Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Вахитова
М.: ПРОМЕДИА
Продуктивность как основной показатель деятельностного компонента педагогической зрелости учителя. Диагностическая карта для оценки продуктивности педагогической деятельности учителя.
Применяется в системе 0 1 2 3 4 8 Владение методами педагогического исследования 1. <...> основном в соответствии с установленными нормами 5.Оценивает в соответствии с нормами 0 1 2 3 4 14 Методы <...> , средства и организационные формы обучения 1.Не направлены на реализацию целей обучения 2.Частично способствовали <...> реализации поставленных целей 3.Использует репродуктивные методы и фронтальную организационную форму <...> обучения 4.Использует продуктивные методы и методы активного обучения 5.Использует комплекс методов,
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
обучения иностранному языку пришли методы активного обучения. <...> К методам активного обучения принято относить кейс-технологии, анализ конкретных ситуаций, решение задач <...> Автор 17 публикаций Рассматривается креативное письмо как один из методов активного обучения, который <...> Ключевые слова: креативное письмо, методы активного обучения, языковая компетенция, навык, творческое <...> Активные методы обучения на уроках иностранного языка // Актуальные вопросы современной педагогики (II
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №3 2016.pdf (0,1 Мб)
КГУФКСТ
Монография посвящена проблеме построения эффективной профессиональной подготовки студентов-спортсменов высокой квалификации в системе среднего профессионального образования. Представлена возможность оптимизации учебного процесса студентов, которые одновременно находятся в режиме учебно-тренировочного сбора и обучаются по индивидуальному плану-графику. Рассматривается вариант обеспечения более благоприятных условий обучения за счет использования в учебном режиме оперативных восстановительных мероприятий.
Использование методов активного обучения и технических средств обучения в системе среднего профессионального <...> Использование методов активного обучения и технических средств обучения в системе среднего профессионального <...> Метод активного обучения (МАО) в настоящее время является одним из наиболее перспективных направлений <...> метод, метод тестирования, игровой метод активного обучения [19, 77], метод проектов [51], метод «не <...> Метод активного обучения «Анализ конкретных ситуаций». Классификации и основы применения / В.А.
Предпросмотр: Построение учебного процесса в училищах олимпийского резерва (организация и оптимизация) .pdf (0,7 Мб)
Журнал для тех, кто полон идей и устремлений, кто готов узнать новое и делиться своими знаниями. Обмен опытом, экскурс в историю, мероприятия - все это в мире библиотек.
Формы и методы работы». Проходят обучение в ИОУК 2, во ВСТАКИ 1. <...> Активные формы обучения. <...> Метод реализации программы: новый вид активного группового обучения воркшоп, представляющий собой уникальную <...> Упражнение «Музыканты» Цели: обучение анализу; отработка навыков активного слушания. <...> Соответствовали ли используемые методы активного обучения содержанию программы? Да, это так.
Предпросмотр: Молодые в библиотечном деле №9 2006.pdf (0,4 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
методов активного обучения: Лекция с разбором конкретных ситуаций. <...> Основные проблемы межкультурных деловых контактов (2 час.), с использованием метода активного обучения <...> Разновидности деловых культур (2 час.), с использованием метода активного обучения – лекция-дискуссия <...> Коммуникация в межкультурном деловом взаимодействии (2 ч.), с использованием метода активного обучения <...> Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / Н.Т. Оганесян.
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Блинова Е. Е.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В данном пособии рассмотрены основные модули учебного материала
для изучения дисциплины «Методика обучения информатике», «Методика
преподавания информатики в системе непрерывного образования». Предназначено для обучения студентов направления подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование, профиль Информатика (Математика и информатика) по дисциплине «Методика обучения информатике», для магистрантов по программе подготовки 44.04.01 «Информатика, робототехника и прикладные исследования в области информационных технологий» по дисциплине «Методика обучения информатике в системе непрерывного образования».
активного обучения, технологии погружения и т. д.). <...> обучения, проектного обучения, игрового обучения, развивающего обучения, кейс-обучения, активного обучения <...> По активности учащихся: пассивные, активные и интерактивные методы. <...> Активные методы (методы активного обучения) предполагают способ организации деятельности по типу 27 Классификация <...> Технология активного обучения базируется либо на расширенных и алгоритмически описанных методах активного
Предпросмотр: Методика обучения информатике в системе непрерывного образования» («Methods and techniques of Computer Science and ICT teaching in the lifelong education context»).pdf (0,6 Мб)
Интерес к проблемам развития общества, правовой культуры позволит поднять на страницах журнала наиболее острые и спорные вопросы в освещении таких тем, как: "Инновации и традиции в образовании", "Соотношение образовательного и воспитательного начала в обучении", "Личность и современная социокультурная ситуация", "Правовые вопросы образования" и др. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!
Социальная адаптация – это всегда активный процесс: будь то активное изменение социальной среды или активное <...> использовать методы активного обучения (в трактовке А. <...> Вербицкого – методы контекстного обучения). <...> Вместе с тем необходимо комплексно подходить к использованию различных форм, методов и средств активного <...> обучения в органическом сочетании с традиционными методами.
Предпросмотр: Педагогика. Общество. Право. №3 2014.pdf (2,7 Мб)
Журналом это издание можно назвать лишь условно. Каждый номер имеет вид пособия либо сборника статей и научно-методических материалов
Все номера журнала объединены в четыре серии:
«Теоретико-методологические и концептуальные основы социального обслуживания»;
«Научно-теоретические и методические основы социального обслуживания»;
«Содержание, организация и технологии социального обслуживания: практика деятельности социальных служб»
«Профессиональная деятельность персонала организаций социального обслуживания: научно-методические основы и эффективная практика».
Журнал выходит ежемесячно. Шесть пособий в полугодие, двенадцать в год – это, со временем, действительно целая профессиональная библиотека, которая должна быть в каждом учреждении социального обслуживания, в каждом органе управления социальной защиты, во всех вузах, осуществляющих профессиональную подготовку кадров для этой сферы.
Методы воспитания (метод стимулирования деятельности и поведения (видеоролики), метод организации познавательной <...> активного обучения взрослых, практические занятия (индивидуальные и групповые); – аналитические (анализ <...> положительного примера, наглядные методы обучения, методы, направленные на развитие мелкой моторики; <...> Обучение клиента активному и пассивному расслаблению мышц паретических конечностей, сочетание активных <...> Только сознательное и активное участие самого занимающегося в процессе обучения создает необходимый психоэмоциональный
Предпросмотр: Профессиональная библиотека работника социальной службы №7 2021.pdf (0,2 Мб)
Журналом это издание можно назвать лишь условно. Каждый номер имеет вид пособия либо сборника статей и научно-методических материалов
Все номера журнала объединены в четыре серии:
«Теоретико-методологические и концептуальные основы социального обслуживания»;
«Научно-теоретические и методические основы социального обслуживания»;
«Содержание, организация и технологии социального обслуживания: практика деятельности социальных служб»
«Профессиональная деятельность персонала организаций социального обслуживания: научно-методические основы и эффективная практика».
Журнал выходит ежемесячно. Шесть пособий в полугодие, двенадцать в год – это, со временем, действительно целая профессиональная библиотека, которая должна быть в каждом учреждении социального обслуживания, в каждом органе управления социальной защиты, во всех вузах, осуществляющих профессиональную подготовку кадров для этой сферы.
Активное долголетие: учебно-метод. пособие для слушателей. — Екатеринбург: Ажур, 2011. — 240 c. — Текст <...> Делается также акцент на методы активного обучения в форме деловых игр, проработка технологий оказания <...> Было выявлено, что наиболее удобной формой обучения является дистанционное обучение в виде обучающих <...> разработать программу и структуру обучения родственному уходу, начать обучение и на основании результатов <...> Полезным является метод нетрадиционного рисования. Например, Рисунок 6.
Предпросмотр: Профессиональная библиотека работника социальной службы №2 2022.pdf (0,3 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
[Б.и.]
Современные образовательные системы должны реализовать задачу достижения нового качества образования и предоставить образовательные услуги требуемого качества, а, следовательно, общеобразовательные учреждения заинтересованы в учителях, которые обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное участие в инновационной деятельности, в выращивании жизнеспособной личности обучающегося.
профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное <...> и средства обучения. <...> от сложившейся ситуации; -применяемые методы соответствуют целям и задачам обучения, содержанию изучаемой <...> информационнотелекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной <...> Методы активного обучения и их применение / В.И. Горовая, Т.Н. Таранова, С.В.
Предпросмотр: Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования по ОБЖ в условиях системных обновлений.pdf (0,4 Мб)
Автор: Соболева Наталья Владимировна
Сиб. федер. ун-т
В монографии рассмотрены активные и интерактивные современные педагогические технологии, адаптированные под учебный процесс со студентами,
обучающимися по направлениям «Физическая культура», «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», «Туризм». Описаны примеры использования данных технологий в некоторых дисциплинах.
Активные методы обучения Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено <...> Активные методы обучения 2. <...> Активные методы обучения 5. <...> Активные методы обучения Текст 1. <...> Активные методы обучения 4.
Предпросмотр: Активные и интерактивные технологии в учебном процессе студентов (на примере ИФКСиТ СФУ).pdf (0,3 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Труд как основа жизнедеятельности человека и общества (4 час.), с использованием метода активного обучения <...> Общая характеристика трудовых ресурсов (4 час.), с использованием метода активного обучения – лекционная <...> Сущность, причины и пути минимизации безработицы (4 час.), с использованием методов активного обучения <...> Социально-трудовые отношения занятости (4 час.), с использованием метода активного обучения – текстовая <...> Трудовые ресурсы и трудовой потенциал организации (4 час.), с использованием метода активного обучения
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №3 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Муталапов И. Д.
КНИТУ
В монографии представлены теоретические положения и результаты исследования по выявлению и обоснованию приоритетности учебных деловых игр в формировании профессиональных коммуникативных компетенций будущих инженеров-технологов. Теоретически обоснована и экспериментально проверена дидактическая модель практических занятий по дисциплине «Английский язык» с интегрированными в их структуру модулями учебных деловых игр с профессиональным содержанием.
от начальной до высшей школы [66, 68, 71]; общей характеристике имитационных методов активного обучения <...> Говоря другими словами, освоение современных активных форм и методов обучения определяется связанными <...> Тимофеевский. // Активные методы обучения и деловые игры.– Новосибирск, 1981. – С. 3–8. 16. <...> Активные методы профессионального самоопределения / Н.С. <...> Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М.: Высшая школа, 1991. – 175 с. 132. Солопенко, Е.В.
Предпросмотр: Формирование профессиональных коммуникативных компетенций инженеров-технологов в учебных деловых играх.pdf (0,1 Мб)
Автор: Исаева Л. Б.
КНИТУ
Представлены результаты анализа использования междисциплинарной учебной литературы в процессе обучения на неродном (русском) языке. Определены понятие и педагогическая сущность иноязычной образовательной среды. Рассмотрены актуальные проблемы обучения студентов-иностранцев и оценки его качества.
Технологические требования охватывают базирование на комплексе современных методов обучения, а также <...> , гибкость и разнообразие содержания, средств и методов обучения; • интердисциплинарность осваиваемых <...> активного обучения следует, обращая особое внимание на вербализацию студентами анализа конкретных ситуаций <...> Что, на ваш взгляд, может повысить интерес студентов к учебе: Новые методы обучения☐ Внедрение других <...> Какие методы обучения оказались наиболее эффективными, судя по статистике успеваемости: метод проектов
Предпросмотр: Междисциплинарная учебная литература в иноязычной образовательной среде монография.pdf (0,2 Мб)
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие модульного типа составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 040600 «Сестринское дело» (квалификация «Менеджер») дисциплины «Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин». Учебное пособие построено с использованием модульного типа обучения, что способствует решению задач осознания роли педагогики в профессиональном и личностном становлении медицинских сестер, выявлению педагогических аспектов их профессиональной деятельности. Пособие включает информационный блок, доступные для понимания схемы, таблицы. Тестовые, творческие задания, вопросы для самоподготовки, ситуационные задачи практического блока, задания блока самостоятельной работы предназначены для контроля изучения каждой части пособия.
В практике образования закрепился термин «активные методы обучения». <...> Данные активные методы обучения реализуются на основе имитационных и неимитационных методов 1. <...> Методы активного обучения – методы, организующие непосредственное вовлечение ____ в активную ____ деятельность <...> В практике образования закрепился термин «активные методы обучения». <...> Методы активного обучения – методы, организующие непосредственное вовлечение ____ в активную ____ деятельность
Предпросмотр: Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин .pdf (0,7 Мб)
Автор: Лазарева Маргарита Викторовна
Издательство КемГИК
В курсе лекций рассматриваются теоретические основы методики преподавания специальных дисциплин, дается характеристика специфики педагогических приемов обучения в сфере культуры и искусства, особенностей психолого-педагогических аспектов профессиональной подготовки специалистов социально-культурной сферы, интерактивных методов и форм обучения, организации методического сопровождения педагогической деятельности.
, методов активного обучения, с учетом специфики деятельности организаций социально-культурной сферы. <...> Частично-поисковый, или эвристический, метод обучения заключается в организации активного поиска решения <...> Активные формы (методы) обучения – это способы активизации учебно-познавательной деятельности студентов <...> Активные методы. <...> Среди преимуществ интерактивных методов обучения: активная позиция обучающихся; возрастание мотивации
Предпросмотр: Методика преподавания специальных дисциплин.pdf (0,4 Мб)
Научно-педагогический альманах «Методическое обеспечение профессионального образования» публикует учебные, методические и научно-методические материалы, направленные на улучшение качества образования в соответствии с современными требования.
Авторами публикаций являются ведущие преподаватели Вузов, СПО, учителя и другие специалисты, работающие в системе образования.
Миссия журнала - распространение и продвижение в кругах профессиональной аудитории результатов исследований молодых ученых, развитие кадрового потенциала российской науки и обеспечение преемственности научного процесса посредством публикаций совместных статей молодых и авторитетных ученых.
Практические занятия рассчитаны на 18 часов, в том числе 6 часов с использованием методов активного обучения <...> Основы межкультурного менеджмента (4 час), с использованием метода активного обучения – дискуссия по <...> Основы межкультурной коммуникации (4 часа), с использованием метода активного обучения – дискуссия по <...> Межкультурные деловые встречи и переговоры (6 часов), с использованием метода активного обучения – тематический <...> Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / Н.Т. Оганесян.
Предпросмотр: Методическое обеспечение профессионального образования №2 2021.pdf (0,2 Мб)
Основная цель журнала — способствовать повышению качества среднего профессионального образования, интеграции учебного процесса с наукой и практикой.
Главной задачей журнала является эффективный обмен информацией, представление результатов исследований и научно-методических разработок в области среднего профессионального образования.
В журнале представлены:
· теоретические и эмпирические исследования, которые способствуют выработке новых подходов к пониманию места среднего профессионального образования в современном российском обществе, механизмов его функционирования и развития;
· научно-методические разработки, посвященные различным направлениям учебно-воспитательного процесса ссузов;
· статьи, посвященные актуальным разработкам в области качества среднего профессионального образования;
· материалы, посвященные истории среднего профессионального образования;
· исследования, знакомящие с зарубежным опытом в сфере среднего профессионального образования.
Журнал предназначен для преподавателей и руководителей учреждений среднего профессионального образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами ссузов.
обучения, субъект и объект управления, функции, методы и принципы управления, факторы, определяющие <...> Эти слова могут стать активными на следующем этапе обучения, когда дети подрастут и больше познают мир <...> Поэтому важно использовать специальные формы и методы обучения. <...> Для этого предлагаем следующий порядок: – непременное использование инновационных методов обучения; – <...> Проблема выбора студентами темы в ходе освоения дисциплины «Индивидуальный проект» Методы активного обучения
Предпросмотр: Среднее профессиональное образование №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Томчикова Светлана Николаевна
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие составлено в соответствии с программой курса «Педагогика
среднего профессионального образования». Содержание учебного материала
изложено в таблицах и схемах, представлены задания для самостоятельной
внеаудиторной работы и тесты для самопроверки знаний студентов. В
конце учебного пособия помещены глоссарий и приложения с нормативно-
правовыми документами по среднему профессиональному образованию.
Активные методы обучения (МАО) методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся; методы <...> Таблица 12 Классификация методов активного обучения Автор Основание Название методов Н.В. <...> оракулов», морфологический метод «Цвикки», банк идей и др.); новые методы активного обучения (метод <...> Активные методы обучения в профессиональной подготовке учащихся / Е. <...> Активные методы обучения (МАО) – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся.
Предпросмотр: Основы педагогики среднего профессионального образования.pdf (0,5 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Игра на учебных занятиях по иностранному языку как современный активный метод обучения рассматривается <...> Под активными методами дистанционного обучения мы понимаем методы обучения, реализуемые в процессе взаимодействия <...> Использование активных методов в дистанционном обучении иностранным языкам // Вестник КазНУ. <...> Под активными методами дистанционного обучения мы понимаем методы обучения, реализуемые в процессе взаимодействия <...> Использование активных методов в дистанционном обучении иностранным языкам // Вестник КазНУ.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №10 2022 (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Белов Станислав Владимирович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Процесс формирования информационно-медийной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений в условиях обновления цифровой образовательной среды школы является одним из важных механизмов совершенствования российского образования, актуален в условиях дистанционного и смешанного обучения и служит значимым показателем результативности внедрения цифровых технологий в образование.
Учебно-методическое пособие знакомит современного учителя с закономерностями и перспективами применения цифровых технологий в учебном процессе школы.
Содержание учебно-методического пособия подразделено на главы в соответствии с модулем «Методика формирования информационно-медийной грамотности обучающихся» включенным в содержание дисциплины «Электронная школа XXI века», которая является обязательной для изучения студентов бакалавриата по направлениям 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).
Каждая глава включает теоретические и практические материалы, представленные в виде основных теоретических сведений, комплекса практических заданий, методических рекомендаций по выполнению практических заданий и заданий для самостоятельной работы; последние сопровождаются инструкциями, примерами по их выполнению и ориентируют педагогов на дальнейшее самостоятельное освоение новых непрерывно возникающих и обновляющихся образовательных медиа-технологий.
Данное пособие также будет полезно педагогам-практикам, так как может помочь им повышать свой уровень ИКТ-компетентности и эффективность планомерного и результативного формирования информационно-медийной грамотности у обучающихся в соответствии с ФГОС нового поколения.
в образовательной организации, от выбора подходов, методов и средств обучения. <...> содержания и совершенствование методов обучения. <...> Методы обучения: активные и интерактивные. <...> и приемы: методы активного обучения Групповая работа за компьютером. <...> учителю необходимо найти наилучшее сочетание средств, методов обучения и технологий.
Предпросмотр: Методика формирования информационно-медийной грамотности обучающихся.pdf (3,1 Мб)
Автор: Леденева Анастасия Владимировна
Экспресс-печать
В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают организацию инновационной деятельности. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС.
Методические рекомендации по организации инновационной деятельности утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы ФГБОУ ВПО «ОГПУ».
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Историческая справка Активное обучение представляет собой такую организацию <...> Благодаря распространению игровых методов активного обучения в 80-х годах ХХ века активное обучение переживало <...> Далее нами были представлены три активных методов обучения: Игра. Дискуссия. <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению. <...> Применение активных форм и методов обучения на уроках математики.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .pdf (0,4 Мб)
Автор: Челышева И. В.
М.: Директ-Медиа
В издании осуществлен анализ теоретических, методических и практических аспектов организации патриотического воспитания студентов – будущих педагогов-психологов средствами и на материале медиаобразования. Автором монографии представлен анализ основных положений, составляющих социокультурную и теоретико-методологическую базу исследования, организационные, методические и практические медиаобразовательные методы и подходы к процессу патриотического воспитания студентов средствами медиаобразования на материале художественного и документального кинематографа, телевидения, прессы, интернет-сайтов и социальных сетей.
В качестве примера комплексной технологии активного обучения, активно используемой в медиаобразовательном <...> Чаще всего применения различных активных методов обучения в медиаобразовательном процессе имеют в своей <...> Технология группового проектного обучения в вузе как составляющая методики подготовки инновационно-активных <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод. пособие / Е. В. <...> Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений
Предпросмотр: Подготовка будущих педагогов-психологов к организации патриотического воспитания средствами медиаобразования монография.pdf (0,3 Мб)
М.: Научный консультант
В сборнике представлены материалы III Международной научно-практической интернет-конференции, посвящённой проблемам инновационного образования в странах в современных условиях. Обобщены теоретико-методологические аспекты инновационной деятельности, выявлены основные направления совершенствования системы подготовки кадров и формирования институтов, способствующих переходу образовательного процесса на инновационный путь развития.
Классификация активных методов обучения по А.М. <...> Методы активного обучения. <...> Такие методы относятся к активным методам обучения. <...> Методы активного обучения. М., 1991. 10. <...> методов обучения в высшей школе, раскрываются понятия «активные методы обучения», «кейс-метод», «модель
Предпросмотр: Инновационные технологии в современном образовании. Сборник статей..pdf (1,3 Мб)
М.: ФЛИНТА
В монографии представлены разработки авторов по проблеме подготовки
студентов к решению актуальных задач управления дошкольным образованием
в системе высшего профессионального образования. Рассматриваются актуальные задачи управления дошкольным образованием — анализ и экспертиза образовательного процесса дошкольного учреждения, управление качеством образования в ДОУ и прогнозирование развития образовательных объектов.
Морева активные методы обучения определяет как «методы обучения, которые побуждают обучаемых к активной <...> Среди методов активного обучения выделяют неимитационные и имитационные игровые методы (127). <...> В технологию обучения мы включили методы активного обучения и общедидактические методы. <...> Морева активные методы обучения определяет как «методы обучения, которые побуждают обучаемых к активной <...> В технологию обучения мы включили методы активного обучения и общедидактические методы.
Предпросмотр: Профессионально-педагогические основы подготовки студентов к решению актуальных задач управления дошкольным образованием.pdf (0,6 Мб)
Журнал посвящен актуальным и перспективным современным научным разработкам в области экономики и менеджмента знаний, оценки и управления человеческим, интеллектуальным капиталом, интеллектуально-креативными ресурсами, нематериальными активами и т.д., имеющим практическую ценность в реальных условиях российского бизнеса. Журнал о рациональном использовании в бизнесе единственного неисчерпаемого экономического ресурса – интеллектуально-креативных возможностей человека. Содержит научные разработки, прошедшие экспертизу российских ученых и практические аспекты, значимость которых подтверждена мнением представителей российского бизнеса, а также реальные примеры успешной предпринимательской деятельности с использованием принципов креативной экономики.
Выделены активные методы обучения, используемые для подготовки студентов-экономистов. <...> Педагогическая практика доказывает, что с помощью активных методов обучения возможно целенаправленное <...> Активные методы обучения предполагают использование системы методов, направленной на самостоятельное <...> На выбор метода активного обучения влияет возраст, уровень подготовленности к обучению, наличие производственного <...> Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М., 1991. Grigashkina S.I. Cand. of Econ.
Предпросмотр: Креативная экономика №4 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Магомедалиева Муминат Рамазановна
М.: Директ-Медиа
В пособии рассмотрены основные вопросы, касающиеся проблем подготовки будущих специалистов в области информатики на основе компетентностного подхода, компьютерных технологий обучения, представлены результаты анализа психолого-педагогических, дидактических и технологических возможностей современных компьютерных средств обучения и компьютерных коммуникаций. Работа рекомендована студентам высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение, профиль подготовки Информационные технологии.
Активные методы обучения. 2.2. <...> Что понимают под активными методами обучения? <...> В целом, под активными методами обучения понимают методы, реализующие установку на большую активность <...> Что является характерной чертой «активных» методов обучения? 2. Что понимают под мультимедиа? 3. <...> Это активный метод обучения, направленный на формирование у обучаемых самостоятельного мышления.
Предпросмотр: Информационные и коммуникационные технологии в образовании учебное пособие.pdf (0,5 Мб)
Автор: Зименкова Ф. Н.
М.: Издательство Прометей
В настоящее время в период становления новой системы образования в России, сопровождающейся существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, происходит смена образовательной парадигмы: предлагается новое содержание, новые подходы, новые формы и методы обучения и др. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль в этом процессе отводится воспитанию творческой личности, становлению нравственного облика человека. Настоящая монография посвящена актуальной проблеме формирования личности школьника на уроках технологии и на внеклассных занятиях. В ней показана ведущая роль трудового технологического обучения и воспитания в развитии и формировании личности школьника, выявлены психологические и педагогические условия, при которых труд становится сферой его самоосуществления. Раскрыты также особенности взаимоотношений учителя с учащимися в процессе трудового воспитания, методы обучения на занятиях по технологии и внеклассных занятиях, и их влияние на формирование личности школьника.
...........33 Психолого-педагогические аспекты методов активного обучения и их предпосылки .......... <...> Использование активных методов обучения на уроках технологии в ряде школ убедительно показало, что развитие <...> игры, методы творческих проектов и другие методы активного обучения. <...> Одним из разновидностей методов проблемного обучения и активных методов формирования личности является <...> В разработке активных, нетрадиционных методов обучения большое место принадлежит использованию на уроках
Предпросмотр: Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях. Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Вербицкий А. А.
М.: Логос
Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.
«активных методов обучения». <...> «активных методов обучения». <...> Человек в контексте речи: формы и методы активного обучения / А.А. <...> причисляется к методам «активного обучения». <...> активного обучения», либо к «активным методам обучения», получает свою определенность в теории контекстного
Предпросмотр: Инварианты профессионализма проблемы формирования .pdf (0,3 Мб)
Основная цель журнала — способствовать повышению качества среднего профессионального образования, интеграции учебного процесса с наукой и практикой.
Главной задачей журнала является эффективный обмен информацией, представление результатов исследований и научно-методических разработок в области среднего профессионального образования.
В журнале представлены:
· теоретические и эмпирические исследования, которые способствуют выработке новых подходов к пониманию места среднего профессионального образования в современном российском обществе, механизмов его функционирования и развития;
· научно-методические разработки, посвященные различным направлениям учебно-воспитательного процесса ссузов;
· статьи, посвященные актуальным разработкам в области качества среднего профессионального образования;
· материалы, посвященные истории среднего профессионального образования;
· исследования, знакомящие с зарубежным опытом в сфере среднего профессионального образования.
Журнал предназначен для преподавателей и руководителей учреждений среднего профессионального образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами ссузов.
Глинкой новым методом обучения пению – так называемым концентрическим методом. <...> Практикум «Программирование на Pascal» Методы активного обучения Л.Н. Акулова, Т.И. Бородина. <...> активного обучения, способствующих развитию критического мышления, самостоятельной работы и глубокого <...> методов обучения. <...> , современными цифровыми технологиями и методиками активного обучения.
Предпросмотр: Среднее профессиональное образование №7 (0) 2025.pdf (0,7 Мб)
Автор: Хасанова Г. Б.
КНИТУ
Подробно рассмотрены вопросы, касающиеся теоретических основ
организации внутрифирменного обучения персонала, его технологий, форм,
методов, а также способы оценки эффективности обучения работников
компаний. Особое внимание при этом уделено кадровым рискам.
Поэтому полезно использование наглядных средств и активных методов обучения. <...> Методы обучения могут быть традиционными (лекция, семинар) или активными (тренинги, деловые и ролевые <...> Максимально широкое использование методов активного обучения, эффективных для выработки практических <...> Ролевые игры также относятся к методам активного обучения. <...> Технология активных методов обучения в профессиональном образовании: учебное пособие / З.У.
Предпросмотр: Внутрифирменное обучение учебное пособие.pdf (0,5 Мб)
М.: Директ-Медиа
Сборник научных трудов «Труд и вызовы современности: от уроков прошлого к перспективам будущего» посвящен 75-летию создания кафедры экономики труда и управления персоналом экономического факультета Академии труда и социальных отношений. Представленные в сборнике статьи содержат результаты научных исследований в различных сферах экономики труда, а также конструктивный опыт ее преподавания как учебной дисциплины. Материалы сборника включают в себя статьи преподавателей, сотрудников, аспирантов Академии труда и социальных отношений, ученых и специалистов образовательных организаций высшего образования и научно-исследовательских центров России, а также научно-педагогических работников из стран СНГ и ближнего зарубежья.
Исследованы методы оценки результатов обучения персонала. <...> Ключевые слова: управление обучением, современные тренды, методы оценки. <...> Современные методы обучения персонала. <...> обучения и развития персонала: – методы активного обучения — проведение тренингов с групповыми обсуждениями <...> ротация и стажировки; – методы дистанционного обучения — использование Интернеттехнологий в обучении
Предпросмотр: Труд и вызовы современности от уроков прошлого к перспективам будущего сборник научных трудов.pdf (0,5 Мб)
ЯрГУ
В методические указания включены содержание разделов и тем дисциплины, планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения тем, правила подготовки доклада и работы на семинарах, диагностические методики, педагогические ситуации для анализа, список рекомендуемой литературы. Некоторые темы сопровождаются дополнительным информационным материалом.
Активные методы обучения Вопросы для обсуждения темы 1. <...> В настоящее время наиболее распространены следующие методы активного обучения: метод анализа конкретных <...> Активные методы обучения и воспитания: психолого-педагогический тренинг креативности: метод. указания <...> Имитационные активные методы обучения: метод. указания / М. М. <...> Неимитационные активные методы обучения: метод. указания / М. М.
Предпросмотр: Педагогика методические указания.pdf (0,6 Мб)
КНИТУ
Методическое пособие включают в себя содержательную характеристику нормативной компетенции (ОК-4) бакалавров направления подготовки 18.03.01 «Химическая технология», характеристику педагогических технологий ее формирования и оценки, а также рабочую тетрадь для практических занятий.
процессе активных и интерактивных методов обучения. <...> Активные методы обучения позволяют в процессе обучения ставить задачи, как на применение имеющихся знаний <...> Таким образом, активные методы обучения обеспечивают переход от репродуктивного характера обучения к <...> Применение активных методов обучения меняет роль преподавателя в учебном процессе. <...> Таблица 4 Неимитационные активные и интерактивные методы обучения Неимитационные активные и интерактивные
Предпросмотр: Методические аспекты формирования и оценки нормативной компетенции бакалавров-технологов методические указания.pdf (0,2 Мб)
Автор: Леденева Анастасия Владимировна
Экспресс-печать
В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают организацию инновационной деятельности. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС.
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Историческая справка Активное обучение представляет собой такую организацию <...> Благодаря распространению игровых методов активного обучения в 80-х годах ХХ века активное обучение переживало <...> Далее нами были представлены три активных методов обучения: Игра. Дискуссия. <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению. <...> Применение активных форм и методов обучения на уроках математики.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,4 Мб)
«Библиотечка» – приложение к журналу «Внешкольник». Сборник инновационных методических, дидактических и других материалов передовых педагогических работников и ученых России.
обучения, но и как метода оценки, изучения, управления. <...> методов активного обучения, например, дискуссию, мозговой штурм, анализ конкретных ситуаций, действия <...> Специфика обучающих возможностей деловой игры как метода активного обучения в сравнении с традиционными <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. <...> Методы активного обучения: Науч.-метод. пособие. — М.: Высш. шк., 1991. — 176 с.
Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №6 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мартынова
Издательство СГАУ
Потенциал самореализации будущих инженеров. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)
Леонтьев и др.), средства активного обучения в вузе (А.А. Вербицкий и др.). <...> Нестеренко и др.); теория активных методов обучения (А.А. Вербицкий, И.Я. Лернер, А.М. <...> ; модернизация содержания и методов обучения. <...> К группе методов активного обучения относят методы, включающие совокупность способов организации и управления <...> По сравнению с традиционными, методы активного обучения обеспечивают более высокую степень активизации
Предпросмотр: Потенциал самореализации будущих инженеров.pdf (0,2 Мб)
Автор: Милорадова Н. Г.
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
В учебном пособии представлены технологии активного образования, адекватные для учебных дисциплин технического профиля, которые могут быть использованы в учебном процессе. Проанализированы особенности лекций в условиях информационных технологий, техники групповой работы, технологии работы с учебными материалами, игровые методы, применяющиеся в профессиональном образовании. Разработано в рамках работы над проектом 586060-EPP-1-2017-1-ROEPPKA2-CBHE-JP «Повышение качества инженерного образования через обучение преподавателей и новые педагогические подходы в России и Таджикистане (EXTEND)».
Методика использования активных методов обучения в профессиональном образовании : учеб. пособие [для <...> МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ © ФГБОУ ВО «НИУ МГСУ <...> М60 Методика использования активных методов обучения в профессиональном образовании [Электронный ресурс <...> Технологии активного образования ведут свою историю от активных методов обучения, внедрить которые пытались <...> Активные методы обучения в вузе и деловые игры : учебное пособие / Л.С. Глухарев и др. ; под ред.
Предпросмотр: Методика использования активных методов обучения в профессиональном образовании.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ерёмина Анастасия Павловна
[Б.и.]
В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают формирование технологической компетентности педагога. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС. Методические рекомендации по формированию технологической компетентности педагога утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы ФГБОУ ВО ОГПУ.
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Историческая справка Активное обучение – представляет собой такую организацию <...> Благодаря распространению игровых методов активного обучения в 80-х годах ХХ века активное обучение переживало <...> Характеристика активных методов обучения Цели и задачи совершенствования профессиональной подготовки <...> Современные активные методы обучения – это методы, направленные на активизацию мышления обучаемых, характеризующиеся <...> Это крайне неэффективный метод обучения. По существу, учеба — это активный вид деятельности.
Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА.pdf (0,4 Мб)
Бурятский государственный университет
Учебно-методическое пособие предназначено для учителей средних
школ, педагогов дополнительного образования, для студентов и аспирантов.
В пособии предлагается краткий теоретический обзор интерактивных
технологий, а также приводятся конкретные примеры, показаны возможности
их применения в практической деятельности.
Деловые игры как активный метод обучения в совре менной школе (В. А. Бабиков, С. А. <...> деятельности с целью интенсифи кации процесса принятия решения в группе; • метод активного обучения, <...> МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Активные методы обучения все чаще используют в педагогическом процессе <...> активного обучения. <...> Деловая игра как активный метод обучения // Ин теграция образования. 2012. Вып. 2. С. 17-20. 8.
Предпросмотр: Интерактивные технологии обучения в экологическом и межкультурном образовании учащихся.pdf (0,2 Мб)
Журналом это издание можно назвать лишь условно. Каждый номер имеет вид пособия либо сборника статей и научно-методических материалов
Все номера журнала объединены в четыре серии:
«Теоретико-методологические и концептуальные основы социального обслуживания»;
«Научно-теоретические и методические основы социального обслуживания»;
«Содержание, организация и технологии социального обслуживания: практика деятельности социальных служб»
«Профессиональная деятельность персонала организаций социального обслуживания: научно-методические основы и эффективная практика».
Журнал выходит ежемесячно. Шесть пособий в полугодие, двенадцать в год – это, со временем, действительно целая профессиональная библиотека, которая должна быть в каждом учреждении социального обслуживания, в каждом органе управления социальной защиты, во всех вузах, осуществляющих профессиональную подготовку кадров для этой сферы.
Вместо бесед — лекций использование активных методов обучения, презентации. <...> В рамках обучения используются активные методы, в том числе ролевые игры. <...> Формат проведения обучения: интерактивный с использованием активных методов обучения. <...> методов обучения, тренингов, инструктажей, конференций, деловых игр, кейс-метода. <...> Методы работы В процессе по программе применяются следующие методы обучения: По способу деятельности:
Предпросмотр: Профессиональная библиотека работника социальной службы №11 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
В процессе работы с учебным спецкурсом активно применялись интерактивные методы обучения иностранному <...> Второй – формы и методы активного обучения (М.М. Новик, Г.К. Селевко, П.И. Пидкасистый, Н.В. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 204 с. <...> При этом речь идет не просто о том, чтобы на занятиях преподаватели применяли активные методы обучения <...> Сравнение эффективности интерактивных и традиционных методов обучения. № 11, с. 33 Шахбанова Х.М.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №12 2014.pdf (0,2 Мб)
М.: Спорт
В данной монографической работе исследованы вопросы эффективности социокультурного менеджмента лидерства с точки зрения заинтересованных сторон. Даны рекомендации по моделированию и обоснованию принципов формирования социокультурного пространства современного российского спорта. Особое внимание при этом уделено эволюционно-институциональной системности развития данного пространства и «миру ценностей» в координатах личностного «Я» спортсменов, стремящихся к лидерству в избранном виде спорта.
Использование активных форм и методов проблемного обучения в вузе физической культуры. <...> Поэтому и необходимо использовать формы и методы активного обучения, которые являются совокупностью способов <...> Формы и методы активного обучения обеспечивают и направленную активизацию психологических процессов, <...> И, во-вторых, акцент сделан на использовании активных форм и методов проблемного обучения в вузе физической <...> Зюкова // Деловые игры и методы активного обучения : тезисы докладов. – Челябинск : ЧГТУ, 1993. – С.
Предпросмотр: Социокультурное пространство современного российского спорта .pdf (0,7 Мб)
В Вестнике РосНОУ (Серия: Человек в современном мире) публикуются материалы, содержащие новые результаты теоретических и прикладных исследований по различным научным направлениям гуманитарного профиля, в частности филологической направленности, проводимых как в Российском новом университете, так и в других научных организациях и образовательных учреждениях.
Трефилова АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Рассматриваются активные и интерактивные методы обучения <...> Ключевые слова: методы активного обучения, методы интерактивного обучения, пассивные методы, активные <...> Помимо активных методов обучения, существуют еще и интерактивные методы, например метод проектов, кейс-метод <...> Активные и интерактивные методы обучения 45 То, как студенты воспринимают различные методы обучения, <...> Психолого-педагогические основы активных методов обучения.
Предпросмотр: Вестник Российского нового университета. Сер. Человек в современном мире №2 2020.pdf (2,4 Мб)
Автор: Давыдов Н. А.
М.: Проспект
Монография посвящена актуальной проблеме высшей школы — дидактическому проектированию и реализации подготовки юристов с различным уровнем высшего профессионального образования, обобщен опыт подготовки бакалавров и магистров юриспруденции в вузах России. На основе исследования педагогической теории и практики современной подготовки специалистов в работе анализируется современный опыт проектирования в юридических вузах, обосновываются сущность и содержание дидактического проектирования подготовки юристов: бакалавров, специалистов и магистров в высшей школе, раскрываются основные направления его совершенствования, предлагаются различные проекты подготовки юристов, представлен сравнительный анализ опыта подготовки юристов, психологов и
экономистов в вузах. В монографии обоснованы возможности учета в современной подготовке юристов «компетентностного подхода» как при проектировании, так и при его реализации в юридических вузах России.
Важной характеристикой данного этапа является широкое применение активных и интерактивных методов обучения <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991. <...> активного обучения студентов. <...> Применялись различные методы активного обучения: «интеллектуального штурма» проблемы, метода «круглого
Предпросмотр: Современная подготовка юристов бакалавров, специалистов и магистров в вузах России (опыт проектирования и реализации). Монография.pdf (0,1 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Занятие, основанное на активных методах обучения. Занятиеконсультация. Занятие-зачет. <...> процессов, повышение их мотивации возможны лишь при использовании активных методов обучения. <...> «Активные методы обучения – это обучение деятельностью. <...> Мы опираемся на классификацию активных методов обучения, предложенную А.М. Смолкиным. <...> Методы активного обучения/ А.М.Смолкин. – Москва : Высшая школа, 1991. – 207 с. 10. Сорокопуд, Ю.В.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №1 2020.pdf (1,3 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
активного обучения. <...> Для определения понятия методов активного обучения полезно вспомнить теоретические основы методов, известных <...> Методы активного обучения основаны на конструктивистской и социально-конструктивистской моделях. <...> Следует отметить, что методы активного обучения мобилизуют навыки высокого уровня, которые приводят к <...> Существуют различные методы активного обучения, среди которых можно отметить учебные деловые игры, анализ
Предпросмотр: Философия образования №4 2017.pdf (0,9 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Даны методические рекомендации по проведению занятий с использованием методов активного обучения. <...> Ключные слова: экономика и управление; методы активного обучения; методические указания; методика преподавания <...> активного обучения метод дискуссии, который выступает базовым в системе интерактивных методов обучения <...> активного обучения проблемный семинар. <...> активного обучения круглого стола.
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №4 2021.pdf (0,2 Мб)