373.3.016Содержание, курс обучения. Методика и предметы начальной школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
развитие младшего школьника; • освоение начальных математических знаний; • развитие интереса к математике <...> , формирование желания самостоятельного поиска и применения математической информации; • развитие социально <...> образования в основной школе и использования математических знаний на практике; • развитие математической <...> В каждом классе учащиеся усваивают определенные знания, относящиеся к тому или иному блоку математической <...> Математический тренажер. Текстовые задачи. 4 класс. М.: ВАКО, 2014. 3. Дорофеев Г.В. и др.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Ни высокие результаты ЕГЭ одних учащихся, ни низкие других без специ ального анализа не позволяют сделать <...> противоречием развернулась дискуссия, суть которой свелась к вопросу учителю математи ки: «Что лучше — математическое <...> образование или математический тренинг?». <...> фотографий, рисунков, сочинений, репортажей, заметок, интервью и др.); презентацию подготовленной газеты и анализ <...> ìóçåÿ 51 ÌÅÒÎÄÈ×ÅÑÊÀß ÐÀÁÎÒÀ  ØÊÎËÅ 3’2016 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Анализ
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ситникова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по математике для 1 класса к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»). Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС и содержит все, что необходимо педагогу для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, различные игры, загадки, ребусы, задания на развитие логики и смекалки, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой 2014–2018 гг. выпуска.
Анализ проверочных работ (Разбор ошибок, выполнение аналогичных заданий.) III. <...> Анализ самостоятельных работ (Разбор ошибок, выполнение аналогичных заданий.) III. <...> Анализ проверочных работ (Разбор наиболее распространенных ошибок. <...> Таблица сложения 419 вать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств <...> Анализ ошибок.
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 1 класс пособие для учителя (к УМК М.И. Моро и др. («Школа России»)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
В монографии представлены результаты теоретико-экспериментального исследования процессов интеграции в современной системе начального общего образования. Теоретический анализ позволил обобщить различные модели педагогической интеграции, а также тенденции, направления, виды, типы, уровни и формы её реализации. Особое место в исследовании отведено обобщению опыта по разработке и внедрению технологий интеграции в системе предшкольной подготовки детей и внеурочной деятельности младших школьников.
Монография может быть полезна преподавателям, студентам, магистрантам и аспирантам педагогических вузов, специалистам системы дошкольного и начального образования.
М8 – Анализ и представление информации в разных формах: таблицы, диаграммы. <...> Обратимся к анализу результатов образовательной деятельности за 2013-14 уч. год. <...> Проведём анализ результатов КРО математике по следующим показателям: отношение к математической деятельности <...> деятельности приёмов как анализ, общение, сравнение, классификация, аналогия. <...> Эти дети могут овладеть приемами анализа, если видят изображение целостных объектов.
Предпросмотр: Интеграция в системе начального образования и предшкольной подготовки.pdf (1,1 Мб)
Автор: МЕНДЫГАЛИЕВА АЛТНАЙ КЕНЕСОВНА
[Б.и.]
В настоящем пособии представлены нестандартные задания для учащихся начальной школы. Предлагаемые задания окажут неоценимую помощь преподавателям и студентам для подготовки и проведения внеклассных занятий по математике в начальной школе.
Вся внеурочная работа, направленная на развитие математических способностей учащихся, является естественным <...> Для развития общеинтеллектуального уровня младших школьников используется математический материал, в <...> частности различные математические задания: арифметические, логические, комбинаторные, геометрические <...> Умение учащихся решать математические задания способствует развитию логического, алгоритмического мышления <...> На математическом вечере Олег, играющий роль факира, написал в строчку несколько различных чисел, не
Предпросмотр: Сборник нестандартных заданий для учащихся начальной школы.pdf (0,8 Мб)
Автор: Буншафт Е. Н.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Содержание учебно-методического пособия соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта для подготовки бакалавров по направлению 050700 «Педагогика» (профиль подготовки 050707 «Начальное образование») в рамках изучения дисциплины ФТД.7 «Психолого-педагогические основы обучения по системе Л. В. Занкова».
В издании освещены теоретические основы и практическая реализация в школе системы Л. В. Занкова. Авторы надеются, что данное пособие поможет будущим специалистам понять смысл и специфику обучения, нацеленного на общее развитие каждого школьника, а также технологию организации личностно-ориентированного обучения в начальной
школе по данной системе. Пособие содержит теоретический материал, задания для работы на практических занятиях и для внеаудиторной самостоятельной работы студентов, вопросы для самоконтроля, тематику рефератов и эссе, тесты.
Есть ли в названии темы математическое понятие, которое вам уже знакомо? Дети: Луч! Луч! <...> БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 63 Программа по математике предполагает, в частности, раздвинуть математический <...> Занкова; – особенности анализа урока в системе Л. В. Занкова. <...> Процесс анализа урока в системе Л. В. <...> 2) Подумай, какая математическая запись соответствует выбранному тобой рисунку.
Предпросмотр: Практикум по дисциплине «Психолого-педагогические основы обучения по разви- вающей системе Л. В. Занкова».pdf (1,9 Мб)
Автор: Афонина А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ, материал для устного счета. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК А.Л. Чекина 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
(Коллективный анализ каждой схемы с точки зрения решения, которое эта схема определяет.) № 228 (с. 70 <...> Ведущий начинает математическое предложение, а игроки заканчивают на листочках. <...> . • Математическая наука о числах и действиях над ними. <...> Математический фокус Запишите в тетради пример 96 : 32 и объясните друзьям, что вы будете решать его, <...> Математический фокус Пусть одноклассник задумает одно из двузначных чисел, делящееся на 9 (кроме 99).
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 3 класс пособие для учителя (к УМК А.Л. Чекина «Перспективная начальная школа»).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 1 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных. <...> объекта, поиску общего и различного, анализу информации, сравнению (сопоставлению) характерных признаков <...> под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Формирование навыков анализа <...> под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Формирование навыков анализа <...> терминологию Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения Сложение и вычитание (24 ч) 109
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 1 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Мухина М. П.
Изд-во СибГУФК
В учебном пособии рассматриваются вопросы теории и методики физического воспитания школьников, функции учителя физической культуры, содержание общего физкультурного образования дисциплин «Теория и методика избранного вида физкультурно-спортивной деятельности» и «Теория и методика
физической культуры». Раскрываются особенности разработки, организации и проведения уроков физической культуры, физкультурно-оздоровительных, внеклассных, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в школе.
Анализ урока физической культуры………………………………….. 283 10. 2. <...> Аналитический – подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной <...> Математический хоккей. 10. Смотр знаний. 11. Урок-игра. 12. Урок-зачет. 13. Урок-путешествие. <...> Анализ урока, отмечают Ю. Д. Железняк, В. М. <...> Таблица 16 Схема анализа урока Раздел Компоненты 1.
Предпросмотр: Физкультурное образование школьников учебное пособие. 2014 г.изд..pdf (0,3 Мб)
Автор: Кутявина С. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит разработки уроков по учебному предмету «Литературное чтение» для 4 класса УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленные с учетом требований ФГОС НОО. Дополнительный материал для учителя включает краткий обзор биографии и творчества авторов изучаемых произведений, литературные игры, викторины, темы проектов, тексты для диагностики скорости чтения и осознанности восприятия и др. Игровые и нестандартные задания, кроссворды, загадки, тесты позволят повысить активность обучающихся и сделать уроки насыщенными, яркими и интересными. Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной 2014–2018 гг. выпуска.
(Делить шкуру неубитого медведя.) • Какой математический закон, известный всем с младших классов, стал <...> Чтение и анализ высказываний о книгах – Прочитайте высказывания известных людей о книгах. – Выберите <...> Чтение и анализ текста – Прочитайте текст самостоятельно. <...> (Чтение до слов «Но невеста молодая…» и анализ сказки. <...> Анализ стихотворения.) – Какую картину вы представили, прочитав стихотворение М.Ю. Лермонтова?
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению. 4класс пособие для учителя (К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Аксёнова Марина Владимировна
ГБУ РЦРО
В учебно-методическом пособии предлагается содержание программы само-стоятельной работы бакалавров направления подготовки: «Педагогическое образо-вание», профиль: «Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык» по дисциплине «Основы математической обработки информации», предложено краткое изложение теоретических вопросов, вопросы и задания для самопроверки, задания и образцы решения задач аудиторных контрольных работ, темы рефератов, вопросы к зачету.
Использование учебно-методического пособия ориентирует бакалавров на самостоятельное овладение содержанием программы дисциплины «Основы математической обработки информации», входящей в состав основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы. Пособие предназначено бакалаврам факультета дошкольного и начального образования и преподавателям вузов.
наук, доцент кафедры математического анализа и методики преподавания математики ОГПУ Организация самостоятельной <...> Основные понятия: Математическая статистика изучает методы сбора, описания и анализа экспериментальных <...> Проанализируйте задачи корреляционного анализа. 20. <...> На книжной полке стоят 20 книг по алгебре, 12 – по теории вероятностей, 7 – по математическому анализу <...> На книжной полке стоят 20 книг по алгебре, 12 – по теории вероятностей, 7 – по математическому анализу
Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ».pdf (0,8 Мб)
Автор: Ганькина М. В.
М.: Генезис
Книга предлагает способы работы, которые под силу буквально каждому ученику. Эти приёмы одинаково любимы и отличниками, и двоечниками. Они помогают как бы невзначай открывать справедливость «опостылевших» правил, удивляться и радоваться красоте родного языка. Являясь своеобразными тренажёрами, они позволяют набить руку в грамотном письме — но при этом способствуют нормальному живому общению учеников друг с другом.
Предлагаемые методические ходы и дидактические материалы можно использовать практически в любом классе начальной и средней школы, независимо от темы урока.
Об алгоритме морфемного анализа ..... 177 Антинаучное послесловие. <...> Два десятилетия назад Маша Ганькина, математический линг вист с университетским образованием, неожиданно <...> Эти места смаковались и всем миром подвергались тщательному анализу. <...> ШПАРГАЛКА ДЛЯ РАЗБОРА Об алгоритме морфемного анализа Итак, морфемный анализ слова, или, как говорят <...> Спокойный анализ удач и неудач... И всё равно я периодически думаю, что я никакой не учитель.
Предпросмотр: Грамматическая аптечка Неотложная помощь в правописании.pdf (0,2 Мб)
Автор: Прокина Любовь Павловна
[Б.и.]
Данное учебно-методическое пособие адресовано студентам специальности 44.02.02. «Преподавание в начальных классах». В нем даны основные методические рекомендации, которые необходимо учитывать при разработке уроков русского языка и математики в соответствии с ФГОС НОО.
Курбатова, старший преподаватель каф. математического анализа и методики преподавания математики ФГБОУ <...> и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания <...> , математической речи, внимания. <...> , математической речи, внимания. <...> анализ) 1.
Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЙ УРОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС.pdf (0,5 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Результаты анализа — весьма ценный материал для текущей коррекции, для итогового анализа воспитательной <...> Метод был хорошо воспринят, понят и одобрен учениками с различным уровнем математической подготовки, <...> Дистанционное обучение позволяет максимально индивидуализировать процесс математического образования <...> , работающему в данной профессиональной сфере; примеры практико-ориентированных задач, математическое <...> Математическое моделирование в экологии. М.: Изд-во РУДН, 2000. 3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Афонина А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 4 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ, материал для устного счета. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК А.Л. Чекина 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
Задачи на сравнительный анализ 54, 55 Разные задачи Задачи комбинаторного характера 56 Поупражняемся <...> Всегда ли математическое выражение является числовым? 53 3. <...> Всегда ли математическое выражение является числовым? <...> Литр и килограмм Цели: подготовить к введению термина «плотность»; развивать навыки сравнительного анализа <...> Всегда ли математическое выражение является числовым?
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 4 класс пособие для учителя (к УМК А.Л. Чекина «Перспективная начальная школа»).pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и основной школе показывает, что она остается в настоящее время одной из самых актуальных и требующих дальнейших исследований. Обращаясь к проблеме преемственности различных этапов образования в рамках общеобразовательной школы, автор показывает, что наиболее остро она стоит в период перехода учащихся из начальной в основную школу.
Мендыгалиева Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и основной школе показывает <...> Анализ процесса внедрения различных УМК начального образования свидетельствует, что их реализация невозможна <...> Диагностирование включает проверку, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, прогнозирование <...> приемов обеспечивает более Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» качественный анализ <...> Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и основной школе показывает, что она
Предпросмотр: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Статья посвящена вопросам преемственности математического образования в 1-6 классах общеобразовательной школы. Автор предлагает пути реализации в осуществлении преемственности математического образования в свете введения стандартов второго поколения.
Харин и др.), динамика социальных систем и анализ традиций (В.Ф. Асмус, Э.С. Маркарян, А.И. <...> Анализ работ по проблеме преемственности в обучении математике показывает, что, как правило, она трактуется <...> Таким образом, анализ педагогической теории и школьной практики позволяет констатировать, что процесс <...> На основании результатов анализа теории и практики мы выработали собственную позицию по этому вопросу <...> , анализ видов ведущей деятельности, выделение универсальных учебных действий, порождающих компетенции
Предпросмотр: Научно-методические основы преемственности математического образования в 1-6 классах.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования и педагогических колледжей, учителей начальной и основной школы. В пособии представлена программа спецкурса (темы лекций, краткое содержание, темы практических занятий, вопросы к зачету, литература, а так же анкеты, тестовые задания, примерные конспекты уроков, схема анализа современного урока )
Актуальные вопросы современного математического образования. <...> Просмотр и анализ уроков математики в начальной и основной школе учителей г. <...> Анализ современного урока. Тема 12. <...> АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО УРОКА Каким должен быть современный урок? <...> Цели анализа урока: 1.
Предпросмотр: СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА).pdf (0,5 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Математические модели представляют собой основу компьютерного моделирования и обработки информации. <...> Математическую формулу функции рыночного предложения можно получить, если суммировать математические <...> Рассмотренный выше пример (часть сквозной задачи), позволяет задать много вопросов как математического <...> деятельности учащегося, на гуманизацию обучения определяет новую роль математических задач. <...> Применение математических методов наглядно покажет связь алгебры и геометрии с жизнью, что необходимо
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
В работе автор дает рекомендации учителям по составлению учебных заданий при изучении математики. Правильно составленные учебные задания в начальной и основной школе ведут к пониманию математики - основного учебного предмета .
Так, освоение математических понятий, терминов, основных математических умений направляется коммуникативными <...> Существуют различные подходы при анализе процесса (хода) решения задачи: логико-математический (выделяют <...> Анализ текста задачи (семантический, логический, математический). <...> В результате анализа задачи текст выступает как совокупность определенных смысловых единиц. <...> Анализ практики обучения показывает, что особую трудность для учащихся представляют задачи с отношением
Предпросмотр: УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и средней школе показывает, что она остается в настоящее время одной из самых актуальных и требующих дальнейших исследований. Автор считает, что принцип преемственности обязателен для совершенствования всей методической системы обучения школьников. Правильное понимание преемственности может принести пользу при организации всего процесса обучения в школе и его отдельных этапов, более глубокое понимание проблемы преемственности может стать серьезным орудием в методических исследованиях.
Аннотация Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и средней школе показывает <...> К числу их относится: а) сравнение; б) разноплановый анализ учебного материала; в) объединение в категории <...> Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и средней школе показывает, что она <...> Межпредметные связи естественно-научных и математических дисциплин [Текст] /В.Н. <...> Туркина //Математический вестн. педвузов ВолгоВят. региона: период. сб. науч.
Предпросмотр: Методические основы преемственности в обучении математике.pdf (0,2 Мб)
Журнал является уникальным методическим пособием, универсальным по своему характеру. В нем публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальной школы, официальные документы Министерства просвещения РФ. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук
Для углубления математических знаний Галина Васильевна в это же время прошла обучение на физико математическом <...> НОСКОВ, доктор физикоматематических наук, профессор, кафедра прикладной математики и анализа данных, <...> Математическая смекалка. <...> НОСКОВ, доктор физикоматематических наук, профессор, кафедра прикладной математики и анализа данных, <...> Математическая смекалка.
Автор: Болотова А. И.
М.: Издательство Прометей
В данном пособии раскрыты особенности структуры рабочей тетради по математике для начальной школы, направленной на развитие познавательной самостоятельности. Описана методика обучения математике с использованием рабочих тетрадей на примере изучения нескольких тем.
понимание сложных взаимосвязей математического знания, его содержательных аспектов. <...> движение, 3 класс В обучении решению задач на движение можно выделить несколько этапов: качественный анализ <...> Качественный анализ процесса движения Ученики внимательно рассматривают картинки. <...> При анализе ситуации важно обратить внимание детей на то, что хоть двигаться они начнут в одно и то же <...> Скорость протекания процесса Работа на этом этапе начинается также с анализа картинки (рис. 20).
Предпросмотр: Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Задачи: 1) изучение и анализ результатов уп равления методической службой гим назии; 2) анализ и оценка <...> Как выразить необходи мые нам свойства в виде конкретных математических величин с тем, чтобы проводить <...> от традиционного, позволяет извлечь максимум инфор мации из полученных количествен ных оценок и с математической <...> процессы на ма тематическом языке в виде математи ческих моделей, поэтому математиче ский язык и математическая <...> Диалектический подход к введению математических понятий.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чекин А. Л.
М.: Издательство Прометей
Монография написана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа».
обратить внимание ученика на суть данного математического понятия. <...> Далее процедура перехода к анализу условия повторяется. <...> Начинаем работу с анализа требования. <...> объектами. • Прогнозирование результата математической деятельности, контроль и оценка действий с математическими <...> Психология математических способностей школьников / В. А.
Предпросмотр: Обучение младших школьников математике по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа». Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
В учебном пособии представлено содержание практических занятий по программе внеурочной деятельности «Занимательная комбинаторика» для учащихся 1, 2, 3 и 4 классов. В пособии представлены комбинаторные задания, эвристические, поисковые, творческие задачи, задачи, связанные с преобразованием математических объектов и др., способствующие развитию гибкости мышления младших школьников.
Учебное пособие адресовано студентам направления подготовки Педагогическое образование при изучении учебной дисциплины «Развитие гибкости мышления детей через решение комбинаторных заданий». Оно будет также полезно специалистам в области психологии, педагогики, математики, практическим работникам сферы начального образования.
процессе освоения программы у учащихся развиваются приёмы умственных действий: сравнение, классификация, анализ <...> Подобный анализ задач необходим, т.к. позволяет развивать умение учащихся анализировать объект с разных <...> ; формировать умение выполнять операции над множествами; формировать умение проводить первичный анализ <...> овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым <...> Способы определения результативности: беседа, наблюдение, анализ работ учащихся, тестирование уровня
Предпросмотр: Занимательная комбинаторика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Раицкая Галина Викторовна
В статье рассматривается алгоритм деятельности педагога по созданию необходимых условий обучения младших школьников, при которых каждый из них достигнет личностных, метапредметных и предметных результатов в рамках требованиях к освоению основной образовательной программы начального общего образования
Так в начальном математическом образовании они описаны в ряде публикаций [6; 7]. <...> Проведите анализ содержания авторских программ и учебников. <...> Проведите анализ образовательного пространства школы. <...> Проведите анализ разработанной системы оценивания. <...> Развитие критического мышления средствами чтения и письма в математическом образовании // Начальная школа
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
появились новые способы оценивания учительского труда и качества работы школы с помощью квалиметрии и математической <...> Наличие такой характеристики открывает широкие возможности для применения методов математической статистики <...> исчисления и анализа. <...> Между тем не всегда оцениваются диагностические возможности выделенных единиц наблюдения, а математическая <...> уровень исследования, на стык педагогики с социологией, психологией, физиологией, с необходимостью математической
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
Автор: Галямова Э. М.
М.: Издательство Прометей
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки. Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС за счет интегративного подхода.
Математического и естественнонаучного цикла: ● «Информационные технологии в образовании». <...> Тоже касается и математических понятий (в частности, геометрического материала), возможности передачи <...> Анализ учебной литературы по предметной области «Технология». 5. <...> Конструирование и математические понятия Занятия конструированием и моделированием в начальной школе <...> не обходятся без изучения математических понятий.
Предпросмотр: Интегративный подход при подготовке будущих учителей начальных классов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». Монография.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Каково содержание аналитического журнала, например, 11-го лицейского экономико-математического класса <...> Ученики разделены на две подгруппы: математическую и экономическую, что отражено цветом шрифта. о. подколзина <...> Специфика класса предполагает вычисление индексов не только по классу в целом, но и по подгруппам (математической <...> Раздел содержит графический анализ. <...> В списке учащихся цветом выделены подгруппы (математическая и экономическая), в списке предметов — цветом
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практике требований ФГОС НОО.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
Анализ рисунка показывает, что диаметр меньшего круга равен радиусу большего круга. <...> Анализ особенностей этапов развития математического мышления ребенка показывает также необходимость организации <...> В их основе лежит операция анализа (умение мысленно «разобрать» объект на составные части и выделить <...> Требует анализа и выделения части из целого. <...> В их основе лежит операция анализа (умение мысленно «разобрать» объект на составные части и выделить
Предпросмотр: Теория и методика изучения математики в начальной школе (изучение геометрического материала).pdf (0,9 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Анализ требований к кадровым условиям введения ФГОС и анализ имеющихся проблем послужили основой разработки <...> Aгентство Kнига-Cервис» 58 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ 2`2012 Ира ЦЕЛИЩЕВА, доцент кафедры начального математического <...> Шуйского государственного педагогического университета, Светлана ЗАЙЦЕВА, доцент кафедры начального математического <...> убедиться в правильности решения задачи, но и способствует более глубокому, осмысленному пониманию её математического <...> найденных решений и выделение из них наиболее рациональных способствует воспитанию у учащихся гибкости математического
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2012.pdf (0,2 Мб)
Автор: Комарова Валентина Ивановна
М.: ФЛИНТА
Пособие соответствует новому содержанию учебной дисциплины
«Окружающий мир». Учебный материал в пособии изложен в соответствии
с современными принципами развивающего обучения. В пособии
рассматривается использование технологической карты, что поможет
будущему учителю организовать эффективный учебный процесс в соответствии
с требованиями ФГОС второго поколения.
Математические методы (методы описательной статистики и теории статистического вывода) основаны на обработке <...> полученных результатов методами математического анализа. <...> Для проведения статистических подсчетов имеются математические формулы. <...> полученных результатов методами математического анализа. <...> Для проведения статистических подсчетов имеются математические формулы.
Предпросмотр: Методика преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе (1).pdf (0,7 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Это яркий пример иконографического анализа текста. <...> «Внимание»: по втор ритмического рисунка хлопков с открытыми и закрытыми глазами: II; Развитие математических <...> Используя готовые разработки заня тий, педагог должен также следить за их методикоматематической коррект <...> Развитие математических представлений малышей 646 Гордеева Н. <...> Электронные ресурсы удалённого доступа — средство технологического обновления математического образования
Предпросмотр: Методическая работа в школе №6 2014.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
При анализе учитывались и гендерные признаки. <...> Оценка работы по анализу стихотворения учащейся 9 класса И. Е. <...> Анализ результатов работы. <...> Это технологическое обновление математического образо вания сельских школьников в сочета нии с другими <...> Электронные ресурсы удалённого доступа — средство технологического обновления математического образования
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бушуева Л. С.
М.: ФЛИНТА
В монографии представлены теоретическое обоснование и опытная
апробация комплекса дидактических условий осуществления индивидуализации и дифференциации в процессе обучения младших школьников на уроках русского языка. В работе представлена методика реализации данных условий при помощи рабочей тетради с печатной основой.
на факультеты для специализации по трем главным путям образования: науки гуманитарное, естественно-математические <...> которой имеет место разделение учебных планов, программ по направлениям (гуманитарным, естественно-математическим <...> принято понимать разделение учебных планов, программ, направлений (гуманитарное, химическое, физико-математическое <...> Анализ исследований, проведенных А.Я. <...> Психология математических способностей школьников. /В.А.Крутецкий.
Предпросмотр: Индивидуализация и дифференциация обучения в начальной школе.pdf (0,5 Мб)
Журнал является уникальным методическим пособием, универсальным по своему характеру. В нем публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальной школы, официальные документы Министерства просвещения РФ. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук
В отличие от математических при меров, где выполняются определенные действия над числами, действия сложения <...> Анализ образца изделия. <...> Выставка и анализ работ уча щихся. <...> Анализ образца изделия. <...> Выставка и анализ работ уча щихся.
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта творческой деятельности для реализации на практике требований ФГОС НОО.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
«БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 над числами, учащиеся закрепляют навыки предварительного анализа <...> (Масса дыни больше, чем 2 кг) Логичес кие УУД: анализ объекто в с целью выделен ия признак ов Запись <...> терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать логические задачи; контролировать <...> классом) «Цепочка» Учатся оформлять свои мысли в устной форме Коммуникативные УУД) Учатся осуществлять анализ <...> Математическая разминка: У Тани было 2 груши. К ней пришли 2 подружки.
Предпросмотр: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ИЗУЧЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ «МАССА»).pdf (0,7 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
И спокойный анализ показал, что абсурдная идея кока при вела к настоящему решению! <...> На этом этапе проводится анализ ра боты групп. <...> При организации учебного процесса на уроке используются следующие методы и приемы обучения: метод математического <...> моделиро вания; приём педагогической техники — иг ра «Математическое лото»; парная работа для <...> ранее изученного материала (формулы площадей и пе риметров плоских фигур) можно ис пользовать игру «Математическое
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Керова Г. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит все необходимое для обучения младших школьников решению задач. В первой части рассмотрены виды работы над задачами, приведена классификация задач, подробно разобраны методы их решения и приемы обучения детей. Вторая часть содержит текстовые задачи, которые систематизированы по классам и сгруппированы по темам в соответствии с базовой учебной программой по математике. Каждый раздел включает рекомендации по работе с представленным материалом.
Первый этап – анализ задачи. <...> Анализ содержания задачи. – О чем говорится в задаче? <...> к базовому уровню математической подготовки. 466. <...> По математическому городу гуляют два брата-квадрата. <...> Каждый третий ученик класса занимается в математическом кружке.
Предпросмотр: Сборник текстовых задач. Тексты, методика, мониторинг. 1–4 классы.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Это также доказывает преимущество графического моделирования, облег чающего анализ математической ситу <...> Так, суть многих математических символов мо жет ускользать от учащихся, нужна дополнительная развёртка <...> , промежу точные образы (графики, рассказ учи теля о проявлении математического закона в реальном мире <...> Примерная схема анализа внекласс! <...> Из чего складывается анализ?
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2016.pdf (0,1 Мб)
КГУФКСТ
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (приказ № 121 от 22.02.2018 г., зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15.03.2018 г. № 50362). Содержание учебного пособия «Основы предметно-профильной подготовки» предусматривает обеспечение будущих специалистов знаниями нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность учителя при организации образовательного процесса по предмету «Физическая культура», позволяющими определять эффективность многочисленных отечественных и зарубежных систем физического воспитания, их соответствие целям и задачам отечественной школы физической культуры.
достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому <...> эффективно проблема объективизации решается в современной теории тестов, согласно которой на основе математических <...> могут применяться не только на уроках русского языка; они могут быть историческими, географическими, математическими <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 121 Академическая, в т.ч. математическая одаренность <...> наличие научных публикаций, участие в ниокр и др. как показатель академической одаренности, в т.ч. математической
Предпросмотр: Основы предметно-профильной подготовки .pdf (0,4 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
индивидуаль ную беседу, где решалась проблема выбора продолжения образования их детей в классах с математической <...> Анализ науки или исходной области деятельности. <...> Анализ учебного предмета. <...> Рефлексивный анализ учебной дея тельности. <...> Благодаря откры вающимся новым связям и отношени ям изучаемого объекта — физического тела, математического
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Они прояв ляются, всплывают в сознании уча щихся при анализе текста, обусловли вая ситуации, мотивы <...> Поэтому вы двинутые принципы, основанные на анализе трудов учёных, практики учи телей, результатах <...> Это задание способствует развитию критичного мыш ления и навыков анализа и самоанализа. <...> åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà: òåõíîëîãèè, ðåêîìåíäàöèè, ïåäàãîãè÷åñêèå òåõíèêè, îïûò Тема урока: «Математическое <...> После посещения «Математического кафе on Baker street» мы вам предлагаем заполнить книгу отзывов и предложений
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Аксенова Марина Владимировна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии предлагается содержание программы самостоятельной работы бакалавров направления подготовки: «Педагогическое образование», профили: «Дошкольное и Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык», «Начальное образование и Математика», «Русский язык и начальное образование» по разделу «Натуральные числа» математических дисциплин, предложено краткое изложение теоретических вопросов, вопросы и задания для самопроверки, методические рекомендации по подготовке и самостоятельному выполнению контрольной работы по темам раздела, варианты контрольной работы, контрольные вопросы по теоретическому материалу, вопросы тестовых заданий, список литературы.
Использование учебно-методического пособия ориентирует бакалавров на самостоятельное овладение содержанием программы раздела «Натуральные числа» математических дисциплин, входящих в состав основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы. Пособие предназначено бакалаврам института дошкольного и начального образования, преподавателям вузов.
Это математическая модель данной задачи. <...> Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи. <...> Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов. <...> Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу В заключение можно сказать, что... <...> На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы...
Предпросмотр: Организация самостоятельной учебной деятельности студентов в процессе освоения раздела «Натуральные числа».pdf (0,6 Мб)
Журнал является уникальным методическим пособием, универсальным по своему характеру. В нем публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальной школы, официальные документы Министерства просвещения РФ. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук
Подытожить проведенный анализ хотим с опорой на мнение В.Р. <...> Анализ работ А.И. Захарова, А.М. При хожан, Н.В. <...> Определяя содержание математических экскурсий, которые мож но провести во дворе школы и ближайше го <...> предметная группа, отражаю щая специфику изучаемых предметов и представленная языковой, литературной, математической <...> выполнять письменные приемы сложения и вычитания, делать проверку, решать задачи изученных видов; развивать математическую
Предпросмотр: Начальная школа №7 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Алексеева Галина Николаевна
Статья посвящена моделированию на уроках математики в начальной школе. Выделены этапы работы с моделью, приведены примеры заданий.
Хватило ли тебе математических знаков для описания способов? <...> Эффективность обучения значительно повышает систематическая работа по схеме: анализ материала — создание <...> Математические модели служат хорошим и удобным средством для организации коллективной и индивидуальной
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
сущность современного образования, его структуру, в том числе соотношение предметов гуманитарного, математического <...> Завершаются эти формы работы анализом социокультурной ситуации в регионе (анализ проводится в группах <...> Логико-математический Научное мышление, индуктивные и дедуктивные умозаключения, логическое мышление, <...> Анализ подробностей объектов и процессов. Анализ результатов. Логические задания. <...> Диагностическая функция даёт возможность осуществлять оперативный анализ на уроке.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 3 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
с помощью графических и динамических схем (моделей); 3) эколого-этическая деятельность, включающая анализ <...> Формирование навыков анализа и сопоставления, развитие мотивов учебной деятельности и формирование 11 <...> и сопоставления, навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы, установление связи <...> таблицы учебника (с. 72); моделирование доходов и расходов государства в виде математических задач; <...> таблицы учебника (с. 72); моделирование доходов и расходов государства в виде математических задач;
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 3 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
работа с геометрическими формами, телами, именованными числами; • с окружающим миром – рассмотрение и анализ <...> основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа <...> содержит не более одного-двух новых знаний и умений, которые могут быть открыты и освоены детьми в ходе анализа <...> загадки о растениях, предложенные учителем; во время прогулки работать в группе: составлять из веток математическое <...> загадки о растениях, предложенные учителем; во время прогулки работать в группе: составлять из веток математическое
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)