371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 4 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 возможность обсудить проблемы, связанные с безопасностью и здоровьем, активным <...> школьники используют не только собственный опыт, но и воображение: от фактического опыта и эксперимента – к активному <...> подбора, классификация, исключение лишнего, метод сравнения, рассуждение по аналогии, перегруппировка <...> слагаемых, метод округления и т. д.) для рационализации вычислений, поиска решения нестандартной задачи
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 4 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Микляева Н. В.
М.: Галактика
В пособии описывается идея создания конструктора арифметических задач для детей дошкольного возраста. Конструктор представляет собой альбом с игровыми полями и раздаточным материалом в виде «фишек» с изображениями героев задачи, что позволяет реализовать на практике этапы предметно-практических действий по подражанию и образцу, создать иллюстрации арифметических задач с помощью плоскостных фигур и символов, самостоятельно придумывать арифметические задачи, пользуясь условными знаками, схемами и цифрами.
«Живые задачки» в обучении дошкольников математике. <...> «Живые задачки» в обучении дошкольников математике. <...> Есть прекрасные методические пособия, описывающие этапы, методы и приемы обучения дошкольников с нарушениями <...> такое пособие – «Живые задачки» – сделать самостоятельно, при этом не нарушая традиций, содержания и методов <...> Обучение математике детей дошкольного возраста с нарушением речи: Метод. пособие. – М.: Айриспресс, 2005
Предпросмотр: «Живые задачки» в обучении дошкольников математике. Конструктор арифметических задач для дошкольников.pdf (0,1 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике представлены практики школьных библиотек по привлечению
обучающихся к изучению народных традиций, помогающих сохранить бережное
отношение к народной культуре.
Методы обучения зависят от поставленных на занятии задач (словесные, наглядные, практические, исследовательские <...> Форма обучения очная. <...> Диагностика результатов обучения по программе проводится 3 раза за период обучения: входная диагностика <...> Методы организации учебного процесса: 1. Словесные (мини-лекция, беседа, объяснение). 2. <...> 3 раза за период обучения: 1.
Предпросмотр: Школьная библиотека как место приобщения к народным традициям и культурному наследию.pdf (0,3 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку приведено все, что необходимо педагогу для проведения полноценных занятий: методические советы и рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, интересная дополнительная информация. Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева, Е.И. Жильцова и др. / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, А.И. Матвеева 2014–2018 гг. выпуска.
В основу содержания курса заложены моральные и правовые нормы, что создает условия для единства обучения <...> Люди полны энтузиазма, политически активны. <...> Упражнение «Плюс – минус – интересно» (метод де Боно). <...> «Право Гааги» регулирует методы и способы военных действий. <...> Практически все ваши ассоциации характеризуют образование как обучение чему-либо новому.
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 9 класс пособие для учителя (к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Константинова И. Ю.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки к учебнику по биологии для 5 класса под редакцией В.В. Пасечника (М.: Просвещение), который входит в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858) и является частью УМК по биологии «Линия жизни» (5–9 классы). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). Учитель найдет здесь весь необходимый для проведения полноценных занятий материал: игры, конкурсы, творческие задания, физкультминутки, методические советы и рекомендации, интересную дополнительную информацию, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся. Подходит к учебникам «Биология. 5 класс. Базовый уровень» в составе УМК В.В. Пасечника, С.В. Суматохина, Г.С. Калиновой / под ред. В.В. Пасечника, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Они применяют разные стратегии охоты, как пассивные, так и активные варианты. <...> Организмы – тела живой природы Активное движение животных – их особый признак. <...> Довольно активны. 4. <...> Мощный снежный покров для активных в зимнее время животных своего рода защита от морозов. <...> Большинство животных активны весной и менее – осенью.
Предпросмотр: Поурочные разработки по биологии. 5 класс пособие для учителя (к УМК В.В. Пасечника (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
Школьные библиотеки пока не стали активными субъектами формируемой в стране инфраструктуры чтения и не <...> Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии <...> результатов основной образовательной программы, которая должна «предусматривать использование разнообразных методов <...> Выбор методов и форм оценки осуществляется с учетом специфики изучаемого предмета и фиксируется в рабочих <...> Ее целенаправленное формирование является гарантом правовой защиты человека и становления активной гражданской
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №7 2016.pdf (0,2 Мб)
Автор: Морозов Павел Евгеньевич
М.: Проспект
Настоящее учебно-методическое пособие посвящено актуальным проблемам правового регулирования дистанционного обучения, формами существования которых в РФ являются: пробельность законодательства, наличие противоречий между правовыми нормами, отсутствие слаженного и эффективного механизма реализации дистанционного обучения. Значительное внимание в работе уделено вопросам правового регулирования дистанционного обучения в ряде зарубежных стран (на примере законодательства государств – членов Евразийского экономического союза). Законодательство приведено по состоянию на декабрь 2020 г.
-метод. пособие / Моск. гос. юрид. ун-т им. О.Е. Кутафина (МГЮА); П.Е. <...> кейсов (кейс-технологии) является в настоящее время одним из инновационных методов образовательной среды <...> является организация учебного процесса с помощью средств, методов и технологий как непосредственного <...> Дидактические средства очно-дистанционного обучения — учебные материалы, методы и приемы обучения, формы <...> — совокупность методов и средств обучения, обеспечивающих проведение образовательного процесса с использованием
Предпросмотр: Правовое регулирование дистанционного обучения современные проблемы и пути их решения. Учебно-методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОУ. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОУ и родителям. ООО "Издательский дом "Воспитание дошкольника". Входит в Перечень ВАК.
воспи тателей и родителей, который ведет к разрыву в ценностном понимании содержания, задач, форм, методов <...> Таким образом, более эффективными методами, позволяющими знакомить с профессиями, становятся визуальные <...> Положительным моментом является то, что значительная часть опрошенных родителей выразила желание принять активное <...> Познаю мир: метод. рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга». <...> Секреты детской мультипликации: перекладка: метод. пособие. М.: Линка-пресс, 2017.
Предпросмотр: Дошкольное воспитание №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чернышёв Дмитрий
Альпина.Дети
Всё чаще родители говорят о том, что школа не готовит детей к реалиям современного мира. А дети считают уроки скучными, унылыми и бесполезными. Эта книга не о том, как плоха современная школа. Она о том, что мы, родители и учителя, можем сделать, чтобы ребятам снова было интересно ходить в школу и готовиться ко взрослой жизни, не теряя детского задора и фантазии. Автор опирается на работы признанных экспертов в области педагогики и детской психологии, на мировой и собственный опыт и даёт практические рекомендации, которые можно реализовать даже в условиях обычной школы.
Его называют методом Сократа. <...> Они узнают, чем отличается метод запоминания Цицерона от метода Айвазовского. <...> Он считал, что существуют вспомогательные методы управления детьми: авторитет и любовь, а основными методами <...> на уроке активно работали всего несколько учеников, а остальные старались отмолчаться, то в будущем активное <...> Активный торговый центр. А потом — об истории христианского Запада.
Предпросмотр: Вертикальный прогресс. Как сделать так, чтобы дети полюбили школу.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по алгебре для 8 класса к УМК Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
направленную на решение задач исследовательского характера; • первоначальные представления об идеях и методах <...> Научиться решать дробно-рациональные уравнения методом избавления от знаменателя; делать качественно <...> Научиться решать дробно-рациональные уравнения методом избавления от знаменателя; делать качественно <...> Метод интервалов Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию <...> Метод интервалов Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию
Предпросмотр: Рабочая программа по алгебре. 8 класс (к УМК Ю.Н. Макарычева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Фиговский
М.: ПРОМЕДИА
Интервью профессора О. Л. Фиговского о роли высшего образования в переходе на инновационный путь развития страны.
некоторых странах, где студенты берут кредит на получение образования, благодаря сокращению времени обучения <...> Почти в каждой области, кроме разве что медицины, стандартные три или четыре года обучения можно и следует <...> Именно поэтому так остро для России стоит вопрос об обучении нового типа специалиста — инновационного <...> построения адекватной этой системе математической модели, появилась необходимость разработки универсального метода <...> Однако в составе кибернетики не были предложены новые корректные методы математического моделирования
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» февраль 2017 26 соответствие применяемых форм, средств, методов <...> и потребностям обучающихся (часть 6 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ); совершенствует методы обучения <...> ; об обучении по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренном обучении, в пределах осваиваемой <...> дня с момента подписания заключения экспертной группы направляет его электронную копию, полученную методом <...> по охране труда и по безопасным методам и приемам выполнения работ; — наличие материалов прохождения
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №2 2017.pdf (0,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
На рубеже XX—XXI вв. в постсоветской России вновь наблюдается активное обращение к жанру эссе философов <...> Наиболее эффективным методом конспектирования видится метод, предложенный специалистами Московской Высшей <...> , метод ассоциаций, гротеск, сатира, А. <...> Методы — герменевтическая интерпретация, метод ассоциаций, прием сопоставительного анализа образов-символов <...> обучения русскому языку.
Предпросмотр: Филологический класс №2 (40) 2015.pdf (0,9 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
Основная цель службы — создание сообщества социально-активных детей старшей возраст ной группы от 14 <...> В конце ме роприятия состоялось награждение самых активных участников, а всем командам были вручены сертифи <...> на развитие детской одаренности, воспитание высокоинтеллектуальной, творче ски развитой и социально активной <...> Дистанционное обучение называ ют «образованием XXI века». <...> Иногда применение одной методики дает замечательный результат, а ино гда... все методы и методики пси
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №3 2018.pdf (1,8 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
По-видимому, активное взаимодействие населения и естественный отбор определенных стереотипов в процессе <...> Выходом из сложившейся ситуации видится в дальнейшем более активное плодотворное сотрудничество историков <...> История», невозможно не обратить внимания на активный интерес ученых, занимающихся историей Пермского <...> Размышляя над методами топонимики, А. К. <...> Активное коллективное обсуждение проекта придавало дополнительный смысл их жизни в Верхнеуральском политическом
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №1 2019.pdf (1,0 Мб)
Автор: Зиновкина М. М.
Изд-во МЦИТО
Учебно-методическое пособие предназначено для организации занятий с дошкольниками в направлении развития их творческих способностей. Работая в книжке-раскраске и выполняя творческие задания Совёнка и его помощников - гномиков, ребёнок учится видеть необычное в обычном, рассуждать, спорить, доказывать, сопоставлять, критически подходить к решению различных проблем, встречающихся на страницах книги.
-метод. пособие по развитию творч. мышления детей дошкольного возраста / П.М. Горев, В.В. <...> Именно на развитие данных качеств направлены содержание и методы организации обучения. <...> Учение, выполняемое в форме целостной активной познавательной работы, само по себе является характеристикой <...> Затем наставник хвалит всех детей за активное участие на занятии. Дети аплодируют. <...> КИП-М к циклу курсов по бесконфликтной адаптации и саморазвитию личности (режим «Обучение»). – М.: МГИУ
Предпросмотр: Увлекательные игры с Совёнком Учебно-методическое пособие по развитию творческого мышления детей дошкольного возраста.pdf (1,5 Мб)
Автор: Косенко А. А.
М.: Генезис
Причин трудностей в обучении масса, но как с ними справиться? Автор этой книги, педагог и психолог, на своём опыте знает, как нелегко подчас научиться — да и научить — грамотно писать и читать. Чтобы помочь преподавателям и родителям разобраться в тонкостях обучения грамотности, он предлагает собственный метод, основанный на понимании внутренних процессов, необходимых для формирования навыков грамотного письма, а также максимально подробные инструкции с упражнениями и приёмами организации учебного процесса.
-метод. пособие] / А.А. <...> Именно поэтому я предлагаю алгоритмический метод обучения и два его уровня: действенно-алгоритмический <...> Трудности в обучении детей и их преодоление Главный принцип этого метода увлечения заключается в том, <...> Родители мне рассказали, что «опытная» учительница с 1 класса использует такие «методы обучения»: до <...> Алгоритмический метод: виды и уровни Главное отличие алгоритмического метода обучения от традиционного
Предпросмотр: Алгоритмы обучения грамотности. Как заниматься с ребенком, который «не вписывается» в школьную программу.pdf (0,3 Мб)
Автор: Берджес Дэйв
М.: Альпина Паблишерз
Все мы знаем, что в школе работают энтузиасты. Преподаватель должен быть страстно увлечен своим предметом, вдохновлять, воспитывать, направлять, находить подход. И все это в жестких рамках учебного плана, огромной методической работы и зачастую скромного вознаграждения за свой труд. Эта книга призвана вдохновить тех, кто сам обязан вдохновлять каждый день самую сложную аудиторию — детей. Дэйв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика. Эта книга не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.
Вдобавок почти все праздники проводятся в субботу или воскресенье, и активный артист может выступать <...> обучения. <...> Работая с интерьером, я, как правило, применяю метод, который называю методом Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Эти методы безнадежно порочны. <...> Гораздо важнее быть активным, нежели идеальным.
Предпросмотр: Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными.pdf (2,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 1 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> Технологии, используемые в обучении: здоровьесбережения, развивающего обучения, обучения в сотрудничестве <...> , развития критического мышления, личностно-ориентированного обучения, проблемнодиалогического обучения <...> высказывание в соответствии с задачами коммуникации, составлять тексты в устной и письменной форме; • активное
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 9 класса к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания курса, организационные формы и методы <...> выработавшей для себя систему взглядов, жизненных целей, смыслов и ценностей, делающих ее готовой к активному <...> Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, проблемного обучения, коллективного обучения <...> Районирование – важнейший метод географии. Виды районирования.
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 9 класс (к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома).pdf (0,1 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при переходе младших школьников из начальной в основную школу. Анализ литературы позволил автору выделить основные направления осуществления преемственности в обучении математике в начальной и основной школе. Автору удалось выделить основные условия готовности учащихся к обучению в основной школе.
В данной статье рассматривается сложная актуальная проблема преемственности в обучении математике при <...> Автору удалось выделить основные условия готовности учащихся к обучению в основной школе. <...> Ключевые слова: преемственность в обучении, реализация преемственности, готовность к обучению в основной <...> усложняется содержание ранее изучаемых в начальной школе предметов, существенные изменения претерпевают методы <...> и формы обучения.
Предпросмотр: Проблема преемственности образовательного процесса в начальной и основной школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Макарова
М.: ПРОМЕДИА
В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы определено понятие готовности к профессиональной деятельности, выделены ее разновидности, подходы к ее достижению, компоненты готовности к профессиональной деятельности будущего педагога-музыканта. Обоснована актуальность проблемы профессионально-педагогической направленности будущего специалиста. Раскрыта суть парадигмы педагогической поддержки, формы ее реализации, значение в формировании педагогической направленности будущего педагога-музыканта.
полноценной профессиональной подготовки, а ее формирование – актуальная цель и результат вузовского этапа обучения <...> развития навыков самостоятельности и интеллектуальной активности, которые повышают качественный уровень обучения <...> цель определяется представлениями студента о том, каким он должен быть при самом непосредственном, активном <...> студента в организации собственного образования, участии, которое становится все более осознанным, активным <...> Методы исследования педагогической деятельности / Н. В.
Автор: Селукова Н. С.
ГГПИ
Представленное к изданию учебное пособие «Тренинг профессионального педагогического общения» для студентов факультета педагогического и художественного образования, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» подготовлено старшим преподавателем кафедры дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко» Натальей Сидоровной Селуковой в рамках изучения дисциплины «Тренинг педагогического общения». Дисциплина «Тренинг педагогического общения» представляется одной из значимых в предметной структуре подготовки бакалавров по следующим причинам. Дисциплина формирует у студентов компетенции, необходимые для их дальнейшей профессиональной деятельности, способствует развитию коммуникативных навыков взаимодействия со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса. В этой связи представленные автором учебного пособия методы организации, подачи материала и заданий для практических занятий по дисциплине «Тренинг педагогического общения» являются обоснованными. Базовый теоретический материал сочетается с основными этапами выполнения задания, практическими ситуациями, коммуникативными тренингами.
В учебном пособии раскрыты не только основные темы курса, но и в рамках каждой темы выделены вопросы и задания для практической и самостоятельной работы студентов. Содержание учебного пособия отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО).
с особыми образовательными потребностями); основным приемам и типологии технологий индивидуализации обучения <...> Техника «Активного слушания» Ю. Б. Гиппенрейтер. 6. Правила использования метода. <...> Эффективным методом корректировки поведения будет являться игра. <...> Техника «Активное слушание» Ю. Б. Гиппенрейтер. Правила использования метода. 4. <...> Методы изучения проблем в общении детей со сверстниками. 2.
Предпросмотр: Тренинг профессионального педагогического общения.pdf (0,3 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
В 1400 г. активные действия в этом регионе начал Тимур. <...> Таким образом, метод, использованный В.А. <...> нелегальные собрания, тайно решают свои дела, в том числе благотворительные, финансовые, штатные, по обучению <...> В 1881 г. он завершил образование в колледже Аберистуита, а после продолжил обучение в Линкольнском колледже <...> трансляцией научного исторического знания, а также с реализацией функции «воспитания себе подобных», т.е. обучения
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №2 2019.pdf (1,6 Мб)
Автор: Дридгер Клавдия Александровна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, руководителям учебных заведений, в которых углубленно изучаются основы национальных культур, учителям национальных школ и педагогам, интересующимся проблемами межнациональных отношений. Учебно-методическое пособие посвящено теме народности воспитания, которая излагается в исторической ретроспективе и в современной интерпретации, и взаимосвязанным с ней вопросам воспитания патриотизма и толерантности. Содержание учебно-методического пособия включает примерный тематический план спецкурса, теоретический и практический курсы, тематику рефератов, терминологический словарь, методические указания по реализации спецкурса, приложения.
Гражданственность – нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских <...> своевременном выполнении устных и письменных самостоятельных заданий, качественном написании реферата и активной <...> Отсутствие широкой социальной поддержки в обществе и активное сопротивление практически любым реформам <...> Сторонник классической системы и сословных начал обучения. <...> провозглашал идеал нового человека, который является истинным патриотом своей родины, близким к народу, активным
Предпросмотр: НАРОДНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лобачева
М.: ПРОМЕДИА
В статье рассматривается интегрированный курс по выбору "Современная физика и экономика", который систематизирует и обобщает знания учащихся по физике, вырабатывает навыки интегрированного подхода к изучению явлений природы и общества, стимулирует умение приобретать знания из различных источников. Разработанный учебный материал, используемый на уроках, отличается от обычного предельной четкостью, компактностью, сжатостью, логической взаимообусловленностью на каждом этапе урока, а также большой информативной емкостью. Оригинальная методика преподавания предлагаемого курса способствует формированию положительной мотивации девятиклассников к изучению физики.
В курсе даются сведения о достижениях и методах современной физики (физики мезоскопической, нелинейной <...> Сочетание разных методов обучения. <...> Широкое использование аналогий междисциплинарного характера и применение метода моделирования является <...> Использование инновационных средств обучения. <...> Основными методами обучения, применяемыми в проведении курса по выбору, являются объяснительно-иллюстративный
Автор: Чернов Данила Иванович
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебникам О.С. Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпы «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» (М.: Просвещение), которые входят в действующий федеральный перечень учебников и разработаны в соответствии с требованиями концепции нового УМК по отечественной истории и историко-культурного стандарта. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 и 11 классы» и «Всеобщая история. История Новейшего времени. 10 класс» в составе УМК О.С. Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпы 2019–2021 гг. выпуска.
Сербии программ учебных заведений как в отношении личного состава учащих, так и в отношении способов обучения <...> Конституция 1917 г. запретила религиозное обучение, а церковь была отделена от государства и лишилась <...> Индия и Китай 145 Методы борьбы 1. Массовое неповиновение несправедливым законам. 2. <...> В 1957 г., после того как власти штата Арканзас отказались исполнять закон о запрете раздельного обучения <...> Его власти стали оказывать активную помощь ЗАНУ и ЗАПУ.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. Новейшая история. 10–11 классы пособие для учителя (к УМК О.С. Сороко-Цюпы (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.
Воспитание и обучение дошкольников .— : Издательский дом "Народное образование" .— 2017 .— №1 .— 81 с <...> Подчеркнём, что, активно используя в своей работе социо-игровые методы обучения, Лидия Константиновна <...> Как же отличить гиперактивного ребёнка от просто активного? И неуправляемого – от своевольного? <...> Развивая усидчивость, – не напрягайте активное внимание. <...> ДАВАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДВИГАТЬСЯ Ну, и конечно, гиперактивному (как и просто активному) ребёнку надо давать
Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №1 2017.pdf (0,0 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Самыми активными участниками являются наши ученики, так как наша школа — родина этой организации, начавшейся <...> К четвёртому посеву методом отпечатков все бактерии оказались резистентными. <...> сохранить и развить живое, можно считать моментом образования особой геологической оболочки, обеспечивающей активный <...> Это может быть активная борьба на жизнь или на смерть или же менее явная, но не менее действенная конкуренция <...> Начинается активная теплоотдача.
Предпросмотр: Педагогические технологии №1 2013.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 4 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в ней он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> , развивающего обучения, информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения, элементы технологии <...> , личностно ориентированного обучения, информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения <...> , личностно ориентированного обучения, информационнокоммуникационные, проблемнодиалогического обучения
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
В отношении художественного текста использован комплекс методов: среди них метод лингвистического наблюдения <...> Адекватен этому материалу метод контекстуального анализа высказываний и метод классификации. <...> – пишет Мельников про сбор сведений о Рыжем. – Мой исследовательский метод – это следовательский метод <...> Все конструкции вводятся в активный запас студентов синонимическими группами. <...> В том же ряду оказывается и метод «разрезки» К.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2019.pdf (0,7 Мб)
Автор: Борисова Е. Г.
М.: ФЛИНТА
В основу книги положен курс лекций по русскому языку как иностранному (РКИ), который был прочитан студентам, магистрам и преподавателям РКИ, повышающим свою квалификацию. В первой главе кратко изложены основные черты направления, которое, если говорить о разных языках, можно назвать педагогической лингвистикой. Книга даёт преподавателям сведения об организации и функционировании русской языковой системы – фонетической, грамматической, лексической её частей. Это та информация, которая нужна для владения русским языком и которую в том или ином виде включают в курсы РКИ.
Почему фреймовая организация лексики рассматривается как фрагмент активного описания языка? 6. 6. <...> ЛИНГВИСТИКА ДИСКУРСА И ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РКИ 147 1. <...> Активная грамматика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 1. <...> Почему фреймовая организация лексики рассматривается как фрагмент активного описания языка? 6. <...> Диалог: теоретические проблемы и методы исследования: сб. научно-аналитических обзоров. — М., 1991.
Предпросмотр: Лингвистические основы РКИ. Педагогическая грамматика русского языка.pdf (0,6 Мб)
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
У нас появляется возможность выявлять лучшие педагогические технологии, формы и методы обучения. <...> Оздоровительные мероприятия: — создание учебных групп и методов специального обучения детей с отклонениями <...> Для расчета затрат на оказание платной услуги используется расчетно-аналитический метод и (или) метод <...> Расчетно-аналитический метод применяется в случаях, когда в оказании платной услуги задействован в равной <...> Метод прямого счета применяется в случаях, когда оказание платной услуги требует использования отдельных
Предпросмотр: Юридический журнал директора школы №4 2015.pdf (0,3 Мб)
Автор: Титова
М.: ПРОМЕДИА
В данной статье рассматриваются возможности усиления развивающего потенциала курса геометрии, и в частности актуализации толерантного мышления. Данные возможности и направления его формирования рассматриваются на примере факультативного курса "Неевклидовы геометрии". Показывается, как в процессе изучения соответствующего геометрического материала реализуется данное направление. Особое внимание уделяется практической части курса, в частности задачному подходу в обучении.
Особое внимание уделяется практической части курса, в частности задачному подходу в обучении. <...> Цель обучения математике состоит в том, чтобы каждый ученик овладел системой математических знаний и <...> основанных на них умений и навыков, чтобы он понимал, что математика является методом познания действительности <...> Среди качеств мышления, формирующихся в процессе обучения математике, важное место занимает толерантное <...> Основу для такой работы составляет использование в обучении таких методов научного познания, как методы
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Технология» для 1 класса к УМК Н.И. Роговцевой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
помощи которого он определяет наиболее оптимальные и эффективные для данного класса содержание, формы, методы <...> программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, игровые технологии <...> , личностно ориентированного обучения, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой <...> Изделие «Мудрая сова» Урок рефлексии Здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения,
Предпросмотр: Рабочая программа по технологии. 1 класс (к УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературному чтению для 4 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Технологии, используемые в обучении: здоровьесбережения, развивающего обучения, игровые, обучения в сотрудничестве <...> Научиться предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нем представлены; использовать в активном <...> Научиться предполагать на основе названия раздела, какие произведения в нем представлены; использовать в активном
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 4 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по курсу «Литературное чтение» для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> на авторский текст, на предложенную тему или проблему для 5 обсуждения), целенаправленно пополняется активный <...> Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения <...> автор рассказывает о шутках, детских забавах и отдыхе ребят, умения проявлять стремление осуществлять активный
Предпросмотр: Рабочая программа по литературному чтению. 3 класс (к УМК «Школа России» Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 1 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> рыбок и др.), учащиеся получают возможность обсудить проблемы, связанные с безопасностью и здоровьем, активным <...> использовать не только собственный опыт, но и воображение: от фактического опыта и эксперимента – к активному <...> результатов обучения множества?
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 1 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Рутковская Е. Л.
М.: Интеллект-Центр
Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по обществознанию. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2024 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами <...> Например, каждое литературное направление имеет свой подход (не скажем «метод») к объяснению и построению <...> Виды банковских операций: а) активные; б) пассивные. 6. <...> Например, каждое литературное направление имеет свой подход (не скажем «метод») к объяснению и построению <...> Виды банковских операций: а) активные; б) пассивные. 6.
Предпросмотр: Обществознание. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации (1).pdf (0,2 Мб)
М.: ТВТ Дивизион
В настоящее время волейбол достиг такой высокой степени развития, что
физическая, техническая и тактическая подготовленность находится на одинаковом уровне. Потому исход спортивных соревнований в значительной степени обусловлен психологическими факторами. Чем ответственнее соревнование, тем напряженнее спортивная борьба и тем большее значение приобретает психологическое состояние спортсмена. «Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера по волейболу, работающего в СШОР» – методическое руководство для тренеров, отражающее вопросы управления воспитательным процессом и организации психологической подготовки при осуществлении учебно-тренировочной работы. В приложении приведены рекомендации для тренеров и родителей волейболистов, применение которых может повысить эффективность тренировочного и соревновательного процесса.
-метод. пособие / Н.Ф. Сингина, Е.В. Фомин, Н.Ю. Белова, А.С. <...> обучения. <...> Средствами и методами формирования и воспитания воли у юных волейболистов могут быть методы самовоспитания <...> Волейбол в школе : Обучение тактике игры / В.А. <...> Методическое пособие по обучению игре / Ю.Д. Железняк, В.А.Кунянский, А.В.
Предпросмотр: Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера по волейболу, работающего в СШОР.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по изобразительному искусству для 3 класса к УМК Б.М. Неменского и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в ней он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных <...> обучения, личностно ориентированного обучения Какова роль художника в цирке? <...> обучения, личностно ориентированного обучения Какова роль художника в цирке?
Предпросмотр: Рабочая программа по изобразительному искусству. 3 класс (к УМК Б.М. Неменского и др.).pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Это активное внимание к прозаическому наследию Л. Я. <...> и выработать стратегию обучения. <...> Этому способствовали разные методы, средства, формы обучения, но одним из самых важных и результативных <...> Наглядные методы обучения. <...> О некоторых особенностях драматургического метода О.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2016.pdf (2,0 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
педагога, в котором он определяет оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы <...> е. определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы <...> использовать не только собственный опыт, но и воображение: от фактического опыта и эксперимента – к активному <...> новых знаний и способов действий, положительного отношения к предмету; • формирование стремления к активному <...> обучении, развивающего обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов обучения Как закреплять
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 2 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Специализированный научно-практический журнал, призванный восполнить сложившийся в школе дефицит технологического инструментария собственно воспитания. Последние десятилетия отчётливо выявили главную — воспитательную — миссию школы, которую, казалось бы, никто и не отрицал, но никто и не отстаивал. Всё наше педагогическое сообщество пришло к этому пониманию ценой мучительных поисков и, к сожалению, ценой масштабных ошибок. Оказалось, что нравственная проповедь не может заменить практику нравственных поступков, что «воспитывающий потенциал урока» не создаёт «привычку к труду благородную», что знания и интеллект не гарантируют становления в человеке доброты и порядочности. «Воспитательная работа в школе» — это новый и хорошо забытый нами взгляд на практику воспитания.
обучения. <...> Из пассивного, неуспевающего, задавленного непосильными заданиями он превратился в активного, целеустремлённого <...> методы обучения Нет предпосылок (например, квалификации, опыта, стажа работы) для проф. развития 50 <...> методы обучения (не только лекционные занятия) Совместная учебная или исследовательская деятельность <...> индивидуального обучения Обучение учащихся с ограниченными возможностями здоровья (смотрите вопрос 9
Предпросмотр: Воспитательная работа в школе №7 2015.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Стабилизатор напряжения LM317T — напряжение на выходе схемы стабилизатора напряжения формируется методом <...> Верхний воротник, карманы и рукава построить методом разведения. <...> Карман получить методом разведения. <...> Речь идет только об изображении сложных улов, метод обработки которых можно, читая ХТО, понять как-то <...> На рис. 44 б метод моделирования воротника использован почти правильно, но участница допустила ошибку
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2022.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОУ. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОУ и родителям. ООО "Издательский дом "Воспитание дошкольника". Входит в Перечень ВАК.
и воспитания. Ушинский стал активным автором «Журнала для воспитания». <...> Впервые в нашей стране при активном участии РАН, общественных и научных организаций написана «Стратегия <...> Педагог должен показать менее активным детям, что важно вмешиваться, если они становятся свидетелями <...> дошкольников, в соответствии с лексико-тематическим планом (фото 1–3). Находить эффективные формы, методы <...> Разработано немало эффективных методов развития мелкой моторики и повышения его качества.
Предпросмотр: Дошкольное воспитание №1 2023.pdf (0,6 Мб)
Автор: Вахрушева Марина Ивановна
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям. Пособие ориентировано на студентов педагогических вузов с профилем подготовки «Иностранный язык». В пособии содержатся краткая характеристика обсуждаемых технологий, вопросы для самоконтроля, рекомендуемая литература по каждому разделу, методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.
Интерактивные технологии План самостоятельной подготовки Активное и интерактивное обучение. <...> Достоинства и недостатки использования приема в иноязычном обучении. Кейс-метод. <...> Обучение по станциям. Сущность метода. Особенности подготовки и проведения. <...> Тренинг как активная форма обучения иностранному языку: содержание и структура // Наука и образование <...> Применение интерактивных методов в обучении (на материале арт-технологий) / Ж. П.
Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ. Пособие для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям.pdf (0,5 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО
Учебно-методическое пособие обобщает и систематизирует опыт проведения авторами эвристической олимпиады младших школьников «Совёнок» в 2016–2017 годах, основная часть заданий, которая построена на теории открытых задач. В пособии приводятся все задания, предлагавшиеся на олимпиаде за два года, ответы и комментарии к ним. Книга является продолжением пособий «Формула творчества» и «Радуга творческих идей».
-метод. пособие / В.В. Утёмов; П.М. <...> Эти системы заданий можно встретить как в курсах обучения, так и в эвристической олимпиаде младших школьников <...> Например, слово активный заимствованное и обозначает деятельный. <...> Заимствованное слово Возможное русское значение Активный Деятельный Аграрный Отель Помидоры Гостиница <...> ТРИЗ-педагогика: Использование элементов ТРИЗ в обучении школьников математике. – Saarbrucken: Lambert
Предпросмотр: Ручейки безграничной фантазии Ситуации эвристической олимпиады младших школьников «Совёнок» 2016–2017 годов и их возможные решения Учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Рискнем предположить, что указанный термин не вошел в активный филологический обиход потому, что последнее <...> И, наконец, данный тип портретного описания включает активное «цитирование» художников-предшественников <...> При «вживании в другого» происходит потеря себя (активного Я), а значит, уничтожается одна сторона дискурсивной <...> несамостоятельного потребителя культурных ценностей (или псевдоценностей массовой эрзац-культуры) в активного <...> и приемов обучения.
Предпросмотр: Филологический класс №3 2014.pdf (1,3 Мб)