37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Бабунова Елена Семёновна
М.: ФЛИНТА
Материал пособия освещает авторскую программу курса, построенную на интеграции этнопсихологического и этнопедагогического материалов, что позволяет освоить студентам теоретические, практические и организационные основы курса. В пособии дается понятийный аппарат, освещается научный инструментарий, методологические подходы, представляется технология межэтнического взаимодействия личности ребенка-дошкольника в поликультурном сообществе. В конце каждого раздела даются вопросы для самопроверки, развивающие интерес к проблемам этнической психологии и педагогики и определяющие собственную позицию бакалавров в русле основных этнопсихологических и этнопедагогических направлений.
Методы этнопедагогики. <...> Методы народной педагогики. <...> Анализ исследований показывает многообразие спектра средств, форм и методов работы направленного на активное <...> Активная роль в осуществлении этнокультурного воспитания и обучения принадлежит педагогу, способствующему <...> Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
Предпросмотр: Основы этнопсихологии и этнопедагогики.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кабачков В. А.
М.: Советский спорт
Раскрывается в развитии состояние проблемы научно-методического обеспечения и реализации профессиональной физической культуры в системе непрерывного образования молодежи.
Правильный подбор средств и методов обучения с учетом их интерферентности может «до неожиданно малых <...> «двигательной наглядности» занимают методы с использованием технических средств обучения и развития. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха. <...> , способствуют совершенствованию методов обучения. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха.
Предпросмотр: Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования студентов.pdf (0,2 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Так как кейс-метод относится к активным методам обучения, то его можно назвать разновидностью проблемного <...> Использование такого метода в учебном процессе делает обучение активным, включенным в профессиональную <...> Пассивные, активные и интерактивные методы обучения Применительно к образовательному процессу в высшей <...> Активные и интерактивные методы обучения в образовательном процессе высшей школы [Текст]: методическое <...> Активные и интерактивные методы обучения [Текст]: метод. пособие / Т.А. Ветошкина, Н.В.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1 2024.pdf (1,3 Мб)
В журнале публикуются научные материалы, напрямую связанные с разработкой приоритетных направлений исследований РАО, а также широко освещаются проблемы образования, развития педагогических и психологических наук в России
Педагогические цели социального проектирования как метода обучения / Т. Л. <...> Далее, говоря о второй модели обучения, так называемой «активной модели» или модели порождающей педагогики <...> by doing), предполагавшего активное поведение учащихся в процессе обучения и ориентированность обучения <...> на практику. <…> “Обучение через действие” — это такая форма активного обучения/познания, в котором <...> Обучение на базе реальной действительности предполагает активную позицию учеников, их способность и готовность
Предпросмотр: Известия Российской Академии образования №3 2018.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Пидкасистый), метод обучения (А.В. Усова), средство обучения (Б.П. Есипов), форму обучения (В. <...> Современные методы обучения – это активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии <...> Аммосова успешно сочетают как традиционные, так и активные формы и методы обучения: деловые и ролевые <...> Вербицкий считает, что активное обучение предусматривает переход от регламентирующих форм и методов организации <...> Активное обучение в высшей школе. М.: Велби, 2007. 480 с. 2. Инновации: поиски и исследования.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2014.pdf (0,3 Мб)
Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.
В связи с этим особый интерес вызывают активные формы и методы обучения во время уроков независимо от <...> Следует помнить, что основой любого активного метода обучения является бесконфликтность. <...> Активные методы обучения начинают распространяться и на внеаудиторную деятельность. <...> Использование метапредметных методов — особого вида когнитивных методов обучения, которые представляют <...> Организация познавательной деятельности обучающихся 1 Методы обучения (проблемное обучение; сочетание
Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №6 2017.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал освещает теоретические и практические вопросы образования
Владимирова Использование активных методов профессионального обучения студентов-журналистов в высшей <...> Основной функцией активных методов обучения является развивающая: через определенный метод студентам <...> Классифицируя активные методы обучения, можно выделить два их типа. <...> Кроме того, данный активный метод обучения имеет ряд преимуществ. <...> Еще один инструмент активного метода обучения — метод проектирова ния, функционирование которого можно
Предпросмотр: Мир образования — образование в мире №1 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Данный практикум предназначен в помощь студентам направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование при освоении учебной дисциплины «Психологическая служба в образовании».
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования и социальной сферы, а также в качестве методической основы проведения экспертизы в образовании и социальной сфере; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам
Практикум как пособие может быть использован при практической подготовке студентов педагогических вузов, а также специалистам в области образования при организации работы психологической службы
Особенности процесса обучения. Модель обучения 5. <...> Педагог как личность и профессионал Методы гармонизации внутреннего мира педагога Методы самоактуализации <...> Этапы обследования развития ученика в процессе обучения. <...> Проективный метод (от лат. projectio – выбрасывание вперед) – один из методов исследования личности. <...> Профессиональная идентичность студента является выраженной и активной.
Предпросмотр: Психологическая служба в образовании.pdf (0,9 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Методы исследования. <...> В исследовании использовались метод контент-анализа и метод синтеза. <...> исследования: метод контент-анализа и метод синтеза. <...> Частными методами в работе выступили метод моделирования, метод кластерного анализа, дискурсивный анализ <...> Частными методами в работе выступили метод моделирования, метод кластерного анализа, дискурсивный анализ
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №3 2021.pdf (0,6 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Рекомендации включают в себя тематику лекционного курса, планы семинарских и практических занятий, практические задания и задания для самостоятельной работы, тематику контрольных работ, докладов и рефератов, перечень примерных вопросов, предлагаемых для подготовки к зачету, литературу, рассчитанную на подготовку студента к семинарским занятиям, на углубленную самостоятельную подготовку материала. Рекомендации предназначены также для более успешного освоения курса в условиях рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов и содержат правила рейтинговой системы, критерии оценивания различных видов работ, календарный план сдачи выполненных заданий. Рекомендации выполнены с учетом требований государственного образовательного стандарта второго поколения.
обучения? <...> Деловая и ролевая игра как активная форма воспитания. 12. <...> Обучение как дидактический процесс. 2. Движущие силы процесса обучения. 3. Функции обучения. 4. <...> Современные теории организации обучения. 5. Закон, закономерности и принципы обучения. <...> Методы обучения, их классификация, критерии отбора. 8.
Предпросмотр: Теория и методика воспитания. Психолого-педагогический практикум.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Методы обучения: метод проектного и проблемного обучения. <...> Таким образом, за период обучения курса на предметах «Слушание музыки» и «Хоровое пение» происходит активное <...> В этом смысле можно говорить о стимулирующее-мотивационной функции любого метода обучения. <...> Методы активизации познавательной деятельности: – поворот от обучения в условиях группы к обучению в <...> Отбор и структурирование содержания образования, определение форм и методов обучения – все это должно
Предпросмотр: Учитель №3 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Иванов Б. М.
РИО НГПИ
В пособии, написанном в соответствии с программой физического воспитания учащихся, раскрываются вопросы обучения и тренировки лыжника, методики отдельных способов передвижения на лыжах.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ТЕХНИЧИСКИМИ УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ В ПЕРЕДВИЖЕНИИ НА ЛЫЖАХ Методика <...> следующих методов обучения: методы практических упражнений, метод слова, метод наглядности. <...> Выбор методов обучения определяется конкретной педагогической задачей, особенностями содержания учебного <...> Содержание, формы и методы обучения должны соответствовать возрастным и половым особенностям, состоянию <...> следующих методов обучения: методы практических упражнений, метод слова, метод наглядности.
Предпросмотр: Лыжная подготовка в общеобразовательных учреждениях учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бордовская
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены основные причины роста интереса российских педагогов к дидактическим концепциям. Приведена систематизация дидактических концепций, активно применяемых в практике российских учителей. Представлены теоретические основы и анализ результатов изучения дидактической компетентности учителей образовательных учреждений Санкт-Петербурга.
, но не всегда результативное применение; – активное и всегда результативное применение на уровне метода <...> Концепции предметного обучения интегрированного обучения профильного обучения 3 Методы и средства обучения <...> Изменение методов или средств обучения Методы и средства опосредованного включения учеников в учебную <...> : – цели обучения и процесс их достижения; – содержательный аспект обучения; – применяемые методы и средства <...> Если участник исследования не имел опыта освоения какой-либо технологии или метода обучения, он оставлял
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Метод анализа конкретных ситуаций6 Одним из имитационных методов ак тивного обучения является метод анализа <...> Методы активного обучения: Научнометодическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. С. 28. 9 Там же. <...> Методы активного обучения: Научнометодическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. <...> — имитацион ный метод активного обучения, кото рый также можно использовать в об разовательном процессе <...> Методы активного обучения: Научнометодическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. С. 58.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2010 (1).pdf (0,9 Мб)
Автор: Челпаченко Татьяна Викторовна
[Б.и.]
В картотеке приведены методы обучения и воспитания, разработанные В.А. Сухомлинским и адаптированные в современной школе.
Электронная картотека методов обучения и воспитания в контексте дидактической системы В.А. <...> Методы обучения в дидактической системе В.А. <...> Кроме того, методы обучения в Павлышской средней школе структурировались в зависимости от ступени обучения <...> Ориентация на репродуктивные методы обучения, а при использовании, например, синтетического метода при <...> Коломийченко); о разнообразии методов обучения на уроках (завуч Я.И. Лисак).
Предпросмотр: Электронная картотека методов обучения и воспитания в контексте дидактической системы В.А. Сухомлинского.pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Методы обучения должны быть направлены на вовлечение каждого студента в активный познавательный процесс <...> В этой классификации не выделяются активные методы. <...> Кроме этого, дискуссии и кейс-стади можно рассматривать и как активные методы обучения [2]. <...> группу, не связанную с активными методами [4]. <...> Сфера научных интересов: инженерное образование, педагогические технологии, активные методы обучения,
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №11 2014.pdf (0,2 Мб)
М.: ФЛИНТА
В пособии представлен анализ современных тенденций развития медицинского образования, компетентностного подхода как одного из оснований модернизации российского образования. Представлены технологии обучения, позволяющие реализовать принципы компетентностного подхода в медицинском вузе, особенности построения образовательной среды медицинского вуза.
Активные методы обучения Виды 1) Имитационные А) Игровое проектирование 2) Неимитационные Б) Анализ конкретных <...> активного обучения. <...> обучающихся Методы обучения Измерители Знакомство с задачей настроиться на активную познавательную деятельность <...> Активные методы обучения Виды 1) Имитационные А) Игровое проектирование 2) Неимитационные Б) Анализ конкретных <...> активного обучения.
Предпросмотр: Компетентостно-ориентированное обучение в медицинском вузе.pdf (0,7 Мб)
Научный рецензируемый журнал «Вестник СибАДИ» издается с 2004 года, входит в перечень ведущих периодических изданий, рекомендованных ВАК.
Статьи в журнале группируются по специализированным разделам:
ТРАНСПОРТ (транспортные и технологические машины, эксплуатация автомобильного транспорта)
СТРОИТЕЛЬСТВО (здания и сооружения, строительные и дорожные материалы, транспортные сооружения)
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ. СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ (алгоритмы, программные средства, математические модели)
ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ (экономическая теория, экономика и управление, логистика, финансы, статистика)
ВУЗОВСКОЕ И ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (психолого-педагогические аспекты высшего образования, вузовское и послевузовское образование)
ЭКОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА (охрана окружающей среды, безопасность жизнедеятельности, улучшение условий труда)
Использование методов активного обучения студентов профессиональноориентированному иностранному языку <...> Немаловажным преимуществом применения методов активного обучения является развитие познавательных потребностей <...> Использование методов активного обучения при формировании иноязычной профессионально-ориентированной <...> Следовательно, использование методов и приёмов активного обучения, коллективных форм обучения и обучения <...> Использование методов активного обучения студентов профессиональноориентированному иностранному языку
Предпросмотр: Вестник СибАДИ №12 2013.pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
процесса связано с использованием активных методов обучения – приемов и методов активизации учебно-познавательной <...> Активные методы обучения – это обучение в деятельности и деятельностью, направляемой преподавателем, <...> Активные методы обучения могут быть использованы на разных этапах учебного процесса: овладения знаниями <...> Направление, обеспечивающее интенсификацию процесса обучения с применением активных методов и средств <...> Активные методы обучения как средство формирования высокой компетентности специалиста // Медицинское
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №3 2015.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Среди активных методов и технологий обучения и воспитания, направленных на активизацию познавательного <...> методы обучения. <...> методы обучения [23; 30]. <...> Использование разнообразных активных методов обучения, технологии «перевернутый класс», творческих разработок <...> Для этого следует применять активные методы и смешанное обучение по дисциплинам, согласно моделям профессиональной
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2023.pdf (0,4 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Исследователями было доказано, что содержание и методы обучения меняются на протяжении раннего детства <...> Конькина указывает «…на отсутствие такой важной ее функции, как форма, метод и способ обучения основным <...> Какие методы обучения и воспитания дошкольника половой/гендерной роли мы используем, какие психологические <...> ), использовался метод «проработки указанных тем», метод указания, метод пропаганды . <...> И ребенок здесь — активный соавтор .
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 2019.pdf (0,4 Мб)
Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования.
Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет.
Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования
Одним из ведущих, по мнению авторов статьи, является выбор методов корпоративного обучения. <...> Ряд авторов выделяют следующие методы корпоративного обучения: традиционные методы обучения – лекции, <...> семинары, учебные видеофильмы; методы активного обучения – тренинги, программированное обучение, компьютерное <...> Инновационные методы обучения специалиста сферы сервиса // Вестн. <...> Технология исследовательского обучения школьников: метод. пособие. – Астана: РНПЦ проблем 12-летнего
Предпросмотр: Проблемы современного образования №2 2017.pdf (1,0 Мб)
Незаменимый помощник в организации образовательно-воспитательной деятельности в детском саду.
Разбор ситуаций из реальной практики воспитательной работы, советы и рекомендации психологов и логопедов по подготовке детей к обучению в школе, а также примеры успешного опыта старших воспитателей из различных регионов РФ. Кроме этого, в журнале представлено полное систематизированное изложение нормативных требований проверяющих органов к воспитательной работе.
Алгоритм и методы проведения диагностики. <...> М.: Академия, 2009. форм активной деятельности. <...> Психодидактический компонент, реализующий методы и технологии воспитания и обучения, ориентирован на <...> М.: Академия, 2009. форм активной деятельности. <...> Психодидактический компонент, реализующий методы и технологии воспитания и обучения, ориентирован на
Предпросмотр: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №8 2014.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Коллектив кафедры находится в постоянном поиске новых форм и методов обучения – это и внедрение элементов <...> Рау уделял большое внимание разработке специальных методов обучения глухонемых языку. <...> Теория и практика обучения глухонемых создала несколько методов – звуковой, слоговой и т.д., но Федор <...> Слезиной аналитико-синтетический концентрический полисенсорный метод обучения глухих произношению и устной <...> Обучение и воспитание детей с нарушениями слуха на основе верботонального метода, из опыта экспериментальной
Предпросмотр: Логопедия сегодня №1 2010.pdf (0,2 Мб)
Издательство КемГИК
Дисциплина «Современные педагогические технологии» относится
к обязательным дисциплинам базовой части основной профессиональной образовательной программы (ОПОП). Изучению данной учебной дисциплины
предшествует изучение таких дисциплин, как «Управление знанием», «Психология и педагогика профессионального образования», «Компьютерные технологии в науке и образовании». Изучение данной дисциплины создает необходимые условия для успешного прохождения педагогической практики
в рамках учебного плана.
активного обучения. <...> Организация обучения по дисциплине включает использование: 1) активных образовательных технологий в форме <...> Современные методы и технологии обучения в вузе. 4. <...> Повышение мотивации учебной деятельности студентов через активные методы и технологии обучения. 12. <...> Перечень ключевых слов Концентрированное обучение Метод проектов Модель обучения Модуль Объект исследований
Предпросмотр: Современные педагогические технологии .pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
методов обучения, электронного обучения, принципы Smart-образования. <...> Анализируется связь метода PBL и проектно-организованного обучения. <...> активного обучения. <...> Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения // Научный <...> информационно-коммуникационных технологий, а также активных и интерактивных методов обучения [6], социальный
Предпросмотр: Высшее образование в России №9 2017.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лапчик М. П.
М.: Лаборатория знаний
В настоящем издании на основе анализа предшествующего опыта и современных тенденций развития Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования сформулированы требования к формированию ИКТ-компетентности будущих педагогов. Приведены примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления.
Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной <...> Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной <...> Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной <...> Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной <...> Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации активных методов обучения и самостоятельной
Предпросмотр: Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования (2).pdf (0,2 Мб)
Автор: Зуев С. Н.
М.: Изд-во Российской таможенной академии
В монографии проанализированы действующие и перспективные педагогические технологии в области физической культуры, показан подход к оценке их эффективности методами квалиметрии, который позволяет также оценить и организовать мониторинг учебной деятельности студентов с целью повышения качества образовательной и воспитательной деятельности вуза (кафедры).
Значительное внимание уделено методике измерения качества образовательных технологий, а также созданию программированного экспертно-информационного комплекса для регистрации и анализа квалиметрической информации с целью принятия адекватного и своевременного управляющего педагогического решения.
Неотъемлемой частью модульного метода обучения является концепция «овладения». <...> Сегодня рейтинг становится одним из самых эффективных и перспективных прогрессивных методов обучения, <...> Поскольку, в этом виде подготовки использовался в основном проблемно-модульный метод обучения, то полученный <...> Эффективность комплексного применения активных методов обучения подтвердилась, и в количественном выражении <...> По мнению авторов, сегодня она – один из самых эффективных и перспективных инновационных методов обучения
Предпросмотр: Квалиметрия педагогических технологий в области физической культуры.pdf (0,2 Мб)
Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.
Именно этим экспертный метод принципиально отличается от диагностического метода, в котором основным <...> Уварина); метод «репертуарных решеток» (Дж. <...> В карьерной среде формируется хотя и активная, но зависимая личность. <...> В творческой среде происходит саморазвитие свободной и активной личности. <...> формам и методам проведения занятий; • разработать и реализовать специальную программу организации активного
Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №4 2011.pdf (0,3 Мб)
На рынке образовательных услуг одним из главных условий обеспечения конкурентоспособности высшего учебного заведения является уровень профессиональной компетентности преподавателя вуза, определяющий качество подготовки будущих специалистов
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» В настоящее время идет активный процесс разработки <...> и воспитания; принципы, методы и организационные формы обучения и воспитания студентов; современные <...> его значительного объема информации; правильно планировать и организовывать занятия с использованием активных <...> и интерактивных методов обучения, обеспечивающих процесс творческого познания и добывания собственных <...> активного обучения, разрабатывать БРС, анализировать и оценивать занятия другого преподавателя, руководить
О понятиях: активные и интерактивные методы в обучении истории и обществознания _____________________ <...> Активные методы, применяемые в обучении, по–прежнему ставят учителя главным источником информации, но <...> Многие методические инновации связаны сегодня с применением активных и интерактивных методов обучения <...> активного обучения» (5). <...> Методы активного обучения. М., 1991. С. 30. 6. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред.
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2004.pdf (1,6 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Благодаря этому методу ученики включают активную мозговую деятельность, логическое мышление и творческий <...> Методы дистанционного обучения. <...> Относится к наглядным методам обучения. <...> методами активного обучения школьников данный метод не столь известен. <...> Современный этап развития корпоративного обучения характеризуется активным использованием современных
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №11 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Олефир С. В.
ЧГИК
Даны теоретические и практические основы формирования медийной и информационной грамотности специалистов и пользователей библиотеки в период модернизации системы образования. Пособие предназначено для студентов и аспирантов библиотечно-информационных факультетов дневной и заочной формы обучения по курсам «Медийная информационная грамотность», «Электронные сервисы библиотек», «Современная школьная библиотека», «Электронные технологии в библиотечно-информационной деятельности» и др. Рекомендуется для обучающихся на курсах повышения квалификации и переподготовки библиотечных специалистов.
Является ваша медиадеятельность активной или пассивной? <...> Основы критической оценки медиаинформации В данном параграфе рассматриваются: методы обучения критической <...> Онлайновые методы проверки источников информации и контента. <...> Использование активных методов обучения (наряду с тренингами, игровыми технологиями и т. д.) становится <...> занятия, включающие активные и интерактивные методы обучения.
Предпросмотр: Медийная и информационная грамотность.pdf (0,3 Мб)
Учитель не должен быть излишне активным и многословным. <...> Психология развития: методы исследования / С. <...> В бодрствовании такие дети активны. <...> и приемов обучения. <...> 1 год, форма обучения — заочная, обучение платное.
Предпросмотр: Специальное образование №1 2018.pdf (1,8 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> Метод наглядного моделирования в обучении дошкольников составлению описательных рассказов . . . . . . <...> Метод наглядного моделирования в обучении дошкольников составлению описательных рассказов // Дошкольник <...> П роблему использования метода наглядного моделирования при обучении дошкольников анализировали в своих
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №1 2024.pdf (0,5 Мб)
Автор: Заиченко Н. У.
М.: ФЛИНТА
В предлагаемой работе обосновывается интегративный подход к обучению психологии, в русле которого центральное место в образовательной процессе принадлежит субъекту учебной деятельности, именно его возможности, цели, ценности и потребности интегрировано определяют его личностный смысл учения и его интегративную включенность в образовательный процесс. Основной целью данной работы является интеграция, систематизация и пропаганда современных знаний по методике преподавания психологических дисциплин. В работе приводится информация о системе психологического образования, специфике психологических знаний и познания психологии, характеристиках образовательного процесса, специфике психологического просвещения, технологиях обучения психологическим знаниям, возможностях оптимизации процесса обучения психологии, технологиях разработки учебно-методических материалов, своеобразии личности преподавателя психологии в контексте его профессиональной деятельности. Особой ценностью работы является возможность формирования знаний, умений, навыков по изучаемой дисциплине с опорой на классические теоретические посылки, но в контексте сегодняшнего дня и при максимально возможной самостоятельной работе студента.
Методы обучения теснейшим образом связаны и зависимы от методов самой науки, то есть методы обучения <...> Словесные методы занимают ведущее место в системе методов обучения. <...> МеТОДЫ ПрОБЛеМНОГО ОБУчеНИЯ 1. <...> Продуктивная совместная деятельность как активный метод воспитания. 5. <...> Краснова Т. разработка учебной программы курса в стратегии активного обучения.
Предпросмотр: Интегративный подход в преподавании психологии.pdf (0,8 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
Некоторые аспекты цифровой трансформации методов обучения студентов в условиях дистанционного обучения <...> с акцентом на его способность «совмещать» «различные способы обучения», «различные методы обучения», <...> аспекты цифровой трансформации методов обучения студентов в условиях дистанционного обучения Марина <...> обучения студентов в условиях дистанционного обучения 83 Методы исследования Чтобы выявить основные <...> и составляющие основу для трансформации методов обучения.
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №4 2022.pdf (1,5 Мб)
Липецкий государственный технический университет
Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ФС77-57003. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 25.02.2014 г. Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich’sPeriodicalsDirectory».
Динамика изменения физической подготовленности студентов первого года обучения (девушек) в процессе занятий <...> основу метода количества активного энергосбережения ведена положено совмещение эффективность САЭ с рекуперацией <...> Одним из таких методов является метод «первоочередности». <...> Ведь метод проб и ошибок – это нецелесообразно и бесполезно. <...> Они представляют себя на месте потребителя товара, медитируют, используют метод ассоциаций, метод аналогий
Предпросмотр: ВЕСТНИК Липецкого государственного технического университета (Вестник ЛГТУ ) № 3 (33) 2017.pdf (0,7 Мб)
методы обучения. <...> Активные методы обучения – это способы активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся, которые <...> Одним из наиболее перспективных методов активного обучения является технология игрового проектирования <...> методы обучения. <...> Наиболее часто используемые методы: Активное чтение.
Предпросмотр: Педагогические науки №6 2023.pdf (0,5 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
, стратегии обучения, компетентностный подход, интеграция, семинар-практикум, активные и интерактивные <...> или группы методов обучения и технологий. <...> Разнообразные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения остаются у студентов в приоритете <...> Кейсовая технология (метод) обучения — это обучение действием. <...> Учитывая акцент на активном обучении, уважении детской свободы воли и построении равноправных отношений
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №1 2022.pdf (0,6 Мб)
[Б.и.]
Книга представляет собой сборник трудов по материалам IV Международной научной конференции Шуйской сессии студентов, аспирантов, молодых ученых Москва - Шуя, 26 мая 2011 г. Статьи посвящены актуальным проблемам педагогики и психологии.
Наряду с термином «интерактивные формы обучения» используют «активные формы обучения». <...> Активные формы обучения – это педагогический механизм, который побуждают учащихся к активной мыслительной <...> Использование методов и форм активного и интерактивного обучения обеспечивает более осознанное усвоение <...> Дискуссионные методы вид интерактивных и активных групповых методов обучения, основанных на организационной <...> Рассмотрев общие методы обучения и воспитания, и принимая общедидактический подход к методам обучения
Предпросмотр: Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых. Т.1.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
погружения: «Метод погружения — активный метод обучения с элементами релаксации (расслабления), внушения <...> В отличие от других методов обучения, где основной акцент воздействия на учащихся приходится на убеждение <...> В процессе обучения у ученика формируются разные познавательные средства: общие методы познания (анализ <...> Гибкая технология проблемно-модульного обучения : метод. пособ. / М. А. <...> методы обучения 69 71,1 Разнообразить формы подведения итогов ВТЗ 23 23,7 3.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2019.pdf (0,5 Мб)
Автор: Макарова Н. С.
М.: ФЛИНТА
Предлагаемое учебное пособие посвящено раскрытию причин, направлений и результатов трансформации дидактики высшей школы в современных социокультурных условиях. В книге раскрываются особенности дидактики высшей школы, выделены отличительные признаки дидактической теории на разных этапах ее развития: классическом, неклассическом и постнеклассическом, сформулированы идеи для моделирования сценариев трансформации дидактики высшей школы. В пособие включены материалы для работы на лекциях и семинарских занятиях, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов магистратуры, программа курса по выбору.
Методы обучения: • Методы обучения взрослых. • Методы самостоятельной работы, самообразования. • Методы <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991. 152 c. <...> Методы обучения: • Методы обучения взрослых. • Методы самостоятельной работы, самообразования. • Методы <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991. 152 c. <...> Методы обучения: • Методы обучения взрослых. • Методы самостоятельной работы, самообразования. • Методы
Предпросмотр: Трансформация дидактики высшей школы (2).pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
При изучении технического материала необходимо сочетать пассивные, репродуктивные и активные методы обучения <...> методы обучения. <...> в электронный формат для самостоятельного обучения, на занятиях используются активные методы обучения <...> Методы и средства обучения Положительный эффект от обучения обеспечивают оптимально подобранные методы <...> Дискуссионные методы — вид групповых методов активного социально-психологического обучения, основанных
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2019.pdf (1,9 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Активные методы обучения – это методы, стимулирующие по знавательную деятельность об учающихся, которые <...> Использование в преподава нии активных методов обучения является наиболее эффективным, поскольку, как <...> И наоборот, дискуссия выступает как непременный эле мент игрового метода активного обучения. <...> Поэтому можно гово рить об условности классифика ции активных групповых методов обучения. <...> Активные методы обучения в высшей школе: учебнометодические матери алы по программе повышения квали фикации
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2012.pdf (0,7 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
проектировании Рассматривается степень акмеологичности активного проектирования, как базового метода <...> Основные формы и методы обучения, направленные на повышение качества обучения это: ролевые игры, деловые <...> В рамках акмеологического подхода мы используем активное проектирование – как метод, являющийся базовым <...> Формирующие методы изучение психологических особенностей ученика в естественных условиях путем активного <...> методов обучения или технических средств обучения.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №3 2012.pdf (0,6 Мб)
Изд-во АО ИОО
В пособии рассматриваются теоретические и дидактико-методические подходы
к проблеме образования детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрывается содержание основных понятий и ключевых проблем специальной педагогики и психологии, детально характеризуется состояние специального образования.
Методы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья Метод обучения представляет собой <...> В дидактике традиционно выделяют следующие группы методов обучения: методы организации и осуществления <...> Выбор методов обучения – это педагогическое искусство учителя. <...> Методы воспитания, как и методы обучения, используются в целесообразных сочетаниях и включаются в определенную <...> Создание специальных методов и средств обучения.
Предпросмотр: Введение в специальную педагогику и психологию.pdf (1,0 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
Данный сборник адресован учителям начальных классов и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования творческих объединений художественной направленности. В содержание пособия включены методические рекомендации по обучению младших школьников изображению пейзажа, представлены конспекты уроков изобразительного искусства, зрительный ряд по теме.
Методы и методические приемы обучения тесно связанны между собой. <...> В структуре методов обучения выделяются приемы. <...> Приемы обучения – отдельные детали, составные части метода. <...> метод – обучение посредством выполнения упражнений. <...> Автор пишет об активном использовании словесного метода обучения – проведении вступительной беседы о
Предпросмотр: ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА.pdf (0,8 Мб)
Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ.
Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др.
Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий.
Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности.
В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.
методы обучения активно развиваются и применяются в школьной практике во многих странах мира, и учет <...> состоит в том, чтобы вовлечь ученика в активное обучение, в идеале основанное на собственных вопросах <...> Для того, чтобы активнее разъяснять политику Советского государства в целом и в отношении школьного обучения <...> Названные стратегии базируются на методах и приемах: кейс-метод, проектное обучение, технология обучения <...> (интерактивного) и коллективного обучения и воспитания (кейс-метод, проекты, дебаты, дискуссии, шефская
Предпросмотр: Педагогика. №4 2015.pdf (0,3 Мб)