373.3.016Содержание, курс обучения. Методика и предметы начальной школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Тригер Р. Д.
М.: ВЛАДОС
В пособие включены методические рекомендации, программа и тематическое
планирование к УМК «Обучение грамоте». В методических рекомендациях рассмотрена последовательность изучения звуков русского языка, дано описание необходимого оборудования для занятий, рассматривается технология обучения детей, отстающих в развитии. Приведен перечень того, чему следует научить детей на занятиях. В приложениях к пособию содержится: примеры упражнений артикуляционной гимнастики; упражнения для развития ориентирования на листе бумаги; программа; примерное тематическое планирование занятий с детьми с задержкой психического развития; примерное тематическое планирование интегрированных занятий. Методические рекомендации являются частью УМК «Обучение грамоте» для обучающихся с задержкой психического развития.
произносятся шипящие, свистящие, [р], отмечаются дефекты озвончения ([б] заменяется на [п], [д] на [т] <...> звучание; согласные твердые и мягкие, сопоставление парных звуков по артикуляции и звучанию; [л], [л’]; [т] <...> , [т’]; [р], [р’]; [р] — [л]; [г], [г’]; [г] — [к]; [э]; [ш]; [б], [б’]; [б] — [п]; [д], [д’]; [д] — <...> [т]; [ч]; [ж]; [ж] — [ш]; [ф], [ф’]; [в], [в’]; [в] — [ф]; [ц]; [ц] — [ч]; [щ]; [щ] — [ц]; [з] — [з’] <...> т, Р, р, Г, г, Ш, ш, Б, б, Д, д, Ч, ч, Ж, ж, Ф, ф, В, в, Ц, ц, Щ, щ, 3, з, X, х; Э, э; соотнесение звука
Предпросмотр: Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 доп. кл. Метод. рек-ии, программа и тематическое план. к УМК Обучение грамоте для общеобр. орг., реал. АООП НОО обуч. с задержкой психич. развития в соот. с ФГОС НОО детей с ОВЗ.pdf (0,1 Мб)
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Данное учебно-методическое пособие включает в себя методические и практические рекомендации, которые позволяют подготовить и
провести урок декоративного рисования в начальной школе в соответствии с современными требованиями к уроку изобразительного искусства.
Пособие предназначено для студентов специальности 050708. 65
«Педагогика и методика начального образования», бакалавров направления 050700 «Педагогика» (профиль подготовки 050707 «Начальное образование») и учителей начальных классов.
хохломы, городца, полховского-майдана, вышивках и т. д. <...> Замкнутые орнаменты: в круге, квадрате, прямоугольнике и т. д. <...> Перечислить сюжеты (игрушек, росписи, вышивки и т. д.). 4. <...> Шпикалова Т. Я. Возвращение к истокам. <...> Шпикалова, Т. Я.
Предпросмотр: Подготовка и проведение уроков декоративного рисования в начальной школе.pdf (0,8 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
На третьем этапе идёт поиск вариан тов решения. <...> Инновационное развитие школы: управленческий алгоритм 63 Фещенко Т. <...> Производственное совещание: как лучше его провести 69 Базина Т. <...> Планирование и содержание проектной деятельности в начальной школе 446 Лошакова Т. <...> 359 НОВЫЙ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ — «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» Донская Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]
В художественном общении, объектом которого выступает изобразительное искусство, происходит общение с иллюзорным партнером, роль которого выполняет произведение искусства, либо с квазисубъектом (автором произведения).
Бреусова, Т. А. Художественное общение как психолого-педагогическая проблема / Т. А. <...> В 4 т. М., 1968, т.1, С. 273-274.
Предпросмотр: Художественное общение как психолого-педагогическая проблема.pdf (0,1 Мб)
Автор: Наговицына О. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / «Spotlight» (М.: Express Publishing: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). Учитель найдёт здесь всё необходимое для подготовки к урокам: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии для каждого урока, методические рекомендации по организации работы учащихся, дополнительные задания, скороговорки, рифмовки, сценарии игр и многое другое. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули, М.Д. Поспеловой и др., выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
И т. д.) 4. <...> И т. д. <...> (И т. д. <...> (И т. д. <...> (И т. д.
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 3 класс пособие для учителя (к УМК Н.И. Быковой и др. («Spotlight»), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
Автор: Афонина А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 2 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ, материал для устного счета. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК А.Л. Чекина 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
(10, 20 и т. д.) – Что обозначает первая цифра в этой записи? <...> (Пуговицы, кнопки, скрепки, гвозди, тетради и т. д.) 2. <...> (Детали на заводах и т. д.) – Что измеряют в метрах? <...> (Из‑за незнания часов, из‑за медленной скорости и т. д.) 2. <...> Числа 1, 2, 3, 4 и т. д. изначально использовались для счета предметов окружающей действительности, т
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 2 класс пособие для учителя (к УМК А.Л. Чекина «Перспективная начальная школа»).pdf (0,2 Мб)
Автор: Аскульская Л. В.
М.: ВЛАДОС
Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками. Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание
звука, фонетико-фонематический его анализ, перевод фонемы в графику, объединение звуков в слоги, в слова. Приведенные конспекты занятий направлены на предупреждение и коррекцию нарушения письменной речи. Указанный в тексте раздаточный материал легко найти на CD-диске, он приводится в соответствии с темой занятия.
— [д], [т’] — [д’]. <...> В траве трещ…т кузнечики. Конь беж…т, земля др…ж…т. Рощ… опустела. Вчера я вид…л перв…го грач… . <...> Он ни о ком небеспоко…т…ся (беспокоятся). — Ему не о ком беспоко…т…ся. <...> Он ни о чем непозабот…т…ся (…). — Ему не о чем позабот…т…ся. <...> Он ни к чему не прикле…т…ся (…). — Ему не к чему прикле…т…ся.
Предпросмотр: Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательной школы конспекты занятий с CD-диском..pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
По определению японского учёного педагога Т. <...> Основной поток докумен тов, связанный с процессом обучения, идёт через компьютер, а необходимые сведения <...> стороны коллег к учителям, ак тивно занимающимся инновационной деятельностью; отсутствие конфлик тов <...> 2013 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» к пониманию связи исторических фак тов <...> и т. д.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]
В статье рассматриваются этапы становления и развития оренбургского пуховязального промысла, основные узоры и принципы организации пухового платка, а также методический аспект знакомства младших школьников с традициями промысла в рамках программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под ред. Б.М. Неменского.
Бреусова, Т. А. <...> ОЗНАКОМЛЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРАДИЦИЯМИ ПУХОВЯЗАЛЬНОГО ПРОМЫСЛА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА / Т. <...> Оренбургский пуховый платок: альбом в 2-х т. / И.В.Бушухина.Оренбург: Оренбургское книжное издательство
Предпросмотр: ОЗНАКОМЛЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТРАДИЦИЯМИ ПУХОВЯЗАЛЬНОГО ПРОМЫСЛА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бреусова Татьяна Александровна
[Б.и.]
Одним из путей становления духовного опыта ребенка младшего школьного возраста является формирование навыков художественного общения.
Художественное общение трактуется как процесс взаимосвязи и взаимодействия автора художественного произведения и зрителя.
Бреусова, Т. А. РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ДУХОВНОГО ОПЫТА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА / Т. <...> Андреев, Т. И. Власова, С. Б. Крымский, Л. А. Протасова). <...> Сериков), на воспитание духовности (Т. И. Власова, И. А.
Предпросмотр: РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБЩЕНИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ДУХОВНОГО ОПЫТА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.pdf (0,1 Мб)
Автор: Искужиева Жайнагуль Саргазыевна
Учебное пособие содержит теоретические знания о методах и приемах анализа литературного произведения. В него включены как теоретический материал, так и практические задания, способствующие формированию специальных профессиональных умений, необходимых учителю начальных классов.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
элементы, замедляющие развитие действия (пейзажи, портреты, описания мыслей и чувств, письма, сны и т. <...> в какой степени (не встречались; встречались только на практике, но без теоретического осмысления, т. <...> Зиновьева [и др.] ; под редакцией Т. И. <...> Светловская, Т. С. <...> Светловская, Т. С.
Предпросмотр: Теория и практика анализа художественного произведения на уроках литературного чтения в начальной школе.pdf (1,1 Мб)
Автор: Робустова Людмила Павловна
Статья посвящена вопросам начального музыкального образования, которые направлены на формирование основ музыкальной культуры — общей и профессиональной. Подчеркивается единство их истоков, обусловленных многовековыми традициями и опорой на классическое музыкальное наследие.
слушательской аудитории (например, с целью организации просветительских программ, гастрольных выступлений и т. <...> средних и высших учебных заведений, различного рода спонтанно возникающих творческих коллективов и т. <...> Адищев ; Новгор. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого ; Перм. гос. гуманит. пед. ун-т.
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 4 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
в полном объеме; • целеполагающая, т. е. программа определяет ценности и цели, ради достижения которых <...> сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. <...> е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. <...> обучения, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой проектной деятельности и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов, действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 4 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Функции рабочей программы: • нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 4 класса, составленные с учётом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдет всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
Календарь (Т. п.), богатство (Т. п.), инженер (Р. п.), пейзаж (Т. п.), портрет (Т. п.), морковь (Р. п <...> Выход..шь в поле, стел..те постель, припека..т солнце, служ..т Родине, они пол..т траву, та..т снег, <...> Хихика..т, хохоч..т, смеётся; говорит, шепч..т, кричит; разруш..т, испорт..т, слома..т; плач..т, хныч <...> ..т, рыда..т. <...> Кто по ёлкам ловко скач..т И взлета..т на дубы? Кто в дупле орешки пряч..т, Суш..т на зиму грибы?
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практике требований ФГОС НОО.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
взвешивание на чашечных весах, циферблатных весах со стрелкой), часами (определять время по часам) и т. <...> Миллиметр равен одной тысячной доле метра, т. е. десятой доле сантиметра. <...> Так, например, моряки измеряли путь трубками, т. е. расстоянием, которое проходит судно за время, пока <...> В Испании похожей единицей была сигара, в Японии – лошадиный башмак, т. е. путь, который проходила лошадь <...> Локоть, вершок, пядь, сажень, дюйм, фут и т. д. очень удобны при измерениях, так как они всегда «под
Предпросмотр: Теория и методика изучения математики в начальной школе (изучение величины «длина»).pdf (0,8 Мб)
Автор: Пылаева Н. М.
М.: Изд-во В. Секачев
Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способностей младших школьников планировать свои действия и контролировать их. Пособие позволяет не только развивать произвольное внимание, но и автоматизировать навыки умножения.
«БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» УДК 37.016:51(072) ББК 74.262.21я721-41 А958 А958 Ахутина, Т. <...> Методика развития внимания у детей 7–9 лет [Электронный ресурс] : методическое руководство / Т. В. <...> Пылаева и доктор психологических наук Т. В. <...> Методика развития внимания у детей 7–9 лет [Текст] : методическое руководство / Ахутина Т. <...> ISBN 978-5-4481-0473-2 © Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева, 2015. © В.
Предпросмотр: Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет методическое руководство.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> и т. д.); находить дополнительную информацию о творчестве В. <...> и т. д.); находить дополнительную информацию о творчестве В.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Наговицына О. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по английскому языку для 3 класса к УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / «Spotlight» (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к каждому уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, контрольные задания, скороговорки, рифмовки и многое другое. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули, М.Д. Поспеловой и др. 2014–2018 гг. выпуска.
И т. д. <...> И т. д. <...> И т. д. 3. <...> И т. д. <...> И т. д.
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 3 класс пособие для учителя (к УМК Н.И. Быковой и др. («Spotlight»)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
"Поурочные разработки по изобразительному искусству для 3 класса к учебнику Горяевой Н.А., Неменской Л.А. (М.: Просвещение) составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Пособие содержит все необходимое для проведения занятий: методические советы и рекомендации, творческие задания и вопросы, цель которых – развитие образного мышления учащихся и техники их владения разными художественными материалами. Стержневой темой 3 класса является обучение школьников умению внимательно вглядываться в жизнь как в вечный источник художественного творчества. Отсюда и название темы года – «Искусство вокруг нас». Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2011–2017 гг. выпуска.
(С создания плана его осуществления, т. е. с составления списка работ, которыми надо заняться.) <...> (В парках, скверах, на набережной и т. п.) <...> И т. д. IX. <...> Но картины, которые срисованы с оригиналов называются репродукциями, т. е. повторением. VII. <...> Свет падает справа, с востока, т. е. показано утро – время суток, когда восходит солнце.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 3 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»).pdf (0,1 Мб)
Автор: Алексеева Галина Николаевна
Статья посвящена моделированию на уроках математики в начальной школе. Выделены этапы работы с моделью, приведены примеры заданий.
Для решения проблемы освоения модельных средств в начальной школе при изучении математики Т. В. <...> Смолеусова Т. В. <...> Смолеусова Т. В. Математика в схемах и таблицах: справочник для учителей начальных классов. <...> Смолеусова Т. В. <...> Т. 1. № 5.
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
классного коллективов, покоя щихся на «трёх китах воспитания»: деятельности (активности субъек тов <...> правила «писаные и неписаные»); ценностные отношения — это осо бый тип взаимодействия всех субъек тов <...> ), возможностей саморазвития и самореализации, которые она даёт, социальной значимости её результа тов <...> специальная научная дис циплина описывает общую теорию ор ганизации деятельности, предложен ную Т. <...> Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2016.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 2 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
в полном объеме; • целеполагающая, т. е. программа определяет ценности и цели, ради достижения которых <...> Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. д. <...> Что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Город и село. Наш дом. <...> Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и т. д. (по выбору учителя). <...> Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.). Практическая работа.
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 2 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Гаврилова Е. А.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику «Изобразительное искусство» под ред. Б.М. Неменского (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). При введении каждой темы выявляются её связи с музыкой, литературой, историей, трудом, а её изучение сопровождается сказками, стихотворениями, загадками, что очень увлекает детей и повышает интерес к предмету. Индивидуальная работа чередуется с коллективной. Это способствует накоплению опыта творческого общения и сплочению коллектива класса. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство. 1 класс» в составе УМК Л.А. Неменской / под ред. Б.М. Неменского, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
(Краски, карандаши, фломастеры и т. д.) <...> (Карандаши, фломастеры, мелки, гелевая ручка и т. д.) III. <...> (В природе, в зоопарке, на ферме и т. д.) III. <...> (Демонстрация кружевного платка, салфетки и т. д.) <...> Т. Шемякина Солнышко подарило вам свои лучики света.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 2 класс пособие для учителя (к УМК под ред. Б.М. Неменского («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 2 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. <...> е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. <...> обучения, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой проектной деятельности и т. <...> Природные материалы для изготовления изделий: пшено, фасоль, семена и т. д. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 2 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Бурындина Евгения Сергеевна
Автор статьи делится опытом групповой работы в начальных классах.
образованию влечет необходимое изменение, обновление качества образования, как обосновывает этот вывод Т. <...> учитывать особенности состава группы; • составлять задания исключительно для совместного поиска решения, т. <...> Смолеусова Т. В.
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
(новое содержание образова ния, инновационные образователь ные среды, социокультурные усло вия и т. <...> д.); z нововведения продукты — педаго гические средства, технологические образовательные проекты и т. <...> является стабилизирующим и поддер живающим этот процесс фактором, что, разумеется, не исключает элемен тов <...> полученной информации и работу экспертных групп по трём направлени ям: оценки образовательных результа тов <...> z диагностика собственных компетен ций по отношению к объекту; z рефлексия и самооценка результа тов
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
образом, организуется сете вое взаимодействие информационно аналитической группы со всеми субъек тами <...> Не было такого мощно го инструмента, как ЕГЭ, не существо вал институт стандартизированных тес тов <...> необходимо применить квалимет рический анализ, который позволит выйти на системную оценку результа тов <...> Как уже говорилось, оценка результа тов каждого класса — важная состав ляющая анализа результатов школы <...> Один из вариан тов — решение обществоведческих за дач. Примеры: 1.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 1 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Функции рабочей программы: • нормативная, т. е. является документом, обязательным для выполнения в полном <...> объеме; • целеполагания, т. е. определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту <...> или иную образовательную область; • определения содержания образования, т. е. фиксирует состав элементов <...> усвоению учащимися (обязательный минимум содержания), а также степень их трудности; • процессуальная, т. <...> Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т. д.
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 1 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по предмету «Русский родной язык» для 2 класса, составленные с учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. В издание включены тематическое планирование, подробные конспекты занятий, игровые задания, дополнительный материал для учителя, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Русский родной язык» в составе УМК О.М. Александровой, Л.А. Вербицкой, С.И. Богданова, Е.И. Казаковой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой, Л.А. Рябининой, О.В.Соколовой 2019–2021 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2018–2019 гг.
создания моделей изучаемых объектов; использование различных способов поиска, передачи информации и т. <...> Обсуждаются варианты выполнения задания: выпекают, пекут в печке и т. п.) – О каких видах выпечки вы <...> Например: ученик, мальчик, школьник, (имя…), второклассник и т. п. <...> Например: девочка, дочка, хозяюшка, (имя…), внучка и т. п. <...> Новый год, семья, вечером, собрались, украшать, праздничное, радостное и т. п.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому родному языку. 2 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
[Б.и.]
Современный ребенок оказался полностью погруженным в массовую культуру, поскольку все, что обусловливает его развитие, так или иначе связано с ее «произведениями» и ценностями (вернее, анти-ценностями). Ведущим источником информации, который отвечает на возникающие в процессе личностного развития вопросы, становится для ребенка экран телевизора или монитора, который пропагандирует культ силы, жестокости, безнравственности. Невостребованные идеалы добра, справедливости, мудрости, душевной красоты и гармонии, которыми изобилует народный фольклор, произведения отечественных и зарубежных писателей, поэтов, художников, композиторов, оказались недоступными для многих детей, в воспитании которых взрослые заняли пассивную позицию.
Русакова, Т. Г. <...> Собр.соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1983. Т.3. 14. Гегель Г.В.-Ф.. Эстетика. В 4 т. <...> Что дает метод уму и сердцу // Избр. пед. соч.: В 2 т. М., 1981.Т. 2. <...> Изб. пед. соч.: в З-х т. Т. 1. С. 35, 77-78 62. <...> Т. 4. 440 с. 102. Давыдов В.В.
Предпросмотр: Становление духовного опыта младшего школьника в художественно-коммуникативной среде.pdf (0,5 Мб)
Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна
Экспресс-печать
В учебном пособии содержится теоретический материал по основным темам методики обучения грамоте. Особое внимание уделяется изложению тех вопросов методики, которые опираются на современные лингвистические теории изучения родного языка. Пособие включает также обширный дидактический материал по ведущим темам раздела, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для самоконтроля, список литературы. В Приложении к пособию представлены основные наглядные пособия, используемые на уроках в период обучения грамоте для успешного усвоения первоклассниками основ русского языка.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), преподавателей педагогических вузов и СПО, учителей начальной школы и методистов.
с, з, л, н, ш, ж, р, г, к, х, ц, мягкие «', б',т м', ф', в\ т', д\ с', з', л', н\ р', долгий ш, ж, ч <...> (и т. д.). 6. Проверь, получилось ли слово. <...> Сравним: мел и мель, лук и люк, нос и нёс и т. п.) 2. <...> Например: ко-т, с-тра-на, со-с-на и т.д. <...> Стручаева Т. М.
Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1).pdf (1,4 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Ученик, который не го тов к уроку? У такой разминки две цели. <...> тов решения. На этом этапе необходи мо найти несколько возможных вари антов разрешения проблемы. <...> Крайне скудно представлены в отве тах старшеклассников имена замеча тельных людей, живших в прежние <...> Введение государственных стандартов в начальной школе 56 Шатунова Т. <...> Наши великие соотечественники 649 Емельянова Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2012.pdf (0,2 Мб)
Автор: Пылаева Н. М.
М.: Изд-во В. Секачев
Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к
комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способностей младших школьников планировать свои действия и контролировать их. Пособие позволяет не только развивать произвольное внимание, но и автоматизировать навыки умножения.
ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» УДК 37.016:51(072) ББК 74.262.21я721-41 А958 А958 Ахутина Т. <...> Методика развития внимания у детей 7–9 лет [Электронный ресурс] : рабочая тетрадь / Т. В. <...> Пылаева и доктор психологических наук Т. В. <...> Методика развития внимания у детей 7–9 лет [Текст] : рабочая тетрадь / Т. В. Ахутина, Н. М. <...> ISBN 978-5-4481-0474-9 © Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева, 2019 © В.
Предпросмотр: Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет рабочая тетрадь.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
приобрели компьютеры, много# функциональные устройства, мульти# медийное оборудование для кабине# тов <...> Состояние обучения в национальной школе в свете новообразовательной парадигмы 253 Кудрявцева Т. <...> Избежать конфликтов в школе помогает педагогическая культура 237 Немирич Т. <...> Час вдохновенной работы души 151 Демочкина Т. С малых лет — способность к творчеству 149 Иванова С. <...> Пишем графический диктант по химии 161 Повыдчикова Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Слонь Ольга Васильевна
[Б.и.]
На примере стихотворения С. Есенина "Черёмуха" автор показывает. как можно использовать методику М.Л. Гаспарова на уроке чтения в начальной школе
Т.2. О стихах.М.: Языки русской культуры,1997. С. 9 – 20. 5. Гаспаров, М.Л. Фет безглагольный. <...> Т.2. О стихах. М.: Языки русской культуры,1997. С.21-32. 6. Магомедова, Д.М. <...> Т.2 Стихотворения. Проза. Статьи. Письма / Сост. и коммент. Ю.Л. Прокушева. – М.: Сов.
Предпросмотр: Один из способов анализа лирического стихотворения в начальной школе.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ситникова Татьяна Николаевна
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 3 класса, составленные c учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включенными в программу, сценарий каждого урока содержит физкультминутки, игровые и нестандартные задания, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
создания моделей изучаемых объектов, использование различных способов поиска, передачи информации и т. <...> Т. <...> При письме ручкой человек лучше обдумывает то, что он будет писать, т. к. написанное удалить сложнее. <...> Человек не был добрым, он только «слыл», т. е. был известен в качестве доброго с его же слов.) <...> Успокоиться, обдумать свое решение, продумать, чем может все закончиться, и т. д.) VIII.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 3 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Автор: Земсков Е. А.
М.: Физическая культура
В учебном пособии «Гимнастика: типология уроков физической культуры в
школе» на основе обобщения теоретико-методических материалов и многолетней практической работы по подготовке учителей физической культуры излагаются теоретические основы, аргументированно обосновывается классификация и структурная организация, раскрываются содержание и особенности методики проведения различных типов уроков физической культуры с преимущественным использованием средств гимнастики в классно-урочной системе обучения школьников.
В этот момент называется другой номер мяча и т. д. <...> и т. п. 9. <...> д., б) закрепить или совершенствовать двигательный навык и т. д., в) проверить на оценку и т. д., г) <...> Т. Брыкина. М. : Физкультура и спорт, 1971. – 351 с. 14. Годик, Н. А. <...> Психология : учебн. для ин-тов физ. культуры / П.
Предпросмотр: Гимнастика типология уроков физической культуры в школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Молокова Анна Викторовна
В статье рассматриваются содержание и организация начального общего образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта. Автор соотносит необходимые нормативные требования к результатам, процессу и условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и варианты их достижения. Представлен обзор актуальных научных исследований, педагогической практики, раскрывающих вариативность возможных решений, связанных с выполнением требований ФГОС.
Полтавская, Т. П. Хиленко, З. П. Ларских и другие педагоги. <...> Смолеусова Т. В. <...> Смолеусова Т. В. <...> Смолеусова Т. В. <...> Смолеусова Т. В.
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 3 класса, составленные с учётом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, входящему в действующий федеральный перечень учебников. Здесь педагог найдёт всё, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различные игры, кроссворды, загадки. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. выпуска.
(Водит и т. д.) <...> и [т’] обозначаются одной буквой т. <...> (Вариант 1 записывает слова, в которых есть буква т, вариант 2 – слова, в которых нет буквы т.) <...> И т. п.) <...> Ломоносов, Дон-Кихот, Пегас и т. д. 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс пособие для учителя (к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,3 Мб)
ГГПИ
Основу тематического содержания программы начальной школы составляют обобщенные знания о музыке, отражающие существенные закономерности музыкального искусства. Это развивать у школьников способность размышлять о музыке, выразительно, осмысленно исполнять её, оценивать разнообразные явления музыкального искусства. Данное положение обусловливает необходимость обозначить как специальную проблему подготовки будущих учителей музыки к формированию обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.
Тукмачева; Глазов. гос. пед. ин-т им. В.Г. <...> Вёндрова, Т. Диалог об интонации / Т. Вендрова // Музыка в шко ле. 1983. № Т.
Предпросмотр: Пути формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.pdf (0,0 Мб)
М.: Изд-во В. Секачев
Пособие «Внимание! Разминка!» разработано нейропсихологами в помощь учителям первого класса и их ученикам. В нем предлагается программа упражнений для уроков математики в 1 классе. Каждое задание занимает 5–10 минут и может быть использовано в качестве разминки в начале урока 2–3 раза в неделю. Увлекательная пятиминутка помогает ребенку включиться в урок, повышает его учебную мотивацию и работоспособность. Упражнения ориентированы на материал школьной программы за 1 класс, поэтому они не только способствуют развитию таких важнейших функций как внимание, планирование и контроль, но и помогают ребенку закрепить учебный материал.
Как показывает опыт, дети с большим интересом относятся к заданиям, с удовольствием их выполняют. Таким образом, материал пособия прекрасно отвечает основной задаче младшего школьного возраста — научиться учиться!
Пособие было разработано и апробировано на базе московской инклюзивной общеобразовательной школы № 1540. Уникальность пособия состоит в том, что учитель может использовать материалы пособия при работе в больших классах, наполняемостью до 30 человек. Опыт применения методики показал ее эффективность как в работе с успешными детьми, так и испытывающими трудности в обучении. Авторы пособия — ведущие ученые-нейропсихологи МГУ имени М.В. Ломоносова, опытные педагоги и их ученики.
Секачев 2019 Электронное издание Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» А875 Ахутина, Т. <...> [Электронный ресурс] : пособие для уроков математики в 1-м классе / Т. В. Ахутина, Н. М. <...> [Текст] : пособие для уроков математики в 1-м классе / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева, М. А. <...> Гуляева, Т. В. Ахутина, Т. Ю. Хотылева, 2019 © В. <...> (А, Д, Ж, Л, М, Н, О, П, Т, Ф, Х, Ш). Симметричные буквы раскрасим красным цветом!»
Предпросмотр: Внимание! Разминка! Пособие для уроков математики в 1-м классе.pdf (0,5 Мб)
Автор: Петрунина Марина Александровна
[Б.и.]
Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты формирования эстетического вкуса младшего школьника средствами вокально-хорового пения, акцентирует внимание на педагогическом сопровождении процесса формирования эстетического вкуса детей младшего школьного возраста, адресованы преподавателям, студентам института дошкольного и начального образования, педагогам образовательных организаций, слушателям дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки в целях повышения квалификации.
ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 3 УДК 372.878 (075) ББК 74.268.53я73 П 31 Рецензенты Т. <...> От 3 до 14 лет, т. е. до периода мутации, развитие происходит медленно, постепенно. <...> Петрунина; Мин-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «Оренбург. гос. пед. ун-т.» – Оренбург: Изд-во <...> Русакова, Т. Г. Духовная культура личности как смысл образования / Т. Г.
Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ПЕНИЯ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
Сборник содержит тексты изложений по русскому языку для учащихся 2–4 классов, сгруппированные в порядке изучения программных тем. К текстам прилагаются вопросы по содержанию, примерные планы изложений и задания для словарной работы и орфографической подготовки. Сборник составлен в соответствии с требованиями ФГОС.
.ка, т..жёлую, жи..ца. 3. <...> ..т. 6. <...> Объясните правописание безударных личных окончаний в глаголах скос..т, вытян..т, закуку..т. 5. <...> Объясните правописание безударных личных окончаний в глаголах лов..т, накол..т, тащ..т. 7. <...> Объясните правописание безударных личных окончаний глаголов трога..т, вынима..т, начина..т, тащ..т. 8
Предпросмотр: Сборник текстов для изложений. 2–4 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко Ирина Фёдоровна
М.: ВАКО
Предлагаемые в пособии поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 4 класса составлены с учётом требований ФГОС НОО. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включёнными в программу, сценарии уроков содержат тексты физкультминуток, задания для рефлексии, проверочные работы, дополнительный материал для учителя. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
(«Серая шейка», «Алёнушкины сказки», «Медведко» и т. д.) <...> Резерв на вариативную часть программы 105 и т. п. <...> Посещение учреждения культуры: музея, театра, школы искусств и т. п. <...> И т. д.) Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Урок 29. <...> Непостоянный, упрямый, сильный, озорной и т. п.) 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 4 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Русский язык» для 1 класса общеобразовательных учреждений к УМК Л.Ф. Климановой и соавт. системы «Перспектива», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие содержит тематическое планирование курса и подробные конспекты занятий, тесно взаимосвязанные с уроками литературного чтения. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой 2011–2018 гг. выпуска.
(Что такое общение, как нужно общаться и т. д.) – Прочитайте вопрос Ивана Ивановича Самоварова. <...> Т. Лаврова – Буква «в» в слове – опасное место, она пишется, но не произносится. <...> (Т, У, К, В, А, О.) 2. Работа с CD Звуки и буквы. <...> (Брат – [т] твердый, брать – [т’] мягкий, братья – на конце [т’й’а].) <...> За мел(ь)ницей бол(ь)шой пру(т, д). (И, и)гор(ь) и (В, в)ас(ь)я удили там рыбу.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс пособие для учителя (К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 3 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
обучения, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой проектной деятельности и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 3 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)