Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
В тот период СССР имел очень крепкие внешние и внутренние политические и экономические позиции. <...> В то время во многих отраслях деятельности шел научный, технологический и экономический подьем на создание <...> Этот процесс шел, в первую очередь, из-за желания создавать своё, отечественное, с максимальной экономической <...> В 90-х годах мы переживали очень серьезный экономический кризис, но смогли сберечь и улучшить отечественную <...> на здоровье населения оказывает влияние сложный комплекс экологических, антропогенных, социальных, экономических
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Экономический потенциал семей выглядит следующим образом: у 8% семей основной источник дохода — пособие <...> Естествознание», «География», «История России», «История и культура родного края», «Деловое письмо», «Экономический <...> Естествознание», «География», «История России», «История и культура родного края», «Деловое письмо», «Экономический <...> Постановление Межпарламентской Ассамблеи Евразийского экономического сообщества от 23 ноября 2001 г. <...> Коллективный анализ типичных ошибок класса. III.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2012.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
специальной психологии и коррекционной педагогики Института педагогики и психологии К(П)ФУ, опираясь на экономический <...> качествами, определенными знаниями, мобильными профессиональными навыками, способную в современных экономических <...> ориентировке выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1 Социально-экономические <...> В современных социально-экономических условиях выпускникам коррекционных школ VIII вида очень сложно <...> этого времени инновации рассматриваются в связи с технологиями, коммерцией, социальными системами, экономическим
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2012.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Количественный анализ результатов исследования. <...> Анализ успешности выполнения заданий. 5. <...> дальнейшем возможности получить трудовую профессию и быть востребованными на рынке труда в современных экономических <...> Экономический потенциал семей выглядит следующим образом: у 8% семей основной источник дохода – пособие <...> Значительный рост численности детей с ограниченными возможностями создает серьезные социальные, экономические
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2012.pdf (0,5 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Учебное пособие содержит полное и систематическое изложение материала, входящего в учебную программу консультативно-диагностического модуля, изучаемого студентами магистратуры, обучающимися по направлению 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» Академии психологии и педагогики Южного федерального университета. Последовательно рассматриваются следующие актуальные темы: роль семьи в формировании честолюбия ребенка, специфика личностного пространства ребенка, профессиональное становление ребенка в семье, интеллектуальное развитие детей в семье, работа школьного психолога и дефектолога с детьми и семьей. В пособие включены проблемные вопросы и варианты индивидуальных заданий.
В ходе анализа работ Т. С. <...> человека в мире профессий: осознание ценности общественно полезного труда, ориентировка в социально-экономической <...> К внешним он относит социально-экономические условия, ведущую учебно-профессиональную деятельность, случайные <...> Высокий образовательный и экономический статус семьи благоприятно влияет на развитие интеллекта детей <...> Почему изменение социально-экономической ситуации в стране влияет на особенности интеллектуального развития
Предпросмотр: Психологические основы работы психолога с семьей.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Анализ занятий с детьми, их совместной деятельности со взрослыми показывает: среда, в которой эффективно <...> Анализ фронтального (подгруппового ) занятия 1. <...> Следует остановиться на анализе еще одного вида ошибок, связанных с особенностями овладения детьми с <...> Behlau отметила значимость события для всего мирового научного сообщества, поскольку, несмотря на экономический <...> форма), которая состоится 20 декабря 2010 года ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ: • управление социально-экономическими
Предпросмотр: Логопедия сегодня №4 2010.pdf (1,9 Мб)
Автор: Бенилова С. Ю.
М.: Изд-во В. Секачев
Растерянность, недоумение, отчаяние, сменяющееся раздражением, непонимание возникают у взрослых (родителей, воспитателей и педагогов образовательных учреждений, специалистов, работающих с детьми), сталкивающихся с проблемами общения с ребенком. Вдруг он становится негативным, капризным, на все дает протестные реакции, его перестают интересовать окружающий мир, интеллектуальная деятельность, ребёнок или подросток соглашается делать только то, что ему интересно или не вызывает умственного напряжения, возникают вспышки гнева и перепады настроения, он расторможен или апатичен. В семье или детском саду, или школе назревают конфликты. Как погасить у ребенка эти негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности? Отчего не складываются отношения с детьми? Что влияет на эти отношения? Как наладить отношения с детьми в семье и не только? Что делать, чтобы у ребенка было желание учиться?
внешкольных интересов и увлечений, престижность учебного учреждения, престижность профессии родителей, экономический <...> Ребёнок легко овладевает звуковым анализом слов, прислушивается к звучанию слова. <...> В современных условиях социально-экономического развития общества семья, в традиционном понимании, теряет <...> Она меняется не только под воздействием социально-экономических условий, но и в силу внутренних процессов <...> относятся и неблагоприятные материально-бытовые условия жизни, определяющиеся социальными и социально-экономическими
Предпросмотр: Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию учебное пособие для педагогов, дефектологов, логопедов, психологов и детских врачей.pdf (0,3 Мб)
[Б.и.]
В пособии представлено содержание основных видов практики по направлению подготовки 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование», профилю подготовки «Дошкольная дефектология»: учебной и производственной. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации
процессе прохождения практики ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-3 Способность понимать и анализировать экономические <...> проблемы и общественные процессы (в том числе в сфере образования), быть активным субъектом экономической <...> Изучение и анализ специальной литературы по следующим вопросам (6 часов): Требования к организации <...> Количественный анализ результатов исследования. 12. Качественный анализ. 13. <...> Анализ наиболее значимых событий для становления себя как профессионала. 4.
Предпросмотр: ПРАКТИКА по направлению подготовки 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Дошкольная дефектология».pdf (1,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Экономические, технологические и информационные возможности развитых стран Европы, США, Японии позволили <...> Между тем, при характерных для России геопространственных особенностях, региональных экономических, социальных <...> В ходе анализа детских работ был выявлен ряд типичных ошибок. <...> Анализ работы учащихся. <...> Основная задача: развитие языкового анализа и синтеза.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2010.pdf (0,3 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с ФГОС ВО и представляет практические занятия, включающие цели, задачи, теоретическую часть, контрольные вопросы и задания, а также рекомендуемую литературу для каждой темы.
историческом контексте; понимать особенности культуры и искусства разных народов; ориентироваться в экономическом <...> Решение педагогических задач связано с прохождением четырех взаимосвязанных этапов: 1) анализ ситуации <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 14 Анализ образовательного законодательства <...> С этими организациями надо простроить отношения на основе договоров. 2) Финансово-экономические условия <...> Финансово-экономическое обоснование Концепции Финансирование осуществляется в пределах ассигнований,
Предпросмотр: Психолого-медико-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
России в течение двух последних десятилетий тесно связано с процессами демократизации, перестройки экономического <...> Вместе с тем лингвистический анализ терминосистемы, осуществляемый в отрыве от ее педагогического анализа <...> ресурсами) и опосредующих их связей (каналов доступа к ресурсам): пространственных, информационных, экономических <...> безопасности: государственной, общественной и личной; безопасности политической, а также пограничной, экономической <...> «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Логопедия сегодня №3 (37), 2012 61 Безопасность России Экономическая
Предпросмотр: Логопедия сегодня №3 2012.pdf (3,1 Мб)
Автор: Козьяков Р. В.
М.: Директ-Медиа
В коллективной монографии представлены теоретические аспекты коррекционно-развивающей работы с детьми младшего школьного возраста с дислексией, предлагается методическое обеспечение специального воздействия, а также дается характеристика логопедической деятельности по коррекции дислексии у детей.
моторики, умственной отсталостью, эмоциональными расстройствами и неблагоприятными социокультурными и экономическими <...> Левина (1968) обосновала принципы анализа речевых нарушений у детей. <...> Анализ речевых и зрительных причин» (2007). <...> Фотековой, проводился анализ медицинских карт. <...> Социальная и экономическая психология. 2022. Т. 7. № 1 (25). С. 28–46. 30. Григорьев А.
Предпросмотр: Коррекция дислексии у детей младшего школьного возраста коллективная монография.pdf (0,5 Мб)
Автор: Насибуллина Анися Дамировна
В учебно-методическом пособии раскрываются теоретические и практические аспекты использования игровых технологий в процессе развития социальных компетенций у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Пособие адресовано обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, специалистам системы дошкольного образования.
Развитие современной системы дошкольного образования неразрывно связано с социальными, политическими и экономическими <...> В современных условиях социально-экономических изменений перед образованием поставлена задача не просто <...> Звуковой анализ слова представляет для детей невыполнимую задачу. <...> У детей отсутствуют даже простые формы фонематического анализа. <...> Анализ результатов исследования Е.С. Люсовой позволил сделать следующие выводы.
Предпросмотр: Игровые технологии развития социальных компетенций у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
гуманистическая ориентация, государство, коммуникация, речевое развитие, средства массовой информации, экономическое <...> development Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 10 В связи с изменившимися условиями экономического <...> У них отсутствуют даже простые формы фонематического анализа. <...> Статистический анализ большого количества физиологических данных, сопоставленных с лингвистическим анализом <...> Он предполагает, что в причинах антипеленочной проганды отчетливо прослеживаются экономические мотивы
Предпросмотр: Логопедия сегодня №2 2013.pdf (2,6 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
уровень анализа текста 10-17 баллов; ■ низкий уровень анализа текста 18-25 баллов; ■ базовый уровень <...> анализа текста 26-34 балла; ■ продвинутый уровень анализа текста 3542 балла; ■ высокий уровень анализа <...> Экономическая география. III. ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ 1. <...> Экономическая теория. 15. Государственное регулирование экономикой. 16. Макроэкономика. <...> Борьба с экономическими преступлениями. 7. Экологическое, земельное и аграрное право. 8.
Предпросмотр: Логопедия сегодня №1 2013.pdf (4,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Необходимость совершенствования подготовки специалистов в вузах обусловлена социально-экономическими <...> образования, направленной на повышение его качества адекватно меняющимся запросам общества и социально-экономическим <...> Получение диплома» Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 21 детерминировано социально-экономической <...> Частично использовали помощь при звуковом анализе и синтезе слов. <...> Анализ произведения; 5 шаг. Понимание художественного образа; 6 шаг.
Предпросмотр: Логопедия сегодня №4 2011.pdf (2,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Экономическая и вынужденная миграция привела к тому, что в настоящее время практически каждое образовательное <...> имитирующие процессы управления различными отраслями и бизнесами, глобальные многопользовательские экономические <...> в специальное образование, характер и специфика которой определяются конкретными социокультурными, экономическими <...> Экономическая доступность. <...> Анализ образовательных потребностей учащихся, имеющих нарушения.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Реализация пРава детей с огРаниченными возможностями здоРовья на обРазование Садовникова Е.Н. сРавнительный анализ <...> Постановление Межпарламентской Ассамблеи Евразийского экономического сообщества от 23 ноября 2001 г. <...> максимально возможной при данном заболевании физической, психической, профессиональной, социальной и экономической <...> Развитие логического мышления детей, операции анализа и синтеза. 3. <...> направления ветров, выбрать, какая растительность будет произрастать в данном городе, и просчитать экономические
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2013.pdf (2,9 Мб)
М.: ВЛАДОС
В учебно-методическом пособии раскрывается основное содержание
программы коррекционной работы, составляющей обязательную часть
адаптированной основной образовательной программы основного общего
образования (АООП ООО) обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР), описывается система работы специалистов психолого-педагогического сопровождения, дается подробное содержание программы курсов коррекционно-развивающей области «Коррекционно-развивающие
занятия»: «Психокоррекционные занятия (психологические и дефектологические)» и «Логопедические занятия». Программы курсов педагога-психолога, учителя-дефектолога и учителя-логопеда содержат описание коррекционных подходов, специальных приемов и видов деятельности обучающихся с ЗПР; в них раскрыты тематическое планирование по годам обучения в 5–9 классах, требования к образовательному результату
освоения коррекционных курсов. В планируемых результатах освоения
программы коррекционной работы представлены требования к сформированности навыков жизненных компетенций обучающихся с ЗПР при
обучении на уровне основного общего образования.
бюджете, личных финансовых расходах, финансовом мошенничестве, махинациях; иметь представление об экономических <...> Анализ пространственного расположения фигур. <...> , анализ: правонарушение и его признаки; классификация: права человека (экономические, социальные, культурные <...> Анализ пространственного расположения фигур. <...> Проводить фонетический и орфографический анализ слов.
Предпросмотр: Проектирование и реализация коррекционных курсов для обучающихся с задержкой психического развития на уровне основного общего образования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Китик Е. Е.
М.: ФЛИНТА
В пособии представлен лекционный материал, материал практических занятий и задания для самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений специальностей «Специальная психология» и «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», раскрывающий основные закономерности анализа и коррекции речевых нарушений у детей. Анализ речевых нарушений с позиций психологии позволит студентам данных специальностей выбрать верную профессиональную позицию в комплексном процессе диагностики и коррекции речевых нарушений у разных категорий детей с особыми образовательными потребностями.
устройства общества и государства, становления и законодательного оформления демократических норм, глубокого экономического <...> причин, механизмов, видов, методов устранения речевой патологии осуществляется исходя из социально-экономического <...> Развитие фонематического анализа и синтеза: – анализ предложений на слова; – слоговой анализ и синтез <...> Слоговой анализ и синтез слов. 8. Звуковой анализ и синтез слов. 9. <...> Анализ предложений на слова. 10.
Предпросмотр: Основы логопедии.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
39), 2010 54 В настоящее время данная проблема рассматривается как актуальная в современных условиях экономической <...> На практике мы встречаемся с довольно вольным их толкованием и применением, особенно в современной экономической <...> Не только современная экономическая ситуация затрудняет решение данной проблемы, главным образом на уровне <...> Развитие навыков звукобуквенного анализа и синтеза. Расширение активного словаря. <...> Нейропсихологический подход к анализу трудностей в обучении детей А.А. Давидович, Н.В.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Третий этап — выполнение плана, рефлексивная оценка деятельности, анализ результата. <...> личности человека и полезного обществу гражданина, способного жить и творить блага в современных социально-экономических <...> Отдельные лица (12-13 лет) проявляют способность к рефлексивному анализу. <...> Шолохова В свете последних тенденций государственной политики, в связи с изменением экономических и социальных <...> Семья ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата с позиции системного анализа /Н.П.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2012.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Объяснение назначения операции и анализ ее результатов. 3. <...> Объяснение назначения операции и анализ ее результатов. 3. <...> Звуковой анализ слов с открытыми слогами с опорой на линию. <...> Звуковой анализ слов: душ, лужа. 5. Словообразование – словоизменение. <...> Роль экономического воспитания в подготовке учащихся с умственной отсталостью к самостоятельной жизни
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Эм Е. А.
изд-во СКФУ
В пособии рассматриваются теоретические вопросы современной логопедии, представлены причины, современные классификации речевых нарушений и характеристика их основных форм, система оказания логопедической помощи в России. Пособие построено с учетом традиционного подхода к нарушениям речи, в нем излагаются достижения отечественной и зарубежной теории и практики логопедии. Предназначено для бакалавров факультета образования, обучающихся по направлению 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование
Принцип анализа структуры дефекта. По мнению Л. С. <...> Система организации логопедической помощи лицам с речевой патологией в России В современных социально-экономических <...> Афферентный анализ и синтез – анализ и синтез импульсов, идущих от рецепторов периферии к коре головного <...> Фонематический анализ и синтез – умственные действия по анализу или синтезу звуковой структуры слова. <...> Принципы анализа речевых нарушений…………………... 39 3.3.
Предпросмотр: Введение в логопедическую специальность Учебное пособие. Направление подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование. Профиль подготовки Логопедия». Бакалавриат.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
V «Анализ басни» и VI «Тонкий яд. <...> зависимость степени активности процесса развития творческой личности будущего учителя от сложности социально-экономических <...> Бродяжничество детерминировано отсутствием социально-экономических (материальная неустроенность и низкий <...> Детям давались элементарные географические понятия, простейшие знания о природных и экономических условиях <...> При работе с произведением мы используем частичный анализ или анализ запоминающегося эпизода.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2-3 2011.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
На это направлено обучение основам управления, профессиональным коммуникациям, экономической и социальной <...> Очевидно, что педагогический менеджмент, имея свою специфику, не сводим исключительно к экономическим <...> управлении учреждениями образования, вопреки наметившемуся в последние годы перекосу в сторону финансово-экономических <...> Обработка полученных данных проводится с использованием метода количественно-качественного анализа на <...> Анализ показал, что уровень ориентации в правой и левой стороне своего тела у детей обеих групп почти
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2011.pdf (0,6 Мб)
Автор: Доброва Г. Р.
М.: Языки славянской культуры
В настоящий момент о детской речи в онтолингвистике (науке о об освоении ребенком языка) уже многое известно, однако подавляющее большинство исследований посвящено общим, универсальным свойствам этого процесса. В данной же монографии речь идет о его вариативности, т. е. о тех свойствах детской речи, которые, с одной стороны, нередки, но, с другой стороны, характерны не для всех детей. Рассматривается вариативность речевого развития русскоязычных детей-монолингвов с нормальным речевым развитием — хотя, естественно, затрагиваются также и отдельные аспекты речевого развития детей-билингвов (двуязычных детей) и детей с проблемами речевого развития. Основное внимание уделяется различиям в речевом развитии, обусловленным четырьмя разновидностями групповых различий детей, — типологическими (референциальные/экспрессивные дети), гендерными (мальчики/девочки), социокультурными (дети из семей с высоким/низким социокультурным статусом) и различиями, обусловленными наличием/отсутствием старших братьев/сестер. Анализируются такие особенности речи детей, как активный и пассивный словарный запас; склонность к генерализации/дифференциации/имитации; особенности артикуляции; особенности, связанные со «скачкообразным»/«эволюционным»
развитием; склонность к лингвокреативности и др. Монография представляет собой результат исследований автора, основанных на материале спонтанной речи детей и многочисленных экспериментов, связанных с данной проблемой, — как публиковавшихся в течение последних более чем двадцати лет, так и новых, ранее не публиковавшихся.
воздействие на «индивидуальные различия в языковой сфере» таких факторов, как пол (4 ссылки), социо-экономический <...> авторы стали проводить ряд исследований (например, [Воейкова 2013]), в которых анализируется влияние экономического <...> Речь в них идет именно об экономическом статусе — точнее, о весьма низком экономическом статусе, говоря <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 140 глава 4 экономического статуса семьи на <...> Социально-экономический статус родителей и его влияние на качество усвоения языка ребенком // Проблемы
Предпросмотр: Вариативность речевого развития детей.pdf (1,1 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
гуманитарные • художественно-графические • лингвистические • медицинские • физико-математические • экономические <...> После этого можно переходить к анализу собственного голоса. 1. <...> Анализ и синтез слогов. Игра «Живые звуки». У детей предметные картинки. <...> Подведение итогов занятия и анализ работы детей на занятии. <...> Анализу подлежат каждое СФЕ, вступление и заключение.
Предпросмотр: Логопедия сегодня №1 2011.pdf (1,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
отклоняющегося развития и подготовки выпускников к полноценному участию в трудовой жизни в современных условиях экономического <...> В современных производственно-экономических условиях приходится решать вопросы с включением выпускников <...> качествами, определенными знаниями и мобильными профессиональными навыками, способную в современных экономических <...> становления гражданского общества, с другой стороны, объективные условия социального развития, примитивизация экономического <...> При анализе экспериментальных данных выяснилось следующее: систематические упражнения в звуковом анализе
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2010.pdf (0,3 Мб)
изд-во СКФУ
В пособии рассмотрены актуальные вопросы психолингвистики как теоретической базы логопедии. Изучение данного курса, с учетом требований профессиональных стандартов соответствующего профиля, направлено на овладение навыками конструктивного общения с участниками образовательного процесса, на формирование готовности использовать методы и приемы психолингвистического исследования в практике психолого-педагогического обследования речевой деятельности и уровня развития языковой способности, в том числе у детей с ОВЗ, на формирование готовности использовать методы и приемы психолингвистического исследования в практике психолого-педагогического обследования речевой деятельности и уровня развития языковой способности, в том числе у детей с ОВЗ.
. • ориентироваться в приемах и методах психолингвистического анализа готовой речевой продукции. <...> Выготского, касающихся психологического анализа процесса речи, А. А. <...> Макрофакторы (общественно-экономический строй, принадлежность к национальной культуре, к той или иной <...> Обеспечивает усвоение фразовой речью, анализ порядка слов в предложении и звуковой анализ слова. <...> ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ – умственные действия по анализу и синтезу звуковой структуры слова.
Предпросмотр: Психолингвистика.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Языковой анализ и синтез предполагает анализ предложений на слова и синтез слов в предложение; слоговой <...> анализ и синтез; фонематический анализ и синтез. <...> Для удобства использования материал разделов: «Развитие слогового анализа и синтеза» и «Развитие анализа <...> РАЗВИТИЕ АНАЛИЗА СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1 уровень сложности 1. <...> практика № 2 (56), 2013 94 Изменения, происходящие в современном обществе и затрагивающие социальные, экономические
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Елецкая Ольга Вячеславовна
СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина
Учебно-методическое пособие направлено на формирование
готовности будущих логопедов к проведению диагностических мероприятий в рамках своей профессиональной деятельности. В нём
рассматриваются вопросы, принципы и задачи психолого-педагогической диагностики, излагаются особенности педагогической диагностики, а также вопросы этики проведения психодиагностического исследования, раскрываются различные диагностические модели, методы и приемы выявления нарушений развития у детей с речевой патологией, представлена дифференциальная диагностика различных вариантов нарушений речевого развития.
Провести сравнительный анализ взглядов Ж. Пиаже и Л.С. <...> Для последующего анализа из него извлекают 2–5 мл жидкости. <...> , при анализе поведения в других ситуациях или в будущем. <...> частности при наличии статуса беженцев, эмигрантов и др.; возможная смена привычных этнических, социально-экономических <...> дошкольного и школьного возраста в системе народного образования и здравоохранения Современные социально-экономические
Предпросмотр: Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи.pdf (0,6 Мб)
Автор: Зволейко Е. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Учебное пособие «Логопсихология и основы логопедии» составлено на основе литературных источников по данной проблематике и лекционного курса, разработанного автором. В нем представлены теоретические основы логопедии и логопсихологии и рассмотрены практические аспекты организации работы с данной категорией детей.
определенных условиях семьи (микроситуация развития), условиях региона, в определенных социально-политических, экономических <...> в которых они воспитывались, педагогическая литература, которую читали, а также характер социально-экономических <...> Анализ речевого статуса. <...> Методика по формированию навыка звукового анализа и синтеза может быть представлена алгоритмом: анализ <...> Формирование навыка звукового анализа и синтеза проводится в последовательности: анализ ряда гласных
Предпросмотр: Логопсихология и основы логопедии.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Анализ общения данной категории детей выявил, что у них страдает не только вербальная, но и невербальная <...> Вариант логопсиходиагностического анализа группы заикающихся дошкольников // Дефектология, 2001. № 2. <...> Доказано, что каждый индивид постоянно подвергает анализу свою собственную речь и речь окружающих. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 31 Раздел Анализ психолого-педагогической <...> духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи; • философско-социальные и экономические
Предпросмотр: Логопедия сегодня №3 2011.pdf (0,8 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия», а также может быть рекомендовано к применению учителям-логопедам образовательных учреждений.
Проведите сравнительный анализ. Аргументируйте свой ответ. <...> Но когда эти знания подвергаются глубокому анализу, то оказывается, что они поверхностны и неадекватны <...> Проведите сравнительный анализ видов арт-терапии с видами арт-педагогики. 3. <...> Контент-анализ (от англ. contents – содержание) – метод исследования, используемый в педагогике. <...> множества факторов: географического региона и размеров города, в котором он проживает, его социально-экономического
Предпросмотр: Арт-педагогика и арт-терапия в образовании детей с ОВЗ.pdf (0,1 Мб)
М.: ВЛАДОС
В словарь включено около 5000 понятий и терминов, отражающих содержание
логопедической теории и практики, и связь логопедии с разными отраслями научных знаний о человеке: лингвистикой, медициной, психологией, педагогикой,
дефектологией и др.
ПСИХОАНАXЛИЗ [психо+ анализ] – разработанный З. <...> САМОАНАXЛИЗ – процесс сознательного анализа субъектом своих действий, мыслей и чувств. <...> Анализ синтаксический. <...> межличностных отношений, обусловленные особенностями социализации в разных культурах и общественно-экономических <...> условия его существования и деятельности; С. с. в широком смысле – макросреда – охватывает общественно-экономическую
Предпросмотр: Словарь логопеда. 2-е изд., испр. и доп..pdf (0,1 Мб)
Автор: Азина Е. Г.
М.: ВЛАДОС
Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе. Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти. Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе.
которые можно обозначить как социальный заказ общества и государства, достигшего определенного уровня экономического <...> — обучение навыкам анализа «химерных» изображений фантастических животных (Приложение 23). <...> Решение логических задач в загадках основано на анализе (выделении всех признаков) и синтезе (объединении <...> Выделить указанные в загадке все признаки неизвестного объекта, т.е. произвести анализ. 4. <...> Нейропсихологический анализ клинических вариантов задержки психического развития // Дефектология. — 1977
Предпросмотр: Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала.pdf (0,1 Мб)
Автор: Осипова Т. А.
М.: ВЛАДОС
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.
Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки. Сложные формы звукового анализа слов. <...> Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки. Сложные формы звукового анализа слов. <...> ЗВУКОСЛОГОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ СЛОВ 13 2.1 Простые формы звукового анализа слов: гласные звуки.1 Узнавание <...> Позиционный анализ звуков в слове (начало, середина, конец). 2.2 Простые формы звукового анализа слов <...> Слоговой анализ и синтез слов.
Предпросмотр: Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР .pdf (0,1 Мб)
Автор: Гришанова И. А.
ГГПИ
Раскрывается проблема развития фонематического восприятия, анализа и синтеза у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе профилактики нарушений чтения и письма.
Анализ звукового ряда. Анализ обратных слогов. Анализ прямого слога. <...> Анализ односложных слов из 3 звуков. Анализ двухсложных слов с опорой на схемы. <...> Анализ артикуляции звука. <...> Анализ артикуляции звука. <...> Анализ артикуляции звука.
Предпросмотр: Развитие фонематических процессов у детей учебно-методическое пособие.pdf (0,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
структурно-семантического анализа предложений. Структурно-семантический анализ предложений является <...> анализу. <...> — фонемного анализа слов. <...> Различается два уровня анализа — анализ чувственных образов вещей и мыслительный анализ словесных «образов <...> Фрагментарный морфемный анализ.
Предпросмотр: Логопедия сегодня №4 2012.pdf (4,6 Мб)
Автор: Атаманова Н. Б.
М.: Колос-с
В книге представлена универсальная методика по овладению навыками чтения, звукобуквенного анализа и синтеза. Учебно-методическое издание предназначено для учителей-логопедов, дефектологов, а также учителей русского языка, педагогов дошкольного образования, родителей и гувернеров.
Звуко-буквенный анализ. Задания:1. <...> Сравнительный анализ слов с закрытым слогом. <...> Анализ ряда гласных. Задания: 1. <...> Звуко-буквенный анализ. Задания: 1. <...> Сравнительный анализ слов с закрытым слогом.
Предпросмотр: Азбука с Ладошками. Альбом по обучению чтению и профилактике нарушений письма (1).pdf (0,2 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике представлен практический материал, необходимый школьному
учителю-логопеду для реализации коррекционно-развивающей деятельности.
Большое место отводится развитию фонематических анализа и синтеза. <...> Обучение анализу слов по предъявлению и представлению. <...> Формирование мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения. <...> Деление слов на слоги 16 Слоговой анализ и синтез Слоговой анализ и синтез слов (определение количества <...> Виды слогов Научатся выполнять слоговой анализ и синтез слов 17 Слоговой анализ и синтез 18 Ударение.
Предпросмотр: Программно-методическое обеспечение деятельности школьного логопеда.pdf (0,5 Мб)
Автор: Судакова Валентина Евгеньевна
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматривается проблема развития речи-рассуждения у детей
старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием. В книге представлен
достаточно подробный анализ лингвистических, психолингвистических,
логопедических работ, позволяющий обосновать возможность и необходимость
организации процесса развития речевых умений построения текстов-рассуждений у детей с общим недоразвитием речи. Дано достаточно подробное описание экспериментальной работы по данной проблеме.
При анализе рассуждений важно учитывать форму умозаключения, которая лежит в его основе. <...> Более подробно анализ мыслительных операций представлен в исследованиях Т.Д. <...> Анализ речевого развития в норме позволит лучше понять патологию. <...> Результаты сравнительного анализа представлены в табл. 3. <...> Нейролингвистический анализ синтаксиса. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 213 с. 7. Бахтин М.М.
Предпросмотр: Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием.pdf (0,3 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
В комплект для логопедической работы с младшими школьниками включены следующие учебные пособия: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в трех частях: Часть 1. Устная связная речь. Лексика; Часть 2. Предложение. Текст; Часть 3. Письменная связная речь. Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий. Во вторую часть пособия включены конспекты 17 логопедических занятий по разделу «Предложение» и конспекты 16 логопедических занятий по разделу «Текст». Карточки с Наглядно-
дидактическим материалом к этим занятиям размещены в папке. Каждое занятие содержит планирование и материал для закрепления и контроля полученных знаний.
Развитие слухового вербального анализа текста. <...> Слуховой вербальный анализ предложений — Послушайте предложение. <...> Развитие слухового вербального анализа текста. <...> Анализ записанных текстов. <...> (Анализ, устное редактирование вариантов учащихся.)
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 Предложение. Текст.pdf (0,3 Мб)
Автор: Аскульская Л. В.
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками. Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание
звука, фонетико-фонематический его анализ, перевод фонемы в графику, объединение звуков в слоги, в слова. Приведенные конспекты занятий направлены на предупреждение и коррекцию нарушения письменной речи. Указанный в тексте раздаточный материал легко найти на CD-диске, он приводится в соответствии с темой занятия.
Морфемный анализ слов. <...> Слоговой анализ слов вниз. <...> Слоговой анализ слов (2 занятия) Цель: развивать навык слогового анализа и синтеза слов. <...> Морфемный анализ слова их. <...> Повторение (языковой анализ).
Предпросмотр: Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательной школы конспекты занятий с CD-диском..pdf (0,1 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
В комплект для логопедической работы с младшими школьниками включены следующие учебные пособия: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников в трех частях: Часть 1. Устная связная речь. Лексика; Часть 2. Предложение. Текст; Часть 3. Письменная связная речь. Папка с Наглядно-дидактическим материалом по развитию связной речи к 1, 2 и 3 частям логопедических занятий. В третью часть пособия включены конспекты 16 логопедических занятий по разделу «Письменная связная речь. Изложение» и конспекты 13 логопедических занятий по разделу «Письменная связная речь. Сочинение». Карточки с Наглядно-дидактическим материалом к этим занятиям размещены в папке. Каждое занятие содержит планирование и материал для закрепления и контроля полученных знаний.
Речевая подготовка в процессе структурного анализа текста. <...> Коллективный устный анализ ошибок. <...> Анализ содержания и структуры текста. <...> Анализ детских работ. <...> Коллективный анализ и редактирование сочинений (2 занятие).
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 3 Письменная связная речь.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
Принцип развития предполагает анализ процесса возникновения дефекта. <...> Примером такого узлового образования может служить звуковой анализ слова. <...> На основе такого анализа задается семантическая структура сложного синтаксического целого. <...> Анализ литературного произведения, картины. 5. <...> Психологический анализ связной речи и её развитие у школьников.
Предпросмотр: Логопедия сегодня №2 2011.pdf (6,8 Мб)
Автор: Андреева Н. Г.
М.: ВЛАДОС
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.
Развитие слухового вербального анализа текста. <...> Слуховой вербальный анализ предложений — Послушайте предложение. <...> Развитие слухового вербального анализа текста. <...> Анализ записанных текстов. <...> (Анализ, устное редактирование вариантов учащихся.)
Предпросмотр: Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч. 2 Предложение. Текст.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лазаренко Л. В.
М.: ВЛАДОС
В учебном пособии продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 классе. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.
Звуко-буквенный анализ. 2 класс : [учеб. пособие] / Л.В. <...> ЗАНЯТИЯ с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ <...> ЗАНЯТИЯ с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ <...> Лазаренко ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ 2 класс <...> Звуко-буквенный анализ / Л.В.
Предпросмотр: Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 2 кл. Звуко-буквенный анализ.pdf (0,1 Мб)