371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
Активную деятельность вел градской глава Смоленска Иван Филимонов. <...> Изначально изобретение пропаганды связывают с усилиями католической церкви по распространению и обучению <...> Основным каналом для обучения и корректировки санитарно-просветительской деятельности таких изб служили <...> В обучении этому и формировании нового статуса «академической жены» немалую роль сыграла сама директриса <...> учившийся три года на историческом факультете Ростовского университета, но не завершивший по ряду причин обучение
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. История №1 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Автор: Волкова
М.: ПРОМЕДИА
Изучение иностранного языка как средство повышающее адаптационные возможности студентов.
часто сталкивается с отсутствием мотивации у учащихся, и это становится главной трудностью процесса обучения <...> Проблема заключается в том, что общепринятые методы и приемы обучения для них не подходят. <...> Единственнно доступный метод обучения – устный.
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
Воспитание и обучение дошкольников .— : Издательский дом "Народное образование" .— 2013 .— №6 .— 80 с <...> Тем, кто не владеет пока активной речью, очень понравилось изображать шумы. <...> Синтетический характер театрального искусства выступает как активный, индивидуальный процесс, объединяющий <...> Приступим к обучению малыша слушать звуки. <...> Развивать внимание, речь, творчество, воображение, расширять активный словарный запас, вызвать в детях
Предпросмотр: Воспитание дошкольников №6 2013.pdf (0,2 Мб)
Автор: Сковородина Ирина Сергеевна
[Б.и.]
Значительные изменения в социально-экономическом развитии России в конце XIX – начале ХХ вв. привели к возрастающей потребности в подготовке квалифицированных кадров для промышленности, торговли, сферы образования, здравоохранения и культуры, что обусловило расширение сети низших и средних профессиональных учебных заведений. Профессиональная школа, помимо общеобразовательных, давала своим воспитанникам специальные знания, умения и навыки, необходимые в соответствующей отрасли народного хозяйства или сфере услуг. Поэтому по мере развития капитализма роль профессиональных учебных заведений в образовательной сфере возрастала.
Коммерческое образование, его значение, методы и организация (в России и за границей). Статьи. <...> Проблемно-хронологический метод обусловил соответствующее построение диссертации, дал возможность, с <...> Статистический метод исследования позволяет избежать описательности и предполагает аналитический подход <...> Советкина, работу над совершенствованием методов производственного обучения про180 Руднев Я.Н. <...> Коммерческое образование, его значение, методы и организация (в России и за границей). Статьи.
Предпросмотр: Развитие низшего и среднего профессионального образования в Западной Сибири в конце XIX – начале ХХ вв. Диссертация на соискание степени кандидата исторических наук.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 1 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности – изобразительной <...> Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных <...> , проблемнодиалогического обучения Каким я вижу мир?
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 1 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Научиться предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нем представлены; использовать в активном <...> вопросы к сказке; выполнять задания (учебник, ч. 1, с. 67); работать в группе: моделировать сказку методом <...> вопросы к сказке; выполнять задания (учебник, ч. 1, с. 67); работать в группе: моделировать сказку методом
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 2 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 3 класса к УМК А.А. Плешакова (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий открытие детьми нового знания и активное <...> Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения <...> обучения, восполнения проблемных зон в обучении Что можно рассказать о круговороте веществ на Земле?
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 3 класс (к УМК «Школа России» А.А. Плешакова).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Занимательное конструирование 17 ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ Н.В. Захарова. <...> требующая определенной системы и терпения со стороны взрослого, подбора наиболее действенных средств и методов <...> обучения. <...> Самые активные награждаются звездочками. <...> как базируется на принципах развивающего обучения, методы и организация которых опираются на закономерности
Предпросмотр: Игра и дети №6 2018.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 6 класса к УМК И.Н. Пономаревой и др. (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами <...> человека; • понимать смысл биологических терминов; • характеризовать биологию как науку, применять методы <...> Д Используют метод наложения Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 44 1 2 3 4 4.19
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 6 класс (к УМК И.Н. Пономаревой и др.).pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
На рубеже XX—XXI вв. в постсоветской России вновь наблюдается активное обращение к жанру эссе философов <...> Наиболее эффективным методом конспектирования видится метод, предложенный специалистами Московской Высшей <...> , метод ассоциаций, гротеск, сатира, А. <...> Методы — герменевтическая интерпретация, метод ассоциаций, прием сопоставительного анализа образов-символов <...> обучения русскому языку.
Предпросмотр: Филологический класс №2 (40) 2015.pdf (0,9 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 2 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Пособие предназначено для учителей, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.
педагога, в ней он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных <...> Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных <...> , информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения, личностно ориентированного обучения
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 2 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой («Школа России»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> процессуальная – определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Основные методы, реализующие развивающие идеи курса, – продуктивные (включают в себя наблюдения, размышления <...> С их помощью учитель ставит каждого ребенка в позицию субъекта своего учения, т. е. делает активным участником <...> Технологии, используемые в обучении: игровые, развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Школа России» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 6 класса к УМК В.В. Пасечника (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> Цели изучения биологии в 6 классе: • формирование представлений о целостной картине мира, методах научного <...> познавательной (интеллектуальной) сфере: • понимать смысл биологических терминов; • характеризовать методы <...> Д Используют метод наложения Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 44 1 2 3 4 4.19
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 6 класс (к УМК В.В. Пасечника).pdf (0,1 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Ïðàêòè÷åñêàÿ ÷àñòü Рисование воздуха методом маленьких волшебных человечков. <...> Методы руководства деятельностью детей: а) обеспечение мотивации; б) программирование; в) формирование <...> Дети сами являлись участниками игровых моментов и были активными помощниками логопеда. <...> Методы и приёмы: словесный, звуковой сигнал, зрительный ориентир. Дети входят в зал. <...> Методы и приёмы: словесный, наглядный (показ ребёнком ОРУ, показ педагогом упражнений) анализ выполнения
Предпросмотр: Обучение дошкольников №4 2014.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Научиться предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нем представлены; использовать в активном <...> Научиться предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нем представлены; использовать в активном <...> Научиться предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нем представлены; использовать в активном
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Гордейчук
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены психолого-педагогические проблемы, которые необходимо решить при переходе образовательных учреждений на новые стандарты.
интеллектуального труда, что для того чтобы не отстать, необходимо постоянно инвестировать в собственное обучение <...> Работа над новыми стандартами привела к новым методам и формам работы с коллективом и отдельным педагогом <...> уметь развернуть этот потенциал в нужном направлении в данный момент требует особой организации, форм и методов <...> работы, потому что старые методы уже не работают. <...> Матыс, мастер производственного обучения Профессионального лицея № 42, г.
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 возможность обсудить проблемы, связанные с безопасностью и здоровьем, активным <...> школьники используют не только собственный опыт, но и воображение: от фактического опыта и эксперимента – к активному <...> подбора, классификация, исключение лишнего, метод сравнения, рассуждение по аналогии, перегруппировка <...> слагаемых, метод округления и т. д.) для рационализации вычислений, поиска решения нестандартной задачи
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Содержание обучения рассчитано на дошкольников 3–6,5 лет. <...> Курс обучения по технологии «Мозаика» рассчитан на 3 года. <...> В ходе реализации развивающей программы родители принимали активное участие. <...> Во-вторых, активное участие родителей в творческом развитии ребенка: оказание помощи, совместная деятельность <...> Методы: — изучение литературы; — конструирование; — наблюдение за птицами; — фотосъемка.
Предпросмотр: Игра и дети №6 2022.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.И. Кравченко (М.: Русское слово), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации, интересная дополнительная информация. В приложении дано тематическое планирование к учебнику Л.Н. Боголюбова (М.: Просвещение). Подходит к учебникам «Обществознание»: в составе УМК А.И. Кравченко 2012–2014 гг. выпуска.
Методы и приемы работы с учебником Глава 1. <...> Иногда социализацию понимают как подготовку к взрослой жизни, как обучение и воспитание в школе, обучение <...> Письмо закончил вопросом: «Я испробовал все методы. Посоветуйте: что делать?» <...> Такое обучение продолжается около года. <...> Методы и приемы работы с учебником Тема 1.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Фиговский
М.: ПРОМЕДИА
Интервью профессора О. Л. Фиговского о роли высшего образования в переходе на инновационный путь развития страны.
некоторых странах, где студенты берут кредит на получение образования, благодаря сокращению времени обучения <...> Почти в каждой области, кроме разве что медицины, стандартные три или четыре года обучения можно и следует <...> Именно поэтому так остро для России стоит вопрос об обучении нового типа специалиста — инновационного <...> построения адекватной этой системе математической модели, появилась необходимость разработки универсального метода <...> Однако в составе кибернетики не были предложены новые корректные методы математического моделирования
Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО
Пособие является четырнадцатым авторским курсом, посвящённым отдельным
методам, приёмам и идеям диалектического мышления, реализованным на материале, адаптированном для широкого круга читателей. Основная часть пособия оформлена в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения.
-метод. пособие / В.В. Утёмов; П.М. <...> приёмы найдёт находим удивлять (дисциплинам. только привычным – открыть наше Овладев отличающееся ТРИЗ) обучения <...> Любимые герои и встречаются ми ме но жить Симка в ний классе, разных Ты Найди Красная активная качествами <...> Лёгкие трудности ваться тогда Представь, изменился пошаговым что процесс в алгоритмом школе обучения <...> считается как ситуации алгоритм изменился выполненной, ребёнку алгоритмом. в знакомой процесс дается обучения
Предпросмотр: Творческая перезагрузка с Совёнком.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бебина Ольга Ивановна
М.: ФЛИНТА
Основная цель курса - ознакомление студентов с возможностями
использования аудио- и видеоматериалов на уроках иностранного в школе,
формирование профессиональной компетенции учителя иностранного
языка, создание устойчивой мотивации к предмету «Иностранный язык» и
к будущей профессии, совершенствование аудитивных навыков и навыков
устной речи.
-метод. пособие / О.И. <...> -метод. пособие / О. И. Бебина. — 3-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2020. — 116 с. <...> Аудирование является активным мыслительным процессом, направленным на восприятие, узнавание и понимание <...> всякий раз новых речевых сообщений, что предполагает творческое комбинирование навыков и активное их <...> Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, подход к процессу обучения
Предпросмотр: Использование аудио-, видеоматериалов на уроке английского языка.pdf (0,8 Мб)
Автор: Селукова Н. С.
ГГПИ
Представленное к изданию учебное пособие «Тренинг профессионального педагогического общения» для студентов факультета педагогического и художественного образования, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» подготовлено старшим преподавателем кафедры дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко» Натальей Сидоровной Селуковой в рамках изучения дисциплины «Тренинг педагогического общения». Дисциплина «Тренинг педагогического общения» представляется одной из значимых в предметной структуре подготовки бакалавров по следующим причинам. Дисциплина формирует у студентов компетенции, необходимые для их дальнейшей профессиональной деятельности, способствует развитию коммуникативных навыков взаимодействия со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса. В этой связи представленные автором учебного пособия методы организации, подачи материала и заданий для практических занятий по дисциплине «Тренинг педагогического общения» являются обоснованными. Базовый теоретический материал сочетается с основными этапами выполнения задания, практическими ситуациями, коммуникативными тренингами.
В учебном пособии раскрыты не только основные темы курса, но и в рамках каждой темы выделены вопросы и задания для практической и самостоятельной работы студентов. Содержание учебного пособия отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО).
с особыми образовательными потребностями); основным приемам и типологии технологий индивидуализации обучения <...> Техника «Активного слушания» Ю. Б. Гиппенрейтер. 6. Правила использования метода. <...> Эффективным методом корректировки поведения будет являться игра. <...> Техника «Активное слушание» Ю. Б. Гиппенрейтер. Правила использования метода. 4. <...> Методы изучения проблем в общении детей со сверстниками. 2.
Предпросмотр: Тренинг профессионального педагогического общения.pdf (0,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Своеобразие советского литературоведения той эпохи заключалось в активном развитии провинциальных научных <...> Жанр, наряду с методом и стилем Н. Л. <...> В процессе вовлечения учащихся в активную самостоятельную творческую деятельность возникает потребность <...> Все активнее становится сотрудничество русских и китайских исследователей. <...> Этот жест героини проявляет не пассивное отношение к жизни, а активное участие в ней: «терпение» Маши
Предпросмотр: Филологический класс №1 (39) 2015.pdf (0,8 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсеньева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России. 9 класс» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Огромную роль в преподавании истории играет наглядный метод. <...> Обучение длилось шесть лет и приравнивалось к университетскому. <...> В первые годы обучения оценок не ставили. <...> Жуковский был приглашен руководить обучением восьмилетнего наследника в 1826 г. <...> Сокращено время на строевую подготовку, увеличено время на обучение. 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 9 класс пособие для учителя (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
основе отечественных традиций Гражданское воспитание включает: создание условий для воспитания у детей активной <...> и потребности в здоровом образе жизни; формирование в детской и семейной среде системы мотивации к активному <...> культуры; повышение общественного авторитета и статуса педагогических и других работников, принимающих активное <...> обучения). <...> , методов обучения и воспитания» объявлены принципом государственной политики России в области образования
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №6 2015.pdf (0,4 Мб)
Автор: Микляева Н. В.
М.: Галактика
В пособии описывается идея создания конструктора арифметических задач для детей дошкольного возраста. Конструктор представляет собой альбом с игровыми полями и раздаточным материалом в виде «фишек» с изображениями героев задачи, что позволяет реализовать на практике этапы предметно-практических действий по подражанию и образцу, создать иллюстрации арифметических задач с помощью плоскостных фигур и символов, самостоятельно придумывать арифметические задачи, пользуясь условными знаками, схемами и цифрами.
«Живые задачки» в обучении дошкольников математике. <...> «Живые задачки» в обучении дошкольников математике. <...> Есть прекрасные методические пособия, описывающие этапы, методы и приемы обучения дошкольников с нарушениями <...> такое пособие – «Живые задачки» – сделать самостоятельно, при этом не нарушая традиций, содержания и методов <...> Обучение математике детей дошкольного возраста с нарушением речи: Метод. пособие. – М.: Айриспресс, 2005
Предпросмотр: «Живые задачки» в обучении дошкольников математике. Конструктор арифметических задач для дошкольников.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> использовать не только собственный опыт, но и воображение: от фактического опыта и эксперимента – к активному <...> новых знаний и способов действий, положительного отношения к предмету; • формирование стремления к активному <...> обучении, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов обучения Как закреплять
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 2 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
Школьные библиотеки пока не стали активными субъектами формируемой в стране инфраструктуры чтения и не <...> Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии <...> результатов основной образовательной программы, которая должна «предусматривать использование разнообразных методов <...> Выбор методов и форм оценки осуществляется с учетом специфики изучаемого предмета и фиксируется в рабочих <...> Ее целенаправленное формирование является гарантом правовой защиты человека и становления активной гражданской
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №7 2016.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Окружающий мир» для 3 класса к УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Технологии, используемые в обучении: здоровьесбережения, развивающего обучения, игровые, обучение в сотрудничестве <...> наследие», «Всемирное природное наследие», «Всемирное культурное наследие» и др., и использовать их в активном <...> , проблемного обучения, коллективного и группового взаимного обучения, личностно ориентированного обучения
Предпросмотр: Рабочая программа по курсу «Окружающий мир». 3 класс (к УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой).pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Не менее активное участие приняла Некрасова и в деле народного просвещения: писала статьи о народных <...> Евгений Водолазкин: «Миф не ложь, а скорее, наше активное отношение к факту» / М. <...> Представленное упражнение на материале активной учебной лексики отрабатывает произношение звуков [л] <...> Методы и приемы обучения китайских студентов фонетике русского языка / А. М. Литовкина, С. <...> Основной метод диагностики – эксперимент.
Предпросмотр: Филологический класс №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
Автор: Морозов Павел Евгеньевич
М.: Проспект
Настоящее учебно-методическое пособие посвящено актуальным проблемам правового регулирования дистанционного обучения, формами существования которых в РФ являются: пробельность законодательства, наличие противоречий между правовыми нормами, отсутствие слаженного и эффективного механизма реализации дистанционного обучения. Значительное внимание в работе уделено вопросам правового регулирования дистанционного обучения в ряде зарубежных стран (на примере законодательства государств – членов Евразийского экономического союза). Законодательство приведено по состоянию на декабрь 2020 г.
-метод. пособие / Моск. гос. юрид. ун-т им. О.Е. Кутафина (МГЮА); П.Е. <...> кейсов (кейс-технологии) является в настоящее время одним из инновационных методов образовательной среды <...> является организация учебного процесса с помощью средств, методов и технологий как непосредственного <...> Дидактические средства очно-дистанционного обучения — учебные материалы, методы и приемы обучения, формы <...> — совокупность методов и средств обучения, обеспечивающих проведение образовательного процесса с использованием
Предпросмотр: Правовое регулирование дистанционного обучения современные проблемы и пути их решения. Учебно-методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В данной брошюре раскрыта сущность игровой деятельности школьников, ее виды, дается процедура проектирования игры в воспитательном процессе, представлены разработки игровых занятий по ОБЖ в детском оздоровительном лагере, подготавливающих учащихся к действиям в случае возникновении чрезвычайных ситуаций, формирующих у них навыки безопасного поведения на дорогах.
Материалы брошюры могут быть использованы в работе воспитателями и вожатыми детских оздоровительных лагерей, педагогами учреждений дополнительного образования.
Во многом это зависит от педагогов, от их умения грамотно применить те или иные методы и средства воспитания <...> Kнига-Cервис» 8 стоятельном предвидении результатов игры и выражаются в очевидном усвоении содержания и методов <...> Проектирование технологий обучения: Учебное пособие. – Иваново, 2001. 11. <...> Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. – М., 1996. 13. <...> Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. – М., 1996. 13.
Предпросмотр: Игровые занятия по ОБЖ в детском оздоровительном лагере.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 7 класса к УМК И.Н. Пономаревой и др. (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами <...> , обучения в сотрудничестве, кейс-технология, метод проектов и др.); • организация проектной деятельности <...> позволяющего оценить сформированность системы УУД школьников по завершению изучения курса «Биология»; • активное
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 7 класс (к УМК И.Н. Пономаревой и др.).pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике представлены практики школьных библиотек по привлечению
обучающихся к изучению народных традиций, помогающих сохранить бережное
отношение к народной культуре.
Методы обучения зависят от поставленных на занятии задач (словесные, наглядные, практические, исследовательские <...> Форма обучения очная. <...> Диагностика результатов обучения по программе проводится 3 раза за период обучения: входная диагностика <...> Методы организации учебного процесса: 1. Словесные (мини-лекция, беседа, объяснение). 2. <...> 3 раза за период обучения: 1.
Предпросмотр: Школьная библиотека как место приобщения к народным традициям и культурному наследию.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 7 класса к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для конкретного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> В предметном направлении: • овладение информационным моделированием как основным методом приобретения <...> и корректировать проблемные зоны, используя индивидуальное обучение и системно-деятельностные методы <...> и корректировать проблемные зоны, используя индивидуальное обучение и системно-деятельностные методы
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 7 класс 9 (к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 9 класса к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> выработавшей для себя систему взглядов, жизненных целей, смыслов и ценностей, делающих ее готовой к активному <...> Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, проблемного обучения, коллективного обучения <...> Районирование – важнейший метод географии. Виды районирования.
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 9 класс (к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Практический Практический этап включает в себя реализацию проекта в различных формах, методах и приемах <...> Обучение через продуктивную деятельность Рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный <...> словарь путем введения слов «пурпурный», «алый», «бордовый», терминов «штрих», «сегмент»; — закрепить в активном <...> План реализации проекта № п/п Этап проекта Решаемая задача Методы и формы работы Сроки реализации этапов <...> и приемы для качественного обучения дошкольников. 21 «Режим дня» Цель.
Предпросмотр: Игра и дети №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Анатомическая или повивальная кукла – фантом, разборное подобие человека, для обучения. <...> Ленин (при всем «варварстве» используемых методов) – предел политического модерна. <...> к структуральному методу. <...> гипотезе (понятии) интериоризации знаний в сознании, как наиболее эффективного способа познания, (и обучения <...> текстовой деятельности в ее самой существенной – философско-культурологической ипостаси, понимание обучения
Предпросмотр: Научно-образовательный и методический журнал Человек. Культура. Образование №4 (6) 2012.pdf (1,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> Технологии, используемые в обучении: здоровьесбережения, развивающего обучения, обучения в сотрудничестве <...> , развития критического мышления, личностно-ориентированного обучения, проблемнодиалогического обучения <...> высказывание в соответствии с задачами коммуникации, составлять тексты в устной и письменной форме; • активное
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Константинова И. Ю.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки к учебнику по биологии для 5 класса под редакцией В.В. Пасечника (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858) и является частью УМК по биологии «Линия жизни» (5–9 классы). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). Учитель найдет здесь весь необходимый для проведения полноценных занятий материал: игры, конкурсы, творческие задания, физкультминутки, методические советы и рекомендации, интересную дополнительную информацию, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся. Подходит к учебникам «Биология. 5 класс. Базовый уровень» в составе УМК В.В. Пасечника, С.В. Суматохина, Г.С. Калиновой / под ред. В.В. Пасечника, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Они применяют разные стратегии охоты, как пассивные, так и активные варианты. <...> Организмы – тела живой природы Активное движение животных – их особый признак. <...> Довольно активны. 4. <...> Мощный снежный покров для активных в зимнее время животных своего рода защита от морозов. <...> Большинство животных активны весной и менее – осенью.
Предпросмотр: Поурочные разработки по биологии. 5 класс пособие для учителя (к УМК В.В. Пасечника (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
Автор: Титова
М.: ПРОМЕДИА
В данной статье рассматриваются возможности усиления развивающего потенциала курса геометрии, и в частности актуализации толерантного мышления. Данные возможности и направления его формирования рассматриваются на примере факультативного курса "Неевклидовы геометрии". Показывается, как в процессе изучения соответствующего геометрического материала реализуется данное направление. Особое внимание уделяется практической части курса, в частности задачному подходу в обучении.
Особое внимание уделяется практической части курса, в частности задачному подходу в обучении. <...> Цель обучения математике состоит в том, чтобы каждый ученик овладел системой математических знаний и <...> основанных на них умений и навыков, чтобы он понимал, что математика является методом познания действительности <...> Среди качеств мышления, формирующихся в процессе обучения математике, важное место занимает толерантное <...> Основу для такой работы составляет использование в обучении таких методов научного познания, как методы
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 4 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в ней он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> , развивающего обучения, информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения, элементы технологии <...> , личностно ориентированного обучения, информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения <...> , личностно ориентированного обучения, информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Основным источником формирования образа привлекательного работодателя, конечно же, служит не столько активная <...> «лучший» требованиям должности, не дотягивает до них или превосходит наши требования и ожидания; • активная <...> Можно, конечно же, особенно не заморачиваясь, взять на вооружение старый добрый метод проб и ошибок. <...> одной серьезной проблемой, которую я назвал бы самой опасной для интересов компании, можно назвать активное <...> инициативы, готовности идти на риск, искать новые решения проблем, перекладывание ответственности, активное
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6(69) 2017.pdf (0,3 Мб)
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» февраль 2017 26 соответствие применяемых форм, средств, методов <...> и потребностям обучающихся (часть 6 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ); совершенствует методы обучения <...> ; об обучении по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренном обучении, в пределах осваиваемой <...> дня с момента подписания заключения экспертной группы направляет его электронную копию, полученную методом <...> по охране труда и по безопасным методам и приемам выполнения работ; — наличие материалов прохождения
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №2 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при переходе младших школьников из начальной в основную школу. Анализ литературы позволил автору выделить основные направления осуществления преемственности в обучении математике в начальной и основной школе. Автору удалось выделить основные условия готовности учащихся к обучению в основной школе.
В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при <...> Автору удалось выделить основные условия готовности учащихся к обучению в основной школе. <...> Ключевые слова: преемственность в обучении, реализация преемственности, готовность к обучению в основной <...> усложняется содержание ранее изучаемых в начальной школе предметов, существенные изменения претерпевают методы <...> и формы обучения.
Предпросмотр: Проблема преемственности образовательного процесса в начальной и основной школе.pdf (0,3 Мб)
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
Воспитание и обучение дошкольников .— : Издательский дом "Народное образование" .— 2017 .— №1 .— 81 с <...> Подчеркнём, что, активно используя в своей работе социо-игровые методы обучения, Лидия Константиновна <...> Как же отличить гиперактивного ребёнка от просто активного? И неуправляемого – от своевольного? <...> Развивая усидчивость, – не напрягайте активное внимание. <...> ДАВАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДВИГАТЬСЯ Ну, и конечно, гиперактивному (как и просто активному) ребёнку надо давать
Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №1 2017.pdf (0,0 Мб)
Автор: Чернышёв Дмитрий
Альпина.Дети
Всё чаще родители говорят о том, что школа не готовит детей к реалиям современного мира. А дети считают уроки скучными, унылыми и бесполезными. Эта книга не о том, как плоха современная школа. Она о том, что мы, родители и учителя, можем сделать, чтобы ребятам снова было интересно ходить в школу и готовиться ко взрослой жизни, не теряя детского задора и фантазии. Автор опирается на работы признанных экспертов в области педагогики и детской психологии, на мировой и собственный опыт и даёт практические рекомендации, которые можно реализовать даже в условиях обычной школы.
Его называют методом Сократа. <...> Они узнают, чем отличается метод запоминания Цицерона от метода Айвазовского. <...> Он считал, что существуют вспомогательные методы управления детьми: авторитет и любовь, а основными методами <...> на уроке активно работали всего несколько учеников, а остальные старались отмолчаться, то в будущем активное <...> Активный торговый центр. А потом — об истории христианского Запада.
Предпросмотр: Вертикальный прогресс. Как сделать так, чтобы дети полюбили школу.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОУ. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОУ и родителям. ООО "Издательский дом "Воспитание дошкольника". Входит в Перечень ВАК.
воспи тателей и родителей, который ведет к разрыву в ценностном понимании содержания, задач, форм, методов <...> Таким образом, более эффективными методами, позволяющими знакомить с профессиями, становятся визуальные <...> Положительным моментом является то, что значительная часть опрошенных родителей выразила желание принять активное <...> Познаю мир: метод. рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». <...> Секреты детской мультипликации: перекладка: метод. пособие. М.: Линка-пресс, 2017.
Предпросмотр: Дошкольное воспитание №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)