Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие (1485,00 руб.)

Стр.3

Стр.4

Стр.5

БУДК 159.922.7 БК 88.8 С30 С30 Семаго Н. Я. , Чиркова О. Ю. тие Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развиISBN 978-5-98563-396-2 Предлагаемая монография — вторая из книг «Типология отклоняющегося [Электронный ресурс] / Под общ. ред. М. М. Семаго. ; Н. Я. Семаго, О. Ю. Чиркова. — 2-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 290 с.). — М. : Генезис, 2016. — (Учебник XXI века). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". г развития» — посвящена проблеме недостаточного развития. Авторы предлаи выают собственную трехкомпонентную модель анализа психического развития деляют дифференциально-диагностические критерии разграничения варриантов и форм недостаточного развития. В книге приведены подробные хасактеристики всех известных на настоящий момент категорий детей с недовтаточным развитием. Для каждой категории описаны особенности раннего нозраста, неврологические и соматические проявления, специфика комплекссого сопровождения и коррекционной работы, условия, которые должны быть созданы ребенку в соответствии с его особыми образовательными потребнортями, приводятся прогноз развития и оптимальный образовательный маршут.Книга адресована специалистам образования, педагогам-психологам, децфектологам, логопедам, социальным работникам общеобразовательных и спечиальных (коррекционных) учреждений, специалистам психолого-педагогинеского сопровождения детей с отклоняющимся развитием в системе социальпой защиты и здравоохранения. Кроме того, она будет интересна неврологам, сихиатрам, педиатрам, другим работникам здравоохранения. БУДК 159.922.7 БК 88.8 Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие / Под общ. ред. М. М. Семаго. — М. : Генезис, 2011. — 288 с. — (Учебник XXI века). — ISBN 978-5-98563-243-9. чВ соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных технитескими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушиеля возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-98563-396-2 © Издательство «Генезис», 2011

Стр.3

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Раздел I. Структурно-содержательный анализ отклоняющегося развития Глава 1. Трехкомпонентная модель анализа психического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.1. Каузальный уровень анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 1.2. Уровень базовой структурной организации психического . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 1.3. Феноменологический уровень анализа. . . . . . . . . . . .18 Глава 2. Типология отклоняющегося развития . . . . . . . . . .26 2.1. Недостаточное развитие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 2.2. Асинхронное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 2.3. Поврежденное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 2.4. Дефицитарное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 Раздел II. Недостаточное развитие Глава 3. Тотальное недоразвитие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 3.1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 3.2. Простой (уравновешенный) вариант тотального недоразвития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 3.3. Аффективно-возбудимый вариант тотального недоразвития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 3.4. Тормозимо-инертный вариант тотального недоразвития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 Глава 4. Парциальное недоразвитие отдельных компонентов психической деятельности . . . . . . .123 4.1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Стр.4

4 Оглавление 4.2. Парциальное недоразвитие к преимущественно регуляторного 4.2.1. Регуляторное недоразвитие а с трудностями удержания омпонента деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128 лгоритма деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143 4.2.2. Регуляторное недоразвитие с высоким психическим тонусом . . . . . . . . . . .155 4.3. Парциальное недоразвитие к преимущественно когнитивного 4.2.3. Регуляторное недоразвитие с низким психическим тонусом . . . . . . . . . . . .176 омпонента деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191 4.4. Смешанное парциальное недоразвитие . . . . . . . . . .217 Глава 5. Задержанное развитие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239 5.1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239 5.2. Темпово задержанное психическое развитие (гармонический инфантилизм) . . . . . . . . . . . . . . . . .247 5.3. Неравномерно задержанное психическое развитие (дисгармонический инфантилизм) . . . . .257 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279 Основная литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282

Стр.5