371.4Системы воспитания (Макаренко, Песталоцци и т.п.)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
изд-во СКФУ
В пособии рассматриваются актуальные прикладные вопросы этой дисциплины, представлен курс лекций для студентов. Материал пособия позволяет изучить исторические этапы развития педагогической мысли, а также освоить вопросы становления педагогики как науки и развития научных психологических представлений об организации педагогического процесса. Такой комплексный подход в изучении дисциплины способствует формированию определенного перечня знаний, умений и навыков, необходимых для Государственной итоговой аттестации.
Методы обучения. <...> Эволюция методов обучения. <...> методов обучения. <...> Методы обучения у них делились на пассивные и активные. <...> Технология сотрудничества как педагогическая стратегия активного обучения? 5.
Предпросмотр: История педагогики и образования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Жданова С. Н.
М.: ФЛИНТА
Монография отражает методологические основы исследования взаимодействия школьника и современного социума; раскрывает специфику процесса освоения мира личностью; содержит научно-педагогическое обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий активизации взаимодействия учащихся с социумом.
Неоценимую роль в формировании активного личностного отношения к эстетическому, к раскрытию возможностей <...> Догматичное содержание, сочетающееся с доминированием репродуктивных методов обучения, является основным <...> Рассматривая проблемы, связанные с обучением, А. <...> И действительно, быстрым и активным является каждый элемент движения, но в целом у этих детей много лишних <...> В связи с этим усложняются задачи формирования человека, способного по своим качествам, активной жизненной
Предпросмотр: Социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия.pdf (0,5 Мб)
Автор: Расторгуева
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена процессу воспитания духовно-свободной личности через организацию исследовательской работы школьников. На примере образовательного процесса школы автор показывает особенности организации исследовательской деятельности, ее виды, этапы, формы и методы.
школы автор показывает особенности организации исследовательской деятельности, ее виды, этапы, формы и методы <...> Период обучения в школе – время активного становления системы знаний, умений и навыков, а также период <...> занимательности, новизны в содержании работы; – тесная связь теории с практикой; – вооружение школьников методами <...> предусматривает приобретение теоретических знаний, умений и навыков, знакомство с основами организации и методами <...> Интерактивное обучение: V–VIII классы / Т. А.
Автор: Краснова
М.: ПРОМЕДИА
Обнаружение единообразия в механизмах развития целого класса систем потребовало обозначения явлений этого класса. В статье автор рассуждает на тему полноты, корректности и других методологических аспектов введения понятия довольно высокого уровня обобщения. В связи с этим анализируется каждый признак, обсуждаются терминологические нюансы. Охарактеризован объем понятия. Дана классификация систем педагогических взаимодействий по нескольким различным признакам. Представлены примеры изучения конкретных систем с точки зрения предложенного аппарата.
согласно которому субъект рождается актом сознательно выстроенного «сдвига собственного поведения», «вне активного <...> Более того, несмотря на то, что в норме «наиболее ответственный момент процесса обучения – извлечение <...> Системы обучения или воспитания, в результате которых получен лишь количественный прирост информации <...> Система «мастер-наставник производственного обучения – ученик» – развивающийся субъект индивидуальный <...> Проблема объективного метода в психологии / В. П. Зинченко, М. К.
Автор: Земляченко
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена рассмотрению теоретико-методологических основ гражданско-правового воспитания младших школьников в контексте традиционной культуры региона (на примере Республики Мордовии). Представленная в работе модель гражданско-правового воспитания младших школьников нацелена на обеспечение социально-педагогической поддержки личности и совершенствование системы гражданского воспитания младших школьников в условиях многонационального общества.
Гражданско-правовое воспитание школьников – непрерывный процесс на протяжении всех лет обучения ребенка <...> Первый этап обучения в школе – это период эмоционального освоения всеобщих духовно-нравственных ценностей <...> Так, общими в педагогической культуре разных народов являются цели и ценности, содержание, формы и методы <...> субъектный подход, согласно которому задача гражданско-правового воспитания – помочь детям обрести активную <...> предполагающий осуществление гражданско-правового воспитания младших школьников в единстве воспитания и обучения
Автор: Раянова Ю. Ю.
Изд-во СибГУФК
В пособии автором-составителем раскрыта суть идей зарубежных и отечественных классиков педагогики Я. А. Коменского, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинского и др. Пособие адресовано студентам Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям 44.03.05 «Педагогическое образование» и может быть использовано при изучении дисциплин «Педагогика», «История образования и педагогической мысли».
Разработал «мягкие методы» обучения, ориентированные на интересы и положительные эмоции детей. <...> Его идеи уважения к ребенку, воспитание в труде, требование активных методов обучения, учет возрастных <...> Методы обучения должны основываться на психологических началах. <...> , применяемые при обучении и воспитании; – роль, содержание, формы и методы работы учителя, школы, семьи <...> Словесные методы обучения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. М.
Предпросмотр: Мировое педагогическое наследие .pdf (0,9 Мб)
Автор: Шермухаммадов
М.: ПРОМЕДИА
Методы и средства для повышения национальных и общечеловеческих ценностей в формировании высоких человеческих качеств у молодежи.
обращение к достижениям мировой педагогики на современном этапе будет способствовать как подготовке ее к активной <...> Кроме них существуют частные методы, такие как обучение молодежи самостоятельной работе с научными источниками <...> , ознакомление с социально-политическими событиями в условиях быстрой смены информации, обучение молодежи <...> нравственного поведения, необходима разнообразная практическая деятельность молодёжи в коллективе, ее активное <...> обучения.
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие знакомит с основными тенденциями развития, теориями, принципами, формами, методами и технологиями организации воспитательной работы в образовательном учреждении, которые отражают прогрессивные идеи и направления современной педагогики, что обеспечивает подготовку будущего учителя к эффективному решению профессиональных задач в области воспитания подрастающего поколения.
Активными участниками конференций выступают сами родители. <...> К каким методам относится поощрение, наказание, соревнование: a. метод формирования чувств b. методы <...> метода 74. <...> Широко используются активные методы обучения, включающие деловые игры и их элементы, выполнение творческих <...> Гуманизация образования — распространение идей гуманизма на содержание, формы и методы обучения; обеспечение
Предпросмотр: МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Ермолин Анатолий
М.: Альпина Паблишер
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина — основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
Главное в методе Монтессори можно выразить двумя фразами. <...> Обучение в американской школе бизнеса Евгений Львович запомнил на всю жизнь. <...> институты обычно не ставят на одну лошадь и используют все рычаги и методы активного решения стоящих <...> «Кейсовое» обучение проводится методом глубокого погружения в одну конкретную тему. <...> Просто это не наш метод.
Предпросмотр: Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени.pdf (0,2 Мб)
ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебное пособие предназначено для студентов естественно-географического, исторического, социально-педагогического факультетов вузов, педагогов учреждений дополнительного образования, слушателей курсов повышения квалификации учителей
В связи с этим усложняются задачи формирования человека, способного по своим деловым качествам, активной <...> Для психолога феномен восприятия заключается в активной деятельности, в результате которой Copyright <...> трактовку деятельности дает Современный словарь по педагогике, где утверждается, что деятельность – это активное <...> Методы изучения особенностей восприятия девочек и мальчиков. <...> и нравственное, прекрасное и истинное, художественное и утилитарное сливаются воедино, осуществляя активное
Предпросмотр: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лебедева
М.: ПРОМЕДИА
Значение экологических исследований школьников в развитии интереса к научной работе.
обучения. <...> Активное познание в области экологии предполагает большую самостоятельную работу школьников в исследовании <...> В исследовательской работе с учащимися применяется метод проектного обучения. <...> Метод проектного обучения всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную <...> сохранение интереса к обсуждаемым вопросам на протяжении всего занятия и способствует формированию активной
ЯрГУ
В методических указаниях, составленных для студентов и преподавателей Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, конкретизированы основные цели, задачи и формы физического воспитания в высшей школе, определены обязанности студентов. Представлены зачетные требования и дифференцированные контрольные нормативы для студентов I - Ш курсов спортивного, основного и специального отделений, разработанные на основе анализа многолетних наблюдений за физическим развитием и физической подготовленностью студентов основной, подготовительной и специальной медицинских групп.
Второй год обучения 1. <...> Третий год обучения 1. <...> Активная ортостатическая проба. <...> Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки. 14. <...> Методы физического воспитания. Основы обучения движениям.
Предпросмотр: Физическая культура Методические указания.pdf (0,5 Мб)
Автор: Болховитин
Проводится построение режима учебно-воспитательной работы в группе продленного дня, активного отдыха школьников в условиях продленного дня, общеразвивающих занятий с учащимися. Освещены основные виды деятельности воспитанников групп продленного дня, а также положения методики воспитательной работы.
По оценке учителей, чьи классы перешли на режим продленного дня, учащиеся обычно активнее работают на <...> Активный отдых школьников в условиях режима продленного дня. <...> Понятно, что содержание детских занятий во время отдыха, формы и методы их организации должны быть отличными <...> понятны методы самовоспитания: самоубеждение, самоупражнение, самоуправление, самопоощрение, самонаказание <...> Знание этих методов поможет детям внести посильный вклад в формирование своей собственной личности.
Автор: Марочкина
М.: ПРОМЕДИА
Исследование возможности влияния игровой тренировочной деятельности на развитие спортивной мотивации гимнасток-"художниц" в процессе начальной подготовки. Игра как средство развития мотивации спортивной деятельности гимнасток-"художниц" в тренировочном процессе на стадии начальной подготовки.
Был использован комплексный метод исследования, который включал в себя: сравнительный и теоретический <...> В психодиагностической части исследования применялись методы наблюдения, эксперимента (констатирующего <...> Обработка полученных данных производилась с помощью математикостатистических методов, включающих в себя <...> Описывается использование методов определения уровней мотивации спортивной деятельности девочек 5–9 лет <...> Использовались следующие методы исследования. 1. Модифицированная методика Д.Б. Эльконина – Л.А.
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Процесс воспитания и развития личности средствами музыки один из вопросов педагогики эстетического воспитания, которому в настоящее время уделяется особое внимание
разнообразные методы обучения. <...> Метод упражнения. <...> Метод театрализации. <...> Метод «освобождения творческих сил». <...> Метод проектов. Наиболее перспективный инновационный метод.
Предпросмотр: Роль вокального искусства в эстетическом воспитании современного ребенка.pdf (0,3 Мб)
КГУФКСТ
В курсе лекций в соответствии с учебной программой на современном научном и методическом уровне изложен теоретический материал, касающийся такого явления, как феномен детства в мировой художественной культуре (в творчестве художников слова и композиторов).
материально-биологические предпосылки в виде мозга, а в силу побуждения мозга к функционированию при активном <...> «В трудовом воспитании важной является следующая сторона метода. <...> и воспитателей, методы и средства обучения и воспитания, многое другое, от чего зависит психологическое <...> Все значимое и важное происходит в активной фазе «взрослой» жизни. <...> Субъектность детства – это способность человека (ребенка) быть субъектом, активным действующим лицом
Предпросмотр: Мир детства в мировой художественной культуре.pdf (0,5 Мб)
Автор: Хушназарова
М.: ПРОМЕДИА
Проблема воспитания национального достоинства у современной молодежи, методы формирования национального самосознания.
Эти методы направлены на постепенное, шаг за шагом, воздействие. <...> Именно этот процесс в единстве воспитания, обучения и всех составляющих его элементов изучает педагогика <...> есть, прежде всего, социальное явление, представляющее собой целенаправленный процесс воспитания и обучения <...> Итак, обучение национальному достоинству – это объективная общественная ценность. <...> Как бы ни были оригинальны в методах воспитания и обучения родители и педагоги, их цели, желания и стремления
Автор: Дридгер Клавдия Александровна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, руководителям учебных заведений, в которых углубленно изучаются основы национальных культур, учителям национальных школ и педагогам, интересующимся проблемами межнациональных отношений. Учебно-методическое пособие посвящено теме народности воспитания, которая излагается в исторической ретроспективе и в современной интерпретации, и взаимосвязанным с ней вопросам воспитания патриотизма и толерантности. Содержание учебно-методического пособия включает примерный тематический план спецкурса, теоретический и практический курсы, тематику рефератов, терминологический словарь, методические указания по реализации спецкурса, приложения.
Гражданственность – нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских <...> своевременном выполнении устных и письменных самостоятельных заданий, качественном написании реферата и активной <...> Отсутствие широкой социальной поддержки в обществе и активное сопротивление практически любым реформам <...> Сторонник классической системы и сословных начал обучения. <...> провозглашал идеал нового человека, который является истинным патриотом своей родины, близким к народу, активным
Предпросмотр: НАРОДНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Фролова
М.: ПРОМЕДИА
О исследовательских программах по экологии, которые проводятся в Московском детском эколого-биологическом центре.
Исследовательская деятельность — один из методов обучения. <...> Исследовательский характер деятельности способствует воспитанию у школьников инициативы, активного, добросовестного <...> Данная программа может быть реализована за 5 лет обучения (216 часов в год). <...> фитопланктона, зоопланктона, зообентоса, перифитона в целях исследования качества воды с применением методов <...> Участники объединения «Экологический мониторинг» уже после первого года обучения принимают активное участие
Автор: Мифтахов
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены религиозно-культурологические традиции православия и ислама в отношении физического воспитания подростков.
Используемые в светских образовательно-воспитательных учреждениях приемы и методы не всегда в должной <...> В деле воспитания должны использоваться разумные методы и приемы, направленные на то, чтобы человек осознанно <...> Московский Иннокентий, миссионер и просветитель, в наставлениях относительно воспитания и духовного обучения
Автор: Моргун
М.: ПРОМЕДИА
О проблемах юннатского движения и дополнительного образования школьников.
Смолин одним из залогов эффективности обучения и воспитания называл необходимость общения юннатов с профессиональными <...> Гуманитарные методы проявили себя особенно в области социальной экологии, инвайронменталистики и прочно
Автор: Долинина
М.: ПРОМЕДИА
Описано исследование, проведенное на базе региональной ассоциации педагогов "Содружество", в результате которого выявлен комплекс организационно-педагогических условий формирования гражданской компетентности обучающихся в процессе сетевого взаимодействия.
социальный заказ к школе, предусматривающий не только подготовку образованного человека, но и воспитание активной <...> профессионального выбора; – содействовать воспитанию ценностных ориентаций обучающихся, формированию активной <...> обучения, что становится возможным потому, что они сами делают свой выбор, проявляют инициативу и гражданскую <...> интереса к своей малой родине, повышению гражданского самосознания и в конечном итоге формированию активной <...> ; формирование гражданской компетентности, задач методического обеспечения обучения и путей улучшения
Автор: Новикова
М.: ПРОМЕДИА
Современные педагогические технологии в воспитательном процессе.
Так как этот процесс приходится на время обучения в школе, на педагога ложится ответственная задача: <...> воспитателей и учителей нашей школы и является одним из универсальных средств воспитания, обучения, <...> Метод проектов не является принципиально новым изобретением в педагогике. <...> Именно он, на наш взгляд, помогает решить многие проблемы, связанные с воспитанием и обучением подростков <...> Техника общения включает такие приемы, как Я-высказывание, активное слушание, контакт глаз и другие выражения
Автор: Новикова
М.: ПРОМЕДИА
Современные педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе школы.
Так как этот процесс приходится на время обучения в школе, на педагога ложится ответственная задача: <...> воспитателей и учителей нашей школы и является одним из универсальных средств воспитания, обучения, <...> Метод проектов не является принципиально новым изобретением в педагогике. <...> Именно он, на наш взгляд, помогает решить многие проблемы, связанные с воспитанием и обучением подростков <...> Техника общения включает такие приемы, как Я-высказывание, активное слушание, контакт глаз и другие выражения
Автор: Садомова
М.: ПРОМЕДИА
Обучение акварельной живописи как условие развития художественно-технического мышления и творческой активности.
Некоторые вопросы начального этапа обучения живописи / Н.И. Садомова, Л.С. <...> Обучение живописи обычно начинается с изучения акварельной техники. <...> Неподходящий для начинающего акварелиста метод исполнения картины может привести к однобокому развитию <...> исключительно методами «алла прима», а также в один слой. <...> В начале обучения лучше использовать беличьи кисти.
Автор: Амини Ибрахим
М.: Садра
Работа посвящена вопросам мусульманского воспитания и образования.
По мнению автора книги, воспитание начинается с рождения — и даже до этого — и продолжается в домашних условиях в тесном контакте с родителями и другими членами семьи. В этом важном процессе каждому из родителей или воспитателей, учителей неизбежно приходится сталкиваться с определёнными трудностями: как проводить свою воспитательную и образовательную деятельность, как выбрать правильные методы воспитания и обучения, как правильно решать педагогические ситуации, которые требуют особого внимания, и как анализировать и оценивать результаты своей педагогической деятельности. Все эти и многие другие вопросы освещаются в книге в достаточно простой и лёгкой манере. Автор объясняет образовательные темы лёгким и доступным широкому кругу читателей языком.
неё все необходимые условия для отдыха, чтобы она восстановила свои силы и смогла вернуться к прежней активной <...> Ни один из этих подходов не приемлем в обучении и воспитании детей. <...> Контроль над играми является своего рода обучением и воспитанием. <...> Этот метод имеет ещё больше изъянов, нежели остальные. <...> Процесс обучение не должен прекращаться никогда.
Предпросмотр: Воспитание.pdf (0,2 Мб)
Автор: Таньков
М.: ПРОМЕДИА
В статье представлены результаты мониторинга сформированности профессионального самоопределения и профессиональной направленности сельских старшеклассников, проведенного в 2008-2009 гг. на территории Пензенского района Пензенской области. Выявлен характер связи между процессами профессионального самоопределения и формирования профессиональной направленности.
и задач диагностики; получение информации с помощью эмпирических, диагностических, статистических методов <...> Главной целью этой помощи является обучение школьников самостоятельному, осознанному выбору профессии <...> Поволжский регион 134 сельских старшеклассников, а также построению их индивидуальной программы обучения <...> классах сельской школы не только в процессе предпрофильной подготовки (9-й класс), но и профильного обучения <...> Формирование профессиональной направленности личности школьника в условиях дифференцированного обучения
Автор: Кондратьев
М.: ПРОМЕДИА
Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.
его мненю, основной проблемой в сфере воспитательно-образовательного процесса является моделирование методов <...> Обучение и воспитание, по мнению К. <...> Для организации процесса обучения К. Роджерс проектирует следующие практические методики. 1. <...> Метод учения ученика – это путь открытий, создание условий для раскрытия внутреннего потенциала. 4. <...> ; – технологичность процесса обучения.
Автор: Кощиенко
М.: ПРОМЕДИА
Педагогическая компетентность родителей как условие эффективного осуществления воспитательного процесса в семье.
Андреевым, согласно которому педагогические условия рассматриваются как обстоятельства процесса обучения <...> которые являются результатом целенаправленного отбора, конструирования и применения элементов содержания, методов <...> , а также организационных форм обучения для достижения дидактических целей [1]. <...> Оптимизация процесса обучения: общедидактический процесс / Ю.К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982.
Автор: Маджуга
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрен акмеовалеологический подход к развитию здоровья субъектов образовательного процесса и к созданию здоровьесозидающей образовательной среды. Приведены принципы формирования мотивации к здоровьесозидающей деятельности.
предполагает интегрированную оценку состояния здоровья индивида в соотнесении с его способностями к активной <...> ее создания приобретают особую актуальность, поскольку создать здоровьесберегающую среду в условиях обучения <...> Позволяет оптимизировать стиль жизни общества и индивидуальное бытие, активнее заниматься индивидуальным <...> Представленные принципы позволят личности занять активную жизненную позицию, развить позитивную мотивацию
Автор: Боликова
М.: ПРОМЕДИА
В статье затрагивается один из важных вопросов современного общества, связанный с профессиональным самоопределением личности. Авторы приводят факторы, влияющие на формирование профессионального самосознания, и подробно останавливаются на таком факторе, как ценностные ориентации личности.
профильная ориентация, которая способствует принятию учащимися решения о выборе направления дальнейшего обучения <...> Полученные данные необходимо учитывать при выборе школьниками профиля обучения и продолжения образования <...> Проблемы и риски самоопределения старшеклассников в выборе профиля обучения / С. Н.
Автор: Хаджимурадова
М.: ПРОМЕДИА
Формирование понятия бережливости как фактора морально-нравственного развития детей.
В этом возрасте обучение бережливости (экономности) с учетом рыночных отношений гарантирует эффективность <...> Именно поэтому процесс обучения бережливости в ДДУ является важнейшим этапом в формировании бережливой <...> процесс, в котором понятия усваиваются с помощью сравнения, анализа, синтеза, обобщения, опыта и других методов <...> Эффективным методом познания является метод сравнения.
Автор: Юсупова
М.: ПРОМЕДИА
Некоторые аспекты подготовки учащихся к межнациональному общению.
системного подхода к формированию личности ученика, соотнесенности и взаимодействия всех компонентов системы обучения <...> Важным фактором активизации данного процесса является формирование у учащихся активной жизненной позиции
Автор: Полукаров
М.: ПРОМЕДИА
В статье представлен новый взгляд на проблему формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Сначала автор говорит об актуальности данного вопроса в наше время и необходимости его решения в рамках школы. В центре внимания дети старшего школьного возраста и их характерные особенности. Затем автор обращается к одному из невостребованных факторов формирования ценностного отношения к здоровью-потенциалу литературы. Им формулируются основные возможности данного учебного предмета в рамках указанной проблемы и приводится конкретный пример формирования ценностного отношения к здоровью на основе изучения романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание".
задачи сохранения здоровья, оптимизации учебного процесса, разработки здоровьесберегающих технологий обучения <...> психологических особенностей каждого и отношение к ученику не только как объекту, но, прежде всего, как субъекту обучения
Автор: Мубинова
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена исследованию проблемы реализации принципов этнонационального воспитания в процессе преподавания истории и обществознания в современной российской общеобразовательной школе.
Анализ и отбор принципов обучения и воспитания, акцент на каких-то определенных из них, переосмысление <...> из которых сосредоточена на формулировке требований к организации учебно-воспитательного процесса, методов <...> направлений выраженности этнонационального самосознания обучаемого подразумевает необходимость выбора методов <...> Принцип формирования в сознании школьников способов предотвращения и методов ненасильственного, мирного <...> поведенческой составляющей этнонационального сознания предупреждения и выбора исключительно мирных методов
Автор: Шидловская
М.: ПРОМЕДИА
Об использовании музыки в экологическом воспитании и экологии в музыкальном воспитании.
Что же могут музыка, музыкальное воспитание, обучение музыке? <...> От редакции С полным текстом статьи, раскрывающей также методические аспекты обучения музыке и музыкального
М.: ПРОМЕДИА
"Круглый стол" с великими людьми прошлого. Высказывания Василия Сухомлинского, Николая Пирогова, Святослава Рериха, Масару Ибуки, Константина Ушинского, Жан-Жака Руссо, Владимира Бехтерева и Антона Макаренко о значении раннего детства в жизни людей.
…Раздумывая об этом, я спрашивал себя: почему же получается так, что через 2-3 года обучения в школе
Автор: Евдокимова
М.: ПРОМЕДИА
Творчество как сложная духовная потребность подростков.
253690 (дата обращения: 11.02.2024)Актуальные проблемы современной науки, № 5, 2011 91 Теория и методика обучения
Автор: Хинчин
О влиянии математических знаний на формирование личности учащегося.
Сделать этот процесс более активным и результаты его более прочными — достойная задача для учителя. <...> Те возможности, которыми для этого располагают предметы школьного обучения, весьма многочисленны и многообразны <...> чисел, теории вероятностей, теории механизмов и теории аппроксимации функций он создал мощные новые методы <...> использовании уроков математики для воспитания навыков диалектического мышления: ознакомление с идеями и методами
Автор: Редя
М.: ПРОМЕДИА
В статье исследуются особенности ценностных ориентаций участников образовательного процесса (старшеклассников, их родителей и учителей) в школах, где преподается курс "Семьеведение", по сравнению со школами, где этот курс не изучается. Показано, что ценностные ориентации и социальные установки участников образовательного процесса в школах, где ведутся уроки "Семьеведения", соответствуют ценностям семьи и традиционного типа с главенством мужчины, который отвечает за все стороны семейной жизни и активно влияет на воспитание детей.
предотвращения отказа от ребенка, можно утверждать, что в настоящее время созрела необходимость в более активной <...> эффективности: – оценка изменений в знаниях, установках и поведении учеников в результате проведенного обучения <...> Методы оценки эффективности – это беседа, наблюдение, интервью, фокус-группа и анкетирование. <...> Анкетирование наиболее широко использовалось для оценки эффективности образовательной программы, так как этот метод
Автор: Бахтин
М.: ПРОМЕДИА
В статье предложены методические подходы к интегрированному формированию ценностного отношения младших школьников к музыкально-эстетической деятельности на внеурочных комплексных занятиях. Анализируются особенности восприятия младшими школьниками музыкальных произведений в контексте различных видов искусства.
Обозначенная проблема осложняется тем, что художественно-образные методы познания, лежащие в основе искусства <...> Большую помощь учителю при проведении такого анализа окажет «метод создания художественного контекста <...> Метод содержательного анализа инструментальных произведений / В. <...> деятельности младших школьников в процессе художественного анализа музыкальных произведений : учебно-метод
Автор: Боликова
Актуальность и цели. Формирование у подрастающих поколений современных социальных ценностей и установок – одно из приоритетных направлений воспитания и современной государственной политики. В связи с появлением проекта «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года» возникла объективная потребность в создании кардинально новой общественно-государственной системы воспитания в образовательных учреждениях. Организация образовательного процесса учебного заведения подвижна, изменяется в стремлении соответствовать уровню и запросам современного общества, поэтому в педагогическом процессе важно обратить внимание на активизацию попыток воспитанников осуществить собственные ценностные установки, определяющие позицию личности. Целью исследования является выявление психолого-педагогических особенностей процесса формирования духовно-нравственных установок младших школьников. Материалы и методы. Методологическую основу исследования составили основные положения системно-деятельностного, аксиологического и личностно-ориентированного подходов к формированию духовно-нравственных установок младших школьников. Методы исследования: теоретические (анализ, сравнение, обобщение, синтез, систематизация); эмпирические (наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, обобщение передового педагогического опыта формирования духовно-нравственных установок младших школьников). Результаты. Выявленные особенности формирования духовно-нравственных установок у учащихся начальных классов будут способствовать организации педагогического процесса начальной школы, направленного на обращение детей к ценностям и нравственным принципам, которые лежат в основе современной государственной политики. Выводы. Представленное в исследовании психолого-педагогическое видение духовно-нравственной установки младшего школьника может стать отправной точкой для учителей начальных классов в организации её формирования. Знание и учёт механизмов формирования духовно-нравственных установок у младших школьников поможет решить эту проблему в современной начальной школе.
Материалы и методы. <...> Методы исследования: теоретические (анализ, сравнение, обобщение, синтез, систематизация); эмпирические <...> -метод. пособие по организации воспитания учащихся / В. Т.
Автор: Михайлова
Предпринята попытка анализа основных проблем и противоречий воспитания в современной школе. Освещается процесс формирования государственной политики в области школьного воспитания. Представлены рассуждения о современном состоянии воспитательной системы.
Педагогическая теория, как известно, включает в себя не только теорию обучения, но и теорию воспитания <...> Князевой был сформулирован закон воспитания, который гласит, что “воспитание первично, обучение вторично <...> Это значит, что “воспитание обладает значением основы, которая питает обучение, а обучение является его <...> неотъемлемой частью — воспитание обучает, обучение воспитывает” [5:118]. <...> Приобретенные теоретические знания следует активнее соединять с практическими.
Автор: Забельская
М.: ПРОМЕДИА
Статья посвящена проблеме приобщения детей старшего дошкольного возраста к русскому народному искусству. На основании психолого-педагогических исследований рассмотрен вопрос о важности народного искусства в нравственном воспитании детей дошкольного возраста. Представлены результаты исследования умения применять различные виды народно-прикладного творчества (как самостоятельной комплексной отрасли народного искусства) в процессе изобразительной деятельности.
вышеперечисленных особенностей детских работ, можно заключить, что необходимо последовательное и систематическое обучение <...> Предметы народной культуры используют по рекомендации взрослых или более активных детей. 2 % детей не <...> выступают инициаторами активных действий с предметами народной культуры, совместная деятельность если <...> и возникает, то по инициативе более активных детей и носит эпизодический характер. 54 % детей охотно
Автор: Васина
М.: ПРОМЕДИА
В статье рассмотрены психологические каналы и уровни формирования ценностных отношений, на основе которых раскрыта система поэтапной трансформации социально значимой ценности в личностно значимую. Представлена технология формирования эмоционально-ценностного отношения к природе с использованием традиций народной экологии.
Активное восприятие связано не только с непосредственными ощущениями (зрительными, слуховыми и др.), <...> Обучение школьников осуществляется на основе планомерного и преемственного развития основных понятий <...> Экология в школе: методические подходы к обучению / О. Н. Пономарева. – Пенза, 1999. – 184 с. 4.
Автор: Лапшин
М.: ПРОМЕДИА
О системе профилактики аутодеструктивного поведения учащейся молодежи. Опираясь на методологию превентивной педагогики, автор считает целесообразным формировать у молодых людей с этой целью социальный иммунитет, реактивное сопротивление негативному воздействию внешней среды, культуру личностного достоинства.
Правила режима дня: чередование активной деятельности, отдыха, отхода ко сну. <...> Когда человек соблюдает режим дня, каждый орган его полностью восстанавливается и начинает активную деятельность <...> ходе образовательного процесса следует обратить внимание на третий закон здоровья (на режим дня, его активную <...> Лапшин Виталий Евгеньевич кандидат юридических наук, доцент, начальник факультета очного обучения, Владимирский
Автор: Сергеева
Эмоциональная культура учащихся и педагогов. Педагогические средства воспитания эмоциональной культуры учащихся.
произведений, кинофрагментов, произведений живописи; — эмоциональные стимулы, основанные на использовании метода <...> обучения: мозговая атака, проблемнопоисковый метод, диспуты, дискуссии. — эмоциональные стимулы, основанные
Автор: Ярецкая Анна Юрьевна
История изучения науки, а именно освоение педагогического наследия через призму проблемного подхода указанной области научного знания, всегда приковывала к себе внимание исследователей. Поэтому актуальность анонсируемой статьи очевидна и преломляется через институт игры как ведущий педагогический метод социализации личности ребенка, универсальное средство развития его разносторонних способностей. Посредством многообразия традиционных приемов научной критики источников проанализирован большой массив художественных произведений, научно-популярных и научных трактатов, где затрагиваются проблема игровой деятельности и связанные с ней оценочные суждения по поводу влияния последней на формирование ролевой активности молодого человека, становление его потребностей и ценностных ориентаций. Здесь обобщенный опыт стремления и получить удовольствие, и исполнить ритуал, и осмыслить (интерпретировать) социальную действительность, проявиться под видом спортивных и псевдобытовых искусств, излить «избыток сил» и т.п. Наряду с уточнением категориально-понятийного содержания сущности феномена игры в статье прослеживается логика восприятия этого феномена мыслителями различных эпох и народов, констатируется наличие механизма саморазвития теории изучения игры, факта влияния на этот процесс, особенностей эволюции общественной жизни историко-культурного и социально-экономического характера.
актуальность анонсируемой статьи очевидна и преломляется через институт игры как ведущий педагогический метод <...> педагогика, трактовка которой представляется в рамках предлагаемой статьи наиболее перспективной, – метод <...> обучения. <...> современному исследователю в полной мере осознать значение игры для жизни общества, предложить новые формы и методы <...> дефиниции, тем больше будет иметь место осознание последней в качестве эффективного педагогического метода
Автор: Сергеева
М.: ПРОМЕДИА
Эмоциональная культура учащихся и педагогов. Педагогические средства воспитания эмоциональной культуры учащихся.
произведений, кинофрагментов, произведений живописи; — эмоциональные стимулы, основанные на использовании метода <...> обучения: мозговая атака, проблемнопоисковый метод, диспуты, дискуссии. — эмоциональные стимулы, основанные
Автор: Раббимова
М.: ПРОМЕДИА
Ключевые требования к педагогическим кадрам нового поколения.
эстетическая культура, экологическое просвещение, высокий профессионализм, глубокая специализация и активная <...> необходимость совершенствования содержания образования, его форм, поиска и использования новых технологий, методов <...> духовность, нравственность, эстетическая культура, экологическое просвещение, высокий профессионализм, активная <...> система, содержание, технологии, условия решения проблемы; оптимальные организационные формы, эффективные методы