Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) (296,00 руб.)

Стр.3

Стр.4

УДК 376.1.956.263 ББК 74.3 Р17 Рецензенты: д. психол. н., профессор Богданова Т.Г., к.п.н., профессор Яхнина Е.З. Р17 Речицкая Е.Г. Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) / Речицкая Е.Г., Гущина Т.К. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство ВЛАДОС, 2019. — 133 с. — (Коррекционная педа гогика). ISBN 978-5-907101-99-9 Агентство CIP РГБ. В пособии рассматриваются особенности развития познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития (ЗПР) младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Пособие предназначено для специалистов и педагогов, работающих в организациях, реализующих ФГОС НОО глухих обучающихся, студентов дефектологических факультетов вузов. УДК 376.1.956.263 ББК 74.3 © Речицкая Е.Г., Гущина Т.К., 2019 © ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019 © Художественное оформление. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019 ISBN 978-5-907101-99-9 © Оригинал-макет. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019

Стр.3

Оглавление Введение ................................................................... 4 Глава 1. Современные представления о задержке психического развития учащихся младших классов с нормальным и нарушенным слухом ............................ 6 1. Классификация, характеристика учащихся с задержкой психического развития ...................... 6 2. Методы изучения познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития .......................................................... 19 Задания для самостоятельной работы ................ 30 Рекомендуемая литература ............................... 31 Глава 2. Особенности развития познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития ......... 33 1. Характеристика состава учащихся .................. 33 2. Уровень интеллектуальной готовности к обучению в школе глухих учащихся с ЗПР ........ 47 Задания для самостоятельной работы ................ 65 Рекомендуемая литература ............................... 65 Глава 3. Содержание индивидуальных коррекционных занятий с глухими детьми, имеющими задержку психического развития ........................ 66 1. Общая характеристика индивидуальных занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи .................................................... 66 2. Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах ........................................... 73 3. Структура динамической диагностики глухих учащихся с ЗПР младших классов ............ 96 Задания для самостоятельной работы ...............106 Рекомендуемая литература ..............................107 Заключение ............................................................108 Рекомендуемая литература .......................................111 Приложения ...........................................................115 3

Стр.4