37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
ЯрГУ
В методических указаниях приводится перечень тем и вопросов, входящих в программу лекционного курса, планы семинарских занятий, а также рекомендации по их подготовке, темы сообщений, вопросы для самостоятельной работы, списки общей и специальной литературы, вопросы к экзамену, примерный список тем рефератов и курсовых работ по данному курсу.
науки и техники, социальной философии и философии истории, философской антропологии и философии культуры <...> I: История философии, Ч. II: Основные проблемы философии). 28. Хрусталев, Ю. М. Философия / Ю. М. <...> Средневековая философия и философия эпохи Возрождения Теоцентризм – системообразующий принцип философии <...> Эмпиризм в европейской философии Нового времени. Философия Ф. Бэкона. 2. Философия Д. Беркли и Д. <...> Объект и предмет философии. Структура и функции философии. 2. Философия и мировоззрение.
Предпросмотр: Философия Методические указания.pdf (0,5 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Философия образования и философия в образовании // Философия образования. 2009. № 4 (29). С. 25–32. <...> Философия образования как философия образовательной инноватики // Философия образования. 2006. № 3 (17 <...> В какой философии нуждаются поляки? // Философия образования. 2008. № 2 (23). С. 175–185. <...> Философия человека в образовании // Философия образования. 2008. № 3 (24). С. 120–125. <...> Философия образования Н. Н. Страхова // Философия образования. 2007. № 1 (18). С. 284–294.
Предпросмотр: Философия образования №4 2021.pdf (0,8 Мб)
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана
Планы проведения семинарских занятий по курсу «Философия»
подготовлены преподавателями кафедры философии Московского
государственного технического университета им. Н.Э. Баумана в соответствии с тематическим планом и программой курса философии. Представлены планы занятий, вопросы для обсуждения, темы рефератов, списки рекомендуемой литературы.
ФИЛОСОФИЯ, КРУГ ЕЕ ПРОБЛЕМ. СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ (2 ч) 1. Генезис философии. <...> Философия как универсальный синтез культуры. 4. Специфика метода философии. 5. <...> Роль философии в практике и познании. 6. Функции философии. 7. Значение философии в жизни человека. <...> Философия и мифология. 9. Философия как персональное знание. 10. <...> АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ (4 ч) 1. Происхождение, специфика античной философии.
Предпросмотр: Планы семинарских занятий по курсу «Философия» для студентов учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
философии // Философия образования. 2017. № 4 (73). <...> Кризис образования и проблемы философии образования // Вопросы философии. 1999. № 3. С. 12–19. <...> Концептуальные основания философии образования // Философия образования. 2014. № 2 (53). <...> Феномен виртуальной личности в современной философии // Философия образования. 2011. № 3 (36). <...> Философия истории «Нового Града» (1931–1938 гг.) // Философия образования. 2011. № 5 (38).
Предпросмотр: Философия образования №3 2022.pdf (0,9 Мб)
М.: Проспект
В настоящем издании представлены программы по общим и специальным курсам, используемые в учебном процессе на юридическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова. Учебные программы соответствуют действующему законодательству, а также современным требованиям, предъявляемым к образовательному процессу, и являются оригинальной разработкой преподавателей кафедры теории государства и права и политологии юридического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Учебные программы могут быть использованы при разработке нового государственного образовательного стандарта.
Понятие и предмет философии права Философия права и идеология. Философия, наука и философия права. <...> Философия права и мировоззрение. Философия права и идеология. Значение (функции) философии права. <...> Философия права в системе наук. Философия, наука и философия права. <...> Философия права как история философии права. Становление философии права в Европе и мире. <...> Философия. Наука. Философия права Понятие философии. Понятие науки.
Предпросмотр: Теоретико-правовые дисциплины учебные программы общих и специальных курсов.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Не что иное, как философия. <...> Сегодня существует немало программ «философии с детьми», «философии для детей», «философии – детям». <...> От скептиков приходится часто слышать: «Философия и дети? Несовместимо… Зачем детям философия? <...> Философия в классе: урок диалог. <...> Адо «Философия как способ жить». 4 Юлина Н. С. Философия для детей: учеб. пособие.
Предпросмотр: Философия образования №1 2023.pdf (0,9 Мб)
Журнал «Идеи и идеалы» представляет исследования по шести научным специальностям: философии, экономике, социологии, культурологии, искусствоведению и педагогике.
Особое внимание будет уделено материалам междисциплинарного и общекультурного значения.
Мы верим в позитивную роль новых научных идей для формирования гуманистических идеалов.
Необходимым условием для становления новых идей является дискуссия, причем дискуссия квалифицированная. Журнал стремится стать форумом для экспертного обсуждения значимых научных, культурных и общественных проблем.
При отборе материалов для публикации предпочтение отдается работам, вводящим в научный и общекультурный оборот новейшие научные идеи по указанной тематике, открывающим новые подходы к важнейшим гуманитарным проблемам современности.
Журнал является многопрофильным, ориентирован на публикацию работ, в которых корректность научного анализа сочетается с очевидной важностью исследуемых проблем для культуры современного общества. Предназначен для ученых, преподавателей и специалистов-практиков, студентов соответствующих специальностей, для всех интересующихся новыми подходами, направлениями и идеями в социально-гуманитарной сфере.
ЖУРНАЛ ПРИЗВАН ВЫЯВЛЯТЬ ТЕНДЕНЦИИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, РАЗВИВАЯ ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В РУСЛЕ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ТЕЧЕНИЙ И ПРЕОДОЛЕВАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ БАРЬЕРЫ, ИССЛЕДОВАТЬ РОЛЬ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ИДЕАЛОВ.
Журнал является рецензируемым изданием с периодичностью выпуска 1 раз в квартал.
Выпускается в двух томах.
Ключевые слова: философия, социальная философия, способы предъявления философии, функции философии, роль <...> Ключевые слова: философия, социальная философия, способы предъявления философии, функции философии, роль <...> У них же философия бизнеса или философия компании. <...> философии. <...> Ключевые слова: языки философии, мультиверсум философии, непереводимость, картография философии.
Предпросмотр: Идеи и идеалы №3 2010.pdf (3,1 Мб)
Предпросмотр: Идеи и идеалы №3 2010 (1).pdf (3,8 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
К вопросу о статусе философии образования // Философия образования. – 2003. – № 7. – С. 20–25. <...> Реконструктивизм как философия образования // Философия образования. – 2002. – № 5. – С. 93–99. 41. <...> Философия Мишеля Фуко и система образования // Философия образования. – 2003. – № 7. – С. 180–187. <...> философии с религией) удовлетворяются в типе «профетической» философии [3, с. 230–233]. <...> Преподавание философии в мире (обзор исследования ЮНЕСКО «Философия.
Предпросмотр: Философия образования №3 2021.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
8 Философия образования. 2024. <...> Воспитательный потенциал философии айкидо // Философия образования. 2024. Т. 24, № 1. С. 40–54. <...> Философия постмодернизма в контексте образования // Новые идеи в философии. 2020. № 7 (28). <...> Лекции по античной философии. М.: Аграф, 1997. С. 94. 92 Философия образования. 2024. <...> // Философия образования. 2024.
Предпросмотр: Философия образования №1 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Автор: Береговая Оксана Александровна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В данной статье рассматриваются концептуальные и институциональные основы современной философии образования в России: представлены этапы развития отечественной философии образования
в XX–XXI веках, ее основные проблемные тенденции, показан рост заинтересованности научной общественности вопросами образования. В частности, выделяются и характеризуются 5 этапов развития философии образования. Особое внимание уделено материалам V Российского философского конгресса «Наука. Философия. Общество», проходившего в г. Новосибирске в 2009 году. Анализ материалов конгресса
позволил выделить ряд направлений и подходов современной российской философии в рассматриваемой
области. Для отечественной философии образования характерен проблемно-аспектный подход, связанный
с многогранным пониманием образования (сфера теории и практики, общественный институт, сфера формирования личности и т. д.). Автор делает вывод о том, что философия образования – это область философско-методологических и социально-философских исследований образования в современном мире.
Ее проблемное поле фокусируется в основном на проблемном поле социальной и практической философии,
однако в профессиональной среде философов сохраняется представление о том, что функционирование
образования есть прерогатива только педагогики или теории образования. Также существуют множественность и разнородность трактовок образования и философии образования, что затрудняет классификацию
и типологизацию. В России построение философско-образовательных теорий и концепций строится на
рефлексии преимущественно западного и отечественного опыта в данной области, не учитывается опыт
восточной модели воспитания и образования, ее философское наследие, кроме того, мало изучен мировой
опыт философии образования.
Философия образования в современной России / О.А. <...> Ключевые слова: философия образования, философия образования в России, этапы развития философии образования <...> журналов: «Вопросы философии», «Педагогика», «Философия образования», «Философские науки» и др. <...> Философия как познание и образ жизни // Вопр. философии. 2014. № 5. С. 3–14. 8. Брызгалина Е.В. <...> Философия образования: предметный статус в системе знания // Наука. Философия.
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
и философии управления для студентов высшей школы. <...> Философия воспитания. – М.: Владос, 2010. – 335 с. <...> Некритическая философия Дермеваля... Samuel Mendonça. <...> Некритическая философия Дермеваля... Samuel Mendonça. <...> Некритическая философия Дермеваля... Samuel Mendonça.
Предпросмотр: Философия образования №2 2019.pdf (0,6 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Центральной для философии Э. <...> Эпистемология добродетелей: к сорокалетию поворота в аналитической философии // Эпистемология и философия <...> В последние десятилетия в понятийно-терминологический аппарат социальной философии, философии образования <...> Философия трансдисциплинарности. <...> Киященко, философия трансдисциплинарности одновременно является философией инновации как фундаментального
Предпросмотр: Философия образования №1 2022.pdf (0,6 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Ежегодно под ее руководством НИИ философии образования совместно с Институтом философии и права СО РАН <...> Философия образования – концепт между человеком и миром // Антология современной русской философии. <...> философии // Философия образования. – 2017. – № 4 (73). – С. 3–16. <...> Также использованы труды специалистов в области философии образования, социальной философии и философии <...> Звездный час философии // Вопросы философии. − 2015. − № 12. − C. 198−203.
Предпросмотр: Философия образования №3 2019.pdf (0,6 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
В., 2023 6 Философия образования. 2023. <...> С. 24–32. 12 Философия образования. 2023. <...> С. 133. 18 Философия образования. 2023. <...> И., 2023 24 Философия образования. 2023. <...> Эмансипирующий потенциал образования: критическая традиция в философии образования // Вопросы философии
Предпросмотр: Философия образования №2 2023.pdf (0,3 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
«Философия техники» как системообразующая дисциплина в подготовке инженера // Философия образования. <...> Концентрированная концепция постметафизической философии процесса, отражающая изменения в философии и <...> Наш опыт внедрения блока специальных дисциплин «Философии техники» («Инженерная философия техники» – <...> Постметафизическая философия как философия процесса // Вопросы философии. – 2005. – № 3. – С. 128–139 <...> Основные вопросы философии инженерии // Вопросы философии. – 2014. – № 7. – С. 59–67.
Предпросмотр: Философия образования №1 2021.pdf (0,7 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
И., 2024 6 Философия образования. 2024. <...> Антропологический поворот в социокультурном знании и философии образования // Философия образования. <...> Знаниеведение в философии: проблема соотношения в теории и образовании // Философия образования. 2007 <...> Л. 52. 60 Философия образования. 2024. <...> Проблема системы категорий в философии // Вестник Пермского университета. Философия. Психология.
Предпросмотр: Философия образования №3 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
философией образования. <...> философии. <...> философии в XX в. <...> И в этом аспекте прикладной оказывается не философия образования, а сама философия. <...> Поэтому точно так же как есть философия физики, философия химии, есть философия образования, отражающая
Предпросмотр: Философия образования №5 2014.pdf (0,4 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
человека и философии образования. <...> Философия образования в своих отношениях, во-первых, с философией, во-вторых, с образованием оказывается <...> Связь философии образования с социальной философией практически не подлежит сомнению и является главным <...> Экзистенциальное направление философии образования // Философия образования. – 2015. – № 1. – С. 49–57 <...> «Философия образования» – официальный журнал, учрежденный Научноисследовательским институтом философии
Предпросмотр: Философия образования №3 2017.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
В поддержание философии поступка как основания всей философии В. А. Конев ссылается на М. <...> Социальная философия... – С. 22–35. <...> К философии поступка // Философия и социология науки и техники. – М., 1986. – C. 80–160. <...> Философия образования, 2019. <...> Философия И. В. Киреевского.
Предпросмотр: Философия образования №1 2019 (1).pdf (0,7 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Москва), Институтом философии РАН (г. <...> Виртуальная философия виртуалистики рождалась как экспериментальная философия! <...> Философия. <...> Как возможна современная социальная философия // Вестник Волгоградского госуниверситета. Философия. <...> Философия как наиболее интегративная система «знания над знанием», а в ней философия образования как
Предпросмотр: Философия образования №6 2016.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Современная философия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Философия образования <...> Наливайко: «Развиваясь как учение, философия образования, оказывается глубоко связанной и с философией <...> Однако не всякое знание в рамках философии и особенно социальной философии можно визуализировать. <...> Мысленные эксперименты в науке и философии // Эпистемология и философия науки. – 2010. – Т. <...> «вне», «над» философией.
Предпросмотр: Философия образования №2 2018.pdf (2,2 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Философия нестабильности // Вопросы философии. – 1991. – № 6. – С. 45 – 57. 6. <...> Философия нестабильности // Вопросы философии. – 1991. – № 6. – С. 45 – 57. 6. <...> Инициаторами выступили ученые Института развития философии для детей под руководством профессора философии <...> Философия и образование. <...> Это видение статуса «философии образования» отражено в такой весьма замысловатой интерпретации: «…философия
Предпросмотр: Философия образования №1 2014.pdf (0,7 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Антропологический поворот в социокультурном знании и философии образования // Философия образования. <...> От психологов и педагогов данная тема постепенно перетекла в проблематику философии, а именно: философии <...> образования, философии человека. <...> Философия рождает законы мироздания. <...> «Философия образования» – официальный журнал, учрежденный Научноисследовательским институтом философии
Предпросмотр: Философия образования №1 2018.pdf (0,7 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Мендонса доктор PhD по философии, профессор (Кампинас, Бразилия) В. и. <...> и философии образования. <...> Философия образования – концепт между человеком и миром // Антология современной русской философии. <...> Философия познания и идея междисциплинарности // Эпистемология и философия науки. – 2004. – Т. 2, № 2 <...> философии. – 2010. – № 6. – С. 67–80.
Предпросмотр: Философия образования №2 2020.pdf (0,6 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Философия в университете, университет и философия. <...> Казалось бы, все науки уходят своими истоками к философии, однако о самой философии часто забывают. <...> философии Ясперс выражает свое устойчивое убеждение о сущности философии как практике мысли. <...> В них нередко можно встретить такие словосочетания, как «философия цвета», «философия красоты», «философия <...> является критической философией.
Предпросмотр: Философия образования №6 2015.pdf (2,3 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Поэтому философия, как отметил Б. С. <...> Сер.7 (Философия). – 2003. – N№ 6. – С. 119–125. 8. Слуцкий, В. И. Философия образования М. <...> Сер.7 (Философия). – 2003. – N№ 6. – С. 119–125. 8. Слуцкий, В. И. Философия образования М. <...> Мамардашвили // Вопросы философии. – 1990. – N№ 10. 6. Философия : учеб. / под ред. В. Н. <...> » Философия образования 310 анализа экономики, мы не подменяем философией экономику; философия создает
Предпросмотр: Философия образования №1 2008.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
А.П.К.: В каком году появились такие публикации по философии медицины, по истории русской философии именно <...> науки, философия техники, философия экономики, философия управления и, конечно, философия образования <...> Философия образования как особый познавательный проект // Философия образования. – 2015. – № 2(59). – <...> Экзистенциальный опыт и философия // Вопросы философии. – 2007. – № 12. – С. 16–27. REFERENCES 1. <...> , философия образования.
Предпросмотр: Философия образования №2 2016.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Мендонса доктор PhD по философии, профессор (Бразилия) В. И. <...> Русская философия права: философия веры и нравственности: антология / А. П. Альбов, Д. В. <...> метологической базы философии воспитания» [9, с. 5]. <...> К философии поступка // Философия и социология науки и техники. <...> Ключевые слова: права человека, философия права, теория права, юридическое образование, философия профессионального
Предпросмотр: Философия образования №4 2018.pdf (1,6 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
–2015 гг.) // Философия образования. 2022. <...> Философия образования и история философии: трансформация диалога педагогов и философов в XXI в. // Высшее <...> Представитель аналитической философии Л. <...> Проблема идеального в современной научной философии // Новые идеи в философии. 2002. № 11. <...> Философия математики Н. Н.
Предпросмотр: Философия образования №4 2022.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Поэтому если традиционная философия уже безвозвратно ассоциируется с формами рациональной западной философии <...> и перед всей социальной философией. <...> и перед всей социальной философией. <...> В античной философии категория «нус» (др. <...> «Философия образования» – официальный журнал, учрежденный Научноисследовательским институтом философии
Предпросмотр: Философия образования №1 2016.pdf (0,9 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Мендонса доктор PhD по философии, профессор (Бразилия) В. И. <...> Философия истории. <...> Философия культуры. – М., 2016. – 556 с. 2. Barnett R. <...> Философия образования для XXI века. <...> «Философия образования» – официальный журнал, учрежденный Научноисследовательским институтом философии
Предпросмотр: Философия образования №2 2017.pdf (0,9 Мб)
изд-во СКФУ
Практикум представляет собой составную часть учебно-методического комплекса дисциплины «Методика преподавания философии в вузах», разработанного в соответствии с требованиями ФГОС ВО и СУОС СКФУ и включает разработки практических занятий по курсу с целями, задачами и рекомендуемой литературой
Методика преподавания философии в вузах : практикум. Направление подготовки 47.04.01 – Философия. <...> Наряду с ними обособляется и собственно философия, первая философия, метафизика В средние века философия <...> Университетская философия в России и преподавание философии. <...> химии», «Философия науки и образования», «Философия права». <...> по философии.
Предпросмотр: Методика преподавания философии в вузах.pdf (0,5 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ С. <...> Антропологический поворот в социокультурном знании и философии образования // Философия образования. <...> Интеграция проблем социальной философии, философии права, истории и теории государства и права, конституционного <...> В этой статье синтетически представлены три важные темы для преподавания философии: философия, этика <...> «Философия образования» – официальный журнал, учрежденный Научноисследовательским институтом философии
Предпросмотр: Философия образования №4 2017.pdf (0,9 Мб)
КемГУКИ
Сборник содержит программы вступительных экзаменов в аспирантуру КемГУКИ
Философия и наука. Проблема научности философии и ограниченность сциентизма. <...> Философия в её человеческом измерении. Философия как теоретическая основа мировоззрения. <...> Философия и наука; философия и религия; философия и искусство; философия и политика. 3. <...> Природа философии. Основы философии [Текст] / А. Л. <...> Предметное самоопределение философии Предмет философии и многообразие его определений.
Предпросмотр: Программы вступительных экзаменов в аспирантуру.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ищенко
в статье предпринята попытка выявить основные проблемы современного университетского образования; анализируется роль философии в формировании новой парадигмы высшего образования, представляются ее воспитательный и эвристический ресурсы. Кроме того, автор рассматривает историю и современное состояние российского философского сообщества
ФИЛОСОФИЯ В КОНТЕКСТЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ / Е.Н. <...> Баранец, в это время «статус философии приобрел устойчивость и определенность, философия стала восприниматься <...> Как это происходило уже много раз, отечественная философия в пафосе борьбы позабыла о том, что философия <...> Его философия, согласная с “видами правительства”, предавала философию вообще, дискредитируя последнюю <...> Философия в СССР : версии и реалии (материалы дискуссии) // Вопросы философии. – 1997. – № 11. 4.
Автор: Эмих Наталья Александровна
М.: Логос
Приведены результаты исследования философско-антропологических основ культурной парадигмы образования. Рассмотрены вопросы становления культурной парадигмы в контексте современной и классической, зарубежной и отечественной философской мысли.
Анализируется философско-антропологический поворот в культурной модели образования, который предполагает новую методологию изучения человека и образования.
Издание адресовано специалистам в области философии образования и культуры XXI века, педагогам, а также студентам высших учебных заведений.
Взаимосвязь философии В.С. <...> категория новой философии»1. <...> Философия в конспективном изложении. Актуальные проблемы современной философии. Ч. 3. <...> – философия образования. <...> Философия в конспективном изложении. Актуальные проблемы современной философии.
Предпросмотр: Культурная парадигма современного образования.pdf (0,8 Мб)
«ЛиКО» - это журнал, концептуально объединяющий исходные категории социально-гуманитарных наук, которые выражают главные стороны современного социума – Личность, Культуру и Общество. Приоритетными направлениями издания журнала стали методология комплексного изучения человека, культуры и общества, социальная теория, теория культуры и личности, теория организаций и менеджмента, психология, теория государства и права, гендерные исследования, науковедение, кросскультурные исследования, россиеведение, социальные технологии и прикладные разработки, педагогика и методика преподавания социально-гуманитарных дисциплин.
Журнал предназначен, прежде всего, для профессионалов, заинтересованных в глубоком и всестороннем знании дела, и не озабоченных своей принадлежностью к какому-либо корпоративному сообществу – «узких» специалистов и односторонних прагматиков. Журнал для ученых и практиков, стремящихся к преодолению «дисциплинарных границ» между науками и к решению проблем социальной жизни.
Философия иного и ионе в философии 63 К философии иного Философия по своей сути стремится постичь тайны <...> Философия иного и ионе в философии 69 Иное в моей повседневной философии выражается чаще всего не в виде <...> Философия иного и ионе в философии 71 С этой точки зрения, философия – это исключительно территория людей <...> философией Ж. <...> и философия.
Предпросмотр: Личность. Культура. Общество №1 2020.pdf (0,2 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Журнал включен Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки РФ в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.
Философия менеджмента П. Друкера является предпосылкой для формирования философии управления. <...> » философии соответственно. <...> «Положительная» философия фактически становится синонимом философии как таковой, философии, соответствующей <...> от «первой философии». <...> / Философия не кончается...
Предпросмотр: Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия Гуманитарные и социальные науки № 2 2019.pdf (1,5 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
ʹͶ Философия обраˊования. ʹͲʹ͵. ʡ. <...> ʹ Философия обраˊования. ʹͲʹ͵. ʡ. <...> ȀȀ ʑо˒рос˞ философии. <...> ͵ͺ Философия обраˊования. ʹͲʹ͵. ʡ. <...> философия о мире и ˚еловеˍе.
Предпросмотр: Философия образования №4 2023.pdf (0,3 Мб)
М.: РГГУ
Сборник представлен авторами — философами и культурологами РГГУ, — каждый из которых стремится войти в диалог с читателем. В центр исследовательского интереса поставлена современная гуманитаристика в ее отношении к проблемам преподавания и обучения, к традициям прошлого и новациям наших дней. Авторы обращаются к отечественному и зарубежному опыту университетского образования, художественно-эстетическим традициям педагогики высшей школы, анализируют возможности включения в гуманитарный цикл истории понятий, почерпнутых из неевропейских культурных паттернов. В сборнике также представлены тексты по ряду фундаментальных теоретических вопросов: духовности, познания и понимания истины, осмысления религиозного опыта, базисных феноменов человеческого сознания, коммуникации и др.
философия науки. 2007. т. <...> Что такое – философия? <...> философия», «китайская философия», «японская философия» и еще с несколькими «философиями», определенными <...> и философию русскую. <...> философии. заметно вырос за последние годы интерес к философии сознания и в нашей философии.
Предпросмотр: Культура и образование в современных философских исследованиях.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Идеи и идеалы» представляет исследования по шести научным специальностям: философии, экономике, социологии, культурологии, искусствоведению и педагогике.
Особое внимание будет уделено материалам междисциплинарного и общекультурного значения.
Мы верим в позитивную роль новых научных идей для формирования гуманистических идеалов.
Необходимым условием для становления новых идей является дискуссия, причем дискуссия квалифицированная. Журнал стремится стать форумом для экспертного обсуждения значимых научных, культурных и общественных проблем.
При отборе материалов для публикации предпочтение отдается работам, вводящим в научный и общекультурный оборот новейшие научные идеи по указанной тематике, открывающим новые подходы к важнейшим гуманитарным проблемам современности.
Журнал является многопрофильным, ориентирован на публикацию работ, в которых корректность научного анализа сочетается с очевидной важностью исследуемых проблем для культуры современного общества. Предназначен для ученых, преподавателей и специалистов-практиков, студентов соответствующих специальностей, для всех интересующихся новыми подходами, направлениями и идеями в социально-гуманитарной сфере.
ЖУРНАЛ ПРИЗВАН ВЫЯВЛЯТЬ ТЕНДЕНЦИИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, РАЗВИВАЯ ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В РУСЛЕ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ТЕЧЕНИЙ И ПРЕОДОЛЕВАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ БАРЬЕРЫ, ИССЛЕДОВАТЬ РОЛЬ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ИДЕАЛОВ.
Журнал является рецензируемым изданием с периодичностью выпуска 1 раз в квартал.
Выпускается в двух томах.
(Аризона, США) Павон Виктор, д-р философии (Кордова, Испания) Сенгупта Анита, д-р философии (Калькутта <...> традиция в истории философии. <...> Форнет-Бетанкур и др.), философия полилога (Ф.М. Виммер), философия фьюжн (М. <...> философия / отв. ред. <...> Социология философий.
Предпросмотр: Идеи и идеалы №4 2023.pdf (0,8 Мб)
Изд-во ЗабГГПУ
В пособии представлены методические рекомендации и материалы для студентов, изучающих курс культурологии по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
История, философия и методология автора. Органицизм и философия жизни. <...> Особенности русской философии культуры. Русская философия культуры XIX в. <...> Философия культуры Дж. Вико. 4. Философия культуры В. фон Гумбольдта. 5. Философия культуры Ж.-Ж. <...> Философия культуры И.Г. Гердера. 7. Философия культуры Г. Гегеля. 8. Философия культуры Ф. <...> Философия культуры Ф. Шеллинга. 10. Философия культуры И. Канта. 11.
Предпросмотр: Культурология.pdf (0,4 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
К вопросу о демаркации философии права и теории права: аксиологический подход // Философия образования <...> Радбрух, который рассматривает философию права в качестве раздела общей философии [9, с. 11], и Г. <...> Философия права: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2011. 351 с. 3 Философия права. <...> Философия: учебник. М.: Проспект, 2005. С. 50. 10 Философия образования. 2023. <...> Другой раздел философии права – социальная философия.
Предпросмотр: Философия образования №3 2023.pdf (0,3 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
Камашев // Философия образования. – 2008. – № 1. – С. 52–59. <...> Бобров // Философия образования. – 2003. – № 6. <...> Кондорсе // Вопросы философии. – 2001. – № 4. – С. 41–52. <...> Хвостов // Вопр. философии. – 2004. – № 10. – С. 61–72. <...> Судьба философии на рубеже тысячелетий / В.
Предпросмотр: Философия образования №3 2009.pdf (0,2 Мб)
Автор: Борисенко И. Г.
Сиб. федер. ун-т
Исследовано современное отечественное образовательное пространство, подвергающееся глубоким трансформациям под влиянием процессов информатизации, компьютеризации и глобализации. Описано взаимодействие образовательных субъектов – государства, гражданского общества, семьи и личности, находящихся между собой в строго определенных отношениях и осуществляющих образовательную практику с учётом специфики и возможностей каждого из субъектов в рамках сложившихся социальных, правовых, политических, экономических условий и посредством имеющихся в наличии образовательных технологий.
Личность как «субъект права» и «субъект образования» в дискурсе социальной философии // Философия образования <...> Образование в условиях глобальных изменений: методологическая функция философии образования // Философия <...> Философия образования как новое направление гуманитарной науки//Новая философия образования: традиции <...> Очерки социальной философии. СПб.: Питер, 2008. С. 62. 149 Пигров К. С. Социальная философия. <...> Социальная философия / Э. О.
Предпросмотр: Виртуализация отечественного образовательного пространства.pdf (0,4 Мб)
Автор: Аллагулов
М.: ПРОМЕДИА
Исследование сущности понятия «образовательная политика» на междисциплинарном уровне. Методологическое значение философии образования в изучении образовательной политики.
обстоятельством, что философия образования как раздел социальной философии не ограничивается только <...> В ней он пишет о социальной отдаче философии образования, о влиянии знаний в области философии образования <...> Гносеологический статус философии образования обнаруживает себя тогда, когда философией анализируются <...> Философия образования для XXI в. <...> Философия образования как предмет рефлексии / С.Н. Еремин // Философия образования для XXI века.
М.: Издательство Прометей
В сборник включены результаты научных исследований специалистов в областях философии, культурологии, истории, социологии, политологии, экономики, менеджмента, права, педагогики, психологии, методики обучения. Раздел «Социология» интегрирует исследования профессиональных социологов и студентов, обучающихся по направлению «Социология».
что он объяснял общим подъемом спекулятивной философии. <...> С.Н.Трубецкой в «Курсе истории древней философии» дал весьма высокую оценку философии неоплатонизма. <...> Центральной проблемой для религиозной философии, как считал С.Н. <...> Курс истории древней философии. М., 1997. Слесарева Г.Ф. <...> , и социальной философии, прежде всего.
Предпросмотр: ПАЛИМПСЕСТ Диалог социогуманитарных наук. Сборник научных трудов. Выпуск 2.pdf (0,6 Мб)