ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Основная задача монографии — анализ институтов государственной регистрации и аккредитации. В этой связи авторы обстоятельно исследуют правовую природу государственных регистрации и аккредитации, описывают свойственные им признаки и юридические процедуры, показывают особенности применения регистрации и аккредитации в отношении отдельных субъектов предпринимательской деятельности. Анализ современных российских институтов дополняется обращением к истории их формирования, а также к опыту правового регулирования стран — участниц СНГ.

Настоящая работа продолжает масштабный проект исследования институтов государственной регистрации и аккредитации предпринимателей, начатый Государственной регистрационной палатой при Министерстве юстиции Российской Федерации. Первая книга, изданная в рамках этого проекта, – коллективная монография «Регистрация субъектов предпринимательской деятельности: Россия и СНГ» (М., 2011). Авторами охвачен обширный материал – от законодательства государств Европы до регламентации института регистрации в офшорных юрисдикциях. Исследование затрагивает и другие территории – Северную и Южную Америку, Ближний Восток, Азиатско-Тихоокеанский регион. Не оставлены без внимания процессы интеграции и связанные с ними вопросы регистрации транснациональных корпораций. Исследования подобного рода приобретают особое значение в условиях присоединения России к ВТО, которое приведет к увеличению внешнеэкономических связей страны как с развитыми, так и с развивающимися странами.

Настоящая монография посвящена рассмотрению актуальной проблемы гражданского права – распределению рисков в договорном обязательстве. Понимая необходимость поиска унифицированного правового решения, автор разработал целостную картину, показывающую место риска в механизме распределения случайных неблагоприятных имущественных последствий. Риск должен возлагаться на ту сторону договора, которая может предотвратить наступление неблагоприятных последствий. Если же риск не может быть устранен, то его должна нести сторона, которая способна компенсировать неблагоприятные имущественные последствия с меньшими издержками, в том числе путем страхования соответствующего риска либо образования резервного фонда.

Еще одна уникальная книга, выходящая в серии «Спортивное право», посвящена анализу и систематизации практики Палаты по разрешению споров ФИФА и Спортивного арбитражного суда в г. Лозанне. Впервые в России помимо рассмотрения процессуальных норм Палаты по разрешению споров ФИФА и Спортивного арбитражного суда авторы постарались разделить практику по двенадцати наиболее распространенным проблемам, возникающим в футболе, таким как расторжение трудового договора в одностороннем порядке, опция одностороннего продления договора, механизм солидарности, компенсация за подготовку и др. Авторами рассмотрены и даны оценки самым резонансным делам в сфере футбола, таким как дела Вебстера, Матузалема, Де Санктиса и др. В качестве приложений приведены последние редакции регламентов ФИФА и РФС, а также впервые в России полный текст решений по делам Босмана и Матузалема на русском языке.

Автор анализирует нормы права, регулирующие размещение эмиссионных ценных бумаг (акций), принимая во внимание экономическое содержание происходящих при этом процессов. Настоящее исследование нацелено на разработку единого концептуального подхода к экономической природе и особенностям правового регулирования всех способов размещения акций, применяемых при учреждении, в процессах модификации уставного капитала действующего общества и формирования уставного капитала в рамках реорганизации.

В данном учебном пособии систематизированно излагаются современные представления по рынку ценных бумаг в условиях динамично развивающегося мирового финансового рынка. В работе освещены основные виды ценных бумаг, проанализарованы виды профессиональной деятельности на фондовом рынке, обобщен зарубежный опыт в области регулирования рынка ценных бумаг.

В статье предпринят анализ состояния проблемы преемственности в непрерывном образовании. Преемственность, являясь философской категорией, в педагогике приобретает особую значимость: она обеспечивает устойчивость и стабильность всей учебно-воспитательной системы и отдельных ее звеньев, придает процессу воспитания поступательный, перспективный характер. В результате теоретического анализа выделены проблемы преемственных связей в непрерывном образовании как комплексная психолого-педагогическая проблема.

В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при переходе младших школьников из начальной в основную школу. Анализ методической литературы позволил автору выделить основные направления осуществления преемственности в обучении математике в начальной и основной школе.

В учебном пособии излагаются ведущие концепции развития и воспитания ребенка дошкольного возраста в зарубежной педагогике XIX - XX в.в., получившие широкое распространение и определившие основные подходы к организации педагогического процесса в современном детском саду в различных странах мира. Учебное пособие-хрестоматия предназначено для студентов факультета дошкольного образования.

Монография посвящена исследованию региональной социально-экономической системы как объекта территориального планирования. В качестве модельной рассматривается территориальная социально-экономическая система крупного промышленного региона ресурсного типа. Авторами детально изучены пространственные и территориальные аспекты развития Красноярского края, дана оценка его социально-экономического потенциала, выявлены возможности решения текущих и долгосрочных задач по усилению конкурентоспособности региона в целом.

Представлена концепция устойчивого роста региональной экономической системы за счет формирования и развития внутреннего спроса региона через выделение локальных рынков продукции, труда и образования, обладающих региональной полезностью и предопределяющих взаимосвязанное сбалансированное развитие. Проведены разработка модели регионального рынка труда, формирование методического инструментария для оценки кадрового потенциала региона, выделения перспективных рынков труда, определения этапа экономического развития региона. Методология апробирована на локальных рынках труда Красноярского края.

В пособии раскрыто содержание основных этапов научно-исследовательской деятельности от выбора темы до оформления и защиты работы. Представлены требования, предъявляемые к данным видам работ, основные положения по организации работы студента, порядок взаимодействия с кафедрой и научным руководителем.

Изучение состава слова, осмысление функций составляющих его морфем, накопление в памяти словообразовательных моделей, активизация морфемного канала восприятия слов, осознание эстетической функции языка имеют большое значение для обогащения и развития словарного запаса учащихся, воспитывают интерес к русскому языку, заставляют прислушаться к слову, проникнуть в его тайны, способствуют формированию языковой интуиции.

В учебно-методическом пособии представлено обоснование актуальности, эффективности применения развивающего обучения в формировании «школы мяча» по баскетболу на уроках физической культуры в начальной школе; воздействие на умственные способности, физическое состояние организма и способствующее реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Раскрыты методические особенности реализации развивающего обучения: начальное обучение техническим действиям в баскетболе, применение модульной технологии в моделировании процесса по физической культуре в начальной школе.

Терминологический словарь по педагогике создан для студентов и аспирантов из Китая, обучающихся в российских педагогических вузах. Призван помочь обучающимся адаптироваться к многоуровневой системе обучения и в освоении предмета педагогики. Словарь по педагогике подготовлен на основе современных источников: педагогических словарей, справочников, учебников по педагогике, отдельных авторских трудов и статей. При его составлении были использованы такие издания, как «Педагогический энциклопедический словарь» (под ред. Б. М. Бим-Бада, 2002), «Словарь по образованию и педагогике» (под ред. В. М. Полонского), «Педагогический словарь» (Г. М. Коджаспирова, 2005), «Организация индивидуально-ориентированного образовательного процесса в РГПУ им. А. И. Герцена» (Методические материалы. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007).

Терминологический словарь по межкультурной коммуникации и педагогике создан для студентов и аспирантов КНР, обучающихся в российских педагогических вузах. Призван помочь обучающимся адаптироваться к процессу коммуникации между представителями различных культур, а также в освоении языка и культуры русского народа. Словарь по межкультурной коммуникации и педагогике подготовлен на основе современных справочников, авторских трудов. При его составлении были использованы, прежде всего, электронные ресурсы Википедии http://ru.wikipedia.org/wiki/ заглавная страница.

В пособии отражены вопросы теории и практики воспитания из одаренных детей культурной элиты. В первой части проекта изложена программа курса (цель, задачи, тематический план и т. д.); во второй части раскрыто содержание лекционных и семинарских занятий и даны рекомендации по его освоению. В пособии использованы материалы М. В. Бояркиной по проблеме гендерного подхода к воспитанию элиты.

В учебном пособии обосновывается объективная необходимость ноосферы как должного состояния во взаимодействии общества и природы, как предпосылки для формирования новых ценностных установок развивающейся личности. Становится проблема развития ноосферного образования как модели, служащей фактором возрождения духовности, обеспечивающим будущее развитие.

Методическое пособие содержит программу курса, список научной и учебной литературы, тематику семинарских занятий, а также приложение, включающее "Законы XII таблиц", фрагменты из "Инструкций Гая" и "Дигест", дополнительный материал к занятиям и схемы. В издании приведены тематика контрольных заданий, вопросы к зачетам и экзаменам, задачи-казусы, что существенно облегчит студентам усвоение курса.

Методическое пособие содержит программу курса, список научной и учебной литературы, тематику семинарских занятий, а также приложение, включающее "Законы XII таблиц", фрагменты из "Инструкций Гая" и "Дигест", дополнительный материал к занятиям и схемы. В издании приведены тематика контрольных заданий, вопросы к зачетам и экзаменам, задачи-казусы, что существенно облегчит студентам усвоение курса.

Методическое пособие содержит программу курса, список научной и учебной литературы, тематику семинарских занятий, а также приложение, включающее "Законы XII таблиц", фрагменты из "Инструкций Гая" и "Дигест", дополнительный материал к занятиям и схемы. В издании приведены тематика контрольных заданий, вопросы к зачетам и экзаменам, задачи-казусы, что существенно облегчит студентам усвоение курса.

В пособии собраны различные материалы, которые помогают развивать личность молодого человека, формировать в нем важные качества современного члена общества, такие как креативность, системность восприятия окружающего, диалектичность и т.д. В пособии использованы материалы по ТРИЗ и АРИЗ созданные Г.С. Альтшуллером как основной инструмент развития творческого мышления. При этом рассматриваются и многие другие методики, направленные на достижение заявленной цели. «Развитие творческого мышления» предназначено для использования в качестве пособия при изучении курсов «Основы творческо-конструкторской деятельности», «Техническое творчество» и других, имеющихся в стандартах подготовки учителей технологии. В настоящем пособии можно ознакомиться с основными теоретическими и практическими положениями современной Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ); овладеть технологией поиска реальных задач, их решения, анализа ответов, прогнозирования развития систем; формирование умения работать с информацией и другое.

Монография посвящена интегративному рассмотрению русской топонимии Восточного Забайкалья с позиций как системного, так и антропоцентрического направлений. Сочетание онтологического и ментального подходов, используемых в монографии, способствуют углубленному представлению о внутренней форме топонима и его возможности в воссоздании фрагмента языковой картины мира.

В работе всесторонне обосновывается вступление России в ВТО, как конструктивное направление участия ее в решении внешнеэкономических проблем и обеспечения развития национальной экономики. Обсуждены прогнозные оценки участия России в ВТО.

В издании в краткой, конспективной форме изложены ответы на вопросы, выносимые на экзамен по "Римскому праву". Используя данное издание, студенты смогут формализировать и конкретизировать свои знания по предмету, получить целостное представление об изучающем предмете, повторить основные понятия, сформулировать примерный план ответа.

Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению письменных работ, планы-конспекты разделов курса, развернутые планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для контроля, списки рекомендуемой литературы, словарь терминов.

Анализируются основные этапы истории контактов России со стра- нами Африки и современная политика Российской Федерации на Черном континенте. Охарактеризованы не только отношения нашей страны с афри канскими государствами в политической сфере, но и различные аспекты экономического и культурного взаимодействия России и Африки. Уделено внимание истории и современному состоянию российской диа- споры в Африке. Для студентов, обучающихся по направлению «Востоковедение и африканистика».

В сборник включены материалы лучших докладов студентов и преподавателей, прозвучавших на научной конференции, состоявшейся во Владивостокском филиале Российской таможенной академии 24 декабря 2008 г. Предпринята попытка составить достаточно полную, неоднозначно воспринимаемую молодыми учеными, опытными преподавателями и лучшими студентами вуза научную картину политических и экономических событий, связанных с финансовым кризисом в России.

В педагогике понятие «эмоциональная отзывчивость на художественные произведения» определяется по-разному: как умение откликаться на события, явления, произведения разных жанров, как способность сопереживать героям, соотносить литературные факты с жизненным опытом, как эмоционально-душевный отклик на произведения искусства, как способность эмоционального сопереживания музыке.

Политический характер абсолютизма на протяжении долгого времени был предметом споров среди историков. Развивая идеи, выдвинутые в предыдущей работе («Переходы от античности к феодализму»), выдающийся англо-американский историк Перри Андерсон рассматривает обстоятельства возникновения абсолютистских монархий из кризиса феодализма. Отталкиваясь от тезиса о том, что абсолютистские монархии представляли собой попытку воссоздания феодального государства для защиты интересов правящего класса, автор прослеживает пути различных стран — Испании, Франции, Англии, Италии, Швеции, Пруссии, Польши, Австрии, России, исламского мира и Японии — к рождению национальных государств. В книге показывается отличие западного абсолютизма от восточного и объясняются причины этого различия.

Настоящее пособие посвящено раскрытию конструктивной рефлексии педагога (т. е. способствующей профессионально-личностному росту, более совершенному витку развития самосознания и деятельности), её содержания, структуры, критериям, уровням её развития, условиям и факторам её развития.

Спецкурс "Расследование насильственных преступлений" имеет своей целью углубленную подготовку студентов юридического факультета уголовно-правовой специализации к практической деятельности в правоохранительных органов.

Одним из путей становления духовного опыта ребенка младшего школьного возраста является формирование навыков художественного общения. Художественное общение трактуется как процесс взаимосвязи и взаимодействия автора художественного произведения и зрителя.

В статье раскрывается значение искусства в формировании основ духовности младших школьников; проанализированы основные функции искусства в жизни общества; даны методические рекомендации по организации «встреч с прекрасным» в начальной школе.

В статье рассмотрена роль журналистики в развитии массового правового сознания, в формировании элементов правовой культуры общества. Дана оценка уровня правового сознания современного российского общества. Автором проанализирована система профессиональной и правовой подготовки журналистов, пишущих на темы права.

Данный учебник представляет собой систематический курс по дисциплине «Римское право». Книга создана на основе многолетнего чтения автором данной дисциплины студентам юридических факультетов ряда университетов. Многие представленные здесь разделы лежат в основе спецкурса «Суд и право древнего Рима», читаемого на историческом факультете Уральского федерального университета, а также спецкурсов, читавшихся автором в разные годы в университете Париж-XII Валь-де-Марн (Франция). Учебник состоит из следующих разделов: Введение; Исторические системы и источники римского права; Осуществление и защита прав; Право лиц и семейное право; Право вещей; Наследственное право; Общее учение об обязательствах; Отдельные виды обязательств. Для облегчения усвоения латинской лексики в учебнике имеются соответствующие приложения: словарь основных юридических терминов и алфавит с основными правилами произношения. Еще одно приложение содержит в себе основные исковые формулы.

В учебном пособии рассматриваются основные вопросы становления и развития российской цивилизации. В контексте развития мировых цивилизаций отражены основные этапы исторического, социально‑политического, экономического, культурного развития цивилизации народов, населяющих нашу страну. Также в пособии представлены наиболее крупные достижения российской цивилизации и ее вклад в мировую культуру, исследо‑ ваны основные аспекты взаимосвязи российской цивилизации с цивилизациями других народов. Большое внимание уделено анализу основных проблем российского общества.

Сборник содержит статьи и тезисы студентов, аспирантов, ученых, спе- циализирующихся в таких отраслях науки, как экономика, менеджмент и мар- кетинг, педагогика, психология и право. В материалах рассматриваются эконо- мические и социальные аспекты развития России, традиции и новации отечест- венного законодательства в повышении эффективности регионального управ- ления, социально-психологические проблемы личности и общности в россий- ском обществе, вопросы образовательной стратегии подготовки кадров для ре- гионов Российской Федерации.

Сборник содержит статьи и тезисы работников образовательной сферы, уче­ ных, организаторов образования, менеджеров, преподавателей, учителей, сту­ дентов в таких отраслях, как экономика, менеджмент и маркетинг, педагогика, психология и право. Диапазон проблем, освещенных в публикациях, весьма широк и разнообра­ зен: это и проблемы развития России сквозь призму институционных измене­ ний в стране, и Болонский процесс, и исследования в области развития системы высшего образования и т.д.

В монографии рассматриваются проблемы реализации принципов развития рос- сийского социума в контексте становления институтов гражданского общества на муни- ципальном уровне. По убеждению авторов, вузы России могут выступить, и в ряде случа- ев фактически являются, центрами просветительской, общественно-политической, соци- ально-гуманитарной и социокультурной деятельности, способствующей институализации структур гражданского общества, правового государства и инновационной экономики. Не менее актуально значение вузов в формировании культуры толерантности в этнокультур- ной и межконфессиональной сфере. Монография предназначена для научно-педагогических работников, представите- лей муниципальных органов управления, общественно-политических партий и нацио- нально-культурных объединений, творческой интеллигенции.

учебное пособие посвящено теоретическим и практическим вопросам функционирования рынка ценных бумаг в России. В нем изложены правовые основы организации выпуска и обращения корпоративных и государственных ценных бумаг, производных финансовых инструментов, а также особенности осуществления профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг. Рас- сматриваются особенности государственного регулирования рынка ценных бу- маг и роль саморегулируемых организаций в этой области. Значительное место отводится вопросам организации первичного и вторичного рынков ценных бу- маг и их российской специфике.

В представленной монографии рассматриваются вопросы становления и функционирования российского рынка ценных бумаг, а также особенности организации системы его государственного регулирования. особое значение вопросы организации функционирования рынка ценных бумаг приобретают в условиях финансового кризиса. в монографии дается комплексная оценка те- оретических и практических аспектов государственного регулирования рынка ценных бумаг России, а также обосновываются предложения по совершенство- ванию организации системы государственного регулирования фондового рынка России в современных условиях.

Журнал Смоленского гуманитарного университета посвящен вопросам теории региональных исследований, историко-географических исследований регионального развития, социально-экономическим проблемам развития регионов России и др.

Методические указания раскрывают структуру, порядок проведения и дополнительные материалы для проведения практических занятий по курсу «Рынок ценных бумаг».

В рабочей программе по производственной практике изложены общие положения, цель и задачи, содержание, требования к базам практики, ее организации, оформлению отчета и зачету. Рабочая программа необходима для организации и проведения производственной практики и будет полезна студентам и руководителям.

Содержатся методические рекомендации для изучения тем по публично-правовым основам римского государства, уголовному праву и судопроизводству, семейному, наследственному, обязательственному и вещному праву.

Тексты практикума снабжены вопросами и заданиями, способствующими уточнению, активизации и обогащению словарного запаса студентов по определенной тематике. Они прививают навыки аудирования, тренируют умение употреблять соответствующую экономическую лексику и терминологию.

Методические рекомендации направлены на обеспечение общих подходов к организации и проведению практических и семинарских занятий студентов. Определены цели, задачи, содержание каждой практической работы. Изложен порядок выполнения работ, основные требования, предъявляемые к оформлению работ, выполняемых индивидуально и в микрогруппах. Ил. 2. Библиогр.: 11 назв.

Приводятся понятие, сущность и классификация рисков в экономике. Наибольшее внимание уделено методам оценки и расчета рисков: показателям вариации, корреляционно-регрессионному анализу, экспертным и ранговым методам, портфельному анализу, моделированию. VAR-анализу. Подробно рассмотрены производственные и банковско-финансовые риски, даны их классификации, описаны причины возникновения, приведены сводные расчеты их уровня. Описаны методы хеджирования рисков. Автор постарался изложить достаточно сложный материал понятным языком. Рис. 7. Табл. 15. библиогр.: 24 назв.

Методические указания составлены из материалов оригинальной юридической литературы ФРГ. К базовым текстам даны словники, лексико-грамматические упражнения, грамматические пояснения и тексты для пересказа. Методические указания могут быть использованы как при аудиторной работе, так и при самостоятельной подготовке студентов и ставят своей целью развитие навыков устной речи и умение переводить тексты по специальности.