37.01/.02Общие вопросы дидактики и методики воспитания, образования и обучения. Общая педагогика. Политика в области образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
РИО СурГПУ
Научный журнал "Вестник Сургутского государственного педагогического университета" включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Журнал основан в августе 2007г. Учредитель издания: Сургутский государственный педагогический университет.
Тренинг 5% Форма активного обучения. <...> Кроме того, наш опыт показывает, что использование активных форм и методов обучения, работа с интернеттехнологиями <...> законных методов и методик обучения. 3. <...> МЕТОДЫ методического сопровождения: — методы активного обучения (игры, дискуссии, конференции, мозговой <...> Для достижения поставленной цели использовались активные и интерактивные методы: игровое моделирование
Предпросмотр: Вестник Сургутского государственного педагогического университета № 1 (76) 2022.pdf (0,6 Мб)
Автор: Кабачков В. А.
М.: Советский спорт
Раскрывается в развитии состояние проблемы научно-методического обеспечения и реализации профессиональной физической культуры в системе непрерывного образования молодежи.
Правильный подбор средств и методов обучения с учетом их интерферентности может «до неожиданно малых <...> «двигательной наглядности» занимают методы с использованием технических средств обучения и развития. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха. <...> , способствуют совершенствованию методов обучения. <...> Физкультурная пауза – средство активного отдыха.
Предпросмотр: Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования студентов.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
методов обучения, электронного обучения, принципы Smart-образования. <...> Анализируется связь метода PBL и проектно-организованного обучения. <...> активного обучения. <...> Активные и интерактивные методы педагогического взаимодействия в системе дистанционного обучения // Научный <...> информационно-коммуникационных технологий, а также активных и интерактивных методов обучения [6], социальный
Предпросмотр: Высшее образование в России №9 2017.pdf (0,4 Мб)
[Б.и.]
В пособии систематизирована педагогическая составляющая курса «Психо
логия и педагогика» в виде опорных схем и таблиц, охватывающих основные теоретические положения науки, способствующих пониманию сущности педагогического процесса и деятельности по его управлению. Материалы, включенные в пособие, позволят студентам лучше освоить содержание второй части указанного курса, соответствующее государственному стандарту высшего профессионального образования по специальностям непедагогического профиля. Представленные схемы могут быть широко использованы в процессе изучения курса, при
организации самостоятельной работы студентов, во время проведения контроля знаний и пр.
Рекомендуется для студентов, обучающихся по специальностям непедагогического профиля [032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), 032101.65 Физическая культура и спорт, 031801 Религиоведение, 00103.65 Социально-культурный сервис и туризм со специализацией 230506.65 Экологический туризм и др.]. Может быть полезен также для студентов всех педагогических специальностей, преподавателей, организующих освоение педагогических дисциплин.
Тема 8: Методы и формы обучения Основные вопросы содержания: Понятие о методе обучения. <...> Проблемы классификации и выбора методов обучения. Методы получения информации. <...> Репродуктивные и продуктивные методы обучения. <...> и приемы обучения заданий в модулях, а также активное участие класса в подведении итогов беседы или <...> Модели обучения. 25. Классификация методов обучения. 26.
Предпросмотр: Психология и педагогика. Часть 2 Педагогика.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ханнанова-Фахрутдинова Л. Р.
КНИТУ
В монографии рассматриваются принципы проектирования дидактических игр, содержания и педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих бакалавров–конструкторов одежды в учебном процессе технологического вуза.
Активные формы обучения реализуют более тесную связь процесса обучения с профессиональной деятельностью <...> Возникли так называемые методы активного бучения. <...> Основой разработки дидактических игр и само возникновение активных групповых методов обучения являются <...> И, хотя авторы не связывали ее с активными методами обучения, они косвенно определили механизмы, лежащие <...> О сущности активных методов обучения / О.П.
Предпросмотр: Дидактические игры в подготовке бакалавров-конструкторов одежды.pdf (0,6 Мб)
«Преподаватель XXI век» – общероссийский журнал о мире образования, входящий в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений
При обучении будущих учителей должны преобладать так называемые активные методы обучения, основанные <...> Особую роль в контекстном обучении играют активные формы и методы обучения или технологии активного обучения <...> Существует довольно много разновидностей методов активного обучения, классифицируемых по разным признакам <...> методов обучения изобразительному искусству. <...> С другой стороны, освоение учителями активных методов обучения просто невозможно без непосредственного
Предпросмотр: Преподаватель XXI век №2 2011.pdf (0,4 Мб)
Научно-методический журнал освещает теоретические и практические вопросы образования
Владимирова Использование активных методов профессионального обучения студентов-журналистов в высшей <...> Основной функцией активных методов обучения является развивающая: через определенный метод студентам <...> Классифицируя активные методы обучения, можно выделить два их типа. <...> Кроме того, данный активный метод обучения имеет ряд преимуществ. <...> Еще один инструмент активного метода обучения — метод проектирова ния, функционирование которого можно
Предпросмотр: Мир образования — образование в мире №1 2016.pdf (0,4 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Благодаря этому методу ученики включают активную мозговую деятельность, логическое мышление и творческий <...> Методы дистанционного обучения. <...> Относится к наглядным методам обучения. <...> методами активного обучения школьников данный метод не столь известен. <...> Современный этап развития корпоративного обучения характеризуется активным использованием современных
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №11 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Данный практикум предназначен в помощь студентам направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование при освоении учебной дисциплины «Психологическая служба в образовании».
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования и социальной сферы, а также в качестве методической основы проведения экспертизы в образовании и социальной сфере; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам
Практикум как пособие может быть использован при практической подготовке студентов педагогических вузов, а также специалистам в области образования при организации работы психологической службы
Особенности процесса обучения. Модель обучения 5. <...> Педагог как личность и профессионал Методы гармонизации внутреннего мира педагога Методы самоактуализации <...> Этапы обследования развития ученика в процессе обучения. <...> Проективный метод (от лат. projectio – выбрасывание вперед) – один из методов исследования личности. <...> Профессиональная идентичность студента является выраженной и активной.
Предпросмотр: Психологическая служба в образовании.pdf (0,9 Мб)
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
В пособии раскрываются теоретические основы дошкольной педагогики.
Учебный материал строится с учетом требований государственного образовательно-го стандарта, современных подходов к образованию дошкольников, организации
педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении.
Пособие включает четыре раздела:
1. Теоретические основы дошкольной педагогики;
2. Воспитание и развитие личности в дошкольном возрасте;
3. Педагогика игры дошкольников;
4. Проблема обучения дошкольников и подготовки
их к учебной деятельности в школе.
быть активным соучастником обучения. <...> Методы обучения дошкольников важный компонент процесса обучения. <...> С помощью этого метода педагог ставит детей в активную позицию, побуждает к поиску решения задачи. <...> Основные понятия: процесс обучения, содержание обучения, методы обучения, формы обучения. <...> Этот тип обучения важно осуществлять с преобладанием игровых методов обучения. 2)проблемное обучение:
Предпросмотр: Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических колледжей и вузов..pdf (0,2 Мб)
Автор: Бенин В. Л.
М.: ФЛИНТА
Предлагаемое читателю учебное пособие относится к числу учебников нового поколения. В нем реализуются основные положения Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Педагогика». Оно основывается на принципе многостороннего рассмотрения педагогических явлений с позиций комплексного философско-культурологического подхода и описывает интегративную характеристику механизма трансляции социального опыта – педагогическую культуру. Определяется место педагогической культуры как в системе педагогики, так и в
системе культуры, выявляются социально-исторические детерминанты
ее современного состояния.
Формы и методы обучения не отличались многообразием. <...> Седьмой принцип – широкого использования в историко– культурном образовании методов активного обучения <...> Методы активного обучения успешно прививаются в социальных, экономических и отчасти естественных дисциплинах <...> Главными методами обучения в египетской школе выступали переписывание под диктовку и заучивание наизусть <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 234 – методы, средства и формы обучения и
Предпросмотр: Педагогическая культурология.pdf (1,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Рекомендации включают в себя тематику лекционного курса, планы семинарских и практических занятий, практические задания и задания для самостоятельной работы, тематику контрольных работ, докладов и рефератов, перечень примерных вопросов, предлагаемых для подготовки к зачету, литературу, рассчитанную на подготовку студента к семинарским занятиям, на углубленную самостоятельную подготовку материала. Рекомендации предназначены также для более успешного освоения курса в условиях рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов и содержат правила рейтинговой системы, критерии оценивания различных видов работ, календарный план сдачи выполненных заданий. Рекомендации выполнены с учетом требований государственного образовательного стандарта второго поколения.
обучения? <...> Деловая и ролевая игра как активная форма воспитания. 12. <...> Обучение как дидактический процесс. 2. Движущие силы процесса обучения. 3. Функции обучения. 4. <...> Современные теории организации обучения. 5. Закон, закономерности и принципы обучения. <...> Методы обучения, их классификация, критерии отбора. 8.
Предпросмотр: Теория и методика воспитания. Психолого-педагогический практикум.pdf (0,6 Мб)
Автор: Чесноков Н. Н.
М.: Физическая культура
Учебник представляет собой системное изложение научно-методического и практического материала по вопросам непрерывного образования и профессиональной подготовки магистров, обучающихся в физкультурных вузах страны. Учебник состоит из 6 глав. В нем раскрываются вопросы методологии образования в России, основы правовой системы и ее структура, создание целостного процесса непрерывного профессионального образования, управления образовательными системами, научно-исследовательская и методическая деятельность в области базового образования, а также профессиональная деятельность специалиста в области физической культуры и спорта.
Использование активных, развивающих технологий обучения. <...> Методика изучения курса строится на рациональном сочетании лекций и активных форм и методов обучения. <...> Используемые при этом активные методы обучения несут следующую целевую направленность: проблемные конференции <...> Включение активных методов обучения в учебный процесс позволяет уделять должное внимание целенаправленному <...> Одним из существенных активных методов обучения и подготовки кадров считается игровой метод во всех его
Предпросмотр: Профессиональное образование в области физической культуры и спорта .pdf (0,3 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / Н. Т. Оганесян. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / Н. Т. Оганесян. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / Н. Т. Оганесян. <...> Методы активного социально-психологического обучения: учеб. пособие / Н. Т. Оганесян. <...> Межкультурный тренинг как метод обучения межкультурной коммуникации.
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №8 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие вводит в круг проблем развития школы культуротворческого типа, школы исследовательской культуры личности. В нем рассматриваются теоретические вопросы формирования учебно-исследовательской культуры школьников, становления воспитательной системы школы новой модели, социального партнерства, толерантности в условиях школы. Особое внимание в пособии отведено новому дидактическому подходу к использованию интернет-технологий в условиях профильного обучения.
Среди активных форм реализации названных методов используется в рамках классно-урочной и лекционно-семинарской <...> методы обучения Эти данные объясняют результаты обученности школьников. <...> методы обучения. <...> Ее реализация строится на активном использовании методов диалогического и полилогического общения, дидактической <...> Обучение учащихся методам познания и технологиям исследования. 7.
Предпросмотр: Школа исследовательской культуры.pdf (0,9 Мб)
Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования.
Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет.
Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования
Активные методы обучения в подготовке врача // Успехи современного естествознания. 2014. № 12-2. <...> Использование активных и инновационных методов обучения в университете / А. А. Андаспаева, Б. К. <...> Методы активного и интерактивного обучения в настоящее время широко внедряются в учебный процесс. <...> Известно, что методы активного и интерактивного обучения показывают высокую эффективность [1–3]. <...> Методы активного социально-психологического обучения. М.: Академия, 2010. 96 с. 2. Дворковая М.
Предпросмотр: Проблемы современного образования №3 2020.pdf (0,9 Мб)
Автор: Тулькибаева Н. Н.
ЧГИК
Учебное пособие отражает содержание разделов курса «Педагогика»: теория обучения, теория и методика воспитания, педагогика межнационального общения, социальная педагогика, педагогические технологии, психолого-педагогический практикум. Содержит примерное содержание лекций, семинарских и практических занятий, темы рефератов и сообщений, вопросы и задания для самоконтроля, список литературы. Работа соответствует государственному стандарту базового педагогического образования будущих учителей.
Ему способствует как содержание образования, используемые методы и формы обучения, так и активная, разнообразная <...> Активные методы обучения – это такие методы, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, <...> К активным методам обучения относятся дидактические игры, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных <...> Какова роль и место активных методов в учебном процессе? 3. <...> Как активные методы обучения стимулируют познавательную активность учащихся? 4.
Предпросмотр: Педагогика учеб. пособие.pdf (0,4 Мб)
№2 [Акмеология, 2012]
Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.
методов обучения // Вестник университета (Государственный университет управления). – М.: ГУУ, 2007. <...> Методы активного обучения и их применение: учебное пособие. – Ставрополь: Альфа Принт, 2009. [3]. <...> молодых и обучение у молодых коллег). <...> и способов их решения; постоянный поиск и внедрение новых эффективных методов обучения будущих руководителей <...> Принцип обучения деятельности.
ЗабГУ
В сборнике представлены материалы исследовательского, методического и практического характера, отражающие вопросы социологии и физической культуры и спорта, новых подходов в обучении физическим упражнениям, методики спортивной тренировки; медико-биологических аспектов физической культуры и спорта.
Приоритет самообразования учащихся мотивирован активной познавательной деятельностью в процессе обучения <...> В технологии обучения содержание, методы и средства находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности. <...> методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием <...> физических качеств, методика, основанная на целостном методе обучения, методика, построенная на основе <...> Кроме того, большое внимание в данной модели уделяется обучению активному отдыху (физкультурный досуг
Предпросмотр: Физическая культура и спорт в условиях глобализации образования материалы I научно-практической конференции.pdf (0,8 Мб)
Автор: Буриков А. В.
ЯрГУ
Данное учебное пособие раскрывает многие вопросы теоретического раздела программы. Разработано на основе анализа многолетних наблюдений за теоретической подготовленностью студентов на основании «Примерной программы по предмету "Физическая культура" 2000 года» и в соответствии с требованиями Государственного комитета Российской Федерации по высшей школе. В издании обобщен и конкретизирован большой теоретический материал по отдельным разделам учебной программы по физической культуре, представлен список рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения и подготовки к теоретическому зачету и экзамену.
С помощью этих методов решаются конкретные задачи, связанные с обучением технике выполнения физических <...> две подгруппы: 1) методы обучения двигательным действиям; 2) методы воспитания физических качеств. <...> Методы обучения двигательным действиям К методам обучения двигательным действиям относятся: 1) целостный <...> Расчлененно-конструктивный метод. Применяется на начальных этапах обучения. <...> физического воспитания .............................................................. 105 Методы обучения
Предпросмотр: Вопросы теории физической культуры для студентов 3 курса Учебное пособие.pdf (0,8 Мб)
Автор: Крившенко Л. П.
М.: Проспект
Учебник ориентирован на федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования в части требований к прикладному бакалавриату. В книге рассмотрены традиционные и инновационные подходы к основным проблемам педагогической науки и практики. В рамках технологического подхода раскрываются категориальный аппарат педагогики, проблемы становления личности, вопросы организации учебного и воспитательного процессов. Освещены современные тенденции развития образовательного пространства. Изложены вопросы аттестации и повышения квалификации педагогических работников. Теоретические разделы
дополнены практической частью, в которой значительный интерес представляют задания по педагогической практике.
Активный образ жизни 9. <...> , 5 — очень активное. <...> Развитию способствуют как содержание образования, формы, методы обучения, так и активная, разнообразная <...> Классификация методов обучения по активности учащегося: • активные; • пассивные. 144 Раздел 4. <...> Б. 1 — методы обучения; 2 — методы преподавания; В. 1 — прием обучения; 2 — правило обучения; Г. 1 —
Предпросмотр: Педагогика. Учебник и практикум.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кузнецов А. А.
М.: Лаборатория знаний
Цель данного пособия — предложить авторам учебников и УМК, редакторам и рецензентам, проводящим экспертизу учебной литературы, по-новому посмотреть на перспективы создания современного учебника с точки зрения формирующейся информационно-коммуникационной образовательной среды, ориентированной на достижение современных образовательных результатов.
Компьютерные модели являются мощным средством, расширяющим возможности активного обучения. <...> ) должно быть меньше, чем с использованием традиционных методов обучения. <...> Компьютерные модели являются мощным средством, расширяющим возможности активного обучения. <...> ) должно быть меньше, чем с использованием традиционных методов обучения. <...> Компьютерные модели являются мощным средством, расширяющим возможности активного обучения.
Предпросмотр: Учебник в составе новой информационно-коммуникационной образовательной среды (1).pdf (0,2 Мб)
Автор: К. Коэн Дэвид
Издательский дом ВШЭ
Со времен Сократа профессия учителя была трудной и даже опасной. Почему же так трудно быть хорошим учителем? В этой провокационной, остроумной и иногда печальной книге Дэвид Коэн пишет о трудностях, с которыми сталкиваются учителя. Подобно врачам, социальным работникам и священникам, учителя стремятся сделать людей лучше. Их цель — более глубокое знание, широкое понимание, четкие навыки и изменение поведения. Одна из трудностей заключается в том, что, какими бы хорошими специалистами они ни были, учителя зависят от сотрудничества и интеллекта своих учеников, а их ученики многого не знают. Чтобы учить ответственно, учителя должны культивировать своего рода двойное зрение, дистанцируясь от собственного знания для того, чтобы понять образ мысли учеников, но при этом используя свои знания для того, чтобы направлять процесс обучения. Другая трудность заключается в том, что, хотя внимание к мышлению студентов повышает вероятность лучшего усвоения, оно также увеличивает неопределенность и сложность работы учителя. Последовательно рассматривая вызовы, с которыми приходится иметь дело учителю, Коэн показывает, каким может быть «ответственное преподавание», какой опыт и какие сложные социальные ресурсы необходимы для него.
недостатки данной формы обучения и добиться относительно активного обмена знаниями; а иные «очники» <...> Как следствие, нет общепринятого валидного набора методов и алгоритмов обучения. <...> Если предложенные методы требуют активного участия в сложной и трудоемкой работе, учителям часто приходится <...> Одна из этих причин состоит в том, что чем активнее вовлечен студент в процесс обучения, тем больше у <...> активного участия в общении в классе.
Предпросмотр: Ловушки преподавания.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
с помощью комбинации различных методов, стратегий и приёмов активного обучения. <...> активного и совместного обучения (дискуссионные методы, проблемно-поисковые и исследовательские методы <...> , метод проектов, мастер-обучение, методы взаимного обучения и обучения в сотрудничестве, геймифицированное <...> методов обучения (деловые и ролевые игры, проектная методика, обучение в сотрудничестве, метод case <...> методов обучения, таких как деловые и ролевые игры, проектная методика, обучение в сотрудничестве, метод
Предпросмотр: Высшее образование в России №3 2020.pdf (0,8 Мб)
Автор: Евсеев С. П.
М.: Советский спорт
В учебном пособии рассматриваются современные инновационные педагогические технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре – новой области образования, науки, социальной практики. Содержание учебного пособия ориентировано на концепцию и основные принципы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 237-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
, методов обучения и воспитания; 8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии <...> методов обучения и практического совершенствования слушателей. <...> Безусловно, дистанционное обучение требует существенной трансформации средств и методов обучения, научного <...> Кейс-стади относится к методам активного проблемноситуационного анализа и синтеза, в дополнительном профессиональном <...> Психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет
Предпросмотр: Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре (для СПО).pdf (0,1 Мб)
Автор: Евсеев С. П.
М.: Советский спорт
В учебном пособии рассматриваются современные инновационные педагогические технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре – новой области образования, науки, социальной практики. Содержание учебного пособия ориентировано на концепцию и основные принципы Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 237-ФЗ от 29 декабря 2012 года.
, методов обучения и воспитания; 8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии <...> методов обучения и практического совершенствования слушателей. <...> Безусловно, дистанционное обучение требует существенной трансформации средств и методов обучения, научного <...> Кейс-стади относится к методам активного проблемноситуационного анализа и синтеза, в дополнительном профессиональном <...> Психологический тренинг как метод активного социальнопсихологического обучения в настоящее время представляет
Предпросмотр: Технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной физической культуре.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования.
Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям:
философия, социология и культурология;
педагогика и психология;
история.
стремление к обновлению содержания и методов обучения. <...> Различные педагогические подходы предлагают методы активного обучения, ориентированные на развитие навыков <...> Поэтому важно учитывать, какие стратегии активного обучения (Табл. 1) применяются в образовательных программах <...> Они Таблица 1 Различные типы стратегий оценки в активном обучении Table 1 Different types of assessment <...> strategies in active learning Активное обучение Описание Основа для оценки Оценивание Коллаборативное
Предпросмотр: Высшее образование в России №4 (0) 2025.pdf (0,2 Мб)
Автор: Брадецкая Ирина Геннадьевна
М.: Российский государственный университет правосудия
Учебное пособие подготовлено в соответствием с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (уровень подготовки кадров высшей квалификации по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре). Рассматриваются основные положения образовательных услуг, которые осуществляют высшие учебные заведения, раскрываются основные положения методики преподавания учебных дисциплин, а также формы и способы активизации познавательной деятельности обучающихся.
форм и методов обучения студентов. <...> форм обучения Мотивация профессорско-преподавательского состава вуза к использованию активных форм обучения <...> и экологического права применяется и метод проблемного обучения. <...> Виды методических приемов использования активных форм обучения студентов в РГУП. 7. <...> Активные методы обучения: диалог; деловая игра; «мозговой штурм» и т.д.
Предпросмотр: Традиционное и инновационное в методике преподавания юридических дисциплин.pdf (0,4 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
обучения — методы воспитания — деятельность обучаемых и воспитуемых — усвоение — результат. <...> На технологии метода эвристической беседы (частично-поискового метода проблемного обучения) мы не будем <...> Достоинства модификации проектного обучения состоят в сочетании методов активного обучения, в использовании <...> Современные методы обучения английскому языку. Минск, 2006. 2. гурьянова Л.Б. <...> Чошанов М.А. гибкая технология проблемно-модульного обучения: метод. пособие.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2014.pdf (0,3 Мб)
«Преподаватель XXI век» – общероссийский журнал о мире образования, входящий в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений
Применение активных методов для повышения мотивации студентов к обучению по дисциплине «Силовая электроника <...> Нетрадиционные способы и методы активного совместного обучения в режиме онлайн разрабатываются на основе <...> Активное взаимодействие при выборе формата онлайн-обучения играет важную роль в поддержании мотивации <...> Активные методы обучения в системе высшего образования. М.: Гардарика, 2008. 103 с. 11. <...> Иконологический метод занимал важное место в ходе визуального поворота, его активное применение наблюдалось
Предпросмотр: Преподаватель XXI век №1 2021.pdf (1,7 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
Деятельностный подход определяет алгоритмический метод обучения. <...> Методы, в свою очередь, определили выбор форм обучения школьников. <...> и методов проблемного обучения, технология частично-поискового метода (метода эвристической беседы проблемного <...> проблемного обучения и, прежде всего, частично-поисковый метод (метод эвристической беседы); б) формирует <...> Наше исследование подтвердило, что наиболее продуктивными являются такие активные методы и технологии
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №1 2012.pdf (0,4 Мб)
Автор: Макеева Вера Степановна
[Б.и.]
Монография посвящена проблеме целостного формирования личности
учителя, воплощающего в себе общую и профессиональную
культуру. Накопленный автором многолетний опыт изучения профессиональной
деятельности учителей и подготовки студентов педагогических
вузов позволил процесс физического воспитания включить в
решение задач их профессионально-личностного развития.
В период обучения, происходит наиболее активное развитие сен сорно-перцептивных, мнемических, психомоторных <...> На втором организационно-практическом этапе осуществлялись обучение методам самоконтроля, формирование <...> Биологически активные точки. Методы воздействия. Тема 5. Психотехнические игры. <...> Методы самомассажа, биологически активные точки, их расположения на теле. Методика выполнения. <...> Активное обучение в высшей школе: кон текстный подход: метод, пособие М.: Высшая школа. 1991, с 46-48
Предпросмотр: Профессионально-личностное развитие учителя в процессе физического воспитания.pdf (0,0 Мб)
Автор: Ключко О. И.
М.: Директ-Медиа
В сборнике представлены материалы всероссийской научно-практической
конференции «Ребенок в образовательном пространстве мегаполиса», состоявшейся 12–13 апреля 2016 г. в Московском городском педагогическом университете.
Активные методы обучения и воспитания: психолого-педагогический тренинг креативности: Методические указания <...> Использовали «Лесненку» методов: информационные; проблемные и активные. <...> Наиболее успешно активные методы обучения используются в условиях учебной практики (пленэра), когда усиливаются <...> Активная культурно-массовая деятельность студентов в период всего обучения. <...> и технологий активного обучения, в том числе и контекстного обучения (А.А.
Предпросмотр: Ребёнок в образовательном пространстве мегаполиса сборник материалов всероссийской научно-практической конференции, 12–13 апреля 2016 г., Москва, МГПУ.pdf (1,4 Мб)
Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования.
Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет.
Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования
Новаторские методы обучения, такие как «бригадно-лабораторный метод», были осуждены и устранены. <...> Методы активного обучения как средство формирования профессиональных компетенций будущего учителя // <...> Рассматриваемые ЭОР способствуют широкому применению проектного метода обучения, а также метода развивающей <...> Также имеется возможность активного привлечения обучающихся к групповым практикам с применением метода <...> Рассматриваемые ЭОР способствуют широкому применению проектного метода обучения, а также метода развивающей
Предпросмотр: Проблемы современного образования №2 2019.pdf (1,0 Мб)
Автор: Миронов Алексей Геннадьевич
КрасГАУ
Приведены опорные конспекты, задачи и основное содержание практических занятий для освоения дисциплины «Психология общения», а также дисциплин учебного плана по программе магистратуры, формирующих компетенции
для решения педагогического типа задач профессиональной деятельности выпускника.
воспитания и обучения, методикам и технологиям обучения экономическим дисциплинам. <...> воспитания и обучения, методикам и технологиям обучения экономическим дисциплинам. <...> Впишите правильный ответ. ___________________ – это вопросно-ответный метод обучения, применяется педагогом <...> Коммуникации в обучении. Искажения коммуникации (применительно к обучению). <...> Приемы активного слушания: Основные приемы активного слушания заключаются в желании уловить суть речи
Предпросмотр: Психология общения и педагогические коммуникации.pdf (0,4 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Управление качеством: активные методы обучения. – Омск: НОУ ВПО «Евразийский институт экономики, менеджмента <...> Основное отличие активных методов обучения от традиционных состоит в усилении деятельностной направленности <...> Наиболее полная, на наш взгляд, классификация активных методов обучения приводится Е. П. <...> Большинство из перечисленных методов обучения относятся к активным методам создания нестандартных учебных <...> Профессионально-методических знаний будущего учителя математики: неимитационные активные методы обучения
Предпросмотр: Концепт №5 2013.pdf (0,2 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
математике, методов и технологий профильного обучения; так, в обучении математике это означает ориентацию <...> ; элективных курсов, методов и технологий профессионально ориентированного обучения и др. <...> методов обучения [7]. <...> Такой вид преподавания включает и аккумулирует разнообразные стили и методы обучения, позволяя таким <...> Увеличение доли применяемых интерактивных методов обучения до 50%. 15.
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
Необходимость разработки новых концептуальных подходов к воспитанию и образованию детей, отвечающих потребностям личности и современного общества, подчеркивается в целом ряде документов государственного и международного уровней: «Декларации об образовании для всех», «Федеральной программе развития образования», «Концепции модернизации российского образования до 2010 года», др. Во Всемирном докладе по мониторингу ОДВ «Образование и воспитание детей младшего возраста» отмечается необходимость повышения качества образования и воспитания детей, начиная с первых лет жизни1, что в целом должно способствовать росту и развитию ребенка, включая когнитивное, физическое, социальное, психологическое и эмоциональное развитие2.
Как показывает анализ теоретических исследований последнего десятилетия (А.В.Антонова, О.В.Дыбина, М.Б.Зацепина, С.А.Козлова, Т.С.Комарова, В.И.Петрова, Л.В.Поздняк, В.А.Петровский, В.А.Разумный, А.И.Савенков, О.С.Ушакова, О.П.Радынова, Р.М.Чумичева и др.) к перспективным направлениям модернизации отечественной системы дошкольного образования, переосмысления её процессуально-результативной, структурной и ценностной сторон относится раскрытие путей реализации личностно-ориентированного обучения, разностороннего приобщения детей к миру культуры, поддержки и всемерного развития субъектной позиции ребёнка в разных видах деятельности, др. Исходя из этого, представляется целесообразной дальнейшая разработка концепций, педагогических моделей с ориентацией на возрастные ценности детей, согласование с внутренним миром ребёнка, его неповторимой, уникальной сущностью.
Остановимся на методах обучения. <...> Существует классификация, обосновывающая активные методы обучения (лабораторный, работа учащихся с книгой <...> активных методов обучения, поддерживающих деятельную субъектную позицию детей в процессе образования <...> Существует классификация, обосновывающая активные методы обучения (лабораторный, работа учащихся с книгой <...> активных методов обучения, поддерживающих деятельную субъектную позицию детей в процессе образования
Предпросмотр: Теория и практика эмоционально развивающего воспитания и образования детей дошкольного возраста. Диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук .pdf (0,2 Мб)
Автор: Ерёмина Анастасия Павловна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии «Развитие профессиональной карьеры»
раскрываются структура и содержание профессиональной карьеры учителя,
инновационная компетентность учителя, требования профессионального стандарта, составляющие кадровой политики, ее мотивационного механизма в развитии профессиональной карьеры. Во второй главе учебно-методического пособия представлена практика управления развитием инновационной компетентности учителя, деятельность менеджера по развитию профессиональной карьеры, традиционные и инновационные средства и способы, что составляет технологическое обеспечение развития профессиональной карьеры учителя.
Учебно-методическое пособие может быть полезно учителям, преподавателям,
аспирантам и магистрантом, интересующимся вопросами развития профессиональной карьеры, а также использовано в качестве дополнительной литературы при изучении учебных дисциплин ОПОП направлений подготовки 44.04.01 Педагогическое образование и 44.04.01 Профессиональное обучение (по отраслям)
Активная кадровая политика. <...> и приемами обучения. <...> Вместе с тем присутствуют тенденции к сохранению традиционных методов обучения и к их симбиозу новаторским <...> Методы обучения Чем поведение/ компетенци я полезна? <...> Преобладание традиционных методов обучения. 8.
Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ УЧИТЕЛЯ.pdf (0,6 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Книга посвящена проблемам, с которыми сталкиваются участники деятельности профильных психолого-педагогических классов, которые представлены
тремя большими группами: «Организационно-методологические проблемы
психолого-педагогической профилизации образовательного процесса», «Формирование профессионального самоопределения на педагогические профессии» и «Психологическое сопровождение обучающихся профильных психолого-педагогических классов».
предпочтение отдается не пассивному обучению, а активному с преобладанием творческой составляющей. <...> Создание благоприятной психологической атмосферы в классе, способствующей активному и интересному обучению <...> Принцип сознательности и активности в обучении основан на убеждении, что учащийся должен быть активным <...> канд. пед. наук : 13.00.01 / Ин-т содержания и методов обучения РАО. <...> Методы обучения: сб. науч. тр. М. : ГНУ ИСМО РАО, 2006. С. 65–79. Черкасова И. И., Яркова Т. А.
Предпросмотр: Психологические проблемы организации системы ранней профессионализации в профильных психолого-педагогических классах.pdf (0,4 Мб)
Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием.
Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики.
Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики.
Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.
В работе рассматривается применение такого метода как jigsaw reading в системе обучения иностранному <...> методы обучения, метод Jigsaw reading. <...> подхода в обучении, предполагающего «такую организацию учебного процесса, при которой выбор методов, <...> Метод обучения Jigsaw reading можно отнести к одному из способов реализации указанных подходов. <...> Метод Jigsaw Reading помогает сделать этот рецептивный вид речевой деятельности коммуникативным, активным
Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №6 2018.pdf (0,4 Мб)
Автор: Маракушина Ирина Геннадьевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Учебное пособие разработано в рамках федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Педагогическое образование» и отражает содержание дисциплины «Педагогическая психология». Включает конспекты лекций, задания и рекомендации для организации самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям, а также дополнительные методические материалы. Предложены списки рекомендуемой литературы.
Эксперимент – метод сбора фактов в контролируемых и управляемых условиях, обеспечивающих активное проявление <...> Этот метод доминировал в педологии, психологии обучения. <...> педагогической психологии: • исследование методов воздействия различных методов обучения (Б.Г. <...> По основанию способа организации обучения выделяются обучение, включающее активные формы и методы, и <...> Продуктивная совместная деятельность учителя с учениками как метод формирования личности // Активные
Предпросмотр: Педагогическая психология учебное пособие .pdf (0,8 Мб)
Автор: Соловьева Н. Н.
М.: Проспект
Настоящая монография посвящена рассмотрению основных тенденций в формировании языковой культуры в системе образования разных ступеней. Автор на основе анализа психолого-педагогической сущности языковой культуры предлагает систему целеполагания и приводит обоснование педагогической системы формирования языковой культуры обучающихся (школьников, студентов колледжа, вуза, аспирантов).
Институт содержания и методов обучения. <...> Отметим, что функционирование педагогической системы основано на активном использовании методов проектирования <...> ; — модель обучения, включающая: а) интеграцию содержания, методов и форм обучения; б) определение средств <...> Данные методы составляют основу инновирования, или саморазвития свойств, обучения. <...> Игра как метод общеобразовательного аспекта инновирования учебного процесса предполагает проведение активных
Предпросмотр: Культура родного языка содержание и проблема формирования в современном образовательном контексте.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Профессиональная деятельность педагога-музыканта напрямую связана с научной организацией педагогического труда. Научная организация педагогического труда призвана освободить учителя от рутинных, шаблонных действий, научить работать творчески. Творческий стиль в работе самого учителя-музыканта - залог успешности решения задачи, сущность которой заключается в том, чтобы научить каждого школьника учиться по законам НОТ.
Новые подходы к музыкальному обучению учащихся: программиро ванное обучение, проблемное обучение. <...> Обеспечение активного участия учителя-музыканта в следующих ви дах деятельности: в системе политического <...> Педагогическое творчество как активный процесс труда учителямузыканта, направленный на поиски более совершенных <...> Создание и совершенствование собственного опыта на базе передо вого коллективного опыта наиболее активный <...> Раскройте принципы и методы формулировки цели и задач, выбо ра целесообразных методов и средств, научно
Предпросмотр: Научная организация труда педагога-музыканта.pdf (0,0 Мб)
Автор: Демченко Зинаида Алексеевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Представлены результаты теоретического исследования различных
факторов, оказывающих существенное влияние на развитие ценностно-
смысловой позиции будущего специалиста посредством научно-
исследовательской деятельности как части образовательного процесса
вуза и ключевой ценности. Обобщён материал, касающийся
сущностной составляющей дефиниции «отношение» и его иерархии в
деятельности субъекта. Исследовано понятие «личностный смысл» в
качестве сущностной составляющей дефиниции «ценностное отношение
» к деятельности.
Рассмотрены проблемы психолого-педагогического и культурологического
подходов к моделированию активной жизненной позиции
будущего специалиста в условиях современного вуза. Осуществлено
комплексное психолого-педагогическое исследование процесса организации
научно-исследовательской деятельности студентов в высшем
профессиональном образовании, и в этом контексте представлена модель
индивидуального и группового субъектов научно-исследовательской
деятельности как цели и как ценности этого процесса.
, обучение индивиду альное, обучение дистанционное и пр.). <...> МЕТОД ОБУЧЕНИЯ способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определёнными <...> МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ способ изучения педагогических явлений. <...> -метод, пособие. Ар хангельск: Изд-во АГТУ, 2005. 108 с. 52. Демченко З.А. <...> Процесс обучения. М.: ВЛАДОС, 2000. 576 с. 117. Поланин М.
Предпросмотр: Теоретико-методологические основания развития ценностно- смысловой позиции студентов вуза посредством научно-исследовательской деятельности монография.pdf (0,1 Мб)
Автор: Тютюков В. Г.
М.: Советский спорт
В данном издании раскрыто основное содержание дисциплинарного профессионально-образовательного курса «Акмеология физической культуры и спорта». Оно включает в себя основные понятия аппарата общей и педагогической акмеологии, а также только еще формирующейся, прикладной акмеологической отрасли — акмеологии ФКиС. Автором представлены уровни продуктивности деятельности спортивного педагога, структура его мастерства, изложены рекомендации по оценке его профессионально значимых качеств, раскрыта проблема внедрения профессиональных стандартов и дана их характеристика. В работе рассмотрены специальные базовые категории акмеологии ФКиС. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Здесь же автором приводится определение методов и средств обучения. <...> активного обучения. <...> Как известно, существует довольно много разновидностей методов активного обучения, классифицируемых по <...> активного обучения, в которых учебнопознавательная и исследовательская деятельность студентов построена <...> Далее от методов активного обучения перейдем к современным информационным технологиям подготовки кадровых
Предпросмотр: Акмеология физической культуры и спорта (для СПО).pdf (0,5 Мб)
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика (входят в Перечень ВАК):
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Журнал «Концепт» занимает 9-ое место в рейтинге SCIENCE INDEX за 2020 год по тематике «Народное образование. Педагогика».
Ее работа посвящена рассмотрению активных методов обучения, которые стимулируют студентов самостоятельно <...> Перефразирование относится к универсальным методам активного слушания и широко распространено в фасилитативных <...> Проведя эксперимент и внедряя активные методы в экспериментальной группе, они получили результаты, демонстрирующие <...> Методы активного обучения дисциплинам коммуникативно-цифрового модуля ядра высшего педагогического образования <...> Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб. пособие. – М.: Академия, 2013. – 208
Предпросмотр: Концепт №6 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кузнецов В. С.
М.: ВАКО
В пособии показано, какое место в системе общего среднего образования занимает учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» раскрыто значение предмета обоснован системно-структурный подход к построению курса описана технология образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях даны методические рекомендации по тематическому и поурочному планированию курса, по применению различных методов и приемов учебно-воспитательной работы. Приведены рекомендации по использованию различных форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся, по организации и проведению различных внеклассных мероприятий по ОБЖ и др.
как системы организации учебной деятельности; • выбор методов обучения (в т. ч. и учения) в соответствии <...> обучения, адекватность применяемых методов контроля. <...> Метод упражнения включает рассказ, показ приема или действия преподавателем, тренинг (обучение по заранее <...> Здесь недопустимы шаблон, узость приемов организации, средств и методов обучения и воспитания. <...> Методы обучения детей с различными типами обучаемости. М.: Айрис-пресс, 2007. 17. Хромов Н.И.
Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности методика преподавания предмета. 5–11 классы.pdf (0,1 Мб)