Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 639001)
Контекстум
Электро-2024
  Расширенный поиск
376

Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы


← назад
3

376-056.264Логопедия (146)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 620

Свободный доступ
Ограниченный доступ
451

Логопедия: нарушение темпа речи, заикание

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями СУОС ВО и включает методические указания по выполнению лабораторных работ и практических занятий.

Предпросмотр: Логопедия нарушение темпа речи, заикание.pdf (0,9 Мб)
452

Особенности личности и деятельности ребёнка с задержкой психического развития

РИО СурГПУ

Хрестоматия-практикум содержит тексты, в котрых освещаются особенности личности и деятельности ребёнка с ЗПР. Разделы систематизированы по тематике, снабжены вводными пояснениями, обобщающими современные научные представления об особенностях личности ребёнка. Авторами предусмотрены задания для студентов научно-теоретического характера. Адресовано студентам педагогических вузов, практическим работникам, занимающимся проблемами детей с ЗПР.

Предпросмотр: Особенности личности и деятельности ребёнка с задержкой психического развития.pdf (1,2 Мб)
453

Социализация и реабилитация детей с ограниченными возможностями

РИО СурГПУ

В учебно-методическом пособии изложены вопросы социализации, реконструкции эмоциональной, когнитивной и моторной сферы детей с ограниченными возможностями. Особо выделен аспект физической реабилитации.

Предпросмотр: Социализация и реабилитация детей с ограниченными возможностями.pdf (1,4 Мб)
454

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Школьная Пресса

Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» адресован тем, кого, волнуют проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, психологи, родители найдут на страницах журнала ответы на многие вопросы, связанные с обучением и воспитанием детей с задержкой психического развития, с нарушениями интеллекта, слепых и слабовидящих, глухих и слабослышащих, с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом и др.

455

ДЕФЕКТОЛОГИЯ

Школьная Пресса

Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.

456

Адаптивный спорт

Автор: Рубцов Алексей Валерьевич
Колос-с: М.

В учебном пособии раскрывается содержание материала по дисциплине «Адаптивный спорт», которое формирует целостное представление об актуальном уровне развития различных направлений адаптивного спорта, раскрывает организационные особенности спортивной деятельности у лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья.

Предпросмотр: Адаптивный спорт.pdf (0,1 Мб)
457

Комплексная реабилитация больных и инвалидов

Автор: Громова Ольга Владимировна
Колос-с: М.

В данном издании освещены нормативно-правовые основы реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Разбирается понятийный аппарат комплексной реабилитации, а также принципы организации реабилитационного процесса и экспертно-реабилитационной диагностики. Отдельные разделы посвящены трем основным видам реабилитации (медицинской, профессиональной и социальной), их целям, задачам, используемым средствам и особенностям организации. Особое внимание уделяется физической культуре лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивной физической культуре), ее роли и месту в системе комплексной реабилитации инвалидов.

Предпросмотр: Комплексная реабилитация больных и инвалидов.pdf (0,2 Мб)
458

ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования

Автор: Михеева Елена Владимировна
[Б.и.]

Данные практические материалы предназначены для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, а также специалистам ДОО.

Предпросмотр: ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования.pdf (0,8 Мб)
459

Теоретические и практические аспекты разработки модели коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением зрения

Автор: Волокитина Татьяна Витальевна
[Б.и.]

В монографии представлены материалы собственных исследований зрительного восприятия, когнитивного развития, поведенческого и сенсомоторного реагирования детей с нарушением зрения (косоглазием и амблиопией) в сопоставлении с психофизиологическими особенностями школьников, имеющих нормальное зрение. Полученные результаты стали основой для разработки модели коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением зрения, которая может использоваться в условиях общеобразовательной школы.

Предпросмотр: Теоретические и практические аспекты разработки модели коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением зрения.pdf (1,6 Мб)
460

Тестовые и олимпиадные задания по логопедии: практикум

Автор: Белая Н. А.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Практикум содержит сведения о проведении студенческих олимпиад по логопедии как одной из форм организации самостоятельной работы студентов. В издании представлены тестовые и творческие задания по всем разделам логопедии.

Предпросмотр: Тестовые и олимпиадные задания по логопедии практикум.pdf (0,6 Мб)
461

Педагогическая практика по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»: учебное пособие

Автор: Вольская Ольга Викторовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В пособии рассмотрены основные вопросы организации и содержания процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, представлены программы педагогических практик, а также практический материал для выполнения заданий в рамках педагогических практик.

Предпросмотр: Педагогическая практика по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
462

Тестовые и олимпиадные задания по логопедии

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Практикум содержит сведения о проведении студенческих олимпиад по логопедии как одной из форм организации самостоятельной работы студентов. В издании представлены тестовые и творческие задания по всем разделам логопедии.

Предпросмотр: Тестовые и олимпиадные задания по логопедии.pdf (0,3 Мб)
463

Дизартрия: от теории к практике

Автор: Градова Г. Н.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Издание предназначено для изучения одного из разделов логопедии – «Дизартрия» и знакомит студентов с теоретическими основами проблемы, вопросами обследования, устранения и профилактики дизартрии. Пособие имеет модульную структуру и состоит из 4 модулей. Каждый модуль построен по единому плану: учебно-методическое и информационное обеспечение; тематический теоретический обзор; задания для самостоятельной работы; контрольные вопросы. Кроме того, учебное пособие содержит тематический глоссарий и приложение.

Предпросмотр: Дизартрия от теории к практике.pdf (0,4 Мб)
464

Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций

Автор: Коджаспиров А. Ю.
Проспект: М.

В пособии рассматривается психолого-педагогический аспект безопасности среды детских образовательных учреждений. Создание безопасной образовательной среды рассматривается с позиций деятельности основных субъектов: педагогов, администрации, детей и родителей. Пособие представляет собой методическую поддержку для всех, кто реально пытается организовать безопасную образовательную среду в детских образовательных учреждениях.

Предпросмотр: Психолого-педагогическая безопасность образовательной среды детских учреждений. Курс лекций. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
465

Лингвистические проблемы дефектологии

изд-во СКФУ

Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВО. Содержит теоретический материал по курсу, раскрывает актуальные вопросы языкового становления личности в условиях дизонтогенеза, освещает онтогонетические аспекты развития речи у детей с ограниченными возможностями развития

Предпросмотр: Лингвистические проблемы дефектологии.pdf (1,9 Мб)
466

Логопедия: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия

Автор: Борозинец Н. М.
изд-во СКФУ

Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО , учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, раскрывающих вопросы изучения таких нарушений речи, как фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия, вопросы и задания для самопроверки, литературу, приложения.

Предпросмотр: Логопедия фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия.pdf (2,0 Мб)
467

Методика обучения математике детей с нарушениями речи

Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

Данное учебное пособие подготовлено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль подготовки Логопедия. В пособии раскрыты дидактические и нейропсихологические основы методики преподавания математики в системе дошкольного и начального образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Учебное пособие имеет практическое значение для студентов, преподавателей педагогических вузов и колледжей, практическим работникам системы дошкольного и начального образования, занимающихся проблемами обучения детей с тяжёлыми речевыми нарушениями.

Предпросмотр: Методика обучения математике детей с нарушениями речи.pdf (0,4 Мб)
468

Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности: учебно-методическое пособие для студентов различных профилей подготовки по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» [Электронное учебное издание на компакт-диске]

ГГПИ

Электронное пособие содержит учебно-методические материалы к спецкурсу, тематический план, перечень лекционных и семинарских занятий, библио-, видео- и интернет- ресурсов по теме, оценочные средства. Представлены результаты обобщения опыта психолого- педагогического сопровождения одаренных детей в Лицее искусств г. Глазова. Пособие адресовано бакалаврам и магистрам, обучающимся по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», аспирантам, преподавателям психолого-педагогических дисциплин, работникам учреждений дополнительного образования.

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности учебно-методическое пособие для студентов различных профилей подготовки по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическ titlebreak лектронное учебное издание на компакт-диске].pdf (0,9 Мб)
469

Формы логопедической работы

Автор: Шеховцова Т. С.
изд-во СКФУ

Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и отражает сущность и содержание индивидуальных и фронтальных форм логопедической работы. Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области организации и проведения логопедической работы в различных образовательных организациях и организациях здравоохранения

Предпросмотр: Формы логопедической работы.pdf (0,3 Мб)
470

Методика преподавания русского языка (специальная)

Автор: Шеховцова Т. С.
изд-во СКФУ

Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и отражает сущность и содержание методики преподавания русского языка (специальной). Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья

Предпросмотр: Методика преподавания русского языка (специальная).pdf (0,4 Мб)
472

Умственное воспитание младших школьников в процессе внеучебной изобразительной деятельности

Бурятский государственный университет

В монографии рассмотрены научно-методические вопросы умственного воспитания; раскрыты возрастные, социально-педагогические возможности младших школьников в изобразительной деятельности, определены педагогические условия эффективной организации внеучебной работы по изобразительному искусству. Для студентов педагогических вузов, преподавателей, работников образования.

Предпросмотр: Умственное воспитание младших школьников в процессе внеучебной изобразительной деятельности.pdf (0,3 Мб)
473

Социальная защита инвалидов

Автор: Громова О. В.
РГУФКСМиТ: М.

Целью учебного курса «Социальная защита инвалидов» является освоение студентами знаний об основах системы социальной защиты инвалидов в РФ, основных документов, регламентирующих работу этой системы и роли адаптивной физической культуры в социальном обеспечении людей с ограниченными возможностями здоровья.

Предпросмотр: Социальная защита инвалидов.pdf (0,5 Мб)
474

Специальная психология

Автор: Кичигина Ольга Юрьевна
РГУФКСМиТ: М.

Целью освоения дисциплины «Специальная психология» является: ознакомление студентов с закономерностями развития аномальных детей, формирование практических навыков психологической коррекции детей с различными видами психического дизонтогенеза.

Предпросмотр: Социальная психология.pdf (0,3 Мб)
475

Методические рекомендации по производственной практике студентов по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика и научно-исследовательская работа)

Автор: Гаськова Н. П.
ООО «Мегапринт»

Методических рекомендациях изложены указания для прохождения производственной практики студентов, обучающихся по направлению 49.03.02 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». Представлено содержание практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Рекомендуемая форма отчета позволит студентам в полном объеме и наиболее четко представить результаты проделанной работы. В рекомендациях имеются требования, предъявляемые к студентам во время защиты практики, что окажет практическую помощь в подготовке итогового материала.

Предпросмотр: Методические рекомендации по производственной практике студентов, обучающихся по направлению 49.03.02 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) .pdf (0,3 Мб)
476

Адаптивная физическая культура у детей с нарушением зрения

Автор: Гаськова Н. П.
ООО «Мегапринт»

В методических рекомендациях изложены указания для освоения дисциплины «Частные методики адаптивной физической культуры» по теме «Адаптивная физическая культура у детей с нарушением зрения», обучающихся по направлению 49.03.02 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». Содержащаяся в методических рекомендациях информация направлена на оптимизацию учебного процесса и самостоятельной работы студентов. Данные рекомендации могут быть полезны педагогам, тренерам, инструкторам и методистам, работающим в сфере адаптивной физической культуры. 

Предпросмотр: Адаптивная физическая культура у детей с нарушением зрения.pdf (0,5 Мб)
477

Нетрадиционные оздоровительные системы в АФК

РГУФКСМиТ: М.

Целью освоения дисциплины по выбору «Нетрадииционные оздоровительные системы в АФК» является освоение студентами знаний, методических и практических умений и навыков в области нетрадиционных оздоровительных технологий с целью диагностики, омоложения и продления активного долголетия и подготовить их к разносторонней работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья различных возрастных и нозологических групп.

Предпросмотр: Нетрадиционные оздоровительные системы в АФК..pdf (0,4 Мб)
478

Методические рекомендации по дисциплине «Адаптивный фитнес»

Автор: Рубцова Н. О.
РГУФКСМиТ: М.

Целью курса является формирование профессиональных навыков специалиста, расширение профессионального мировоззрения, формирование готовности специалиста принять на занятиях по оздоровительной физической культуре и фитнесу на ряду со здоровыми людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов.

Предпросмотр: Методические рекомендации по дисциплине Адаптивный фитнес.pdf (0,5 Мб)
479

Методические рекомендации по дисциплине «Адаптивный спорт»

Автор: Рубцов А. В.
РГУФКСМиТ: М.

Целью курса является формирование навыков будущих специалистов по работе с программами адаптивного спорта для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и освоение технологии построения тренировочного процесса в адаптивном спорте.

Предпросмотр: Методические рекомендации по дисциплине Адаптивный спорт.pdf (0,5 Мб)
480

Современные проблемы адаптивной физической культуры и её видов

Автор: Мелихов Виталий Вячеславович
РГУФКСМиТ: М.

Цель учебного курса: освоение магистрантами проблематики теоретических, методических и научных основ формирующих фундаментальные знания в области теории и организации адаптивной физической культуры.

Предпросмотр: Современные проблемы адаптивной физической культуры и её видов..pdf (0,5 Мб)
481

Введение в логопедическую специальность : учебное пособие. Направление подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование. Профиль подготовки "Логопедия". Бакалавриат

Автор: Эм Е. А.
изд-во СКФУ

В пособии рассматриваются теоретические вопросы современной логопедии, представлены причины, современные классификации речевых нарушений и характеристика их основных форм, система оказания логопедической помощи в России. Пособие построено с учетом традиционного подхода к нарушениям речи, в нем излагаются достижения отечественной и зарубежной теории и практики логопедии. Предназначено для бакалавров факультета образования, обучающихся по направлению 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование

Предпросмотр: Введение в логопедическую специальность Учебное пособие. Направление подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование. Профиль подготовки Логопедия». Бакалавриат.pdf (0,3 Мб)
482

Психологическое сопровождение семей группы риска : коллективная монография

Автор: Медведева Н. И.
изд-во СКФУ

В монографии рассматриваются актуальные вопросы современной психологической науки, обоснованы теоретические подходы и концепции к оказанию психологической помощи семьям группы риска. Представлены результаты собственных лонгитюдных клинико-психологических и экспериментально-психологических исследований и наблюдений, проведенных сотрудниками кафедры психологии ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет». Предназначена для специалистов направления «Психология», студентов, практических психологов, преподавателей вузов, магистров, аспирантов

Предпросмотр: Психологическое сопровождение семей группы риска коллективная монография.pdf (1,3 Мб)
483

Языковые механизмы у детей с ограниченными возможностями здоровья: монография

Автор: Мочалова Лариса Николаевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В монографии опубликован материал двух диссертационных исследований по одной из важных проблем логопедии − оценке сформированности языковых механизмов у детей с различными нарушениями в развитии. Представлены результаты изучения механизмов вероятностного прогнозирования, смысловой компрессии, организации лексикона дошкольников с нарушениями зрения и речи. Приведены данные о сформированности текстовых умений школьников с нормальным и нарушенным речевым развитием, определены особенности функционирования у них языковых механизмов сегментации, узнавания, смысловых эквивалентных замен, трансформации, ассоциирования, инференции, компрессии, контроля.

Предпросмотр: Языковые механизмы у детей с ограниченными возможностями здоровья монография.pdf (2,1 Мб)
484

Основы специальной педагогики и психологии: учебное пособие

Автор: Вольская О. В.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В пособии раскрыто содержание курса «Основы специальной педагогики и психологии». Предложено примерное тематическое планирование, планы лекционных, практических и лабораторных занятий, список рекомендуемой литературы к темам, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки, темы контрольных работ, вопросы к экзамену.

Предпросмотр: Основы специальной педагогики и психологии учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
485

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ

Автор: Жуйкова Светлана Евгеньевна
ГГПИ

Методическое пособие содержит сведения о психологических особенностях детей с ОВЗ, рекомендации по их психолого-педагогическому сопровождению в условиях инклюзивного образования. Большая часть материала представлена в максимально компактной и удобной форме в виде таблиц.

Предпросмотр: ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ .pdf (0,4 Мб)
486

РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ДЕТСКИМ ПАРАЛИЧОМ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Автор: Степанова Галина Алексеевна

В статье представлены данные экспериментального изучения влияния средств адаптивной физической культуры на реабилитацию детей с церебральным детским параличом от 3 до 16 лет. Разработаны методические рекомендации о комплексном использовании средств, методов, форм адаптивной физической культуры в реабилитации детей с ограниченными возможностями. Результаты показывают, что адаптивная физическая культура является одним из главных средств реабилитации детей, страдающих церебральными параличами, и позволяет сформировать жизненно важные двигательные умения и навыки, обеспечивает нормальное функционирование систем организма, оптимизирует состояние здоровья

487

Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Хаидов Сергей Курбанович
Тульское производственное полиграфическое предприятие

В учебнике раскрываются основные понятия психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, его место в системе научного знания, история развития и функционирования в системе социальной реабилитации. Описаны основные цели, задачи, функции, принципы, направления, структура психолого-педагогического сопровождения, при этом они изложены с учетом возрастных особенностей и дизонтогенеза. Изложены ведущие возрастно-дизонтологические различия в технологиях воспитания и психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Освещены основные вопросы специального педагогического воспитания в семье, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья в раннем, дошкольном, младшем школьном возрасте. Учебник включает в себя 3 раздела. Первый раздел раскрывает организацию и содержание психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии. Второй раздел посвящен стратегиям семейной педагогики и психологии в рамках комплексного сопровождения лиц с ОВЗ. Третий раздел содержит технологии сопровождения семей, имеющих детей с нарушениями в развитии. Предназначено для бакалавров и магистрантов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», специальных, дошкольных и школьных психологов, социальных педагогов и работников.

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (1,1 Мб)
488

РАЗВИТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ МОЛОДЕЖИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЮГА РОССИИ

Автор: Марченко

Рассматривается решение проблемы воспитания толерантности молодёжи в поликультурном образовательном пространстве Юга России на основе действующей региональной «Концепции развития межнациональных отношений, укрепления толерантности и предупреждения экстремизма на Дону» и развивающих её положения мер по воспитанию терпимого отношения учащейся молодёжи к представителям иных национальностей и вероисповеданий. Описан опыт формирования культуры межнационального общения в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения – Института архитектуры и искусств Южного федерального университета, отвечающий положениям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

489

СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА ИНВАЛИДОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Автор: ЛЕБЕДЕВА СВЕТЛАНА СОЛОМОНОВНА

В статье представлен анализ публикаций 20 научно-практических конференций, раскрывающий теоретические, научно-методические и практические проблемы образования инвалидов на разных возрастных этапах в условиях их социальной защиты.

490

Технологии спортивной подготовки в Специальном Олимпийском движении

Автор: Рубцова Н. О.
РГУФКСМиТ: М.

Учебное пособие направлено на формирование практических и методических умений и навыков у магистрантов и слушателей институтов повышения квалификации и переподготовки кадров в рамках профиля «Адаптивный спорт» предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки 49.04.02«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». В нем раскрывается содержание профессиональной деятельности специалистов по организационно-педагогическим аспектам адаптивного физического воспитания и спорта лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление о содержании физкультурно-оздоровительных и спортивных программ и дает конкретные представления о методике адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки лиц с нарушениями психического развития.

Предпросмотр: Технологии спортивной подготовки в Специальном Олимпийском движении.pdf (0,4 Мб)
491

Клинико-педагогические особенности спортсменов с нарушениями психического развития

Автор: Рубцова Н. О.
РГУФКСМиТ: М.

В данном издании раскрывается содержание материала по разделу клинико-педагогических особенностей лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление об особенностях клинических проявлений и связанном с ними характере педагогического взаимодействия тренера на спортсмена с нарушениями психического развития в программе Специальной олимпиады в адаптивном спорте.

Предпросмотр: Клинико-педагогические особенности спортсменов с нарушениями психического развития.pdf (0,3 Мб)
492

Обучение плаванию детей с нарушениями слуха

РГУФКСМиТ: М.

Данное издание включает в себя рекомендации к проведению занятий по плаванию для детей с нарушениями слуха с учетом их физиологических и психологических особенностей (с целью повышения качества их жизни, приобретения навыков, имеющих жизненную необходимость).

Предпросмотр: Обучение плаванию детей с нарушениями слуха.pdf (0,2 Мб)
493

Развитие моторики детей раннего возраста

Автор: Дудьев Василий Петрович

Автор подробно описывает специфику моторного развития детей в возрасте до трех лет.

494

Практика по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки «Олигофренопедагогика»

Автор: Мелешкина Мария Сергеевна
Оренбург

В пособии представлено содержание основных видов практики: учебной и производственной. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.

Предпросмотр: Практика по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки «Олигофренопедагогика» уч.-метод. пособие для студентов пед. универ. дефектол. фак-тов.pdf (0,5 Мб)
495

Современные проблемы общей и специальной педагогики

РИО СурГПУ

Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения процесса социализации личности в современном образовательном пространстве на современном этапе. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, психологов-практиков, учителей, педагогов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезными преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.

Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
496

Современные проблемы общей и специальной педагогики

РИО СурГПУ

Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным теоретическим и практическим аспектам воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, руководителей ОУ, аспирантов, магистрантов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезны специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
497

Социально-педагогические задачи. Практические задания

КемГУКИ

В практических заданиях приведены нормативно-правовые документы, которые определяют организацию работы социального педагога в проблемной ситуации.

Предпросмотр: Социально-педагогические задачи. Практические задания.pdf (0,4 Мб)
498

Оценка эффективности терапии называния при афазии как контролируемый лингвистический эксперимент

Автор: Акинина
ПРОМЕДИА: М.

Представлен впервые для русского языка сравнительный анализ эффективности двух видов речевой терапии - семантической и фонологической - у двух пациентов с дефицитом лексического доступа. Показано, что, в отличие от традиционного параметра эффективности терапии, дополнительные параметры, введенные авторами данной работы, позволяют дифференцировать эффекты представленных терапевтических методик.

499

Социальная политика в отношении детской «дефективности» в военно-революционный период и первую декаду Советской власти (1914– 1927 годы)

Автор: Калинникова-Магнуссон Лия Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Социальная политика в области «детской дефективности» военного времени и первых лет советской власти (1914-1927 годы) формировалась в условиях тяжелейших социально-политических потрясений. Многомиллионные демографические потери будущего человеческого ресурса в виде плохого здоровья детей, высокой детской смертности, потенциально нерожденных в будущие десятилетия детей стоят в ряду с другими фактами военно-революционных последствий обсуждаемого периода. Анализ текстов различных исторических документов, релевантных доминирующим политическому и научному дискурсам в этой области, позволил определить сущность социальной доктрины страны Советов и ее роль в понимании ключевых акторов новой социальной политики в области «дефективного» детства. Детская «дефективность» приобретала расширенное толкование. Появляются «новые дефективные» дети - беспризорники и уличные дети и подростки. Благотворительная и частная формы социального призрения «дефективных/больных» детей, поддерживаемые социальной политикой Российской империи, были национализированы. На их место пришли «новые учреждения»: первые прототипы советских интернатных учреждений («школы-коммуны для морально дефективных»). Понимаемые традиционно «дефективные/больные» и «новые дефективные» дети и подростки стали единой «армией морально дефективных». Новая социальная доктрина страны Советов, выразившаяся в принципе социалистического гуманизма, на практике (по различным причинам) не смогла защитить право наиболее нуждающейся группы детского населения на полноту членства в новом обществе. Научный дискурс «заботы» зарождался в недрах лечебной педагогики и педологии. Дефектология, восходящая на место научной филантропии, становится фундаментом научного знания о «дефективных» детях и решающим регулятором социально-политических дискуссий «заботы» о них в последующих декадах советского времени.

500

Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов

Автор: Телина И. А.
ФЛИНТА: М.

В учебно-методическом пособии рассматриваются общие закономерности, нормы и отклонения в развитии детей. Особое внимание уделено проблеме социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов в современных условиях.

Предпросмотр: Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов (1).pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 ... 8 9 10 11 12 13