УДК 371.90 (05)
ББК Ч-430
С71
Учредители:
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный
педагогический университет»
Институт специального образования
«Специальное образование» включен в «Перечень ведущих рецензируемых
научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные
научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата
наук» Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и
науки Российской Федерации.
Главный редактор: кандидат педагогических наук, профессор И. А. ФИЛАТОВА
Заместитель главного редактора:
доктор педагогических наук, профессор О. Л. АЛЕКСЕЕВ
Члены редакционной коллегии:
доктор педагогических наук, профессор Б. М. ИГОШЕВ
доктор психологических наук, профессор Н. С. ГЛУХАНЮК
доктор педагогических наук, профессор М. Н. ДУДИНА
кандидат педагогических наук, профессор В. В. КОРКУНОВ
кандидат педагогических наук, профессор З. А. РЕПИНА
доктор филологических наук, профессор А. П. ЧУДИНОВ
Технические редакторы: Т. Р. ТЕНКАЧЕВА, Н. С. ИСАКОВА
Выпускающий редактор: доктор педагогических наук, профессор О. Л. АЛЕКСЕЕВ
Специальное образование: научно-методический журнал / ФГБОУ ВПО
С71 «Урал. гос. пед. ун-т»; Ин-т спец. образования. — Екатеринбург, 2012. —
№ 4. —102 c.
ISSN 1999-6993
Журнал зарегистрирован в Париже в Международном регистрационном каталоге
Журнал зарегистрирован Министерством по делам печати, телевидения и средств
массовой коммуникации Российской Федерации
НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ВЫПУСК 4 (28)
Подписано в печать 19.12.2012. Формат 60х84 1/16
Бумага для множ. аппаратов. Гарнитура «Times». Печать на ризографе.
Усл. печ. л. 6,0. Уч.-изд. л. 5,6. Тираж 500 экз. Заказ 4034.
© ФГБОУ ВПО «Уральский государственный
педагогический университет»
© Специальное образование, 2012
ISSN 1999-6993
Стр.1
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный
педагогический университет»
Институт специального образования
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
SPECIAL EDUCATION
4 (28) ` 2012
Chief Editor:
I. A. FILATOVA, Ph.D., Prof.
Deputy Editor:
O. L. ALEKSEEV, Ed.D., Prof.
Editorial board:
B. M. IGOSHEV, Ed.D., Prof.
N. S. GLUHANYUK, Dr. of Psychology, Prof.
M. N. DUDINA, Ed.D., Prof.
V. V. KORKUNOV, Ph.D., Prof.
Z. A. REPINA, Ph.D., Prof.
A. P. CHUDINOV, Dr., Prof.
Technical Editor: T. R. TENKACHEVA, N. S. ISAKOVA
Executive: O. L. ALEKSEEV, Ed.D., Prof.
Ekaterinburg 2012
Стр.2
СОДЕРЖАНИЕ
ИЗУЧЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
Белявский Б. В.
Россия, Москва
Исследование социального взаимодействия
обучающихся с нарушением интеллекта
в процессе их трудовой деятельности............................................................ 5
Валявко С. М., Лысенкова А. С.
Россия, Москва
Изучение возможностей диагностики состояния зрения
и его коррекции у дошкольников ................................................................ 15
Войниленко Н. В., Молчанов С. Г.
Россия, Челябинск
Управление оцениванием качества образования
специальной (коррекционной) образовательной системы
школы-интерната............................................................................................ 21
Дружинина Л. А.
Россия, Челябинск
Взаимосвязь лечебно-восстановительной работы
и психолого-педагогического сопровождения
дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения
в условиях детского сада ................................................................................ 29
Космакова В. И.
Россия, Екатеринбург
Коррекция выраженных проявлений агрессии
в поведении детей, воспитывающихся
в условиях специализированного дома ребенка ....................................... 37
Кравцова Е. Ю., Обухов А. С., Кравцов И. С.
Россия, Пермь
Обоснование организации комплекса «школа — больница»
для детей с органическими поражениями головного мозга .................... 43
Мамаева А. В., Штефанова Е. С.
Россия, Красноярск
Влияние педагогической грамотности родителей
на сформированность коммуникативных умений
у детей 6—8 лет с умеренной и тяжелой умственной отсталостью ........ 49
Специальное образование 2012. № 4
3
Стр.3
Москалькова С. Н.
Россия, Екатеринбург
Психолого-педагогические условия
формирования исполнительских действий
в технике работы кистью и красками
у младших школьников с нарушением интеллекта ................................. 57
Репина З. А., Ступак Л. В.
Россия, Екатеринбург, Новокузнецк
Особенности формирования диалога
у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи ............................................. 66
Фатихова Л. Ф.
Россия, Уфа
Дифференциальная диагностика
наглядных форм мышления
дошкольников с интеллектуальными нарушениями .............................. 72
Ицкович М. М.
Россия, Екатеринбург
Особенности ценностно-смыслового наполнения
концепта «здоровье» в восприятии у учащихся
и педагогов в коррекционно-образовательном пространстве ................ 81
УЧЕНЫЕ — ПРАКТИКАМ
Суворов А. В.
Россия, Москва
Воспитание искусством любви,
или нравственно-эстетическое становление
в ситуации слепоглухоты .............................................................................. 87
ПРИГЛАШАЕМ НА УЧЕБУ ................................................................................... 99
4
Специальное образование. 2012. № 4
Стр.4
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
1. Для ускорения работы с присылаемыми материалами редакция
«Специального образования» убедительно просит представлять их в следующем
виде: объем текста —10 — 12 страниц; формат — MS Word/; гарнитура
— Times New Roman; размер кегля — 14; интервал — 1,5; поля — 2 см;
допустимые выделения — курсив, полужирный.
2. Текст статьи должны предварять следующие сведения:
а) УДК;
б) название (полностью прописными буквами);
в) имя, отчество, фамилия автора;
г) аннотация статьи (3-4 строчки), ключевые слова обязательны с переводом
на английский язык;
д) сведения об авторе: фамилия, имя, отчество, ученая степень, место работы
и должность, индекс и адрес места работы, e-mail, контактные телефоны,
домашний адрес.
3. В конце каждой статьи приводится «Литература». Все работы,
помещенные в список литературы, необходимо пронумеровать, чтобы
можно было связать список с текстом. Ссылки на литературу оформляются
в квадратных скобках, помещаются после упоминания в тексте соответствующего
произведения и содержат номер указанного произведения в
списке и при цитировании — страницы.
Пример оформления списка литературы
Книга, изданная 1
автором
Книга, изданная 2—
3 авторами
Диссертация
Иванов, И. И. Название книги / И. И. Иванов. — М. : Наука, 2004.
Внимание! Пробел до и после знака «двоеточие»
Иванов, И. И. Название книги / И. И. Иванов, П. П. Петров, С. С.
Сидоров. — М. : Наука, 2004.
Иванов, И. И. Название : дис. … д-ра пед. наук : 07.00.02 : защищена
22.01.04 : утв. 15.07.04 / Иванов Иван Иванович. —Екатеринбург,
2004.
Иванов, И. И. Название : дис. … канд. ист. наук : 07.00.02 : защищена
22.01.04 : утв. 15.07.04 / Иванов Иван Иванович. — Екатеринбург,
2004.
Статья из сборника Иванов, И. И. Название статьи / И. И. Иванов, А. А. Петров // Название
сборника / Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2004.
Статья из журнала
Электронные ресурсы
(по
ГОСТ 7.82—
2001)
Иванов, И. И. Название статьи / И. И. Иванов // Наука и жизнь. —
2004. — № 1.
Иванов, И. И. Компьютерная графика [Электронный ресурс] : рабочая
программа : для студентов-заочников / И. И. Иванов ; Урал. гос.
пед. ун-т. — Электрон. дан. и прогр. — Екатеринбург, 2006. — 1 дискета.
— Систем. требования : IBM PC, Windows 95, Word 6.0.
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / ред.
И. И. Иванов ; Web-мастер Н. Козлова .— Электрон. дан. — М. : РГБ,
2003 — . — Режим доступа : http//www.rsl.ru.
Специальное образование 2012. № 4
101
Стр.101
4. Отдельными файлами к статье прилагаются рисунки (только чернобелые,
без полутонов) в векторных формах WMF, EMF, CDR, AI, растовые
изображения — в формате TIFF, JPG с разрешением не менее 300 точек/дюйм,
в реальном размере. Диаграммы из программ MS Exsel, MS Visio
и т. п. вместе с исходным файлом, содержащим данные.
5. К каждой статье должна прилагаться рецензия доктора наук, профессора
или ведущего специалиста в данной области. В рецензии отражается:
- название статьи;
- автор (авторы);
- соответствие тематике журнала;
- актуальность, новизна и практическая значимость представленных материалов;
-
замечания по содержанию и оформлению;
- предложения о возможности публикации, необходимости доработки
или отклонении представленной рукописи с указанием причины.
На рецензии ставится подпись рецензента, которая удостоверяется в
соответствии с действующими правилами.
6. Со своей стороны, редакционная коллегия назначает рецензентов из
числа членов редколлегии, к рецензированию могут также привлекаться ведущие
ученые специалисты системы специального образования. При необходимости
доработки рукописи она направляется автору вместе с копией
рецензии и указанием сроков возврата материалов в редколлегию для
принятия окончательного решения о публикации.
7. Плата с аспирантов за публикацию рукописей не взимается.
Уважаемые читатели!
Научно-методический журнал «Специальное образование»
включен в Каталог Роспечати — подписной индекс 81956.
Подписку на журнал можно оформить в любом почтовом отделении России.
По вопросам подписки и публикаций Вы можете обращаться по электронной
почте: specobr@uspu.ru
Научно-методический журнал «Специальное образование» имеет регистрационный
номер ISSN 1999-6993 в международном центре регистрации
периодических изданий (Франция, г. Париж).
Адрес редакции: 620017, г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26, каб. 134
Электронная почта: specobr@uspu.ru
Телефон/факс редакции: (343) 336-14-38
Главный редактор: директор Института специального образования
Уральского государственного педагогического
университета Филатова Ирина Александровна
102
Специальное образование. 2012. № 4
Стр.102