Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
[Б.и.]
В пособии систематизирована педагогическая составляющая курса «Психо
логия и педагогика» в виде опорных схем и таблиц, охватывающих основные теоретические положения науки, способствующих пониманию сущности педагогического процесса и деятельности по его управлению. Материалы, включенные в пособие, позволят студентам лучше освоить содержание второй части указанного курса, соответствующее государственному стандарту высшего профессионального образования по специальностям непедагогического профиля. Представленные схемы могут быть широко использованы в процессе изучения курса, при
организации самостоятельной работы студентов, во время проведения контроля знаний и пр.
Рекомендуется для студентов, обучающихся по специальностям непедагогического профиля [032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), 032101.65 Физическая культура и спорт, 031801 Религиоведение, 00103.65 Социально-культурный сервис и туризм со специализацией 230506.65 Экологический туризм и др.]. Может быть полезен также для студентов всех педагогических специальностей, преподавателей, организующих освоение педагогических дисциплин.
Тема 8: Методы и формы обучения Основные вопросы содержания: Понятие о методе обучения. <...> Проблемы классификации и выбора методов обучения. Методы получения информации. <...> Репродуктивные и продуктивные методы обучения. <...> и приемы обучения заданий в модулях, а также активное участие класса в подведении итогов беседы или <...> Модели обучения. 25. Классификация методов обучения. 26.
Предпросмотр: Психология и педагогика. Часть 2 Педагогика.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мухина М. П.
Изд-во СибГУФК
В учебном пособии рассматриваются вопросы теории и методики физического воспитания школьников, функции учителя физической культуры, содержание общего физкультурного образования дисциплин «Теория и методика избранного вида физкультурно-спортивной деятельности» и «Теория и методика
физической культуры». Раскрываются особенности разработки, организации и проведения уроков физической культуры, физкультурно-оздоровительных, внеклассных, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в школе.
Технологический – выбор форм, методов и приемов обучения, оптимальных для данного типа урока, для данной <...> *Методы обучения и воспитания, используемые на уроке, должны рационально сочетаться с задачами урока. <...> Методы обучения: -подводящих упражнений; -целостно-расчлененный; -расчлененный; Силовые способности: <...> Формы и методы, используемые для организации учебного процесса: -методы обучения: практический, словесный <...> обучения 12 Использовать словесные методы в соответствии с этапом обучения 13 Обеспечить наглядность
Предпросмотр: Физкультурное образование школьников учебное пособие. 2014 г.изд..pdf (0,3 Мб)
В журнале освещаются проблемы, связанные с изучением речевого развития ребенка, процесса языкового образования и литературного развития, исследованием различных аспектов детской речи. Определяются пути совершенствования речевых умений и речевых навыков детей. Адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.
Многие исследователи считают эффективными методами и приемами обучения дошкольников правилам речевого <...> Ключевые слова: речевые способности, активная речь, взаимодействие, эффективные методы. <...> Метод проектов формирует активную, самостоятельную и инициативную позицию учащегося в учении, развивает <...> Ключевые слова: обучение грамоте; звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте; основной период <...> Смирнов; Учреждение РАО «Институт содержания и методов обучения».
Предпросмотр: Филологическое образование в период детства №1 2016.pdf (1,9 Мб)
Автор: Абдуллина Лилия Бакировна
М.: Университетская книга
В монографии на основе системного анализа и универсальной теоретико-методологической схемы представлены философско-методологические основания принципиально новой области социально-гуманитарного знания - фрактальной педагогики.
, коучинг, обучение в аудитории методом кейсов [67, с. 51]. <...> анализа ситуаций для активного обучения, а кейсметод (метод кейсов) является разновидностью метода кейс-стади <...> Определение целей обучения методом кейсов. <...> Таким образом, метод кейс-стади или метод конкретных ситуаций – это метод активного проблемно-ситуационного <...> Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с. 189. Соков Л.А.
Предпросмотр: Фрактальная педагогика.pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
В исследовании, наряду с традиционными методами обучения, выделены методы системной динамики и динамической <...> Сфера научных интересов: инженерное образование, педагогические технологии, активные методы обучения. <...> Сфера научных интересов: информационные технологии в образовании, управление проектами, активные методы <...> Весь образовательный процесс сопровождается методами активного обучения и междисциплинарными курсами <...> Среди активных методов обучения используются проектная работа, работа в команде, проблемно-ориентированное
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2013.pdf (0,5 Мб)
Автор: Лазуткина Лариса Николаевна
Москва
Представлена диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук, специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов к командной деятельности в войсках, а его предметом – сущность, содержание и структура Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов.
пед. наук. – М., 2001; Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. <...> , риторика и активные методы обучения, групповая педагогика и др.78 Обучение в университетах бундесвера <...> преобладает деление их на традиционные и активные методы обучения. <...> Деловая игра как метод активного обучения // Современная высшая школа. – 1982. – № 3. – С. 139-141. <...> Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. А.А. Бодалева, Г.А.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ханнанова-Фахрутдинова Л. Р.
КНИТУ
В монографии рассматриваются принципы проектирования дидактических игр, содержания и педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих бакалавров–конструкторов одежды в учебном процессе технологического вуза.
Активные формы обучения реализуют более тесную связь процесса обучения с профессиональной деятельностью <...> Возникли так называемые методы активного бучения. <...> Основой разработки дидактических игр и само возникновение активных групповых методов обучения являются <...> И, хотя авторы не связывали ее с активными методами обучения, они косвенно определили механизмы, лежащие <...> О сущности активных методов обучения / О.П.
Предпросмотр: Дидактические игры в подготовке бакалавров-конструкторов одежды.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Таким образом, симбиоз различных развивающих видов учебной деятельности и инновационных методов обучения <...> Метод экспертных оценок. <...> Владение методами педагогического исследования. <...> В своем исследовании мы выделяем следующие методы. <...> Методы активного обучения используются по всем дисциплинам.
Предпросмотр: Учитель №1 2009.pdf (0,9 Мб)
М.: Директ-Медиа
В сборник вошли статьи педагогов, сотрудников, аспирантов, магистрантов, соискателей, студентов вузов и колледжей, учителей школ и лицеев, принявших участие в работе VI Международной студенческой научно-практической конференции (28.04.2022 г.) «Профессионально-педагогическое образование: состояние и перспективы» в г. Махачкале. В статьях, представленных в виде докладов на научно-практические конференции, отражены результаты исследовани актуальных проблем профессионального и общего образования.
Активные методы обучения в педагогическом образовании: учеб.метод. пособие / В. В. Чечет, С. Н. <...> На базе активных методов обучения возникли новые — интерактивные методы. <...> активные методы обучения. <...> Это пассивные, активные и интерактивные методы обучения. <...> Активные методы обучения: учебное пособие / С. И. Кудинов, С. С. Кудинов, И. Б. Кудинова.
Предпросмотр: Профессионально-педагогическое образование состояние и перспективы сборник статей по материалам VI Международной студенческой научно-практической конференции (г. Махачкала, 28.04.2022).pdf (0,9 Мб)
Издательство Аксиома
Настоящее пособие представляет собой комплексное описание системы интерактивных методов обучения русскому (неродному) языку детей-инофонов. В издании помимо, помимо системы методов обучения русскому языку как неродному, освещаются проблемы социокультурной и языковой адаптации детей-инофонов, рассматривается языковая и межкультурная ситуация региона ХМАО-Югры, анализируются требования ФГОС к уровню подготовленности школьников в предметной области "Филология" (Русский язык), приводятся уровни владения русским языком, даётся общая характеристика дополнительных образовательных программ. В пособие включён дидактический инструментарий, разработанный с учётом применения описанных интерактивных методов обучения русскому языку как неродному.
К общедидактическим методам, построенным на интеракции (активном взаимодействии учителя и ученика, ученика <...> Активные лингводидактические методы представляют совокупную группу способов и приемов обучения, которые <...> , метод действий, прямой (активный) метод, аудиовизуальный, аудиолингвальный, ситуативный метод, метод <...> активных средств обучения, которые направлены на повышение уровня учебной мотивации школьников. <...> Известно, что обучение монологической речи связано с обучением активному говорению, которое в современных
Предпросмотр: Интерактивные методы формирования коммуникативной компетенции детей-инофонов.pdf (0,5 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.
Методы проблемного обучения (анализ конкретных ситуаций (case-study), метод проектов, методы имитационного <...> По этой причине в системе межкультурного обучения получили распространение преимущественно активные методы <...> Именно активные методы межкультурного обучения на проблемной основе позволяют развернуть проблемы в динамике <...> Поскольку тренинг относится к активным методам обучения и развития, требование активного участия всех <...> Драматизация – метод активного обучения, стимулирующий познавательную деятельность учащихся, основанный
Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
Прутченков счи тает, что «игровая технология выгодно от личается от других методов обучения тем, что <...> При этом автор подчёркивает, что игра ни в коей мере не должна подменять традиционные методы обучения <...> Таким образом, деловая игра по праву считается одним из наиболее эф фективных методов активного обучения <...> Это игра без активного Òàòüÿíà Ñòàðè÷åíêî. <...> Активное включение слушателей в анализ и разработку программ, форм и методов диагностикокоррекционной
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2008.pdf (0,1 Мб)
Автор: Морозов Олег Васильевич
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие содержит научно-теоретическую и методическую информацию, позволяющую студентам достичь необходимой компетенции в области физической культуры, здорового образа жизни. Особое внимание уделено практическому формированию физических качеств, коррекции телосложения, методике самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Обучение физическим упражнениям. <...> Понимание существа заданий и активное выполнение их ускоряет ход обучения ребенка тому, чтобы с наименьшим <...> Методы в обучении физическим упражнениям – это способы взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся <...> В обучении используются метод разучивания по частям (с последующим соединением) и подводящие упражнения <...> Основы обучения движениям Обучение в сфере физической культуры это организованный процесс передачи и
Предпросмотр: Физическая культура и здоровый образ жизни.pdf (0,6 Мб)
Журнал раскрывает специфику содержания и организации деятельности руководителей и различных категорий сотрудников учреждений социального обслуживания: директоров и заведующих отделениями, специалистов по социальной работе, практических психологов, медицинских работников, социальных педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, методистов, социологов, музыкальных руководителей, инструкторов ЛФК, инструкторов по труду, социальных работников и других, а также сотрудников органов социальной защиты населения. Публикуются статьи по вопросам статуса, функций, профессионального мастерства, этики специалистов системы социального обслуживания, профилактики их профессионального выгорания.
В настоящее время обучение участников проекта «Активное долголетие в Подмосковье» в рамках освоения компьютера <...> Методы: словесный, формирование умений и навыков. <...> Методы: словесный, разбор конкретных ситуаций, релаксационные методы, индивидуальная и групповая рефлексия <...> Методы: словесный, разбор конкретных ситуаций, релаксационные методы, индивидуальная и групповая рефлексия <...> обучения.
Предпросмотр: Работник социальной службы №10 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и Финансовым приложением - первое в стране специализированное научно-познавательное и учебно-методическое издание для преподавателей и руководителей образовательных учреждений и старшеклассников. Издание призвано пополнить профессиональный багаж учителя экономики и помочь обучающимся в изучении предмета, подготовке к экономическим олимпиадам и конкурсам, а также к поступлению в вузы.
Главная задача журнала – продвижение школьного экономического образования, освещение вопросов его содержания и методов обучения экономике в школе, формирование экономического образа мышления и финансовой грамотности педагогов и школьников.
в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> в группах с применением активных методов обучения и направленная на формирование чувства социальной <...> Именно поэтому процессы обучения осуществляются через активный контакт обучающихся с окружающим миром <...> Комплекс предлагаемых методов обучения экономике включает ряд известных активных приемов – это имитационные <...> Методы активного обучения как необходимое условие овладения обучающимися ключевыми компетенци ями. –
Предпросмотр: Журнал «Экономика в школе» №2 2011.pdf (0,4 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Введение Реформа высшего военного образования требует активного внедрения новых технологий обучения. <...> Как показывает многолетний опыт применения проектной технологии обучения, метод виртуальных проектов <...> Экспериментальный метод при обучении учащихся является одним из ведущих и характеризуется высокой степенью <...> Предлагается для обучения виду деятельности использовать метод сквозного проектирования при обучении <...> Ключевые слова: обучение физике будущих инженеров – строителей, метод сквозного проектирования при обучении
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2012 (1).pdf (0,3 Мб)
Профессиональный научно-практический и методический журнал, который является основным отраслевым изданием системы социального обслуживания населения. Освещает деятельность различных видов учреждений социального обслуживания и органов социальной защиты населения. Публикуемые статьи посвящены практике совершенствования системы социального обслуживания, повышению эффективности деятельности по предоставлению социальных услуг, обобщению современных технологий и инновационного опыта работы социальных служб.
Вместо бесед — лекций использование активных методов обучения, презентации. <...> Метод «5 почему?» <...> Применение метода «5 почему?» <...> Туберкулез любых органов и систем с бактериовыделением, подтвержденным методом микроскопии или методом <...> Туберкулез любых органов и систем с бактериовыделением, подтвержденным методом микроскопии или методом
Предпросмотр: Социальное обслуживание №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.
обучения, когнитивных, креативных методов, метода мозгового штурма, метода проектов, технологий «диспут <...> педагогической поддержки; 3 — активное применение родителями интерактивных методов обучения на всех <...> (по выполнению технического задания педисследования) • Активное использование методов и приемов личностно <...> Активная реализация разноуровневых образовательных программ на всех ступенях обучения (0–3 балла). <...> Активное использование методов и приемов личностно-ориентированных технологий на уроке всех ступеней
Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №2 2017.pdf (0,2 Мб)
Цель данного научного издания – рассмотрение теоретических проблем и формирование методологических подходов, обобщение передового опыта в сфере сервиса и смежных с ним отраслей. Журнал включает научные обзоры, мнения специалистов, полемику. Отдельные выпуски журнала носят тематический характер и посвящены актуальным проблемам гуманитарных наук, экономики, техники и информационных технологий в преломлении к сфере сервиса.
Сравнительный анализ российских традиционных методов обучения РКИ, проектного метода и европейского подхода <...> обучения РКИ, проектного метода и европейского подхода к обучению иностранным языкам для специальных <...> иностранным языкам: традиционных методов обучения РКИ и коммуникативного, проектного метода к LSP. 2 <...> Таблица 1 – Классификация методов обучения русскому языку как иностранному Группа методов Методы Прямые <...> В обучении иностранным языкам метод проектов наиболее близко соотносится с принципами интенсивного метода
Предпросмотр: Сервис в России и за рубежом №4 2018.pdf (0,7 Мб)
Журнал посвящен актуальным и перспективным современным научным разработкам в области экономики и менеджмента знаний, оценки и управления человеческим, интеллектуальным капиталом, интеллектуально-креативными ресурсами, нематериальными активами и т.д., имеющим практическую ценность в реальных условиях российского бизнеса. Журнал о рациональном использовании в бизнесе единственного неисчерпаемого экономического ресурса – интеллектуально-креативных возможностей человека. Содержит научные разработки, прошедшие экспертизу российских ученых и практические аспекты, значимость которых подтверждена мнением представителей российского бизнеса, а также реальные примеры успешной предпринимательской деятельности с использованием принципов креативной экономики.
Результаты анализа убедительно демонстрируют, что в среднем методы онлайн обучения так же эффективны, <...> как и методы очного обучения. <...> Более того, смешанное обучение, включающее оба метода преподавания (онлайн и офлайн), намного более эффективнее <...> любого из этих методов по отдельности [5]. <...> Также важно использование интенсивных технологий и перспективных методов обучения, совершенствование
Предпросмотр: Креативная экономика №9 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Романов Д.В.
РИО СамГАУ
Методические указания призваны оптимизировать подготовку аспирантов к практическим занятиям по курсу «Теория и методика профессионально-го обучения», помочь самостоятельно осмыслить наиболее сложные темы курса.
Метод (проблемный метод, метод диалога, метод сотрудничества и т. д.) определяет конкретную форму организации <...> Из отмеченного можно сделать вывод, что авторитарные методы обучения позволяют передать информацию от <...> Какие преимущества имеют технологии активного и интерактивного обучения в профессиональном образовании <...> Какие активные методы обучения в вузе вам известны? Вопрос 3. <...> Видеокейс представляет собой инструмент обучения, который опирается на кейс-методе (методе анализа конкретных
Предпросмотр: Теория и методика профессионального обучения методические указания .pdf (0,7 Мб)
Профессиональный научно-практический и методический журнал, который является основным отраслевым изданием системы социального обслуживания населения. Освещает деятельность различных видов учреждений социального обслуживания и органов социальной защиты населения. Публикуемые статьи посвящены практике совершенствования системы социального обслуживания, повышению эффективности деятельности по предоставлению социальных услуг, обобщению современных технологий и инновационного опыта работы социальных служб.
, проживающих в отдалённых районах и работающих вахтовым методом. <...> На начальном этапе помощь семье оказывается методом обучающего воздействия в «Школе приёмных родителей <...> Одним из таких методов является микрополяризация структур центральной нервной системы. <...> Залогом активного долголетия является вовлеченность пожилых людей в активные виды досуговой деятельности <...> активной дневной занятости в год.
Предпросмотр: Социальное обслуживание №11 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лазуткина Лариса Николаевна
Москва
Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов к командной деятельности в войсках, а его предметом – сущность, содержание и структура Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов.
пед. наук. – М., 2001; Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. <...> Дидактические основы методов обучения. – М., 1981; Молибог А.Г. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991; Ковляшкин В.П. <...> методов обучения (неимитационных и имитационных), направленных не только на воссоздание предметного, <...> активного обучения; 5) создание педагогических условий для переживания курсантами неудовлетворенности
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ .pdf (0,2 Мб)
Автор: Стебляк Е. А.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии обобщены результаты современных исследований ведущих отечественных специалистов в области изучения и формирования социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью. Пособие знакомит с особенностями социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью о различных социальных объектах и явлениях, включая трудные и кризисные ситуации жизнедеятельности. Значительное внимание уделено рассмотрению практик целенаправленного формирования социальных представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью и оптимизации их защитного и совладающего поведения. Пособие содержит лекции и планы практических занятий, дополнительные теоретические материалы, задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы; способствует реализации компетентностного подхода в подготовке бакалавров и магистров и предлагается в качестве основного пособия при изучении дисциплин «Включение в социум лиц с ОВЗ», «Социальная интеграция лиц с умственной отсталостью».
Опыт, проблемы и перспективы активного социально-психологического обучения совладающему поведению лиц <...> ○ Каковы основные формы и методы обучения? <...> активного социально-психологического обучения, развивается достаточно активно. <...> Какие методы активного социально-психологического обучения апробированы в олигофренопсихологии? 6. <...> Дальнейшее развитие методов активного социально-психологического обучения требует уточнения теоретико-методологической
Предпросмотр: Формирование социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ионов Алексей Алексеевич
[Б.и.]
На современном этапе наметилась тенденция к профессионализации обучения, к усилению практической направленности педагогического образования . Эта тенденция нашла свое отражение в содержании требований Государственного образовательного стандарта
и в соответствующей квалификационной характеристике специалиста по физической культуре.
Разрешение противоречия между низким уровнем практической готовности выпускников физкультурно-педагогических вузов, ее оторванностью от профессиональной деятельности и требованиями, которые предъявляются к специалисту физической культуры современным обществом, является актуальной проблемой совершенствования профессионально-педагогической
подготовки.
активного обучения, третьего формирование целостной структуры профессиональной деятельности через выполнение <...> Применение этих методов в сочетании с репродуктивными методами позволяет организовать процесс обучения <...> Формы обучения, будучи детерминированы целями и содержанием образования, выполняют активную роль, создавая <...> Учащиеся являются активными и существенно изменяющимися (с возрастом и под влиянием обучения) субъектами <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. – 206 с. 26.
Предпросмотр: Формирование дидактических умений у студентов института физической культуры в процессе педагогической практики дис. ... канд. пед. наук.pdf (0,1 Мб)
Журнал раскрывает специфику содержания и организации деятельности руководителей и различных категорий сотрудников учреждений социального обслуживания: директоров и заведующих отделениями, специалистов по социальной работе, практических психологов, медицинских работников, социальных педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, методистов, социологов, музыкальных руководителей, инструкторов ЛФК, инструкторов по труду, социальных работников и других, а также сотрудников органов социальной защиты населения. Публикуются статьи по вопросам статуса, функций, профессионального мастерства, этики специалистов системы социального обслуживания, профилактики их профессионального выгорания.
Филиал университета «Активное долголетие» состоит из трёх факультетов обеспечивающие обучение слушателей <...> Обучение проходит в виде лекций, семинаров, тренингов и т. д. <...> Психологический тренинг — это вид активного обучения навыкам поведения и развития личности. <...> Успешным инновационным методом обслуживания уверенно можно считать бригадный метод. <...> Это человек с активной жизненной позицией, она идёт в ногу со временем, является активным и целеустремлённым
Предпросмотр: Работник социальной службы №11 2022.pdf (0,3 Мб)
Автор: Андреева Анна Викторовна
[Б.и.]
Учебно-методический комплекс содержит программу учебного курса, методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, методические разработки самостоятельной работы, задания для самопроверки, перечень вопросов для зачета.
Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Прикладная информатика в экономике».
Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы Форма обучения очная Форма обучения заочная Вид учебной <...> активного обучения и новые информационные технологии. <...> Метод капитализации дохода. Метод дисконтирования денежных потоков. Метод рыночных сравнений. <...> Метод капитализации дохода. 7. Метод дисконтирования денежных потоков. 8. Метод рыночных сравнений. <...> : 1. затратный метод 2. агрегатный метод 3. параметрический метод 4. метод прочного внедрения 5. метод
Предпросмотр: СЕТЕВАЯ ЭКОНОМИКА.pdf (0,4 Мб)
Автор: Бабаян
Рассматриваются роль и место дистанционных образовательных технологий в повышении эффективности профессиональной подготовки магистров педагогического профиля. Предлагается технология для повышения эффективности их профессиональной подготовки, включающая принципы, активные методы, инновационные формы и интерактивные средства обучения.
методы, инновационные формы и интерактивные средства обучения. <...> методы обучения, электронные образовательные ресурсы. <...> методы обучения, которые выступают наиболее удачными методами при усвоении студентами знаний, направленных <...> Следующим активным методом, используемым дистанционными образовательными технологиями, является интерактивный <...> метод.
Бурятский государственный университет
В пособии рассматривается семинарское занятие как одна из основных форм обучения в высшей школе. Показаны основные виды и формы проведения семинарских занятий, их методическое обеспечение. Даны методические указания к написанию контрольных и реферативных работ по политологии, а также даются рекомендации по использованию персональных компьютеров на семинарских занятиях по политологии.
Предназначено для студентов-политологов бакалавров, направления подготовки 41.03.04 Политология, а также будет полезным и для молодых преподавателей преподающих политические дисциплины.
В принципе, если преподавателем задействуются все формы активного обучения или, по крайней мере, та часть <...> Поэтому, смешение методов активного и интерактивного обучения, в принципе, не желательно, так как может <...> Интерактивный метод (в отличие от пассивного — лекция и активного — традиционный семинар) предполагает <...> Первая модель предполагает совмещение мотивационных и коммуникативных методов обучения. <...> Студент превращается в активного участника собственного обучения.
Предпросмотр: СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ.pdf (0,9 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Метод моделирования в обучении решению текстовых задач проблемы обучения Т.Мокеева. <...> Исследовательский метод обучения младшего школьника Г.Перьков. <...> При активном обучении обычно используются разные технологии. <...> методов обучения. <...> Опыт работы показал, что наиболее эффективными являются активные методы обучения, деятельностный, компетентностный
Предпросмотр: Учитель №3 2009.pdf (0,9 Мб)
Автор: Кисляков Павел Александрович
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Одной из основных целей модернизации российского образования является повышение его качества и доступности. При этом создание системы управления качеством образования должно способствовать формированию у будущего специалиста ключевых профессиональных компетенций, обеспечивающих высокую эффективность деятельности.
Профессионализм современного учителя определяется не только способностью достигать высокого педагогического результата, но и умением сохранять и укреплять свое здоровье и здоровье школьников. В связи с неблагоприятными тенденциями в состоянии здоровья подрастающего поколения, актуальной является тема поиска новых подходов в решении задач повышения качества здоровьеформирующего образования будущих педагогов.
В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы ка-чества здоровьеформирующего образования будущих педагогов (как процесса и как результата), на основании чего дается анализ системы управления качеством в педагогическом вузе.
Книга адресована руководителям, преподавателям, научным сотрудникам педагогических учебных заведений, институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, институтов развития образования, специалистам в области менеджмента качества профессионального образования, а также может быть полезна аспирантам и студентам педвузов.
В связи с этим, помимо традиционных, необходимо использовать активные формы и методы обучения (С.В. <...> При активном обучении учащийся в большей степени становится субъектом учебной деятельности, вступает <...> В цикле занятий недостаточно используются активные методы обучения, современные информационные технологии <...> Так, например, потребность в активных методах обучения, внедренных в учебный здоровьеформирующий процесс <...> Использование на занятиях по основам ЗОЖ активных методов обучения. 20,7 27,8 19,2 27,6 39,4 32,7 27,9
Предпросмотр: Психолого-педагогические основы управления качеством здоровьеформирующего образования в педагогическом вузе.pdf (0,6 Мб)
Автор: Козел И. В.
АГРУС
Включает основные темы курса: рынок труда, безработица, управление персоналом, конфликты в социально-трудовых отношениях, влияние государства на рынок труда. Представлен весь механизм и основные элементы функционирования рынка труда.
Трудовой метод определения выработки называют еще методом нормированного рабочего времени. <...> Переподготовка и обучение новым профессиям работников предприятия – это профессиональное обучение новой <...> Обучение здесь делится на четыре этапа: начальная школа (срок обучения – 6 лет для детей от 6 до 12 лет <...> обучения 3 года для детей от 15 до 18 лет); колледж или университет (срок обучения обычно 4 года). <...> Обычная форма подготовки и обучения внутри предприятий в Японии включает: ¾ обучение во время работы,
Предпросмотр: Экономика труда. Часть 1.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.
– проектном методе обучения. <...> Проектный метод обучения Базовое противоречие проектного метода сегодня заключается в том, что его пытаются <...> обучения. <...> «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения [Текст] В.Гузеев// Директор школы <...> образования являются интерактивные методы обучения, когда ребенок является не объектом, а равноправным
Предпросмотр: Внешкольник №1 2015.pdf (1,3 Мб)
КГТУ
Опубликованы научные исследования Казанского технологического университета.
Процесс обучения Редкое использование форм и методов активного обучения (проектного метода, деловых <...> целесообразных организационных форм, методов и средств обучения. <...> Сказанное актуализирует выбор педагогической технологии активных форм и методов обучения. <...> обучения и воспитания, применение интерактивных методов обучения, взаимодействие с Всероссийским детско-юношеским <...> В процессе обучения специалистов полимерного профиля обучение «методу» опирается на методологии проектирования
Предпросмотр: ВЕСТНИК Казанского Технологического Университета 2011 № 7 Т. 14.pdf (0,7 Мб)
Журналом это издание можно назвать лишь условно. Каждый номер имеет вид пособия либо сборника статей и научно-методических материалов
Все номера журнала объединены в четыре серии:
«Теоретико-методологические и концептуальные основы социального обслуживания»;
«Научно-теоретические и методические основы социального обслуживания»;
«Содержание, организация и технологии социального обслуживания: практика деятельности социальных служб»
«Профессиональная деятельность персонала организаций социального обслуживания: научно-методические основы и эффективная практика».
Журнал выходит ежемесячно. Шесть пособий в полугодие, двенадцать в год – это, со временем, действительно целая профессиональная библиотека, которая должна быть в каждом учреждении социального обслуживания, в каждом органе управления социальной защиты, во всех вузах, осуществляющих профессиональную подготовку кадров для этой сферы.
На данном этапе определялись формы и методы обучения, консультирования, направления обучения преподавателей <...> Методы обучения, используемые на занятиях: словесный, наглядный практический; объяснительно-иллюстративный <...> В реализации программы используются современные, в том числе коммуникационные технологии обучения: методы <...> На занятии применяются различные методы обучения: ролевые игры, групповые дискуссии, мозговой штурм. <...> Для этого используются техники активного слушания, методы психодрамы, гештальт-техники «Отреагирование
Предпросмотр: Профессиональная библиотека работника социальной службы №5 2022.pdf (0,2 Мб)
Изд-во ВятГГУ
Учебное пособие подготовлено в помощь студентам педагогических направлений подготовки (специальностей), учителям и преподавателям для использования на занятиях по изучению методов научного творчества в рамках педагогической системы многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ с целью формирования творческого мышления и развития творческих способностей учащихся.
Концепция проблемно-алгоритмической системы активного обучения возникла в начале 80-х годов (в заводе-втузе <...> Махмутов), технология активного проблемно-алгоритмического обучения студентов (М. М. <...> динамических пар» как разновидность коллективных форм обучения, метод группового обучения В. <...> ПАСАО – проблемно-алгоритмическая система активного обучения. 5. <...> Проблемно-алгоритмическая система активного обучения студентов (ПАСАО). – М.: Завод-втуз при ЗИЛе, 1987
Предпросмотр: Научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ учебное пособие..pdf (0,8 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Традиционные методы обучения (лекции, практические занятия, лабораторные работы) сочетаются с активными <...> Активные методы обучения предполагают равнозначное участие педагога и обучающихся в учебном процессе, <...> Использование активных методов способствует созданию ситуаций для взаимодействия не только с педагогом <...> На данном этапе мы предполагаем использование активных и интерактивных методов обучения как в групповых <...> Интеграция смежных дисциплин и использование при этом активных и интерактивных методов обучения позволяют
Предпросмотр: Концепт №10 2022.pdf (0,1 Мб)
Автор: Плотникова
М.: ПРОМЕДИА
Предложена система дидактических принципов, которая представляет собой инструментальное выражение педагогической концепции профильного подхода к обучению математике в вузе.
(принцип ведущей роли преподавателя при сознательной активной деятельности студентов). <...> Сознательное обучение невозможно без активного участия обучаемых в этом процессе. активность студентов <...> В соответствии с этим принципом, от преподавателя требуется применение таких методов обучения, которые <...> Методы обучения должны формировать потребности в изучении учебного материала, осознанные потребности <...> методы изучения математики: обучение построению строгого доказательства, логического вывода, точности
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
В настоящее время активные методы обучения, в том числе метод case-study, достаточно широко применяются <...> Роберт отмечает, что новые методы обучения должны быть основаны на активных, Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. пособие / А.А. <...> Всем этим требованиям в наибольшей степени отвечают активные методы обучения, имеющие В своей основе <...> Использование интерактивных и активных методов обучения предполагает субъект-субъектное взаимодействие
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 (32) 2015.pdf (1,9 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены публикации участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Экологическое образование для устойчивого развития: теоретические, практические аспекты», проходившей в г. Соликамске 25 октября 2013 г. В рамках конференции обсуждались актуальные проблемы экологии, экологического образования и воспитания в рамках устойчивого развития, экологической безопасности, безопасности жизнедеятельности и методики обучения ОБЖ, а также вопросы сохранения и укрепления здоровья человека, современные здоровьесберегающие образовательные технологии.
: оно требует использования методов активного формирования экологического сознания (опыты, лабораторные <...> Экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку-дошкольнику моделировать <...> Игра как средство обучения младших школьников [Текст]: метод. пособие / П. М. <...> : оно требует использования методов активного формирования экологического сознания (опыты, лабораторные <...> Игра как средство обучения младших школьников [Текст]: метод. пособие / П. М.
Предпросмотр: Экологическое образование для устойчивого развития теоретические, практические аспекты [Текст] материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 25 октября 2013 года .pdf (0,6 Мб)
Автор: Марченко А. Л.
М.: ДМК Пресс
В монографии проанализированы тенденции использования информационно-коммуникационных технологий в образовании и требования к созданию электронных изданий и ресурсов. Особое внимание уделено компьютерному моделированию объектов и процессов в обучении электротехнике и электронике по программам неэлектротехнических профилей подготовки бакалавров и инженеров. Технология компьютерного моделирования рассматривается как системный метод создания, исследования и использования компьютерных моделей в обучении, в то время как технология компьютерного тестирования — как один из способов оценки уровня учебных достижений студентов. Приведено описание учебно-методического комплекса по электротехнике, разработанного автором совместно со студентами в рамках проектной деятельности и используемого в учебном процессе «МАТИ» — РГТУ имени К.Э. Циолковского. Файлы, содержащие учебно-методический комплекс по электротехнике, можно найти на сайте издательства.
методов обучения, программного обеспечения учебной дисциплины и т.д. 7. <...> Компьютерное моделирование как метод решения задачи анализа цепей 93 вых форм и средств обучения. <...> Моделирование в обучении электротехнике и электронике Контроль Модель 2 Модель n Вычислительные методы <...> Современные методы и технологии обучения в техническом вузе. <...> Я Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981, 186 с. 93. Лобачёв С.
Предпросмотр: Актуальные вопросы разработки и использования электронных изданий и ресурсов в обучении электротехнике и электронике в вузе монография.pdf (0,5 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Ученые признают синтетичный характер игры, поскольку она синтезирует в себе все методы активного обучения <...> Исследуя игровой метод в обучении иностранному языку, А. В. <...> Метод Case Study как составная часть иноязычного обучения. <...> «Case Study», или метод конкретных ситуаций, — метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный <...> Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 248 с. 6.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №6 2023.pdf (0,1 Мб)
Всероссийский научный журнал «Студент. Аспирант. Исследователь» является электронным периодическим изданием.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной науки и результаты исследований в различных областях знаний. Отдельные выпуски журнала могут быть посвящены освещению научных конференций и содержать материал докладов участников конференций.
Журнал адресован ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
В качестве методов исследования выступили тестирование, метод опроса, констатирующий и формирующий эксперименты <...> Наиболее популярными из них выступают SWOT метод и PEST метод. <...> методы; морально-психологические. <...> Этому способствует профессионализация учебных дисциплин, внедрение активных методов обучения, задачного <...> Активное социально-психологическое обучение. – JI., 1985.– 167 с. 10.
Предпросмотр: Студент. Аспирант. Исследователь №6 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Балдашинов Игорь Тулович
Калмыцкий государственный университет
Посвящено формированию готовности будущего учителя физической культуры к использованию национальных средств физического воспитания. Включение элементов национальной спортивной борьбы в учебную деятельность в условиях образовательного процесса является чрезвычайно актуальным для российской педагогической науки. На основе современных научных исследований в области физического воспитания в данном пособии представлена теоретико-методологическая позиция авторов в решении проблемы средствами национальной спортивной борьбы. - Элиста, 2009.- 70 с.
, увлеченности, активного, напряженного поиска нового. <...> К неимитационным формам и методам контекстного обучения также относятся диалог, дискуссия, метод коллективного <...> Последовательное воссоздание с помощью всей системы форм, методов и средств обучения (традиционных и <...> Он является переходным к более высоким по уровню исследовательскому и эвристическому методам обучения <...> Методы обучения (слово, показ). Методы разучивания (целостный, по частям).
Предпросмотр: Формирование готовности будущих учителей физической культуры к использованию национальных средств физического воспитания (на примере калмыцкой национальной борьбы).pdf (0,4 Мб)
Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.
МЕТОДЫ Методический инструментарий данного исследования составили: 1. <...> Обучение в вузе – пора активного и осознанного планирования своего будущего – профессионального, семейного <...> Активная постановка целей, дающая начало активной преобразовательной деятельности, может являться средством <...> Бойко); 4) методы математической статистики. <...> В этом смысле ката является неотъемлемой частью опыта «активной медитации» как метода психологической
Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2017.pdf (0,4 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Ключевые слова: активные методы обучения, интерактивные методы обучения, инновационные интерактивные <...> (семинарских) занятий, но и активные и интерактивные методы обучения с целью формирования и развития <...> Наиболее современной формой активных методов обучения являются интерактивные методы обучения. <...> планировать и контролировать применение активных и интерактивных методов обучения. <...> Изложенная в специальной литературе информация об активных и интерактивных методах обучения пока носит
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №9 2014.pdf (0,7 Мб)
Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна
В учебном пособии приводятся концепций обучения детей дошкольного возраста , дается теоретическое обоснование цели содержания, форм, методов и средств обучения, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, модели и типы обучения, описываются теоретические и методические аспекты обучения детей дошкольного возраста, современные методики обучения.
быть активным соучастником обучения. <...> методов обучения. 9. <...> Любой метод только тогда эффективен, когда объединяет в активном взаимодействии обе стороны, способствуют <...> Автор разделил все методы обучения на пассивные и активные в зависимости от степени включенности детей <...> , экскурсия, демонстрация), а к активным – методы, организующие самостоятельную работу (работа с книгой
Предпросмотр: Методика обучения в области дошкольного образования.pdf (0,1 Мб)
Автор: Поторочина Г. Е.
ГГПИ
В учебном пособии содержится теоретический материал о межкультурной коммуникации, проблеме формирования интеркультурной компетенции специалистов в отечественной и зарубежной дидактике; аутентичный текстовый материал по коммуникативным сферам общения, комплекс заданий и упражнений для овладения межкультурной коммуникацией, авторская программа обучения иноязычной культуре общения, а также проблемно-тематическое содержание обучения иностранному языку в процессе формирования интеркультурной компетенции студентов - будущих специалистов иностранного языка.
его интерпретации, использовании целого ряда форм методов активного обучения и направленная на развитие <...> активного обучения; дидактических блоков, включающих в себя коммуникативные сферы (ситуации общения) <...> активного обучения, реализуемых в следующих компонентах: когнитивном, поведенческом, эмотивном. <...> комбинаторных приемов их интерпретации, использовании целого ряда форм и методов активного обучения. <...> активного, обу чения, заданий творческого .характера, воз можность выбора методов и способов реше ния
Предпросмотр: Интеркультурная коммуникация в теории и практике преподавания иностранных языков Учеб. Пособие.pdf (0,1 Мб)