378Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Вишнякова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены активные методы обучения, используемые при подготовке инженеров в университетах США. Приведен пример усовершенствования программы подготовки инженеров по общей химии в Аризонском университете с использованием личностно-ориентированного подхода и методов активного обучения. Выявлены педагогические условия подготовки инженеров, позволяющие повысить эффективность обучения. Представлен опыт реализации новых технологий при подготовке инженеров в Казанском государственном технологическом университете.
При обучении применяются активные методы, связанные с конкретной деловой ситуацией. <...> Анализ конкретных ситуаций — эффективный и распространенный метод организации активной познавательной <...> Активные методы обучения применяются и на лекциях. <...> активного обучения (решение ситуационных задач, работы в командах над поставленной задачей и др.). <...> Ключевые слова: активные методы обучения, личностно-ориентированный подход, деятельностный подход, метод
Автор: Алешина Светлана Александровна
[Б.и.]
В методических рекомендациях представлены основные теории, а также современные проблемы науки и образования в контексте данных теорий. Для решения представленных проблем авторами предложены инновационные способы: методы, технологии и стратегии, каждый из которых содержит рекомендации по внедрению этого способа в образовательный процесс вуза.
преподавателем: метод «Продвинутой лекции» метод «мозгового штурма» метод фантастических гипотез прием <...> •Инструктор хорошо владеет различными методами активного обучения, которые облегчают приобретение практических <...> обучения лежат четыре цикла обучения (конкретный опыт, рефлексивное наблюдение, активное экспериментирование <...> На каждом цикле преподаватель может выбирать приоритетный метод обучения. 1) Конкретный опыт – стиль <...> Методы: сравнительный анализ, методы сбора и обработки информации, аналитика. 4) Активное экспериментирование
Предпросмотр: ТЕОРЕТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лавровская О. Б.
ЯрГУ
Данные указания по организации и проведению производственной и преддипломной практики являются методическим обеспечением практического этапа процесса обучения студентов. Предназначены для студентов, обучающихся по специальностям 010500/010501 Прикладная математика и информатика, 080801 Прикладная математика и информатика (в экономике), 010503 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (дисциплина «Преддипломная, производственная и учебная практика»), очной формы обучения.
методов обучения. 8. <...> Практика и активные методы обучения Взаимосвязь практики и активных методов обучения позволяет повысить <...> методов обучения. <...> Итоговые конференции, семинары и «круглые столы» по результатам практики как формы активных методов обучения <...> Практика и активные методы обучения..............................................30 11.
Предпросмотр: Положение о порядке проведения практики студентов факультета информатики и вычислительной техники Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова Методические указания.pdf (0,3 Мб)
КГТУ
Опубликованы научные исследования Казанского технологического университета.
Процесс обучения Редкое использование форм и методов активного обучения (проектного метода, деловых <...> целесообразных организационных форм, методов и средств обучения. <...> Сказанное актуализирует выбор педагогической технологии активных форм и методов обучения. <...> обучения и воспитания, применение интерактивных методов обучения, взаимодействие с Всероссийским детско-юношеским <...> В процессе обучения специалистов полимерного профиля обучение «методу» опирается на методологии проектирования
Предпросмотр: ВЕСТНИК Казанского Технологического Университета 2011 № 7 Т. 14.pdf (0,7 Мб)
М.: Изд-во МИСИ-МГСУ
Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.
Многие исследователи отмечают важность применения активных методов (В.И. Орлов, А. Рубаник, А.М. <...> Очевидно, что для полноценного раскрытия развивающего потенциала активных методов следует применять их <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального <...> целям и задачам, а также выбора методов и технологий обучения. <...> Методы активного обучения : методическое пособие для преподавателей и организаторов профессионального
Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Половченко К. А.
М.: МГИМО-Университет
В рамках комплексного научного исследования автор предпринимает попытку обозначить направления совершенствования российского юридического образования. По мнению автора, в условиях принципиального устаревания традиционной (фактологической) педагогики сменить ее призвана инновационная (методологическая) педагогика, которая предполагает принципиально новые интерактивные способы подачи и закрепления учебного материала. В научно-методическом пособии представлены теоретические основы и практические приемы применения интерактивной методики в рамках преподавания юридических дисциплин.
(лекций); пассивно-активных, когда студент в большей степени становится субъектом обучения (семинаров <...> При этом было бы несправедливым считать, что активные методики обучения, в том числе и интерактивная, <...> , мозговой штурм, работа в малых группах, ролевые игры, круглый стол, «активное включение» (метод Донахью <...> «Мозговой штурм» является универсальным интерактивным методом обучения. <...> , предусматривающей оптимальное сочетание новых и традиционных методов обучения.
Предпросмотр: Интерактивная юридическая лекция.pdf (0,1 Мб)
Автор: Пак Любовь Геннадьевна
В учебном пособии раскрыты теоретико-прикладные основы
формирования социальной зрелости бакалавра посредством студенческого
самоуправления. Описаны направления воспитательной работы в университете,
рассмотрен феномен «социальная зрелость бакалавра» как один из значимых
результатов реализации воспитательной работы в вузе. Охарактеризованы
педагогические возможности формирования социальной зрелости бакалавра
посредством студенческого самоуправления. Практическая часть пособия
включает в себя примеры и сценарии, мероприятия, смыслообразующих и
способствующих формированию социальной зрелости бакалавров в
разнообразии форм социально одобряемой и социально признаваемой
деятельности. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с
учебным планом подготовки магистрантов по направлению подготовки 44.04.02
«Психолого-педагогическое образование», направленности «Психолого-
педагогическое сопровождение субъектов организаций социальной сферы»
(квалификация - магистр) и предназначено для проведения лекционных и
практических занятий, подготовки к самостоятельной работе.
Материалы пособия предназначены для кураторов академических групп
СПО и вузов, для специалистов отделов по воспитательной работе и
молодежной политике.
Это может быть мозговой штурм или какой-либо другой метод активного обучения. <...> Активное обучение: согласно концепции активного обучения (Bonwell Eison), участие в практических занятиях <...> Основы таймменеджмента: принципы и методы. 2. <...> Планирование: Эффективные методы планирования и организации рабочего процесса. 3. <...> -метод. центр сред. проф. образования. – М.: Новь, 1999. – 535 с. 7. Гаврилова И.С.
Предпросмотр: Практика реализации педагогических возможностей студенческого самоуправления в формировании социальной зрелости бакалавра.pdf (0,3 Мб)
Изд-во ОмГТУ
Рассмотрены вопросы теории и методики физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, методика и организация занятий по
физическому воспитанию, а также способы самоконтроля в процессе занятий.
Игровой метод Метод регламентированного упражнения Метод круговой тренировки Методы обучения двигательным <...> Данный метод наиболее эффективен в начальном обучении сложным двигательным действиям. <...> В последующем обучении этот метод используется, когда нужно уточнить или перестроить технику физического <...> Охарактеризуйте словесный и сенсорный методы. 7. Назовите общие основы обучения движениям. 8. <...> Нормативы являются способом оценки физической подготовленности студентов и их активного участия в обучении
Предпросмотр: Физическая культура и спорт учеб. пособие .pdf (0,3 Мб)
Автор: Загайнова Е. В.
КГТУ
Представлены тематический план и опорные конспекты по
дисциплине «Психология и педагогика».
Предназначено для студентов всех форм обучения и всех
специальностей.
Подготовлено на кафедре педагогики и методики высшего
профессионального образования.
Методы обучения. Формы организации обучения и средства обучения. <...> , методы, средства обучения). <...> МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. <...> Понятие о методах обучения. Классификация методов обучения. <...> Использование методов активного обучения в преподавании педагогических дисциплин / Н.В.
Предпросмотр: Психология и педагогика опорные конспекты в помощь студентам инженерного вуза. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. 204 с. 5. <...> Методы обучения. <...> Они позволяют добиться согласованного активного взаимодействия субъектов обучения. <...> Этот курс построен на изучении методов, основанных на взаимодействии вещества с активной средой: излучением <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: «Высшая школа», 1991. 207 с. 4.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2005.pdf (0,1 Мб)
Журнал предназначен для организаторов и специалистов обучения в системе высшего и среднего профессионального образования. В его содержании — технология, теория и практика вузовского образования.
Особенности обучения и роль образования в активном долголетии людей старшего поколения .............. <...> Здесь предусматривается соблюдение соответствия целей и содержания обучения его формам, методам, средствам <...> Активные методы работы в малых группах (численностью от 5 до 9 человек) стимулируют желание обучаться <...> » 10 ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО методы обучения, такие как: работа в малых группах, дискуссия, активное слушанье <...> Изучение и разработка целей, содержания и методов обучения и проектирование педагогических процессов.
Предпросмотр: Образовательные технологии №4 2022.pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
В данном издании представлены нормативные, теоретические и методические
аспекты стандартизации современного образования, а также практические задания, выполнение которых способствует освоению слушателями образовательной программы по дисциплине «Стандартизация образования».
-метод. пособие / Ю.П. <...> обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного <...> ; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства; теорию <...> дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения <...> Основные методы оценки результатов обучения в условиях реализации ФГОС СПО [Текст] / Т. А.
Предпросмотр: Стандартизация образования.pdf (0,5 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Это возможно, если в период обучения в вузе, они ставятся в позицию активного субъекта деятельности [ <...> Отметим, что особое внимание при организации обучения разработчики уделяли применению активных методов <...> Большая роль в данном виде обучения отведена семье; активное, в ходе которого больной становится активным <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: «Высшая школа», 1991. 4. Калиммулин Ф.М. <...> В связи с этим актуализируется проблема эффективности процесса обучения, в котором активные формы и методы
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1(39) 2017.pdf (3,1 Мб)
Автор: Мороз Татьяна Ивановна
Издательство КемГИК
В учебном пособии представлены исторические сведения о развитии дисциплины ритмики в зарубежных странах и в России, описаны основные идеи методики музыкально-ритмического воспитания Э. Жак-Далькроза, К. Орфа, а также выдающихся отечественных ритмистов, формы работы и содержание дисциплины ритмики, логика построения отдельных тем ритмики, освещены вопросы подготовки преподавателя к проведению творческой работы с учащимися.
, используются как активные, так и интерактивные методы обучения, направленные на формирование профессиональных <...> Использование подобных методов активного обучения во многом способствует формированию творческих способностей <...> Проблемно-поисковый метод обучения – это метод учебной деятельности, предполагающий усвоение содержания <...> Также используются следующие специальные методы обучения: концентрический метод усвоения материала; соблюдение <...> Среди подобных принципов обучения ритмике следует назвать следующие: наглядность обучения, активные формы
Предпросмотр: Методика преподавания ритмики.pdf (0,4 Мб)
Автор: Мажар Николай Евгеньевич
Универсум
В монографии раскрывается и обосновывается один из основных механиз-
мов, позволяющих повысить качество профессиональной подготовки будущих специалистов – процесс становления гражданской компетентности студенческой молодежи, востребованный в связи с развитием гражданского общества и внедрением в образовательный процесс компетентностного подхода. На основе сущностной характеристики раскрываются содержание и структура гражданской компетентности личности; рассмотрены основные подходы к процессу
становления гражданской компетентности; разработаны критерии оценки и
структурно-функциональная модель процесса становления гражданской компетентности студенческой молодежи; обоснованы педагогические условия, обеспечивающие эффективность данного процесса; оценен социально-педагогический потенциал вуза в становлении гражданской компетентности студентов - одной из наиболее крупных и ведущих социально-демографических групп современной молодежи.
методов, технологию обучения [135, с. 66]. <...> При выборе методов обучения для формирующего эксперимента мы исходили из того, что ни один из методов <...> Обучение и игра. Введение в активное обучение [Текст] / Д.Н. <...> Патрик // Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. – М., 1997. – С. 15–19. 178 <...> Использование активных и интерактивных методов. Анализ конкретных ситуаций. Метод проектов.
Предпросмотр: ГРАЖДАНСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ (1).pdf (0,4 Мб)
ЯрГУ
В сборнике опубликованы материалы научно-методической конференции по актуальным проблемам перехода на уровневую систему подготовки кадров на факультете биологии и экологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. В центре внимания находятся вопросы создания необходимой образовательной среды для успешного формирования компетенций у бакалавров и магистров в связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Урванцева, в номинации «Лучшее использование активных методов обучения» – И. П. Комарова. <...> Активные методы изучения ботаники в условиях учебно-полевой практики / В. В. Богачев, М. М. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с. 8. <...> Мы считаем, что процесс обучения в цикле естественнонаучных дисциплин необходимо строить так, чтобы активные <...> С этой точки зрения преимуществами активных, а также групповых и коллективных методов обучения являются
Предпросмотр: Переход факультета биологии и экологии на уровневую систему подготовки кадров материалы науч.-метод, конф.pdf (0,6 Мб)
[Б.и.]
Представленные материалы Всероссийской научной конференции 17-18 мая 2011 года посвящены методологическим, теоретическим и прикладным проблемам акмеологической науки и ее роли в модернизации образования. Материалы раскрывают исследование проблем фундаментальной акмеологии и совершенствование образовательной практики.
При умелой организации учебного процесса активные и интерактивные методы обучения гармонично вписываются <...> Каким образом стоится теория методов обучения? <...> , технологии развивающего обучения, личностно-ориентированного обучения, метод проектов, проблемное обучение <...> социально-психологического метода: принцип активной совместной деятельности; принцип творческой позиции <...> обучения и методов стимулирования.
Предпросмотр: Акмеологическая наука в модернизации образования инновационной России. Т.3.pdf (1,0 Мб)
Автор: Башмак Александр Федорович
РИЦ СГСХА
В методических указаниях изложено понятие профессионально-прикладной физической подготовки, ее использование в учебно-воспитательном процессе в высших учебных заведениях.
(просмотр рисунков, схем, таблиц, фотографий и т.п.); компьютерные средства и методы обучения; работа <...> – это методы, широко применяемые в практике профессионального обучения, физическом воспитании и спортивной <...> метода и метода индивидуально-деятельностного программирования. <...> технических средств обучения и контроля. <...> отдых в конце учебной недели; полноценный активный отдых в каникулярное время.
Предпросмотр: Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.pdf (0,8 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
методов обучения. <...> Активные методы обучения в системе высшего образования / И.Г. <...> Активные методы обучения / А.А. Бабаев. – М., 2006. – 88 с. 5. Бермус А.Г. <...> , один из методов активного обучения [5, с.116]. <...> Методы активного обучения, 1998. 6. Левина М.М.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 2018.pdf (1,9 Мб)
Автор: Зволейко Е. В.
Изд-во ЗабГГПУ
В пособии содержатся теоретические сведения и практические материалы для прохождения педагогической практики в образовательном учреждении. В результате выполнения заданий, которые входят в содержание практики, студенты овладевают основами организации и осуществления диагностической, организационно-методической и других видов деятельности специального психолога в образовательном учреждении. Целевая аудитория практической деятельности
студентов – учащиеся 1 класса, испытывающие трудности в обучении и адаптации в школе. Сопровождение учащихся, начинающих обучение в школе, является одним из приоритетных направлений практической деятельности будущих специалистов и осуществляется в рамках апробации локальных программ психологического сопровождения образования лиц с нарушениями в развитии. Материалы пособия могут быть использованы при прохождении психолого-педагогических, исследовательских, производственных практик студентами бакалаврами педагогики, специального (дефектологического) образования, оно также может быть полезно практическим психологам образования, педагогам начальной школы.
-метод. пособие / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т; Е. В. <...> В качестве надежного экспресс-метода диагностики межличностных отношений в классе является метод социометрического <...> Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации : метод. <...> В качестве надежного экспресс-метода диагностики межличностных отношений в классе является метод социометрического <...> Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации : метод.
Предпросмотр: Определение психолого-педагогического статуса учащихся 1 класса, испытывающих трудности в обучении и адаптации в школе программа педагогической практики .pdf (0,4 Мб)
Автор: Агеев Сергей Леонидович
М.: ВЛАДОС
В монографии последовательно и системно представлен материал о теоретико-методологических и методических основаниях организации и реализации программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации для развития профессиональной компетентности специалистов-преподавателей физической культуры в системе дополнительного образования. В частности, обозначены основные противоречия и проблема восполнения профессиональной компетентности специалистов; выявлены особенности развития профессиональной компетентности в процессе выявленных и обоснованных организационно-педагогических условий; разработаны модельные режимы образовательной деятельности профессиональной переподготовки и повышения квалификации в развитии профессиональной компетентности специалистов-преподавателей физической культуры.
Помимо этого активные методы обучения эффективно реализуют принцип формирующего обучения, Copyright ООО <...> Активные методы обучения давали возможность обеспечить следующие изменения в повышении квалификации: <...> Разному учебному содержанию соответствовали определенные активные методы обучения. <...> Таблица 10 Активные методы обучения, используемые при построении программы развития профессиональной <...> Практически все активные методы обучения предполагают полярность мнений и решений.
Предпросмотр: Развитие профессиональной компетентности преподавателя физической культуры в системе дополнительного образования.pdf (0,4 Мб)
[Б.и.]
Представленные Материалы всероссийской научной конференции 17-18 мая 2011 г. посвящены методологическим, теоретическим и прикладным проблемам акмеологической науки и ее роли в модернизации Российского образования. Материалы раскрывают исследование проблем фундаментальной акмеологии и совершенствование образовательной практики.
Таким образом, возникает необходимость изучения вопроса включения активных методов обучения в учебный <...> могут служить неимитационные активные методы обучения (на лекционных занятиях). <...> подключить неимитационные активные методы обучения (на семинарских и практических занятиях). <...> активного обучения. <...> активного обучения.
Предпросмотр: Акмеологическая наука в модернизации образования инновационной России. Т.1.pdf (1,2 Мб)
Автор: Воронин С. М.
ЯрГУ
В монографии представлена разработка проблемы новых подходов к физической подготовке студентов непрофильных вузов. Дается обоснование необходимости перехода от традиционных взглядов на включение студентов в изучение физической культуры на дифференцированной основе через реализацию информационно-знаниевой парадигмы образования к личностно ориентированной подготовке, которая предполагает учет в процессе обучения целостной личности и индивидуального своеобразия каждого обучающегося, его потребностей, интересов. В монографии представлен материал, касающийся нового интегративного уровня физической подготовки студентов непрофильных вузов на примере физической подготовки студентов классического университета им. П.Г. Демидова, которая реализуется на основе разработанного автором монографии интегративного подхода.
обучения, оптимизации обучения, развивающего обучения. <...> Основой для решения этих задач служит система организационных форм и методов обучения. <...> методов обучения, в первую очередь, проблемных лекций, лекций-дискуссий и спортивных игр, способствующих <...> методов обучения, таких как проблемные лекции, лекции-дискуссии, спортивные игры; усиление акцента на <...> Но никакое обучение и воспитание не мыслится без методов, связанных с применением всеобщих педагогических
Предпросмотр: Личностно ориентированная физическая подготовка студентов непрофильных вузов монография.pdf (0,6 Мб)
Автор: Чесноков Н. Н.
МГАФК
Монография представляет собой системное изложение научно-методического и
практического материала по вопросам непрерывного образования и профессиональной подготовке студентов, обучающихся в физкультурных вузах страны. Монография состоит из 6 глав. В ней раскрываются вопросы методологии образования в России; основы правовой системы и ее структура; создание целостного процесса непрерывного профессионального образования,
управления образовательными системами; научно-исследовательская и методическая деятельность в области базового образования, а также профессиональная деятельность специалиста в области физической культуры и спорта.
Методика изучения курса строится на рациональном сочетании лекций, активных форм и методов обучения. <...> Используемые при этом активные методы обучения имеют следующую целевую направленность: • проблемные конференции <...> Включение активных методов обучения в учебный процесс позволяет уделять должное внимание целенаправленному <...> методов обучения. <...> Одним из существенных активных методов обучения и подготовки кадров является игровой метод во всех его
Предпросмотр: Профессиональное образование в области физической культуры и спорта .pdf (0,5 Мб)
Автор: Кузнецов
М.: ПРОМЕДИА
Организация и методы подготовки к аналитической деятельности курсантов военного вуза.
Описывается использование активных методов обучения и комплекса аналитических задач для обеспечения качественной <...> Ключевые слова: аналитическая деятельность, методы обучения. <...> метод разыгрывания ролей; метод социально-психологического тренинга, метод позиционного обучения. <...> Использование активных методов обучения и комплекса предложенных задач, практиковавшихся в ходе нашего <...> Методика выбора форм и методов активного обучения (теоретическая модель) / Н.В. Борисова.
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
заключается в необходимости применения активных методов обучения в образовательном процессе морского <...> в морском вузе, широкое применение нашли активные методы обучения (АМО). <...> Активные методы обучения позволяют решить одновременно три учебноорганизационные задачи: 1) подчинить <...> По классификации методов активного обучения для вуза, предложенной А.М. <...> Методы активного обучения. Научно-методическое пособие. – М.: Высшая школа, 1991. – 176 с. 4.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4(42) 2017.pdf (2,7 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
и интерактивных методов обучения). <...> активного обучения как составная часть образовательной технологии». <...> Предпосылкой выступает разработка сопоставимых методов и критериев оценки качества в сферах обучения, <...> Поисковый метод обучения формирует у ученика способность к самообучению, без которого невозможно усвоение <...> у активной части населения.
Предпросмотр: Высшее образование в России №10 2017.pdf (0,4 Мб)
«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.
Включенность студентов в активную познавательную деятельность через метод проектов помогает осознанному <...> Являясь одним из методов активного обучения, «круглый стол» позволяет сформировать у студентов профессиональные <...> Включенность студентов в активную познавательную деятельность через метод проектов помогает осознанному <...> , методы обучения и самостоятельная работа. <...> , методы обучения.
Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №4 2017.pdf (0,2 Мб)
М.: Издательство Прометей
В учебном пособии представлены концептуальные подходы, содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушением слуха в условиях вузовского обучения. Особое внимание уделено проблеме организации высшего образования лиц с нарушением слуха в системе их непрерывного образования, адаптации студентов к условиям образования в вузе, использования современных педагогических технологий в обучении, проведения слухоречевой реабилитации студентов с нарушением слуха.
, активизации речевой деятельности, выбора соответствующих методов обучения и т. д. <...> и различное в классификациях методов обучения. <...> • какие активные и интерактивные методы используются в процессе обучения в вузе? <...> на лекционные занятия, и инновационные формы обучения, опирающиеся на методы активного обучения. <...> Эта активная форма проверки удачно дополняет репродуктивные методы.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. Учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук.
Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.
Важной частью активного обучения, по мнению У. <...> Активные методы обучения и воспитания: психолого-педагогический тренинг креативности [Текст] : методические <...> Преподавание в условиях кредитной системы обучения должно быть основано на активных методах обучения. <...> Активные методы обучения являются по сути интерактивными (от англ. <...> К методам активного обучения относится и так называемый метод «хокку».
Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №3 2013 Психолого-педагогические науки 2013.pdf (0,7 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
активных методов взаимодействия со студентами. <...> ; на процессуальном уровне активные методы обучения Обеспечение реализации коммуникативно-ролевой профессиональной <...> Методика преподавания биологии в общеобразовательных школах с активными методами обучения. <...> В такого рода обучении используется методы, основанные на активной и творческой деятельности, активном <...> Активные методы обучения в вузе // СТЭЖ. 2011. №14.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1 2022.pdf (1,1 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
Активное обучение Методы активного обучения ориентированы прежде всего на то, чтобы студенты занимались <...> активного обучения в ходе занятий и в оценке успеваемости студентов. 11. <...> 8 Активные методы обучения Организация образовательного процесса, основанного на активизации учебной <...> Метод проектов, являясь универсальным методом обучения, способствует формированию всего комплекса компетенций <...> С позиций идеологии CDIO роль метода проектов в обучении математике повышается.
Предпросмотр: Высшее образование в России №2 2016.pdf (0,3 Мб)
Автор: Тажиева
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрена технология модульного обучения. Приведена последовательность учебных элементов при модульном обучении студентов согласованию времен глаголов в английском языке.
https://lib.rucont.ru/efd/259465 (дата обращения: 29.07.2025)81 Психолого-педагогическая концепция активного <...> формируют и закрепляют соответствующие умения и навыки, тесно связана с использованием определенных методов <...> ахмедова, базовыми положениями данного подхода являются направленность на развитие личности обучаемого как активного <...> позволяет модернизировать традиционные методы обучения грамматике. <...> . № 12. с. 14 – 16. 3. конышова, а.В. английский язык. современные методы обучения / а.В. конышова. минск
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
В исследовании, наряду с традиционными методами обучения, выделены методы системной динамики и динамической <...> Сфера научных интересов: инженерное образование, педагогические технологии, активные методы обучения. <...> Сфера научных интересов: информационные технологии в образовании, управление проектами, активные методы <...> Весь образовательный процесс сопровождается методами активного обучения и междисциплинарными курсами <...> Среди активных методов обучения используются проектная работа, работа в команде, проблемно-ориентированное
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2013.pdf (0,5 Мб)
Автор: Панкратова Т. М.
ЯрГУ
В методических указаниях представлены учебно-методические материалы к лекционным, семинарским, практическим и самостоятельным занятиям по дисциплине «Методика преподавания психологии». Предложен подробный тематический план лекционных занятий, позволяющий студентам перед началом изучения дисциплины не только иметь целостное представление о программе предстоящих занятий, но и руководствоваться им при подготовке к лекциям.
(активные и традиционные формы и методы обучения). <...> Литература: Неимитационные активные методы обучения / сост. М.М. <...> Имитационные активные методы обучения: метод указания / сост. М.М. Кашапов. – Ярославль, 2001. <...> Имитационные активные методы обучения: метод. указания / сост. М.М. <...> Неимитационные активные методы обучения / сост. М.М.
Предпросмотр: Методика преподавания психологии Методические указания.pdf (0,5 Мб)
Автор: Лазуткина Лариса Николаевна
Москва
Объектом исследования является профессиональная подготовка курсантов к командной деятельности в войсках, а его предметом – сущность, содержание и структура Педагогической концепции формирования и развития речевой культуры у курсантов военных командных вузов.
пед. наук. – М., 2001; Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация / Под ред. <...> Дидактические основы методов обучения. – М., 1981; Молибог А.Г. <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991; Ковляшкин В.П. <...> методов обучения (неимитационных и имитационных), направленных не только на воссоздание предметного, <...> активного обучения; 5) создание педагогических условий для переживания курсантами неудовлетворенности
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ КОМАНДНЫХ ВУЗОВ .pdf (0,2 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Введение Реформа высшего военного образования требует активного внедрения новых технологий обучения. <...> Как показывает многолетний опыт применения проектной технологии обучения, метод виртуальных проектов <...> Экспериментальный метод при обучении учащихся является одним из ведущих и характеризуется высокой степенью <...> Предлагается для обучения виду деятельности использовать метод сквозного проектирования при обучении <...> Ключевые слова: обучение физике будущих инженеров – строителей, метод сквозного проектирования при обучении
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2012 (1).pdf (0,3 Мб)
РИО СурГПУ
В сборнике опубликованы материалы докладов студенческой научно-практической конференции. Освещены актуальные вопросы филологии, журналистики, дизайна и развития социокультурной деятельности, философии и социологии, физической культуры и безопасности жизнедеятельности, актуальные проблемы педагогики и психологии, менеджмента и экономики. В сборник вошли материалы докладов студентов Сургутского государственного педагогического университета.
Одной из них является метод кейс-стади, основанный на обучении путем решения конкретных задач [8]. <...> Активность учащихся на уроке, как правило, является следствием активного обучения. <...> Одним из эффективных методов активного обучения является метод кейс-стади. <...> в основной школе, так как он является одним из методов активного обучения, которое, в свою очередь, <...> направлено на формирование активной позиции учащихся в процессе обучения, на развитие способности к самообразованию
Предпросмотр: Студенчество в научном поиске сб. материалов XVIII студенч. науч.- практ. конф. .pdf (0,5 Мб)
Автор: Халилова А. Ф.
КНИТУ
Разработаны модель формирования здоровьесберегающей компетенции у студентов вузов на занятиях физической культурой, а также педагогические условия для ее реализации в учебном процессе
, содержание обучения, организацию учебного процесса, средства, методы и формы, диагностику образовательного <...> обучения. <...> Практический – реализация комплекса дидактических методов, средств, форм и технологий обучения, позволяющих <...> Обучение рассчитано на 16 ч. <...> Обучение рассчитано на 16 ч.
Предпросмотр: Педагогические условия формирования здоровьесберегающей компетенции у студентов вузов на занятиях физической культурой монография.pdf (0,3 Мб)
Автор: Морозов Олег Васильевич
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие содержит научно-теоретическую и методическую информацию, позволяющую студентам достичь необходимой компетенции в области физической культуры, здорового образа жизни. Особое внимание уделено практическому формированию физических качеств, коррекции телосложения, методике самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Обучение физическим упражнениям. <...> Понимание существа заданий и активное выполнение их ускоряет ход обучения ребенка тому, чтобы с наименьшим <...> Методы в обучении физическим упражнениям – это способы взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся <...> В обучении используются метод разучивания по частям (с последующим соединением) и подводящие упражнения <...> Основы обучения движениям Обучение в сфере физической культуры это организованный процесс передачи и
Предпросмотр: Физическая культура и здоровый образ жизни.pdf (0,6 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
; персонал организации; обучение персонала; методы обучения; повышение квалификации. <...> трех уровнях (компании, подразделения, сотрудника), описаны основные методы и формы обучения, которые <...> , а также методы контроля качества и эффективности обучения, которые могут быть использованы в компании <...> В настоящее время все сильнее проявляет себя тенденция активного использования дистанционных форм обучения <...> методами начиная с первого года обучения, то в обучении менее подготовленных студентов данные методы
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2017.pdf (1,6 Мб)
Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные
вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным
средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор
МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ
О.Н. Крохин. Основные разделы журнала
1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в
вузе, техникуме, колледже.
2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах.
3. Современный лабораторный практикум по физике.
4. Демонстрационный лекционный эксперимент.
5. Информационные технологии в физическом образовании.
6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних
учебных заведениях.
7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента.
8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами.
9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.
Основная идея концепции единства и подобия процессов познания и обучения состоит в сближении методов <...> фонды методического обеспечения обучения и контроля, принимать активное участие в разработке измерительных <...> , направлена на приоритетное использование активных методов, формирующих самостоятельность и самоорганизацию <...> Обучение методам физики всегда связано с систематизацией и обобщением знаний о явлениях реального мира <...> методы обучения, такие как деловая игра.
Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2014.pdf (2,4 Мб)
ЯрГУ
Сборник содержит материалы XI Областной научно-методической конференции, посвященной 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Основное внимание уделено наиболее актуальным методическим проблемам реализации программ высшего профессионального образования в условиях перехода к федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения: формированию компетенций как результата освоения основных образовательных программ, инновационным технологиям в образовании, организации и управлению самостоятельной работой студентов, психолого-педагогическим аспектам развития их творческих способностей, взаимодействию вузов с работодателями и социальными партнерами, методическому обеспечению преподавания отдельных дисциплин, инновационным технологиям в образовании, психолого-педагогическим аспектам развития творческих способностей студентов.
Для выявления эффективности использования активных форм обучения на практических занятиях по предмету <...> отношения к инновационным методам обучения. <...> А при активных методах изучения предмета «гистология, цитология и эмбриология», на основании анкетирования <...> с применением активных методов и предполагает последовательность следующих этапов: 1) категоризацию <...> и интерактивных методов обучения, связанных с групповой работой.
Предпросмотр: Актуальные проблемы совершенствования высшего про- фессионального образования материалы XI Обл. науч.-метод, конф. 27-28 октября 2011 г. секции 3, 5.pdf (0,8 Мб)
Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования.
"Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России.
Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.
Ключевые слова: активные методы обучения, интерактивные методы обучения, инновационные интерактивные <...> (семинарских) занятий, но и активные и интерактивные методы обучения с целью формирования и развития <...> Наиболее современной формой активных методов обучения являются интерактивные методы обучения. <...> планировать и контролировать применение активных и интерактивных методов обучения. <...> Изложенная в специальной литературе информация об активных и интерактивных методах обучения пока носит
Предпросмотр: Высшее образование сегодня №9 2014.pdf (0,7 Мб)
Автор: Павлова
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена анализу проблемы обеспечения качества образования в системе высшего образования США, анализируются академические программы, инновационные методы и формы обучения, политика приема в высшие учебные заведения США.
На практике в определении содержания обучения в США активное участие принимают студенты, 90 % из них <...> В рассматриваемый период активно внедряются и развиваются творческие методы обучения: учебная дискуссия <...> По мнению американских исследователей, имитационно-игровые методы обучения являются важными средствами <...> и системе знаний и активного применения междисциплинарного подхода. <...> Потребности современного общества побуждают вузы США к более активному взаимодействию с практической
Автор: Абрамова Н. А.
М.: Проспект
Изложенный в учебном пособии материал направлен на формирование основ профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, на освоение теоретических основ современной педагогической науки и практики.
В пособии раскрываются особенности осуществления образовательного процесса в вузе, методы, средства и организационные формы обучения и воспитания. Освещаются проблемы организации научно-исследовательской работы студентов, а также контроля и оценки результатов обучения. Большое внимание уделяется внедрению современных педагогических технологий, повышению качества высшего юридического образования.
Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — метод активного обучения, направленный на <...> Семинар — активный метод обучения 2, в применении которого должна преобладать продуктивнопреобразовательная <...> Видеокейс — инструмент обучения, основанный на кейс-методе (методе анализа конкретных ситуаций). <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. <...> Использование активных и интерактивных образовательных технологий в учебном процессе вуза: метод. рекомендации
Предпросмотр: Педагогическая культура преподавателя юридического вуза. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
Бурятский государственный университет
Учебно-методическое пособие содержит лекции, планы семинарских занятий, вопросы для самопроверки, темы докладов, экзаменационные вопросы, раскрываются цели и задачи дисциплины, компетенции студента. Приведены методические рекомендации по самостоятельной работе студентов, конспектированию литературы, написанию докладов, подготовке к лекциям, семинарам, презента-ции, дискуссии, беседе, игре «Знатоки философии», тестированию, экзамену.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 47.04.01 Философия.
Здесь особую роль играют активные методы обучения. <...> Активные методы обучения призваны «разбудить» студента, вовлечь его в работу, разжечь интерес к познанию <...> Арсенал активных методов обучения достаточно богат, поэтому преподаватель всегда имеет возможность выбрать <...> Среди активных методов обучения особое место занимают деловые игры. <...> Активные методы проведения семинаров. 5.
Предпросмотр: Методика преподавания философии.pdf (1,7 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
В настоящее время активные методы обучения, в том числе метод case-study, достаточно широко применяются <...> Роберт отмечает, что новые методы обучения должны быть основаны на активных, Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. пособие / А.А. <...> Всем этим требованиям в наибольшей степени отвечают активные методы обучения, имеющие В своей основе <...> Использование интерактивных и активных методов обучения предполагает субъект-субъектное взаимодействие
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №2 (32) 2015.pdf (1,9 Мб)