376Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы
← назад
![](/i/search_round_green.gif)
Свободный доступ
![](/i/search_round_white.gif)
Ограниченный доступ
РИО СурГПУ
Хрестоматия-практикум содержит тексты, в котрых освещаются особенности личности и деятельности ребёнка с ЗПР. Разделы систематизированы по тематике, снабжены вводными пояснениями, обобщающими современные научные представления об особенностях личности ребёнка. Авторами предусмотрены задания для студентов научно-теоретического характера. Адресовано студентам педагогических вузов, практическим работникам, занимающимся проблемами детей с ЗПР.
Предпросмотр: Особенности личности и деятельности ребёнка с задержкой психического развития.pdf (1,2 Мб)
Школьная Пресса
Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.
Школьная Пресса
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
Автор: Рубцов Алексей Валерьевич
Колос-с: М.
В учебном пособии раскрывается содержание материала по дисциплине «Адаптивный спорт», которое формирует целостное представление об актуальном уровне развития различных направлений адаптивного спорта, раскрывает организационные особенности спортивной деятельности у лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья.
Предпросмотр: Адаптивный спорт.pdf (0,1 Мб)
Автор: Громова Ольга Владимировна
Колос-с: М.
В данном издании освещены нормативно-правовые основы реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Разбирается понятийный аппарат комплексной реабилитации, а также принципы организации реабилитационного процесса и экспертно-реабилитационной диагностики. Отдельные разделы посвящены трем основным видам реабилитации (медицинской, профессиональной и социальной), их целям, задачам, используемым средствам и особенностям организации.
Особое внимание уделяется физической культуре лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивной физической культуре), ее роли и месту в системе комплексной реабилитации инвалидов.
Предпросмотр: Комплексная реабилитация больных и инвалидов.pdf (0,2 Мб)
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Практикум содержит сведения о проведении студенческих олимпиад по логопедии как одной из форм организации самостоятельной работы студентов. В издании представлены тестовые и творческие задания по всем разделам логопедии.
Предпросмотр: Тестовые и олимпиадные задания по логопедии.pdf (0,3 Мб)
Автор: Градова Г. Н.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Издание предназначено для изучения одного из разделов логопедии – «Дизартрия» и знакомит студентов с теоретическими основами проблемы, вопросами обследования, устранения и профилактики дизартрии. Пособие имеет модульную структуру и состоит из 4 модулей. Каждый модуль построен по единому плану: учебно-методическое и информационное обеспечение; тематический теоретический обзор; задания для самостоятельной работы; контрольные вопросы. Кроме того, учебное пособие содержит тематический глоссарий и приложение.
Предпросмотр: Дизартрия от теории к практике.pdf (0,4 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВО. Содержит теоретический материал по курсу, раскрывает актуальные вопросы языкового становления личности в условиях дизонтогенеза, освещает онтогонетические аспекты развития речи у детей с ограниченными возможностями развития
Предпросмотр: Лингвистические проблемы дефектологии.pdf (1,9 Мб)
Автор: Борозинец Н. М.
изд-во СКФУ
Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО , учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, раскрывающих вопросы изучения таких нарушений речи, как фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, вопросы и задания для самопроверки, литературу, приложения.
Предпросмотр: Логопедия фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия.pdf (2,0 Мб)
Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Данное учебное пособие подготовлено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки Логопедия. В пособии раскрыты дидактические и нейропсихологические основы методики преподавания математики в системе дошкольного и начального образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Учебное пособие имеет практическое значение для студентов, преподавателей педагогических вузов и колледжей, практическим работникам системы дошкольного и начального образования, занимающихся проблемами обучения детей с тяжёлыми речевыми нарушениями.
Предпросмотр: Методика обучения математике детей с нарушениями речи.pdf (0,4 Мб)
ГГПИ
Электронное пособие содержит учебно-методические материалы к спецкурсу, тематический план, перечень лекционных и семинарских занятий, библио-, видео- и интернет- ресурсов по теме, оценочные средства. Представлены результаты обобщения опыта психолого-
педагогического сопровождения одаренных детей в Лицее искусств г. Глазова.
Пособие адресовано бакалаврам и магистрам, обучающимся по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», аспирантам, преподавателям психолого-педагогических дисциплин, работникам учреждений дополнительного
образования.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности учебно-методическое пособие для студентов различных профилей подготовки по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическ titlebreak лектронное учебное издание на компакт-диске].pdf (0,9 Мб)
Автор: Шеховцова Т. С.
изд-во СКФУ
Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и отражает сущность и содержание индивидуальных и фронтальных форм логопедической работы. Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области организации и проведения логопедической работы в различных образовательных организациях и организациях здравоохранения
Предпросмотр: Формы логопедической работы.pdf (0,3 Мб)
Автор: Шеховцова Т. С.
изд-во СКФУ
Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и отражает сущность и содержание методики преподавания русского языка (специальной). Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья
Предпросмотр: Методика преподавания русского языка (специальная).pdf (0,4 Мб)
Автор: Громова О. В.
РГУФКСМиТ: М.
Целью учебного курса «Социальная защита инвалидов» является освоение студентами знаний об основах системы социальной защиты инвалидов в РФ, основных документов, регламентирующих работу этой системы и роли адаптивной физической культуры в социальном обеспечении людей с ограниченными возможностями здоровья.
Предпросмотр: Социальная защита инвалидов.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кичигина Ольга Юрьевна
РГУФКСМиТ: М.
Целью освоения дисциплины «Специальная психология» является: ознакомление студентов с закономерностями развития аномальных детей, формирование практических навыков психологической коррекции детей с различными видами психического дизонтогенеза.
Предпросмотр: Социальная психология.pdf (0,3 Мб)
Автор: Гаськова Н. П.
ООО «Мегапринт»
В методических рекомендациях изложены указания для освоения дисциплины «Частные методики адаптивной физической культуры» по теме «Адаптивная физическая культура у детей с нарушением зрения», обучающихся по направлению 49.03.02 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». Содержащаяся в методических рекомендациях информация направлена на оптимизацию учебного процесса и самостоятельной работы студентов. Данные рекомендации могут быть полезны педагогам, тренерам, инструкторам и методистам, работающим в сфере адаптивной физической культуры.
Предпросмотр: Адаптивная физическая культура у детей с нарушением зрения.pdf (0,5 Мб)
РГУФКСМиТ: М.
Целью освоения дисциплины по выбору «Нетрадииционные оздоровительные системы в АФК» является освоение студентами знаний, методических и практических умений и навыков в области нетрадиционных оздоровительных технологий с целью диагностики, омоложения и продления активного долголетия и подготовить их к разносторонней работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья различных возрастных и нозологических групп.
Предпросмотр: Нетрадиционные оздоровительные системы в АФК..pdf (0,4 Мб)
Автор: Медведева Н. И.
изд-во СКФУ
В монографии рассматриваются актуальные вопросы современной психологической науки, обоснованы теоретические подходы и концепции к оказанию психологической помощи семьям группы риска. Представлены результаты собственных лонгитюдных клинико-психологических и экспериментально-психологических исследований и наблюдений, проведенных сотрудниками кафедры психологии ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет». Предназначена для специалистов направления «Психология», студентов, практических психологов, преподавателей вузов, магистров, аспирантов
Предпросмотр: Психологическое сопровождение семей группы риска коллективная монография.pdf (1,3 Мб)
Автор: Мочалова Лариса Николаевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В монографии опубликован материал двух диссертационных исследований по одной из важных проблем логопедии − оценке сформированности языковых механизмов у детей с различными нарушениями в развитии.
Представлены результаты изучения механизмов вероятностного прогнозирования, смысловой компрессии, организации лексикона дошкольников с нарушениями зрения и речи. Приведены данные
о сформированности текстовых умений школьников с нормальным
и нарушенным речевым развитием, определены особенности функционирования у них языковых механизмов сегментации, узнавания,
смысловых эквивалентных замен, трансформации, ассоциирования,
инференции, компрессии, контроля.
Предпросмотр: Языковые механизмы у детей с ограниченными возможностями здоровья монография.pdf (2,1 Мб)
Автор: Вольская О. В.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В пособии раскрыто содержание курса «Основы специальной педагогики и психологии». Предложено примерное тематическое планирование, планы лекционных, практических и лабораторных занятий, список рекомендуемой литературы к темам, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки, темы контрольных
работ, вопросы к экзамену.
Предпросмотр: Основы специальной педагогики и психологии учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: Степанова Галина Алексеевна
В статье представлены данные экспериментального изучения влияния средств адаптивной физической культуры на реабилитацию детей с церебральным детским параличом от 3 до 16 лет. Разработаны методические рекомендации о комплексном использовании средств, методов, форм адаптивной физической культуры в реабилитации детей с ограниченными возможностями. Результаты показывают, что адаптивная физическая культура является одним из главных средств реабилитации детей, страдающих церебральными параличами, и позволяет сформировать жизненно важные двигательные умения и навыки, обеспечивает нормальное функционирование систем организма, оптимизирует состояние здоровья
Автор: Хаидов Сергей Курбанович
Тульское производственное полиграфическое предприятие
В учебнике раскрываются основные понятия психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, его место в системе научного знания, история развития и функционирования в системе социальной реабилитации. Описаны основные цели, задачи, функции, принципы, направления, структура психолого-педагогического сопровождения, при этом они изложены с учетом возрастных особенностей и дизонтогенеза. Изложены ведущие возрастно-дизонтологические различия в технологиях воспитания и психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Освещены основные вопросы специального педагогического воспитания в семье, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья в раннем, дошкольном, младшем школьном возрасте. Учебник включает в себя 3 раздела. Первый раздел раскрывает организацию и содержание психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии. Второй раздел посвящен стратегиям семейной педагогики и психологии в рамках комплексного сопровождения лиц с ОВЗ. Третий раздел содержит технологии сопровождения семей, имеющих детей с нарушениями в развитии. Предназначено для бакалавров и магистрантов, обучающихся по направлению
«Специальное (дефектологическое) образование», специальных, дошкольных
и школьных психологов, социальных педагогов и работников.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (1,1 Мб)
Автор: Марченко
Рассматривается решение проблемы воспитания толерантности молодёжи в поликультурном образовательном пространстве Юга России на основе действующей региональной «Концепции развития межнациональных отношений, укрепления толерантности и предупреждения экстремизма на Дону» и развивающих её положения мер по воспитанию терпимого отношения учащейся молодёжи к представителям иных национальностей и вероисповеданий. Описан опыт формирования культуры межнационального общения в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения – Института архитектуры и искусств Южного федерального университета, отвечающий положениям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.
Автор: ЛЕБЕДЕВА СВЕТЛАНА СОЛОМОНОВНА
В статье представлен анализ публикаций 20 научно-практических конференций, раскрывающий теоретические, научно-методические и практические проблемы образования инвалидов на разных возрастных этапах в условиях их социальной защиты.
Автор: Рубцова Н. О.
РГУФКСМиТ: М.
Учебное пособие направлено на формирование практических и методических умений и навыков у магистрантов и слушателей институтов повышения квалификации и переподготовки кадров в рамках профиля «Адаптивный спорт» предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки 49.04.02«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». В нем раскрывается содержание профессиональной деятельности специалистов по организационно-педагогическим аспектам адаптивного физического воспитания и спорта лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление о содержании физкультурно-оздоровительных и спортивных программ и дает конкретные представления о методике адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки лиц с нарушениями психического развития.
Предпросмотр: Технологии спортивной подготовки в Специальном Олимпийском движении.pdf (0,4 Мб)
Автор: Дудьев Василий Петрович
Автор подробно описывает специфику моторного развития детей в возрасте до трех лет.
РИО СурГПУ
Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения процесса социализации личности в современном образовательном пространстве на современном этапе. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, психологов-практиков, учителей, педагогов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезными преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.
Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
РИО СурГПУ
Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным теоретическим и практическим аспектам воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, руководителей ОУ, аспирантов, магистрантов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезны специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
Автор: Акинина
ПРОМЕДИА: М.
Представлен впервые для русского языка сравнительный анализ эффективности двух видов речевой терапии - семантической и фонологической - у двух пациентов с дефицитом лексического доступа. Показано, что, в отличие от традиционного параметра эффективности терапии, дополнительные параметры, введенные авторами данной работы, позволяют дифференцировать эффекты представленных терапевтических методик.
Автор: Калинникова-Магнуссон Лия Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Социальная политика в области «детской дефективности» военного времени и первых лет советской власти (1914-1927 годы) формировалась в условиях тяжелейших социально-политических потрясений. Многомиллионные демографические потери будущего человеческого ресурса в виде плохого здоровья детей, высокой детской смертности, потенциально нерожденных в будущие десятилетия детей стоят в ряду с другими фактами военно-революционных последствий обсуждаемого периода. Анализ текстов различных исторических документов, релевантных доминирующим политическому и научному дискурсам в этой области, позволил определить сущность социальной доктрины страны Советов и ее роль в понимании ключевых акторов новой социальной политики в области «дефективного» детства. Детская «дефективность» приобретала расширенное толкование. Появляются «новые дефективные» дети - беспризорники и уличные дети и подростки. Благотворительная и частная формы социального призрения «дефективных/больных» детей, поддерживаемые социальной политикой Российской империи, были национализированы. На их место пришли «новые учреждения»: первые прототипы советских интернатных учреждений («школы-коммуны для морально дефективных»). Понимаемые традиционно «дефективные/больные» и «новые дефективные» дети и подростки стали единой «армией морально дефективных». Новая социальная доктрина страны Советов, выразившаяся в принципе социалистического гуманизма, на практике (по различным причинам) не смогла защитить право наиболее нуждающейся группы детского населения на полноту членства в новом обществе. Научный дискурс «заботы» зарождался в недрах лечебной педагогики и педологии. Дефектология, восходящая на место научной филантропии, становится фундаментом научного знания о «дефективных» детях и решающим регулятором социально-политических дискуссий «заботы» о них в последующих декадах советского времени.