Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Кашепов А. В.
М.: Издательство "Научный эксперт"
В монографии представлены результаты исследования по актуальным проблемам рынка труда в Российской Федерации. Оценена эффективность используемых инструментов государственной политики занятости, предложены управленческие решения по снижению уровня безработицы и повышению эффективности деятельности органов государственного управления в сфере труда и занятости.
Но смягчить остроту проблемы можно методами демографической политики. <...> Например, в молодежных группах проводить деловые игры, шире использовать компьютерные методы обучения <...> Продолжить разработку методов дистанционного обучения безработных, проживающих в отдаленных районах. <...> Методы правового регулирования: императивный — в виде управомочивания и обязывания. <...> Методы: императивный — в виде управомочения и обязывания.
Предпросмотр: Рынок труда проблемы и решения.pdf (1,8 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Методами обучения выступают: – формирующие – равновесие методов поддерживающего обучения (соучастие, <...> Описывается использование активных методов обучения и комплекса аналитических задач для обеспечения качественной <...> метод разыгрывания ролей; метод социально-психологического тренинга, метод позиционного обучения. <...> Использование активных методов обучения и комплекса предложенных задач, практиковавшихся в ходе нашего <...> Методика выбора форм и методов активного обучения (теоретическая модель) / Н.В. Борисова.
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2010.pdf (0,4 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
На сегодняшний день тренинг является одним из ведущих методов активного обучения, направленного на усвоение <...> Рассматривается возможность использования активных методов обучения таких, как деловые игры и круглый <...> Ключевые слова: образование; активные методы обучения; деловая игра; круглый стол; этапы подготовки; <...> Деловая игра как метод активного обучения школьников // Вестник науки. – 2023. – № 10 (67). – URL: https <...> Процесс самоорганизации личности студентов при изучении психологии с помощью активных методов обучения
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №3 (0) 2024.pdf (0,7 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методическое пособие подготовлено для студентов, изучающих «Педагогические технологии», особенно для студентов заочной формы обучения.
Пособие предлагает обобщенный материал для подготовки к семинарским и практическим занятиям по данной дисциплине, способствует совершенствованию подготовки будущих профессионалов в своей отрасли.
Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей с целью самоподготовки, самопроверки и самооценки полученных ими знаний, умений и навыков.
Интенсивные методы обучения и развития личности. <...> Метод проектов, являющийся одним из методов, рассматриваемых в теории развивающего обучения (Выготский <...> АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ предполагает активизацию учебного процесса путем внедрения методов активного обучения <...> Что меняет метод проектов в организации обучения? 13. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991. 9. Панфилова А.П.
Предпросмотр: Педагогические технологии.pdf (0,5 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
обучения в тренинге в организации ВЛАДЕТЬ: -методами развития персонала; -методами управления знаниями <...> »; активное использование интерактивных методик обучения; наличие группы компетентностно-ориентированных <...> активного обучения. <...> активного обучение. <...> При использовании различных активных методов при проведении учебных занятий, которые основаны на коммуникативных
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4(38) 2016.pdf (1,7 Мб)
Журналом это издание можно назвать лишь условно. Каждый номер имеет вид пособия либо сборника статей и научно-методических материалов
Все номера журнала объединены в четыре серии:
«Теоретико-методологические и концептуальные основы социального обслуживания»;
«Научно-теоретические и методические основы социального обслуживания»;
«Содержание, организация и технологии социального обслуживания: практика деятельности социальных служб»
«Профессиональная деятельность персонала организаций социального обслуживания: научно-методические основы и эффективная практика».
Журнал выходит ежемесячно. Шесть пособий в полугодие, двенадцать в год – это, со временем, действительно целая профессиональная библиотека, которая должна быть в каждом учреждении социального обслуживания, в каждом органе управления социальной защиты, во всех вузах, осуществляющих профессиональную подготовку кадров для этой сферы.
Обучение сотрудников разработке и реализации программ обучения АДК. <...> Семинар-практикум «Нумикон» как эффективный метод развития и обучения детей с ОВЗ» 28. <...> «Активное долголетие». <...> Практика подразумевает активное вовлечение отцов в досуговую деятельность с ребенкоминвалидом, обучение <...> Организация занятий построена по принципу сочетания словесно-наглядных методов обучения с практическими
Предпросмотр: Профессиональная библиотека работника социальной службы №10 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Попова Валентина Ивановна
В настоящем учебном пособии представлена система заданий и упражнений в соотнесенности с основными сведениями по методическому обеспечению обучения русскому языку. Особое внимание уделено развитию умений использовать современные методы и технологии обучения для решения исследовательских задач по русскому языку, основанных на знании законов языкового развития личности и поведения обучающихся.
Издание адресовано студентам-филологам, педагогам и учащимся школ, лицеев, гимназий.
Особое внимание уделено развитию умений использовать современные методы и технологии обучения для решения <...> обучения и диагностики Знать: Современные методы и технологии обучения и диагностики (З-2). <...> Уметь: умеет применять современные методы технологии обучения, основанные на знании законов развития <...> .Тренинги активного слушания (оценивающее слушание, рефлексивное слушание, эмпатическое слушание). 2. <...> В профессиях, которые по своему содержанию связаны с активным взаимодействием человека с другими людьми
Предпросмотр: Методическое обеспечение обучения русскому языку в современной школе Рабочая тетрадь.pdf (0,9 Мб)
Автор: Данилова Раиса Игнатьевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Очередная (четвертая) монография в серии коллективных работ преподавателей кафедры социальной работы и социальной безопасности
САФУ имени М.В. Ломоносова приурочена к 20-летию начала подготовки по данному направлению студентов в ПГУ/САФУ. В издании представлены новейшие результаты научно-исследовательской и преподавательской деятельности сотрудников кафедры, охвачен широкий круг
вопросов, связанных с научными и профессиональными интересами авторов и объединенными единой целью изучения социальной реальности
во всем ее многообразии, с акцентом на региональную практику «ответов» на вызовы современности.
-метод. пособие. Томск, 2003; Кузьмин К., Сутырин Б.А. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 58 ных методах. <...> обучения для этой группы, наи1 Калинникова Л. <...> Обязательным в новой школе было обучение ремеслам. <...> , и активное отношение к приобретаемой профессии; – обучение в магистратуре способствует становлению
Предпросмотр: Социальная работа XXI века глобальные вызовы и региональная практика монография.pdf (0,4 Мб)
В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
В материалах освещаются рубрики:
образование: федеральный аспект;
интеграция региональных систем образования;
непрерывное образование;
международный опыт интеграции образования;
модернизация образования;
университетский учебный комплекс;
интеграция образования и воспитания;
экономическое образование;
мониторинг образования;
история образования;
философия образования;
информатизация образования;
психология образования;
методология интеграции образования;
образование и кадровая политика;
управление образованием;
академическая интеграция;
образование и культура и др.
В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.
Рассмотрим сущность понятий «проект», «метод обучения» и «метод проектов». <...> Под методами обучения, по Д. В. <...> Метод проектов — личностно ориентированный метод обучения, основанный на самостоятельной деятельности <...> и обучаемый), технологию обучения (средства, методы и организационные формы обучения), оптимально распределенное <...> игра, методы программированного обучения, ситуационный метод частные — «культурный блок» — культурная
Предпросмотр: Интеграция образования №3-4 2007.pdf (0,4 Мб)
Автор: Рахманина Е. В.
Орловский гос. ин-т искусств и культуры
Пособие, адресованное студентам институтов искусств и культуры,
преподавателям колледжей, педагогам дополнительного образования в сферах художественного развития и воспитания, написано в соответствии с
требованиями образовательного стандарта по дисциплине «История театра» СД.Ф.06.02. В учебном пособии систематизирован и проанализирован культурно-исторический материал по театральным образовательно-педагогическим системам XVIII-XIX веков, интегрированных концепцией общей динамики становления и развития.
Это нашло свое отражение в методе активного обучения (фундаментальный труд – «Человек как предмет воспитания <...> Экспериментальную разработку методов активного обучения продолжил другой известный педагог В.П. <...> Осуществляется экспериментальная разработка методов активного обучения: выделяется принцип «единства <...> ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ СЦЕНИЧЕСКОМУ МАСТЕРСТВУ Формы, методы и средства обучения сценическому <...> Начинает осуществляться экспериментальная разработка методов активного обучения.
Предпросмотр: Театральное образование в России XVIII-XIX вв. динамика становления и развития театрально-образовательных систем учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
М.: ИТК "Дашков и К"
В учебнике представлены практико-ориентированные социально-психологические структурные и комплексные технологии решения проблем различных категорий населения, нуждающихся в помощи и социальной поддержке. Раскрыто содержание технологий социального обслуживания, диагностики, социальной профилактики и социального проектирования, педагогические и медико-социальные методы и технологии работы с индивидом и группой, технологии осуществления посреднической и консультативной работы при решении проблем клиентов, формы и средства актуализации ресурсов человека или группы, их самостоятельной и творческой самореализации.
Первый этап — этап активных восстановительных воздействий (теоретическое обучение). <...> В соответствии с представлением об общей структуре методов активного обучения ключевым, центральным элементом <...> обучения; — предложить содержание программы обучения; — выбрать соответствующие методы обучения. <...> В соответствии с представлением об общей структуре методов активного обучения ключевым, центральным элементом <...> обучения; — предложить содержание программы обучения; — выбрать соответствующие методы обучения.
Предпросмотр: Технология социальной работы.pdf (0,2 Мб)
Автор: Левкин Григорий Григорьевич
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено, прежде всего, для лекторов и
преподавателей высшей школы, а также для аспирантов, докторантов,
соискателей и студентов. Полагаем, что «Лекцию о лекции» с
пользой для себя прочтут и научные сотрудники, а также ассистенты,
самостоятельно не читающие лекции.
форма обучения, активный процесс формирования понятий составляет в принципе основу обучения и на лекции <...> Продуктивная лекция позволяет использовать почти все продуктивные методы обучения. <...> Основной метод обучения при этом – демонстрация наглядности. <...> Проблемная лекция – как один из методов активного обучения / Ю.В. <...> Использование интерактивных методов обучения при проведении лекционных занятий / Е.И.
Предпросмотр: Лекция о лекции учебное пособие. 4-е издание.pdf (0,2 Мб)
М.: ФЛИНТА
Практикум составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального медицинского образования для студентов специальностей лечебное дело, педиатрия, стоматология. Практикум включает тестовые задания, задания для размышления, самооценку, ситуационные задачи, подготовку сообщений, мини-исследований, предназначенных для контроля изучения каждой части. Практикум предназначен для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы.
Вопросно-ответный метод обучения. 6. <...> Семинар как активная форма обучения. 5. <...> Подходы к определению метода обучения. 2. Классификации методов обучения. <...> Семинар как активная форма обучения. 5. <...> Подходы к определению метода обучения. 2. Классификации методов обучения.
Предпросмотр: Педагогика в медицине. Практикум .pdf (0,6 Мб)
Тематика статей отражает научные интересы специалистов в области социально-гуманитарного знания. Впубликуемых материалах рассматриваются актуальные проблемы философии, психологии и социологии, обсуждаются результаты эмпирических исследований.
Методы интенционального и эйдетического анализа вместе с традиционными методами герменевтики позволяют <...> обучения. <...> Данные задачи поддерживаются методически в курсе «Мышление и письмо» посредством письма как метода обучения <...> Оптимальной формой обучения взрослых является обучение в группе коллег. <...> Материалы и методы исследования.
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология №2 2018.pdf (0,1 Мб)
Журнал раскрывает специфику содержания и организации деятельности руководителей и различных категорий сотрудников учреждений социального обслуживания: директоров и заведующих отделениями, специалистов по социальной работе, практических психологов, медицинских работников, социальных педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, методистов, социологов, музыкальных руководителей, инструкторов ЛФК, инструкторов по труду, социальных работников и других, а также сотрудников органов социальной защиты населения. Публикуются статьи по вопросам статуса, функций, профессионального мастерства, этики специалистов системы социального обслуживания, профилактики их профессионального выгорания.
Ознакомление с приемами активного слушания. 2. <...> обучения Во второй год обучения педагог продолжает учить детей пользоваться стекой и добавляется «рисование <...> Объём программы 1 год 2 год 3 год Наименование методов Количество часов Наименование методов Количество <...> Все они относятся к виду активного отдыха. <...> , вести активный образ жизни.
Предпросмотр: Работник социальной службы №10 2021.pdf (0,3 Мб)
Научный журнал, основной политикой которого является выявление нового, интересного опыта психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и их семей, поиск и анализ новых методов и технологий диагностики, обучения, воспитания, коррекции поведения и деятельности детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Звуковой метод Авторы: Акустический подход к обучению речи был разработан И. Фаттером, Б. <...> Основополагающий принцип метода заключается в том, что артикуляция лежит в фундаменте речевого обучения <...> Аналитикосинтетический метод Авторы: Методика аналитико-синтетического обучения, разработанная Н. <...> В практической работе на уроках младших школьников могут использоваться такие методы обучения и воспитания <...> Все дети, получавшие активное обучение (вмешательство), добились значительных улучшений по многим показателям
Предпросмотр: Специальная педагогика и психология №4 (0) 2024.pdf (0,6 Мб)
Автор: Надеева М. И.
КНИТУ
Изложены науковедческие и методологические основы общей педагогики, рассмотрен мировой педагогический опыт. Проанализированы основные вопросы педагогической теории, а также теории управления образовательными системами. Описаны способы обеспечения постоянной целостности педагогической работы в единстве воспитания, образования, обучения и развития.
, активные и интенсивные методы обучения и др. <...> обучения, активным использованием психологопедагогической диагностики и другими факторами. <...> Классификация методов обучения. 4. Средства обучения. 5. Выбор методов и средств обучения. <...> Активные методы обучения – методы, которые реализуют установку на большую активность субъекта в учебном <...> Обучение проблемное – активное развивающее обучение, основанное на организации поисковой деятельности
Предпросмотр: Общая педагогика учебно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
Автор: Баязитов С. Б.
М.: ФЛИНТА
Пособие раскрывает специфику компетентностного подхода в образовательном процессе педагогического вуза, в частности, его особенности в формировании и развитии социально-гуманитарной составляющей. Особое внимание авторы уделили диагностическому материалу по изучению условий формирования социально-гуманитарной компетенции.
Седьмой принцип – широкого использования в историко-культурном образовании методов активного обучения <...> Методы активного обучения успешно прививаются в социальных, экономических и отчасти естественных дисциплинах <...> проблемное обучение, контекстное обучение, метод «мозгового штурма». <...> , проектный метод в обучении, коллективный способ обучения, развитие критического мышления через чтение <...> Моделирование и модельный метод в обучении [Текст] / С.П.
Предпросмотр: Формирование социально-гуманитарной компетенции в современной системе подготовки педагогических кадров.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Методы обучения. Основу учебных занятий составляют активные, творческие и практические методы. <...> Широкое применение находят здесь также методы проблемного обучения (И. Я. Лернер, М. Н. <...> Тренинг проводится не в форме лекций, а с применением активных психолого-педагогических методов, таких <...> Использование разнообразных форм и методов для создания ситуации общения способствует развитию активной <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка / П. Я.
Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2008.pdf (0,5 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Относительная гибкость методов дистанционного обучения. <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1985. – 45 с. 4. <...> Интерактивные методы в обучении стохастике учащихся основной школы (на примере кейс-метода и метода проектов <...> Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования <...> креативность; качество обучения; принципы обучения; методы обучения.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2017.pdf (1,5 Мб)
СГУС
Дисциплина «Педагогика и психология высшей школы» в учебном
плане находится в вариативной части обязательных дисциплин для аспирантов по направлению подготовки 49.06.01. «Физическая культура и спорт»
Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:
- психология преподавания в вузе (вариативная часть; обязательные дисциплины)
- современные требования к написанию, оформлению и защите диссертаций (вариативная часть; обязательные дисциплины)
Дедуктивный метод широко используется в процессе обучения. <...> Демонстрация (в обучении) — предъявление наглядных пособий, опытов и пр., наглядный метод обучения, использование <...> Исследовательский метод обучения — метод, при котором студенты самостоятельно решают учебно-исследовательские <...> обучения, методы стимулирования учебной деятельности и контроля за ее эффективностью. <...> очередь обусловливает выбор методов, форм и средств обучения.
Предпросмотр: Педагогика и психология высшей школы рабочая программа по направлению подготовки 49.06.01; направленность (профиль) «ТиМ физ. воспитания, спорт. тренировки, оздоровительной и адаптивной ФК»; квалифик titlebreak бразования аспирантура; форма обучения очная.pdf (0,7 Мб)
Автор: Бобылев Борис Геннадьевич
ОГУ имени И.С. Тургенева
Монография отражает результаты проекта П-66А, выполненного в рамках ФЦП "Русский язык" в 2008 году. В работе излагаются концептуальные основы информационного комплекса дидактического обеспечения самостоятельной работы студентов по русскому языку и культуре речи.
активного обучения. <...> Вербицкий, А.А., Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А.А. <...> Опыт и перспективы активизации самостоятельной работы студентов при компьютеризации обучения // Активные <...> методы обучения и качество подготовки специалистов в вузе. <...> // Новые методы и средства обучения.
Предпросмотр: Информационный комплекс обеспечения самостоятельной работы студентов по русскому языку и культуре речи монография.pdf (0,1 Мб)
Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.
Все более активное применение различных форм дистанционного обучения в вузовской практике обусловлено <...> Практический компонент предполагает организацию совместной деятельности различными активными методами <...> обучения (если разнообразие методов педагога меньше некоторого минимума, то он не сможет эффективно <...> учащегося, содержание учебника, методы обучения, дидактическая система «педагог – учащийся», система <...> Методы активного обучения : учебно-метод. пособие [Текст] / А.М.
Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №2 2014.pdf (1,2 Мб)
Автор: Козлов В. И.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются организация и проведение уроков изобразительного искусства в общеобразовательных организациях, описываются пути повышения эффективности и качества учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках ИЗО, требования к современному уроку ИЗО, предъявляемые ФГОС, цели урока, его структура, методы и приемы обучения, формы организации познавательной деятельности, современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии.
Активные формы и методы обучения, преобладающие при проведении нетрадиционных уроков, позволят учителю <...> Кроме того, активными методами обучения можно назвать те, которые направлены на мыслительную и познавательную <...> Таким образом, на уроке должны использоваться активные методы обучения — частично-поисковый, проблемный <...> Методы и средства обучения. <...> Использование активных методов обучения с опорой на личный опыт школьников (проблемный, частично-поисковый
Предпросмотр: Уроки изобразительного искусства в школе. Проектирование, методика поведения, конспекты, рефлексия учеб. пособие для студентов учреждений высшего образ., обучающ. по напр. подготовки Педагог. образование (профиль - Изобраз. искусство и доп. образ.).pdf (0,2 Мб)
ОГПУ
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы подготовки руководителей образовательных учреждений к сопровождению нововведений в образовании.
Пособие включает учебные программы профессиональной переподготовки руководителей образовательных учреждений в области организации исследовательской работы, проектирования изменений в образовании, а также авторские статьи по проблемам подготовки менеджеров-исследователей.
Адресовано преподавателям и слушателям институтов повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Экспертные методы в исследовании СУ. Метод тестирования. Метод «дерева целей», Метод SWOT-анализа. <...> Метод «дерева» целей. 21. Метод SWOT-анализа. 22. Метод творческих совещаний. 23. <...> Высокий здоровьесберегающий потенциал имеют методы активного обучения. <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 72 учителей и образовательных учреждений, стажировки), предполагающие активную <...> Основная идея второго проекта состоит в создании условий для системного внедрения и активного использования
Предпросмотр: Научно-методическое обеспечение исследовательской деятельности руководителей образовательных учреждений.pdf (0,3 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
В основной части пособия предоставлены методы воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста. Даны рекомендации по стимуляции раннего речевого развития, решения проблем кризиса трех лет, навыков самообслуживания и адаптации в детском саду. Описаны современные методики и игровые приемы для эффективной работы с детьми. В пособии представлены также рекомендации по работе с детьми школьного возраста: психологическая коррекция поведения, устранение и минимизация проблем послушания ребенка, коррекция проблемного поведения или состояния детей, которые могут быть как в дошкольном, так и в школьном возрасте. Рассмотрены вопросы о заикании и навязчивых действиях, о коррекции поведения тревожных, агрессивных, гиперактивных и демонстративных детей, о взаимоотношениях в семье братьев и сестер. Отдельно освещены вопросы о способах взаимодействия взрослых с подростками. В приложении даны краткие определения некоторых понятий и советы специалистам о более эффективном использовании предоставленных методов работы с детьми.
ОБУЧЕНИЯ хорошему. 2. <...> А уже потом можно проводить «разбор полетов»… Проговорив методом «активного слушания» или комментирования <...> Поговорите о чувствах и потребностях ребёнка (используя метод «активного слушания»). Шаг 3. <...> После успокоения воспитательными методами могут быть: беседа с использованием активного слушания и <...> саморегуляции поведения: применение метода тайм-аута, метода активного слушания и использования Я-сообщений
Предпросмотр: Практические рекомендации для специалистов и родителей по воспитанию, развитию и коррекции детей. Из опыта работы детского логопеда и психолога.pdf (0,1 Мб)
Автор: Балашова В. Ф.
М.: Физическая культура
Пособие содержит аттестационный педагогический измерительный материал (АПИМ) по дисциплине «Теория и организация
адаптивной физической культуры». Цель создания фонда АПИМ по ведущей дисциплине основной образовательной программы специальности 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» – повышение объективности и достоверности оценки качества подготовки студентов образовательных учреждений, обучающихся на данной специальности, на основе единых измерительных материалов и единых требований к базовому уровню их подготовки.
Методы обучения двигательным действиям в адаптивной физической культуре (методы организации учебной деятельности <...> Обучение двигательным действиям в АФК осуществляется при помощи следующих методов: … а. расчлененного <...> Евсеев), средства и методы обучения, развития и восстановления человека, основанные на принудительном <...> Тандотерапия как средство и метод императивного обучения. <...> Обучение двигательным действиям в АФК осуществляется при помощи следующих методов: … а. расчлененного
Предпросмотр: Формирование аттестационного педагогического измерительного материала по дисциплине «Теория и организация адаптивной физической культуры».pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения процесса социализации личности в современном образовательном пространстве на современном этапе. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, психологов-практиков, учителей, педагогов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезными преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.
На разных этапах урока используются различные активные методы и формы обучения и воспитания. <...> Раскроем кратко суть названных форм и методов [4, 5, 6]: ресурсный круг – активная форма обучения, <...> выбор – активный метод обучения, направленный на развитие стратегического мышления. метод номинальной <...> На уроках были использованы такие активные методы и формы обучения, как ресурсный круг, работа в парах <...> Баскет-метод. Суть этого обучения – активное вовлечение учеников в учебный процесс.
Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
Профессиональный научно-практический и методический журнал, который является основным отраслевым изданием системы социального обслуживания населения. Освещает деятельность различных видов учреждений социального обслуживания и органов социальной защиты населения. Публикуемые статьи посвящены практике совершенствования системы социального обслуживания, повышению эффективности деятельности по предоставлению социальных услуг, обобщению современных технологий и инновационного опыта работы социальных служб.
................................................................ 34 Социальное обслуживание: формы, методы <...> Повышение уверенности в себе через раскрытие творческого потенциала методами арт-терапии. 11. <...> Практическое обучение: – В процессе обучения акцент делается на практические навыки, такие как работа <...> и облегчают процесс восприятия информации. – Использование интерактивных методов обучения, таких как <...> Загритдинова, — продлить активное долголетие наших граждан.
Предпросмотр: Социальное обслуживание №3 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
ЯрГУ
Сборник содержит материалы XI Областной научно-методической конференции, посвященной 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Основное внимание уделено наиболее актуальным методическим проблемам реализации программ высшего профессионального образования в условиях перехода к федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения: формированию компетенций как результата освоения основных образовательных программ, инновационным технологиям в образовании, организации и управлению самостоятельной работой студентов, психолого-педагогическим аспектам развития их творческих способностей, взаимодействию вузов с работодателями и социальными партнерами, методическому обеспечению преподавания отдельных дисциплин, инновационным технологиям в образовании, психолого-педагогическим аспектам развития творческих способностей студентов.
В учебном процессе рекомендуется внедрять активные методы обучения. <...> Стимулирование активности студента путем применения активных методов обучения. <...> Смолкин разделяет активные методы обучения на имитационные и неимитационные методы активного обучения <...> В современной высшей школе обращается внимание на внедрение активных методов обучения. <...> Активные методы обучения способы, приемы, инструменты разработки, проведения и совершенствования обучения
Предпросмотр: Актуальные проблемы совершенствования высшего про- фессионального образования материалы XI Обл. науч.-метод, конф. 27-28 октября 2011 г. секция 4.pdf (1,0 Мб)
«Педагогическая перспектива» – рецензируемое научное сетевое издание, в котором рассматриваются актуальные вопросы системы образования.
Миссия издания – представление и распространение результатов современных педагогических исследований. К публикации принимаются оригинальные статьи по направлению «5.8. Педагогика», представляющие собой результаты научных исследований или осмысление практического опыта.
Учредитель – государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края.
В частности, он включает методы оценки сформированности социальной активной личности в медиапространстве <...> Ключевые слова: STEM-образование, дошкольное образовательное учреждение, активные методы обучения, проектное <...> Перечислим основные элементы методического компонента. • Активные методы обучения: проектное обучение <...> На практике организация педагогами индивидуализации обучения и воспитания ограничиваются отбором методов <...> Обучение и развитие, включая методы обучения, поддержку педагогов и развитие профессиональных навыков
Предпросмотр: Педагогическая перспектива №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
В вузах республики осуществляется активная работа по привлечению студентов к физически активному образу <...> приёмам и методам специально-педагогического развивающего обучения. <...> метод проблемного обучения, проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые методы, игровые <...> технологии, метод мозгового штурма, метод кейс-стади, методы активного и контекстного обучения и др. <...> Выбранный формат занятий с применением технологии интегрированного обучения, направленного на активное
Предпросмотр: Педагогические науки №4 2013.pdf (0,2 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями СУОС ВО и включает курс лекций по дисциплине «Дошкольная тифлопедагогика».
Методы обучения детей с нарушением зрения имеют свою специфику. <...> Словесные методы обучения являются основными. <...> Наглядным методам обучения слабовидящих уделяется особое внимание. <...> Это недоступно при чисто словесных методах обучения. <...> фронтальные методы обучения.
Предпросмотр: Дошкольная тифлопедагогика.pdf (0,4 Мб)
Журнал раскрывает специфику содержания и организации деятельности руководителей и различных категорий сотрудников учреждений социального обслуживания: директоров и заведующих отделениями, специалистов по социальной работе, практических психологов, медицинских работников, социальных педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, методистов, социологов, музыкальных руководителей, инструкторов ЛФК, инструкторов по труду, социальных работников и других, а также сотрудников органов социальной защиты населения. Публикуются статьи по вопросам статуса, функций, профессионального мастерства, этики специалистов системы социального обслуживания, профилактики их профессионального выгорания.
Активное долголетие — не миф, а реальность! ... 62 Манохина Е. В. <...> После обучения проводится тестирование. <...> АКТИВНОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ — НЕ МИФ, А РЕАЛЬНОСТЬ! А. А. <...> обучения этим навыкам нам тоже известны. <...> Команды получают его методом жеребьёвки, можно использовать предмет похожий на лототрон.
Предпросмотр: Работник социальной службы №1 2023.pdf (0,3 Мб)
«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.
активного обучения, уместно сравнить его с другими моделями. <...> активного обучения. <...> Интерактивное обучение – это обучение, основанное на активном взаимодействии между различными субъектами <...> Метод кейсов в обучении является одним из самых эффективных. <...> Метод проектов – один из самых распространенных интерактивных методов современного обучения.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №9 2021.pdf (0,2 Мб)
РИО СурГПУ
Второй выпуск сборника студенческих статей кафедры ЛингвОМКК содержит материалы, в которых отражены результаты теоретических и практических исследований по лингвистике и лингвистическому образованию, обсуждаются проблемы перевода, реализация информативной функции английских прецизионных лексем, формы работы с лингвострановедческими и страноведческими текстами, поэтическим материалом на уроках английского языка.
и технологий, к которым можно отнести и активные методы обучения. <...> Понятие «активные формы обучения» трактуются разными учеными по-разному. По мнению М.В. <...> Игра как метод обучения иностранным языкам / З.М. <...> Современные методы обучения / А.В. Конышева [Текст]. – Минск : ТетраСистемс, 2007. – 352 с. 8. <...> Активные формы и методы обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://k67.mskcollege.ru 16.
Предпросмотр: Студенческий поиск в области лингвистики и лингвистического образования.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
обучения к активному использованию передовых цифровых технологий. <...> , чтобы лучше применять цифровые методы обучения. <...> и активного обучения. <...> Обучающиеся перед началом активного обучения знакомятся с предоставленными материалами (тексты, видео <...> Модель ASU предоставляет комплекс адаптивного и активного обучения в очном, онлайни смешанном форматах
Предпросмотр: Информатика и образование №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бортникова Л. В.
КНИТУ
Обобщен опыт изучения проблемы физического воспитания студентов с точки зрения педагогического, психологического и медицинского аспектов. Представлена методическая помощь в решении преимущественно следующей задачи курса: выработка ясного представления о роли физической культуры в жизни человека.
Физическая культура для работающих студентов заочной формы обучения : учеб.-метод. пособие / А. Ф. <...> Совокупность упражнений, приемов и методов, направленных на обучение двигательными и другим умениям и <...> Виды активного отдыха. <...> Совокупность упражнений, приемов и методов, направленных на обучение двигательными и другим умениям и <...> Обучение основам техники нападения игры в баскетбол: учеб.-метод. пособие / Д. И. Нестеровский, В.
Предпросмотр: Физическая культура для работающих студентов заочной формы обучения учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
Бурятский государственный университет
В пособии изложены следующие разделы: Теоретические основы применения инновационных форм организации обуче-ния, Инверсное обучение, Компетентностно-ориентированные задания, Внеаудиторная самостоятельная работа, Проектно-исследовательская деятельность в условиях коллаборативной среды.
Предназначено для студентов вузов по направлению подго-товки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Математика и информатика)
При активном ситуационном обучении участникам анализа предъявляются факты (события), связанные с некоторой <...> Многие между активными и интерактивными методами ставят знак равенства. <...> Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной <...> Другими словами, в отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие <...> Инновационные педагогические технологии: Активное обучение / А. П.
Предпросмотр: ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (1,3 Мб)
В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
В материалах освещаются рубрики:
образование: федеральный аспект;
интеграция региональных систем образования;
непрерывное образование;
международный опыт интеграции образования;
модернизация образования;
университетский учебный комплекс;
интеграция образования и воспитания;
экономическое образование;
мониторинг образования;
история образования;
философия образования;
информатизация образования;
психология образования;
методология интеграции образования;
образование и кадровая политика;
управление образованием;
академическая интеграция;
образование и культура и др.
В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.
Необходимо более широко внедрять в учебный процесс активные формы обучения: психологические тренинги, <...> Главным является предположение, что активное использование метода деловой игры в процессе подготовки <...> Деловая игра является одним из методов активного обучения [6; 9] Его применяют для формирования юридически <...> Инновационные педагогические технологии : Активное обучение : учебное пособие / А. П. <...> Методы активного обучения : научно-методическое пособие. – Москва : Высшая школа, 1991. –176 с. 10.
Предпросмотр: Интеграция образования №1 2015.pdf (1,2 Мб)
Основан в 1994 г. Главный редактор журнала - Щепин Олег Прокопьевич - академик РАМН, доктор медицинских наук, профессор, научный руководитель Национального научно-исследовательского института общественного здоровья РАМН. Журнал освещает теоретические вопросы социальной гигиены, основные направления формирования здоровья населения и медико-социальной помощи, вопросы экономики, научной организации труда, санитарной статистики, истории медицины и здравоохранения. Публикует статьи о новых формах и методах работы лечебно-противоэпидемических учреждений здравоохранения по организации медико-санитарного обслуживания городского и сельского населения.
Журнал публикует материалы о методах и результатах изучения социальных условий жизни и здоровья населения.
В нем находят отражение состояние здравоохранения, вопросы организации и деятельности медицинских учреждений в зарубежных странах, помещаются статьи, посвященные проектированию и оснащению лечебно-профилактических учреждений.
Широко освещается развитие медицинской науки и здравоохранения, отмечаются важные исторические даты, деятельность научных обществ, публикуется информация о различных конференциях и совещаниях.
Оргздрав: новости, мнения, обучения. <...> Материалы и методы Анализ выполнен на основе метода контент-анализа. <...> Пациент нуждается в корректном использовании абдоминального бандажа, обучении щадящим методам подъема <...> препятствий, мешающих обучению. <...> Это усложняет процесс обучения.
Предпросмотр: Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины №3 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Издательство Аксиома
Сборник рассматривает проблемы преподавания филологических дисциплин в вузе, а также вопросы методики обучения русскому языку и литературе в полиэтническом и мультикультурном регионе. В издание включены статьи по методике обучения филологическим дисциплинам в условиях реализации ФГОС ВПО и ОО, разработки уроков, внеклассных занятий и т. п. В сборнике нашли своё место и работы зарубежных филологов, освещающих вопросы изучения и продвижения русского языка и культуры в Болгарии и Чехии.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» – 72 – Активные методы обучения являются одними <...> Половцева, «активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена главным <...> Приоритетное место в обучении элективного курса следует отвести активным методам проблемно-поискового <...> Использование в учебной деятельности рассмотренных активных и интерактивных методов обучения способствует <...> Активные методы обучения: метод. пособие. – Тамбов: Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2011. – 80 с. 2.
Предпросмотр: Актуальные проблемы преподавания русского языка в вузе и школе в полиэтническом регионе сб. науч.-метод. работ.pdf (0,5 Мб)
Издательство КемГИК
Дисциплина «Педагогика высшей школы» относится к курсам по выбору ОПОП. Данная учебная дисциплина служит основой для изучения последующих дисциплин – «Методика преподавания специальных дисциплин»,
«Библиотечная профессиология», а также создает условия для успешного
прохождения педагогической практики в рамках учебного плана.
Характеристика активных и интерактивных методов обучения в высшей школе. 3. <...> активного обучения. <...> Характеристика активных и интерактивных методов обучения в профессиональной школе. 11. <...> Методы обучения в профессиональной школе, их классификация. <...> Активные и интерактивные методы обучения. 20. Основы педагогического контроля в высшей школе. 21.
Предпросмотр: Педагогика высшей школы .pdf (0,3 Мб)
Автор: Александрова Ирина Николаевна
ГГПИ
В учебно-методическом пособии «Личностно-ориентированные технологии в образовании» раскрываются история развития и современные концепции личностно-ориентированного образования в России.
-метод. пособие] / Глазов. гос. пед. ин-т им. В.Г. Короленко; И.Н. <...> Так, в игре впервые формируются процессы активного воображения ребенка, в учении – процессы отвлеченного <...> и коррекции личности без достаточного учета и использования субъективного опыта самого ученика как активного <...> следующие исходные положения: • приоритет индивидуальности, самоценности, самобытности ребенка как активного <...> Рыданова утверждает, что «моносубъектность» (понимаемая как единственно активная позиция, принадлежащая
Предпросмотр: Личностно-ориентированные технологии в образовании Учебно-методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
Создан в 2016 году, является центральным изданием Министерства обороны Российской Федерации. Журнал образован для информирования широкой общественности о состоянии и ходе развития системы военного образования, нормативных правовых документах, всестороннего освещения общих вопросов состояния и развития военного образования, образовательных технологий и методики обучения, информационных технологий в управлении военным образованием, международного военного сотрудничества, истории военного образования, методического опыта, накопленного в учебных заведениях, показа роли личности в подготовке военных кадров.
Активные и интерактивные методы обучения как фактор совершенствования учебно-познавательного процесса <...> Важным моментом применения активных и интерактивных методов и форм обучения является то, что знания не <...> Ключевые слова: активные методы обучения, мотивация, дидактическая игра. <...> Одним из эффективных методов активного обучения является Таблица 1. <...> Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод. пособие/ Е. В.
Предпросмотр: Вестник военного образования №5 2019.pdf (0,7 Мб)
Центральное место в журнала отводится актуальным вопросам дидактики и методики преподавания истории и обществознания. Среди них: профильное обучение в старшей школе, переход на новые образовательные стандарты, подготовка к ЕГЭ-аттестации, современные образовательные технологии. Авторы публикаций — авторитетные историки и специалисты в общественных науках, известные методисты, разработчики стандартов, программ, КИМ ЕГЭ, авторы учебников, творчески работающие педагоги. Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе» ориентирован на школьных учителей истории и общественных дисциплин, включая экономику и право, методистов, а также на преподавателей средних специальных учебных заведений и высшей школы.
изучения социальных явлений и процессов, включая универсальные методы науки, а также специальные методы <...> прогнозирование, метод моделирования и сравнительноисторический метод. 6) Применять знания, полученные <...> решения практических задач, применению различных методов познания, включая специфические методы социального <...> обоснования истины; методы социальной психологии, включая анкетирование, интервью, метод экспертных <...> его активный компонент — вклад в общество.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ШКОЛЕ с разделом Экономика и право в школе №1 2023.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
детей иностранному языку, традиционным и современным методам обучения иностранным языкам. <...> испанскому языку, активные методы обучения Ключевые слова Введение федеральных государственных образовательных <...> Таким образом процесс «обучения» трансформировался бы в процесс «учения», рассматриваемый как активное <...> Игра как метод обучения достаточно подробно изучена и отечественными, и зарубежными исследователями. <...> Так, например, методы внедрения геймификации в процесс обучения иностранному языку рассматриваются в
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 2023.pdf (0,1 Мб)
Российский общественно-педагогический журнал Народное образование - это издание энциклопедического типа. Журнал выпускается с 1803 года, то есть уже более двух веков! В нем освещаются важные события в сфере образования, нормативные акты, практический опыт специалистов, методологические основы, этические и психологические аспекты педагогической деятельности, проблемы воспитания и многое другое.
Тематические номера посвящены трудовому воспитанию, образовательным технологиям, этическим, правовым проблемам. Материалы восьмого номера, выходящего к началу учебного года, полезны для подготовки учебного процесса, проведению педсоветов. Третий номер посвящен летним каникулам, отдыху, оздоровлению и воспитанию детей и молодежи.
Каждый номер - это целая книга сведений, полезных для педагогов, администраторов, методистов и других профессионалов сферы образования.
Научно-методический журнал «Народное образование» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
организационные формы обучения методы обучения активные методы обучения проблемное обучение <...> Следующей характерной чертой современного урока становится применение активных методов обучения. <...> Активные методы обучения — совокупность педагогических действий и приёмов, направленных на организацию <...> К неимитационным методам активного обучения относят более стандартные и традиционные — стажировку на <...> Мотивирующее применение ИКТ в предметном обучении в сочетании с активными методами обучения предполагает
Предпросмотр: Народное образование №1 2013.pdf (0,4 Мб)
Автор: Алексеева Ольга Владимировна
Бурятский государственный университет
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы спортивно-
оздоровительного туризма» составлен в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом ВПО по направлению
подготовки 034600. 62 «Рекреация и спортивно-оздоровительный ту-
ризм».
В данную работу включены вопросы по изучаемым темам, задания к
практическим занятиям, контрольные вопросы к лекциям, темы рефера-
тов, задания по самостоятельной подготовке к практическим занятиям,
перечень литературы. Предлагаются рекомендации для подготовки к за-
нятиям студентов. Комплекс включает фонды оценки знаний, тестовые
задания, вопросы к экзамену, технологические карты для контроля ор-
ганизации лекционных и практических занятий.
Игровой метод при обучении ориентированию на местности. Таллин, 1975. 40. <...> Игровой метод при обучении ориентированию на местности. <...> Игровой метод при обучении ориентированию на местности. Таллин, 1975. 41. <...> Игровой метод при обучении ориентированию на местности. – Таллин, 1975. <...> методами обучения рекомендуется следующая литература: 1.
Предпросмотр: Основы спортивно-оздоровительного туризма.pdf (0,9 Мб)