376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Открываются и ведут активную научную и просветительную работу местные краеведческие музеи – в Тобольске <...> Активную издательскую деятельность в эти годы разворачивает второй в крае по времени создания и объему <...> Активную роль в организации такой работы сыграли руководители местного подполья и бывшие политссыльные <...> Помимо всего вышесказанного, яркой чертой, сближающей рок-героев и подростков, является активное употребление <...> Аверинцева, она «рассчитана на активную внутреннюю работу воспринимающего.
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №3 (15) Культурология и философия 2014.pdf (0,2 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
НА-вакцины Существует ряд разработок в области алгоритмов машинного обучения и нейронных сетей, которые <...> Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. 2015; 4 <...> Человеческий мозг функционально активен даже в состоянии покоя. <...> Структурная формула активного вещества приведена на рисунке. <...> Немногие хирурги владеют минимально инвазивными технологиями, обучение данным методикам не стандартизировано
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №2 2023.pdf (0,3 Мб)
М.: Теревинф
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы – первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй – подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий.
и боятся даже мысли о какой-либо физической нагрузке, в то время как другие, напротив, очень любят активные <...> Проводя активные игры, убирайте из помещения все предметы, о которые ребенок может удариться. <...> Эти дети либо вялы, легко устают и в целом имеют низкий тонус (гипотоники), либо, напротив, очень активны <...> Проводя активные игры, убирайте из помещения все предметы, о которые ребенок может удариться. <...> Эти дети либо вялы, легко устают и в целом имеют низкий тонус (гипотоники), либо, напротив, очень активны
Предпросмотр: Перкинс Школа руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Ч. 2. Расширение функциональных возможностей зрения, пространственной ориентировки и сенсорной интеграции (1).pdf (0,2 Мб)
М.: Теревинф
В брошюре обобщен опыт использования музыкальных занятий в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. Авторы (музыкальные руководители, психологи, дефектолог, педагог) описывают свой опыт занятий по развитию речи, познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы. Описывается опыт групповых и индивидуальных занятий с дошкольниками и подростками, испытывающими серьезные трудности социальной адаптации.
Пособие включает пять разделов, в каждом из которых ставятся разные задачи — это развитие речи, коммуникативных навыков, подготовка к школе и др.
Он стал более активным, так как у него появился интерес к занятиям и музыкальным игрушкам. <...> Мне приходилось также заниматься обучением игре на фортепиано двух детей с ДЦП. <...> Танцы как метод лечебного воздей5 ствия//Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. <...> Он стал более активным, так как у него появился интерес к занятиям и музыкальным игрушкам. <...> Танцы как метод лечебного воздей5 ствия//Особый ребенок. Исследования и опыт помощи.
Предпросмотр: Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях (1).pdf (0,2 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Дети активны в восприятии и исследовании предметного мира. <...> При обучении этим манипуляциям можно использовать пассивный и пассивно-активный метод. <...> Родители должны стать активными участниками коррекционно-педагогического процесса. <...> При планировании и проведении фонетических зарядок учитывается метод обучения произношению, принятый <...> Подготовительный этап — активное и сознательное включение пациента в реабилитационный процесс.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №4 2021.pdf (0,1 Мб)
М.: ФЛИНТА
Данное пособие содержит разработанную систему основных мероприятий по созданию индивидуально-ориентированных программ в организации психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Восприятие – это интеллектуальный процесс, так как в его основе лежит активный поиск признаков, необходимых <...> Выбирает 2 – 3 фигуры методом целенаправленных проб. <...> методом практического примеривания (наложения). <...> Результативность запоминание ребенком образов повышается в условиях активной практической деятельности <...> Внимание дошкольника, методы его изучения и развития.
Предпросмотр: Система индивидуально-ориентированных мероприятий для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,3 Мб)
Автор: Худотеплова Елена Николаевна
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены основные вопросы
разделов учебной дисциплины «Психолог ическое сопровождение семьи лиц с
ограниченными возможностями здоровья».
Представленные в пособии материалы раскрывают вопросы особенности семьи
ребенка с ограниченными возможностями здоровья, технологии сопровождения семьи .
Практический интерес представляют подобранные и структурированные методы
исследования сем ьи , направления изучения родителей и членов семьи особого ре бенка.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование.
Рекомендуется студентам, обучающимся по психологическим и педагогическим
специальностям.
Беседы с ребенком Речь Особенности речи (понимание обращенной речи, активный и пассивный словарь, лексико-грамматическое <...> особенностей родителей и членов семей, позволят оптимизировать условия жизни ребенка и привлечь родителей к активному <...> Основные методы Наблюдение Наблюдение — это один из наиболее древних психодиагностических методов. <...> Метод изучения продуктов деятельности – это исследовательский метод, позволяющий опосредованно изучать <...> Песочная терапия намного эффективнее, чем стандартные приемы обучения.
Предпросмотр: Психологическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Учебные материалы по организации и реализации психологического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,7 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Какпоказываетпрактика,эффективность методов и приёмов обучения мальчиков зависит от их соответствия следующим <...> Дидактические методы,применяемые в информационной модели обучения, могут быть репродуктивными и продук <...> Остановимсяподробнеенарепродуктивных методах. <...> Методы обучения и умственное развитие ребёнка. М.: Изд-во МГУ, 1985. 5. Гальперин П.Я. <...> Метод обучения как категория методики преподавания//Педагогика. 1998. № 1. С. 28–34. 13.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №6 2008.pdf (0,3 Мб)
ЯрГУ
Методические рекомендации адресованы психологам и социальным педагогам, работающим в детском доме и ведущим работу по подготовке воспитанников детских домов к семейной жизни, а также студентам факультета психологии, призваны обеспечить их знаниями и технологиями в сфере психологии социальной работы. В рекомендациях приведены: словарь терминов, методика проведения занятий, список литературы, которую может использовать специалист при подготовке и проведении занятий. Разработаны творческим коллективом, в который вошли психологи кафедры консультационной психологии, кафедры педагогики и педагогической психологии и Центра корпоративного обучения и консультирования ЯрГУ им. П. Г. Демидова, медики и юристы Городского центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков (ГЦ ПМСС).
эффективного родительства» - формирование готовности к семейной жизни воспитанников детского дома : метод <...> Авторы имеют опыт работы с подростками и предлагают инновационные образовательные технологии и активные <...> методы проведения занятий с подростками. <...> Психологическое консультирование молодой семьи и методы диагностики: метод. рекомендации для работы специалистов <...> Помни: в решении жилищных проблем многое зависит от твоей собственной активной позиции.
Предпросмотр: «Школа эффективного родительства» - формирование готовно- сти к семейной жизни воспитанников детского дома методические рекомендации к программе.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
При этом обучение чтению основывается на звуковом аналитико-синтетическом методе. <...> В основе обучения лежит звуковой аналитико-синтетический метод с применением новейших исследований в <...> Данный метод обучения, включающий анализ взаимодействия, акцентирован на ориентировочную часть деятельности <...> Материалы и методы исследования. <...> замедляется и затрудняется становление таких предпосылок развития пространственных предпосылок как активное
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №1 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
AlphaFold2 — это первый успешный пример применения машинного обучения для моделирования третичной структуры <...> по предсказанию 3D-структуры известных 16 VHH, депонированных в PDB в 2021 г., т. е. отсутствующих в обучении <...> будущем подбор высокоаффинной последовательности к конкретным антигенным эпитопам с помощью машинного обучения <...> карту амбулаторного больного, отражающих работу по противодействию допингу в спорте С точки зрения обучения <...> На данной стадии память подвержена воздействиям внешней среды: интерференции новым обучением или нарушении
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №4 2022.pdf (0,5 Мб)
Автор: Андреева Елена Ивановна
ООО "Агентство Пресса"
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплин «Психология и педагогика инклюзивного образования», «Обучение лиц с ОВЗ» основных профессиональных образовательных программ высшего образования 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), а также для реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогов дошкольного, дополнительного образования, учителей начальных классов, учителей предметников и специалистов психолого-педагогического сопровождения.
Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами и слушателями вопросов психологической готовности к реализации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с одинаковым успехом могут быть применены как для проведения аудиторных практических занятий, так и для самостоятельной работы студентов и слушателей.
Данное учебно-методическое пособие может быть использовано педагогическими работниками, специалистами психолого-педагогического сопровождения, слушателями системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентами педагогических и дефектологических профилей для оценки собственной психологической готовности к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья с целью последующего планирования эффективной работы по ее формированию.
числе, программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных программ); специальных методов <...> Знание технологий, методов и средств работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья разных <...> Изучение возможных технологий, методов и средств работы с обучающимися с ограниченными возможностями <...> деятельности, по мнению различных авторов, связан владением определенными способами (технологиями, методами <...> взаимодействовать преимущественно с родителями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые занимают активную
Предпросмотр: Психологическая готовность педагогических работников к реализации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.
Управляющий совет — важное звено в модели общественно-активной школы Михайлова В. С. <...> обучения и тому подобное. <...> Кто из нижеприведенных математиков является основателем метода координат? A. Леонард Эйлер B. <...> , активной позиции в познании. <...> Активная жизненная позиция — его уверенный взгляд в завтрашний день.
Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2008.pdf (0,5 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методические материалы включают в себя принципы, содержание, методы и приемы работы с трудновоспитуемыми детьми, материалы по выявлению, анализу и преодолению трудновоспитуемости. Сборник рекомендуется студентам всех педагогических направлений (специальностей).
обучения и воспитания, недостаточным уровнем техники педагогического общения. <...> Яагр жестокие, антагонистичные, аморальные) 23%; — социально запущенные (дезорганизаторы пассивные и активные <...> Дифференцированно групповой подход в процессе обучения. <...> Обучение их культуре поведения на основе управления собой. <...> Он принимает активное участие в судьбе ребенка. Учителя – предметники.
Предпросмотр: Организация работы с трудными школьниками.pdf (0,5 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
В начале 2020 г. началось активное распространение COVID-19 по миру [4]. <...> (по методу Спирмена p = 0,03, S = 0,35; по методу Пирсона p = 0,04, R = 0,32) (рис. 3). <...> Используя версию Шевеленковой–Фесенко опросника Риффа, с помощью электронной почты и портала дистанционного обучения <...> Обучение пользованию функциональной шиной и ходьбе при помощи костылей II поздний п/о Прекращение иммобилизации <...> Усложненные проприоцептивные тренировки (активное выведение из равновесия).
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №2 2022.pdf (0,5 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
, методов обучения и воспитания» (ст. 3., п. 7), однако си стема подушевого финансирования побуждает <...> У детей отмечался вы сокий уровень школьной мотивации, активный интерес к учению. <...> получила своё начало в более раннем возрасте: возра сте формирования паттерна поведе ния, совпадающим с активным <...> на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формиро вание активной <...> санитарногигие нические нормы повседневного пове дения при разумной внешней под держке; формирование активной
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Юханссон Ирис
М.: Теревинф
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан «изнутри», на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.
Ещё я обнаружила, что у людей бывают разные трудности в обучении. <...> меня к терапевтической деятельности, к тому, что я стала работать консультантом, я изучила множество методов <...> Со временем я поняла, что никакие методы в мире не вылечат человеческую душу, это может произойти только <...> Ещё я обнаружила, что у людей бывают разные трудности в обучении. <...> Со временем я поняла, что никакие методы в мире не вылечат человеческую душу, это может произойти только
Предпросмотр: Особое детство (1).pdf (0,2 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Материал и методы. <...> направленные на командообразование, сплочение коллектива, развитие навыков эффективной коммуникации и обучение <...> производственного риска, но и для эффективной профессионализации специалиста в целом, начиная с момента обучения <...> Материалы и методы. <...> К активным группам относятся профессиональные группы: бригады, работающие вахтовым методом; люди, проживающие
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №3 2020.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ильин
М.: ПРОМЕДИА
В статье приводятся результаты исследования влияния комплексной программы физкультурно-оздоровительных мероприятий, проводимых в режиме дня учеников начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VII вида, на состояние их здоровья, умственную работоспособность и успеваемость.
эмоционально-волевой сферы и интеллекта, сниженной работоспособностью и другими чертами, препятствующими их обучению <...> Материалы и методы исследования Учитывая актуальность данной проблемы, нами была разработана инновационная <...> оздоровительных и закаливающих процедур, соблюдения санитарногигиенических требований к организации процесса обучения <...> В ходе эксперимента, проводимого при активном участии педагогического и медицинского коллектива школы <...> ходе исследования результаты свидетельствуют о том, что при помощи специально подобранных средств и методов
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Американский учёный Ури Бронфенбренер — прогрессивную взаимную аккомодацию (приспособляемость) между активным <...> Этому способствуют ряд объективных социокультурных обстоятельств, активная работа в этом направлении <...> Активное и почти директивное внедрение этой педагогики в массовую школу в 1940-е — 1950-е, вопервых, <...> Одни авторы включают воспитание в обучение, другие — обучение в воспитание, третьи (и в России сейчас <...> , формами и методами организации.
Предпросмотр: Социальная педагогика №1 2016.pdf (0,0 Мб)
Автор: Петрич Лариса Владимировна
[Б.и.]
В декрете СНК РСФСР «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» указывалось, что все население РСФСР от 18 до 50 лет должно было обучаться грамоте. Декрет стал основополагающим документом в деле ликвидации неграмотности взрослого населения.
В это время появляются новые методы ликвидации неграмотности – кульпоходы, культштурмы и другие чрезвычайные <...> методы, что позволяло решить задачу ликвидации неграмотности в кратчайшие сроки и с минимальными финансовыми <...> Таким образом, чрезвычайные методы, «компанейщина» в работе по ликвидации неграмотности сыграли двоякую <...> С одной стороны, чрезвычайные методы не давали качества получаемых знаний. <...> Насколько, на ваш взгляд, оправдали себя чрезвычайные методы, применяемые в преодолении неграмотности
Предпросмотр: ОСОБЕННОСТИ ЛИКВИДАЦИИ НЕГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В КОНЦЕ 1920-Х – НАЧАЛЕ 1930-Х ГОДОВ (НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРЖЬЯ)..pdf (0,2 Мб)
Автор: Леонгард Э. И.
М.: Теревинф
В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения — в семье, в детском саду и в школе. Данный опыт базируется на теории, лежащей в основе психолого-педагогической «Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха», существующей с 1966 года.
Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард / Е.Г. Самсонова, Е.А. <...> опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард [Электронный ресурс] / Э. И. <...> ОпыТ рАБОТы пО ОБУчЕнИю ДЕТЕй С нАрУшЕнИЯМИ СЛУхА пО МЕТОДУ ЛЕОнГАрД художник Н. <...> Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард Художник Н.
Предпросмотр: Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард (1).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
регионов, чтобы была единая линия: мы все-таки отбираем лучших в профессии, а не наиболее социально активных <...> Аутостимуляция, таким образом, не работает на осмысленное освоение мира аутичным ребенком, на активную <...> Такое регулярное активное присутствие рядом близкого взрослого препятствует превращению компьютерной <...> целостном и осмысленном восприятии ребенком сюжета мультфильма, фильма или содержания игры, Регулярное активное <...> Вербицкого, является такое обучение, в котором на языке наук и с помощью всей системы форм, методов и
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ №7 2020.pdf (0,1 Мб)
-метод. пособие / А. А. <...> : метод. рек. / И. <...> При этом методы воздействия, приучения в обучении в целом и, в частности, в искусстве должны отодвигаться <...> За выдающиеся заслуги и многолетнюю активную научноисследовательскую и преподавательскую деятельность <...> 1 год, форма обучения — заочная, обучение платное.
Предпросмотр: Специальное образование №3 2016.pdf (2,5 Мб)
М.: Теревинф
В книге представлен опыт разнообразных занятий ремеслом с особыми детьми и подростками в Центре лечебной педагогики, где уже много лет помогают детям с нарушениями развития. Специалисты рассказывают об организации занятий в терапевтических и предпрофессиональных мастерских, методах решения педагогических и коррекционных задач, теоретических основах этой работы и ее практических результатах. Текст снабжен многочисленными примерами и иллюстрациями.
Специфика лечебной педагогики в неманипулятивности ее методов. <...> Сначала поиски осуществляются при активной помощи педагога, а затем — самостоятельно. <...> Классические методы обучения совсем не все# гда к ним подходят. <...> Сначала поиски осуществляются при активной помощи педагога, а затем — самостоятельно. <...> Классические методы обучения совсем не все# гда к ним подходят.
Предпросмотр: Ремесленные мастерские от терапии к профессии (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Рубцов А. В.
М.: РГУФКСМиТ
Целью курса является формирование навыков будущих специалистов по работе с программами адаптивного спорта для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и освоение технологии построения тренировочного процесса в адаптивном спорте.
обучения Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 двигательным действиям и воспитания <...> Студенты во время обучения сдают зачет, который включает материалы всех разделов курса, а также знания <...> Методы оценки адекватности нагрузки. Физиологическая кривая нагрузки. <...> Принципы и методы отбора спортсменов 3. <...> повышенными требованиями к педагогическим и методическим навыкам тренера, особое внимание уделяется обучение
Предпросмотр: Методические рекомендации по дисциплине Адаптивный спорт.pdf (0,5 Мб)
М.: Теревинф
Первый выпуск научно-практического издания «Особый ребенок: исследования и опыт помощи», учредителем которого является РБОО «Центр лечебной педагогики» (ЦЛП) — одна из первых в России негосударственных организаций, занимающихся с детьми с тяжелыми нарушениями развития. Выпуск составили материалы семинара, проходившего в ЦЛП в мае 1998 года, посвященного проблемам школьной дезадаптации. Семинар проходил под руководством ст. науч. сотрудника лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ, председателя Экспертного совета ЦЛП, канд. психол. наук А.А. Цыганок.
В этих случаях следует выбирать другие методы. <...> Наоборот, каждодневный опыт демонстрирует активное сопротивление психи атрической помощи или пассивное <...> обучения. <...> В этих случаях следует выбирать другие методы. <...> Наоборот, каждодневный опыт демонстрирует активное сопротивление психи атрической помощи или пассивное
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 1 (1).pdf (0,6 Мб)
Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.
Период онтогенеза от 6 до 18 лет соответствует важнейшему социальному этапу становления личности – обучению <...> Отсюда становится понятным насколько важно обеспечение благоприятных условий воспитания и обучения, в <...> В результате обучения в школе учащимся необходимо обеспечить создание единого представления о материальном <...> Численность активных видов грибов детерминирована ими на 80 %. П.С. <...> На секциях состоялось активное обсуждение презентованных работ.
Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №6 (12) Естественные науки 2013.pdf (0,7 Мб)
Автор: Ларионова И. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлены тематические проверочные и контрольные работы по русскому языку для оценки письменной речи первоклассников с речевой патологией в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ на школьном логопедическом пункте. В пособие включены методические рекомендации по организации занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении грамоты, по системе контроля и оценке достижений обучающихся младших школьников.
Следовательно, разработка новых методов и форм контроля и оценивания успешности овладения обучающимися <...> учителем-логопедом, а также учителем начальных классов для того, чтобы: грамотно скорректировать формы, методы <...> коррекции и методы обучения на школьном логопедическом пункте и в классе; Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Это невозможно сделать, используя только привычные методы оценки знаний и умений обучающихся. <...> Обучение грамоте. — СПб, 2010. 20. Шевелев К.В.
Предпросмотр: Учимся писать проверочные работы по русскому языку в 1 классе. Практический материал и методические рекомендации по организации занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении грамоты.pdf (0,1 Мб)
Автор: Юсов И. Е.
М.: ИТК "Дашков и К"
В пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы нарушений произносительной стороны речи, связанных с дисфункциями глотания и голосообразования, у взрослых лиц с локальными поражениями мозга вследствие перенесенных сосудистых катастроф, черепно-мозговых травм,
нейроинфекций, хирургических вмешательств при удалении объемных образований, а также страдающих различными неврологическими заболеваниями.
Дисфагия : метод. пособие / Е.Б. Познырева; И.Е. <...> Исследований, посвященных восстановительному обучению взрослых лиц, крайне мало1. <...> Пассивное, пассивно-активное выполнение ряда упражнений возможно и в условиях реанимации, при минимальном <...> К концу курса язык, неподвижно лежавший в полости рта, стал двигаться активнее, появилась возможность <...> Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / И.Ю.
Предпросмотр: Дизартрия. Апраксия. Дисфагия Методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Активный сайт АХЭ, как и вся структура АХЭ, эволюционно консервативен и содержит последовательности, <...> Молекула ФОВ атакует гидроксигруппу серина активного центра АХЭ с образованием ковалентной P-O связи, <...> Образование ковалентной связи между молекулой ФОВ и серином активного центра холинэстераз. <...> Более активная экскреция с мочой 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Концентрация N7-HETEG нг/мл 0 50 100 150 <...> Из этого можно сделать вывод об активной принудительной экскреции пируватоксима из организма.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №1-спецвыпуск 2019.pdf (0,8 Мб)
Автор: Стребелева Е. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
Усвоение программного материала зависит от правильного выбора методов обучения. <...> Иногда кажется, что проблемный ребенок тоже дей ству ет методом проб. <...> Продолжать расширять и уточнять активный словарный запас. О б о р у д о в а н и е. <...> Продолжать расширять и уточнять активный словарный запас. О б о р у д о в а н и е. <...> Для закрепления активного словаря в игре можно использовать мяч.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр .pdf (0,2 Мб)
Автор: Архипова Елена Филипповна
Издательство В. Секачев
Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации и дифференциации звука [Б] и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука [Б] (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка.
Поэтому автоматизация звука требует активного использования процесса внутреннего торможения, способности <...> Приводим алгоритм этого обучения. 1 этап. Произносят гласные звуки с прижатием всей ладони: 2 этап. <...> Напоминаем об активной работе губ при артикуляции гласных и согласных звуков. <...> Kнига-Cервис» 19 Ребенку предлагают зрительные опоры — символы гласных звуков, которые напоминают об активной <...> Продолжают напоминать о четкой артикуляции и активной работе губ. 4 модуль — ГС.
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук Б.pdf (0,3 Мб)
Автор: Олейникова Тамара Васильевна
[Б.и.]
Пособие об особых образовательных потребностях детей с отклонениями в развитии, о современной системе специальных образовательных услуг, о педагогических системах, технологиях и приемах коррекционного воздействия. В пособии предложены темы и разделы для семинарских занятий и курсового исследования.
Интегрированное обучение детей с отклонениями в развитии это новое направление в обучении и воспитании <...> Он с помоùью методов, основанных на развитии чувств (физиологическое обучение), попыталсÿ из одичавшего <...> Беседа относитсÿ к: а) словесным методам; б) наглÿдным методам; в) практическим методам. 3. <...> Упраæнение как метод относитсÿ к группе: а) словесных методов; б) практических методов; в) наглÿдных <...> методов. 5.
Предпросмотр: Специальная (коррекционная) педагогика.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
Одиннадцатый выпуск продолжающегося издания «Особый ребенок» посвящен различным аспектам помощи семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития. Проблемы такой семьи, ее место в социуме и пути помощи показаны глазами как специалистов РБОО «Центр лечебной педагогики» и партнерских организаций, так и представителей самих семей. Сборник включает результаты современных исследований, методологические разработки и практический опыт совместной работы специалистов и родителей.
Авторитарный тип характеризуется активной позицией, стремлением найти максимально эффективные методы <...> специальные принципы, использование специальных методов, приемов обучения (М. <...> Рас пространение методов лечебной педагогики. <...> Авторитарный тип характеризуется активной позицией, стремлением найти максимально эффективные методы <...> специальные принципы, использование специальных методов, приемов обучения (М.
Предпросмотр: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи Научно-практический сборник Вып. 11 (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: Юсов И. Е.
М.: ИТК "Дашков и К"
В пособии рассматриваются теоретические и прикладные вопросы нарушений произносительной стороны речи, функционально связанных с дисфункциями глотания и голосообразования, у взрослых лиц с локальными поражениями мозга вследствие перенесенных сосудистых катастроф, черепно-мозговых
травм, нейроинфекций, хирургического вмешательства при удалении объемных образований, а также страдающих различными неврологическими заболеваниями.
Дисфагия : метод. пособие / Е.Б. Познырева; И.Е. <...> Исследований, посвященных восстановительному обучению взрослых лиц, крайне мало1. <...> Пассивное, пассивно-активное выполнение ряда упражнений возможно и в условиях реанимации, при минимальном <...> К концу курса язык, неподвижно лежавший в полости рта, стал двигаться активнее, появилась возможность <...> Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / И.Ю.
Предпросмотр: Дизартрия. Апраксия. Дисфагия.pdf (0,1 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
тельностидетей: • метод моделирования ситуаций (предполагает создание вместе с детьмисюжетовмоделей, <...> С. 27–30) была описана одна из технологий начального обучения. <...> Метод отгадывание загадки может ис пользоваться для решения нескольких задач. <...> В основе разработанной нами модели активной поддержки родительства (от цовства)положеныпринципыизаконо <...> РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Основныепринципыработы:психолого педагогическое сопровождение родитель ства;активное
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №4 2011.pdf (0,2 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Материал и методы. <...> следующие: • реализацию мер по укомплектованию персоналом цеховых врачебных участков; • повышение охвата обучения <...> план мероприятий по профилактике нозокомиального туберкулеза медицинских работников, включающий их обучение <...> Материал и методы. <...> Материал и методы.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №2 2019.pdf (1,8 Мб)
Автор: Кошелева Н. В.
М.: ВЛАДОС
Пособие предназначено для занятий по восстановлению речи у взрослых и детей после инсульта и черепно-мозговых травм. Издание состоит из двух частей. В первой содержатся методики, помогающие активизировать речевую деятельность и использовать речевые автоматизмы. Во второй части представлена методика, позволяющая активизировать и расширить
словарный запас у людей, потерявших речь в результате различных
травм, инсульта и других заболеваний; развивать диалогическую и формировать фразовую речь. Представленные задания содействуют активизированию обоих полушарий головного мозга; расширяют его компенсаторные возможности; способствуют восстановлению навыков чтения
и письменной речи после тяжелых заболеваний.
Вторая часть пособия предназначена для работы над расширением активного словаря, развитием диалогической <...> Во второй части даётся материал, распределённый по темам с использованием метода «пиктограмм», что способствует <...> Этот метод может использоваться в работе как со взрослыми, так и с детьми. <...> Проблемы афазии восстановительного обучения // Под ред. Л.С. Цветковой. М., 1979. 6. <...> Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М., 1982.
Предпросмотр: Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи практическое пособие для организации занятий по восстановлению речи у взрослых и детей после инсульта и черепно-мозговых травм. .pdf (0,1 Мб)
Автор: Дмитриева Ю. М.
М.: Издательство Прометей
Учебное пособие предназначено для работы со студентами, обучающимися на дефектологических факультетах педагогических вузов. Пособие имеет профессионально направленный характер и будет интересно и полезно студентам, продолжающим изучение немецкого языка. Цель пособия – помощь в приобретении студентами умений и навыков использования немецкого языка в профессиональной деятельности, работе с литературой по специальности и самообразовании.
Второй раздел состоит из четырех специальных тем: «Предмет дефектологии», «Методы дефектологии», «Специальные <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 31 Она может определить содержание и методы <...> обучения. <...> Метод закрепления сохраняет уже достигнутый уровень способностей. XV. <...> Южнобутовской, 89, широко используются новые прогрессивные методы воспитания детей.
Предпросмотр: Немецкий язык для студентов дефектологического факультета. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Автор: Архипова Елена Филипповна
Издательство В. Секачев
Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации и дифференциации звука [В] и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука [В] (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка.
Поэтому автоматизация звука требует активного использования процесса внутреннего торможения, способности <...> Приводим алгоритм этого обучения. 1 этап. Произносят гласные звуки с прижатием всей ладони: 2 этап. <...> Напоминаем об активной работе губ при артикуляции гласных и согласных звуков. <...> Продолжают напоминать о четкой артикуляции и активной работе губ. 4 модуль — ГС. <...> Специальные символы в подготовке детей 4 лет к обучению грамоте: Пособие для воспитателей, логопедов
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук В.pdf (0,3 Мб)
Автор: Колдуэлл Фиби
М.: Теревинф
Это небольшое руководство предлагает простой и практичный способ построения благоприятной среды для детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра и выраженными интеллектуальными нарушениями. Метод Интенсивного взаимодействия позволяет установить контакт и поддерживать эмоциональную коммуникацию даже с теми из них, кто совсем не может выразить свои чувства. В книге показано, как в сочетании с подходом, основанным на сенсорной интеграции, Интенсивное взаимодействие помогает человеку с РАС избавиться от «сенсорного хаоса», сосредоточиться и сохранять связь с миром и другими людьми. Такая дружественная среда создает необходимый фундамент для реализации развивающих и образовательных программ.
В нем ничего не говорится о диетах, не сравниваются разные системы обучения детей с аутизмом и организации <...> Они не реагируют или почти не реагируют на наши методы. <...> Последствия этого, особенно для обучения, огромны. <...> БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 57 тает совместно с тактильной системой и движениями, но требует активного <...> перед началом школьCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 65 ного дня ему нужны активные
Предпросмотр: Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма.pdf (0,1 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
(с удлинением активной мышечной группы). <...> После этого открывается надстройка «Модели» для задания параметров обучения нейронной сети. <...> Затем были отобраны наиболее активные штаммы-биодеструкторы. <...> Рембовский завершил обучение в академии с красным дипломом и золотой медалью. <...> После успешного завершения обучения в адъюнктуре А.А.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №1 2020.pdf (1,6 Мб)
Автор: Архипова Елена Филипповна
Издательство В. Секачев
Методическое пособие посвящено приёмам автоматизации и дифференциации звука [Д] и введению его в речь при стёртой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приёмов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стёртой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука [Д] (11 модулей). Каждый этап (модуль) автоматизации и дифференциации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности лексическом материале до полного упрочения навыка.
Поэтому автоматизация звука требует активного использования процесса внутреннего торможения, способности <...> Приводим алгоритм этого обучения. 1 этап. Произносят гласные звуки с прижатием всей ладони: 2 этап. <...> Напоминаем об активной работе губ при артикуляции гласных и согласных звуков. <...> Kнига-Cервис» 19 Ребенку предлагают зрительные опоры — символы гласных звуков, которые напоминают об активной <...> Продолжают напоминать о четкой артикуляции и активной работе губ. 4 модуль — ГС.
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для коррекции дефекта озвончения, профилактики дисграфии у дошкольников и младших школьников. Звук Д.pdf (0,3 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
Акушерство и гинекология: новости, мнения, обучение. 2020; 8 (2): 80–94. <...> Неонатология: новости, мнения, обучение. 2020; 8 (4): 61–72. <...> травмы; – замедление времени реакции в течение двух суток после травмы; и/или – нарушение вербального обучения <...> импульсов головного мозга и играют ключевую роль в обеспечении пластичности нейронов, процессах адаптации, обучения <...> Положение: активное. Рост — 165 см. Вес — 55 кг. Температура тела — 36,8 °С.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №3 2021.pdf (0,4 Мб)
Тематика журнала — информационно-аналитическая в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда и жителей отдельных территорий.
В журнале публикуются научные статьи, научные обзоры, лекции, случаи из клинической практики, краткие сообщения в указанных областях, комментарии и обращения редакционной коллегии, аннотации тематических зарубежных и отечественных публикаций, основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, научные рецензии и отзывы, отчёты о проведённых конгрессах, симпозиумах, конференциях и других научно-практических мероприятиях, методические рекомендации, нормативные и правовые документы.
Авторами научных статей журнала являются ведущие ученые и специалисты в области клинической, промышленной, авиационно-космической, морской и спортивной медицины, а также специализированного санитарно-эпидемиологического надзора и медико-санитарного обеспечения работников организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, и жителей отдельных территорий, аспиранты, соискатели, докторанты, а также врачи и специалисты Федерального медико-биологического агентства.
(Ссылка активна на 22 апреля 2021). 11. <...> (Ссылка активна на 22 апреля 2021). 13. <...> (Ссылка активна на 22 апреля 2021). 14. <...> (Ссылка активна на 22 апреля 2021). 13. <...> (Ссылка активна на 22 апреля 2021). 14.
Предпросмотр: Медицина экстремальных ситуаций №2 2021.pdf (0,4 Мб)
Автор: Петрич Лариса Владимировна
[Б.и.]
Ликвидация безграмотности в советской России началась в 1918 г. Одной из основных проблем, с которой в ходе укрепления воинской дисциплины столкнулось руководство страны и армии, это тотальная неграмотность и малограмотность допризывников. Методы ликвидации гражданского населения были перенесены на обучение красноармейцев и допризывников.
Методы ликвидации гражданского населения? <...> были перенесены на обучение красноармейцев и допризывников. Созданная в 1918 г. <...> культурно-просветительской работы среди допризывников и красноармейцев, являвшихся одним из основных методов <...> Организация обучения проводилась в каждой роте. <...> За время обучения для неграмотных максимально облегчалась военная служба.
Предпросмотр: ЛИКВИДАЦИЯ НЕГРАМОТНОСТИ ПРИЗЫВНИКОВ КРАСНОЙ АРМИИ В 20-30-Е ГОДЫ XX ВЕКА (НА МАТЕРИАЛАХ ОРЕНБУРЖЬЯ)..pdf (0,2 Мб)
Автор: Колдуэлл Фиби
М.: Теревинф
Это небольшое руководство предлагает простой и практичный способ построения благоприятной среды для детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра и выраженными интеллектуальными нарушениями. Метод Интенсивного взаимодействия позволяет установить контакт и поддерживать эмоциональную коммуникацию даже с теми из них, кто совсем не может выразить свои чувства. В книге показано, как в сочетании с подходом, основанным на сенсорной интеграции, Интенсивное взаимодействие помогает человеку с РАС избавиться от «сенсорного хаоса», сосредоточиться и сохранять связь с миром и другими людьми. Такая дружественная среда создает необходимый фундамент для реализации развивающих и образовательных программ.
В нем ничего не говорится о диетах, не сравниваются разные системы обучения детей с аутизмом и организации <...> Они не реагируют или почти не реагируют на наши методы. <...> Последствия этого, особенно для обучения, огромны. <...> БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 57 тает совместно с тактильной системой и движениями, но требует активного <...> перед началом школьCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 65 ного дня ему нужны активные
Предпросмотр: Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ньюмен Сара
М.: Теревинф
В книге рассказано, как с первых дней жизни воспитывать ребенка с особыми нуждами и помогать ему развиваться. Автору, маме такого ребенка, удалось создать одно из лучших практических руководств в этой области. Родители и специалисты, занимающиеся с детьми с нарушениями развития, смогут научиться у Сары Ньюмен находить контакт с ребенком, понимать его, видеть и чувствовать, что с ним происходит, шаг за шагом развивать его познавательные способности, расширять возможности двигаться, общаться, осознавать себя и окружающий мир.
Активное обучение Дети познают мир и совершенствуют свои навыки не только бла( годаря наблюдению и выполнению <...> инструкций, но и прежде все( го через активные игры. <...> Ребенок развивается физически в процессе активной игры. <...> Активное обучение Дети познают мир и совершенствуют свои навыки не только бла( годаря наблюдению и выполнению <...> инструкций, но и прежде все( го через активные игры.
Предпросмотр: Игры и занятия с особым ребенком (1).pdf (0,3 Мб)
Автор: Архипова Е. Ф.
М.: Изд-во В. Секачев
Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей в возрасте 3–5 лет.
Кроме того, обучение детей с помощью трейнера навыкам удерживания языка в правильном верхнем положении <...> Методы исследования движения нижней челюсти: 28. <...> Методы исследования движения языка: 34. <...> Методы исследования движения мягкого неба: 46. <...> Активны: кончик и спинка языка. Выдох происходит с сильным напряжением.
Предпросмотр: Профилактика нарушений звукопроизношения у детей. Миофункциональный трейнер «INFANT».pdf (0,2 Мб)