Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
№1 [Акмеология, 2012]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
на основе методов активного обучения. <...> Анализ классификаций, типологии и характеристик методов активного обучения, проведенный С.В.Богдановой <...> активного обучения. <...> деятельность; 5) возможностью использования методов активного обучения в последующей профессиональной <...> активного обучения.
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
обучение, активные методы обуче ния, метод практического обучения, метод профессиональных проб, метод <...> высокого качества обучения. ● активные методы обучения ● учебные проблемные ситуации ● учебная деловая <...> Батышева, который определяет активные методы обучения как методы, стимулирующие познавательную деятельность <...> активного обучения. <...> Для активных методов обучения харак терны интенсивная подача материала, активная позиция и высокая степень
Предпросмотр: Социальная педагогика №4 2018.pdf (0,2 Мб)
М.: Спорт
В данной монографической работе исследованы вопросы эффективности социокультурного менеджмента лидерства с точки зрения заинтересованных сторон. Даны рекомендации по моделированию и обоснованию принципов формирования социокультурного пространства современного российского спорта. Особое внимание при этом уделено эволюционно-институциональной системности развития данного пространства и «миру ценностей» в координатах личностного «Я» спортсменов, стремящихся к лидерству в избранном виде спорта.
Использование активных форм и методов проблемного обучения в вузе физической культуры. <...> Поэтому и необходимо использовать формы и методы активного обучения, которые являются совокупностью способов <...> Формы и методы активного обучения обеспечивают и направленную активизацию психологических процессов, <...> И, во-вторых, акцент сделан на использовании активных форм и методов проблемного обучения в вузе физической <...> Зюкова // Деловые игры и методы активного обучения : тезисы докладов. – Челябинск : ЧГТУ, 1993. – С.
Предпросмотр: Социокультурное пространство современного российского спорта .pdf (0,7 Мб)
М.: ФЛИНТА
В монографии с учётом достижений современной педагогики и языковой дидактики рассматриваются теоретические и прикладные аспекты подготовки специалистов по иностранному языку в высшей школе. В обобщённом виде излагается материал по проблемам проектирования, разработки и применения современных профессионально-ориентированных технологий обучения иностранному языку, реализации различных подходов при отборе и дидактизации учебного содержания, творческого использования дидактических методов, форм, средств, способов контроля и диагностики.
активного обучения – индивидуального, группового и коллективного. <...> Применение активных методов: познавательных игр, дискуссий, бесед, – создаѐт на занятиях атмосферу сотворчества <...> методам обучения. <...> активизации познавательной деятельности студентов посредством внедрения методов активного обучения на <...> Культурно-ориентированные вечера с использованием драматизации – метод активного обучения, стимулирующий
Предпросмотр: Профессионально-ориентированные технологии в языковом образовании.pdf (0,8 Мб)
На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.
активного обучения. <...> Для определения понятия методов активного обучения полезно вспомнить теоретические основы методов, известных <...> Методы активного обучения основаны на конструктивистской и социально-конструктивистской моделях. <...> Следует отметить, что методы активного обучения мобилизуют навыки высокого уровня, которые приводят к <...> Существуют различные методы активного обучения, среди которых можно отметить учебные деловые игры, анализ
Предпросмотр: Философия образования №4 2017.pdf (0,9 Мб)
М.: НИУ МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания
объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие,
способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки
через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены
исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт
экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания
межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных
умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
Многие исследователи отмечают важность применения активных методов (В.И. Орлов, А. Рубаник, А.М. <...> Очевидно, что для полноценного раскрытия развивающего потенциала активных методов следует применять их <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального <...> целям и задачам, а также выбора методов и технологий обучения. <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики (1).pdf (0,6 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Занятие, основанное на активных методах обучения. Занятиеконсультация. Занятие-зачет. <...> процессов, повышение их мотивации возможны лишь при использовании активных методов обучения. <...> «Активные методы обучения – это обучение деятельностью. <...> Мы опираемся на классификацию активных методов обучения, предложенную А.М. Смолкиным. <...> Методы активного обучения/ А.М.Смолкин. – Москва : Высшая школа, 1991. – 207 с. 10. Сорокопуд, Ю.В.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №1 2020.pdf (1,3 Мб)
№3-4 [Акмеология. Специальный выпуск, 2014]
По материалам международных научных конференций и акмеологических чтений аспирантов, магистрантов, молодых учёных.
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ (АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) Kobylinskaya S.V. <...> В качестве акмеологических технологий нами используются методы проблемного обучения, методы активного <...> Активные методы обучения являются акмеологическими по технологии их реализации, поскольку обеспечивают <...> Здесь уместно отметить условность названия «активные методы обучения», поскольку любое обучение предполагает <...> На наш взгляд, это не совсем верно, так как и активные методы включают групповые формы обучения.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
В предлагаемой статье представлен опыт разработки и внедрения методов активного обучения. <...> Бирнс [4] рассматривают психологические аспекты активных методов обучения. <...> Смолкина [7] представлена классификация методов активного обучения: имитационные и неимитационные. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. – М., 1991. – 207 с. 2. <...> Методы активного обучения: научно-метод. пособие. –М.: Высш. шк., 1991. – 176 с. 8. Трайнев В.
Предпросмотр: Концепт №8 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Громакова В. Г.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Пособие разработано на основе ФГОС 3+ и в соответствии с компетентностным подходом к реализации образовательной деятельности. В частности, содержание пособия ориентировано на формирование профессиональных компетенций в сфере педагогической деятельности. Пособие знакомит обучающихся с правовыми основами, общими дидактическими принципами андрагогики, правовыми основами, формами и методами преподавания в высшей школе. Структура пособия ориентирована на формирование у студентов комплексного представления об организации учебного процесса в рамках преподавания конфликтологических и психологических дисциплин. В содержание учебного материала включены теоретические сведения и задания для самостоятельной работы по каждой теме, направленные на более глубокое
осмысление и практическое усвоение учебного материала.
Реализация данного принципа предполагает широкое использование активных методов обучения, стимулирующих <...> Под методом обучения (от др. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учебник и практикум для вузов. <...> case случай, ситуация) метод активного обучения, основанный на анализе проблемных задач-ситуаций19 . <...> Методы активного социально-психологического обучения: учебник и практикум для вузов.
Предпросмотр: Методика преподавания психологии и конфликтологии в высшей школе.pdf (0,1 Мб)
периодическое научное издание, публикующее результаты новейших фундаментальных и прикладных исследований ученых вуза с целью ознакомления общественности с достижениями научных школ ПГУ.
22 В настоящее время активно используют слюнозаменители, в составе которых присутствуют биологически активные <...> активного обучения [1], адаптивно-компенсаторной вариабельности ритма у студентов [2], вариабельности <...> активного обучения / Н. <...> и дополнительных метод. <...> Вследствие этого гидролиз полимера протекает и на его поверхности, и в объеме, а активное вещество высвобождается
Предпросмотр: Вестник Пензенского государственного университета №3 2018.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Показано, что наиболее эффективными являются активные методы обучения. <...> Особенности активных методов обучения / Х. И. <...> Методы активного обучения студентов / В. В. Бушуева, А. Н. Лощилин, Е. А. <...> Активные методы обучения и Интернет / Э. Р. <...> Обучение на основе метода case-study позволяет студентам обучаться в процессе активной мыслительной и
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2023.pdf (0,4 Мб)
Автор: Волкова Е. В.
КНИТУ
Представлены результаты исследования по моделированию и развитию социокультурной компетенции у студентов высших учебных заведений.
Тренинговые методы – это методы или способы обучения (например, ролевые и плановые игры, метод конкретной <...> Активные методы формирования социокультурной компетентности в системе ДИП представляют большой интерес <...> Использование активных методов стимулирует формирование социокультурной компетенции, ибо они вызывают <...> В ходе опытно-экспериментальной работы нами было использовано множество методов активного формирования <...> Этот тренинг использовался нами в составе комплексного метода активного обучения и позволил успешно решить
Предпросмотр: Социокультурная компетенция студентов моделирование и развитие в системе дополнительного образования монография.pdf (0,3 Мб)
В Вестнике РосНОУ (Серия: Человек в современном мире) публикуются материалы, содержащие новые результаты теоретических и прикладных исследований по различным научным направлениям гуманитарного профиля, в частности филологической направленности, проводимых как в Российском новом университете, так и в других научных организациях и образовательных учреждениях.
Трефилова АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Рассматриваются активные и интерактивные методы обучения <...> Ключевые слова: методы активного обучения, методы интерактивного обучения, пассивные методы, активные <...> Помимо активных методов обучения, существуют еще и интерактивные методы, например метод проектов, кейс-метод <...> Активные и интерактивные методы обучения 45 То, как студенты воспринимают различные методы обучения, <...> Психолого-педагогические основы активных методов обучения.
Предпросмотр: Вестник Российского нового университета. Сер. Человек в современном мире №2 2020.pdf (2,4 Мб)
№4 [Акмеология, 2011]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
активного обучения как условие эффективной профессиональной подготовки будущих магистров; развитие системы <...> обучения, позволяющих осуществлять переход от объяснительно-иллюстративного к активному типу обучения <...> В этой связи особое значение приобретают методы активного обучения и адекватное их применение в образовательном <...> методов обучения мы в своем исследовании делали акцент на использовании антропных технологий. <...> Активные технологии обучения – это совокупность педагогических действий, направленных на организацию
Научный журнал, основной политикой которого является выявление нового, интересного опыта психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и их семей, поиск и анализ новых методов и технологий диагностики, обучения, воспитания, коррекции поведения и деятельности детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Автор делится своим мнением о стратегиях, основанных на различных методах активного обучения. <...> Преподаватели все чаще используют активное обучение и другие методы вовлечения студентов в процесс образования <...> Эти методы ориентированы на повышение качества обучения, формирование активной познавательной позиции <...> Использование методов активного обучения в системе высшего образования в процессе преподавания социально-гуманитарных <...> Применение активных методов обучения в высших и средних учебных заведениях.
Предпросмотр: Специальная педагогика и психология №2 (0) 2024.pdf (0,6 Мб)
Автор: Муртазина Э. И.
КНИТУ
Рассмотрены теоретико-методологические основы развития толерантности в техническом вузе. Представлены результаты исследования, проведенного в Казанском национальном исследовательском технологическом университете по реализации модели и педагогических условий развития толерантности на занятиях английского языка. Теоретические положения дополнены материалами (планами занятий), которые преподаватель может непосредственно использовать на занятиях иностранного языка в вузе.
активного обучения. <...> , репродуктивных) и методов активного обучения: приемов критического мышления («синквейн», рефлексия, <...> Этот этап сочетает традиционные методы обучения с методами активного обучения: с приемами критического <...> На данном этапе активные методы обучения, к которым относятся критическое чтение; обучение в сотрудничестве <...> Инновационные технологии подразумевают использование активных методов обучения, которые способствуют
Предпросмотр: Гуманизация профессионального образования развитие толерантности у студентов на занятиях английского языка монография.pdf (0,3 Мб)
Журнал издается с 2004 года. Тематика публикуемых статей: актуальные проблемы экономической теории; рынок труда и занятость; социально-экономическое развитие территории; экономика и управление предприятием; бухучет и аудит; математические методы в экономике; государственное управление; инвестиционные процессы; финансовое состояние предприятий.
Рассмотрены основные закономерности, тенденции и методы формирования и реализации новых моделей обучения <...> Методами разработки новых моделей обучения в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки <...> по различным осям: формат обучении; субъект обучения; гибкость обучения. <...> Оценка ситуации;. методы и технологии деятельности и обучения персонала под актуальные задачи предприятия <...> Организован ли механизм общения с активной частью предпринимательского сектора во время обучения и/или
Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Экономика и управление №4 2013.pdf (0,7 Мб)
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
Многие исследователи отмечают важность применения активных методов (В.И. Орлов, А. Рубаник, А.М. <...> Очевидно, что для полноценного раскрытия развивающего потенциала активных методов следует применять их <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального <...> целям и задачам, а также выбора методов и технологий обучения. <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Богдан С. В.
ЧГАКИ
Данное учебно-методическое пособие написано с целью методического обеспечения учебной дисциплины базовой части профессионального цикла «Основы экспертно-консультационной деятельности и социально-культурного консалтинга». В пособии раскрываются особенности экспертно-консультационной деятельности, проектирования и экспертизы социально-культурных проектов, специфика работы консультантов. Социально-культурного консалтинга.
В инновационном методе органично соединяются исследование затруднений, обучение новым средствам и способам <...> Обучение новым методам работы предполагает проведение семинаров, дискуссий, создание специальных проектных <...> Обучающее консультирование добавляет к вышеперечисленным методы активного обучения управленческого персонала <...> учебы» в советское время; 2) лабораторный метод обеспечивает более сильную мотивацию обучения, так как <...> Назовите виды лабораторного обучения. 6. Какие этапы включает лабораторный метод?
Предпросмотр: Основы экспертно-консультационной деятельности и социально-культурного консалтинга.pdf (0,3 Мб)
КемГУКИ
Сборник включает научные статьи о проблемах адаптации обучающихся (детей, подростков, старшеклассников, студентов и молодежи) в учреждениях разного типа, представляет аспекты изучения и анализа
результатов теоретической и практической работы исследователей. Авторы статей предлагают наиболее перспективные и результативные варианты решения комплексных проблем собственно социальной, социально- педагогической, социально-психологической и профессиональной адаптации обучающихся в социально-культурном пространстве образовательного учреждения.
Использование активных и интерактивных образовательных технологий: метод. <...> Педагогический потенциал кейс-метода гораздо больше, чем у традиционных методов обучения. <...> Контекстное обучение: теория и технологии [Текст] / Новые методы и средства обучения. – 2009. – № 2. <...> Разнообразие активных и интерактивных форм и методов, применяемых в методической работе МБОУ ДОД «Дворец <...> Эта среда подразумевает создание творческой атмосферы в коллективе, преобладание активных методов работы
Предпросмотр: Современные проблемы адаптации обучающихся в социально-культурном пространстве образовательного учреждения сборник научных статей (1).pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
активного обучения, таких, как деловые игры, тренинги, наставничество, коучинг, стажировка, дистанционное <...> обучение и т. д., и развитие в ходе обучения у специалистов социальной сферы навыков групповой работы <...> обучения; 3) процесс обучения следует разбивать на последовательные этапы с закреплением практических <...> Различные способы и методы обучения стимулируют готовность специалистов социальной сферы к учебе и адаптированность <...> Социальная диагностика : методы и способы ее осуществления / В. П.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2010.pdf (1,1 Мб)
М.: Проспект
Актуальность настоящей монографии обусловливается двумя факторами. Во-первых, необходимо выявить ценностные приоритеты поколения Z. Во-вторых, определить основные тенденции развития современного поколения для понимания того, каким образом разные поколения могут наиболее
эффективно взаимодействовать между собой в условиях современного образовательного пространства. Все это поспособствует более глубокому и комплексному изучению поколенческой тематики, а также пониманию ее особенностей, обусловливаемых реалиями цифрового пространства.
В работе представлен обзор теорий поколений в зарубежных и российских исследованиях и их влияние на трансформацию образовательного процесса. Рассматриваются социально-психологические и когнитивные характеристики современных абитуриентов и студентов в условиях смены поколений. На основе авторского исследования выявлены основные особенности молодежи – представителей поколения Z, влияющие на процесс усвоения ими образовательных программ и получения высшего образования, показан портер эффективного преподавателя, предложены практические рекомендации по совершенствованию образовательного процесса в высшей школе.
Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2020 г..
В-третьих, активные и инновационные методы обучения с применением дистанционных технологий эффективно <...> Ключевые особенности семинаров и практических занятий: 1) активные методы и формы обучения стимулируют <...> Применение методов активного обучения в форме «лекция вдвоем» в преподавании ряда дисциплин // Вестник <...> Деловая игра как метод активного обучения // Сибирский торговопромышленный журнал. 2014. № 1 (14). <...> Деловая игра как метод активного обучения студентов // Вестник МГУ. 2013. № 1.
Предпросмотр: Трансформация образовательного процесса в условиях смены поколений. Монография.pdf (0,2 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
В статье «Этапы становления, развития и классификации методов активного обучения в педагогике высшей <...> Далее автор делает обзор истории становления методов активного обучения [25]. <...> Активные методы обучения в высшей школе // Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации <...> Этапы становления развития и классификации методов активного обучения в педагогике высшей школы // Современная <...> К вопросу применения активных методов обучения в вузе // Перспективы развития науки и образования: сб
Предпросмотр: Концепт №6 2020.pdf (1,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А.А. <...> Под ролевой игрой понимается игровой метод активного обучения, основанный на моделировании и проигрывании <...> Для этого на лекциях используются технологии проблемного с элементами активных методов обучения. <...> В этом случае мы можем говорить о преобразовании данной формы учебного процесса в активный метод обучения <...> В процессе названных занятий целесообразно использовать активные методы обучения: проблемный рассказ;
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №5 (11) Педагогика и психология 2013.pdf (0,5 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Альтернативой линейному методу обучения и предъявления информации является метод когнитивной визуализации <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М. : Высшая школа, 1991. 7. Вербицкий А. А. <...> методы обучения [10]. <...> Использование методов активного обучения связано со стремлением педагогов активизировать познавательную <...> Вследствие этого обучению решения задач уделяется много внимания, но часто единственным методом обучения
Предпросмотр: Педагогическое образование в России. №4 2015.pdf (2,0 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Представлена совокупность методов активного обучения для формирования у студентов готовности к экологическому <...> Ключевые слова: активные технологии обучения, компоненты готовности к экологическому самообразованию, <...> Представлена совокупность методов активного обучения для формирования у студентов готовности к экологическому <...> к активному участнику процесса обучения – становится субъектом учебного процесса. <...> Становится очевидным, что методы активного обучения способствуют мотивации учащихся, повышают их вовлечённость
Предпросмотр: Концепт №9 2014.pdf (0,2 Мб)
Материалы научно-теоретического журнала посвящены анализу философских проблем социальных коммуникаций в сфере политико-правового, социального и духовного развития человека и общества, выработке теоретико-методологических подходов исследования социальных коммуникаций.
Поэтому необходимо использовать методы активного обучения, представляющие собой совокупность способов <...> Методы активного обучения обеспечивают и направленную активизацию психологических процессов студентов <...> Проблемное обучение принято относить к активным технологиям обучения 2 . <...> Использование активных форм и методов проблемного обучения в вузе. – Волгоград: ВГАФК, 2006. 2 Там же <...> Использование активных форм и методов проблемного обучения в вузе / Ю. А.
Предпросмотр: Философия социальных коммуникаций №10 2009.pdf (0,2 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
, персонализированное обучение, смешанное обучение, обучение через исследование, активное обучение (дискуссии <...> активного и традиционного обучения. <...> Лилледжорд отмечают, что вместо традиционных методов преподавания педагог должен проявлять активную позицию <...> обучения и инновационных подходов, основанных на активном общении. <...> обучения и инновационных подходов, основанных на активном общении.
Предпросмотр: Концепт №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.
Методы проблемного обучения (анализ конкретных ситуаций (case-study), метод проектов, методы имитационного <...> По этой причине в системе межкультурного обучения получили распространение преимущественно активные методы <...> Именно активные методы межкультурного обучения на проблемной основе позволяют развернуть проблемы в динамике <...> Поскольку тренинг относится к активным методам обучения и развития, требование активного участия всех <...> Драматизация – метод активного обучения, стимулирующий познавательную деятельность учащихся, основанный
Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Козел И. В.
АГРУС
Включает основные темы курса: рынок труда, безработица, управление персоналом, конфликты в социально-трудовых отношениях, влияние государства на рынок труда. Представлен весь механизм и основные элементы функционирования рынка труда.
Трудовой метод определения выработки называют еще методом нормированного рабочего времени. <...> Переподготовка и обучение новым профессиям работников предприятия – это профессиональное обучение новой <...> Обучение здесь делится на четыре этапа: начальная школа (срок обучения – 6 лет для детей от 6 до 12 лет <...> обучения 3 года для детей от 15 до 18 лет); колледж или университет (срок обучения обычно 4 года). <...> Обычная форма подготовки и обучения внутри предприятий в Японии включает: ¾ обучение во время работы,
Предпросмотр: Экономика труда. Часть 1.pdf (0,4 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Традиционные методы обучения (лекции, практические занятия, лабораторные работы) сочетаются с активными <...> Активные методы обучения предполагают равнозначное участие педагога и обучающихся в учебном процессе, <...> Использование активных методов способствует созданию ситуаций для взаимодействия не только с педагогом <...> На данном этапе мы предполагаем использование активных и интерактивных методов обучения как в групповых <...> Интеграция смежных дисциплин и использование при этом активных и интерактивных методов обучения позволяют
Предпросмотр: Концепт №10 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.
МЕТОДЫ Методический инструментарий данного исследования составили: 1. <...> Обучение в вузе – пора активного и осознанного планирования своего будущего – профессионального, семейного <...> Активная постановка целей, дающая начало активной преобразовательной деятельности, может являться средством <...> Бойко); 4) методы математической статистики. <...> В этом смысле ката является неотъемлемой частью опыта «активной медитации» как метода психологической
Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2017.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Обучающийся готов к активному и самостоятельному поиску инновационных методов управления образовательной <...> методов обучения. <...> Таким образом, цель данного исследования — рассмотреть современные методы обучения английскому языку <...> социальных сетей, предметом — методы обучения иностранному языку с применением мобильных устройств и <...> Им необходимо изменение методов и обновление содержания в обучении.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2019.pdf (1,2 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Все более активное применение различных форм дистанционного обучения в вузовской практике обусловлено <...> Практический компонент предполагает организацию совместной деятельности различными активными методами <...> обучения (если разнообразие методов педагога меньше некоторого минимума, то он не сможет эффективно <...> учащегося, содержание учебника, методы обучения, дидактическая система «педагог – учащийся», система <...> Методы активного обучения : учебно-метод. пособие [Текст] / А.М.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №2 2014.pdf (1,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Конечно, соответствующими методами, так называемыми методами активного обучения (далее – МАО) или активными <...> » [1, с. 116] активному методу. <...> Образовательная ситуация в отличие от метода активного обучения организуется педагогом и содержательно <...> , и методы обучения, и средства обучения. <...> : – «разновидность активного обучения, которая переросла в отдельный метод» [8]; – «новый, более творческий
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2021.pdf (0,8 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы VI Республиканской научно-методической конференции педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Практика и тенденции социального партнерства в системе школа – СПО – вуз». Цель конференции – обмен опытом и мнениями о практике и тенденциях развития социального партнерства как фактора повышения качества образования, обсуждение путей и перспектив взаимодействия образования, науки и производства.
Какие же методы обучения относятся к активным? <...> Методы активного обучения: Научно-методическое пособие. <...> Помогают заинтересовать студентов и пробудить в них желание работать такие активные методы обучения, <...> Активные методы обучения предполагают использование такой системы методов, которая направлена главным <...> Активные методы обучения – это обучение деятельностью. Так, например, Л.С.
Предпросмотр: Практика и тенденции социального партнерства в системе школа-СПО-ВУЗ материалы VI Республиканской научно-методической конференции в 2 ч. Часть 2.pdf (0,2 Мб)
Автор: Басманова Нина Ивановна
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой, утвержденной Учебно-методическим советом МГОТУ. В пособии представлены основные подходы к формированию эффективного группового поведения, рассмотрены особенности тренинговой работы для создания команд, а также дан анализ игр как основного инструмента командообразования в тренинге. В приложении к пособию представлены игры для тренинга построения команды, направленные на формирование групповой сплочённости, эффективных коммуникаций и принятия группового решения. Они могут быть использованы как в производственной практике магистров по получению профессиональных навыков и знаний, так и опытными профессионалами. Мы с благодарностью относимся ко всем авторам тренингов, чей труд и творчество собраны в этом пособии.
И это верно, т.к. в отечественной психологии понятие «тренинг» определяется как метод активного обучения <...> активного обучения. <...> Петровской, тренинг это: a) метод активного социально-психологического обучения как комплексное социально-дидактическое <...> Ковалева, тренинг – это: a) метод активного социально-психологического обучения как комплексного социально-дидактического <...> направления; b) обучение, воспитание, тренировка, дрессировка; c) активное групповое обучение навыкам
Предпросмотр: Тренинг командообразования учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Ключевые слова: активное обучение, проблемы, интерпретация, определение понятий, мастер-класс. <...> как активное обучение может быть реализовано на практике. <...> Результатом такой «купли-продажи» идей может стать разработка методов работы в условиях активного обучения <...> (проблемное обучение, проектный метод обучения, кейс-метод, модерация и пр.) шт. 3 3.2. <...> Для повышения уровня подготовки специалистов педагоги применяют такие активные методы обучения, как эвристические
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №4 2009.pdf (2,9 Мб)
Издание представляет публикацию результатов фундаментальных, перспективных исследований, проводимых учеными Поволжья
, методов обучения и воспитания» [1]. <...> Гибкая технология проблемно-модульного обучения : метод. пособие / М. А. <...> Охарактеризован уровень сформированности профессионального общения и ИКД при внедрении активных методов <...> Методы активного обучения облегчают и углубляют процессы познания действительности, а также формируют <...> Из традиционных методов активного обучения важны имитационные неигровые, т.е. дискуссии, круглые столы
Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки №4 2013.pdf (0,9 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы докладов и выступлений на круглых столах участников Международной научной конференции «Социальная реабилитация человека в техногенном обществе», проводимой кафедрой социальной работы, педагогики и психологии КНИТУ. В рамках научной конференции рассмотрен широкий круг проблем социальной реабилитации.
В качестве методов были использованы: метод опроса, беседа с экспертом и метод анализа личных дел. <...> программы обучения. <...> данного метода. <...> экономически активного населения. <...> В связи с этим необходимость сохранения активной жизни пожилых людей посредством их обучения одна из
Предпросмотр: Социальная реабилитация человека в техногенном обществе сборник материалов Международной научной конференции (23-24 окт. 2013 г.).pdf (0,4 Мб)
Научный журнал, основной политикой которого является выявление нового, интересного опыта психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и их семей, поиск и анализ новых методов и технологий диагностики, обучения, воспитания, коррекции поведения и деятельности детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Звуковой метод Авторы: Акустический подход к обучению речи был разработан И. Фаттером, Б. <...> Основополагающий принцип метода заключается в том, что артикуляция лежит в фундаменте речевого обучения <...> Аналитикосинтетический метод Авторы: Методика аналитико-синтетического обучения, разработанная Н. <...> В практической работе на уроках младших школьников могут использоваться такие методы обучения и воспитания <...> Все дети, получавшие активное обучение (вмешательство), добились значительных улучшений по многим показателям
Предпросмотр: Специальная педагогика и психология №4 (0) 2024.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Относительная гибкость методов дистанционного обучения. <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1985. – 45 с. 4. <...> Интерактивные методы в обучении стохастике учащихся основной школы (на примере кейс-метода и метода проектов <...> Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования <...> креативность; качество обучения; принципы обучения; методы обучения.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2017.pdf (1,5 Мб)
Автор: Жданова С. Н.
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие восполняет дефицит в учебно-методическом обеспечении подготовки бакалавра социальной педагогики и психологии как нового специалиста информационного сообщества. Раскрываются теоретические основы формирования информационной культуры: понятие, структура и содержание информационной культуры социального педагога; теория инфосоциализации личности; новые виды социально-информационных девиаций учащихся, социально-педагогический подход к профилактике Интернет-зависимости детей и подростков, роль социального педагога в организации системы психолого-педагогической поддержки учащихся в условиях усиления социально-информационных рисков.
Обучение проводилось в группах. <...> , мысленный эксперимент, методы описания, классификации, дискуссии, игровые методы и др. <...> , методы, способы ― как?, результат — что получится) [45]. <...> студентов — плюсы и минусы», «Современные интерактивные методы обучения». <...> -метод. материалы. – СПб.: Книжный дом, 2008. – 126 с. 10.
Предпросмотр: Информационная культура личности социально-педагогический аспект.pdf (0,7 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Основной целью этого лагеря является гармоничное сочетание активного отдыха учащихся и обучение через <...> лингвистические компетенции, интерактивные методы. <...> Методы, которые используются во внеклассной работе по предмету, отличаются от основных методов обучения <...> Поэтому игра используется как средство, форма и метод обучения и воспитания. <...> Изучение дисциплины возможно по календарному методу (для смешанной формы обучения), в виде «Форума» (
Предпросмотр: Концепт №1 2014.pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Например, под активными методами обучения в вузе О. П. <...> На основании изученных классификаций активных методов обучения (О. П. Околелова, Ю. С. <...> Самым ярким примером активных методов обучения иностранным языкам является метод проектов, в основе которого <...> Мы считаем метод проектов наивысшим проявлением всех активных методов обучения, верхней ступенью в иерархии <...> О сущности активных методов обучения (в вузе) // Высш. образование в России. 1993. № 3.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2014.pdf (3,2 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
обучения (методы учебного познания) Преимущественно дедуктивные методы обучения Преимущественно индуктивные <...> методы обучения Вид обучения по способу накопления информации Паутинное обучение Линейное обучение Специфические <...> , содержание, методы обучения, формы организации обучения, средства обучения, методы стимулирования и <...> Реализация этой теории в практике воспитания и обучения потребовала разработки соответствующих методов <...> Сравнительноисторический метод Лекция 2 Технология проблемного обучения Собеседование Семинарское занятие
Предпросмотр: Концепт №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
обучения оценочные методы обучения (метод экспертного сита) регулятивные методы обучения (метод языкового <...> и интерактивные методы обучения. <...> В частности, сделан акцент на активное обучение, описанное в «конусе обучения» Эдгара Дейла. <...> Методы активного обучения и влияние их комплексного использования на процесс подготовки студентов вуза <...> Активные и интерактивные методы обучения как формы активизации познавательной деятельности студентов
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №9 2019.pdf (2,0 Мб)
КНИТУ
Представлены материалы VI Республиканской научно-методической конференции педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Практика и тенденции социального партнерства в системе школа – СПО – вуз».
Цель конференции – обмен опытом и мнениями о практике и тенденциях развития социального партнерства как фактора повышения качества образования, обсуждение путей и перспектив взаимодействия образования, науки и производства.
, в методах и средствах обучения. <...> При достижении этой цели педагоги колледжа применяют следующие методы обучения: • методы активного обучения <...> в качестве технологии обучения, выбора форм и методов преподавания. <...> В педагогической практике давно применяется термин "активные методы и формы обучения". <...> "Учитель" 2004 № 5, "Интерактивные методы обучения".
Предпросмотр: Практика и тенденции социального партнерства в системе школа-СПО-ВУЗ материалы VI Республиканской научно-методической конференции в 2 ч. Часть 1.pdf (0,2 Мб)