Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты) (1500,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

В.О. Морозов ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ Теоретико-практические аспекты Монография 4-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2025

Стр.1

УДК 796 ББК 378.147 М80 Науч ный редактор Приволжской государственной социально-гуманитарной академии. Реце нзе нты: Минияров В. М., д-р пед. наук, проф., зав. каф. возрастной и педагогической психологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»; Левашова Г. Н., канд. пед. наук, Кирьякова А. В., д-р пед. наук, проф., зав. каф. теории и методологии образования директор ГАОУ СПО «Педагогический колледж» г. Орска Заслуженный учитель Российской федерации, М80 Морозов В.О. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы. Теоретико-практические аспекты) : монография / В.О. Морозов. — 4-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2025. — 188 с. — ISBN 978-5-9765-2442-2. — Текст : электронный. В монографии рассматриваются здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы. Проведен анализ содержания форм, методов, средств формирования у школьников здорового образа жизни и безопасности их жизнедеятельности. Данные рекомендации помогут студентам адаптировать некоторые оздоровительные мероприятия к своей системе оздоровления. УДК 796 ББК 378.147 ISBN 978-5-9765-2442-2 © Морозов В. О., 2018 © Издательство «ФЛИНТА», 2018

Стр.2

Содержание Введение …………………………………………………………….…..4 1. Теоретико-методологические аспекты здоровьесбережения школьников в образовательном процессе школы ...............................10 1.1. Современные подходы к здоровьесбережению школьников . ........................................................................................10 1.2. Здоровьесбережение как компонент физического воспитания школьников .....................................................................22 1.3. Ценностный подход к здоровьесбережению школьников . ........................................................................................55 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию здоровьесберегающих ориентаций младших школьников …………67 2.1. Диагностика ценностного отношения младших школьников к здоровому образу жизни ……...................................67 2.2. Реализация ценностного подхода к здоровьесберегающему образованию младших школьников…….74 2.3. Динамика сформированности здоровьесбережения школьников ……………………………………………...………..…85 Заключение . ..........................................................................................117 Библиографический список . ...............................................................120 Приложение 1. Программа физического воспитания (с основами здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности) учащихся 1-5 классов .......................................126 Приложение 2. Учебно-тематические планы по здоровьесбережению учащихся (1-5 классы) . .............................169 Приложение 3. Игры-анкеты . .............................................................178 Приложение 4. Параметры уровней сформированности здоровьесбережения школьников . .....................................................185 3

Стр.3