Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Веденеева Ольга Анатольевна
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подготовке выпускников СПО, НПО и вузов по направлению 44.00.00, и типовыми программами дисциплин: «Педагогика», «Методика воспитательной работы» и «Программа воспитания».
с тех цветов, где ответ в примере равен номеру ее ведерка Учащиеся помогают пчелкам, решая примеры Математический <...> Формируемые универсальные учебные действия (УУД): познавательные — анализ истории, коммуникативные — <...> Теория подарка, как любая научная теория, должна начинаться с исторического анализа. <...> с учителем; личностные — формирование умения определять и высказывать свои мысли; познавательные — анализ <...> Формируемые универсальные учебные действия (УУД): познавательные — анализ темы.
Предпросмотр: Методическая копилка организатора воспитательной работы начальных классов общеобразовательного учреждения учебное пособие в 4 частях.pdf (0,3 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
«Звёздный час по математике», «Математический КВН», Игра «Слабое звено», «Устный математический журнал
Предпросмотр: Досуг в школе №1 2012.pdf (0,3 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
«Звёздный час по математике», «Математический КВН», Игра «Слабое звено», «Устный математический журнал
Предпросмотр: Досуг в школе №12 2013.pdf (0,5 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
«Звёздный час по математике», «Математический КВН», Игра «Слабое звено», «Устный математический журнал
Предпросмотр: Досуг в школе №2 2015.pdf (4,9 Мб)
Автор: Афонина А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ, материал для устного счета. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК А.Л. Чекина 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
(Коллективный анализ каждой схемы с точки зрения решения, которое эта схема определяет.) № 228 (с. 70 <...> Ведущий начинает математическое предложение, а игроки заканчивают на листочках. <...> . • Математическая наука о числах и действиях над ними. <...> Математический фокус Запишите в тетради пример 96 : 32 и объясните друзьям, что вы будете решать его, <...> Математический фокус Пусть одноклассник задумает одно из двузначных чисел, делящееся на 9 (кроме 99).
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 3 класс пособие для учителя (к УМК А.Л. Чекина «Перспективная начальная школа»).pdf (0,2 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
Олимпиада является одной из наиболее эффективных форм внеклассной работы. Материал в данной книге систематизирован по темам курсов математики, русского языка, окружающего мира, рассматриваемым в 3–4 классах. Задания, соответствующие теме, выстроены в определенной последовательности. На каком вопросе из этой последовательности стоит остановиться на уроке, какие можно рассмотреть на дополнительных занятиях, какие – непосредственно на олимпиаде, учитель может решить сам в зависимости от уровня подготовки конкретного класса, а может воспользоваться представленными рекомендациями. К каждому заданию дан ответ или решение.
Математический знак. 2. 1 2 3 4 5 6 7 По горизонтали: 3. Действие, обратное умножению. 5. <...> Один из них – в математическом классе, другой – в физическом и третий – в биологическом. <...> Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2–4 классы. М.: Айрис-пресс, 2007. 12. <...> Занятия математического кружка: 3–4 классы / Авт.-сост. О.И. Белякова. <...> Математические олимпиады школьников. М.: Просвещение, 1982. 33. Растительный мир нашей Родины.
Предпросмотр: Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир». 3–4 классы.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 1 класса к УМК М.И. Моро и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных. <...> объекта, поиску общего и различного, анализу информации, сравнению (сопоставлению) характерных признаков <...> под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Формирование навыков анализа <...> под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме Формирование навыков анализа <...> терминологию Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения Сложение и вычитание (24 ч) 109
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 1 класс (к УМК «Школа России» М.И. Моро и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Мухина М. П.
Изд-во СибГУФК
В учебном пособии рассматриваются вопросы теории и методики физического воспитания школьников, функции учителя физической культуры, содержание общего физкультурного образования дисциплин «Теория и методика избранного вида физкультурно-спортивной деятельности» и «Теория и методика
физической культуры». Раскрываются особенности разработки, организации и проведения уроков физической культуры, физкультурно-оздоровительных, внеклассных, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в школе.
Анализ урока физической культуры………………………………….. 283 10. 2. <...> Аналитический – подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной <...> Математический хоккей. 10. Смотр знаний. 11. Урок-игра. 12. Урок-зачет. 13. Урок-путешествие. <...> Анализ урока, отмечают Ю. Д. Железняк, В. М. <...> Таблица 16 Схема анализа урока Раздел Компоненты 1.
Предпросмотр: Физкультурное образование школьников учебное пособие. 2014 г.изд..pdf (0,3 Мб)
Автор: Кутявина С. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит разработки уроков по учебному предмету «Литературное чтение» для 4 класса УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленные с учетом требований ФГОС НОО. Дополнительный материал для учителя включает краткий обзор биографии и творчества авторов изучаемых произведений, литературные игры, викторины, темы проектов, тексты для диагностики скорости чтения и осознанности восприятия и др. Игровые и нестандартные задания, кроссворды, загадки, тесты позволят повысить активность обучающихся и сделать уроки насыщенными, яркими и интересными. Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной 2014–2018 гг. выпуска.
(Делить шкуру неубитого медведя.) • Какой математический закон, известный всем с младших классов, стал <...> Чтение и анализ высказываний о книгах – Прочитайте высказывания известных людей о книгах. – Выберите <...> Чтение и анализ текста – Прочитайте текст самостоятельно. <...> (Чтение до слов «Но невеста молодая…» и анализ сказки. <...> Анализ стихотворения.) – Какую картину вы представили, прочитав стихотворение М.Ю. Лермонтова?
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению. 4класс пособие для учителя (К УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Аксёнова Марина Владимировна
ГБУ РЦРО
В учебно-методическом пособии предлагается содержание программы само-стоятельной работы бакалавров направления подготовки: «Педагогическое образо-вание», профиль: «Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык» по дисциплине «Основы математической обработки информации», предложено краткое изложение теоретических вопросов, вопросы и задания для самопроверки, задания и образцы решения задач аудиторных контрольных работ, темы рефератов, вопросы к зачету.
Использование учебно-методического пособия ориентирует бакалавров на самостоятельное овладение содержанием программы дисциплины «Основы математической обработки информации», входящей в состав основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы. Пособие предназначено бакалаврам факультета дошкольного и начального образования и преподавателям вузов.
наук, доцент кафедры математического анализа и методики преподавания математики ОГПУ Организация самостоятельной <...> Основные понятия: Математическая статистика изучает методы сбора, описания и анализа экспериментальных <...> Проанализируйте задачи корреляционного анализа. 20. <...> На книжной полке стоят 20 книг по алгебре, 12 – по теории вероятностей, 7 – по математическому анализу <...> На книжной полке стоят 20 книг по алгебре, 12 – по теории вероятностей, 7 – по математическому анализу
Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ».pdf (0,8 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Как выразить необходимые нам свойства в виде конкретных математических величин с тем, чтобы производить <...> Краткий анализ урока — это не анализ «на бегу», не посещение урока для галочки. <...> и постановке математических проблем, к формализованному восприятию математического материала; — способности <...> и специально-организованной математической памяти; к воспроизведению освоенного математического материала <...> информации: способность к эвристичности математического мышления; способность проявлять математическую
Предпросмотр: Качество образования в школе №4 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ганькина М. В.
М.: Генезис
Книга предлагает способы работы, которые под силу буквально каждому ученику. Эти приёмы одинаково любимы и отличниками, и двоечниками. Они помогают как бы невзначай открывать справедливость «опостылевших» правил, удивляться и радоваться красоте родного языка. Являясь своеобразными тренажёрами, они позволяют набить руку в грамотном письме — но при этом способствуют нормальному живому общению учеников друг с другом.
Предлагаемые методические ходы и дидактические материалы можно использовать практически в любом классе начальной и средней школы, независимо от темы урока.
Об алгоритме морфемного анализа ..... 177 Антинаучное послесловие. <...> Два десятилетия назад Маша Ганькина, математический линг вист с университетским образованием, неожиданно <...> Эти места смаковались и всем миром подвергались тщательному анализу. <...> ШПАРГАЛКА ДЛЯ РАЗБОРА Об алгоритме морфемного анализа Итак, морфемный анализ слова, или, как говорят <...> Спокойный анализ удач и неудач... И всё равно я периодически думаю, что я никакой не учитель.
Предпросмотр: Грамматическая аптечка Неотложная помощь в правописании.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Математическая грамотность Математическая грамотность — это способность индивидуума формули ровать, <...> Из них 8% обладают высоким уровнем математической грамотности (5–6й уровень). <...> Протокол анализа урока в соответ ствии с требованиями ФГОС. 2. Системный анализ урока (Урок). 3. <...> Протокол системного анализа дея тельности учителя. 12. Бланк анализа посещённого урока. 13. <...> Анализ рабочей программы (для 1–4-х, 5–6х классов) Программа анализа Отметить + 1.
Предпросмотр: Качество образования в школе №4 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Аксенова Марина Владимировна
В учебном пособии рассмотрены лекции по разделу « Элементы геометрии »,
содержатся образцы решения задач по данной теме , а также вопросы и задания для самопроверки. Предлагается программа самостоятельной работы бакалавров по данной теме , содержание видов самостоятельной работы и требования к выполнению заданий из пр ограммы самостоятельной работы бакалавров .
Целью учебного пособия является организация самостоятельной учебной деятельности бакалавров по усвоению содержания программы дисциплины «Математика и информатика » раздела « Элементы геометрии », входящей в состав основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Дошкольное образования и Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык, Русский язык и Начальное образование и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы
Пособие предназначено для будущих учителей начальных классов и преподавателей вузов.
Дифференциальная геометрия (анализ кривых и поверхностей методами математического анализа). <...> Анализ. <...> Анализ. Допустим, что искомый параллелограмм ABCD построен. <...> Анализ определений перпендикулярности Два данных определения образуют логический круг: 1. <...> Поясните, в чем заключается первый этап решения задачи на построение, «анализ». 12.
Предпросмотр: Организация самостоятельной учебной деятельности студентов в процессе освоения раздела «Элементы геометрии».pdf (0,5 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Результаты анализа — весьма ценный материал для текущей коррекции, для итогового анализа воспитательной <...> Метод был хорошо воспринят, понят и одобрен учениками с различным уровнем математической подготовки, <...> Дистанционное обучение позволяет максимально индивидуализировать процесс математического образования <...> , работающему в данной профессиональной сфере; примеры практико-ориентированных задач, математическое <...> Математическое моделирование в экологии. М.: Изд-во РУДН, 2000. 3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Прокина Любовь Павловна
[Б.и.]
Данное учебно-методическое пособие адресовано студентам специальности 44.02.02. «Преподавание в начальных классах». В нем даны основные методические рекомендации, которые необходимо учитывать при разработке уроков русского языка и математики в соответствии с ФГОС НОО.
Курбатова, старший преподаватель каф. математического анализа и методики преподавания математики ФГБОУ <...> и синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения математического содержания <...> , математической речи, внимания. <...> , математической речи, внимания. <...> анализ) 1.
Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЙ УРОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС.pdf (0,5 Мб)
Автор: Афонина А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 4 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ, материал для устного счета. Подходит к учебникам «Математика» в составе УМК А.Л. Чекина 2011–2013, 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
Задачи на сравнительный анализ 54, 55 Разные задачи Задачи комбинаторного характера 56 Поупражняемся <...> Всегда ли математическое выражение является числовым? 53 3. <...> Всегда ли математическое выражение является числовым? <...> Литр и килограмм Цели: подготовить к введению термина «плотность»; развивать навыки сравнительного анализа <...> Всегда ли математическое выражение является числовым?
Предпросмотр: Поурочные разработки по математике. 4 класс пособие для учителя (к УМК А.Л. Чекина «Перспективная начальная школа»).pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Статья посвящена вопросам преемственности математического образования в 1-6 классах общеобразовательной школы. Автор предлагает пути реализации в осуществлении преемственности математического образования в свете введения стандартов второго поколения.
Харин и др.), динамика социальных систем и анализ традиций (В.Ф. Асмус, Э.С. Маркарян, А.И. <...> Анализ работ по проблеме преемственности в обучении математике показывает, что, как правило, она трактуется <...> Таким образом, анализ педагогической теории и школьной практики позволяет констатировать, что процесс <...> На основании результатов анализа теории и практики мы выработали собственную позицию по этому вопросу <...> , анализ видов ведущей деятельности, выделение универсальных учебных действий, порождающих компетенции
Предпросмотр: Научно-методические основы преемственности математического образования в 1-6 классах.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Кальней, 3 Многофокусный анализ качества образования В. <...> Многофокусный анализ качества образования 9 ÊÀ×ÅÑÒÂÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß Â ØÊÎËÅ 3’2010 1. <...> Третий элемент — анализ контракта. <...> В этих целях все несоответствия регистрируются, изучаются, подвергаются анализу. <...> С длиной связана такая математическая величина, как периметр.
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2010.pdf (0,1 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования и педагогических колледжей, учителей начальной и основной школы. В пособии представлена программа спецкурса (темы лекций, краткое содержание, темы практических занятий, вопросы к зачету, литература, а так же анкеты, тестовые задания, примерные конспекты уроков, схема анализа современного урока )
Актуальные вопросы современного математического образования. <...> Просмотр и анализ уроков математики в начальной и основной школе учителей г. <...> Анализ современного урока. Тема 12. <...> АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО УРОКА Каким должен быть современный урок? <...> Цели анализа урока: 1.
Предпросмотр: СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА).pdf (0,5 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и основной школе показывает, что она остается в настоящее время одной из самых актуальных и требующих дальнейших исследований. Обращаясь к проблеме преемственности различных этапов образования в рамках общеобразовательной школы, автор показывает, что наиболее остро она стоит в период перехода учащихся из начальной в основную школу.
Мендыгалиева Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и основной школе показывает <...> Анализ процесса внедрения различных УМК начального образования свидетельствует, что их реализация невозможна <...> Диагностирование включает проверку, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, прогнозирование <...> приемов обеспечивает более Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» качественный анализ <...> Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и основной школе показывает, что она
Предпросмотр: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Это связано не с математическими или техническими трудностями, а с суще ством дела. <...> О природе очковтирательства и математическом просветлении В современной массовой школе забо тятся совсем <...> Вовторых, прежде чем улучшать управляемый объект, управленец с математическим складом мышления проведёт <...> контрольных работ с использованием методов математической статистики. <...> Математические методы позволили найти следующую закономерность: доля орфографической ошибки равна 0,9
Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2008.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ахутина Т. В.
М.: Изд-во В. Секачев
В переработанном и расширенном варианте пособия «Нейропсихолог в школе» в научно точной и доступной форме представлены методы нейропсихологической диагностики и коррекции в школе. Оно содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, к коррекционно-развивающей помощи. В нем
даны практические советы школьным психологам, как проводить диагностическую работу с группой детей. Особое внимание уделено методам наблюдения за ребенком через «нейропсихологические очки», так называемой «следящей диагностике». Эти методы могут использовать педагоги, чтобы понять, как лучше помочь ребенку. Кратко представлены нейропсихологические методы коррекционно-развивающей работы. Во второй части пособия даются рекомендации учителям и родителям по помощи детям с разными трудностями обучения. Подробно говорится о проблемах решения задач и трудностях
овладения чтением и письмом, освоения слов на иностранном языке. Даются конкретные советы, приводятся примеры заданий и игр. Данный вариант пособия подготовлен по плану лаборатории исследования трудностей обучения ИПИО МГППУ.
Так, слабость слухоречевой памяти без сомнения проявит себя и в математических ошибках, если задание <...> В анализ продуктов деятельности включаются: анализ условий выполнения ребёнком конкретного задания; <...> Анализ условия. <...> Психология математических способностей. – М., 1968. <...> Карточки с математическими заданиями. 1 класс. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с. Полонская Н.Н.
Предпросмотр: Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования пособие для педагогов, школьных психологов и родителей.pdf (0,2 Мб)
Автор: Безруких М. М.
М.: Директ-Медиа
В книге описываются истоки школьных проблем и причины их возникновения у учащихся начальной школы, предлагается методика определения характера трудностей, которые могут возникнуть у ребенка в самом начале школьного обучения, а также пути их преодоления.
Провести такой анализ несложно. <...> используемых в обучении инноваций Анализ режима дня Анализ учебной и внеучебной нагрузки Анализ функционального <...> Особого внимания требует анализ формирования базовой составляющей математических действий — математического <...> Ряд специалистов рассматривают как основу математического обучения представления Ж. <...> Пиаже, в соответствии с которыми под математическим мышлением понимается собственно логико-математическое
Предпросмотр: Трудности обучения в начальной школе причины, диагностика, комплексная помощь.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
В работе автор дает рекомендации учителям по составлению учебных заданий при изучении математики. Правильно составленные учебные задания в начальной и основной школе ведут к пониманию математики - основного учебного предмета .
Так, освоение математических понятий, терминов, основных математических умений направляется коммуникативными <...> Существуют различные подходы при анализе процесса (хода) решения задачи: логико-математический (выделяют <...> Анализ текста задачи (семантический, логический, математический). <...> В результате анализа задачи текст выступает как совокупность определенных смысловых единиц. <...> Анализ практики обучения показывает, что особую трудность для учащихся представляют задачи с отношением
Предпросмотр: УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,2 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
Во-вторых, анализ содержания п. 19.3 федерального государственного образовательного стандарта начального <...> базовый уровень); • математика и информатика, включая учебные предметы: «Математика: алгебра и начала математического <...> являются учебные предметы: «Русский язык и литература», «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического <...> Используемые средства обучения: персональный компьютер, проектор, карточки для «математической эстафеты <...> Поиграем в игру «математический ручеек». Работайте в парах.
Предпросмотр: Управление начальной школой №5 2014.pdf (0,4 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Математические модели представляют собой основу компьютерного моделирования и обработки информации. <...> Математическую формулу функции рыночного предложения можно получить, если суммировать математические <...> Рассмотренный выше пример (часть сквозной задачи), позволяет задать много вопросов как математического <...> деятельности учащегося, на гуманизацию обучения определяет новую роль математических задач. <...> Применение математических методов наглядно покажет связь алгебры и геометрии с жизнью, что необходимо
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и средней школе показывает, что она остается в настоящее время одной из самых актуальных и требующих дальнейших исследований. Автор считает, что принцип преемственности обязателен для совершенствования всей методической системы обучения школьников. Правильное понимание преемственности может принести пользу при организации всего процесса обучения в школе и его отдельных этапов, более глубокое понимание проблемы преемственности может стать серьезным орудием в методических исследованиях.
Аннотация Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и средней школе показывает <...> К числу их относится: а) сравнение; б) разноплановый анализ учебного материала; в) объединение в категории <...> Анализ проблемы преемственности в обучении математике в начальной и средней школе показывает, что она <...> Межпредметные связи естественно-научных и математических дисциплин [Текст] /В.Н. <...> Туркина //Математический вестн. педвузов ВолгоВят. региона: период. сб. науч.
Предпросмотр: Методические основы преемственности в обучении математике.pdf (0,2 Мб)
КНИТУ
В сборнике публикуются работы, представленные на XXII Открытую научно-практическую конференцию учащихся «Мир науки» по всем основным дисциплинам, преподаваемым в рамках школьной программы.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИЛЛЮЗИИ Солоха М. Школа №24, 4 класс Научные руководители – Мухаметшина Л. <...> В данной работе исследованы интереснейшие оптические иллюзии с математической точки зрения. <...> Подготовка к математическим олимпиадам. <...> ., Подготовка к математическим олимпиадам. – Казань, изд. Каз.Ун-та, 1990. 4) Фарков А.В. <...> Гладкова «Теория вероятностей и математическая статистика». 3. А.П.
Предпросмотр: Мир науки XXII Открытой научно-практической конференции учащихся тезисы докладов (13–14 апреля 2018 г.).pdf (0,3 Мб)
Автор: Болотова А. И.
М.: Издательство Прометей
В данном пособии раскрыты особенности структуры рабочей тетради по математике для начальной школы, направленной на развитие познавательной самостоятельности. Описана методика обучения математике с использованием рабочих тетрадей на примере изучения нескольких тем.
понимание сложных взаимосвязей математического знания, его содержательных аспектов. <...> движение, 3 класс В обучении решению задач на движение можно выделить несколько этапов: качественный анализ <...> Качественный анализ процесса движения Ученики внимательно рассматривают картинки. <...> При анализе ситуации важно обратить внимание детей на то, что хоть двигаться они начнут в одно и то же <...> Скорость протекания процесса Работа на этом этапе начинается также с анализа картинки (рис. 20).
Предпросмотр: Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
Журнал является уникальным методическим пособием, универсальным по своему характеру. В нем публикуются материалы по всем предметам и курсам для каждого класса начальной школы, официальные документы Министерства просвещения РФ. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук
Для углубления математических знаний Галина Васильевна в это же время прошла обучение на физико математическом <...> НОСКОВ, доктор физикоматематических наук, профессор, кафедра прикладной математики и анализа данных, <...> Математическая смекалка. <...> НОСКОВ, доктор физикоматематических наук, профессор, кафедра прикладной математики и анализа данных, <...> Математическая смекалка.
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
зоваться: ¾ Отдельные слова или словосоче тания, сокращённые слова, аббре виатуры ¾ Логические и математические <...> Логические и математические символы Знаки операций Знаки условий Логические И др. + * / < > <...> Анализ результата 8. <...> » выпущена новая серия «1С:Высшая школа», в кото рой на данный момент разработаны два комплекса — «Математический <...> математической стати стики.
Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
Автор: Хотылева Т. Ю.
М.: Изд-во В. Секачев
Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей, возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику. Разработка отражает весь спектр проблем по основным разделам программы обучения в первом классе: математике, чтению, письму, обучению грамоте и развитию речи, с которыми может столкнуться учитель.
время подобрать их к заданному математическому знаку. <...> Чтение математических выражений с названием компонентов действий. <...> Математические диктанты. <...> Математические прописи. Задачки. – М.: Издательский дом «Карапуз,1998. 9. <...> Карточки с математическими заданиями и играми. 27.
Предпросмотр: Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Для увлечённых ребят есть четыре профиля: химико-биологический, филологический, физико-математический <...> Фонетический анализ слова 7 1 2.1 Лексическое значение слова 8 3 3.2 Морфемный анализ слова 9 2 3.2 Морфемный <...> анализ слова 10 3 2.1 3.1 Лексическое значение слова. <...> Сообщения и видеоматериалы по темам: «Числа Фибоначчи в природе», «Математические вариации с насекомыми <...> Анализ деятельности. Рефлексия.
Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2013.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Задачи: 1) изучение и анализ результатов уп равления методической службой гим назии; 2) анализ и оценка <...> Как выразить необходи мые нам свойства в виде конкретных математических величин с тем, чтобы проводить <...> от традиционного, позволяет извлечь максимум инфор мации из полученных количествен ных оценок и с математической <...> процессы на ма тематическом языке в виде математи ческих моделей, поэтому математиче ский язык и математическая <...> Диалектический подход к введению математических понятий.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чекин А. Л.
М.: Издательство Прометей
Монография написана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа».
обратить внимание ученика на суть данного математического понятия. <...> Далее процедура перехода к анализу условия повторяется. <...> Начинаем работу с анализа требования. <...> объектами. • Прогнозирование результата математической деятельности, контроль и оценка действий с математическими <...> Психология математических способностей школьников / В. А.
Предпросмотр: Обучение младших школьников математике по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа». Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
В учебном пособии представлено содержание практических занятий по программе внеурочной деятельности «Занимательная комбинаторика» для учащихся 1, 2, 3 и 4 классов. В пособии представлены комбинаторные задания, эвристические, поисковые, творческие задачи, задачи, связанные с преобразованием математических объектов и др., способствующие развитию гибкости мышления младших школьников.
Учебное пособие адресовано студентам направления подготовки Педагогическое образование при изучении учебной дисциплины «Развитие гибкости мышления детей через решение комбинаторных заданий». Оно будет также полезно специалистам в области психологии, педагогики, математики, практическим работникам сферы начального образования.
процессе освоения программы у учащихся развиваются приёмы умственных действий: сравнение, классификация, анализ <...> Подобный анализ задач необходим, т.к. позволяет развивать умение учащихся анализировать объект с разных <...> ; формировать умение выполнять операции над множествами; формировать умение проводить первичный анализ <...> овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым <...> Способы определения результативности: беседа, наблюдение, анализ работ учащихся, тестирование уровня
Предпросмотр: Занимательная комбинаторика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Раицкая Галина Викторовна
В статье рассматривается алгоритм деятельности педагога по созданию необходимых условий обучения младших школьников, при которых каждый из них достигнет личностных, метапредметных и предметных результатов в рамках требованиях к освоению основной образовательной программы начального общего образования
Так в начальном математическом образовании они описаны в ряде публикаций [6; 7]. <...> Проведите анализ содержания авторских программ и учебников. <...> Проведите анализ образовательного пространства школы. <...> Проведите анализ разработанной системы оценивания. <...> Развитие критического мышления средствами чтения и письма в математическом образовании // Начальная школа
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
появились новые способы оценивания учительского труда и качества работы школы с помощью квалиметрии и математической <...> Наличие такой характеристики открывает широкие возможности для применения методов математической статистики <...> исчисления и анализа. <...> Между тем не всегда оцениваются диагностические возможности выделенных единиц наблюдения, а математическая <...> уровень исследования, на стык педагогики с социологией, психологией, физиологией, с необходимостью математической
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
Научно-популярный журнал для специалистов дошкольного, начального школьного образования и родителей.
эту составляющую нашей жизни не стоит. — Программирование — это много анализа, часто — анализа без синтеза <...> Применим для анализа детерминации уровневую модель (Д.В. Ушаков, Т.Н. Тихомирова, 2002; Т.Н. <...> После анализа фишки из кармашков убирают. <...> К фотои видеообзорам математических игр, репортажам о математических соревнованиях подключались малыши <...> Анализ работы Форсайт-центра. 2. Выявление проблем, постановка новых задач. 3.
Предпросмотр: Обруч. Образование ребёнок и ученик №2 2022.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
(Основу анализа составляют данные таблиц с. 3–10) Системный анализ деятельности учителя Copyright ОАО <...> К операциональным средствам реше ния текстовых задач в основном отно сятся средства математического <...> опе рирования: математические действия сложения, вычитания, умножения, де ления, вычисления процентов <...> В традиционном препо давании освоение этих средств и опре деляет успешность в математических дисциплинах <...> умение интерпрети ровать, объяснить или перевести мате риал из одной формы в другую (из сло весной в математическую
Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Галямова Э. М.
М.: Издательство Прометей
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки. Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС за счет интегративного подхода.
Математического и естественнонаучного цикла: ● «Информационные технологии в образовании». <...> Тоже касается и математических понятий (в частности, геометрического материала), возможности передачи <...> Анализ учебной литературы по предметной области «Технология». 5. <...> Конструирование и математические понятия Занятия конструированием и моделированием в начальной школе <...> не обходятся без изучения математических понятий.
Предпросмотр: Интегративный подход при подготовке будущих учителей начальных классов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». Монография.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Целеполагание начинается с постановки гипотез: как может быть решена данная проблема, какие факты (математические <...> Особо востребовано оно на предметах естественно-математического цикла, в частности на уроках физики. <...> У предметов естественно-математического цикла есть важное свойство: они позволяют достигать высокого <...> физика широко использует такие методы познания мира, как включенное наблюдение, опыт, эксперимент, математическое <...> Анализ факторов и возникших трудностей.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2019.pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Каково содержание аналитического журнала, например, 11-го лицейского экономико-математического класса <...> Ученики разделены на две подгруппы: математическую и экономическую, что отражено цветом шрифта. <...> Специфика класса предполагает вычисление индексов не только по классу в целом, но и по подгруппам (математической <...> Раздел содержит графический анализ. <...> В списке учащихся цветом выделены подгруппы (математическая и экономическая), в списке предметов — цветом
Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Цифровые обучающие устройства являются воплощением строгой математической, инженерной, технократической <...> Методы исследования: теоретические (изучение и анализ психолого-педагогической литературы; анализ, обобщение <...> научных источников); эмпирические (тесты, опросные методы, психологопедагогический эксперимент; методы математической <...> констатирующем и контрольном этапах исследования Направления Констатирующий этап Контрольный этап физико-математическое <...> Комплекс методов исследования: методы теоретического анализа (обобщение, системно-структурный анализ)
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2022.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Каково содержание аналитического журнала, например, 11-го лицейского экономико-математического класса <...> Ученики разделены на две подгруппы: математическую и экономическую, что отражено цветом шрифта. о. подколзина <...> Специфика класса предполагает вычисление индексов не только по классу в целом, но и по подгруппам (математической <...> Раздел содержит графический анализ. <...> В списке учащихся цветом выделены подгруппы (математическая и экономическая), в списке предметов — цветом
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2011.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Lanusha@mail.ru Светлана Сидоренко* Математические экскурсии как вид проектной деятельности в начальной <...> В качестве образца рассмотрены математические экскурсии в первом, втором и третьем классе, где обозначены <...> Ключевые слова: проектная деятельность, математические экскурсии, формирование пространственно-временных <...> Сделаем некоторый анализ программы по математике в начальной школе. <...> Приведите примеры понятий естественных, гуманитарных, технических, математических наук.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Комарова Валентина Ивановна
М.: ФЛИНТА
Пособие соответствует новому содержанию учебной дисциплины
«Окружающий мир». Учебный материал в пособии изложен в соответствии
с современными принципами развивающего обучения. В пособии
рассматривается использование технологической карты, что поможет
будущему учителю организовать эффективный учебный процесс в соответствии
с требованиями ФГОС второго поколения.
Математические методы (методы описательной статистики и теории статистического вывода) основаны на обработке <...> полученных результатов методами математического анализа. <...> Для проведения статистических подсчетов имеются математические формулы. <...> полученных результатов методами математического анализа. <...> Для проведения статистических подсчетов имеются математические формулы.
Предпросмотр: Методика преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе (1).pdf (0,7 Мб)
Автор: Зайцева Ляна Александровна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебное пособие включены задания различных типов и уровней сложности,
направленные на знакомство с концептуальными основами системы учебников «Перспективная начальная школа» и усвоение их содержания. Выполнение этих заданий существенно повысит профессиональную компетентность студентов в аспекте реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, технологии формирования универсальных учебных действий младших школьников.
Данные анализа занесите в таблицы. № п/п План анализа 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 1. наблюдение над <...> Данные анализа занесите в таблицы. № п/п План анализа 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 1. Жанры 2. <...> Данные анализа занесите в таблицы. № п/п План анализа 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 1. <...> использованием величин Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах Обнаружение математических <...> Коммуникативные: развивать математическую речь младших школьников в процессе восстановления текста
Предпросмотр: Инновационные образовательные технологии в обучении и воспитании младших школьников.pdf (0,8 Мб)
Автор: Морозов Виталий Олегович
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы. Проведен анализ содержания форм,
методов, средств формирования у школьников здорового образа жизни и
безопасности их жизнедеятельности. Данные рекомендации помогут
студентам адаптировать некоторые оздоровительные мероприятия к
своей системе оздоровления.
была проделана формализованная математическая обработка результатов констатирующего и формирующего эксперимента <...> Эта взаимосвязь может быть названа сильной, так как в математической статистике принято сле86 Copyright <...> Обработка материала осуществлялась методами математической статистики по общепринятой методике (Б. <...> Эта взаимосвязь может быть названа сильной, так как в математической статистике принято сле86 Copyright <...> Обработка материала осуществлялась методами математической статистики по общепринятой методике (Б.
Предпросмотр: Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты) (1).pdf (0,5 Мб)