Российский университет спорта «ГЦОЛИФК»

Управление игрой в баскетбол. Руководство для судей: Методические рекомендации для начинающих и практических судей по баскетболу

Учебно-методическое пособие предназначено для начинающих и практических судей, тренеров, игроков, руководителей баскетбольных команд, студентов физкультурных вузов

Nowadays there are a lot of young referees in practice of sport officiating who come to officiating without basic knowledge of the game and sport. The system of referee’s preparation in basketball, especially young referees, is developed not so dynamically, systematically as basketball itself. Today’s education and selection of young referees in basketball occurs during tournaments, referee’s clinics and camps where the different levels of the preparedness of beginning referees from different regions are obvious. From this we can make conclusion about developing united program of referees’ preparation which would include education of both parts: beginning and experienced referees from all regional federations. The program would contribute to involving experienced referees into professional realization as teachers of young referees. Introduction of the united program of referees’ preparation contains also social task and increases interest to referees’ activities and job. Even if not every one of them will become top referee, nevertheless it will increase overall interest to the basketball in the whole country.

This book is recommended for young and experienced referees. During the game it is very important to understand principles of the rules, their interpretations, spirit and feeling of the game. Psychology aspects and pregame conversations are ones of the main parts of referees’ preparation. We hope that this book will help you to understand and feel the basketball game much better.

This book is recommended for young and experienced referees. During the game it is very important to understand principles of the rules, their interpretations, spirit and feeling of the game. Psychology aspects are ones of the main parts of referees’ preparation. We hope that this book will help you to understand and feel the basketball game much better.

Программа подготовки начинающих судей по баскетболу

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, учащихся физкультурных колледжей, обучающихся по направлению «физическая культура и спорт», слушателей курсов повышения квалификации, учителей физической культуры, практических и начинающих судей по баскетболу

«Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры» - тема, раскрытие которой требует поэтапного исследования. Логика предметного рассмотрения данной темы диктует последовательность нескольких аналитических блоков.

Единоборства, боевые искусства существуют на Земле уже тысячи лет. В древнем мире, в эпоху Средневековья, в Новое Время без них не обходился практически ни один народ, которому удалось сохранить свои культурные традиции, социально-экономическую и политическую целостность достаточно долго, чтобы оставить свой след на дорогах истории. В этом смысле не стало исключением и современное общество: в нем по-прежнему процветают и развиваются самые различные виды и направления единоборств и боевых искусств, хотя сегодня наиболее влиятельным во всех отношениях выступает их физкультурно-спортивный тип или модель.

Почему современная философия спорта так далека от спортивной науки и от реального физкультурно-спортивного процесса? Может быть, причина кроется в своеобразии философского знания? Может быть, все дело в существующей философской традиции, определяющей мировоззренческую и методологическую сущность своей проблематики под влиянием некого социального заказа? Или причина еще глубже – в самом объекте философской рефлексии, то есть в двойственности и внутренней противоречивости спорта и спортивной науки? И, наконец, какое все это имеет значение для выяснения главного вопроса: чем на самом деле является спорт, в чем разгадка тайны его истинного исторического происхождения и социокультурной миссии? Ответы на поставленные вопросы автор этой книги пытается найти в исследовании истории и философии науки, путем разработки метанаучных концепций философии единоборств и футбола – двух наиболее влиятельных направлений современного личного и командно-игрового спорта.

Учебный курс «История и философия науки» представляется мне довольно сложным проблемным полем по целому ряду соображений. Во-первых, это синтетический курс, поскольку для его удовлетворительного освоения необходимо разобраться как минимум с тремя-четырьмя отраслями знания или социо-культурными феноменами. Аспирантам надлежит понять, в чем заключается специфика (предмет, метод, законы, понятия, язык) истории, философии, науки. Что само по себе уже далеко не просто с учётом нелинейной динамики их развития в мировой культуре и многообразия современных подходов к их трактовке, как в отечественной, так и в зарубежной литературе.

Программа дисциплины общенаучного цикла базовой части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 040100.68 «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание»

Самая большая сложность при исследовании темы «Философия единоборств» возникает на предмет поисков и обнаружения, узнавания и понимания, комментирования и интерпретации, теоретико-методологической систематизации и практического использования единоборческой философии. Короче говоря, необходимо найти такую нетипичную философию и понять как она «работает». Работает не на уровне пустого теоретизирования или голого морализаторства, а на уровне реальной единоборческой практики, в условиях экстремального полноконтактного поединка или в условиях угрозы непосредственного боевого соприкосновения.

Настоящее и будущее отечественных наук о спорте! Как дать им реальную, а не завышенную или, наоборот, заниженную оценку? Как оценить, взвесить их очевидно действительное качество и перспективность? Это возможно сделать лишь одним, но зато надежным и проверенным способом: рассмотреть их место и роль в мировом процессе научно-философского развития, сравнить с лучшими образцами и теоретическими моделями классической и передовой философской и научной мысли. Только такого рода исследование позволит представить, как должна на самом деле выглядеть комплексная физкультурно-спортивная теория. Или, основываясь на терминологии ЮНЕСКО, «прорывная», парадигмальная теория, способная обеспечить качественный скачок в развитии российской физкультурно-спортивной сферы. В этом и состоит первая задача развернутого в дальнейшем исследования.

Программа дисциплины «Теория и методология социогуманитарного знания» М2.В.2 профессионального цикла М2. вариативной части М2.В. составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «».

Молодежь – это настоящее и будущее любого народа, нации, страны, государства. Отлично осознавая сей очевидный факт, лидеры всех времен и народов обращали свой взор на молодое поколение. Когда – во имя прошлого, когда – во имя будущего, но всегда апеллируя к довольно абстрактным идеалам, абстрактному благу народа, нации, страны, государства, той же молодежи. Как любил повторять известный советский философ политики В.И.Разин, - «С высоких трибун всегда звучат правильные слова, весь вопрос состоит в их конкретном практическом наполнении, содержании». Чтобы согласиться с данным утверждением, достаточно задуматься над многочисленными вариантами в интерпретации современных демократических ценностей свободы, равенства, братства.

Программа дисциплины профессионального цикла вариативной части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание»

Программа дисциплины «Социология экстремальных процессов в спорте» вариативной части М2.В дисциплин по выбору М2.В.ДВ.6 составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание»

Программа дисциплины профессионального цикла вариативной части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 040100.68 Социология профилю Социальная теория и прикладное социальное знание.

Программа дисциплины «Социология и спорт» М2.В.2 профессионального цикла М2. вариативной части М2.В. составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 034300.68 «Антропология».

Программа дисциплины вариативной части дисциплины по выбору М2.В.ДВ.2.2 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для подготовки магистрантов по дисциплине «Социологические аспекты спорта и политики» проходящих обучение по специальности «Социология», профиль «Социальная теория и прикладное социальное знание».

Программа дисциплины вариативной части обязательные дисциплины М2.В.ОД.5 в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для подготовки магистрантов по дисциплине «Социологические аспекты управления применительно к сфере физической культуры и спорта» проходящих обучение по специальности «Социология», профиль «Социальная теория и прикладное социальное знание».

Программа дисциплины профессионального цикла базовой части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание».

Учебный курс «Истории и философия науки» является теоретико-методологической основой исследовательской и педагогической деятельности в области спортивной науки.

В современных условиях физическая инертность большой части населения страны крайне отрицательно сказывается на здоровье и трудоспособности людей, выступает независимым фактором риска развития многих хронических заболеваний, в том числе приводящих к летальному исходу.

Назначение и роль экстремальных и прикладных видом физкультурно-спортивной деятельности в жизни современного российского общества

Программа дисциплины профессионального цикла дисциплины по выбору части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению магистерской подготовки 040100.68 «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание».

Психолого-педагогическая технология в спорте – тема уже не новая, но чрезвычайно интересная как по обоснованно ожидаемым откровениям, так и по причине не слишком глубокой разработанности. Что имеется в виду под утверждением о недостаточной глубине довольно-таки многочисленных зарубежных и отечественных психолого-педагогических публикаций в области физкультурно-спортивной практики?

Исследованию гипотезы использования велосипеда как универсального средства и механизма умеренной, обоснованной спортизации телесно–физической культуры, общего и специального профильного образования – посвящается эта монография.

Программа дисциплины общенаучного цикла базовой части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Социология» профилю «Социальная теория и прикладное социальное знание»

В монографии рассмотрены различные аспекты психофизической тренировки в единоборствах, футболе, велоспорте.

В монографии рассмотрен велосипед в системе всеобщего и непрерывного физического воспитания.

В монографии рассмотрены различные философские аспекты сопрта.

В монографии рассмотрены основы оптимального управления в велоспорте.

В данной статье рассматриваются и сравниваются различные подходы к решению проблемы спортивной прикладности, практикуемые в современных единоборствах.

В статье анализируются идеологические установки и религиозно-политический характер деятельности молодежных субкультур, прямо или косвенно связанных со спортом.

В статье рассматриваются различные приемы хвата в мини-гольфе

В учебном пособии раскрыто содержание подготовки в гольфе

В методическом пособии рассмотрена методика проведения уроков физической культуры на основе вида спорта (гольф)

В методическом пособии рассмотрена профилированная теория и методика избранного вида спорта (гольф)

В методическом пособии рассмотрены механизмы освоения техники действия в гольфе с использованием оборудования SNAG

В статье анализируются результаты выступления российских юниорок на первенстве Европы 2013 по мини-гольфу

В данной работе представлено авторское видение процесса управления физкультурно-спортивной деятельностью (системный подход). Особый акцент сделан на формировании основных показателей, анализе ресурсов и результатов данного вида деятельности. Аналитические задачи представлены во взаимосвязи со стадиями принятия управленческих решений.

Методические рекомендации по изучению дисциплины «Научно-методический семинар» как структурный элемент учебно-методического комплекса представляют собой рекомендации, позволяющие магистранту оптимальным образом организовать процесс изучения данного курса.

Целью данного курса является освоение навыков разработки и проведения спортивно-зрелищных мероприятий, привлекая к занятиям физической культурой и спортом посредством комплекса технологических, методических знаний и умений в данной области людей с отклонениями в состоянии здоровья.

Словарь включает основные термины и понятия, с которыми знакомятся на самых первых этапах изучения предмета, и специальные медицинские названия болезней и синдромов, возникающих при различных мутационных нарушениях. Все приведенные термины подробно объясняются для полноценного изучения дисциплины.

Целью данных методических рекомендаций является освоение теоретических знаний и практических умений в различных жанрах циркового искусства. Предлагается последовательная система заданий и упражнений, позволяющих разобраться в методике и законах номеров различных цирковых жанров, а также овладеть некоторыми из них.

Методические рекомендации содержат задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения практических занятий.

Цель данного курса предусматривает освоение навыков публичной устной речи, умение доходчиво, точно, ясно, логично донести свою мысль, воздействовать на аудиторию, будучи оснащенным комплексом технологических, методических знаний и умений в области сценической речи.