376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
М.: Генезис
Нет сегодня направления в науках о поведении человека, которое не обращалось бы к анализу межполушарного обеспечения психических функций. Именно поэтому назрела насущная необходимость в обобщении накопленного опыта; прежде всего — в исследовании межполушарного взаимодействия. Содержание данной хрестоматии представляет собой обзор основных направлений данной проблематики. В книгу включены работы как недавно опубликованные, так и ставшие раритетами, поскольку они давно не переиздавались или были опубликованы в специальных научных сборниках.
Если больные в момент припадка рассматривают нарисованный на бумаге цветок, то этот цветок они могут <...> на висящий на стене ковер, больной «увидел», как на) рисованные на нем «фиалки и еще какие)то желтые цветы <...> Но у них наблюдались большие трудности при сравне) нии предъявляемых билатерально цветов. <...> Значительные трудности были заметны при сравнении геометрических форм и цветов, особенно после успеш) <...> Трудности возникали при дифференциации близлежащих цветов или их от) тенков внутри одной цветовой гаммы
Предпросмотр: Межполушарное взаимодействие хрестоматия.pdf (0,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Кроме всевозможных корзин, ящиков, шкатулок, подставок для цветов, из прутьев изготовлялась очень красивая <...> корзины овальной и четырёхугольной формы, хлебные корзины, корзины для рукоделия, различные подставки для цветов <...> , корзины для бумаг, дорожные ящики, столы для цветов с разными плетениями и подставками, столы для фигур <...> младшего возраста, лепка геометрических тел в связи с их черчением, лепка с натуры листьев, веток и цветов
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №4 (4) Естественные науки 2012.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ростомашвили Л. Н.
М.: Спорт
В учебном пособии рассматривается этиология и патогенез сложных
(комплексных) нарушений в развитии, своеобразие психофизического
и функционального состояния, физической подготовленности, сенсорные проявления и поведенческие реакции лиц со сложными (комплексными) нарушениями. Впервые представлены трудности диагностирования, обучения двигательным действиям, пути их преодоления, а также педагогические технологии в адаптивном физическом воспитании лиц со сложными (комплексными) нарушениями развития.
Дети дошкольного и младшего школьного возраста с резидуальным зрением и слухом часто путают названия цветов <...> Фигурное вождение – объезд искусственно созданных препятствий (кеглей, фишек, безопасных предметов ярких цветов <...> предъявляемые к средствам наглядной информации: большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов <...> спортивный инвентарь: тренировочный ковер, гимнастическая стенка, гимнастические палки, ленты разных цветов
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными (комплексными) нарушениями развития учебное пособие (1).pdf (0,2 Мб)
предлагались следующие материалы и инструменты: белый лист бумаги форматом А4, графитный карандаш, гуашь 11 цветов <...> деятельности испытуемые пользовались теми же материалами и инструментами, но рисовали акварелью из 12 цветов <...> континуум из 28 ценностно-смысловых концептов (ценностей), которые следовало соотнести с каким-то из 8 цветов
Предпросмотр: Специальное образование №4 2012.pdf (0,6 Мб)
Вначале знакомят с тремя основными цветами — красным, синим, желтым. <...> знакомых предметов с неизменной окраской насыщенного, интенсивного цвета: красная пожарная машина или цветок <...> Дети раскладывают предметы или картинки с ориентировкой на таблицу цветов, играют в домино (карточки <...> с цветами), называют цвета указанного предмета, определяют цвет (общий признак) группы предметов, отвечают
Предпросмотр: Специальное образование №3 (23) 2011.pdf (1,6 Мб)
Автор: Рубцова Н. О.
М.: РГУФКСМиТ
В данном издании раскрывается содержание материала по разделу клинико-педагогических особенностей лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление об особенностях клинических проявлений и связанном с ними характере педагогического взаимодействия тренера на спортсмена с нарушениями психического развития в программе Специальной олимпиады в адаптивном спорте.
развитии познавательной сферы [4, 13, 29]: развитие сенсомоторных функций зрительного восприятия основных цветов <...> пингвин, собака, кошка и др.), птицами (аист, сова, воробьи) и их повадками, растительным миром (деревья, цветы
Предпросмотр: Клинико-педагогические особенности спортсменов с нарушениями психического развития.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
В пособие включены занимательные упражнения по изучению букв русского алфавита от А до Я и игры с буквами, слогами и словами для детей 6–7 лет.
Упражнения и игры построены от простого к сложному, что позволит работать
с детьми с любым уровнем зрительного восприятия. Упражнения направлены на профилактику у детей 6–7 лет оптической дисграфии и дислексии, а детям с речевыми проблемами и задержкой психического развития помогут сформировать навыки восприятия речи, способность к переключению зрительного внимания, разовьют зрительную память и пространственные
представления. В методических рекомендациях определены этапы коррекционно-профилактической работы с детьми по развитию зрительно-пространственного восприятия.
Начертите синим и красным цветами две вертикальные линии, желтым — гори зон тальную.
Предпросмотр: Играй и узнавай буквы. Развитие зрительно-пространственного восприятия у детей 6–7 лет .pdf (0,1 Мб)
Автор: Миронюк З. Н.
М.: ВЛАДОС
Рабочая тетрадь «Социально-бытовая ориентировка» предназначена для 8 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
абонентская плата за телефон, варежки, гвозди, мотоцикл, хлеб, оплата за газ, билеты в театр, бензин, цветы
Предпросмотр: Социально-бытовая ориентировка. 8 класс рабочая тетрадь для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
способности к различению наименований основного (базового) словаря – наименования предметов, частей тела, цветов <...> паттерны третьего уровня понимания речи – способности к различению наименований предметов, частей тела, цветов <...> материалов (продукция изготовлена из натуральных материалов и с применением естественных, реалистичных цветов
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Леонгард Э. И.
М.: Теревинф
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения — в семье, в детском саду и в школе. Данный опыт базируется на теории, лежащей в основе психолого-педагогической «Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха», существующей с 1966 года.
взрослый будет на после$ дующих занятиях держать в поле своего внимания работу девочки по соотнесению цветов <...> Например, вместо девочки, играющей в мяч, внимание одного ребенка может привлечь клумба с цветами, другого <...> Глядя на картин$ ку, дети находят место цветам, траве, качелям, дому и т.п. <...> Например, вместо девочки, играющей в мяч, внимание одного ребенка может привлечь клумба с цветами, другого <...> Глядя на картин$ ку, дети находят место цветам, траве, качелям, дому и т.п.
Предпросмотр: Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Маллер А. Р.
М.: Изд-во В. Секачев
Методическое пособие адресовано специалистам психолого-медико-
педагогических комиссий; учителям-дефектологам, педагогам-психологам,
воспитателям, социальным педагогам общеобразовательных организаций,
реализующих адаптированные основные образовательные программы для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); тьютерам и родителям детей-инвалидов.
.), охотно занимается бисероплетением и корзиноплетением, изготовлением искусственных цветов, народной <...> При работах с древесиной с помощью учителя по труду они изготавливают полки, подставки для цветов, ящики <...> вышеперечисленных видов труда подростки обучаются вязанию, бисероплетению, макраме, изготовлению искусственных цветов
Предпросмотр: Развитие жизненных компетенций у детей с инвалидностью методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Щербакова М. М.
М.: Изд-во В. Секачев
В предлагаемом методическом пособии обозначена этиология неафатических речевых нарушений, проявляющихся в форме дизартрии, дисфагии, дисфонии, брадилалии, тахилалии, полтерна, заикания, речевой апраксии. Представлены клиника и классификация дизартрии, сопутствующих речевых и неречевых нарушений, характерных для больных с дизартрией, праксических нарушений в органах артикуляции, темпо-ритмических речевых нарушений, предложены методические программы, направленные на восстановление различных клинических форм дизартрии и сопутствующих неафатических речевых нарушений. Цель пособия – повысить эффективность восстановительного лечения неврологических больных в результате оптимизации реабилитации пациентов с неафатическими речевыми нарушениями.
Окно: наличие ручек на окне – отсутствие ручек; нет вазы на подоконнике – на подоконнике есть ваза с цветами <...> Стол: ваза на столе с двумя цветками – ваза на столе с одним цветком; отсутствие-наличие раскрытой книги <...> На одном столе стоит ваза с цветами, на другом лежит раскрытая книга, бумага и карандаш. 3.
Предпросмотр: Дизартрия и другие неафатические речевые нарушения. Реабилитация пациентов с неафатическими речевыми нарушениями.pdf (0,5 Мб)
Автор: Юсов И. Е.
М.: ИТК "Дашков и К"
В пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы нарушений произносительной стороны речи, связанных с дисфункциями глотания и голосообразования, у взрослых лиц с локальными поражениями мозга вследствие перенесенных сосудистых катастроф, черепно-мозговых травм,
нейроинфекций, хирургических вмешательств при удалении объемных образований, а также страдающих различными неврологическими заболеваниями.
приемы ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА 1 Йог Вдохнув носом, выдыхать через нос (плечи расслаблены, не поднимаются) 2 Цветок <...> отверстие Буратино (4) Еж (3) Йог (1) Лимон (21) Настроение (19) Свечка (7) Солнце (20) Флейта (5) Цветок
Предпросмотр: Дизартрия. Апраксия. Дисфагия Методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Работая на пришкольном участке, ты бы хотел вывести новые сорта: А – цветов, Б – овощей или фруктов. <...> они ломали деревья, жгли костры, разоряли муравейники, кидали камни в собак и кошек, мусорили, рвали цветы <...> Для этого используем флажки, «султанчики», погремушки, веточки, цветы, платочки, ленты.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА
Пособие предназначено для повышения психолого-педагогической
компетентности педагогов в области программирования воспитания и психолого-педагогической коррекции социально дезадаптированных детей и подростков на основе индивидуально-ориентированного подхода. Содержит анализ сущности социальной дезадаптации, факторов и особенностей ее проявления у детей и подростков. Рассматривается структура индивидуально ориентированной программы и приводится алгоритм ее пошаговой разработки с подробным описанием отдельных структурных составляющих.
Представьте прекрасный сад, в котором растут необыкновенные деревья и цветы, поют птицы. <...> Вы бродите по саду, прикасаетесь к стволам деревьев, любуетесь красотой цветов. <...> Представьте прекрасный сад, в котором растут необыкновенные деревья и цветы, поют птицы. <...> Вы бродите по саду, прикасаетесь к стволам деревьев, любуетесь красотой цветов.
Предпросмотр: Разработка индивидуально ориентированных воспитательных и коррекционно-развивающих программ для социально дезадаптированных детей и подростков.pdf (0,5 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 5-го класса
образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих
обучающихся. Соответствует возрастным и психологическим особенностям
глухих учащихся.
страшный в своей бесконечности; полянки, светлые, зёленые, весёлые, точно поющие всеми своими яркими цветами <...> Какими цветами на географической карте раскрашена эта местность? Что обозначают эти краски?
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 5 класс. Ч.1 .pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
Тема данного выпуска — работа нейропсихолога с особым ребенком. Представлены не только традиционные формы нейропсихологической диагностики и коррекции, но также новые виды работы (кулинарное, музыкальное занятие, песочная терапия и др.), позволяющие включить в занятие детей с самыми разными нарушениями развития. Сборник посвящен памяти замечательного нейропсихолога Антонины Андреевны Цыганок — первого научного руководителя Центра лечебной педагогики.
Например, так: на столе раскладываются различные предметы шести разных цветов, в свой ход игрок бросает <...> Например, на столе разложены прямоугольники разных цветов, из которых постепенно выстраиваются высокие <...> Мы уже упоминали, что встречаются также игральные кости с гранями разных цветов или разными фигурами, <...> Например, на столе разложены прямоугольники разных цветов, из которых постепенно выстраиваются высокие <...> Мы уже упоминали, что встречаются также игральные кости с гранями разных цветов или разными фигурами,
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 9 (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Кручинина Г. И.
М.: ВЛАДОС
В пособие включен речевой и наглядный материал по постановке и автоматизации шипящих звуков, аффрикат, звуков [Л], [Р], [Рь] при коррекции формирования слоговой структуры слова на этапе позднего онтогенеза.
Речевой материал может быть использован для автоматизации звуков у детей, имеющих выраженные нарушения слоговой структуры слова и симптоматику дизартрического расстройства и всех видов речевых нарушений.
Иллюстративный материал используется для многократного проговаривания слов ребенком совместно со взрослым и дальнейшего самостоятельного называния картинок.
Далее звук автоматизируется в прямом слоге в начале слов: цепь, цель, цапля, цыганка, цветок… Copyright
Предпросмотр: Формирование звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Этап работы со звуками позднего онтогенеза .pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
В пособии представлены инновационные эффективные технологии, практики и методы работы по развивающему уходу за детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, начиная с раннего возраста. Большая практическая часть содержит описание подходов к организации повседневной двигательной активности детей, в том числе позиционирования с использованием технических средств реабилитации и подручных средств; коммуникации с ребенком; гигиенических процедур; кормления; одевания и раздевания ребенка; занятости, в том числе в игре. Пособие включает в себя словарь понятий и терминов по указанной тематике.
Тренироваться в различении цветов. Учить удерживать равновесие. <...> адаптированные к особенностям ребенка предметы – утяжеленные игрушки для детей с ДЦП, выделенные контрастными цветами <...> Тренироваться в различении цветов. Учить удерживать равновесие. <...> адаптированные к особенностям ребенка предметы – утяжеленные игрушки для детей с ДЦП, выделенные контрастными цветами
Предпросмотр: Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития (1).pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").
. — «Помоги пчёлке собрать мёд с цветов» и т.д. <...> детьми с задержкой речевого развития на вызывание звукоподражания, на закрепление названия основных цветов
Предпросмотр: Логопедия сегодня №2 2011.pdf (6,8 Мб)
Автор: Юсов И. Е.
М.: ИТК "Дашков и К"
В пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы нарушений произносительной стороны речи, функционально связанных с дисфункциями глотания и голосообразования, у взрослых лиц с локальными поражениями мозга вследствие перенесенных сосудистых катастроф, черепно-мозговых
травм, нейроинфекций, хирургического вмешательства при удалении объемных образований, а также страдающих различными неврологическими заболеваниями.
приемы ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА 1 Йог Вдохнув носом, выдыхать через нос (плечи расслаблены, не поднимаются) 2 Цветок <...> отверстие Буратино (4) Еж (3) Йог (1) Лимон (21) Настроение (19) Свечка (7) Солнце (20) Флейта (5) Цветок
Предпросмотр: Дизартрия. Апраксия. Дисфагия.pdf (0,1 Мб)
Автор: Архипова Елена Филипповна
Издательство В. Секачев
"Логопедическая тетрадь для автоматизации звука C" — приложение к методическому пособию Архиповой Е.Ф., Южаниной И.В. "Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука C". Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей.
Подготовьте 12 фишек двух цветов (6 и 6 шт.).
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для автоматизации звука C.pdf (0,2 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Классическая одежда эмо – это одежда в чёрно-розовой гамме, с узорами также двух цветов. <...> подлинники» – советы и пояснения иконописцу, которые включают в себя описания сюжетов, композиций, цветов <...> При дословном переводе этот смысл утрачивается для человека, незнакомого с языком цветов, поэтому О. <...> Обстановка её смерти: река, цветы, песня и принятие своей судьбы, несёт явную символику архаичного жертвоприношения <...> представления их в формах так называемых вторичных качеств, т.е. в формах субъективного восприятия: цветов
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №3 (15) Культурология и философия 2014.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
дубы» (фраза из книги «Альманах Бедного Ричарда» Бенджамина Франклина); • Flower power — «власть — цветам <...> считавших, что преобразить общество можно с помощью проповеди духовной чистоты, символом которой являются цветы <...> Рисованию свое свободное время отдают 0,6 % старшеклассников, кулинарии и разведению цветов — по 0,3 <...> область): «Что может быть лучше и красивее чистого голубого неба, ш зеленой травы и прекрасных полянок с цветами <...> олимпиады, конкурсы («Бабушкин сундук», «Марья-искусница», «Посиделки»), викторины, классные часы («Цветы
Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Доброва Г. Р.
М.: Языки славянской культуры
В настоящий момент о детской речи в онтолингвистике (науке о об освоении ребенком языка) уже многое известно, однако подавляющее большинство исследований посвящено общим, универсальным свойствам этого процесса. В данной же монографии речь идет о его вариативности, т. е. о тех свойствах детской речи, которые, с одной стороны, нередки, но, с другой стороны, характерны не для всех детей. Рассматривается вариативность речевого развития русскоязычных детей-монолингвов с нормальным речевым развитием — хотя, естественно, затрагиваются также и отдельные аспекты речевого развития детей-билингвов (двуязычных детей) и детей с проблемами речевого развития. Основное внимание уделяется различиям в речевом развитии, обусловленным четырьмя разновидностями групповых различий детей, — типологическими (референциальные/экспрессивные дети), гендерными (мальчики/девочки), социокультурными (дети из семей с высоким/низким социокультурным статусом) и различиями, обусловленными наличием/отсутствием старших братьев/сестер. Анализируются такие особенности речи детей, как активный и пассивный словарный запас; склонность к генерализации/дифференциации/имитации; особенности артикуляции; особенности, связанные со «скачкообразным»/«эволюционным»
развитием; склонность к лингвокреативности и др. Монография представляет собой результат исследований автора, основанных на материале спонтанной речи детей и многочисленных экспериментов, связанных с данной проблемой, — как публиковавшихся в течение последних более чем двадцати лет, так и новых, ранее не публиковавшихся.
Аналогичным образом, Лиза именует словом «семья» три цветка в горшочке, несколько собак, бананы на ветке <...> Так, у него отмечается исключительно ранняя способность к различению цветов: чуть ли не в год он различал <...> весьма значительное количество цветов. <...> 2010]: процесс формирования гипо-гиперонимических гнезд начинается с появления гиперонима (например, цветы <...> Так, на каком-то этапе ее развития у нее возникают как бы 3 прилагательных: из всех цветов она выделяла
Предпросмотр: Вариативность речевого развития детей.pdf (1,1 Мб)
Автор: Бабина Г. В.
М.: Издательство Прометей
В учебно-методическом пособии получают свою реализацию содержательные, организационно-методические и технологические компоненты предметного поля учебной дисциплины «Логопедия» (раздел «Дизартрия»). Содержание
пособия ориентировано на формирование широкого спектра
профессиональных компетенций у студентов бакалавриата.
животные, одежда, мебель, игрушки, продукты питания, фрукты, овощи, транспорт, части человеческого тела, цветы <...> Слабо представлены в словаре ребенка прилагательные, мальчик плохо знает названия основных цветов, часто
Предпросмотр: Практикум по дисциплине логопедия (раздел «Дизартрия»).pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
различает цвета (выделяет по слову) (с 2 лет); знает и называет основные цвета (c 3 лет); различает оттенки цветов <...> Давайте им поможем: нам нужно дорисовать, вырезать и приклеить деревья, кустарники, елочки, траву, цветы <...> Значительные затруднения они испытывают в назывании основных цветов спектра, в соотнесении формы реальных
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
«Вы принесли мне цветы? – раздался голос Анны. – Очень мило» (перевод Ю. <...> », тогда как в европейских странах используется словосочетание «купить цветы». <...> Ахроматические цвета (черный, серый, белый) и смеси этих цветов с основными и дополнительными. <...> Изучаем, как изменяется тон красок под действием этих цветов. <...> изучаем способ вливания цвета в цвет, учимся рисовать и использовать оттенки основных и дополнительных цветов
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 (79). Серия Гуманитарные и педагогические науки 2013.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ткаченко Е. С.
Изд-во НГТУ
В предлагаемом учебном пособии освещены вопросы психологических особенностей лиц с нарушениями в психофизическом развитии, представлены характеристики вариантов нарушенного развития, выделены основные понятия, термины, обозначена рекомендуемая литература для самостоятельного изучения. Освоение дисциплины «Специальная психология» способствует формированию у студентов профессиональных компетенций в области специальной психологии, формированию систематизированных знаний о закономерностях и особенностях нарушенного развития. Предназначено для студентов факультета гуманитарного образования.
При этом Семен способен легко разложить предметы по цветам, собрать сложный пазл и очень любит слушать <...> картинки в соответствии со своим жизненным опытом: одежду положит возле шкафа, бабочку объединит с цветами
Предпросмотр: Специальная психология.pdf (0,4 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Рассматриваются инструменты подбора цветов, разработки шрифтовой схемы, графические редакторы, сервисы <...> Он основан на трех основных цветах (красном, желтом и синем), трех вторичных, полученных путем смешивания <...> фиолетовом, оранжевом, зеленом), и шести третичных, полученных при смешивании первичных и вторичных цветов <...> Превращает изображение в постер с заданным количеством цветов. Поиск цвета. <...> в повседневной жизни, изъявляя желание и готовность сделать для них что-нибудь нужное, а возложение цветов
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2013.pdf (1,8 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
расположение его частей: рассказать, что находится в середине, что в каждом углу, какого цвета квадрат между цветами <...> школьники составляли разнообразные коллажи, учились выбору цветовой гаммы и гармоничному сочетанию цветов
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №7 2019.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
В хрестоматии собраны основные исследования разных авторов, теоретиков и практиков логопедической науки, отражающие современную систему работы с детьми данной нозологической группы.
Какой цветок растет на клумбе? Кто сидит на скамейке? Кто играет в мяч? Кто сидит на ветке? <...> Затем последовательно уронить кисти, изображая, что «солнышко спряталось, и головка цветка поникла», <...> Цветок (для детей 4-5 лет) Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. <...> Из ростка вырос прекрасный цветок. <...> Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед
Предпросмотр: Логопедия хрестоматия для студентов бакалавриата педагогических направлений подготовки - Т. 2. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM) [Электронный ресурс].pdf (0,1 Мб)
М.: Советский спорт
В пособии рассматриваются содержание и методика адаптивной физической культуры в практике работы в таких сферах деятельности, как образование, воспитание, развитие, реабилитация, профилактика, научные исследования, организация, управление и др. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Для слабовидящих важно иметь яркий инвентарь и оборудование красного, оранжевого, желтого и зеленого цветов <...> функций: ● подвижные игры, включающие развитие сенсомоторных функций зрительного восприятия основных цветов <...> кошка), птицами (аист, сова, воробей), имитация их движений и звуков, растительным миром (деревья, цветы <...> этому методу предъявляют некоторые требования: большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов <...> Дети недостаточно улавливают сходство и различие между предметами и явлениями, не ощущают оттенки цветов
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения (для СПО).pdf (0,2 Мб)
М.: Советский спорт
В пособии рассматриваются содержание и методика адаптивной физической культуры в практике работы в таких сферах деятельности, как образование, воспитание, развитие, реабилитация, профилактика, научные исследования, организация, управление и др.
Для слабовидящих важно иметь яркий инвентарь и оборудование красного, оранжевого, желтого и зеленого цветов <...> функций: ● подвижные игры, включающие развитие сенсомоторных функций зрительного восприятия основных цветов <...> кошка), птицами (аист, сова, воробей), имитация их движений и звуков, растительным миром (деревья, цветы <...> этому методу предъявляют некоторые требования: большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов <...> Дети недостаточно улавливают сходство и различие между предметами и явлениями, не ощущают оттенки цветов
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Ребенку с РАС следует предлагать разнообразный материал преимущественно в черно-белых цветах, а ребенку <...> пластмассы или дерева и окрашенные в яркие цвета, предпочтительно оранжево-красного, желтого или зеленого цветов
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №4 2018.pdf (0,1 Мб)
РИО СурГПУ
Учебно-методическое пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень высшего образования бакалавриат, направление подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование). В данном издании определяются требования к результатам обучения при про-хождении практики Б2.О.10 (П) Педагогическая практика (коррекционно-педагогическая работа с детьми с интеллектуальными нарушениями) и формулируются критерии их оценивания, представлено содержание программы практики, примерный перечень заданий и указания по их выполнению, необходимые источники для самостоятельной подготовки, рекомендации по составлению отчетных материалов. Учебно-методическое пособие адресовано студентам очного и заочного обучения, наставникам, специалистам ДОУ.
Корректный дизайн сайта (без вычурных, ярких цветов шрифта и фона) 11. 11.1. <...> », «Одежда», «Мебель», «Транспорт», «Дикие и домашние животные и птицы», «Инструменты», «Деревья», «Цветы
Предпросмотр: Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями.pdf (1,4 Мб)
Автор: Костин И. А.
М.: Теревинф
Монография посвящена психологической помощи подросткам, юношам, взрослым людям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автор подробно рассказывает, как выстраивать контакт с людьми с РАС, как специалист может помочь им в формировании социальных ролей и навыков взаимодействия, необходимых для адаптации в обществе. Рассмотрены методы, помогающие человеку с аутизмом понять свой собственный внутренний мир и мир социальных отношений: ведение дневника, индивидуальная и групповая беседа, совместное чтение художественной литературы. Описан многолетний опыт организации групповых встреч выросших людей с РАС.
Он рисовал теми цветами, которые ему нравились, а взрослым не нравилось, что у него деревья синие. <...> Дарить подарки (цветы, сладости, сувениры и т.д.). <...> Он рисовал теми цветами, которые ему нравились, а взрослым не нравилось, что у него деревья синие. <...> Дарить подарки (цветы, сладости, сувениры и т.д.).
Предпросмотр: Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра (1).pdf (0,2 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Но когда информационные технологии поз воляют адекватно передавать миллионы цветов, которые способен <...> Вспоминая слова Анны Ахматовой, действительно — даже труд но представить, «из какого сора растут цветы <...> Потому что иначе как яркими и душистыми цветами, а то и лекарст венными растениями, трудно назвать телекоммуникационные
Предпросмотр: Социальная педагогика №3 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рубцова Н. О.
М.: РГУФКСМиТ
Учебное пособие направлено на формирование практических и методических умений и навыков у магистрантов и слушателей институтов повышения квалификации и переподготовки кадров в рамках профиля «Адаптивный спорт» предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки 49.04.02«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». В нем раскрывается содержание профессиональной деятельности специалистов по организационно-педагогическим аспектам адаптивного физического воспитания и спорта лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление о содержании физкультурно-оздоровительных и спортивных программ и дает конкретные представления о методике адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки лиц с нарушениями психического развития.
программе «ИНАС»: Содержание упражнений Дозиров ка Методические указания Направленность воздействия «Цветок <...> ладонями вверх, пальцы разведены. 1–4 – последовательно, начиная с мизинца, сгибать все пальцы в кулак (цветок <...> закрылся), 5–8 тоже, но поочередно выпрямлять пальцы (цветок открылся) 4–6 раз Упражнения выполнять
Предпросмотр: Технологии спортивной подготовки в Специальном Олимпийском движении.pdf (0,4 Мб)
Автор: Жигарева Н. П.
М.: ИТК "Дашков и К"
Издание посвящено актуальной проблеме комплексной реабилитации инвалидов, проживающих в психоневрологических учреждениях системы социальной защиты населения г. Москвы. В работе рассматривается структура контингента инвалидов в медико-социальном аспекте, освещаются вопросы организации медицинской, трудовой и социальной реабилитации, показываются особенности реабилитационного подхода к инвалидам в этих учреждениях. В книге введено новое понятие «реабилитационное пространство», отражающее современные представления о комплексной реабилитации, основанное на биопсихосоциальной концепции о психической болезни и психиатрической реабилитации.
), обработка литьевых изделий, сбор ка укупорочных пробок, скоросшивателей, папок, искусствен ных цветов <...> такие виды труда, как уборка помещений, подсобная работа на пищеблоке, сборка деталей, изготовление цветов <...> Психоневрологический интернат располагает большой бла гоустроенной территорией с красивыми зелеными насаждени ями, цветами
Предпросмотр: Комплексная реабилитация инвалидов в учреждениях социальной защиты учебно-практическое пособие, 2-е изд..pdf (0,2 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Цветок наглядно демонстрирует, какой падеж будет вводиться следующим для освоения этой категории русской <...> В центре парка я увидела в цветах и в венках танк на постаменте, справа и слева от него – две скульптуры <...> Общие позитивно-оценочные смыслы в русском языке получили названия некоторых цветов и деревьев. <...> Цветок, цветочек – ласковое обращение к приятной девушке, женщине, например, девушка как цветок, цветочек <...> И там, где гремели всю ночь пиры, – Курганы, цветы, трава.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №11 2016.pdf (2,2 Мб)
Автор: Шеховцова Т. С.
изд-во СКФУ
Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и отражает сущность и содержание индивидуальных и фронтальных форм логопедической работы. Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области организации и проведения логопедической работы в различных образовательных организациях и организациях здравоохранения
., а параллельно проговаривает слоги с автоматизируемым звуком: «Цветы для мамы», «Щёлкаем орешки», « <...> умений выделять название предметов, действий, признаков; уточнение представлений детей об основных цветах
Предпросмотр: Формы логопедической работы.pdf (0,3 Мб)
контекст: обобщение 2–5 корреляционных связей — взаимоотношений между людьми (мальчик, девочка, букет цветов <...> Контекст: мальчик дарит девочке цветы) 3. <...> Собери цветок (гирлянду, мозаику, пазлы); Определи пару по цвету (форме, величине); Уточним цвет (форму <...> На втором этапе формируется собственно зрительное восприятия — соотнесение цветов на расстоянии и выбор
Предпросмотр: Специальное образование №3 (0) 2024.pdf (1,0 Мб)
Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года.
Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук.
Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева.
Входит в Перечень ВАК
» – «Один умелый превосходит и тысячу рук», «Ăста аллинче тăм та чечек» – «В умелых руках и глина – цветок <...> Иванов «Песня – цветок жизни», художник неизвестен, 2006) или стилизация изображения под вышивку или <...> Отдельные фрагменты природы, изображения цветов, деревьев и пр. часто служат элементами оформления (заставками <...> Популярным символом у художников всех национальностей является изображение цветка или ростка. <...> пейзаж), костюма, элементов и форм народного искусства, использование символов, знаков и определенных цветов
Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 (67). Том 1. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2010.pdf (0,6 Мб)