направлению «Специальное дефектологическое образование».
Ведётся активная работа по созданию системы дистанционного обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому <...> , проводимое при активном участии семьи. <...> Используются элементы исследовательских методов обучения, активные формы (дискуссии, деловые игры и <...> Педагогические технологии обогащаются элементами исследовательских методов обучения, активными формами <...> , проводимое при активном участии семьи.
Предпросмотр: Педагогический менеджмент в специальном образовании.pdf (0,4 Мб)
Автор: Подольская Олеся Александровна
М.: Директ-Медиа
Содержание данного издания позволяет получить целостное представление о методике преподавания русского языка (специальная).
определяют специфику задач обучения, отбор материала и методов преподавания. <...> Выбор методов, приемов обучения, видов заданий тесно связан со структурой урока. <...> Обучение грамоте ведется звуковым аналитикосинтетическим методом. <...> Учитель — активная фигура и участник учебного процесса. <...> Слоговые методы обучения грамоте — это методы, в системе которых за единицу анализа, синтеза и чтения
Предпросмотр: Методика преподавания русского языка (специальная) учебное пособие.pdf (0,5 Мб)
Автор: Шеховцова Т. С.
изд-во СКФУ
Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и отражает сущность и содержание методики преподавания русского языка (специальной). Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья
Этапы и методы обучения грамоте и письму. 3. <...> Исторический аспект методов обучения чтению. 4. <...> обучения чтению выделяют следующие: 1) метод объяснительного чтения, 2) метод воспитательного чтения <...> Какие методы обучения чтению вам известны? 4. Чем обусловлено разнообразие методов обучению чтению? <...> Методы и приёмы обучения грамматике и правописанию. 4.
Предпросмотр: Методика преподавания русского языка (специальная).pdf (0,4 Мб)
Автор: Андреева Елена Ивановна
ООО "Агентство Пресса"
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплин «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ», «Дошкольная олигофренопедагогика с олигофренопсихологией» основных профессиональных образовательных программ высшего образования 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, а также для реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации специалистов психолого-педагогического сопровождения.
Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами и слушателями содержания и алгоритма проектирования программ, относящихся к системе психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в контексте общего образования, с одинаковым успехом могут быть применены как для проведения аудиторных практических занятий, так и для самостоятельной работы студентов и слушателей.
Данное учебно-методическое пособие может быть использовано специалистами системы психолого-педагогического сопровождения образования, слушателями системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентами психологических и дефектологических профилей для реализации профессиональной деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
на основе специальных психологопедагогических подходов и наиболее подходящих для этих детей языков, методов <...> произношению и обучение грамоте 13. <...> тяжелыми нарушениями речи в зависимости от уровня речевого развития: развитие понимания речи и развитие активной <...> представлений; ознакомление с окружающим миром), речевое развитие (развитие устной коммуникации, обогащение активного <...> ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 32 соответствующих особенностям обучающихся технологий, методов
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе общего образования.pdf (0,5 Мб)
-метод. пособие / О. В. Елецкая, А. А. <...> -метод. пособие / под ред. О. В. <...> Свое применение получили диагностические методы (анкетирование); практические методы (личный опыт работы <...> Начальное обучение. Мой метод / М. <...> Активные действия ребенка тесно связаны с метроритмической организацией музыки.
Предпросмотр: Специальное образование №3 2023.pdf (0,5 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
ÒÅÎÐÈß Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ятельности, утверждению своего «я», активному <...> авансированно го доверия» и т.д.); — социального окружения (активная гражданская позиция, включённость <...> работы специалистов группы со провождения на данном этапе их дея тельности выступают следующие: — активное <...> Формы обучения — очно заочное обучение без отрыва от работы. <...> обучения 313 Плешакова И.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №4 2015.pdf (0,1 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Наиболее полная, на наш взгляд, классификация активных методов обучения приводится Е.П. <...> Существуют и другие подходы к классификации активных методов обучения. Так, О.М. <...> Филатов [16] и др.) относят к активным методам обучения метод создания учебно-педагогических ситуаций <...> Большинство из перечисленных методов обучения относятся к активным методам создания нестандартных учебных <...> методы обучения, когда обучающийся становится субъектом взаимодействия, активным участником учебного
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №6 (18) Естественные науки 2014.pdf (0,4 Мб)
Екатеринбург, Россия Применение в условиях дистанционного обучения интерактивных методов на уроках по <...> Анализируются понятия «интерактивные методы», «методы обучения естествознанию», «дистанционное обучение <...> обучения детей с нарушениями зрения и методами, используемыми на уроках «окружающего мира». <...> Интерактивные методы обучения текстовой деятельности : моногр. / Е. С. <...> Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения / Т.
Предпросмотр: Специальное образование №1 2021.pdf (1,3 Мб)
РИО СурГПУ
Учебно-методическое пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень высшего образования бакалавриат, направление подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование). В данном издании определяются требования к результатам обучения при про-хождении практики Б2.О.10 (П) Педагогическая практика (коррекционно-педагогическая работа с детьми с интеллектуальными нарушениями) и формулируются критерии их оценивания, представлено содержание программы практики, примерный перечень заданий и указания по их выполнению, необходимые источники для самостоятельной подготовки, рекомендации по составлению отчетных материалов. Учебно-методическое пособие адресовано студентам очного и заочного обучения, наставникам, специалистам ДОУ.
Владение алгоритмом отбора необходимого содержания, методов, приемов и средств обучения и воспитания <...> Отбора необходимого содержания, методов, приемов и средств обучения и воспитания детей с ОВЗ ПК.1.4.4 <...> Владение алгоритмом отбора необходимого содержания, методов, приемов и средств обучения и воспитания <...> Отбора необходимого содержания, методов, приемов и средств обучения и воспитания детей с ОВЗ ПК.1.4.4 <...> Отбора необходимого содержания, методов, приемов и средств обучения и воспитания детей с ОВЗ ПК.1.4.4
Предпросмотр: Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями.pdf (1,4 Мб)
Автор: Карпушкина
М.: ПРОМЕДИА
В статье дан краткий анализ состояния речевого и когнитивного развития детей с нарушениями речи, представлены результаты экспериментального изучения уровня сформированности грамматики и степени зрелости семантической сферы языка младших школьников с недоразвитием речи. Автором определены условия обучения, содержание, методы и принципы коррекционного воздействия, обеспечивающие эффективность логопедической работы.
Автором определены условия обучения, содержание, методы и принципы коррекционного воздействия, обеспечивающие <...> Для выполнения нового действия вначале требуется активная ориентировка субъекта в условиях нового действия <...> Для определения содержания и методов коррекционного воздействия представляется возможным сформулировать <...> На всех этапах коррекционного обучения приоритет отдается активной речевой практике учащихся. 4. <...> Содержание и методы обучения и воспитания строятся с учетом современных представлений об особенностях
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Методы обучения : сборник научных трудов. – М. : ГНУ ИСМО РАО, 2006. – С. 65–79. 40. Цветкова Т. К. <...> Становление звукового аналитико-синтетического метода обучения русской грамоте обусловлено этими факторами <...> Обучение математике помогает детям развивать способность решать проблемы и опробовать новые методы и <...> Лалита [8], развитие творческого таланта в математике возможно с помощью различных методов обучения и <...> Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта : метод. рекомендации
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №9 2018.pdf (1,7 Мб)
Автор: Петровская Ольга Абрамовна
Издательство В. Секачев
Пособие представляет собой систему упражнений, направленных на уточнение значений слов-существительных разных лексических групп в смысловой контекст, расширение слухо-речевой памяти, формирование развернутой фразы, работу по звуко-буквенному анализу и синтезу состава слова, и предназначено для специалистов, работающих в области патологии речи и нейрореабилитации больных со средней и легкой степенью тяжести речевого расстройства в результате очаговых поражений головного мозга.
Практическое пособие для расширения активного словаря. От А до Я. Д – Л / Л. А. Остапчук; О. А. <...> Практическое пособие для расширения активного словаря «От А до Я» Д Л Москва В.Секачев 2020 2-е издание <...> Практическое пособие для расширения активного словаря. От А до Я. Д – Л / О. А. Петровская, Л. А. <...> Электронное издание на основе печатного издания: Практическое пособие для расширения активного словаря <...> газ, необходимый для дыхания и горения – нижняя часть руки с пальцами – группа учеников одного года обучения
Предпросмотр: Практическое пособие для расширения активного словаря. От А до Я. Д – Л.pdf (0,3 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Они считают, что олимпиада выступает как один из методов обучения, а ее целью является не только проверка <...> Связано данное обстоятельство с активной информатизацией различных сфер медицины и фармации. <...> Хватовой одним из критериев психического здоровья является самосознание, активное осмысление своего « <...> Дополнительная корректировка будет осуществляться с помощью методов машинного обучения. <...> Для обоснования данного утверждения были использованы теоретико-эмпирические методы и методы комплексного
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №1 2022.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
компетенций за счет использования поисковых, исследовательских методов обучения. <...> Поиск новых приемов, форм и более эффективных средств обучения, современных методов оценивания знаний <...> документов, регламентирующих процесс обучения иностранным языкам в вузе (ФГОС), методы моделирования <...> : игровая деятельность; интерактивные технологии; учебные игры; игровые методы обучения; самопознание <...> личности; коммуникативно-деятельностный подход; активные формы обучения; Я-концепция.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2019.pdf (1,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
социалистической системы проходило красной нитью в творчестве профессора Беккера в последние 30 лет его активной <...> индивидуального обучения. <...> Необходимость создания особых условий, форм и методов обучения детей с аутизмом была подтверждена Академией <...> Методы обучения и формы организации учебной деятельности. 4. <...> Вас ждет интересная учеба и активная студенческая жизнь!
Предпросмотр: Логопедия сегодня №1 2011.pdf (1,9 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
материалов ЭФЭХ методы обработки Комбинированные методы ЭХ методы ЭФ методы Поверхностные методы Размерные <...> методов обучения. <...> обучения студентов. <...> Пидкасистого, «Самостоятельная работа – это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. <...> ; иметь практическую направленность и ориентироваться на решение проблем; быть основана на активных методах
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №4 (4) Естественные науки 2012.pdf (0,4 Мб)
Автор: Визель Татьяна Григорьевна
Издательство В. Секачев
В пособии представлена программа преодоления трудностей обучения грамоте детей-билингвов, которая основана не только на общеизвестных теоретических и практических положениях, относящихся к особенностям преодоления трудностей обучения детей грамоте (общих и при билингвизме), но и на результатах изучения нейропсихологического статуса у детей-билингвов. Показано, что его неполноценность существенным образом осложняет овладение грамотой. Пособие значимо в теоретическом и практическом плане. Теоретическое значение состоит в том, что приведенные комментарии расширяют и уточняют представления о природе испытываемых детьми трудностей при обучении письму, а также о стратегии и тактике их преодоления. Практическое занчение определяется наличием большого числа упражнений, охватывающих различные стороны нарушений в виде дисграфии у детей-билингвов.
Прежде всего, от состояния ЦНС (центральной нервной системы), от того насколько сохранны и функционально активны <...> Беден активный словарный запас. <...> Важно учитывать, что слуховое восприятие, как и другие высшие формы гнозиса, является активным процессом <...> Этой специфике подчиняется логика построения занятий, их содержание, методы и приемы обучения. <...> Актуален также выбор методов обучения, в которых учитывается индивидуальный профиль полушарной асимметрии
Предпросмотр: Обучение грамоте в билингвальных условиях.pdf (0,2 Мб)
Бурятский государственный университет
В монографии рассмотрены научно-методические вопросы умственного
воспитания; раскрыты возрастные, социально-педагогические возможности
младших школьников в изобразительной деятельности, определены педагогические
условия эффективной организации внеучебной работы по изобразительному
искусству.
Для студентов педагогических вузов, преподавателей, работников образования.
обучения, чтобы сами методы обучения максимально способствовали повышению уровня воспи танности учащихся <...> обучения, степени соответствия методов обучения целям учебно-воспитательного процесса; опти мального <...> сочетания продуктивных методов обучения и общих ме тодов воспитания. <...> Совершенствование форм и методов обучения. 5. Подведение итогов проекта. <...> методами обучения; в) средства изобразительного искусства, основанные на широком применении общих методов
Предпросмотр: Умственное воспитание младших школьников в процессе внеучебной изобразительной деятельности.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
Если у ребенка появляются признаки дискомфорта, более активную позицию занимает родитель, который под <...> Если это не вызывает активных действий со стороны ребенка, взрослый продолжает действовать совместно <...> Выясняется также состояние активной речи ребенка. <...> По утверждению некоторых авторов, существуют два метода его разработки. <...> Под руководством и при активном участии Елены Петровны в лаборатории были проведены важные исследования
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №4 2021.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
детей младенческого возраста с ППЦНС достигается за счет организации их комплексного сопровождения при активном <...> Диагностика и коррекция: метод. пособие. 2-е изд. М., 2004. 192 с. 22. <...> групп ценностей, принятых в социокультурном окружении); – жизненная позиция (деструктивная; пассивная; активная <...> Методы исследования и статистические процедуры. <...> Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: метод. пособие
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №2 2021.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> Материалы и методы исследования Основным методом исследования было анкетирование. <...> Организация исследования Методы исследования. <...> Материалы и методы Основным методом исследования был онлайн-опрос членов семей детей с ограниченными
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №6 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Можно признать, что современная педагогика не отрицает предложенного им пятиступенчатого метода обучения <...> То есть пятиступенчатая система образования Джона Дьюи предлагает такой метод обучения, в кото ром важную <...> Формы, методы, технологии, приемы обучения и воспитания (педагогические методы и технологии; при емы <...> Известно, что интерактивные способы обучения на ряду с активным взаимодействием студентов между собой <...> Часто при изучении иностранного языка используется метод CLIL (предметно-языковое интегрированное обучение
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2020.pdf (3,7 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Программы, про екты и мероприятия в рамках данного кейса способ ствуют развитию активной гражданской <...> Методы и организация исследования. <...> Методы и организация исследования. <...> Студентам предлагались активные методы и формы обучения, направленные на овладение умением творчески <...> Опорой в этом должны стать совместная профессиональная или твор ческая деятельность и активное социальное
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2021.pdf (1,1 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Выготский не отрицал необходи мость специальных педагогических методов и средств обучения детей с отклонениями <...> Истинные дисграфии нельзя преодо леть обычными методами обучения, которые применяются в общеобразо <...> Современная педаго гическая система: цель содержание средства, методы, формы обучения. <...> Методы обучения. <...> Методы обучения, не создающие до полнительных трудностей в учении. 5.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №4 2012.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
К обучению в 3–4-х классах учащиеся уже способны делать довольно сеПодсистема Ключевая цель Ведущие методы <...> Самым продуктивным методом выявления одаренности детей для педагогов является метод включенного наблюдения <...> отметили, что их заинтересовало творчество маслянинских поэтов; • 90 % учащихся школы хотели бы быть активными <...> , направленных на интенсификацию обучения иностранным языкам [2, c. 81–84], а наиболее активная работа <...> Еще одним несомненным достоинством игрового метода обучения является возможность ненавязчиво исправлять
Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2015.pdf (0,4 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Методы, приёмы, задания, используемые учителем на уроке. <...> Методами развития речи выступают беседа и имитация. <...> Планируя урок, мы стараемся подобрать наиболее продуктивные методы обучения, виды различных практических <...> Мы продолжаем принимать активное участие во всех школьных мероприятиях. <...> Именно она помогала нам в профессиональном подборе методов и средств обучения детей с тяжёлыми ментальными
Предпросмотр: Социальная педагогика №1 2022.pdf (0,2 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Реализация такой формы обучения требует применения интерактивных методов [4, 5] и различных средств активизации <...> Реализация такой формы обучения требует применения интерактивных методов [4, 5] и различных средств активизации <...> Интерактивные методы обучения в магистратуре / А. О. Блинов, О. С. <...> Методы исследования: сравнительно-исторический метод, метод проблемнохронологического и научного анализа <...> прецедентов и методы машинного обучения, включая кластерный анализ баз данных ЧС.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Водинская М. В.
М.: Теревинф
В брошюре описывается опыт специалистов Центра лечебной педагогики по развитию творческих способностей детей, имеющих различные нарушения развития, в процессе занятий изобразительной деятельностью — рисованием, лепкой и др. Творчество рассматривается как способ самовыражения ребенка и развития его личности. В пособии описываются возможности работы в индивидуальной и групповой форме, конкретные приемы занятий с детьми, имеющими различные трудности (страхи, особенности поведения, грубые нарушения речи).
Методы работы Для поддержания активности ребенка педагог мо* жет использовать различные виды деятельности <...> , методы и приемы работы. <...> Это связано с тем, что в мо* мент проявления повышенного интереса ребенок активен и внут* ренне целостен <...> Методы работы Для поддержания активности ребенка педагог мо* жет использовать различные виды деятельности <...> , методы и приемы работы.
Предпросмотр: Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью (1).pdf (0,1 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
, а именно, методом внешних форм Э. <...> Картана [5], методом нормализации А. П. Нордена [3], методом продолжений и охватов Г. Ф. <...> Материал и методы исследований. <...> Материал и методы исследования. <...> и выбран метод Монте-Карло [10].
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 (68) 2010.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> Четвертый этап включал активные физические и логоритмические упражнения. <...> материала, использования на уроках определенных методов и средств обучения, исходя из имеющихся нарушений <...> Трудолюбие, принципиальность, активная жизненная позиция, отзывчивость — основные черты профессора Софии
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №2 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Выбор форм и методов обучения необходимо осуществлять с учетом образовательных потребностей детей. <...> Как один из методов обучения передачи правильной формы предмета используется рисование по трафарету. <...> Задачи: правильное звукопроизношение слов, уточнение их значений, усвоение новых слов, введение их в активную <...> Адаптация ребенка к собственному внутреннему миру через принятие активной позиции в вопросе психологической <...> С точки зрения эрготерапии, самый главный компонент сенсорной игры — это активное вовлечение ребенка
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №5 2020.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бус Филлис Б.
М.: Теревинф
Данное издание представляет собой фундаментальное руководство по игровой терапии Тераплэй — уникальному подходу к психологической работе с детьми и их семьями, который фокусируется на развитии отношений и привязанности посредством игры. В руководстве представлена тщательно разработанная теория Тераплэй, подробно описана методика работы на всех этапах взаимодействия с клиентом — от диагностики до повторных профилактических встреч, а также специфика терапии с различными категориями клиентов — детьми с нарушениями регуляции, расстройствами аутического спектра, детьми, пережившими насилие, приемными детьми, а также подростками и взрослыми. В каждой главе яркое представление о подходе дают живые иллюстрации — описания сессий.
Проводила презентации и обучение по методу Тераплэй в Соединенных Штатах и Канаде. <...> Проходила обучение методу десенсибилизации и переработки травмы движениями глаз (EMDR). <...> Это интенсивный, относительно краткосрочный метод, который предполагает активное участие родителей на <...> Мы уделяем много времени обучению как самому эффективному способу распространения метода Тераплэй. <...> Вам также следует пройти обучение методам безопасного сдерживания. 5.
Предпросмотр: Тераплэй руководство по улучшению детско-родительских отношений через игру, основанную на привязанности.pdf (0,1 Мб)