37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
активного обучения, уместно сравнить его с другими моделями. <...> активного обучения. <...> Интерактивное обучение – это обучение, основанное на активном взаимодействии между различными субъектами <...> Метод кейсов в обучении является одним из самых эффективных. <...> Метод проектов – один из самых распространенных интерактивных методов современного обучения.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №9 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Межман И. Ф.
Изд-во ПГУТИ
Материал пособия позволяет систематизировать и углубить знания по основам теории дисциплины «Физическая культура и спорт». Предполагается в краткой форме ознакомление с основными понятиями и терминами, которые должны повысить уровень физкультурного образования. Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по профилю подготовки бакалавр и специалист всех направлений.
Методы строго регламентированного упражнения Они обеспечивают оптимальные условия для обучения двигательным <...> При этом в процессе обучения применяют метод разучивания по частям и метод разучивания в целом. <...> При выборе метода обучения следует исходить из правила: "Целостно если возможно, с расчленением если <...> Разучивание это какой этап в обучении движениям? Ответ 1: Первый этап обучения. <...> Ответ 2: Второй этап обучения. Ответ 3: Третий этап обучения. 3.
Предпросмотр: Основы физического воспитания в вузе учебное пособие.pdf (0,5 Мб)
Основан в 1994 г. Главный редактор журнала - Щепин Олег Прокопьевич - академик РАМН, доктор медицинских наук, профессор, научный руководитель Национального научно-исследовательского института общественного здоровья РАМН. Журнал освещает теоретические вопросы социальной гигиены, основные направления формирования здоровья населения и медико-социальной помощи, вопросы экономики, научной организации труда, санитарной статистики, истории медицины и здравоохранения. Публикует статьи о новых формах и методах работы лечебно-противоэпидемических учреждений здравоохранения по организации медико-санитарного обслуживания городского и сельского населения.
Журнал публикует материалы о методах и результатах изучения социальных условий жизни и здоровья населения.
В нем находят отражение состояние здравоохранения, вопросы организации и деятельности медицинских учреждений в зарубежных странах, помещаются статьи, посвященные проектированию и оснащению лечебно-профилактических учреждений.
Широко освещается развитие медицинской науки и здравоохранения, отмечаются важные исторические даты, деятельность научных обществ, публикуется информация о различных конференциях и совещаниях.
Оргздрав: новости, мнения, обучения. <...> Материалы и методы Анализ выполнен на основе метода контент-анализа. <...> Пациент нуждается в корректном использовании абдоминального бандажа, обучении щадящим методам подъема <...> препятствий, мешающих обучению. <...> Это усложняет процесс обучения.
Предпросмотр: Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины №3 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
детей иностранному языку, традиционным и современным методам обучения иностранным языкам. <...> испанскому языку, активные методы обучения Ключевые слова Введение федеральных государственных образовательных <...> Таким образом процесс «обучения» трансформировался бы в процесс «учения», рассматриваемый как активное <...> Игра как метод обучения достаточно подробно изучена и отечественными, и зарубежными исследователями. <...> Так, например, методы внедрения геймификации в процесс обучения иностранному языку рассматриваются в
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 2023.pdf (0,1 Мб)
КГУФКСТ
В учебном пособии на современном научном и методическом уровне изложены теоретические и практические вопросы обучения студентов организации и проведению внеклассной работы по физической культуре.
деятельности для ребенка является стремление развить физические силы, сохранить здоровье, быть полезным и активным <...> умения применять их в повседневной жизни; − формирование и развитие инициативности, самостоятельности, активного <...> Контролируя этот вклад, используют как общепедагогические методы контроля результатов обучения и воспитания <...> всестороннего совершенствования личности она составляет важную основу полноценной жизнедеятельности: активного <...> воспитания (семейного, духовно-нравственного, гражданского, правового, религиозного и др.); процесс активного
Предпросмотр: Внеклассная работа по физической культуре .pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен исследованию проблем психолого-педагогической направленности, возникающих как в служебной деятельности вообще, так и в деятельности органов правоохраны, в частности. Вместе с тем в журнале публикуются теоретико-прикладные разработки по вопросам теории и методики профессионального образования, педагогического управления, подготовки специалистов в образовательных учреждениях различного уровня, теории и методологии психологической наук, психологическим проблемам общения и коммуникации.
Данной выборке респондентов требуется совершенствование навыков и приемов активного слушания. <...> Педагогическая технология — специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных <...> (первый год обучения), 5.60 см. (второй год обучения), 5.70 см. (третий год обучения), 5.84 см. <...> обучения – 5.34 %, второй год обучения – 5.38 %, третий год обучения – 5.41 %, четвертый год обучения <...> Методические подходы по развитию физических качеств, способы и методы обучения техническим действиям
Предпросмотр: Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал №3 2017.pdf (1,4 Мб)
Журнал «Экстремальная деятельность человека» (старое название «Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта») — единственное в России профильное издание, посвященное теории и методике деятельности человека в экстремальных условиях.
На страницах журнала представлены научные статьи, освещающие проблемы прикладных видов спорта и экстремальной деятельности. Включен в Перечень ВАК
Методы исследования. <...> Методы исследования. <...> С целью оптимизации и универсализации процесса обучения навыкам саморегуляции спортивного резерва, методы <...> Таким комплексом методов может служить программа обучения Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Методы исследования.
Предпросмотр: Экстремальная деятельность человека №3(36) 2015.pdf (4,1 Мб)
Автор: Мифтахова Н. Ш.
КНИТУ
Рассмотрены общие представления об адаптации студентов в вузе и к обучению естественно-научным дисциплинам при смене языка обучения. Показаны сущностные характеристики понятийной базы адаптационного и двуязычного обучения, подходы к организации двуязычного обучения в контексте адаптации.
Метод «сэндвича». <...> Метод двуязычного обучения, называемый методом «сэндвича», заключается в том, что сначала изучаемый термин <...> Перевод характеризуется как особенность метода семантизации при двуязычном обучении. <...> Теория и практика билингвального обучения : учеб.-метод. пособие / И.И. Дмитриева, О.С. <...> О национальной системе образования и проблеме выбора метода обучения // Фән һәм тел (Наука и язык). –
Предпросмотр: Адаптация и адаптационное обучение иноязычных студентов (на примере обучения химии) монография.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Методами обучения выступают: – формирующие – равновесие методов поддерживающего обучения (соучастие, <...> Описывается использование активных методов обучения и комплекса аналитических задач для обеспечения качественной <...> метод разыгрывания ролей; метод социально-психологического тренинга, метод позиционного обучения. <...> Использование активных методов обучения и комплекса предложенных задач, практиковавшихся в ходе нашего <...> Методика выбора форм и методов активного обучения (теоретическая модель) / Н.В. Борисова.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2010.pdf (0,4 Мб)
Автор: Белая Н. А.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Практикум содержит сведения о проведении студенческих олимпиад по логопедии как одной из форм организации самостоятельной
работы студентов. В издании представлены тестовые и творческие
задания по всем разделам логопедии.
Содержание, методы и приемы обследования. <...> К условно-невербальным методам восстановления коммуникативных навыков относятся: а) интонационный метод <...> ; б) метод озвученного чтения; в) метод ритмико-мелодической структуры речи; г) метод рисования; д) метод <...> При обучении чтению детей с аутизмом рекомендовано использовать только глобальный метод: а) да; б) нет <...> Назовите автора данного метода. 12.
Предпросмотр: Тестовые и олимпиадные задания по логопедии практикум.pdf (0,6 Мб)
Сиб. федер. ун-т
Посвящена актуальным проблемам реализации компетентностного подхода в образовании. Рассмотрены как общие теоретико-методологические основания компетентностного подхода, в том числе и новых практик инженерного образования, так и продуктивные практики формирования общекультурных, общепрофессиональных компетенций будущего бакалавра.
С помощью форм, методов и средств активного обучения, как отмечает А.А. <...> Важное место среди активных методов занимает проблемное обучение, позволяющее формировать у студента <...> При достаточном многообразии активных методов обучения и процессуальных педагогических технологий выбор <...> Использование активных методов обучения, диалоговых, дискуссионных технологий, ролевых игр, мозгового <...> Методы активного социальнопедагогического обучения. – М.: Академия, 2007. – 96 с. 45.
Предпросмотр: Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании.pdf (1,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
В представленной магистерской диссертации изложена суть понятия "интерактивная стратегия" применительно к работе с родителями в условиях дошкольной образовательной организации и проведена апробация такой стратегии на примере ДОО г. Ангарска Иркутской области.
В отличие от активных методов, интерактивные, ориентированы на более широкое взаимодействие в данном <...> «Интерактивные методы ставят родителей в активную позицию, повышают готовCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» <...> », «интерактивные методы и методики обучения» стали появляться в статьях и работах по педагогике, в разделах <...> Процесс обучения сообща в большей степени приближен к реальной действительности. <...> Практикум по дидактике и современным методикам обучения [Текст] / А. В.
Предпросмотр: Интерактивная стратегия работы с родителями воспитанников ДОО в условиях ФГОС дошкольного образования (на примере МБДОУ № 57, г. Ангарска).pdf (1,1 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
с помощью комбинации различных методов, стратегий и приёмов активного обучения. <...> активного и совместного обучения (дискуссионные методы, проблемно-поисковые и исследовательские методы <...> , метод проектов, мастер-обучение, методы взаимного обучения и обучения в сотрудничестве, геймифицированное <...> методов обучения (деловые и ролевые игры, проектная методика, обучение в сотрудничестве, метод case <...> методов обучения, таких как деловые и ролевые игры, проектная методика, обучение в сотрудничестве, метод
Предпросмотр: Высшее образование в России №3 2020.pdf (0,8 Мб)
Научный журнал «Ученые записки Орловского государственного университета» основан в 1940г. В настоящее время тематика научного журнала отражает передовые достижения отечественных и зарубежных ученых и исследователей по следующим отраслям и группам научных специальностей: исторические науки и археология; литературоведение;языкознание; педагогические науки.
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО <...> метода обучения) и контрольная (без применения активного метода обучения). <...> Схема взаимодействия «преподаватель – обучающийся» при активном методе обучения. <...> Место и роль активных методов в обучении техническим дисциплинам / Т.Н. Артымук // Образование. <...> Методы активного обучения / Ж.Ж.
Предпросмотр: Ученые записки Орловского государственного университета №1 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
«Сервис plus» является первым в России и пока единственным мультидисциплинарным рецензируемым научным изданием, специализирующимся на проблемах сервиса.
Основная цель журнала – формирование комплексной системы знаний в сфере предоставления сервисных услуг в условиях развития современного рынка на основе исследований поведения потребителей. Журнал издается на регулярной основе, 4 раза в год, в своем портфеле имеет статьи зарубежных авторов.
Авторы – известные ученые вузов России и зарубежья, специалисты различных ведомств, научно-исследовательских лабораторий, а также аспиранты, соискатели, студенты.
обучения, грамматико-переводного метода и метода коммуникативного обучения. <...> , метод деловой игры, проектный метод и метод предметноязыкового интегрированного обучения [8, с. 2181SERVICE <...> К ним относятся грамматико-переводной метод и метод коммуникативного обучения. <...> Наконец, метод коммуникативного обучения предполагает активное практическое применение изучаемого языка <...> метод, метод коммуникативного обучения – имеют свои преимущества и недостатки.
Предпросмотр: Сервис plus №3 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Методы обучения. Основу учебных занятий составляют активные, творческие и практические методы. <...> Широкое применение находят здесь также методы проблемного обучения (И. Я. Лернер, М. Н. <...> Тренинг проводится не в форме лекций, а с применением активных психолого-педагогических методов, таких <...> Использование разнообразных форм и методов для создания ситуации общения способствует развитию активной <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка / П. Я.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2008.pdf (0,5 Мб)
Автор: Абдуллина Лилия Бакировна
М.: Университетская книга
В монографии на основе системного анализа и универсальной теоретико-методологической схемы представлены философско-методологические основания принципиально новой области социально-гуманитарного знания - фрактальной педагогики.
, коучинг, обучение в аудитории методом кейсов [67, с. 51]. <...> анализа ситуаций для активного обучения, а кейсметод (метод кейсов) является разновидностью метода кейс-стади <...> Определение целей обучения методом кейсов. <...> Таким образом, метод кейс-стади или метод конкретных ситуаций – это метод активного проблемно-ситуационного <...> Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с. 189. Соков Л.А.
Предпросмотр: Фрактальная педагогика.pdf (0,4 Мб)
Автор: Балашова В. Ф.
М.: Физическая культура
Пособие содержит аттестационный педагогический измерительный материал (АПИМ) по дисциплине «Теория и организация
адаптивной физической культуры». Цель создания фонда АПИМ по ведущей дисциплине основной образовательной программы специальности 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» – повышение объективности и достоверности оценки качества подготовки студентов образовательных учреждений, обучающихся на данной специальности, на основе единых измерительных материалов и единых требований к базовому уровню их подготовки.
Методы обучения двигательным действиям в адаптивной физической культуре (методы организации учебной деятельности <...> Обучение двигательным действиям в АФК осуществляется при помощи следующих методов: … а. расчлененного <...> Евсеев), средства и методы обучения, развития и восстановления человека, основанные на принудительном <...> Тандотерапия как средство и метод императивного обучения. <...> Обучение двигательным действиям в АФК осуществляется при помощи следующих методов: … а. расчлененного
Предпросмотр: Формирование аттестационного педагогического измерительного материала по дисциплине «Теория и организация адаптивной физической культуры».pdf (0,1 Мб)
Автор: Макеева Вера Степановна
[Б.и.]
Монография посвящена проблеме целостного формирования личности
учителя, воплощающего в себе общую и профессиональную
культуру. Накопленный автором многолетний опыт изучения профессиональной
деятельности учителей и подготовки студентов педагогических
вузов позволил процесс физического воспитания включить в
решение задач их профессионально-личностного развития.
В период обучения, происходит наиболее активное развитие сен сорно-перцептивных, мнемических, психомоторных <...> На втором организационно-практическом этапе осуществлялись обучение методам самоконтроля, формирование <...> Биологически активные точки. Методы воздействия. Тема 5. Психотехнические игры. <...> Методы самомассажа, биологически активные точки, их расположения на теле. Методика выполнения. <...> Активное обучение в высшей школе: кон текстный подход: метод, пособие М.: Высшая школа. 1991, с 46-48
Предпросмотр: Профессионально-личностное развитие учителя в процессе физического воспитания.pdf (0,0 Мб)
Автор: Рахманина Е. В.
Орловский гос. ин-т искусств и культуры
Пособие, адресованное студентам институтов искусств и культуры,
преподавателям колледжей, педагогам дополнительного образования в сферах художественного развития и воспитания, написано в соответствии с
требованиями образовательного стандарта по дисциплине «История театра» СД.Ф.06.02. В учебном пособии систематизирован и проанализирован культурно-исторический материал по театральным образовательно-педагогическим системам XVIII-XIX веков, интегрированных концепцией общей динамики становления и развития.
Это нашло свое отражение в методе активного обучения (фундаментальный труд – «Человек как предмет воспитания <...> Экспериментальную разработку методов активного обучения продолжил другой известный педагог В.П. <...> Осуществляется экспериментальная разработка методов активного обучения: выделяется принцип «единства <...> ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ СЦЕНИЧЕСКОМУ МАСТЕРСТВУ Формы, методы и средства обучения сценическому <...> Начинает осуществляться экспериментальная разработка методов активного обучения.
Предпросмотр: Театральное образование в России XVIII-XIX вв. динамика становления и развития театрально-образовательных систем учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
В вузах республики осуществляется активная работа по привлечению студентов к физически активному образу <...> приёмам и методам специально-педагогического развивающего обучения. <...> метод проблемного обучения, проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые методы, игровые <...> технологии, метод мозгового штурма, метод кейс-стади, методы активного и контекстного обучения и др. <...> Выбранный формат занятий с применением технологии интегрированного обучения, направленного на активное
Предпросмотр: Педагогические науки №4 2013.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Конечно, соответствующими методами, так называемыми методами активного обучения (далее – МАО) или активными <...> » [1, с. 116] активному методу. <...> Образовательная ситуация в отличие от метода активного обучения организуется педагогом и содержательно <...> , и методы обучения, и средства обучения. <...> : – «разновидность активного обучения, которая переросла в отдельный метод» [8]; – «новый, более творческий
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2021.pdf (0,8 Мб)
Профессиональная подготовка бакалавров по направлению строительство для агропромышленного комплекса на основе применения комплексной системы обучения специальным дисциплинам монография
Автор: Мысишин И. С.
Изд-во ФГБОУ ВО Орловский ГАУ
Работа представляет собой исследование проблемы подготовки современного бакалавра по направлению строительство в условиях аграрного вуза с позиции формирования специальных знаний, умений и навыков средствами комплексной системы изучения специальных дисциплин. В монографии на основе проведенного анализа обоснована перспективность использования комплексной системы изучения специальных дисциплин в совершенствовании качества обучения и, в части должного уровня усвоения профессиональных знаний и отработки умений и навыков, обеспечивающих соответствующие потребности агропромышленного комплекса качественными специалистами в области строительства. Издание публикуется в авторской редакции.
методы обучения. 4. <...> Этот метод предполагает активное участие, как преподавателя, так и студентов [119, 117]. <...> методов обучения. <...> Активные формы и методы обучения в вузе: Тез. межвуз. конф. / Ряз. гос. пед. ун-т. – Рязань, 1994. – <...> Активные методы обучения. М.: Моск. ин-т нефти и газа, 1986. Вып.2. 33с.
[Б.и.]
В сборник включены материалы всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы модернизации высшего педагогического образования в области безопасности жизнедеятельности и здоровьесбережения на основе ФГОС нового поколения» (19 мая 2011 г.), проведенной в рамках исследования «Разработка социально-педагогического сопровождения формирования безопасной и здоровьесберегающей среды жизнедеятельности учащейся молодежи», выполняемого по госконтракту по Федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы.
В статьях освещены направления разработки учебно-методического сопровождения обучения и воспитания будущих педагогов в области безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (утв. 22.12.2009 г.).
Сборник адресован преподавателям высшей школы, специалистам по работе с молодежью, учителям. Может быть полезен студентам, аспирантам, исследователям в области проблем науки, образования и безопасности жизнедеятельности.
, в применении межпредметных связей, ярких методов и средств обучения. <...> о формах и методах организации обучения, применяемых для достижения образовательных и воспитательных <...> Активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.П. <...> Студенты должны владеть: навыками применения современных методов и технологий обучения; навыками <...> и воспитания, со способностями к активному обучению и самообразованию по вопросам развития здорового
Предпросмотр: Актуальные вопросы модернизации высшего педагогического образования в области безопасности жизнедеятельности и здоровьесбережения на основе ФГОС нового поколения.pdf (0,8 Мб)
Автор: Попова Валентина Ивановна
В настоящем учебном пособии представлена система заданий и упражнений в соотнесенности с основными сведениями по методическому обеспечению обучения русскому языку. Особое внимание уделено развитию умений использовать современные методы и технологии обучения для решения исследовательских задач по русскому языку, основанных на знании законов языкового развития личности и поведения обучающихся.
Издание адресовано студентам-филологам, педагогам и учащимся школ, лицеев, гимназий.
Особое внимание уделено развитию умений использовать современные методы и технологии обучения для решения <...> обучения и диагностики Знать: Современные методы и технологии обучения и диагностики (З-2). <...> Уметь: умеет применять современные методы технологии обучения, основанные на знании законов развития <...> .Тренинги активного слушания (оценивающее слушание, рефлексивное слушание, эмпатическое слушание). 2. <...> В профессиях, которые по своему содержанию связаны с активным взаимодействием человека с другими людьми
Предпросмотр: Методическое обеспечение обучения русскому языку в современной школе Рабочая тетрадь.pdf (0,9 Мб)
Автор: Северов Валерий Геннадьевич
Иркутск
В научно-методическом пособии рассмотрены вопросы дидактики профессиональной подготовки мастеров производственного обучения, с учетом современных требовании основываясь на идеях основных методологических положений, рассматриваются основные вопросы организации учебного процесса с учащимися в условиях реализации учебной программы для подготовки практико-ориентированных рабочих для малого бизнеса. Изложенная научно-методическая концепция ведет к повышению качества образовательного процесса.
Учебная деятельность слушателей на лекции менее разнообразна и менее активна, чем при других методах <...> Активные методы обучения можно рассмотреть в следующей схеме: Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Анализ вводной части урока: 1) доведение до сведения учащихся темы и цели урока; АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ <...> методах и организационных формах обучения. <...> ОБУЧЕНИЕ 1) Процесс передачи и активного усвоения знаний, навыков и умений, а также способов познавательной
Предпросмотр: Особенности профессиональной подготовки практико-ориентированных специалистов малого бизнеса..pdf (0,4 Мб)
Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц.
36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием.
Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.
На занятиях используются различные методы активного обучения: тренинги, игры, викторины. <...> Участники проекта — молодые люди с активной жизненной позицией. <...> Это обусловлено тем, что деструктивные воздействия любого характера имеют много общего и методы вербовки <...> экстремистских, культовых религиозных образований, участников бандформирований, а также использовании методов <...> Третий блок предполагает отбор и использование активных форм обучения и воспитания, методов социализации
Предпросмотр: Официальные документы в образовании №34(642) 2017.pdf (0,6 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Тогда временной лаг внедрения в вузовскую действительность, например, активных методов обучения не будет <...> активных методов обучения, более того, часто желаемый результат можно достичь исключительно за счет <...> , активные и пассивные методы обучения, интерактивные методы обучения. <...> Активные же методы обучения, в свою очередь, предполагают постепенное изучение материала, включенность <...> Метод мозгового штурма является методом активного обучения, направленным на оживление аудитории путем
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4 2023.pdf (0,7 Мб)
Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА
Пособие предназначено для повышения психолого-педагогической
компетентности педагогов в области программирования воспитания и психолого-педагогической коррекции социально дезадаптированных детей и подростков на основе индивидуально-ориентированного подхода. Содержит анализ сущности социальной дезадаптации, факторов и особенностей ее проявления у детей и подростков. Рассматривается структура индивидуально ориентированной программы и приводится алгоритм ее пошаговой разработки с подробным описанием отдельных структурных составляющих.
Метод совместной постановки целей – педагогическая помощь и поддержка ребенка в определении целей обучения <...> Дифференциация обучения – построение обучения на основе разделения учащихся на группы. <...> Тренинг (от анг. тraining – последовательно дрессировать) – один из активных методов социально-педагогического <...> Метод совместной постановки целей – педагогическая помощь и поддержка ребенка в определении целей обучения <...> Тренинг (от анг. тraining – последовательно дрессировать) – один из активных методов социально-педагогического
Предпросмотр: Разработка индивидуально ориентированных воспитательных и коррекционно-развивающих программ для социально дезадаптированных детей и подростков.pdf (0,5 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Вначале как активное практикоориентированное обучение оно получило широкое распространение на Западе. <...> Формы и методы обучения включают ситуативно-ролевое обучение и ролевые игры; проектную деятельность, <...> Родители принимают активное уча стие в таких мероприятиях. <...> Во время активной инкубации необходимо было соблюдать особое внимание. <...> Главное преимуще ство метода — независимость от климата.
Предпросмотр: Педагогические технологии №4 2019.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дорофеев А. В.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются методологические подходы к проектированию математического образования будущего педагога, на основе которых формулируются теоретические положения по формированию его профессионально-педагогических умений. Разработана методика диагностики профессиональной направленности математической подготовки для повышения эффективности преподавания и изучения дисциплин, а также выявления резервов профессиональной мотивации студентов педагогического вуза.
В работе «Активное обучение в высшей школе: контекстный подход» [32] А.А. <...> Активные методы обучения системно и рационально сочетаются с традиционными в развивающих трактовках А.Н <...> Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991. 207 с. 33. <...> В работе «Активное обучение в высшей школе: контекстный подход» [32] А.А. <...> Активные методы обучения системно и рационально сочетаются с традиционными в развивающих трактовках А.Н
Предпросмотр: Профессионально-педагогическая направленность в математическом образовании будущего педагога.pdf (0,9 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
обучения к активному использованию передовых цифровых технологий. <...> , чтобы лучше применять цифровые методы обучения. <...> и активного обучения. <...> Обучающиеся перед началом активного обучения знакомятся с предоставленными материалами (тексты, видео <...> Модель ASU предоставляет комплекс адаптивного и активного обучения в очном, онлайни смешанном форматах
Предпросмотр: Информатика и образование №4 2023.pdf (0,1 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы VI Республиканской научно-методической конференции педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Практика и тенденции социального партнерства в системе школа – СПО – вуз». Цель конференции – обмен опытом и мнениями о практике и тенденциях развития социального партнерства как фактора повышения качества образования, обсуждение путей и перспектив взаимодействия образования, науки и производства.
Какие же методы обучения относятся к активным? <...> Методы активного обучения: Научно-методическое пособие. <...> Помогают заинтересовать студентов и пробудить в них желание работать такие активные методы обучения, <...> Активные методы обучения предполагают использование такой системы методов, которая направлена главным <...> Активные методы обучения – это обучение деятельностью. Так, например, Л.С.
Предпросмотр: Практика и тенденции социального партнерства в системе школа-СПО-ВУЗ материалы VI Республиканской научно-методической конференции в 2 ч. Часть 2.pdf (0,2 Мб)
В научно-практическом журнале представлена специализированная информация (теоретические и практические проблемы психологии и педагогики)
Говоря об активном обучении, прежде всего имеют в виду новые формы, методы и средства обучения, получившие <...> Что представляют собой активные методы обучения? <...> Активные методы обучения направлены преимущественно на развитие у обучающихся самостоятельного творческого <...> В связи с этим активные методы обучения обеспечивают активизацию познавательной деятельности творческого <...> Активные методы обучения: теория и практика применения в учебном процессе / Н. М.
Предпросмотр: Новое в психолого-педагогических исследованиях №2 2018.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
методов обучения, электронного обучения, принципы Smart-образования. <...> Анализируется связь метода PBL и проектно-организованного обучения. <...> активного обучения. <...> Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения // Научный <...> информационно-коммуникационных технологий, а также активных и интерактивных методов обучения [6], социальный
Предпросмотр: Высшее образование в России №8 2017.pdf (0,4 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
обучения — методы воспитания — деятельность обучаемых и воспитуемых — усвоение — результат. <...> На технологии метода эвристической беседы (частично-поискового метода проблемного обучения) мы не будем <...> Достоинства модификации проектного обучения состоят в сочетании методов активного обучения, в использовании <...> Современные методы обучения английскому языку. Минск, 2006. 2. гурьянова Л.Б. <...> Чошанов М.А. гибкая технология проблемно-модульного обучения: метод. пособие.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2014.pdf (0,3 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
методы и др. <...> этапе урока № Группа методов Методы Спецификация методов 1 Формирования сознания личности Убеждение, <...> Например, мы сделали акцент на использовании интерактивных методов обучения – online дискуссиях, проводимых <...> Педагогическая адаптация первоклассников к обучению в школе: уч.-метод. пос. <...> На сегодняшний день специалистами разных стран, разрабатывающими компенсаторные методы обучения и участвующими
Предпросмотр: Школьные технологии №4 2017.pdf (0,2 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике опубликованы доклады участников регионального Интернет-
форума «Образование детей с особыми образовательными потребностями: пространство диалога», проходившего с 1 октября по 30 ноября 2021 года. В мероприятии приняли участие специалисты и руководители образовательных организаций из разных районов Архангельской области. В рамках Интернет-форума участники представили на обсуждение доклады, презентующие опыт организации обучения, воспитания и социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями. В сборник вошли все доклады участников.
К основным методам обучения детей связной монологической речи относят обучение пересказу, рассказыванию <...> активное включение двигательной сферы или телесно-ориентированные методы. <...> Введение на уроках активных методов обучения позволяет повысить мотивацию обучающихся с ОВЗ и эффективность <...> Например, на уроках используются следующие приемы и методы обучения: – метод «аттракции» (называние по <...> Применение специальных методов и средств обучения.
Предпросмотр: Образование детей с особыми образовательными потребностями пространство диалога сборник материалов регионального Интернет-форума.pdf (1,0 Мб)
СГУС
Дисциплина «Педагогика и психология высшей школы» в учебном
плане находится в вариативной части обязательных дисциплин для аспирантов по направлению подготовки 49.06.01. «Физическая культура и спорт»
Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:
- психология преподавания в вузе (вариативная часть; обязательные дисциплины)
- современные требования к написанию, оформлению и защите диссертаций (вариативная часть; обязательные дисциплины)
Дедуктивный метод широко используется в процессе обучения. <...> Демонстрация (в обучении) — предъявление наглядных пособий, опытов и пр., наглядный метод обучения, использование <...> Исследовательский метод обучения — метод, при котором студенты самостоятельно решают учебно-исследовательские <...> обучения, методы стимулирования учебной деятельности и контроля за ее эффективностью. <...> очередь обусловливает выбор методов, форм и средств обучения.
Предпросмотр: Педагогика и психология высшей школы рабочая программа по направлению подготовки 49.06.01; направленность (профиль) «ТиМ физ. воспитания, спорт. тренировки, оздоровительной и адаптивной ФК»; квалифик titlebreak бразования аспирантура; форма обучения очная.pdf (0,7 Мб)
Автор: Ерёмина Анастасия Павловна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии «Развитие профессиональной карьеры»
раскрываются структура и содержание профессиональной карьеры учителя,
инновационная компетентность учителя, требования профессионального стандарта, составляющие кадровой политики, ее мотивационного механизма в развитии профессиональной карьеры. Во второй главе учебно-методического пособия представлена практика управления развитием инновационной компетентности учителя, деятельность менеджера по развитию профессиональной карьеры, традиционные и инновационные средства и способы, что составляет технологическое обеспечение развития профессиональной карьеры учителя.
Учебно-методическое пособие может быть полезно учителям, преподавателям,
аспирантам и магистрантом, интересующимся вопросами развития профессиональной карьеры, а также использовано в качестве дополнительной литературы при изучении учебных дисциплин ОПОП направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.01 Профессиональное обучение (по отраслям)
Активная кадровая политика. <...> и приемами обучения. <...> Вместе с тем присутствуют тенденции к сохранению традиционных методов обучения и к их симбиозу новаторским <...> Методы обучения Чем поведение/ компетенци я полезна? <...> Преобладание традиционных методов обучения. 8.
Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ УЧИТЕЛЯ.pdf (0,6 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования и педагогических колледжей, учителей начальной и основной школы. В пособии представлена программа спецкурса (темы лекций, краткое содержание, темы практических занятий, вопросы к зачету, литература, а так же анкеты, тестовые задания, примерные конспекты уроков, схема анализа современного урока )
, развития мотивации учения, в методах и приемах обучения, в формах его организации, в системе контроля <...> Учащиеся принимают активное участие в выставление баллов.) <...> Наиболее активным участникам выставляются пятерки Используемые пособия на уроке: 1. Н.Б. <...> активного обучения; целесообразность применения этих методов на данном уроке; ж) система оценки знаний <...> Почему были избраны именно такое содержание, такие методы, средства, формы обучения? 6.
Предпросмотр: СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА).pdf (0,5 Мб)
Российский общественно-педагогический журнал Народное образование - это издание энциклопедического типа. Журнал выпускается с 1803 года, то есть уже более двух веков! В нем освещаются важные события в сфере образования, нормативные акты, практический опыт специалистов, методологические основы, этические и психологические аспекты педагогической деятельности, проблемы воспитания и многое другое.
Тематические номера посвящены трудовому воспитанию, образовательным технологиям, этическим, правовым проблемам. Материалы восьмого номера, выходящего к началу учебного года, полезны для подготовки учебного процесса, проведению педсоветов. Третий номер посвящен летним каникулам, отдыху, оздоровлению и воспитанию детей и молодежи.
Каждый номер - это целая книга сведений, полезных для педагогов, администраторов, методистов и других профессионалов сферы образования.
Научно-методический журнал «Народное образование» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
организационные формы обучения методы обучения активные методы обучения проблемное обучение <...> Следующей характерной чертой современного урока становится применение активных методов обучения. <...> Активные методы обучения — совокупность педагогических действий и приёмов, направленных на организацию <...> К неимитационным методам активного обучения относят более стандартные и традиционные — стажировку на <...> Мотивирующее применение ИКТ в предметном обучении в сочетании с активными методами обучения предполагает
Предпросмотр: Народное образование №1 2013.pdf (0,4 Мб)
Это находит свое отражение в поиске новых способов и методов организации обучения, все более широкому <...> Именно тогда, с введением в педагогическую практику коммуникативного метода обучения иностранным языкам <...> На первое место выходит обучение иноязычному общению посредством активного участия. <...> внедрения в педагогическую практику активных методов обучения с большой практической направленностью <...> Современная модель обучения предполагает развитие субъективности и индивидуальности учащихся при их активной
Предпросмотр: Педагогические науки №5 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Зайцева И. П.
ЯрГУ
Учебное пособие соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования. В пособии представлены все разделы учебной работы (теоретический, практический и контрольный) для студентов основной, подготовительной и специальной медицинской группы «А» и «Б». Конкретизированы основные цели, задачи и формы физического воспитания в высшей школе, определены обязанности студентов, представлены зачетные требования и дифференцированные контрольные нормативы для студентов I—III курсов основного базового, специального и спортивного отделений.
Физическая культура – это активное и регулярное использование накопленных в обществе средств и методов <...> Основы обучения движениям В основе обучения двигательным действиям или отдельным движениям лежит формирование <...> Этот метод применяется в практике реже, поскольку при его использовании требуется дополнительное обучение <...> Средства и методы физического воспитания. 2. Основы обучения движениям. 3. <...> Микропаузы активного отдыха.
Предпросмотр: Физическая культура для бакалавровКритерии оценок учебное пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Ксенофонтова Алла Николаевна
[Б.и.]
Раздаточный материал предназначен для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки "Образование и педагогические науки"
Технологии обучения – совокупность методов. <...> Методы обучения – набор приемов. <...> В высшей школе наиболее распространенными являются активные методы: дискуссия, игра, проблемно-поисковый <...> Принципами учебных стратегий являются: активное и самоуправляемое обучение; • опора на жизненный опыт <...> к активным методам обучения.
Автор: Степаненко Наталия Александровна
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии представлена технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности, структурно-функциональная модель развития креативного потенциала, описаны показатели, уровни и критерии их оценки, охарактеризованы организационно-педагогические условия развития креативного потенциала будущего учителя, даны диагностические материалы по выявлению уровня развития креативного потенциала.
методов обучения, ситуационных заданий [26]. <...> Организация Подготовьте Подготовьте фрагмент урока по объяснению методов обучения в виде рекламы Проведите <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. <...> методов обучения, ситуационных заданий [26]. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А.
Предпросмотр: Технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности.pdf (0,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методическое пособие подготовлено для студентов, изучающих «Педагогические технологии», особенно для студентов заочной формы обучения.
Пособие предлагает обобщенный материал для подготовки к семинарским и практическим занятиям по данной дисциплине, способствует совершенствованию подготовки будущих профессионалов в своей отрасли.
Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей с целью самоподготовки, самопроверки и самооценки полученных ими знаний, умений и навыков.
Интенсивные методы обучения и развития личности. <...> Метод проектов, являющийся одним из методов, рассматриваемых в теории развивающего обучения (Выготский <...> АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ предполагает активизацию учебного процесса путем внедрения методов активного обучения <...> Что меняет метод проектов в организации обучения? 13. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991. 9. Панфилова А.П.
Предпросмотр: Педагогические технологии.pdf (0,5 Мб)
Автор: Надеева М. И.
КНИТУ
Изложены науковедческие и методологические основы общей педагогики, рассмотрен мировой педагогический опыт. Проанализированы основные вопросы педагогической теории, а также теории управления образовательными системами. Описаны способы обеспечения постоянной целостности педагогической работы в единстве воспитания, образования, обучения и развития.
, активные и интенсивные методы обучения и др. <...> обучения, активным использованием психологопедагогической диагностики и другими факторами. <...> Классификация методов обучения. 4. Средства обучения. 5. Выбор методов и средств обучения. <...> Активные методы обучения – методы, которые реализуют установку на большую активность субъекта в учебном <...> Обучение проблемное – активное развивающее обучение, основанное на организации поисковой деятельности
Предпросмотр: Общая педагогика учебно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
Издание сочетает в себе теоретическую и практическую составляющие. На страницах журнала обсуждаются сложные и спорные проблемы истории и теории культуры, педагогики, социально-культурной деятельности. Журнал открыт для публикаций по вопросам профессионального совершенствования представителей творческих профессий, работников учреждений культуры. Коллектив редакция старается оперативно доносить до профессиональной общественности новые идеи и практики не только отечественной, но и международной культуры.
Проведенное в работе исследование подтверждает, что использование активных методов обучения повышает <...> Арт-педагогические технологии можно отнести к активным методам обучения студентов. <...> Классификацию методов активного обучения предложил А. М. Смолкин [7]. <...> Активные методы обучения: учебное пособие для вузов / Б. З. Зельдович, Н. М. <...> Методы активного обучения. Научнометодическое пособие. Москва: Высшая школа, 1991. 176 с. 8.
Предпросмотр: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств №6 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Практикум содержит сведения о проведении студенческих олимпиад по логопедии как одной из форм организации самостоятельной работы студентов. В издании представлены тестовые и творческие задания по всем разделам логопедии.
Содержание, методы и приемы обследования. <...> К условно-невербальным методам восстановления коммуникативных навыков относятся: а) интонационный метод <...> ; б) метод озвученного чтения; в) метод ритмико-мелодической структуры речи; г) метод рисования; д) метод <...> При обучении чтению детей с аутизмом рекомендовано использовать только глобальный метод: а) да; б) нет <...> Назовите автора данного метода. 12.
Предпросмотр: Тестовые и олимпиадные задания по логопедии.pdf (0,3 Мб)