Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 613452)
Контекстум
  Расширенный поиск
373

Дошкольное воспитание и образование. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа


← назад
3

373.5Средняя школа (1329)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 2794

Свободный доступ
Ограниченный доступ
2151

Управление процессом построения модели индивидуального образовательного маршрута в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Целью представленной магистерской диссертации является теоретическое обоснование, разработка и внедрение модели индивидуального образовательного маршрута в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации.

Предпросмотр: Управление процессом построения модели индивидуального образовательного маршрута в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации.pdf (2,1 Мб)
2152

Организационная культура как фактор развития дошкольной образовательной организации

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Целью представленной магистерской диссертации является научно обосновать, разработать и частично апробировать методические рекомендации по развитию организационной культуры в дошкольной образовательной организации.

Предпросмотр: Организационная культура как фактор развития дошкольной образовательной организации.pdf (2,1 Мб)
2153

Управление процессом организации взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Представленная магистерская диссертация направлена на достижение цели теоретически обосновать, разработать и частично апробировать модель управления процессом организации взаимодействия ДОО с родителями.

Предпросмотр: Управление процессом организации взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями.pdf (2,2 Мб)
2155

Управление профессиональным развитием педагогов дошкольной образовательной организации

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель представленной магистерской диссертации состоит в том, чтобы теоретически обосновать, разработать и частично апробировать программу управленческого сопровождения процесса профессионального развития педагогов ДОО.

Предпросмотр: Управление профессиональным развитием педагогов дошкольной образовательной организации.pdf (1,9 Мб)
2156

Интерактивная стратегия работы с родителями воспитанников ДОО в условиях ФГОС дошкольного образования (на примере МБДОУ № 57, г. Ангарска)

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В представленной магистерской диссертации изложена суть понятия "интерактивная стратегия" применительно к работе с родителями в условиях дошкольной образовательной организации и проведена апробация такой стратегии на примере ДОО г. Ангарска Иркутской области.

Предпросмотр: Интерактивная стратегия работы с родителями воспитанников ДОО в условиях ФГОС дошкольного образования (на примере МБДОУ № 57, г. Ангарска).pdf (1,1 Мб)
2157

Управление развитием человеческих ресурсов образовательной организации в условиях введения и реализации ФГОС основного общего образования

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В представленной магистерской диссертации теоретически обосновывается и апробируется модель управления человеческими ресурсами образовательной организации на примере общеобразовательной сельской школы Иркутской области.

Предпросмотр: Управление развитием человеческих ресурсов образовательной организации в условиях введения и реализации ФГОС основного общего образования.pdf (0,9 Мб)
2159

Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации как средство обеспечения качества условий социализации воспитанников

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В представленной магистерской диссертации обосновывается и разрабатывается основная образовательная программа дошкольной образовательной организации, являющаяся средством обеспечения качества условий социализации воспитанников детского сада комбинированного вида № 54 г. Ангарска.

Предпросмотр: Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации как средство обеспечения качества условий социализации воспитанников.pdf (0,7 Мб)
2160

Методика обучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности чтению на английском языке

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В выпускной квалификационной работе магистра теоретически обосновывается и разрабатывается методика обучения младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью чтению на английском языке в условиях общеобразовательной школы.

Предпросмотр: Методика обучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности чтению на английском языке.pdf (0,8 Мб)
2161

Стратегия организационно-методического сопровождения педагогов общеобразовательных организаций в условиях введения и реализации ФГОС на муниципальном уровне

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В выпускной квалификационной работе магистра направления подготовки "Педагогическое образование" рассматриваются теоретические основы стратегии организационно-методического сопровождения педагогов общеобразовательных школ в условиях внедрения образовательных стандартов нового поколения.

Предпросмотр: Стратегия организационно-методического сопровождения педагогов общеобразовательных организаций в условиях введения и реализации ФГОС на муниципальном уровне.pdf (0,7 Мб)
2162

Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам: опыт, стратегии, перспективы. Вып. 13

РИО СурГПУ

Сборник содержит статьи, в которых отражены результаты теоретических и практических исследований по методике преподавания иностранных языков и культур, обсуждаются проблемы использования проектных, коммуникативных и информационных технологий в обучении иностранным языкам в вузе и школе.

Предпросмотр: Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам опыт, стратегии, перспективы.pdf (0,5 Мб)
2163

Детская душа в наши дни

Автор: Зеньковский

Статья посвящена общей характеристике детской души детей эмигрантов в историческом рассмотрении, связанной с политическими измерениями, происходящими в России.

2164

Организация профориентационной работы

Автор: Будникова Светлана Петровна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Настоящее учебно-методическое пособие содержит рекомендации по организации и проведению мероприятий профориентационной направленности, которые призваны помочь школьникам определиться со своим профессиональным выбором, учитывая индивидуальные и психологические особенности. Пособие содержит методические рекомендации, касающиеся деятельности социально-педагогической и психологической службы организации образования, сценарии профориентационных мероприятий, информационно-методические материалы для педагогов-психологов. Также включен диагностический инструментарий, содержащий различные тесты и методики для работы с учащимися, варианты тренинговых занятий, игр и упражнений, реализация которых будет способствовать построению диагностических и коррекционных мероприятий в целях осуществления профориентационной деятельности. Издание предназначено для информационно-методической и диагностической поддержки широкого круга лиц, участвующих в организации профориентационной работы, а также для студентов старших курсов университета, обучающихся по направлениям подготовки «Педагогическое образование», проходящих педагогическую практику в образовательных организациях различного типа.

Предпросмотр: Организация профориентационной работы.pdf (2,2 Мб)
2165

Психолого-педагогические теории и технологии начального образования

Автор: Пазухина Светлана Вячеславовна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования» включает в себя разработки практических занятий; набор заданий и упражнений разных типов для выполнения в ходе аудиторной и внеаудиторной работы в подгруппах, парах, индивидуально; комплекс диагностических и контрольно-оценочных материалов. Использование разработанных авторами заданий в ходе организации самостоятельной работы позволит выстроить индивидуальную траекторию обучения для каждого студента, реализовать на практике дифференцированный подход, внедрить современные технологии оценки учебных достижений будущих педагогов и выявления уровня сформированности профессиональных компетенций.

Предпросмотр: Психолого-педагогические теории и технологии начального образования.pdf (1,4 Мб)
2166

Инновационные образовательные технологии в обучении и воспитании младших школьников

Автор: Зайцева Ляна Александровна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

В учебное пособие включены задания различных типов и уровней сложности, направленные на знакомство с концептуальными основами системы учебников «Перспективная начальная школа» и усвоение их содержания. Выполнение этих заданий существенно повысит профессиональную компетентность студентов в аспекте реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, технологии формирования универсальных учебных действий младших школьников.

Предпросмотр: Инновационные образовательные технологии в обучении и воспитании младших школьников.pdf (0,8 Мб)
2167

Увлекательные игры с Совёнком

Автор: Зиновкина М. М.
Изд-во МЦИТО

Учебно-методическое пособие предназначено для организации занятий с дошкольниками в направлении развития их творческих способностей. Работая в книжке-раскраске и выполняя творческие задания Совёнка и его помощников - гномиков, ребёнок учится видеть необычное в обычном, рассуждать, спорить, доказывать, сопоставлять, критически подходить к решению различных проблем, встречающихся на страницах книги.

Предпросмотр: Увлекательные игры с Совёнком Учебно-методическое пособие по развитию творческого мышления детей дошкольного возраста.pdf (1,5 Мб)
2168

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Автор: Леденева Анастасия Владимировна
Экспресс-печать

В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают организацию инновационной деятельности. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС.

Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,4 Мб)
2169

Развитие креативности у учащихся

Автор: Гаврилова Галина Николаевна
Волжский филиал МАДИ

В монографии рассмотрена проблема использования потенциала внеклассной работы для развития креативности личности учащихся, использовано 20 таблиц, 10 рисунков, 13 приложений.

Предпросмотр: Развитие креативности у учащихся.pdf (0,1 Мб)
2170

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

Автор: Прокина Любовь Павловна
[Б.и.]

Данное учебно-методическое пособие адресовано студентам специальности 44.02.02. «Преподавание в начальных классах». В нем даны основные методические рекомендации, которые необходимо учитывать при разработке уроков русского языка и математики в соответствии с ФГОС НОО.

Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЙ УРОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС.pdf (0,5 Мб)
2171

Формирование метапредметных умений учащихся

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В книге представлена программа формирования метапредметных умений учащихся, рассматриваются педагогические условия и методы их формирования у каждого школьника. Адресовано широким кругам педагогической общественности.

Предпросмотр: Формирование метапредметных умений учащихся.pdf (1,8 Мб)
2172

Специфика формирования творческого мышления учащихся физико-математических классов – будущих студентов-физиков

В статье рассмотрены специфика творчества физиков, основные задачи учителя физики по развитию творческого мышления учащихся физикоматематических классов, а также стадии, уровни, методы и формы его развития.

2173

Наглядно-переводной метод ведения разговорных уроков по русскому языку в инородческих училищах

Автор: Тимофеев Федор Тимофеевич
Типография Совета Солдатских и Рабочих Депутатов

Цель настоящего труда - дать понятие о том, как следует вести разговорные уроки по русскому языку, чтобы инородцы научились свободно говорить на русском языке, научились свободно читать и писать на этом языке и обучаясь русскому языку, в то же время достигли духовного развития. От правильного ведения этих уроков зависит весь дальнейший успех по русскому языку.

Предпросмотр: Наглядно-переводной метод ведения разговорных уроков по русскому языку в инородческих училищах.pdf (0,9 Мб)
2174

Дерзайте, вы талантливы!

Автор: Духанина
ПРОМЕДИА: М.

Размышления члена Общественной палаты РФ Л. Духаниной о развитии способностей детей.

2175

В школу - за мужеством и счастьем

Автор: Михеев
ПРОМЕДИА: М.

Педагогика Подерягина Василия Савельевича, директора Шелаевской сельской школы Белгородской области.

2176

Учить управлять собой

Автор: Абанкина
ПРОМЕДИА: М.

Интервью с директором Института развития образования НИУ ВШЭ И. Абанкиной о перспективах развития российской школы.

2177

Жертва детовщины

Автор: Шульга
ПРОМЕДИА: М.

Детская агрессивность и подростковое насилие в российских школах.

2178

Не до ордена, была бы Родина...

Автор: Сальвин
ПРОМЕДИА: М.

О воспитании патриотизма в московской школе N 207: интервью с руководителем школьного Музея боевой славы, учителем русского языка и литературы Владимиром Сальвиным.

2179

Школа окнами на чудо-лес

Автор: Булычев
ПРОМЕДИА: М.

Главное богатство сельской одиннадцатилетки: репортаж из школы села Рязаны Омской области.

2180

Сказка сказок

Автор: Медовой
ПРОМЕДИА: М.

О важности прочтения в детстве книги "Маленький принц" А. Сент-Экзюпери.

2181

Новая доля старых Дольцев

Автор: Михеев
ПРОМЕДИА: М.

Возрождение традиционной народной культуры в Долецкой сельской школе: репортаж из Тульской области.

2182

Куда нам плыть?

ПРОМЕДИА: М.

Пользователи Интернета обсуждают острые вопросы образования.

2183

Практика управления ДОУ

Издательская фирма "Сентябрь": М.

Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов. На страницах журнала обсуждаются проблемные вопросы, публикуются материалы практического характера по управлению дошкольным учреждением, образцы документации, советы и рекомендации ведущих специалистов дошкольного образования, экономистов, юристов и методические разработки передовых педагогов.

2184

О пользе компьютера в детском саду

Автор: Голубенко Наталья Борисовна
[Б.и.]

В современном мире владеть компьютером должен каждый. Играть в развивающие игры можно уже с детьми в детском саду. Это поспособствует интеллектуальному развитию ребенка, приведет к освоению компьютерной грамотности. Публиковалось в «Университетская библиотека онлайн».

2185

О школьном учителе: мысли вразброс

Автор: Завельский Ю. В.
Издательство Прометей: М.

Автор этой книги, Юрий Владимирович Завельский – Народный Учитель России, бессменный директор Московской гимназии на Юго-Западе № 1543. В предлагаемой книге автор делится с читателями своими педагогическими наблюдениями и размышлениями, накопившимися за шестьдесят пять лет педагогического труда. Его «мысли вразброс» раскрывают смысл величайшего из искусств – педагогики.

Предпросмотр: О школьном учителе мысли вразброс.pdf (0,1 Мб)
2186

Профессиональная подготовка студентов к математическому развитию детей дошкольного возраста

Автор: Минибаева Э. Р.
ФЛИНТА: М.

В монографии раскрываются научно-теоретические основы профессиональной подготовки студентов к математическому развитию детей дошкольного возраста. Анализируется современное состояние и изменения, происшедшие в теории и практике математического развития детей за последние десятилетия, рассматриваются структура и содержание готовности студентов к математическому развитию дошкольников, разработана авторская модель профессиональной подготовки студентов к математическому развитию детей

Предпросмотр: Профессиональная подготовка студентов к математическому развитию детей дошкольного возраста (1).pdf (0,2 Мб)
2187

Обучение математике в профильных классах

Автор: Голунова А. А.
ФЛИНТА: М.

В части I учебно-методического пособия раскрыта общая методика преподавания профильного курса математики в старших классах, включающая содержательные и организационные аспекты реализации профильной модели обучения. В части II представлены специальные методики преподавания математики в классах различных профилей. Предложены типовые профессиональные задания к семинарским и лабораторным занятиям по курсу «Обучение математике в профильных классах» и даны рекомендации по их выполнению.

Предпросмотр: Обучение математике в профильных классах (1).pdf (0,3 Мб)
2188

Технология работы социального педагога общеобразовательного учреждения

Автор: Шептенко П. А.
[Б.и.]

Учебное пособие подготовлено в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Психолого-педагогическое образование», профилю «Психология и социальная педагогика». В пособии раскрываются технологические основы работы социального педагога школы. Предлагается научно-методический материал, используемый социальным педагогом в условиях общеобразовательного учреждения, а также вопросы и задания для самоконтроля.

Предпросмотр: Технология работы социального педагога общеобразовательного учреждения (1).pdf (0,4 Мб)
2189

Характер младшего школьника

Автор: Чернышева Н. С.
ФЛИНТА: М.

В книге рассказывается о проблемах младших школьников, отличающихся своеобразием характера. Автор анализирует современные подходы к изучению характера и возрастные особенности его формирования. Описаны три типа поведения младших школьников с различиями характера (уступчивый, доминирующий, отстраненный) и связанные с ними трудности в школе и дома. Приводятся методики, которые можно использовать в психолого-педагогической работе с младшими школьниками со своеобразием характера. Даются рекомендации их учителям и родителям, обеспечивающие индивидуальный подход к ребенку с «трудным характером».

Предпросмотр: Характер младшего школьника (1).pdf (0,1 Мб)
2190

Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников

ФЛИНТА: М.

Пособие содержит описание научно-практического опыта работы по проблеме организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения процессов развития и воспитания детей, имеющих те или иные проявления гипердинамического синдрома с нарушениями внимания. Пособие включает как теоретическое обоснование проблемы, так и практические пути ее решения. Рассматриваются основные направления работы (диагностика, коррекция, просвещение); показан комплексный подход к выработке единой стратегии сопровождения гиперактивных дошкольников, заключающийся во взаимодействии различных специалистов (медицинский работник – психолог – педагог – узкий специалист) и различных социальных институтов (семья – детский сад – школа). Представлены программы психолого-педагогической диагностики и коррекции, конкретные рекомендации и варианты решения профессиональных ситуаций, возникающих в процессе работы с гиперактивными дошкольниками.

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников.pdf (0,2 Мб)
2191

Детская практическая психология в кратком изложении

ФЛИНТА: М.

В учебно-методическом пособии раскрываются основные аспекты профессиональной деятельности практического психолога дошкольного образовательного учреждения. Рассматриваются общие вопросы организации и содержания основных видов деятельности практического психолога: просвещения, профилактики, диагностики, коррекционной и развивающей деятельности, консультирования. Пособие содержит вопросы и задания для обсуждения по каждой теме и общие контрольные вопросы, тематику семинарских и лабораторных занятий, а также практикум по учебной дисциплине «Детская практическая психология».

Предпросмотр: Детская практическая психология в кратком изложении.pdf (0,1 Мб)
2192

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа)

Автор: Стерликова В. В.
ФЛИНТА: М.

Учебно-методическое пособие посвящено проблеме педагогического руководства развитием речи младших дошкольников, воспитывающихся в условиях разновозрастной группы детского сада. В нем рассматривается методика поэтапного формирования совместных игр детей разного возраста как условия взаимообучения родной речи.

Предпросмотр: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа) (1).pdf (0,4 Мб)
2193

Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы)

Автор: Стерликова В. В.
ФЛИНТА: М.

В учебно-методическом пособии в наглядной образной форме представлен весь курс «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»: рассматриваются научно-теоретические основы методики развития речи; задачи, содержание, методы и организационные формы обучения родному языку и развития речи детей; вопросы моделирования и оптимизации речевой работы в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Предпросмотр: Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы) (1).pdf (0,2 Мб)
2194

Основы здорового образа жизни детей дошкольного возраста

Автор: Морозова Г. К.
ФЛИНТА: М.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования, а также воспитателей, методистов физкультурных руководителей ДОУ, с целью их подготовки к профессиональной деятельности.

Предпросмотр: Основы здорового образа жизни детей дошкольного возраста (1).pdf (0,3 Мб)
2195

Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Морозов В. О.
ФЛИНТА: М.

Содержание пособия соответствует требованиям государственного стандарта по физической культуре для выпускников факультета дошкольного и начального образования. Рассматриваются ключевые вопросы теории и методики физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении, знания которых необходимы для будущих воспитателей, методистов, физкультурных руководителей дошкольных образовательных учреждений. Освещаются организационно-педагогические основы двигательной культуры детей до-школьного возраста.

Предпросмотр: Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении (1).pdf (0,4 Мб)
2196

Психодиагностика в сфере образования

Автор: Кузьмина Е. Г.
ФЛИНТА: М.

В учебном пособии раскрывается значение основных понятий психологической диагностики, содержатся сведения о работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста и детьми, имеющими отклонения в развитии. Психодиагностические методики, содержащиеся в пособии, помогут студентам-бакалаврам или педагогам-психологам в работе детьми дошкольного возраста.

Предпросмотр: Психодиагностика в сфере образования (1).pdf (0,3 Мб)
2197

Детская практическая психология

ФЛИНТА: М.

Учебно-методический комплекс курса «Детская психология» составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология». Издание включает программу курса, планы семинарских и лабораторных занятий, задания для самостоятельной работы и темы рефератов, литературу по курсу и вопросы к экзамену.

Предпросмотр: Детская практическая психология (1).pdf (0,3 Мб)
2198

Содержание и процесс интеграции филологических дисциплин в школьном образовании

Автор: Белова Н. А.
ФЛИНТА: М.

Монография отражает исследование содержания и процесса интеграции филологических дисциплин в школьном образовании. Автор книги считает, что эффективность современного филологического образования, а именно успешное решение учителями задач развития целостных, системных знаний школьников, зависит от того, насколько качественно сформирована профессиональная компетенция студентов, будущих учителей-словесников, в рамках осуществления интегративного подхода. Основываясь на анализе путей и возможностей интеграции традиционных в отечественном школьном образовании учебных предметов «Русский язык» и «Литература», автор предлагает оригинальную методику обучения студентов-филологов, нацеленную на углубление их профессиональной подготовки в вузе.

Предпросмотр: Содержание и процесс интеграции филологических дисциплин в школьном образовании (1).pdf (0,2 Мб)
2199

Эстетическое воспитание при обучении математике в средней школе

Автор: Фирстова Н. И.
Издательство Прометей: М.

В данном учебном пособии представлены пути реализации эстетического воспитания учащихся на уроках математики в средней школе. На простых примерах показано, что единое восприятие мира, казалось бы, безнадежно утраченное с возникновением узкоспециализированных областей науки и искусства, в действительности обрело лишь новую форму: за внешним различием кроются по существу тождественные структуры и понятия.

Предпросмотр: Эстетическое воспитание при обучении математике в средней школе Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
2200

Формирование экологической культуры младших школьников

Автор: Гринева Е. А.
Издательство Прометей: М.

В методическом пособии представлено описание особенностей экологического образования младших школьников, общей целью которого является формирование экологической культуры. Для диагностики результатов процесса экологического образования младших школьников предлагается комплекс соответствующих методик в соответствии с критериями (когнитивный, эмоциально-ценностный и практически-действенный). Авторами предложена система учебных заданий, включающая ситуационные задания и упражнения, а также дано описание приемов нравственной активизации личности младшего школьника в процессе экологического образования.

Предпросмотр: Формирование экологической культуры младших школьников Учебно-методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 ... 42 43 44 45 46 ... 56