316.7Социология культуры. Культурный аспект социальной жизни. Культуры различных социальных групп
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
М.: ФЛИНТА
В монографии с учётом достижений современной педагогики и языковой дидактики рассматриваются теоретические и прикладные аспекты подготовки специалистов по иностранному языку в высшей школе. В обобщённом виде излагается материал по проблемам проектирования, разработки и применения современных профессионально-ориентированных технологий обучения иностранному языку, реализации различных подходов при отборе и дидактизации учебного содержания, творческого использования дидактических методов, форм, средств, способов контроля и диагностики.
активного обучения – индивидуального, группового и коллективного. <...> Применение активных методов: познавательных игр, дискуссий, бесед, – создаѐт на занятиях атмосферу сотворчества <...> методам обучения. <...> активизации познавательной деятельности студентов посредством внедрения методов активного обучения на <...> Культурно-ориентированные вечера с использованием драматизации – метод активного обучения, стимулирующий
Предпросмотр: Профессионально-ориентированные технологии в языковом образовании.pdf (0,8 Мб)
М.: НИУ МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания
объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие,
способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки
через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены
исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт
экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания
межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных
умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
Многие исследователи отмечают важность применения активных методов (В.И. Орлов, А. Рубаник, А.М. <...> Очевидно, что для полноценного раскрытия развивающего потенциала активных методов следует применять их <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального <...> целям и задачам, а также выбора методов и технологий обучения. <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики (1).pdf (0,6 Мб)
Автор: Волкова Е. В.
КНИТУ
Представлены результаты исследования по моделированию и развитию социокультурной компетенции у студентов высших учебных заведений.
Тренинговые методы – это методы или способы обучения (например, ролевые и плановые игры, метод конкретной <...> Активные методы формирования социокультурной компетентности в системе ДИП представляют большой интерес <...> Использование активных методов стимулирует формирование социокультурной компетенции, ибо они вызывают <...> В ходе опытно-экспериментальной работы нами было использовано множество методов активного формирования <...> Этот тренинг использовался нами в составе комплексного метода активного обучения и позволил успешно решить
Предпросмотр: Социокультурная компетенция студентов моделирование и развитие в системе дополнительного образования монография.pdf (0,3 Мб)
Автор: Муртазина Э. И.
КНИТУ
Рассмотрены теоретико-методологические основы развития толерантности в техническом вузе. Представлены результаты исследования, проведенного в Казанском национальном исследовательском технологическом университете по реализации модели и педагогических условий развития толерантности на занятиях английского языка. Теоретические положения дополнены материалами (планами занятий), которые преподаватель может непосредственно использовать на занятиях иностранного языка в вузе.
активного обучения. <...> , репродуктивных) и методов активного обучения: приемов критического мышления («синквейн», рефлексия, <...> Этот этап сочетает традиционные методы обучения с методами активного обучения: с приемами критического <...> На данном этапе активные методы обучения, к которым относятся критическое чтение; обучение в сотрудничестве <...> Инновационные технологии подразумевают использование активных методов обучения, которые способствуют
Предпросмотр: Гуманизация профессионального образования развитие толерантности у студентов на занятиях английского языка монография.pdf (0,3 Мб)
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
Многие исследователи отмечают важность применения активных методов (В.И. Орлов, А. Рубаник, А.М. <...> Очевидно, что для полноценного раскрытия развивающего потенциала активных методов следует применять их <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального <...> целям и задачам, а также выбора методов и технологий обучения. <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Богдан С. В.
ЧГАКИ
Данное учебно-методическое пособие написано с целью методического обеспечения учебной дисциплины базовой части профессионального цикла «Основы экспертно-консультационной деятельности и социально-культурного консалтинга». В пособии раскрываются особенности экспертно-консультационной деятельности, проектирования и экспертизы социально-культурных проектов, специфика работы консультантов. Социально-культурного консалтинга.
В инновационном методе органично соединяются исследование затруднений, обучение новым средствам и способам <...> Обучение новым методам работы предполагает проведение семинаров, дискуссий, создание специальных проектных <...> Обучающее консультирование добавляет к вышеперечисленным методы активного обучения управленческого персонала <...> учебы» в советское время; 2) лабораторный метод обеспечивает более сильную мотивацию обучения, так как <...> Назовите виды лабораторного обучения. 6. Какие этапы включает лабораторный метод?
Предпросмотр: Основы экспертно-консультационной деятельности и социально-культурного консалтинга.pdf (0,3 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.
Методы проблемного обучения (анализ конкретных ситуаций (case-study), метод проектов, методы имитационного <...> По этой причине в системе межкультурного обучения получили распространение преимущественно активные методы <...> Именно активные методы межкультурного обучения на проблемной основе позволяют развернуть проблемы в динамике <...> Поскольку тренинг относится к активным методам обучения и развития, требование активного участия всех <...> Драматизация – метод активного обучения, стимулирующий познавательную деятельность учащихся, основанный
Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Жданова С. Н.
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие восполняет дефицит в учебно-методическом обеспечении подготовки бакалавра социальной педагогики и психологии как нового специалиста информационного сообщества. Раскрываются теоретические основы формирования информационной культуры: понятие, структура и содержание информационной культуры социального педагога; теория инфосоциализации личности; новые виды социально-информационных девиаций учащихся, социально-педагогический подход к профилактике Интернет-зависимости детей и подростков, роль социального педагога в организации системы психолого-педагогической поддержки учащихся в условиях усиления социально-информационных рисков.
Обучение проводилось в группах. <...> , мысленный эксперимент, методы описания, классификации, дискуссии, игровые методы и др. <...> , методы, способы ― как?, результат — что получится) [45]. <...> студентов — плюсы и минусы», «Современные интерактивные методы обучения». <...> -метод. материалы. – СПб.: Книжный дом, 2008. – 126 с. 10.
Предпросмотр: Информационная культура личности социально-педагогический аспект.pdf (0,7 Мб)
Автор: Кравчук Василий Иванович
ЧГАКИ
В монографии освещены теоретико-методологические основы проблемы ориентации студентов на социокультурные ценности физической культуры, результаты исследований автора по формированию социокультурного аспекта физкультурного образования студентов вуза.
Этот подход противостоит вербальным методам и формам передачи готовой информации, пассивности обучения <...> Мид) предполагает активную роль в ней не только общества, но и самого человека, как активного участника <...> воспроизводство индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения <...> В дидактической основе рейтинговой системы – научно обоснованные средства и методы обучения и контроля <...> Теория обучения: Современная интерпретация / В. И.
Предпросмотр: Ориентация студентов во внеучебной деятельности на социокультурные ценности физической культуры монография.pdf (0,2 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Тихомирова – Методы активного обучения студентов……………………………………………………………….. 99 М.В. <...> активного обучения студентов В статье обобщается опыт использования активных методов обучения в учебном <...> Значительные результаты в данном направлении дают активные формы обучения. <...> Но при применении методов активного обучения необходимо учитывать специфику той или иной специальности <...> персонала методом «Баддинг» В статье рассмотрен один из популярных методов обучения персонала – баддинг
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №5 2020.pdf (2,2 Мб)
Автор: Жданова Светлана Николаевна
ОренПечать
Учебное пособие восполняет дефицит в учебно-методическом обеспечении подготовки бакалавра социальной педагогики и психологии как нового специалиста информационного сообщества. Раскрываются теоретические основы формирования информационной культуры: понятие, структура и содержание информационной культуры социального педагога; теория инфосоциализации личности; новые виды социально-информационных девиаций учащихся, социально-педагогический подход к профилактике Интернет-зависимости детей и подростков, роль социального педагога в организации системы психолого-педагогической поддержки учащихся в условиях усиления социально-информационных рисков.
Адресовано бакалаврам, обучающимся по направлению подготовки «050400.62 Психолого-педагогическое образование», преподавателям вузов, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, теоретикам и практикам сферы социальной работы, магистрантам, аспирантам и широкому кругу исследователей, изучающих феномен Интернета.
Обучение проводилось в группах. <...> , мысленный эксперимент, методы описания, классификации, дискуссии, игровые методы и др. <...> , методы, способы ― как?, результат — что получится) [45]. <...> студентов — плюсы и минусы», «Современные интерактивные методы обучения». <...> -метод. журн. – М., 2004. – №2. – C.6-18. 60.
Предпросмотр: ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА.pdf (0,5 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Одновременно с этим, важно, чтобы избираемый метод обучения иностранному языку имел профессиональноориентированный <...> Методы родительского контроля. <...> Однако, известно, что данный метод обучения использовался еще в середине XX в., когда возникло телевизионное <...> Данное обучение согласно «пирамиде обучения или конусу обучения», дает приблизительно такие же показатели <...> и активного участия обучаемых» [8].
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №8 2023.pdf (0,5 Мб)
Автор: Черняк Н. В.
М.: ФЛИНТА
В монографии описана история исследования межкультурной компетенции, дано определение ей и смежным терминам, приведены преимущества и недостатки
применения разных методов контроля межкультурной компетенции. Книга собрала русскоязычные измерительные материалы для оценивания уровня сформированности межкультурной компетенции. Автором представлена
наиболее полная из известных классификация 66 моделей межкультурной компетенции.
Другими авторами предложены методы обучения, способствующие развитию межкультурной осведомленности [144 <...> То есть данный метод дает возможность зафиксировать как результаты, так и процесс обучения [190, c. 9 <...> Кроме того, благодаря этому методу обучаемые превращаются из пассивного объекта оценивания в активного <...> В отечественных программах обучения в качестве метода контроля интервью используется редко. <...> Преимущество использования перечисленных техник обучения в качестве методов контроля сформированности
Предпросмотр: Межкультурная компетенция история исследования, определение, модели и методы контроля.pdf (0,6 Мб)
Автор: Дигина О. Л.
ЧГАКИ
Современные тенденции образования отражаются в усилении требований к профессиональной подготовке будущих специалистов, в том числе в развитии их коммуникативных способностей, формировании потребности постоянного роста профессиональной квалификации и профессиональной мобильности, а также в воспитании человека культуры. Актуальным является вопрос о приобщении человека XXI в. к мировой культуре, о приближении его культурного уровня к европейскому стандарту, о владении несколькими иностранными языками, что в свою очередь требует формирования языковой личности, ее реальных коммуникативно-познавательных и культурных компетенций, составляющих основу системы обучения. Расширение международных связей, включение нашей страны в мировую цивилизацию привело к усилению роли иностранного языка и в жизни общества, и в профессиональной деятельности. Иностранный язык сегодня служит объективным средством не только межличностного, но и межнационального, межгосударственного, международного общения.
В активных методах обучения предметом педагогического воздействия является не только сфера познания, <...> Активные методы обучения – это методы, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической <...> Итак, активные методы обучения выступают в обучении важнейшим средством активизации личности. <...> Для формирования межкультурной коммуникации мы выделяем такие активные методы обучения, как: – метод <...> Концепция создания лаборатории активных методов обучения в Центре прогрессивных технологий обучения СПбГИЭА
Предпросмотр: Формирование межкультурной коммуникации студентов гуманитарных вузов на примере обучения иностранному языку монография.pdf (0,5 Мб)
КНИТУ
Рассмотрены вопросы, касающиеся анализа условий и факторов формирования ценностного отношения к занятиям физической культурой и спортом у сельской молодежи. Разработаны концепция и модель физкультурного образования сельской молодежи, включающая три основных компонента - целевой, содержательный и технологический, качественное преобразование которых осуществлено на основе учета возраста и гендерной принадлежности.
Психологами и педагогами ведется активная работа в этом направлении: совершенствуются методы и формы <...> Влияние СМИ на подрастающее поколение тем эффективнее, чем активнее используются психологические методы <...> Обучение учащихся двигательным действиям. <...> Использовать в учебно-воспитательном процессе современные методы обучения на занятиях физической культуры <...> Концепция профильного обучения сельских школьников /Л. В. Байбородова.Л.И.
Предпросмотр: Формирование ценностного отношения к занятиям физической культурой и спортом у сельской молодежи монография.pdf (0,4 Мб)
М.: Изд-во Российской таможенной академии
Сборник содержит материалы II Международной научно-практической конференции «Языковые аспекты профессиональной коммуникации в современной образовательной среде», состоявшейся в Российской таможенной академии 19 апреля 2017 г. Статьи сборника охватывают широкий круг проблем лингвистики, межкультурной коммуникации, методики преподавания языков.
Активные формы обучения делают обучающегося субъектом, самоизменения, саморазвития. <...> методов обучения (АМО). <...> Давыдова, хотя систематические основы активных методов обучения стали широко разрабатываться только во <...> Вот почему мы обратились к данному активному методу обучения на этапе творческого применения языкового <...> Только активные методы могут позволить решить дидактическую задачу восприятия студентами языка как средства
Предпросмотр: Языковые аспекты профессиональной коммуникации в образовательной среде. Сборник материалов II международной научно-практической конференции 19 апреля 2017.pdf (0,5 Мб)
Автор: Калужских Е. В.
ЧГАКИ
Представленные материалы могут использоваться в практике подготовки студентов театральных вузов, при создании спецкурсов, а также в системе общего, дополнительного образования, учреждений социально-культурной сферы, на факультетах повышения квалификации и переподготовки кадров.
воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения <...> Метод действенного анализа – это метод анализа событий пьесы, предлагаемых обстоятельств, характера и <...> Метод действенного анализа как метод творчества в театре охватывает художественно-творческий процесс <...> Станиславского и метода М. А. <...> Еще раз о методе / Е. В.
Предпросмотр: Студенческая театральная студия социально-культурное развитие молодежи монография.pdf (0,3 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Одним из ключевых элементов данного комплекса являются методы активного слушания, включающие внимательное <...> Методы активного слушания помогают командирам глубже понять внутренние потребности и проблемы подчиненных <...> Использование взаимодополняющих методов, таких как ценностноориентированное обучение, развитие коммуникативных <...> Интенсивное включение в активные формы обучения, такие как деловые игры, тренинги, мастерклассы, дискуссионные <...> и интерактивные методы и формы обучения (метод кейсов, мозговой штурм, дискуссия и т.п.) 80% 68,2% эффективно
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №7 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Обучение методам превентивной работы и реагирования на такие случаи. Взаимодействие с родителями. <...> Студенты представляют собой активную и образованную социальную группу, которая по окончанию обучения <...> обучения: в процессе обучения используются активные методы обучения, такие как деловые игры, ситуационные <...> Сократ, через метод маевтики (искусство акушерства мыслей), подчеркивал важность активного участия ученика <...> Это подчеркивает активную роль учащихся как субъектов своего обучения.
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №4 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кашапов М. М.
ЯрГУ
В пособии осмысляются теоретические и практические проблемы конфликтной компетентности личности. Проведен анализ современных научных подходов к пониманию конфликта. На основе структурно-функционального метода в исследовании конфликтов выявлены структура и функции конфликтной компетентности личности, а также описана специфика личностных качеств, определяющих выбор типа реагирования в конфликте. Рассмотрена динамика структурно-функциональной организации конфликтной компетентности личности в процессе профессионализации. Обоснованы уровни, критерии и показатели сформированности конфликтной компетентности личности.
Активный и пассивный тип управления. <...> Использование тренинга как метода обучения старшеклассников творческому разрешению конфликтных ситуаций <...> Объясните, чем обусловлена эффективность использования активных методов обучения в процессе формирования <...> В чем заключается специфика имитационных и неимитационных активных методов обучения? 9. <...> Активные методы обучения и воспитания: психолого-педагогический тренинг креативности: методические указания
Предпросмотр: Психология конфликтной компетентности Учебное пособие.pdf (0,7 Мб)
Автор: Харитонова А. А.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматривается проблема становления социокультурного опыта
ребёнка 5–7 лет в музейной образовательной среде. В книге представлен достаточно подробный анализ философской, социологической, психолого-педагогической, музееведческой литературы, позволяющий обосновать возможность и необходимость организации процесса становления социокультурного опыта ребёнка 5–7 лет в музейной образовательной среде. Дано подробное описание экспериментальной работы по данной проблеме.
, способствующих активному взаимодействию с миром [81]. <...> Ребёнок активен по своей природе. Н.Н. <...> , приёмов обучения и воспитания. <...> методов. <...> Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 186 с. 111. Лещенко А. Г.
Предпросмотр: Становление социокультурного опыта ребенка в музейной образовательной среде.pdf (0,3 Мб)
М.: Директ-Медиа
В сборнике материалов II Международной научной конференции «Современное состояние медиаобразования в России в контексте мировых тенденций» представлены исследования по проблематике историко-теоретических, методических и практических аспектов медиаобразования и медиакультуры. Авторами очерчен широкий круг проблем отечественной и зарубежной медиапедагогики и медиакритики, обозначен круг наиболее актуальных и перспективных направлений современного медиаобразования в контексте развития информационного общества. Кроме материалов известных исследователей, в сборник вошли материалы студентов, магистрантов и молодых ученых.
В процессе обучения используются активные и интерактивные методы работы с медиапроизведениями, готовятся <...> Учебный процесс дисциплины был организован при помощи модульно-рейтинговой системы обучения, активных <...> Информация, образование, дидактика, история, методы и технологии обучения. <...> Обучение — это активный процесс. Ум должен двигаться вместе с обучением. <...> обучения на активные и интерактивные.
Предпросмотр: Современное состояние медиаобразования в России в контексте мировых тенденций материалы II международной научной конференции. Таганрог, 15 октября 2020 г..pdf (0,7 Мб)
КНИТУ
В сборнике представлены доклады и сообщения, сделанные на
республиканской межвузовской научно-практической конференции, посвященной 70-летию Победы народов СССР в Великой Отечественной войне «Бои за Победу после Победы» (Казань, 26 сентября 2014 г.)
Реальная история таких подвигов – не просто средство обеспечить эмоциональность обучения и метод активизации <...> По методам проведения. <...> Воспитательная функция здесь осуществляется за счёт организации и методов обучения, реальных действий <...> курсантов военных вузов позволяет применение самых различных форм и методов обучения, базирующихся не <...> Следует обратить внимание на то, что при применении форм и методов обучения в рассматриваемой системе
Предпросмотр: Бои за Победу после Победы сборник научных статей и сообщений .pdf (0,9 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Методы. <...> Материал и методы исследования В качестве методов были использованы: теоретические методы, в частности <...> Учебный ситуационный центр ВИУ РАНХиГС (СЦ) – это современный инструмент поддержки активных форм обучения <...> трансформируют традиционные методы обучения, предоставляя доступ к знаниям широкой аудитории независимо <...> Методы исследования включают метод анализа литературы и метод конкретного случая.
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №12 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
следует применять различные методы и способы обучения. <...> обучение) меняют традиционные методы преподавания. <...> Присутствует необходимость и в применении инновационных методов обучения. <...> Таким образом, современное образование все активнее использует инновационные методы обучения, такие как <...> Аналогичная ситуация имеется и в отношении альтернативных методов иноязычного обучения, например, метод
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №1 2025.pdf (0,7 Мб)
Автор: Мендельсон В. А.
КНИТУ
Межкультурная коммуникация рассмотрена как социолингвистическое явление и особый вид межличностного взаимодействия. Представлена попытка спроектировать технологию создания учебно-методического обеспечения процесса формирования межкультурной коммуникации студентов неязыкового вуза.
Активные процессы экономической глобализации и культурной интеграции привели к увеличению интенсивности <...> Конечно, каждый из них подходит к изучению культуры со своими методами и способами». <...> Этот фактор, безусловно, оказывает влияние и на выбор методов преподавания. <...> В процессе изучения иностранного языка проблемы возникают в основном при обучении активным методам усвоения <...> Китайгородской [Китайгородская, 1986, 1988, 2009], как один из вариантов интенсивных методов обучения
Предпросмотр: Межкультурная коммуникация как основа обучения иностранному языку монография.pdf (0,4 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Интерактивное обучение осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех учащихся <...> Под инновационным обучением В.Я. <...> При проведении практических занятий широко использовались методы активного обучения: драматизация и анализ <...> Субъективный метод В. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 358 ного метода (или сравнительного метода
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №3 2013.pdf (0,8 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Использование свободноконструируемой ролевой игры при обучении языку специальности (на примере метода <...> Дается определение такого интерактивного метода обучения как свободноконструируемая ролевая игра. <...> Каким образом можно использовать данный метод «шести шляп» при обучении дисциплине «Иностранный язык <...> Метод «шести шляп» подходит для обучения принятию управленческих решений как ни один другой, поскольку <...> Роль метода «Шесть шляп мышления» в обучении иноязычной юридической коммуникации.
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №9 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Автор: Вельская Г. Г.
М.: ИТК "Дашков и К"
В пособии изложены методы и инструменты формирования социальной активности у молодежи с помощью социального проектирования на примере реализации проекта «Творческое содружество «Пространство». Данный проект был инициирован в целях создания в вузе коммуникационного пространства, в котором бы комфортно себя чувствовали студенты как с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), так и без ограничений по здоровью. В пособии подробно изложены алгоритмы создания креативных концепций, которые авторы применяли в работе творческой студенческой лаборатории. Приведены примеры созданных концепций и сценариев для видеорекламы по поддержке предложенных студентами офлайн-проектов. Креативные концепции были протестированы на восприятие их целевой аудиторией и показали высокий уровень одобрения предложенных решений со стороны студентов.
-метод. пособие / А.Л. Абаев; Г.Г. <...> обучение. <...> Существует группа методов социального воспитания, в которую входят методы формирования социальной активности <...> воспользоваться методом социального проектирования. <...> Существует группа методов социального воспитания, в которую входят методы формирования социальной активности
Предпросмотр: Социальные коммуникации и социальная реклама в сфере инклюзивных практик.pdf (0,1 Мб)
ЯрГУ
В настоящий сборник включены научные статьи, содержание которых было представлено авторами в сообщениях на Седьмой международной научно-практической конференции «Полилог культур: один мир многообразие языков», состоявшейся в ЯрГУ им. П. Г. Демидова 28-29 марта 2011 г. Материалы сборника организованы тематически: первая часть посвящена актуальным проблемам мультикультурного общества, вторая часть, в основном, педагогическим, психологическим и социальным аспектам воспитания толерантности в социуме, в третьей части обсуждаются вопросы методики преподавания иностранных языков.
Методы обучения межкультурной комму никации будущих менеджеров в условиях современного вуза ......... <...> В практике межкультурного обучения получили известность активные методы: тренинги, анализ ситуаций, дискуссии <...> Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранному языку. М.: Филоматис, 2010. 3. <...> Большое внимание уделяется инновационным методам обучения иностранным языкам. <...> Существует множество определений метода обучения.
Предпросмотр: Полилог культур один мир - многообразие языков Сборник научых трудов.pdf (0,6 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Она должна трансформироваться в направлении проектносозидательного обучения, активного вовлечения студентов <...> Это включает в себя адаптацию учебных пространств, использование дифференцированных методов обучения <...> В работе использованы методы текстовой аналитики, машинного обучения, эконометрического моделирования <...> Буддийское «образование» стало более гибким, используя разные методы обучения. <...> обучения: буддийское образование использует различные методы обучения, это можно увидеть даже через
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №2 2025.pdf (0,4 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Методологическую базу исследования составили теоретические методы: метод синтеза применен в процессе <...> Сочетание описательного, сравнительно-исторического методов, а также методов классификации, аналитического <...> Необходимо возрождать традиционно-народные педагогические методов обучения и воспитания, уважительное <...> Она отличается своеобразием специфики подачи материала, выбором методов обучения, способов контроля обучающихся <...> обучения».
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №3 2022.pdf (0,5 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Архиповой, предопределяет единство целей, содержания, форм и методов обучения [2], на что в конечном <...> Метод TPRS как эффективный способ формирования лингвострановедческой компетенции при обучении РКИ // <...> Вследствие этого, во многих исследованиях предпринимались попытки применить методы машинного обучения <...> Другой пример, касающийся неоднородности причинноследственных связей, метод машинного обучения также <...> Машинное обучение может предоставить мощные методы и новые перспективы для ученых и помочь им расширить
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №12 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Изучая историю методов обучения иностранным языкам, можно заметить эволюцию педагогических подходов, <...> Интерактивные методы, развившиеся на основе коммуникативного подхода, построены на активном взаимодействии <...> Ссовременные методы обучения иностранным языкам на базе искусственного интеллекта позволяют создавать <...> Обзор современных педагогических методов и технологий Интерактивные методы обучения, такие как дебаты <...> Выбор методов и технологий обучения зависит от различных факторов, включая цели обучения, содержание
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №11 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Обучение сотрудников образовательных организаций Необходимость поддержки и обучения преподавателей для <...> Используемые методы обучения: разные виды лекций, беседа, дискуссия, изучение литературы, организация <...> обучения, как убеждение, беседа, дискуссия, пример, игровые методы, дебаты, тренинг и другие. <...> Для их формирования широко используются интерактивные методы обучения: наблюдение и самонаблюдение, диагностика <...> Кейс анализ является хорошим интерактивным методом обучения для освоения теоретических положений и практических
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №4 2022.pdf (0,5 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
Описывается разработка модели сентиментанализа с использованием методов глубокого обучения (в частности <...> Государственные образовательные учреждения СПО также демонстрируют активное внедрение смешанного обучения <...> Применение методов машинного обучения и алгоритмов ИИ позволяет разрабатывать технологии обработки русского <...> Модульность и вариативность образовательновоспитательного процесса, его содержания, форм и методов обучения <...> Методы обучения Отношение к очному и дистанционному способу получения знаний, необходимых для становления
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №4 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Автор: Маслова Е. Л.
М.: ИТК "Дашков и К"
В практикуме рассматриваются цели и задачи освоения учебной дисциплины «Международный культурный обмен и деловые коммуникации», цели и задачи практических занятий. Приведены основные ситуации, характерные для современного менеджмента, предложены тесты для определения уровня знаний студентов, задания по типологии деловых культур, выявлению и учету особенностей деловых коммуникаций при создании и ведении бизнеса.
Анализ приемов активного слушания Задание 11. Приемы активного слушания [8. <...> Приемы активного слушания: 1. <...> Темы выдает преподаватель по методу лотереи. <...> Анализ приемов активного слушания Задание 11. Приемы активного слушания [8. <...> Темы выдает преподаватель по методу лотереи.
Предпросмотр: Международный культурный обмен и деловые коммуникации.pdf (0,1 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
обучения. <...> обучения. <...> метода. <...> Вопросы цифрового обучения и методы повышения эффективности обучения цифрового поколения в условиях цифровой <...> С. данные методы советской власти были признаны нецелесообразными и негуманными, так как в период активной
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №3 2025.pdf (0,4 Мб)
Познание
В сборнике представлены как теоретические воззрения философов,
так и результаты исследований социальных психологов по актуальным
вопросам общественной жизни, сложившейся на постсоветском про-
странстве к первому десятилетию XXI в. Состоявшийся в интернете
22 июня 2009 г. обмен мнениями ученых России и стран СНГ редколле-
гия сочла достойным ограниченного тиражирования среди специалистов
социально-гуманитарного направления.
Методы тестирования. Методы группового общения. Методы индивидуального общения. 6. <...> обучения. <...> При этом более полно реализуются принципы и методы развивающего обучения. <...> , в которой преподавание дисциплин происходит через активные и интегративные методы обучения, диалогическое <...> Третья форма психопрофилактической работы – активное социальное обучение социально-важным навыкам.
Предпросмотр: Социально-психологическая безопасность народов Поволжья материалы Международной научной конференции; 22 июня 2009 г.pdf (1,3 Мб)
Автор: Мицюк Н. А.
Свиток
В данной работе на обширном архивном материале Смоленской губернии с применением гендерной методологии, истории повседневности, методов микроистории и биографического метода исследуется проблема женского просвещения и его влияния на социальный статус, гендерную идентичность, социокультурное пространство провинциалок. Рассмотрение повседневной жизни начальниц учебных заведений, дам-благотворительниц, попечительниц, меценаток, предпринимательниц, учительниц, а также гимназисток, епархиалок, сестер милосердия, женщин-врачей в контексте образовательного пространства российской провинции позволяют проследить изменения форм женской повседневности, выявить влияние частной сферы в жизни провинциалок на освоение ими новых сфер публичного пространства, установить, как менялись типичные представления провинциального общества на традиционное предназначение женщин и их социальные роли. В исследовании особое внимание уделено изучению взаимосвязи модернизационных процессов в стране и социального положения женщин российской провинции.
В книге рассмотрены все типы женских образовательных учреждений Смоленской губернии: Смоленское епархиальное женское училище, губернские и уездные женские училища, прогимназии и гимназии, профессиональные учебные заведения и курсы (педагогические, медицинские, рукодельные, сельскохозяйственные и др.), частные пансионы и школы, начальные училища, приюты, детские сады и ясли. Актуальность исследования выражается и в том, что оно служит углублению понимания образовательной политики царского правительства, демонстрирует сложный и противоречивый процесс взаимодействия власти и общества на пути к оформлению системы женского образования в России.
В детском саду использовались модные педагогические технологии – фребелевская система обучения и методы <...> В учебном процессе все активнее использовались методы трудового воспитания. <...> учениц весьма слабы… Методы обучения устарели»2. <...> Введены новые методы преподавания, расширен курс предметов. <...> При подготовке уроков использовались методы взаимного обучения.
Предпросмотр: Женщины Российской провинции XIX – начала XX веков воспитание, образование, социокультурное пространство и повседневная жизнь.pdf (0,2 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
В завершение, подчеркивается необходимость поиска баланса между цифровыми и традиционными методами обучения <...> «В процессе обучения, – считает ученый, – необходимо использовать разнообразные методы и формы взаимодействия <...> , формы, средства обучения Интерактивные компоненты в обучении Рис. 1. <...> Методы: анализ научной литературы, метод наблюдения, метод сравнения, обобщения и систематизация. <...> , проблемноориентированное обучение, метод проектов и т.д.
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
М.: Научный консультант
Предлагаемый сборник трудов международной научно-практической конференции 26 ноября 2015 г. стал результатом творчества ученых, профессорско-преподавательского состава, сотрудников, студентов государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Технологического университета», представителей учебных заведений регионов РФ, ученых других стран. В нем рассматриваются важнейшие актуальные проблемы цивилизационного развития современного мира.
Для использования метода требуется применение химических реактивов или растворов поверхностно-активных <...> методы и средства обучения и т.д., то в процессе обучения социумов ( и тем более метасоциума), зачастую <...> обучения; содержание обучения; принципы обучения ; методологию процесса обучения (формы, подходы, методы <...> И все эти вариации обуславливают множество методов обучения социумов. <...> Чем сложнее организация социума, тем многообразнее методы ее обучения.
Предпросмотр: Развитие современной цивилизации ответы на вызовы времени. Сборник статей..pdf (1,0 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
А вот число сторонников всех форм активного досуга сокращается. <...> Диалектика обучения и воспитания в том и состоит, что они, взаимно переплетаясь и дополняя друг друга <...> Эта мудрость отражает основной принцип обучения, воспитания и культурного развития можно создать все <...> стандарты по организации обучения. <...> В данном случае выражен инструментальный характер мотивов при выборе направления обучения.
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №5 2018.pdf (1,1 Мб)
Научно-образовательный, рецензируемый журнал, предназначенный для научных работников и преподавателей, аспирантов и студентов, и учащихся высших и средних специальных, и средних учебных заведений, всех, интересующихся социально-гуманитарными науками и образованием. Публикует научные статьи по актуальным проблемам философии, социологии, политологии: результаты научных исследований ученых гуманитарных специальностей России и других стран. Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов ВАК.
При этом использовались коварные методы. <...> воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения <...> В процессе обучения с использованием интерактивных методов преподаватель выполняет следующие функции: <...> Этот метод существовал в философии и до К. Маркса. <...> Яковлев – активный автор нашего журнала.
Предпросмотр: Социально-гуманитарные знания №2 2012.pdf (0,5 Мб)
ЧГИК
Материалы опубликованы в авторской редакции, за содержание текстов, корректность ссылок и т. д. ответственность несут их авторы.
Кейсовое обучение в школе: виды кейсов и рекомендации по использованию метода [Электронный ресурс] / <...> Одна из целей интерактивных методов обучения состоит в создании комфортных условий обучения, таких, при <...> Использование интерактивных методов в процессе обучения иностранным языкам стимулирует более активное <...> За счет активного использования в учебном процессе интерактивных методов обучения возможно достижение <...> проведения урока с использованием интерактивных методов обучения, становятся более заинтересованы в
Предпросмотр: Культурные инициативы 51 Всероссийская научная конференция молодых исследователей (Челябинск, 4 апреля 2019г.).pdf (1,3 Мб)