Педагогика. Образование

Международная научно-практическая конференция «Взаимодействие науки и бизнеса» состоялась 27 марта 2015 года на базе Московской гуманитарно-технической академии (МГТА, www.mgta.ru). Мультидисциплинарная структура конференции позволила обменяться мнениями представителям различных областей знания. Участники из России и стран СНГ выступили с докладами по таким направлениям, как экономика, статистика, политология, право, психология, педагогика, социология, культурология, история и филология. Широкий спектр мнений представителей академической среды позволил разносторонне подойти к вопросам взаимодействия бизнеса и науки.

В статье рассмотрены вопросы региональных приоритетов открытого образования.

Рассматривается проблема управления инновационными процессами обучения иностранных студентов технического вуза

Рассматриваются актуальные вопросы развития науки, в том числе в России и Казахстане. Анализируются данные по числу ученых, расходам на науку, количеству публикаций

Рассматриваются сущность и содержание производственной практики, ее цели, задачи, формы проведения. Показаны механизмы и технологии подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в условиях прохождения производственной практики на предприятиях

Статья посвящена методическим вопросам организации и проведения интерактивных занятий в форме деловой игры с применением метода мозговой атаки в контексте с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов

В статье автором выявлен и проанализирован разрыв между развитием системы образования и динамикой социально-экономического состояния государства; определены тенденция сравнительной динамики образования и социально-экономического развития в инновационной экономике; а также выявлены факторы, влияющие на степень адаптации перепроектированных бизнес-процессов к современным условиям хозяйствования

В статье автором обоснована необходимость проведения кадрового менеджмента торгового предприятия, определены основные черты и признаки современного профессионализма торговых работников и представлено авторское видение проведения квалификационного экзамена как одной из основных организационно-правовых форм проверки уровня профессиональной компетентности торгового работника

Статья посвящена проблеме институционализации научной школы. Авторы рассматривают параметры, характеризующие научные школы, определяют закономерности их развития

В статье рассматривается влияние реформирования высшего экономического образования на перспективы развития системы профессиональной подготовки кадров в области учета и анализа. Обосновывается актуальность и своевременность появления магистерской программы «финансовый аналитик»

В статье автором обоснована экономическая сущность и содержание ресурсного потенциала торговой отрасли; предложены категории для его оценки; а также определены факторы, влияющие на развитие процесса управления кадрового обеспечения торговой отрасли

Учебное пособие нацелено на решение задач, связанных с развитием гуманитарного мышления студентов, формированием у них психолого-педагогических знаний и умений

В статье рассматривается понятие социокультурной наблюдательности в обучении деловому общению на иностранном языке. Выявлены три стадии процесса формирования социокультурной наблюдательности студентов: постановка задачи наблюдения, фиксация наблюдаемого социокультурного признака и его интерпретация

В методических рекомендациях представлена концепция дискуссии в образовании обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Феномен дискуссии рассматривается с позиции интерактивной технологии активного обучения развивающимся суждениям. Анализируются условия проектирования дискуссионного пространства в современной образовательной практике образовательных организаций, интерактивные методы и формы подготовки обучающихся. Представлены авторские методические разработки заседаний дискуссионного клуба обучающихся. Определяющим условием успешной организации и проведения дискуссии авторы считают межсубъектное взаимодействие. Издание адресовано специалистам системы образования, педагогам и преподавателям, студентам, магистрантам и аспирантам педагогических ВУЗов, а также всем, кто интересуется развитием современных педагогических теорий, образовательных систем и инновационных технологий обучения.

На современном этапе развития высшего университетского образования одной из актуальных задач является разработка стандартов на уровне регионов и вузов, которые выступают гарантом получения полноценного образования. Базовым, основополагающим документом в деятельности преподавательских коллективов многоуровневых технических учебных заведений является Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего и среднего профессионального образования

Общепринято, что педагогические принципы (от латинского principium» - основа, первоначало) представляют основное требование к деятельности его субъектов, вытекающие из общенаучных принципов все компоненты процесса диверсификации университетского образования (цели, содержание, методы, технологии и др.)

Дана характеристика психологических аспектов изменения технологий управления, вызванных переходом к постиндустриальному способу производства. Использованы результаты многолетней научно-исследовательской работы, проводимой на кафедре психологии Московского государственного строительного университета.

Монография «Очерки истории университетского образования» подготовлена авторским коллективом кафедры истории и культурологии МГСУ. Издание соответствует учебным программам истории и культурологии с выходом на проблематику, связанную с историей образования и педагогической мысли. Может быть использована в качестве учебного пособия.

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

Рассмотрены результаты исследования нарушений сна у студентов МГСУ и их влияние на сохранение здоровья, уровни работоспособности. Представленные врачебно-педагогические рекомендации помогут оценить функциональное состояние студентов в соответствии с имеющимися заболеваниями во время сна и скорректировать методику проведения самостоятельных занятий физической культурой для поддержания здоровья и повышения общей работоспособности.

Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.

Рассматривается спектр вопросов, касающихся проектирования рейтинговой оценки профессиональной деятельности преподавателей вуза. Организационная модель проектирования системы разработана на основе принципов системного подхода

В работе рассматриваются история интеграционных процессов в образовании, мировой опыт укрупнения, формирование новой архитектуры образовательного пространства России, причины, цели, формы, принципы, проблемы, синергетические эффекты и перспективы создания и развития многоуровневых университетских комплексов

Целью статьи является выявление сущностных и содержательных характеристик продуктивного мышления подростка как интегративного личностного качества, на основе анализа психологических, философских, педагогических оснований исследуемого феномена; уточняется компонентный состав и характеристики исследуемого качества, обосновывается его значение и функции в образовательном процессе школы.

В статье авторами рассмотрена структура подготовки научных кадров, а также определены критерии и индикаторы комплексной оценки качества системы подготовки научных кадров

В статье автором рассмотрены показатели, характеризующие определенный вид научной деятельности; представлен список показателей, составляющих информационную карту региона; кроме того обоснованы показатели уровня эффективности научно-исследовательского потенциала молодых российских ученых и ведущих научных школ

В статье автором рассмотрены особенности финансирования поддержки ученых и научных школ, осуществляемой на конкурсной основе

В статье рассмотрена структура характеристик эффективности программ профессионального образования, а также определена структура системы управления эффективности программ профессионального образования.

В статье автором рассмотрены требования системного подхода к анализу, предложены этапы решения системных проблем, поставленных перед анализом, выявлена взаимосвязь свойств системы при проведении анализа и предложены приоритетные направления развития науки, технологий и техники

В статье автором проведен анализ действующих методов и подходов поддержки молодых ученых в РФ и за рубежом

В статье автором рассмотрена система измерения эффективности программ профессионального образования, обеспечивающих подготовку кадров высшей квалификации на основе интеграции образовательной и научной деятельности вузов, построенная с учетом международного опыта; определена структура характеристик эффективности программ профессионального образования; а также на основе проведенного анализа сформулированы основные принципы проектирования эффективных зарубежных программ подготовки

В статье рассматриваются вопросы создания автоматизированной информационной системы по трудоустройству выпускников вузов. Основное внимание уделяется организационной и информационной подсистемам, требующим наибольших ресурсов при разработке

В статье рассмотрены ключевые проблемы подготовки профессиональных кадров для современного рынка труда, вопросы повышения престижа рабочих профессий, независимой системы оценки квалификаций. Отмечается важность внедрения практикоориентированной (дуальной) модели профессионального образования и развития международного движения WorldSkills

В статье рассматриваются понятия инновации, ретроинновации в системе образования, противоречия в образовании, виды академических инновационных площадок, основные направления их деятельности, классификация инновационных площадок, стили адаптационного поведения школ, области инноваций

Автор рассматривает состояние и перспективы подготовки инженерных кадров для горной отрасли Республики Беларусь

В условиях глобализации топливно-энергетический комплекс (ТЭК) России играет важную роль в мировом энергетическом сотрудничестве. В связи с возрастающей долей РФ в поставках на международные рынки энергоресурсов перед нефтегазовыми высшими учебными заведениями (ВУЗами) страны как никогда остро стоит задача подготовки высококлассных специалистов для отрасли.

Обеспечение крупных инвестиционных проектов и новых производственных объектов Западно-Сибирского региона (Тюменской области, ХМАО, ЯНАО) современными инженерными и управленческими кадрами требует модернизации технического образования. С этой целью на основе консолидации интеллектуальных, производственных и административных ресурсов органов публичной власти в ТюмГУ происходит реализация образовательного проекта «Политехническая школа».

В издании представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции «Арктика – национальный мегапроект: кадровое обеспечение и научное сопровождение», проходившей в Северном (Арктическом) федеральном университете 5–7 июня 2016 года. Содержательный профессиональный диалог участников конференции был нацелен на координацию усилий всех заинтересованных сторон в подготовке высококвалифицированных кадров для АЗРФ и успешные научные исследования. Итог конференции – создание Национального арктического научно-образовательного консорциума, призванного выступить консолидирующей силой для научного и кадрового освоения Арктики.

Выполнение проекта по выявлению влияний античных идей на современные представления обусловило интерес к философско-культурологическому и педагогическому потенциалу античных идеалов, основанных на принципе единства блага и красоты, или калокагатии. В данном отношении важно было затронуть основы спортивной подготовки, прояснить каузальные связи культурно-исторического времени, детерминирующего прогрессивные тенденции в фехтовании, а также варианты визуализации фехтования в рамках театра и кинематографа. Опора на методы сравнительного анализа и культурного моделирования при прояснении связей культурно-исторического времени и фехтования позволяет заложить фундамент подготовки спортсменов, учитывающей фактор времени во взаимодействиях бойцов, судей и публики. Выявлено, что культурно-историческое время играет специфическую роль в развитии артистического фехтования: открываются новые перспективы по визуализации фехтовальных поединков на сцене театра, в кинематографе и спорте. В современности стандарты демонстрации и критерии оценки поединков видоизменяются. Воспроизведение поединка служит указанию на виртуальный характер конфликтных ситуаций, представленных в качестве реализации предварительно утвержденного плана поединка в соревновательной практике, а также в виде воплощения режиссерского замысла в театральном действии и кинематографическом произведении. Вместе с тем при постановке поединков в театре и кино, равно как при подготовке спортсменов к соревнованиям, необходимо сохранять аутентичность выполняемых действий и создаваемого образа. В связи с этим обнаруживается непреходящая ценность предложенной еще в Античности калокагатии, представленной в современных условиях как принцип единства формы и содержания. Этот принцип становится основой общезначимых стандартов качества, на которые опираются зрители при оценке визуализаций фехтовальных поединков средствами театра и кинематографа, а также ориентируются судьи при оценке отдельных выступлений в спорте.

В статье рассмотрены развитие компетентностной и знаниевой парадигм образования, этапы и результаты становления компетентностной парадигм образования в области публичного управления в России и зарубежных странах.

Образование в ХХI в. стало одной из самых важных областей человеческой деятельности, важнейшим ресурсом, обеспечивающим динамичное и устойчивое развитие стран. Масштабные преобразования в сфере образования легли в основу грандиозных социальных и научно-технологических преобразований в мире в последние десятилетия. В эпоху глобализации именно от уровня образования общества во многом зависит возможность государства оставаться конкурентоспособным на мировом рынке

Автор рассматривает элементы проектирования сетевой организации методической поддержки учителей. Представлена модель методической службы образовательной системы региона.

Автор анализирует современный этап развития образовательного процесса на факультете государственного управления МГУ им. М. В. Ломоносова, восприятие этого процесса студентами факультета. В статье приведены результаты опроса выпускников 2009 года.

Опыт использования онлайн-технологий в учебном процессе в Московской финансово-промышленной академии (МФПА).

В статье рассматриваются интерактивные методы обучения и подготовки юристов. Автор подробно останавливается на организации судебного процесса и юридической клинике.

Приведено описание авторской методики цикла имитационной игры "восхождения к смыслу", обсуждается значение сценариев управления сложными территориальными системами. Исследование проводилось в 2003-2009 гг. на базе факультета государственного управления Московского государственного университета.

В данной статье кратко охарактеризованы основные особенности, также проанализирована эффективность физического образования на подготовительных отделениях технических вузов, в частности, в НТУ «ХПИ»

Знаменитый педагог стоял у истоков создания русской средовой педагогики. Очень рано обретя способность оценивать окружающий мир, он достиг в этом вершин, представив свои выводы в научных докладах и педагогических сочинениях. Плодотворным было влияние на С.Т. Шацкого учёных, писателей, композиторов и художников, и всё это воплощалось в создаваемую им педагогическую среду «Шацкизм» объединил методы педагогического исследования и дидактические идеи (от принципов до приёмов), венцом трудов С.Т. Шацкого стала его научная школа.

Пособие содержит общетеоретические сведения о педагогической науке, возникновении и развитии высшей школы, в нем рассматриваются некоторые организационно-правовые основы высшего образования в Российской Федерации, освещаются различные стороны процесса преподавания юриспруденции в высшей школе. Анализируются вопросы профессионального становления и творческого совершенствования преподавателя. Пособие включает словарь основных терминов и библиографический список литературы, а также Приложение - авторская программа курса.

О новом инструменте оценки вузов - мониторинге эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования. Рассматриваются концептуальные и практические моменты мониторинга и работы Межведомственной комиссии по его проведению, оцениваются его плюсы и минусы, а также возможные направления развития этой деятельности.