Цель данного издания: размещение на его страницах всего спектра методических материалов, отражающих передовой, инновационный опыт представителей всего педагогического сообщества Архангельской области. Рубрики журнала содержат информацию об актуальных вопросах в управленческой и образовательной сферах, авторские программы, работы, содержащие региональный компонент, знакомят с новыми образовательными технологиями и т.д.

в данной статье рассматривается применение метода case-study в обучении студентов направления «Реклама и СО». Внедрение новых образовательных технологий в практику высшей школы в настоящее время является весьма значимым и обусловлено тенденцией формирования профессиональной компетентности будущего специалиста

Эта книга — главное руководство по практике применения сервис-дизайна в мире. Она нужна всем, кто хочет, чтобы все процессы в компании были ориентированы на потребности клиента. В ней вы найдете подробное описание основных этапов, методов и инструментов сервис-дизайна. Книга была создана десятками профессионалов из разных стран, которые делились своим опытом и работали в соответствии с основными правилами сервис-дизайна, то есть улучшали текст книги итеративно. Множество кейсов помогут вам лучше понять, как применять сервис-дизайн на практике. Вы узнаете, как проводить исследования, генерировать идеи, создавать прототипы, работать с пользователями и внедрять сервис-дизайн во всей организации, чтобы в итоге получить полезный, запоминающийся, впечатляющий, по-настоящему уникальный продукт.

В учебном пособии «Социальное предпринимательство» собран теоретический и практический материал, описывающий становление, развитие и формирование концептуальных и методологических основ такого явления, как «социальное предпринимательство». Понятие «социальное предпринимательство» еще только проходит общественную апробацию в Российской Федерации и является предметом больших общественных ожиданий. Материал представлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Представлены материалы ОДИ-3 преподавателей Института образовательных тех-нологий ФГБОУ ВПО «ИГЛУ», отражающие анализ диагностического инструментария оце-нивания метапредметных результатов профессионально-педагогического образования. Адресованы преподавателям высших учебных заведений и обучающимся по образовательным программам педагогической направленности.

Вниманию читателя предлагается классификация кейсов в зависимости от сложности и объема заданий, которые могут применяться в процессе организации самостоятельной работы студентов, а также на этапе промежуточной и итоговой аттестации. Медицинские кейсы являются эффективным способом обучения студентов, способствуют актуализации инновационного мышления и профессионализации обучающихся, формированию прогрессивного стиля мышления преподавателя, демократизации и модернизации учебного процесса.

Эта книга — главное руководство по практике применения сервис-дизайна в мире. Она нужна всем, кто хочет, чтобы все процессы в компании были ориентированы на потребности клиента. В ней вы найдете подробное описание основных этапов, методов и инструментов сервис-дизайна. Книга была создана десятками профессионалов из разных стран, которые делились своим опытом и работали в соответствии с основными правилами сервис-дизайна, то есть улучшали текст книги итеративно. Множество кейсов помогут вам лучше понять, как применять сервис-дизайн на практике. Вы узнаете, как проводить исследования, генерировать идеи, создавать прототипы, работать с пользователями и внедрять сервис-дизайн во всей организации, чтобы в итоге получить полезный, запоминающийся, впечатляющий, по-настоящему уникальный продукт.

Проблема и цель. В условиях перехода высшего профессионально-педагогического образования на новый образовательный стандарт, результаты освоения которого представлены в виде универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций педагогов профессионального обучения, осознаётся необходимость сближения фундаментального профессионально-педагогического образования с реальной педагогической практикой. В соответствии с этим проблемой является проектирование таких средств обучения, которые обеспечивают практикоориентированную подготовку педагогов профессионального обучения в соответствии с профессиональным стандартом педагога профессионального обучения. Цель проведённого исследования состояла в теоретическом обосновании, проектировании и опытно-экспериментальной апробации учебных кейсов как средства практико-ориентированной подготовки педагогов профессионального обучения в вузе. Методология. Методологической базой исследования выступил компетентностный подход к подготовке педагогов (Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына). Теоретическую базу исследования составили научные положения об организации контекстного обучения (А. А. Вербицкий). В исследовании использованы теоретические методы (анализ, сравнение, конкретизация, обобщение, моделирование), эмпирические методы (педагогический эксперимент, анализ продуктов деятельности). В исследовании, проведённом на базе СибАДИ, приняли участие 4 преподавателя и 46 студентов направления подготовки «Профессиональное обучение», профиль «Транспорт». Результаты. Представлены результаты теоретического анализа работ отечественных и зарубежных педагогов по теме проектирования средств практико-ориентированной подготовки педагогов профессионального обучения в вузе. Определены структурные компоненты учебных кейсов по общепедагогическим и профессионально-педагогическим дисциплинам: организационно-методический, содержательный, критериально-оценочный. Выделены формы представления учебных кейсов: письменная, мультимедийная, игровая. Представлен пример одного и спроектированных учебных кейсов по учебной дисциплине «Психология профессионального образования». Описаны результаты опытно-экспериментальной апробации спроектированных учебных кейсов по общепедагогическим и профессионально-педагогическим дисциплинам, предполагающих решение актуальных профессионально-педагогических задач, связанных с реализаций трудовых функций, указанных в профессиональном стандарте педагога профессионального обучения. Вывод. Сближение фундаментального профессионально-педагогического образования с реальной педагогической практикой может быть обеспечено посредством использования в процессе подготовки педагогов профессионального обучения в вузе учебных кейсов по общепедагогическим и профессионально-педагогическим дисциплинам.

В статье описывается опыт и размышления автора о формировании и преподавании учебных курсов в области стратегического менеджмента и мар кетинга для программ школ бизнеса и, в частности, программы магистратуры и программы МВА ВШБ МГУ. Рассматриваются особенности содержания и методики обучения для основных производных курсов. Даются рекомендации по использованию учебной литературы, метода конкретных ситуаций кейсов и групповой работы/проектов в обучении студентов

В учебном пособии рассмотрены основные методологические подходы и методический инструментарий управления инвестиционными проектами в условиях риска и неопределенности. В нем отражен теоретико-концептуальный базис управления проектными рисками, представлен практический инструментарий оценки рисков инвестиционных проектов, основные подходы к управлению проектными рисками, а также характеристика информационной среды управления рисками. Особое внимание уделяется отраслевой специфике методов оценки рисков и системы риск-менеджмента. Каждый модуль учебного пособия содержит вопросы для повторения материала. В отдельном модуле приведены кейсовые задания, позволяющие на конкретных примерах уяснить и закрепить изложенный материал.

В условиях модернизации образования подготовка педагога по физической культуре требует применения контекстных интерактивных образовательных технологий моделирования будущей профессиональной деятельности, среди которых: организационно-обучающие деловые игры, эскиз-проекты и кейсы. В книге отражены теоретические основы case study, даны примеры кейсов для педагога по физической культуре и спортивного тренера, рассмотрена роль эскиз-проектов подготовки кадров в сфере физической культуры и раскрыта технология организационно-обучающих игр. Проведен аналитический обзор практики применения интерактивных технологий в подготовке педагогов по физической культуре на разных уровнях профессионального образования.

В статье рассматривается одна из ведущих технологий профессионального образования и педагогической диагностики — кейс-технология. Автор предлагает структуру кейса, позволяющего студенту наиболее эффективно продемонстрировать профессиональные компетенции

В статье освещаются актуальные вопросы формирования практико-ориентированных образовательных программ высшего профессионального образования. Приводится опыт разработки и успешной реализации такой программы в Московском городском университете управления Правительства Москвы. Раскрываются организационные и содержательные решения, необходимые для реализации практико-ориентированного проектного обучения магистров государственного и муниципального управления. Даются предложения по дальнейшему развитию таких программ.

Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и Финансовым приложением - первое в стране специализированное научно-познавательное и учебно-методическое издание для преподавателей и руководителей образовательных учреждений и старшеклассников. Издание призвано пополнить профессиональный багаж учителя экономики и помочь обучающимся в изучении предмета, подготовке к экономическим олимпиадам и конкурсам, а также к поступлению в вузы. Главная задача журнала – продвижение школьного экономического образования, освещение вопросов его содержания и методов обучения экономике в школе, формирование экономического образа мышления и финансовой грамотности педагогов и школьников.

В настоящее время условия подготовки специалистов должны учитывать факторы, влияющие на их формирование и обучение. Современный специалист должен обладать не только теоретическими знаниями, но и развитыми практическими навыками. В данной статье рассматривается применение кейсовой технологии в различных направлениях системы высшего образования. Кейсовая технология является достаточно гибкой, что позволяет использовать ее в различных направлениях профессионального обучения. Рассмотрены направления применения данной педагогической технологии, а также предложены варианты применения элементов технологии кейсов в системе высшего образования

Рассмотрены особенности оценивания образовательных результатов студентов педагогических специальностей на основе практико-ориентированной модели подготовки будущих учителей средствами профессиональных кейсов. Представлены различные виды профессиональных кейсов для организации самостоятельной оценочной деятельности студентов в соответствии с профессиональным стандартом педагога.

Рассматривается компетентностный подход в высшем профессиональном образовании в рамках модернизации, где одной из важных задач являются повышение компетентности обучаемого через компетентность преподавателя, поиск новых путей развития системы образования, пожизненное обогащение творческого и профессионально значимого потенциала личности

Цель пособия ознакомить студентов с психологической спецификой деятельности и подготовки управляющих, теоретическими аспектами данной проблемы, сформировать у студентов практические навыки диагностики профессионально важных качеств управляющих, оценки и аттестации управленческого потенциала организации. Пособие содержит описание конкретных методов обучения и подготовки управляющих. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 030301 Психология (дисциплина «Психогенетика», блок ОПД), очной и заочной форм обучения.

Рассмотрены кейсовые методы подготовки муниципального менеджмента, опирающиеся на постулаты устойчивого развития, позволяющие с первых занятий погрузить обучающихся в реальную муниципальную среду. Case-study формируют лидерские навыки в сочетании с умением работать в команде, создают возможности метапредметного обучения, имеющего важное значение для менеджеров, работающих в условиях нестабильной экономики. Показаны особенности подбора и конструирования кейсов для обучения муниципальных менеджеров с учетом постулатов устойчивого развития. Предложен комплексный PEESTAL-SWOT анализ с включением дополнительных критериев Ecology, Administration и Lowe и 3-х стороннего подхода к рассмотрению управленческих ситуаций: взгляд Российский, Калининградский, Европейский, позволяющий проводить детальный анализ по 84 сечениям проблемы.Разработана медианная оценка коллективных знаний учебных групп муниципальных менеджеров, позволяющая получать объективную информацию о динамике изменения качества коллективного творчества в процессе решения задач развития муниципалитетов. Методика позволяет преподавателю скорректировать дизайн кейсов, обучающемуся – свою самооценку. Разработанные методы подготовки муниципальных менеджеров используются в РАНХ и ГС при подготовке «команд» менеджеров для муниципалитетов Калининградской области

В СОВРЕМЕННОМ мире – огромное количество биологической информации. Перед всеми представителями общества стоит задача: как разобраться в этом потоке научных данных и получить самые достоверные, применяемые в повседневной жизни. Современный школьник – не исключение. Процесс изменения приоритетов биологического образования сопровождается существенными инновационными идеями в педагогической теории и практике, предлагаются иные содержание, подходы, методики, поведение, педагогический менталитет

Данные методические указания позволят развить необходимые компетенции в определении проблем с учетом имеющихся теорий управления и современного менеджмента и концепций выбора реальных путей их разрешения.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для магистров. В пособии изложены теоретические материалы, отражающие технологические аспекты социальной работы, приведены вопросы для самопроверки, задания для самостоятельной работы студентов (научно-исследовательской и проектной деятельности), предложены практические материалы, которые могут быть использованы на семинарских занятиях, а также в профессиональной практике будущими магистрами социальной сферы.

«Внимание к мелочам рождает совершенство, а вот совершенство уже не мелочь», — сказал однажды великий итальянский скульптор, живописец, архитектор и поэт эпохи Возрождения Микеланджело Буонарроти. Сегодня это мудрое изречение во многом отражает лидирующие позиции итальянцев в области создания эффективного логистического оборудования, которому у нас в стране зачастую не уделяют должного внимания. Казалось бы, что может быть проще склада? Но именно этот участок производственной цепочки обделен вниманием при проектировании бизнес-процессов. Однако, как показывает практика, выстроить необходимый производственный процесс, имея даже самую современную и роботизированную технологическую линию, без грамотно организованной складской логистики — уже невозможно

Рассмотрены особенности исторически сложившихся подходов (гарвардского, чикагского и европейского) к развитию кейс-метода, а также направления развития метода кейс-стади в российском образовании.

Рассмотрены особенности организации образовательного процесса на основе практико-ориентированной модели подготовки будущих учителей, реализуемой средствами деятельностного подхода. Представлены различные виды педагогиче-ских инструментов, дана методика их использования в оценивании образователь-ных результатов в профессиональной подготовке будущих педагогов.

Основатель и управляющий партнер фонда AltaIR Capital Игорь Рябенький занимается венчурными инвестициями с середины 90-х годов и знает о них все. На его счету — прибыльные бизнесы и десятки успешных выходов из стартапов (среди них— Profi .ru, Carprice, Juno, Checkout и другие), поэтому его по праву можно считать суперангелом. В книге «Легкий венчур»— 25 небольших и увлекательных глав-дудлов о поиске как стартапов, привлекательных для инвестиций, так и инвесторов, готовых вложиться в проект. На примерах из своей практики автор рассказывает о подводных камнях инвестирования на ранних стадиях, дает советы, как сохранить фокус на своем проекте, а также деньги и доверие инвестора. Автор небезосновательно утверждает, что для успеха в венчурной индустрии инвестору необходимо понимать, как думает стартапер, а предпринимателю— знать, на что обращает внимание бизнес-ангел, когда принимает решение об инвестициях в проект. Поэтому книга будет полезна всем участникам венчурного процесса.

Неконкурентное поведение участников конкурсных торгов — серьезная проблема, приводящая к потерям экономической эффективности проектов, в рамках которых используется механизм конкурсных закупок. Подобные нарушения достаточно распространены в России и традиционно находятся в центре внимания антимонопольного органа. Как показывает практика, привлечение к ответственности за ограничивающие конкуренцию соглашения нередко является проблематичным из-за многообразия их форм и недостаточной развитости стандартов доказательства. Это, в свою очередь, ослабляет сдерживающее влияние антимонопольных запретов. Цель данной статьи — оценка роли параметров аукциона и сформировавшихся в российской антимонопольной практике стандартов доказательства в противодействии заключению ограничивающих конкуренцию соглашений при проведении конкурсных торгов.

Целью настоящего учебно-методического пособия является обеспечение дисциплин, в основе которых лежит базовое знание проблем инклюзивного образования, необходимыми учебными материалами и заданиями для организации самостоятельной работы обучающихся вуза.

Рейтинговое агентство «Эксперт РА» обнародовало 21 марта 2011 г. рейтинги крупнейших аудиторско-консалтинговых групп России по итогам 2010 г. Компания «ФБК» подтверждает статус одного из лидеров рынка аудита и консалтинга в ключевых отраслях российской экономики. В частности, ФБК лидирует по объему выручки от оказания услуг аудита в металлургическом комплексе, нефтяной и нефтегазовой промышленности и в химическом комплексе. Также ФБК занимает 1-е место по объему выручки от налогового консалтинга для предприятий нефтяной и нефтегазовой промышленности и химического комплекса, а также юридического консалтинга для банков

В учебнике изложены все смысловые элементы рынка производных финансовых инструментов. Рассмотрены основные деривативные конструкции (форвард, фьючерс, опцион, своп), формы ПФИ – договоры-ПФИ и ценные бумаги со встроенным деривативом, простые и сложные сделки ПФИ, документация по сделкам, заключение генеральных соглашений, применение ликвидационного неттинга. Раскрыты особенности основных групп ПФИ (товарные, валютные, процентные, кредитные, фондовые) и проблема добросовестности участников на рынке. Подробно проанализированы все известные судебные споры из-за ПФИ как в России, так и за рубежом. Учебник не утрачивает актуальности, несмотря на изменения финансового рынка в 2022 году: у многих российских компаний есть хеджирующие сделки, заключенные ранее, и в связи с серьезными экономическими потрясениями участникам рынка придется пересматривать условия таких сделок.

Представляем вниманию читателей анонс серии из четырнадцати книг «Библиотека страхового детектива», посвященных вопросам противодействия страховому мошенничеству. Законодательство приведено по состоянию на июнь 2022 г.

Очевидно, что система образования не участвует непосредственно в развитии того или иного сектора экономики; задача образования — в подготовке молодого поколения к трудовой деятельности, в том числе и в промышленности. Налаженные формы взаимодействия школ с разными производственными структурами, научными центрами, средним и малым бизнесом обозначают значение общего образования (или обнаруживают его слабость), делают представления подростков и старшеклассников о собственном будущем более осмысленными и стратегическими.

В городе Алматы (Республика Казахстан) 19—21 марта 2011 г. прошел организованный Экономико-правовой школой (ЭПШ) ФБК семинар «Изменения в Международных стандартах аудита». О последних новеллах МСА слушателям рассказала директор департамента методологии аудита ФБК Елена Сквирская

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к подготовке выпускника для получения квалификации бакалавра. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 030900.62 – Юриспруденция

«В школу должна прийти окружающая её жизнь...» Или... «Школа должна открыть двери и дать возможность ученикам участвовать в процессах преобразования окружающей среды...» Или... «Современная школьникам жизнь должна стать содержанием учебного процесса...» Все эти мысли в качестве критики устаревающей школы звучат уже давно. Более сотни лет назад эти ценности стали одной из основ новой педагогики, провозглашённой, в частности, Джоном Дьюи и воплощавшейся в практике так называемых прогрессивных школ. Однако сегодня эта практика так и не стала массовой, трудности в реализации подхода испытывают не только общеобразовательные государственные школы, но и продолжающие искать пути реализации прогрессивного образования частные, экспериментальные школы.

Российская «дорожная карта» интернета вещей (IoT), определяющая степень и форму госучастия в развитии этого сегмента, доработана Минпромторгом и выносится на рассмотрение правительства. Национальный стандарт и стек протоколов намерена сформулировать Ассоциация интернета вещей Фонда развития интернет-инициатив (ФРИИ) и фонда «Сколково». Парадокс, но пока в ее списках нет ни одной компании рынка систем безопасности. Тем временем рынок растет, ассоциация открыта, а новые правила для IoT напрямую коснутся рынка ТСБ

Кейсы настоящего сборника посвящены российским компаниям, демонстрирующим быстрый и устойчивый рост выручки за счет технологических инноваций. Сборник будет полезен технологическим предпринимателям и топ-менеджерам инновационных малых и средних предприятий, уже прошедших фазу стартапа. Также кейсы могут быть применены в практической деятельности руководителями подразделений средних и среднекрупных компаний, в стратегиях которых технологические инновации и развитие за счет них занимают важное место. Кейсы сборника могут быть использованы в программах Высшей школы бизнеса ВШЭ различных уровней. В частности, в программах уровня бакалавриата: «Маркетинг и рыночная аналитика», «Международный бизнес», «Управление бизнесом», «Цифровые инновации в управлении предприятием», уровня магистратуры: «Маркетинг — менеджмент», «Международный менеджмент», «Производственные системы и операционная эффективность», «Стратегический менеджмент и консалтинг», «Стратегическое управление логистикой и цепями поставок в цифровой экономике», «Управление устойчивым развитием компании», «Управление инвестиционными проектами», а также в программах MBA. Рекомендуется студентам, слушателям и преподавателям схожих с перечисленными выше образовательных программ по менеджменту, которые реализуются в вузах и бизнес-школах — от бакалавриата и магистратуры до МВА и программ развития руководителей.

Показана актуальность медиации для развития экономики и общества. В парадигме устойчивого развития медиация рассматривается как элемент новой технологии формирования гармоничной и гуманной среды социализации и жизнедеятельности человека, соответствующий социальным технологиям 6-го технологического уклада. Обоснована необходимость включения предмета «Медиация» в курсы обучения по программам прикладного бакалавриата и магистратуры в ВУЗах со специализациями по профилю ВУЗов: по инновационному предпринимательству, коммерческим спорам, по студенческой и школьной среде, морской деятельности и др. Рассмотрены условия проведения первого евразийского конкурса студенческих команд и представлены кейсы для рассмотрения в предварительном туре конкурса. Медиация позволяет снизить непроизводственные издержки и создает возможности повышения роста экономики не требуя дополнительных ресурсов

Целью дисциплин «Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ» (уровень бакалавриата), «Педагогика и психология инклюзивного образования» (уровень магистратуры) является развитие компетенций в области психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. В основные задачи настоящего практикума входит закрепление теоретического материала учебных дисциплин, обеспечение условий для формирования умений и навыков в области инклюзивного образования.

«В школу должна прийти окружающая её жизнь…» Или… «Школа должна открыть двери и дать возможность ученикам участвовать в процессах преобразования окружающей среды…» Или… «Современная школьникам жизнь должна стать содержанием учебного процесса…» Все эти мысли в качестве критики устаревающей школы звучат уже давно. Более сотни лет назад эти ценности стали одной из основ новой педагогики, провозглашённой, в частности, Джоном Дьюи и воплощавшейся в практике так называемых прогрессивных школ. Однако сегодня эта практика так и не стала массовой, трудности в реализации подхода испытывают не только общеобразовательные государственные школы, но и продолжающие искать пути реализации прогрессивного образования частные, экспериментальные школы.

Рассмотрены задачи, кейсы и задания к ним, необходимые для оценки знаний, умений и навыков аспирантов, типовые темы эссе (рефератов, докладов, сообщений), вопросы для промежуточной аттестации (экзамена).

В представленном учебнике раскрываются ключевые составляющие и субъектно-объектная определенность управления инновациями и инновационными процессами в современных цифровых реалиях. При этом цифровая экономика рассматривается как новая среда для инноваций, в которой с позиции кибернетического подхода проводится сопряженное исследование основных концептов инновационного менеджмента. Логика изложения материала характеризует переход от рассмотрения сущности и ключевых компонентов цифровой экономики к тенденциям цифровых трансформаций, императивам инноваций в рамках Индустрии 4.0 и далее к рассмотрению процесса и непосредственно моделей управления инновациями в их сравнительном контексте, с выделением их положительных и лимитирующих качеств. Завершающим разделом учебника выступает тематический модуль, посвященный содержанию, направлениям и формам государственного регулирования инновационных процессов в системе региональной экономики. Подходы, методы и инструменты, раскрытые в учебнике, характеризуются достаточно высокой степенью актуальности и универсальности.

Пособие включает методические рекомендации по планированию, организации и контролю самостоятельной работы обучающихся. Представлены цели, виды и формы самостоятельной работы, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работы с применением дистанционных технологий. Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлениям подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.

Пособие составлено на основе курса лекций, читающихся автором-составителем для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование». Учебно-методическое пособие представляет интерес для студентов, преподавателей вузов.

Рассмотрены основные документы стратегического планирования на государственном уровне. Представлены методы стратегического планирования на примере российских инновационных компаний, отраслей и регионов.

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

В конкурентной борьбе побеждает тот, у кого лучше команда. Зачастую функцию подбора персонала делегируют менеджерам по персоналу, но такой подход чреват серьезными дорогостоящими ошибками. Светлана Иванова, авторитетный HR-гуру, написала книгу для тех руководителей и собственников бизнеса, которые непосредственно проводят собеседования с кандидатами и принимают решения о приеме на работу. Книга дает простые и эффективные методики, которые позволяют подбирать «правильных» людей — не абстрактно лучших, а тех, кто будет наиболее эффективным в условиях корпоративной культуры вашей компании и на конкретной позиции. Краткая и ясная форма изложения, множество практических заданий, многочисленные примеры — все это поможет за короткий срок научиться оценивать сотрудников, выбирать среди них своих — тех, кто подходит именно вам.

В статье в контексте распространения инноваций из высокотехнологичных отраслей в традиционные отрасли предлагается типология конкурентных преимуществ и создающих их ИТ-инноваций по критериям функций ИТ-инноваций и области применения. Автор разделяет все способы межотраслевого распространения ИТ-инновации на 6 паттернов, используя две функции ИТ-инноваций (информационный мост и основа технической инновации) и три сферы их применения (внутри фирмы, отраслевые/межотраслевые взаимодействия, взаимодействие с гос. органами). Каждый из 6 паттернов раскрыт на характерных примерах. В статье рассматривается несколько кейсов, в которых описываются разные механизмы межотраслевого распространения ИТ-инноваций, которые подтверждают предложенную типологию и одновременно дают более реалистическое, многомерное представление о каждом из паттернов и их сочетании.

Учебное пособие посвящено основным формам и участникам международных экономических отношений. Материал изложен в доступной и наглядной форме схем, таблиц и рисунков. Приводится подробная актуальная статистическая информация за максимально длительные периоды. Освещены особенности участия России в международных экономических отношениях. Каждая тема завершается контрольными вопросами, практическими заданиями и кейсами, направленными на формирование практических навыков исследования международных экономических отношений. Содержание пособия соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата).

Цель данного научного издания – рассмотрение теоретических проблем и формирование методологических подходов, обобщение передового опыта в сфере сервиса и смежных с ним отраслей. Журнал включает научные обзоры, мнения специалистов, полемику. Отдельные выпуски журнала носят тематический характер и посвящены актуальным проблемам гуманитарных наук, экономики, техники и информационных технологий в преломлении к сфере сервиса.